FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

PSICOPEDAGOGA Y LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGA

PROFESORADO Y LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN
Ctedra: PSICOLOGA HUMANSTICA Y EXISTENCIAL
CURSO: segundo

Ao acadmico : 2003
Prof. Pga. Graciela Clment

1- FUNDAMENTACIN
Las Psicologas Humanstica y Existencial, surgidas en el siglo XX y con una
creciente difusin en los ltimos aos, se presentan como una opcin realmente vlida
en lo educativo y teraputico.
Sostienen la necesidad de fundamentar sus propuestas psicolgicas,
pedaggicas y teraputicas en una antropologa filosfica, que en ellas asume perfiles
integrales.
Proponen una nueva relacin entre paciente-terapeuta y educando-educador,
con un autntico respeto por la dignidad del otro y la necesidad de una comunicacin
cara a cara, en la cual, el terapeuta y el educador, orientan, acompaan y facilitan el
camino de la otra persona, quien es el verdadero actor en el proceso de cura y
aprendizaje.
Ejercitan la apertura y el dilogo hacia las otras escuelas, con la certeza de que
en todas ellas existen aspectos valiosos que ayudan a comprender esta realidad
compleja y nunca agotable que es el ser humano.
Por todo ello, esta ctedra, recientemente incorporada a los planes vigentes,
posibilita nuevas opciones para los futuros psicopedagogos y especialistas en
educacin.
2- OBJETIVOS
Que el alumno logre:
-Conocer el pensamiento de los psiclogos y psicoterapeutas representantes de estas
corrientes y su influencia decisiva en la psicologa y pedagoga de los ltimos cuarenta
aos.
- Comprender los fundamentos antropolgicos que las sustentan, superadores de las
visiones reductivas.
- Asumir una actitud crtica frente a estas concepciones y a las visiones clsicas que
pretenden superar.
-Darse cuenta de la necesidad de afirmar una concepcin psicolgica integral, abierta a
lo trascendente, como fundamento de sus prcticas psicopedaggicas y educativas.

3- CONTENIDOS
UNIDAD I: La Psicologa humanstica y existencial
El desarrollo de la Psicologa y la Psiquiatra en el paradigma de la racionalidad
cientfica. Fundamentos filosficos y antropolgicos: necesidad de los mismos.
Psicologa Humanstica y Psicologa Existencial: caracterizacin. Origen del
movimiento existencial en Psicologa. Algunas nociones filosficas que vertebran estas
psicologas: metafsica; persona; existencia (Da-Sein); ser-en-el-mundo; ser-con-otros;
libertad; trascendencia. Ubicacin de los representantes fundamentales en los modelos
de S. Maddi.
UNIDAD II: Psicologa Humanstica
Origen de la tercera fuerza: superacin del Psicoanlisis y el Conductismo.
Gordon Allport: datos biogrficos y obra. Psicologa de la personalidad. Ncleo de la
personalidad: funcionamiento oportunista y propiado. Aspectos de la madurez
psicolgica. Disposiciones personales.
Abraham Maslow: datos biogrficos y obra. Psicologa clnica: nueva concepcin.
Ncleo de la personalidad: tendencia de supervivencia y de ejecucin. Jerarqua de las
necesidades y su gratificacin. Psicoterapia y relaciones humanas. Psicologa holista.
El camino hacia la realizacin. La persona autorealizada: caracteres.
UNIDAD III: Psicologa Humanstica (continuacin)
Carl Rogers: datos biogrficos y obra. Su teora: aspectos antropolgicos,
metodolgicos y teleolgicos. Teora de la personalidad. Constructos fundamentales.
Tendencia actualizante. Consideracin positiva incondicional y condicionada. Condicin
de vala y procesos de defensa. Persona inadaptada y persona de desempeo integral.
La persona plena: caracteres. El mtodo teraputico: comprehensin emptica. La
actitud teraputica: condiciones del terapeuta. El aprendizaje y su facilitacin. Libertad
y compromiso en educacin.
UNIDAD IV: Psicologa existencial
Fenomenologa psiquitrica y Anlisis Existencial. El Da-Sein. Los tres mundos del DaSein . Aportes teraputicos de este movimiento.
Karl Jaspers: datos biogrficos y obra. Enfoque fenomenolgico en la prctica
psicoteraputica: fenomenologa descriptiva. Psiquiatra y filosofa. Las situaciones
lmites. La psicologa comprensiva: caracteres. Lmites de la comprensin: lo biolgico,
libertad y trascendencia.

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UNIDAD V: Psicologa existencial (continuacin)

Viktor Frankl: datos biogrficos y obra. Influencias en su pensamiento: filosficas y
cientficas. Su teora: aspectos antropolgicos, metodolgicos y teleolgicos. La
Tercera Escuela Vienesa de Psicoterapia: superacin del Psicoanlisis y la Psicologa
Individual. Anlisis Existencial. Logoterapia: vaco existencial y voluntad de sentido.
Organizacin de la personalidad. Antropologa fundante. Los valores fundamentales:
sentido del trabajo, el amor y el sufrimiento. Logoterapia como terapia especfica e
inespecfica. Neurosis nogena y colectiva. Misin del terapeuta. Educacin, sentido y
valores.
4- ORGANIZACIN DE LA CTEDRA
A partir de 2001 se incorporaron a la ctedra, en calidad de ayudantes, tres
personas que ya han concluido la carrera de Psicopedagoga o estn en su ltimo
tramo. El objetivo propuesto es que, en trabajos grupales con los alumnos de la
especialidad, se pueda hacer la lectura de los autores tratados con una mirada desde
la prctica psicopedaggica, buscando extraer de los mismos aportes concretos para
su futura tarea.
Para ello los alumnos se dividen en grupos, a cargo de cada una de las
ayudantes y trabajan una hora por semana aparte de las tres horas asignadas a la
titular de ctedra, para el desarrollo de los temas.
Se computa la asistencia a los trabajos prcticos y la aprobacin de los mismos
es uno de los requisitos para lograr la regularidad.
5- TRABAJOS PRCTICOS
Los alumnos elaborarn un trabajo monogrfico acerca de la teora de Viktor
Frankl, sobre la base de la bibliografa indicada y, con ese marco terico, analizarn
una situacin problema y propondrn el tratamiento y resolucin de la misma. Las
caractersticas del trabajo sern analizadas en clase. Su aprobacin reemplaza al
segundo o cuarto parcial, segn corresponda.
Trabajo N 1 Bibliografa
Viktor Frankl: Psicoanlisis y existencialismo Cap. I De la Psicoterapia
a la Logoterapia.
Viktor Frankl: Teora y terapia de las neurosis. Introduccin Qu es la
Logoterapia?
Viktor Frankl: La voluntad de sentido Diez tesis sobre la persona.
Viktor Frankl: Logoterapia y anlisis existencial Cap.II: El hombre en busca
de sentido ltimo. Cap. V: Elementos del Anlisis Existencial y la
Logoterapia.
Viktor Frankl: El hombre doliente Homo Patiens B. Interpretacin metaclnica
del sentido del sufrimiento.
Viktor Frankl:Ante el vaco existencial Introduccin
E. Fizzotti: De Freud a Frankl
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C.Garca Pintos: Viktor Frankl: la humanidad posible

6 BIBLIOGRAFA GENERAL
MADDI, Salvatore Teoras de la personalidad, un anlisis comparativo, Ed.El
Ateneo, Bs.As. 1972
ALLERS, Rudolf
Existencialismo y psiquiatra, Ed.Troquel, 1964
ORO, Oscar
Psicologa de la personalidad, Ed. Fundacin Argentina de
Logoterapia, Bs. As. 1993
ORO, Oscar
Persona y personalidad Ed. Fundacin Argentina de Logoterapia, Bs. As. 1997
PAREJA HERRERAViktor Frankl, comunicacin o resistencia, Premi Editora,
Guillermo
Mjico, 1987
FRANKL, Viktor
Psicoanlisis y Existencialismo, F.C.E. Mjico, 1997
FRANKL, Viktor
El hombre doliente, fundamentos antropolgicos de la psicoterapia, Herder, Barcelona, 1987
FRANKL, Viktor
La voluntad de sentido, Herder, Barcelona, 1988
FRANKL, Viktor
Psicoterapia y humanismo, F.C.E., Mjico, 1992
FRANKL, Viktor
Logoterapia y anlisis Existencial,Herder, Barcelona, 1990
FRANKL, Viktor
El hombre en busca de sentido, Herder, Barcelona, 1979
FRANKL, Viktor
Teora y terapia de las neurosis, Herder, Barcelona, 1990
FRANKL, Viktor
Lo que no est escrito en mis libros, Ed.San Pablo, Bs.As.
1997
FRANKL, Viktor
Ante el vaco existencial, Herder, Barcelona, 1997
FRANKL, Viktor
Fundamentos y aplicaciones de la Logoterapia. Ed. San Pablo
Buenos Aires, 2000
BAZZI-FIZZOTTI Gua de la logoterapia, Herder, Barcelona, 1989
JASPERS, Karl
Psicopatologa general, F.C.E., Mjico, 1993
JASPERS, Karl
Autobiografa filosfica, Ed. Sur S.A., Bs. As. 1964
NUEZ, Flavio
Psicologa y Psicoterapia de K.Jaspers Centro Editor
Argentino, Bs. As.
BRAUTIGAN, W. La psicoterapia en su aspecto antropolgico, Gredos,
Madrid, 1964
ALLPORT, Gordon Psicologa de la personalidad, Ed. Paids, Bs. As. 1977
MASLOW,Abraham Motivacin y personalidad, Ed.Daz de Santos, Madrid,
1991
MASLOW,Abraham La amplitud potencial de la naturaleza humana,Ed.Trillas
ARTILES, Manuel La actitud psicoteraputica, en torno a Carl Rogers, Ed.
Bonum, 1977
ROGERS, Carl
El proceso de convertirse en persona,Ed.Paids Mejicana
ROGERS, Carl
Terapia, personalidad y relaciones interpersonales, Ed.
Nueva Visin, Bs. As. 1975
ROGERS, Carl
Aspectos fundamentales de la psicoterapia centrada en el
paciente, separata Revista de Psicologa General y Aplicada, Mjico, 1959
ROGERS, Carl
Libertad y creatividad en educacin. Paids, Barcelona, 1980
ROGERS, C. y
La persona como centro. Herder, Barcelona, 1998
ROSENBERG, R
FIZZOTTI, E.
Prolegmenos para una psicoterapia de rostro humano en
Journal del Instituto Viktor Frankl, Vol. 1,1996, Austria (trad.
/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/266551060.doc

publicada por E. San Pablo, 1997

SEIFERT, Josef
El sentido en filosofa y psicologa, ob.cit. anteriormente
GARCA PINTOS, Viktor E. Frankl, la humanidad posible, Ed.Almagesto,
Claudio
1998
MAY, Rollo
Existencia, Gredos, Madrid, 1977
KREITMEIR,
Karl Jaspers y Viktor Frankl: un cotejo filosfico psicolgico, en
Christoph
Journal del Instituto V.Frankl, Vol. I, 1996, Austria (Traduc. Publicada por Ed. San Pablo, 1997)
GUBERMAN,
Humanismo, Logoterapia y proceso psicodiagnstico. Ed. San
Marta
Pablo, Buenos Aires, 1998
YALOM, IrvinPsicoterapia existencial Herder, Barcelona, 1984
YALOM, IrvinEl don de la terapia Emec, Bs.As. 2002
LOGO
Revista de la Fundacin Argentina de Logoterapia N 14,19,24
La ctedra proveer a los alumnos una serie de textos, seleccionados
especialmente, correspondientes a los autores tratados, para su lectura y anlisis.
7- RGIMEN DE EVALUACIN Y PROMOCIN
7.1. Alumnos con promocin directa
Dado que en el ao 2003 los alumnos inscriptos para cursar la cteedra no
superan el nmero de 20 (veinte), se les plante la posibilidad de promocionar
directamente.
En este caso se ajustarn el cursado y la promocin a lo establecido por la Resol
N 35/02 de la Facultad de Humanidades.
Se tomarm cuatro parciales durante el ao en fechas a convenir, que debern
aprobarse, segn lo dispone el Reglamento, con una nota mayor o igual a 7 (siete).
Los alumnos de Psicopedagoga y Licenciatura en Psicopedagoga tendrn que
aprobar los trabajos prcticos realizados con las ayudantes sobre los autores tratados y
la monografa sobre Viktor Frankl.
Los de Licenciatura en Ciencias de la Educacin debern presentar y aprobar un
trabajo sobre Carl Rogers y la monografa sobre Viktor Frankl.
7.2. Alumnos regulares
Requisitos para la regularizacin:
1.- Los establecidos por reglamento
2.- Aprobacin de un examen parcial escrito con su correspondiente recuperatorio.
Fecha: 2 de julio.
3.- El primer trabajo prctico consistente en una monografa sobre Viktor Frankl ser
considerado como segundo parcial. Si el mismo no resultare aprobado en la primera
presentacin, se prev una segunda con carcter de recuperatorio.
4- Aprobacin de los trabajos propuestos por las ayudantes de ctedra.

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7.3. Alumnos libres por opcin

El alumno que opte por la condicin de libre, deber solicitar al profesor el
tema para la realizacin de la monografa 90 (noventa) das antes de presentarse a
examen. Dicha monografa constar de una primera parte donde se desarrollar el
marco terico, desde uno de los autores tratados y una segunda parte donde se
resolver una situacin problema desde dicho marco. La monografa ser entregada en
la Facultad, para su correccin, 30 (treinta) das antes del examen. La aprobacin de
dicho trabajo ser condicin para presentarse a examen final.

SANTO TOM, marzo del ao 2003

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