ACTIVIDADES PARA INICIAR BIEN EL DA

Ruta de mejora
Lenguaje y comunicacin
GRADO: 1 A

MAESTRA: Mara Yolanda Moya Echeverra

mayo 2015

FECHA: del 13 de abril al 28 de

CAMPO FORMATIVO/ASPECTO: Lenguaje y comunicacin(lenguaje escrito)

ACTIVIDAD

DESARROLLO

TITULO DE LA ACTIVIDAD

BREVE NARRACION DE LA ACTIVIDAD Y LO QUE SE ESPERA QUE LOBREN LOS

ALUMNOS.

Primer momento de la
escritura

Mirar dibujos y trata de

comprenderlos.

Entregar un libro a cada nio y preguntar a alguno que es lo que dir el

cuento.

Leer un cuento

Leer un cuento y al final cuestionar que fue lo que hice. Cuestionar donde
podemos leer?

Encuentro mi nombre

Revolver los nombres de todos los compaeros y buscar el suyo.

Identifico mi nombre.

Pedir que busque su nombre en las grficas.

Coloreo

Pedir que dibuje su nombre.

Intento escribir

Pedir que escriba su nombre.

Remarco letras

Pedir que remarque su nombre.

Armo mi nombre

Pedir que arme su nombre viendo la etiqueta.

Armo mi nombre

Entregar letras de su nombre y pedir que lo armen sin ver la etiqueta.

Identifico nombres de
mis compaeros.

Pedir que muestre cuales nombres conoce la escritura y que los seale en
las grficas.

ACTIVIDADES PARA INICIAR BIEN EL DA

Ruta de mejora
Pensamiento matemtico
MAESTRA: Mara Yolanda Moya Echeverra FECHA: del 13 de abril al 28 de
mayo 2015

GRADO: 1 A

CAMPO FORMATIVO/ASPECTO: Pensamiento matemtico(nmero)

ACTIVIDAD

DESARROLLO

TITULO DE LA ACTIVIDAD
Orden estable y
Correspondencia 1 a 1.

BREVE NARRACION DE LA ACTIVIDAD Y LO QUE SE ESPERA QUE LOBREN LOS

ALUMNOS.

Juego de nmeros

Nombramos un nmero y ellos han de decir el que sigue (slo dicen uno).

Sealo los nmeros

Se muestran los nmeros y se pide que ellos los vayan nombrados.

Canto de los nmeros

Cantar la cancin de los nmeros del 1 al 10.

Cuento con suspenso

Vamos sealando los nios y van diciendo las palabras nmero, pero
despus de decir dos o tres seguidos nos paramos uno o dos segundos, sigo
sealando y han de seguir contando.

Aplausos de nmeros

Pedir que escuchen cuidadosamente mientras aplaudes y haz que cuenten

en voz alta cada aplauso que hagas, despus mencionar varios nmeros
y contar de forma grupal.

Juego de lotera.

Jugar lotera para que refuercen los nmeros que ya conocen e identifiquen
otros.

Contar materia

Entregar material y pedir que cuenten 10 objetos controlando el numero

mencionado y el objeto que toman.

Relaciono nmero con

cantidad.

Mostrar y mencionar un nmero a todo el pedir que se paren las fichas que
segn el nmero.

Juego de movimientos
corporales con el
cuerpo

Pedir del 1 salto, 2 sentadillas, 3 aplausos, 4 abrazos, 5 pasos al frente, 6

pasos para atrs, 7 movimientos con los brazos hacia el frente, 8 pasos en
su lugar como marchando, 9 levantamientos de brazo y 10 brincos de rana.

Nmero de sanda

Se usarn imgenes de sandias y en el centro de cada una escribe un

nmero del 1 al 5. Se entregaran a los nios junto con una crayola negra se
les dir que dibujen la cantidad de puntos negros (semillas) en cada pieza
de sanda que corresponda con el nmero escrito. Pedir que cuenten cada
semilla mientras la dibujan.