Aptitud Acadmica

Pregunta N. 17

Pregunta N. 18

Un auto recorre 10 km por litro de gasolina, pero

adems pierde dos litros por hora debido a una fuga
en el tanque. Si cuenta con 40 litros de gasolina y
viaja a 80 km/h, qu distancia lograr recorrer?

A los tres primeros trminos de una progresin

A) 320 km
D) 800 km

B) 400 km

aritmtica de razn 4 se le aumenta 2; 1 y 3,

respectivamente, formando los resultados obtenidos
una progresin geomtrica. La suma de cifras del
sexto trmino es

C) 240 km
E) 720 km

A) 12
D) 13

Solucin
Tema

B) 15

C) 9
E) 10

Solucin

Planteo de ecuaciones

Tema
Sucesiones

Referencias

Referencias

.c
om

Una sucesin puede denotarse como un conjunto

ordenado de elementos relacionados al lugar

ro

sZ

que ocupa cada uno de ellos en la sucesin. Esta

.L
ib

En el transcurso de la vida diaria, podemos observar la relacin que existe entre la Matemtica
y la realidad. Para traducir una situacin real que
involucre el aspecto matemtico al lenguaje propio de la Matemtica, se requiere de una gran
capacidad de observacin y abstraccin. Ciertos
problemas reales pueden ser traducidos al lenguaje
algebraico mediante una expresin numrica llamada ecuacin, en la cual una o ms cantidades
son desconocidas.
Anlisis y procedimiento

Cantidad
de gasolina

Distancia
recorrida

1L

10 km

En 1 h: 8 L

80 km

Volumen total
de gasolina : 40 L

rapidez del
auto: 80 km/h

geomtrica.

Consideramos los tres primeros trminos de la

progresin aritmtica:

4

320 km

Luego, al aumentar 2; 1 y 3, respectivamente,

obtenemos la siguiente progresin geomtrica:
x2; x+1; x+7
q

80 km

El auto lograr recorrer 320 km.

destacan la progresin aritmtica y la progresin

+4 +4
8

4

Respuesta

Entre las principales sucesiones numricas se

x 4; x; x+4

Pero como en una hora pierde 2 L de gasolina,

necesitaramos 2 L ms.
En 1 h: 10 L

cin, criterio de orden o frmula de recurrencia.

Anlisis y procedimiento

De la informacin brindada en el enunciado,

podemos determinar:

8

relacin se presenta acorde a una ley de forma-

Por propiedad del trmino central en P. G.

(x+1)2=(x 2)(x+7)
2x+1=5x 14
x=5

Aptitud Acadmica
Primer trmino: 344
ltimo trmino: 2

Entonces, la progresin geomtrica sera

3 .e r

1. 2 .

6.

3; 6; 12; ...; 96
Respuesta

2 2

La diferencia de dichos trminos es 342.

Respuesta
La suma de cifras del sexto trmino es 15.

Pregunta N. 20
Si el rea del tringulo equiltero ABC es 32 cm2, el
rea del tringulo equiltero MNP en cm2 es

Pregunta N. 19
En la siguiente sucesin, faltan el primero y el ltimo
trmino: ...; 217; 126; 65; 28; 9; ...; la diferencia
entre dichos trminos es
B) 343

C) 321
E) 342

P
M

om

A) 271
D) 323

.c

Solucin

sZ

Tema

.L
ib

ro

Sucesiones

Referencias

A) 4
D) 8

B) 3

C) 1
E) 2

Solucin

Anlisis y procedimiento

Considere el tringulo ABC, donde x, y, z son

puntos medios de ABC.

En este tipo de problemas los nmeros estn

ordenados bajo un criterio lgico, que se basa en
sucesiones notables, como, por ejemplo: los nmeros
naturales, pares, impares, nmeros primos, tambin
pueden ser sucesiones aritmticas o geomtricas.

En la siguiente sucesin analizaremos la diferencia

de los trminos consecutivos hasta encontrar una
posible razn constante.
primer
trmino

Tema
rea de regiones sombreadas
Referencias

ltimo
trmino

344 ; 217 ; 126 ; 65 ; 28 ; 9 ; 2

127

91

36
razn
constante

61 37 19 7

30
6

24 18 12
6

con lo cual encontraremos el primer y ltimo

trmino de la sucesin.

Se cumple:
rea

xyz=

1
rea
4

ABC

10

Aptitud Acadmica
Anlisis y procedimiento

malas es igual a la cuarta parte de las respuestas

correctas, y el puntaje obtenido fue de 165 puntos,
que es igual a los 11/16 del mximo posible.
Cuntas preguntas quedaron sin contestar?

Dato: El rea de la regin triangular equiltera ABC

es 32 cm2. Consideremos x, y, z y M, N, P puntos
medios de ABC y xyz, respectivamente.

A) 5
D) 11

Tema
Planteo de ecuaciones
Referencias

Aplicando la propiedad tenemos

1
(rea
4

ABC)

om

xyz =

1
(32) = 8
4

rea

1
(8) = 2
4

.L

xyz)

1
(rea
4

MNP =

ib

Luego
rea

En el transcurso de la vida diaria podemos

observar la relacin que existe entre la matemtica
y la realidad. Para traducir una situacin real que
involucre el aspecto matemtico al lenguaje propio
de la matemtica, se requiere de una gran capacidad
de abstraccin. Ciertos problemas reales pueden ser
traducidos al lenguaje algebraico mediante una
expresin numrica llamada ecuacin, en la que
una o ms cantidad son desconocidas.

ro
sZ
.c

rea

C) 9
E) 13

Solucin

y
N

B) 7

MNP=2

Anlisis y procedimiento
Piden: Nmero de preguntas sin contestar.
De acuerdo a los datos, tenemos la siguiente tabla.

Observacin
En el problema falta precisar que los puntos x, y, z y M,
N, P son puntos medios.

Respuesta
El rea de la regin triangular equiltera MNP
es 2.

Vale

Cantidad

Puntaje
obtenido

Respuestas
correctas

4x

4(4x)

Respuestas
incorrectas

1(x)

Puntaje total:

165

Pregunta N. 21
En un examen, la respuesta correcta vale 4 puntos,
la respuesta incorrecta vale 1 punto y la pregunta
sin contestar 0 puntos. Si la cantidad de respuestas

16x x=165
x=11

11

Aptitud Acadmica
Referencias

Tomando en cuenta el otro dato:

165 =

Secuencias numricas:
En este tipo de problemas, los nmeros estn
ordenados bajo un criterio lgico, que se basa
en sucesiones notables, como por ejemplo: los
nmeros naturales, pares, impares, nmeros
primos, etc.

11 Mximo puntaje

16 posible

Este puntaje mximo se obtendra si el total de

preguntas se respondiera correctamente (recibiendo
4 puntos por cada una); entonces el nmero total
de preguntas es

240
= 60 preguntas.
4

Anlisis y procedimiento
Del grfico

Finalmente:
Respuestas correctas: 4x=44

60 preguntas Respuestas incorrectas: x=11

No respondidas: 60 (44 + 11) = 5

16
5
18
3

a
20

om

Por lo tanto, el nmero de preguntas sin contestar

12
9

es 5.

sZ

.c

Ordenando los nmeros, tenemos:

ib

ro

Respuesta

1. 2. 3. 4. 5. 6.
12 ;
18 ; 16 ;
2 ;
a
20 ;
5
9
3

.L

Quedaron sin contestar 5 preguntas.

Pregunta N. 22
En la figura, halle a.

+2

16
5
18
3

20 ; 18 ; 16 ; 14 ; 12 ; 10
1
3
5
7
9 11
+2

+2

+2

+2

Respuesta

12
9

El valor de a es 10/11

a
20

Pregunta N. 23
A) 9/5
D) 7/15

Solucin
Tema
Psicotcnico

B) 10/11

C) 8/3
E) 15/13

Un caballo atado a una estaca, con una cuerda

de 2 metros, tarda 8 horas en comer todo el pasto
que est su alcance. Cuntas horas requiere este
caballo para consumir todo el pasto que est a su
alcance, si la cuerda fuese de 3 metros?
A) 12
D) 18

B) 14

C) 16
E) 24

12

Aptitud Acadmica
Solucin

Pregunta N. 24

Tema

Un taxista cobra 3 nuevos soles por el primer 1/4 km,

y 2,5 nuevos soles por cada 1/4 km adicional.
Cul sera el costo en nuevos soles para un viaje
de n kilmetros?

Comparacin de magnitudes
Referencias
Magnitud
Propiedad o cualidad comn a un conjunto de
seres, objetos o entes, cuya intensidad puede variar
(aumentar o disminuir) y adems puede ser medido. Por ejemplo: longitud, rea, volumen, rapidez,
precio, temperatura, etc.

A) 3+(n1)
3
B) 5 + (4n 1)
2
C) 12+(n1)

Magnitudes proporcionales
Dos magnitudes relacionadas son proporcionales
cuando al variar uno de ellos el otro tambin vara
en la misma proporcin.
Sean dos magnitudes A y B:

D) 3+(4n1)

Magnitudes directamente proporcionales (DP)

Si A aumenta, entonces, B aumenta o si A disminuye, B disminuye
A(DP) B: A/B=cte.

Tema

5
E) 3 + (4n 1)
2

ib

ro
sZ
.c

om

Solucin

.L

Magnitudes inversamente proporcionales (IP)

Si A aumenta, entonces, B disminuye, o si A disminuye, B aumenta.
A(IP) B: AB=cte.

Planteo de ecuaciones
Referencias
En el transcurso de la vida diaria, podemos
observar la relacin que existe entre la Matemtica
y la realidad. Para traducir una situacin real
que involucre el aspecto matemtico al lenguaje
propio de la Matemtica, se requiere de una gran

Anlisis y procedimiento
El caballo atado a una estaca, con una cuerda de
r metros, come todo el pasto que est a su alcance;
es decir, una regin circular de radio r metros:
un rea de r2 metros cuadrados. Dicha rea se
relaciona proporcionalmente al tiempo que tarda
el caballo en comer todo el pasto.

capacidad de observacin y abstraccin. Ciertos

problemas reales pueden ser traducidos al lenguaje
algebraico mediante una expresin numrica
llamada ecuacin, en la cual una o ms cantidades
son desconocidas.
Anlisis y procedimiento

2
rea del pasto
=
consumido

tiempo
empleado

3
9
2

8h

Respuesta
El tiempo que requiere es de 18 h

18 h

Del enunciado, piden el costo (en S/.) de un viaje

de n kilomtros.
1
km
4
Por cada 0,25 km adicional paga S/.2,5 ms
10

13

Aptitud Acadmica
rea de una regin limitada por un cuadrado:

n km

D
n 1 km
4

1 km
4

1
km
10 n
4

rea

10

Costo (S/.): 3

2
ABCD=L

Anlisis y procedimiento
4n 1
4n 1
Costo (S/.)= 3 + 10
= 3+5

4
2

En el grfico, si trazamos la diagonal AC notamos

que queda dividida en cuatro regiones de igual rea:

5
El costo es de 3 + ( 4n 1) soles.
2

ABCD=(0,4

4S
2S

m) 2

=0,16 m 2
=0,08 m 2

w
w
w
N

B) 0,2

ro
sZ
.c

Respuesta
El rea de la regin sombreada es 0,08 m2.

ib

.L

om

Si el lado del cuadrado ABCD es 0,4 metros donde

M y N son puntos medios, entonces el rea en
metros cuadrados de la figura sombreada es

A) 0,8
D) 0,06

rea

0,4 m

Pregunta N. 25

Respuesta

C) 0,08
E) 0,82

Pregunta N. 26
Dos ciudades A y B estn unidas por un ro y distan
entre s 480 km. Cuando una lancha va de A hacia
B a favor de la corriente emplea 24 horas, pero el
retorno lo hace en 40 horas. Calcule la rapidez de
la corriente del ro.
A) 4 km/h
D) 6 km/h

B) 12 km/h

Solucin

Solucin

Tema

Tema

Problemas sobre mviles

Situaciones geomtricas

Referencias

Referencias
El rea de una regin es la medida correspondiente
a una figura que indica cuntas veces contiene
dicha regin plana a la regin unitaria (1 u2).

C) 10 km/h
E) 8 km/h

Definicin de MRU
d=vt
donde:
d=distancia, v=rapidez y t=tiempo

14

Aptitud Acadmica
Anlisis y procedimiento

Anlisis y procedimiento

Sea vL=rapidez de la lancha

De los datos tenemos

vc=rapidez de la corriente del ro

N. de animales:

vL+vC

gatos

x+5

x 12

+7

480 km

40 h

conejos

x7

24 h

corriente del ro

perros

vLvC

+5

+12 12

mismo nmero de
animales de cada clase

Aplicando definicin del MRU, tenemos

vL+vc=20 km/h
vL vc=12 km/h

(I)
(II)

Adems
N. de animales:
(x7)+(x+5)+(x12)=61
x=25
Por lo tanto, el nmero de conejos es: x+5=30

de (I) y (II):
vL=16 km/h y vc=4 km/h
Respuesta

.c
om

Respuesta

la rapidez de la corriente del ro es 4 km/h

ro

sZ

El nmero de conejos es 30.

.L
ib

Pregunta N. 27

Pregunta N. 28
En un pueblo corresponda a cada habitante
50 litros de agua por da. La poblacin ha aumentado en 100 habitantes y le corresponde a
cada uno 10 litros de agua menos. El nmero de
habitantes es

A) 28
D) 25

A) 500

En una veterinaria se encuentran 61 animales entre

perros, conejos, y gatos. Si hubiera 7 perros ms,
5 conejos menos y 12 gatos ms, habra el mismo
nmero de cada clase. Cuntos conejos hay?
B) 24

C) 30
E) 13

B) 600

D) 650

C) 700
E) 450

Solucin

Solucin

Tema

Tema

Planteo de ecuaciones

Planteo de ecuaciones

Referencias

Referencias

En el transcurso de la vida diaria, podemos

observar la relacin que existe entre la Matemtica
y la realidad. Para traducir una situacin real
que involucre el aspecto matemtico al lenguaje
propio de la Matemtica, se requiere de una gran
capacidad de observacin y abstraccin.

En el transcurso de la vida diaria, podemos

observar la relacin que existe entre la Matemtica
y la realidad. Para traducir una situacin real
que involucre el aspecto matemtico al lenguaje
propio de la Matemtica, se requiere de una gran
capacidad de observacin y abstraccin.

15

Aptitud Acadmica
Anlisis y procedimiento

Entonces, la relacin que establecemos ser

Consideramos que
Volumen
total de =
agua

8  4  32

ABCD y EFGH, son cuadrados circunscrito e

inscrito respectivamente en el crculo de centro O.
Si el rea del cuadrado mayor es a2, cul es el rea
de la regin sombreada?

om

Pregunta N. 29

.c

Qu nmero le corresponde a x?

w
D) 81

a2
( 2 )
2

B)

a2
( 2 )
4

sZ
ib
w

.L

x
8

B) 100

A)

ro

D) a2(2 2)

E) 64

E) a2(2 1)

Tema

Solucin

Psicotcnico

Tema

Referencias
En este tipo de problemas debemos encontrar
un nico patrn de formacin de consistencia
lgica que verifique con cada uno (o en grupos)
de los datos brindados, y aplicar lo obtenido para
hallar el nmero que completa adecuadamente la
distribucin.
Anlisis y procedimiento
Se observa que los nmeros de las zonas sombreadas
son cuadrados perfectos, que se obtienen al relacionar los otros dos nmeros.

C
H

G
O

C) a2( 2)

C) 88

A) 144

2 72  81=x

Pregunta N. 30

El nmero de habitantes es 500

9  3  27

5 62 121

Se obtiene que a x le corresponde el nmero 81.

Respuesta

121

7  8  56

Respuesta

Por lo tanto
N. de habitantes =x+100=500

25

3 22 25

Ahora

Volumen
total de : 5 0 x = 4 0 ( x + 1 0 0 )
agua
x=400

9
121

25

Sea x nmero inicial de personas. De los datos:

Antes

volumen de
N. de
agua por habitantes
habitante

rea de regiones sombreadas

Referencias
r

rea de la regin circular=r2

rea de la regin cuadrada=

d2
2

16

Aptitud Acadmica
Anlisis y procedimiento

Luego

Piden: rea de la regin sombreada

MN=AB=a
EG=MN=a

Dato:
ABCD y EFGH son cuadrados
rea ABCD=a2 AB=a

rea de la regin
sombreada= M a/2

a/2 N

D
H

G
a

G
2

F
B

.c
om

En el grfico, tenemos

Respuesta
El rea de la regin sombreada es

a2
( 2).
4

.L

ib

O: centro
MN: dimetro del crculo
EG: dimetro del crculo y diagonal del cuadrado EFGH.

a2
( 2)
4

a2 a2

4 2

ro
sZ

rea de la regin a a 2
=
sombreada
2
2

17