CTE 1RA

SESIN

La Ruta de Mejora
un sistema de gestin para nuestra
escuela

Video de reflexin
El lpiz

1.

Presentacin
(lectura P.4)

2.
3.

Cuestionario 1
Revisin del contenido

(orientaciones y momentos)

4. Introduccin
5. Propsitos

Introduccin
Una de las principales tareas del sistema educativo consiste en establecer
condiciones que permitan posicionar a la escuela en el centro del proceso didctico,
convirtindolo, a travs del Consejo Tcnico como un espacio propicio para el
anlisis, la deliberacin y la toma de decisiones sobre los asuntos educativos de los
centros escolares, instrumento til para la organizacin de la escuela y la
transformacin positiva de los resultados de aprendizaje de los nios, adems,
brinda la oportunidad para el desarrollo profesional docente y la mejora de la
escuela a travs de un trabajo colaborativo.
La presente gua tiene como finalidad orientar el desarrollo de la sesin ordinaria y
dar continuidad a las tareas emprendidas en la fase intensiva. Las sesiones
ordinarias del CTE deben tener una ruta clara a seguir que permita avanzar en la
autonoma de la gestin escolar y en la mejora de los aprendizajes de todos los
alumnos, en el buen funcionamiento de la escuela y en el establecimiento de
ambientes de convivencia escolar sana y pacfica.
Este documento pretende acompaar al colectivo en el desarrollo de la sesin
ordinaria, permitindole, desde la realidad de la escuela, organizar y prever los

CUESTIONARIO
POR EQUIPOS

Propsitos
Que el Consejo Tcnico Escolar:

Revise el cumplimiento de los compromisos y las acciones

establecidas en la Ruta de Mejora Escolar para valorar la
participacin del colectivo.

Fortalezca la Ruta de Mejora Escolar con base en los

resultados obtenidos y en nueva informacin disponible para
favorecer la generacin de condiciones y el logro de las
prioridades establecidas en el Sistema Bsico de Mejora.

Comparte las estrategias planteadas en los materiales de

Productos
Acuerdo individual y colectivo para el cumplimiento de compromisos y avances
de las acciones de la Ruta de Mejora Escolar.
Acuerdos sobre las acciones que enriquecen la Ruta de Mejora Escolar.
Compromisos en lo individual y colectivo para la implementacin de las acciones.
Acuerdos para analizar los materiales de apoyo al trabajo docente (una nueva
generacin de materiales educativos) y las Actividades Prcticas.

Materiales
Bitcora de las sesiones de la fase intensiva: Acuerdos y compromisos.
Reporte y evidencias por maestro del seguimiento al cumplimiento de los
acuerdos y
acciones realizadas.
Resultados de la evaluacin diagnstica por grupo e informacin actual de la

PRIMER MOMENTO
Planeacin y organizacin para el
desarrollo de la sesin ordinaria.

CUADROS 1 Y 2
PRIORIDADES Y SEGUIMIENTOS

Nivel de
avance
No existe
avance

Situacin

Posibles causas

No se realizaron las actividades.

Se inicio el trabajo de planeacin y se
plantearon algunas de ellas pero no se
concretaron
No logro establecer la ruta de mejora
escolar

No se concluy la planeacin en la fase intensiva

Escaso inters o falta de experiencia del responsable de la
realizacin de la accin
El director y los docentes no lograron promover la participacin del
colectivo.
No se cuenta con la capacidad tcnica para llevar a cabo la
actividad.

Existe cierto
avance

Se han realizado las actividades sin llegar

al cumplimiento total de las metas y
objetivos.
Parte del colectivo docente participa en el
desarrollo de las actividades, analiza
resultados y toma de acuerdos que se
acercan al logro de las metas y objetivos.

Algunos responsables cumplieron sus compromisos, sin embargo

no se logro la colaboracin total del colectivo.
No se ha logrado establecer una comunicacin estrecha entre la
comunidad escolar.
Falta el conocimiento de estrategias para el desarrollo de las
actividades

Existe un
avance
significativo

Se han realizado las actividades sin llegar

al cumplimiento total de las metas y
objetivos.
Parte del colectivo docente participa en el
desarrollo de las actividades, analiza
resultados y toma acuerdos que se acercan
al logro de las metas y objetivos

El director y los docentes promueven el desarrollo de las

actividades y el cumplimiento de los compromisos con la
participacin de la comunidad escolar.
Ha logrado establecerse , en forma parcial, una visin comn del
desarrollo de la escuela.
Existen avances importantes en el establecimiento de un clima de
respeto y confianza en la comunidad escolar

Se lograron
las metas y
objetivos

Se llevaron a cabo todas las acciones

planeadas.
El colectivo docente ha participado en
forma comprometida y responsable en el
desarrollo de las actividades

Se cumplen todos los compromisos por el personal designado

como responsable.
Existe un ambiente de respeto y confianza entre el director,
maestros, alumnos y familias.
Se tiene una alta capacidad tcnica para realizar las actividades.

SEGUNDO MOMENTO
Cumplimiento y valoracin de los compromisos y avances
de las acciones de la Ruta de Mejora Escolar.

Es pertinente generar un dilogo que permita el anlisis de la informacin

con la que cuenten hasta el momento.

A.
B.
C.

D.

E.

COMPARTIR DESDE SU EXPERIENCIA

ASUMEN COMPROMISO, COLABORAN CON EL
COLECTIVO EN LA AUTOEVALUACIN
CADA DOCENTE RINDE CUENTAS DE LOS
COMPROMISOS
ADQUIRIDOS,
ACCIONES
LLEVADAS
A
CABO
Y
LOS
RESULTADOS
OBTENIDOS. (CUADRO SEGUIMIENTO)
RECONOCEN
EL
NIVEL
DE
LOGRO
DE
APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS Y NIVEL DE
CONVIVENCIA ESCOLAR SANA PACIFICA Y LIBRE
DE
VIOLENCIA,
QU
AREAS
REQUIERE
FORTALECER
IDENTIFICAN LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE
LOS ALUMNOS EN CADA ASIGNATURA Y QUE
ESTAN EN RIESGO

TERCER MOMENTO
Propuesta de mejora e implementacin de
acciones.
La Ruta de Mejora Escolar es un recurso al que el Consejo Tcnico Escolar
regresa continuamente a la planeacin de acciones y actividades, es la
actividad sustantiva en permanente construccin y en constante revisin.
Se inicia en la fase intensiva de los Consejos Tcnicos Escolares y se
fortalece permanentemente en las sesiones ordinarias, con la participacin

a. El colectivo docente emplea, analiza informacin actual, usa

los resultados de las evaluaciones para tomar decisiones
pertinentes
permitan que los estudiantes alcancen el
supervisor escolar,
segnque
corresponda.
logro de los aprendizajes esperados, una convivencia sana y
disminuya el rezago y abandono escolar.
b. Retoman la Ruta de Mejora para hacer una revisin de las
condiciones, prioridades, objetivos, metas, acciones,
responsables, recursos, costos y tiempos que se determinaron
implementar el siguiente mes, verificando su congruencia,
pertinencia con la problemtica y se retroalimente o realicen
los ajustes pertinentes.
de toda la comunidad escolar, bajo el liderazgo del director de la escuela o

CUARTO MOMENTO
Actividades Prcticas para favorecer las competencias de
aprender a aprender y aprender a convivir en la escuela.

Es un espacio para analizar, dialogar

e intercambiar prcticas y estrategias
que implementan en el saln de
clases para favorecer el desarrollo de
la enseanza, el aprendizaje y generar
una convivencia sana. Pacifica y libre
de violencia.

T qu haces?
y cmo lo haces?
Para favorecer la
Enseanza
Aprendizaje
Convivencia escolar

Momento de compartir:
Estrategias
Materiales
Lecturas
Para favorecer la formacin
Profesional, de colaboracin
Y de trabajo entre pares
Dialoguen y reflexionen en relacin a la
pertinencia de aplicar las secuencias
didcticas y las Actividades prcticas en el

QUINTO MOMENTO
Acuerdos y compromisos.

Acuerdos y compromisos de la sesin

Momento

Acuerdo

Compromisos

2do momento

3er momento

4to momento

Recuperen los acuerdos establecidos

durante la sesin y registren en la bitcora
los compromisos que defina el colectivo.

Responsable

Nueva generacin de material

Educativos