Construir(se) un pasado.

Piera Au/agnter

Existe el "diagnstico" -trmino que se sobreentiende debe ir

entre comillas - de adolescente como de m uchos otros, presentes en nuestras nosografas: es el observador exterior quien
se sirve de l en un deseo de clasificacin y clarificacin necesarios para una buena utilizacin de sus conocimientos.
El nio, durante un tiempo, tiene menos problemas en reconocerse en esa denominacin [nene) de la que generalmente
se apropia completndola con un "de mam" o "de pap". Es
distinto para el adolescente que oscila entre dos posiciones:
-el rechazo a todo cambio de status en su mundo relacional
sin importar cuales s~an, por otra parte, las modificaciones que
se inscriben en su cuerpo.
-una reivindicacin ardiente o silenciosa y secreta de su
derecho de ciudadano completo en el mundo de los adultos y,
muy a menudo, en un mundo que ser reconstrudo por l y sus
pares en nombre de nuevos valores q ue probarn lo absu rdo o
la mentira de los que se pretende imponerle.
la designacin [adolescente] unida a un "Yo soy" enunciado por
un adolescente, remite a lo que paca el observador exterior fonna
parte de un estado pasado o un estado futu ro, y que el Yo del sujeto
vive a la inversa como un tiempo todava o an presente.
Si yo he comenzado por medio de esta exposicin banal este
trabajo, es porque, entre las tareas reorganizadoras propias a ese
tiempo de transicin que es la adolescencia, considero que una
tiene un rol determinante tanto para su xito como para su
Publicado enjournal de la Psycba"alyse tk l'e"!a1lt. NQ 7 , 1989,
La.~ palabras enlrc corchetes son agregad'-ls de la Iraducci6n.

Psicoanlisis - APdeRA - Vol. XIIJ - NQ 3 - 1991

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