UNIVERSIDAD NACIONAL DE LANS

DEPARTAMENTO DE DESARROLLO
PRODUCTIVO Y TECNOLGICO
GESTIN AMBIENTAL URBANA

Materia: Principios de la Administracin

Prof.: Bottino Leonor

ALUMNOS:

Basconnet Carlos
Causo Luz
Cerrudo Karina
Iglesias Carina
Ostapczuk Vladimiro

NDICE

Organizacin3
Resea histrica.3
Propsito general...3-4
Estructura formal4
mbito geogrfico..4-5
Directivos..5
Cantidad de personal.5
Tipo de personal..5-6
Propsito6
Misin..6
Visin...6
Marco legal.6
Enfoque sistmico7
Incumbencias en materia de gestin ambiental...7-8
Programa especial en desarrollo..8
Anexos..8
Bibliografa...9

Organizacin
Centro de formacin Profesional N 402 de Lans Hermanos Bordoy. Perteneciente
al mismo partido. Ubicado en la calle Liniers N 2110 (Esq. Rivadavia).
Resea Histrica
Es un Centro de Formacin Profesional convenido con el Obispado de AvellanedaLans.
Se crea COPRET (consejo para la produccin, educacin y trabajo) formada por
empresarios de la zona, autoridades municipales y docentes, que a partir de la idea
de capacitar a la poblacin de Lans emprenden el proyecto de creacin de CFP N
402 para adolescentes y adultos.
A partir de all se pone en prctica y El Obispado de Avellaneda-Lans presta el
predio en el ao 1999 para estos fines.
Esta entidad (COPRET) se rene una vez por ao para rever y armar el currculo en
base a las nuevas necesidades y demandas de servicios de la regin.
Propsito general
Capacitar a la comunidad que no ha tenido la posibilidad de una formacin media,
terciaria o universitaria, brindndoles las herramientas tcnicas necesarias que le
permitan insertarse a los requerimientos del mercado laboral, tanto local como
regional.
Estructura formal
Depende de la Direccin de Adultos y Formacin Profesional, rama de la Direccin
General de Cultura y Educacin de la Provincia de Buenos Aires, por lo tanto los
cursos dictados por esta institucin son con ttulos oficiales.
En la actualidad se capacita laboralmente adolescentes y adultos en las
especialidades de Diseo grfico, Diseo de pgina web, Operador de PC,
Electricista Instalador, Electricista del Automvil, Refrigeracin, Mantenimiento de
edificios, Instalaciones Sanitarias (plomera) Cocinero para Comedor Escolar,
Panadero, Fideero, Manipulacin de alimentos, Cocinero para Restaurante Mdulo I,
Cocinero para Restaurante Mdulo II

Adems se dictan talleres extraprogramticos:

-Manicura/Belleza de pie
-Depilacin/Maquillaje social
Sector de actividad: Gastronoma, Informtica, Mecnica Automotor, Industria de la
Construccin, e Industria alimenticia.
La organizacin de cursos es por mdulos y estos por cantidad de horas. Tienen un
periodo de duracin aproximado de un ao, con excepciones. Y las clases se dictan
tres veces por semana.
Existen en la actualidad alrededor de veinticinco Centros de formacin profesional
distribuidos en la Provincia de Buenos Aires y en la Regin 2(Avellaneda, Lans y
Lomas) existen tres. Luego se dividen a su vez en subsedes.
mbito geogrfico
El predio que ocupa las instalaciones del CFP N 402 mide aproximadamente un
total de 30 m2 y est ubicado en el Barrio Valentn Alsina, Distrito de Lans.
Es un edificio con planta baja y alta. Cuenta con un sector de oficinas destinadas al
rea administrativa y de Direccin, quince aulas distribuidas entre la parte superior e
inferior y un patio al aire libre.
Linda en su lateral derecho con una Iglesia y con una Escuela Primaria en su lateral
izquierdo.
Se encuentra inserta en una zona residencial, con poblacin de clase media. Est
ubicado a ms de veinticinco cuadras de la estacin Lans y a una distancia similar
de la Avenida Hiplito Yrigoyen (ex Pavn).
Directivos
Su estructura organizativa consta de una Inspectora distrital de Lans, dependiente
de la direccin de Escuelas, directora (Ins Autino), Secretario, preceptores e
instructores.
Cantidad de personal
-Una Directora
-Un Secretario
-Dos preceptores
-Doce Instructores

-Tres personas de limpieza

Tipo de personal
Todo el personal tiene ttulo de instructor para Formacin Profesional (son cargos
provisionales). Los sueldos dependen del Estado y se pagan por cantidad de horas
ctedra dictada, a excepcin del personal de limpieza que no depende de las
autoridades nacionales, sino que los sueldos estn subvencionados por la cuota de
cooperadora que abonan los alumnos mes a mes.
El personal administrativo cobra por cargo segn escalafn docente.
Propsito
Formar y capacitar adolescentes y adultos en distintas ramas de oficios.
Misin
Formar a la comunidad de manera integral capacitndolos para su insercin laboral,
a travs de una propuesta flexible y ajustada a los requerimientos de la sociedad y
mercado de trabajo del distrito.
Visin
Dictar cursos de excelencia en un mbito clido e incorporando las ltimas
tecnologas de cada especialidad.
Marco legal
El marco legal que regula su gestin es la ley de educacin tcnico profesional N
26.058 y el convenio firmado entre la Direccin general de educacin y el obispado
de Avellaneda-Lans que presta el edificio donde se dictan los cursos, como su
aporte a la formacin moral de las personas a travs de la educacin.
La ley N 26.058 es una ley nacional que fue promulgada en el ao 2005 durante la
presidencia de Nstor Kirchner y abarca el nivel de educacin medio y superior no
universitario. Es la encargada de regular justamente la formacin tcnico profesional
en todo el territorio de la repblica Argentina.
Enfoque sistmico

Esta ubicado en el barrio de Valentn Alsina, perteneciente al Partido de Lans.

Dicha institucin esta comprendida en el mbito educacional.
Como sistema general esta regida por la Direccin General de Cultura y Educacin
de la Provincia de Buenos Aires, como subsistema I de la Direccin de Adultos y
Formacin Profesional y el subsistema II es el Centro de Formacin Profesional N
402. Respondiendo as a la interrelacin entre cada uno de ellos, de manera que
ninguno puede analizarse ni tomarse como sistema independiente.
Sistema general

Direccin General de Cultura y Educacin de la Provincia de Buenos Aires

Subsistema I

Direccin de Adultos y Formacin Profesional

Subsistema II

Centro de Formacin Profesional N 402

Los procesos y actividades que desarrolla la institucin elegida es el dictado de

cursos organizados en mdulos.
Tiene como funcin un enfoque social/laboral, es decir brinda herramientas tcnicas
a adultos y adolescentes de manera tal que sean capaces de desenvolverse en el
mundo actual, con los requerimientos y exigencias actuales.
Tiene como responsabilidad social capacitar a dicho sector de la comunidad con
escasas competencias a nivel educacin y con pocas posibilidades laborales.
Estos sistemas y subsistemas comparten un objetivo comn (comportamiento
finalista), sea destinado a una u otra comunidad o a otro tipo de pblico, el fin es el
mismo. Capacitar de manera integral ampliando las competencias requeridas por el
mercado (principio de equifinalidad).
Incumbencias en materia de gestin ambiental
Este CFP no dicta cursos que estn relacionados en forma directa con el tratamiento
de problemas de carcter ambiental. Ms all de eso se pueden establecer
relaciones indirectas entre esta problemtica y ciertos efectos positivos que son
producto del correcto desarrollo de algunos de los oficios que aqu se ensean.
Un ejemplo se da en el curso de refrigeracin, ya que se instruye a los alumnos
sobre el uso de ciertos gases como el R134 en heladeras y el R22 en aire
acondicionado, que no son perjudiciales para el medio ambiente y son los que por
norma deben utilizarse en lugar del FREN 12 considerado como ilegal, pero que
sin embargo an en la actualidad se sigue utilizando.

Otro ejemplo son los cursos de instalador electricista y electricista del automvil, en
los cuales se remarca la importancia del buen funcionamiento de los circuitos
elctricos, que de otra manera tienen la indeseable consecuencia de generar ms
energa elctrica para compensar las prdidas, con el consabido impacto ambiental.
En el caso de los automviles es importante que la batera tenga la mayor vida til
posible, evitando la generacin de residuos dainos para el ambiente.
En el caso de los cursos de instalaciones sanitarias se crea conciencia colectiva
sobre la importancia de realizar nicamente obras que cumplan con las normas de
instalacin y de esta manera asegurar el correcto tratamiento del agua.
Tanto de aguas para consumo, como para aguas servidas o cloacales.
Programa especial en desarrollo
Actualmente el CFP esta desarrollando un proyecto integrador para personas con
discapacidad mental de grado leve a moderado.
Por acuerdo entre el CFP y algunas escuelas especiales del distrito.
El objetivo es integrador, desde el punto de vista social y consiste en incorporar a
personas con dichas condiciones a los cursos de Operador de PC, gastronoma e
instalador sanitario,
El cupo es de hasta tres personas con esa condicin por curso. Adems los alumnos
deben cumplir un requisito de edad que consiste en tener un mnimo de 17 aos
cumplidos antes del 30 de Junio del ao en curso. Quienes no cuenten con
certificado de escolaridad primaria completa podrn asistir a los cursos pero no se
les entregar el Certificado al finalizar la cursada.
Los alumnos deben concurrir acompaados de su maestro integrador. Esta labor es
coordinada por la Inspeccin de la Regin 2, que designa una inspectora distrital,
con capacidad de designar una inspectora de rea para los CFP y otra para las
Escuelas especiales de la Localidad.
Las tareas se desarrollan actualmente con el mismo presupuesto del CFP y la
duracin prevista es la misma que los cursos, es decir un ao.
El impacto social esperado es lograr la integracin de personas con capacidades
diferentes al resto de la poblacin local, darles la posibilidad de aprender y si es
posible desarrollar un oficio, haciendo uso del sistema pblico de educacin y
formacin.

Anexo 1

Anexo 2
Diagrama del establecimiento

Planta baja

Aula

Patio abierto

Aula

Calle Liniers
Entrada

Av. Rivadavia

Aula

Aula

Aula

Patio abierto

Aula

Aula

Aul
a
Aula

Aula

Aula

Oficinas
Administracin y
Direccin

Aula

Aul
a
Aul
a
Aul
a

A
v
R
i
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a
d
a
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i
a

Planta alta

Calle Liniers
Entrada

Bibliografa
-Principios de la administracin, Enfoque sistmico de las organizaciones, 2011

Aula

Aula

Aul

Aul
a

Oficinas
Adm. y
Direc.