RELACIONES DE PAREJA EN EL ESTADO DE QUERTARO

Segundo borrador del anlisis de la encuesta sobre relaciones en el noviazgo en Quertaro, del 28
de noviembre de 2007 presentado por Luis Camino y Luis Ibarra.

NDICE
I. Poblacin sujeto de la investigacin
II. El noviazgo
III. Condiciones del entorno social y violencia
Indicadores socioeconmicos
El sistema familiar
Propiedades topolgicas del sistema familiar
IV. Competencias interactivas
Percepciones de s mismo
Impacto del ambiente sobre la percepcin de s mismo
Control y estructura
Acoplamiento estructural en el noviazgo
Caractersticas generales del noviazgo en Quertaro
V. Dinmica del noviazgo
Expresiones sobre tensiones y conflictos en el noviazgo
La violencia como reflejo de las variables estructurales
Entorno de la violencia y posibilidades para contrarrestar sus efectos
VI. Conclusiones y recomendaciones finales
I. Poblacin sujeto de la investigacin
La presencia del fenmeno de violencia entre diversos sectores de la poblacin queretana
se puede considerar una preocupacin de instituciones de asistencia social y organismos
no gubernamentales. Especficamente, la inscripcin de este fenmeno en las relaciones
de pareja viene a ser una inquietud que el Instituto Queretano de la Mujer ha manifestado
y que perfil el objetivo de esta investigacin: conocer el origen y expresiones actuales de
la relacin de pareja que pudieran suscitar indicios de violencia o violencia explcita en
sus diversos tipos: verbal, fsica, emocional o sexual. La solicitud del IQM (Instituto
Queretano de la Mujer) nos condujo, entre otras acciones, a disear una encuesta
mediante la cual se obtuviera informacin relevante sobre: condiciones socioeconmicas,
percepciones de s mismo, toma de decisiones y roles de gnero, percepciones sobre el
noviazgo, tensiones y conflictos, y establecimiento de lmites en el noviazgo.
Para esta investigacin se realizaron 1,644 cuestionarios, aplicados entre la ltima
semana de febrero y los primeros das de marzo de 2007, en diversas escuelas del
estado. La muestra qued integrada, grfica 1, por el 64.6% de cuestionarios en el
municipio de Quertaro, 13.6% en San Juan del Ro, 5.6% en Corregidora y el 16.3% en
otros 8 municipios, adems, en trminos de gnero, se hicieron 881 a mujeres y 763 a
hombres, que representan el 53.5% y el 46.3% de los encuestados, respectivamente.

1. Cuestionarios aplicados segn municipio, 2007-11-16

Jalpan de Serra
Marqus, El
Peamiller
Cadereyta de Montes
Ezequiel Montes
Amealco de Bonfil
Tequisquiapan
Coln
Corregidora
San Juan del Ro
Quertaro

0.1%
0.5%
1.4%
1.5%
2.0%
3.0%
3.1%
4.7%
5.6%

0%

13.6%
64.6%
10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%
Municipio

En cuanto a su origen, los

entrevistados proceden del
Estado de Quertaro en un
65.5%, en un 11.0% del
Distrito Federal, seguidos
apenas por el 3.0% y el
2.4% del estado de Mxico
y
de
Guanajuato,
quedando distribuido el
17.3% restante en otras
entidades federativas de la
nacin, exceptuando los
trece casos (0.8%) de
origen
extranjero.
La
muestra queda conformada
en su gran mayora por
personas procedentes de
la zona del bajo.

Respecto al grado de escolarizacin de los encuestados, el 24.8% tena primaria, 37.0%

educacin secundaria, 35.3% preparatoria y slo el 1.9% contaba con formacin
profesional, no existiendo una diferencia significativa entre hombres y mujeres. En cuanto
a la edad observamos que el 79.0% se encuentra entre los catorce y los diecinueve aos
cumplidos al momento del levantamiento del cuestionario.
II. El noviazgo
Para fines analticos, inscribimos el fenmeno del noviazgo dentro de un sistema de
relaciones sociales, en el cual se legitima la divisin sexual del trabajo a travs de los
discursos emitidos en la familia y reforzada en mayor o menor medida en el grupo social
de referencia. Hemos puesto especial atencin, dentro del trabajo de campo, a las
relaciones cotidianas en el medio domstico, porque buena parte de los referentes en el
noviazgo y las relaciones sexuales se asumen en los discursos familiares y estn
modeladas por las conductas a que ms han estado expuestos y, de esta forma,
reproducen una estructura y posturas sociales.
Los datos obtenidos en la encuesta pueden dar cuenta del fenmeno a partir de lo
obtenido en las variables de entorno y sistema como son: datos socioeconmicos, datos
del hogar y, en trminos emocionales y apoyo, se consideran tambin bajo este rubro los
roles de gnero en el seno de sus familias.
Como fuentes de apoyo y coaccin ambiental inmediata que se imponen a la relacin de
pareja desde sus indicadores constitutivos, como puntos de vista desde los que sta es
observada y la influencia que pueden tener sobre la relacin al incorporarse en el sistema,
lo mismo que las demandas exgenas que el sistema puede llegar a incorporar como
principios de su estructuracin. En suma, todo aquello a que se puede recurrir o apelar en
trminos sociales para impedir o promover la relacin de pareja.
Como segunda categora estn implicadas las competencias interactivas de los
miembros de la pareja identificadas con las variables de: percepcin de s mismo y toma
de decisiones. Se trata de opiniones sobre comportamientos mediante los cuales se

describe la persona como parte de una relacin de noviazgo, en la que existe una
compleja relacin de coincidencias y antagonismos. El noviazgo se constituye como un
acuerdo sobre las coincidencias y su permanencia est cimentada en roles diferentes. La
eleccin y las circunstancias espacio-temporales establecen responsabilidades pocas
veces asumidas libremente, sino como discursos sociales que van dando forma a la
relacin a partir de la cantidad y calidad de los recursos de que los miembros disponen,
para hacer frente a las facilidades y restricciones ambientales.
Esta segunda categora define las expectativas acerca de la relacin y la estructura
funcional que ha de adoptar, sea de asimetra o complementariedad entre los sexos. La
estructura normativa de la relacin a travs de percepciones de gnero, configura
eventualmente el surgimiento de las tensiones y el conflicto como resultado de la
diferencia de expectativas, las dificultades de acceso a una relacin familiar ampliada y la
incapacidad de establecer normas para generar posibilidades de permanencia de la
relacin.
La tercera categora se refiere al conjunto de percepciones de la dinmica del noviazgo,
agrupando las variables: percepcin sobre el noviazgo, tensiones y conflictos en el
noviazgo, cuyos componentes determinan la susceptibilidad y la forma como los eventos
ambientales y competencias interactivas pueden irritar y producir diferencias en los
estados de nimo del sistema. Es la forma como el mundo es interpretado, las
condiciones en que los hechos alcanzan relevancia y en que pueden llegar a ser motivo
de conflicto.
El debut, permanencia y fin del noviazgo traen consigo cuestionamientos acerca del
conjunto de comportamientos asociados, ya sea como momentos significativos de unin y
aislamiento o como situaciones evocadoras de tensiones. Las implicaciones emocionales
del noviazgo nos hablan de continuos cambios y no, como pudiera pensarse, del trnsito
hacia estados estables en la relacin; los conflictos en la pareja representan una
posibilidad de afianzar vnculos o establecer lmites en la relacin.
1. Comportamientos asociados a la unin o aislamiento:

Condiciones iniciales para el surgimiento y constitucin del noviazgo

Condiciones para la estabilidad de la relacin
Condiciones de seleccin y permanencia asociadas a demandas ambientales
sociales

2. Comportamientos asociados a la tensin y conflicto:

Naturaleza de la tensin y conflicto

Surgimiento de perturbaciones
La violencia en la pareja

III. Condiciones del entorno social y violencia

Indicadores socioeconmicos
2. Viviendas segn tipo de tenencia y sexo del encuestado,
2007
Otra

0.1%
0.3%
0.7%

Prestada

1.0%
3.7%

Rentada

5.3%
41.8%

Propia

47.1%
0%

10%

20%

30%

40%

50%

Respecto
a
las
caractersticas
de
la
vivienda de la poblacin
encuestada: el 88.9% de
los encuestados declara
vivir en casa propia,
grfica 2, mientras que
casi en su totalidad
disponen tambin de
agua
y
electricidad
(99.0% en ambos casos);
slo el 8.5% y el 4.4%
carecen de drenaje y de
servicio
de
gas,
respectivamente.

Aunque la carencia de
servicios pblicos en la
vivienda sean signos de
marginacin, no se observan diferencias sensibles entre la presencia de stos y la
existencia de tensiones en las relaciones de noviazgo, grfica 3: mientras que en las
viviendas que no tenan
3. Existencia de violencia fsica o sexual segn la
drenaje
o
que
no
presencia de servicios de drenaje y gas, 2007
contaban con gas 15.5%
de los jvenes haban
vivido algn episodio de
violencia, en aqullas
Con servicios
82.8%
17.2%
que
tenan
ambos
servicios el porcentaje
respectivo era 17.2%,
Femenino

Masculino

Podra pensarse que

tener una casa propia en
Sin servicios
84.5%
15.5%
los
jvenes
sera
eventualmente motivo de
presin social y la
0%
20%
40%
60%
80%
100%
posibilidad para iniciar y
mantener una relacin de
Sin violencia Con violencia
noviazgo, estableciendo
compromisos
ms
permanentes.
Sin
embargo, la encuesta realizada entre jvenes queretanos mostr, grfica 4, que quienes
han tenido proporcionalmente un mayor nmero de noviazgos son quienes tienen una
casa propia (el 15.3% de ellos manifestaron haber tenido 9 o ms relaciones de noviazgo
contra 9.6 de quienes ocupaban una vivienda con otro tipo de tenencia, es decir, rentada,
prestada, etc.). En contrapartida, los jvenes que refirieron haber tenido de 1 a 4
noviazgos representaron el 69.2% en los jvenes que habitaban una vivienda rentada o

4. Nmero de noviazgos segn tipo de tenencia de la

vivienda, 2007

Otra

Propia

65.0%

69.2%

19.8%

21.2%

15.3%

prestada, en tanto que

para los que vivan en una
casa propia significaron
65.0%.
Si
bien
los
porcentajes
son
muy
similares, no parece haber
evidencia emprica que
sostenga
que
quienes
tienen una vivienda propia
mantienen relaciones ms
estables.

9.6%

Si se compara la duracin
de los noviazgos y la
tenencia de la vivienda
0%
20%
40%
60%
80%
100%
pareciera confirmarse esta
situacin,
grfica
5:
1 a 4 5 a 8 9 o ms
nuevamente, pereciera que
las relaciones ms estables
se establecen entre aquellos jvenes que cuentan con una vivienda propia, pues el 60.6%
de quienes vivan en una casa rentada o prestada manifestaron que su ltima relacin
haba durado menos de 6
meses, mientras que esta
5. Duracin de los noviazgos (en meses) segn tipo de
proporcin se elev al
tenencia de la vivienda, 2007
66.9% entre los jvenes
que residan en una
vivienda propia; adems,
aunque el porcentaje de
Otra
60.6%
26.1%
13.3%
jvenes que tuvieron
relaciones mayores a un
ao fue ms numeroso
entre los que habitaban
una vivienda propia (el
66.9%
17.7%
15.4%
Propia
15.4% contra el 13.3%),
si se suma esta cifra a la
de 7 a 12 meses se
0%
20%
40%
60%
80%
100%
observar
que
las
relaciones
de
los
1 a 6 7 a 12 13 o ms
primeros (con vivienda
propia) fue menor al de
los segundos (con otro
tipo de tenencia): 33.1% y 39.4%, respectivamente.
La construccin y ampliacin progresiva de patrimonios familiares y consolidacin de
posiciones sociales, es una exigencia que permite visualizar en los jvenes una relacin
de noviazgo estable.
Las circunstancias ambientales del noviazgo respecto a la disponibilidad de
infraestructura bsica en la vivienda, configura cierto tipo y calidad de vida en el mbito
privado. Adems puede contribuir a mejorar las condiciones para una convivencia sana;
entre ellas: mayor higiene, salud fsica y confort general, para tener relaciones

6. Viviendas segn disponibilidad de servicios pblicos, 2007

Electricidad

99.1%

0.9%

Agua

99.1%

0.9%

Gas

95.6%

Drenaje

4.4%

91.5%
0%

20%

40%

Dispone del servicio

8.5%
60%

80%

Carece del servicio

100%

interpersonales
ms
satisfactorias, adems
de los medios para
acceder a informacin
va de los medios de
comunicacin masiva.
Las
exigencias
de
mantener
un
nivel
socioeconmico
y/o
lograr
ascender
socialmente
pueden
estar representadas en
el noviazgo por la
posesin de una casa
propia con servicios,
grfica 6.

Lo anterior perfila las expectativas relativas a la posicin que ha de ocuparse ante el otro,
el tipo de trato a que la pareja ha de someterse y la decisin acerca de si el noviazgo se
integrar en una convivencia armnica o una relacin asimtrica y tirante en un sistema
familiar ms amplio. Todo lo anterior ser posible en virtud de las expectativas acerca de
mantener o alcanzar un cierto patrimonio.
En este orden, un tercer indicador que describe las condiciones de vida corresponde a la
disponibilidad de aparatos electrodomsticos en la vivienda, por la utilidad que aporta y
sobre todo por lo que pueda deducirse relativo a la abundancia o escasez.
Puede apreciarse, grfica
7. Viviendas que carecen de diversos bienes, 2007
7, la disposicin de radio,
televisin, refrigerador y
Televisin
0.7%
licuadora por la mayora
1.3%
Licuadora
de los encuestados (96%
Radio
2.0%
de la poblacin tiene al
Refrigerador
3.5%
menos cuatro aparatos
7.4%
Videocasetera
electrodomsticos y 92%
Lavadora
10.9%
tiene al menos cinco), lo
Telfono
23.9%
que implica que las
Calentador
26.5%
desigualdades
Microondas
29.1%
resultantes
de
la
distribucin
de
los
Computadora
38.1%
restantes cinco tems
0%
10%
20%
30%
40%
considerados
se
mantiene
en
rangos
Carece del bien
moderados.
Los
elementos
del
equipamiento de las viviendas con los que menos cuentan los encuestados son
microondas y computadora, de los que carece el 29.1% y el 38.1% de la poblacin,
respectivamente.

8. Presencia de violencia fsica o sexual segn nmero de

bienes con que cuentan las viviendas, 2007

Con violencia 5.4%

Sin violencia 3.8%

0%

24.3%

70.4%

32.4%

20%

63.8%

40%
1a4

60%
5a8

80%

100%

Si
se
observa
la
presencia de violencia
fsica o sexual segn el
nmero de bienes con
que
cuentan
las
viviendas,
se
puede
apreciar, grfica 8, que
en los casos en que s
han existido este tipo de
eventos, el 70.4% de las
viviendas tenan 9 o ms
bienes, mientras que en
las
que
no
tenan
violencia el 63.8% de las
casas tenan 9 o ms
bienes.

9 o ms

Entre los indicadores que

pueden adquirir mayor
relevancia como condiciones del entorno en que la violencia puede tener lugar, es el
trabajo de los padres.
Los
datos
ms
9. Situacin de los padres en el empleo segn sexo, 2007
significativos respecto
0.6%
al trabajo de los padres
Trabajador familiar sin pago 0.3%
de los encuestados,
Desempleado 0.8%
1.3%
grfica 9, muestran
57.4%
Quehaceres del hogar
1.3%
45.5% de obreros o
Jubilado o pensionado 0.4%
empleados, 24.7% de
1.8%
1.5%
trabajadores por su
Otra
5.4%
cuenta y 13.4% de
Jornalero o pen 0.3%
6.4%
patrones, mientras que
3.6%
Patrn
el 57.4% de las madres
13.4%
10.0%
se
dedica
a
los
Trabajador por su cuenta
24.7%
25.5%
quehaceres del hogar,
Empleado u obrero
45.5%
25.5% es empleada u
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%
obrera empleadas y
Pap Mam
10.0% es trabajadora
por su cuenta. Cabe
mencionar que slo
1.3% de los padres y 0.8% de las madres estaban desempleados al momento de
realizarse la encuesta.
La expresin de la divisin sexual del trabajo a partir de los datos sobre el empleo y
trabajo de hombres y mujeres, hablan del tipo de relaciones que pueden estarse
reforzando en el ambiente domstico. Si bien existe un cierto nmero de madres que
trabajan, siguen siendo un porcentaje inferior al de madres dedicadas al hogar, mientras
que el de varones dedicados este tipo de actividades es incluso inferior al de jubilados, y
el nico ms bajo es el de trabajadores que no perciben ingreso alguno (0.3% de los
padres y 0.6% de las madres). Por otra parte, la cantidad de mujeres que aparecen como
patrones es menos de la tercera parte del porcentaje de hombres con esta misma

condicin: mientras que en el caso de los varones haba 29.4 patrones por cada 100
empleados, en el de las madres se reportaron 14.0 patronas por cada 100 empleadas.
Considerando que un poco ms de la mitad de las madres se encuentra en el hogar, los
entrevistados se encuentran en una mayor probabilidad de sostener encuentros con ellas
que con sus padres, con todas las implicaciones de rol que ello significa: identificacin del
padre con la figura de autoridad y, afectivamente, ms distante en general; mientras el rol
de madre-esposa queda mucho mejor definido por el fenmeno de la convivencia
continua.
10. Jvenes que s han tenido casos de violencia fsica o
sexual segn la situacin en el empleo de sus padres,
2007
Trabajador familiar sin pago

22.2%

0.0%

Jornalero o pen

8.4%

Desempleado
Empleado u obrero
Trabajador por su cuenta
Jubilado o pensionado

20.0%
16.7%
15.8%
17.4%
16.2%
20.8%
16.8%

57.1%

19.2%
16.7%
20.0%
28.1%
20.6%
15.2%
35.0%

Otra
Patrn
Quehaceres del hogar
0%

10%

20%

30%

Pap

que se dedicaban a los

quehaceres del hogar
(15.2%).

40%

Mam

50%

60%

Segn
la
encuesta
realizada, la mayor parte
de los eventos de
violencia fsica o sexual
se presentaron, grfica
10, en los jvenes que
tenan padres dedicados
a los quehaceres del
hogar (35.0%) y en el de
los encuestados cuyas
madres estaban jubiladas
o pensionadas (57.1%).
Destaca que entre los
jvenes cuyos padres
eran
trabajadores
familiares sin pago no
haba situaciones de
violencia, mientras que
en el caso de las madres
destac el de aqullas

11. Ambitos de actuacin de los jvenes segn sexo de la

persona ellos creen que debe decidir, 2007

Relaciones sexuales 2.6%3.4%

Ahora bien, en cualquier
Educacin 2.7% 4.7%
caso, la madre se
Nmero de hijos 2.1%5.6%
identifica con el hogar y
Posibilidad de trabajar 7.2% 1.8%
el mbito de lo privado,
Qu anticonceptivos usar 4.2%5.3%
mientras que al padre se
Mudarse 5.7% 4.0%
Salir de paseo 4.6%5.1%
le identifica con el mbito
Quin usa anticonceptivos 6.4% 5.0%
laboral y en su rol de
Permiso para salir 6.5% 5.3%
proveedor. Segn los
Gastar dinero 4.6% 10.7%
datos que se desprenden
Enfermedad 4.1% 13.7%
de la encuesta, grfica
Comprar muebles 5.7%
12.3%
11, un mayor porcentaje
Comprar comida 1.2%
37.1%
de jvenes opina que
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40%
debera decidir el hombre
en
cuatro
mbitos
El hombre La mujer
especficos: el permiso
para trabajar, la decisin
de mudarse, la decisin sobre quin debe utilizar los mtodos anticonceptivos y los

permisos para salir; en los casos restantes, los jvenes opinan mayoritariamente que
deberan ser las mujeres quienes tomaran las disposiciones respectivas. Cabe mencionar
que las diferencias proporcionalmente mayores se relacionan con la compra de alimentos
(35.9 puntos porcentuales), con lo que se debe hacer en caso de enfermedad (9.6 puntos
porcentuales) y con la compra de muebles.
Entre los aspectos tpicamente condicionantes, observamos que la actividad realizada por
el padre funge como el principal factor reproductor de los roles sexuales o pautas
conductuales y de estructuras sociales y sistmicas.
El sistema familiar
La relacin de noviazgo como fenmeno que se constituye dentro de un sistema ms
amplio de convenciones sociales, toma su principal referente en las relaciones familiares.
La posibilidad de que dos personas entablen una relacin de noviazgo est modelada
principalmente por los discursos y comportamientos observables de los padres en el
espacio domstico, seleccionando acciones afectivo-sexuales como deseables o
rechazando las expresiones que generan incomodidad o confusin. Alternativamente,
otras relaciones entre pares pueden tomar parte en la constitucin de la prctica del
noviazgo, mas stas ocurren en contraste con la familia como punto de partida.
Cualquiera que sea el comportamiento de referencia, ste tiende a condicionar las
decisiones de interaccin afectivo-sexual entre los pares en el noviazgo.
Asimismo, la permanencia y estabilidad emocional del noviazgo responde al apoyo de la
familia a la relacin. En la medida que uno de los dos puede disponer de la alternativa de
terminar el noviazgo, el respaldo que ha otorgado la familia a las decisiones gana terreno
como promotor de una seleccin adecuada para la estabilidad del sistema en su conjunto.
Cuando la persona se siente respaldada, aunque las acciones de la familia pudieren
entenderse como intromisin (con la creciente posibilidad de pretender que este sistema
seleccione su futuro con criterios restrictivos), la persona opta muchas veces por la
seguridad que la familia le otorga.
12. Nmero de personas que habitan en las viviendas con
los jvenes, 2007
9 o ms

3.8%

7a8

7.0%

5a6

23.1%

3a4

53.1%

1a2
0

12.5%
0.6%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

Personas que viven con los jvenes

60%

Los resultados de la
encuesta muestran dos
indicadores interesantes:
la
probabilidad
de
encuentros con familiares
y la procedencia y
cantidad
de
apoyo
familiar. Es en este orden
de
ideas
que
las
diferencias planteadas a
continuacin
resultan
relevantes: como puede
apreciarse, grfica 12, el
88.6%
de
los
encuestados viven con 1
a seis personas en su
casa, siendo mayores las
cifras para quienes viven
con
tres
o
cuatro

integrantes ms, mientras que, por el contrario, los porcentajes de familias extensas (7 o
ms personas habitando en la misma vivienda que los jvenes) son mnimos (10.8%), as
como los de personas que viven solas (0.6%).
El nmero de miembros de las familias implica diferencias cualitativas relevantes en la
estructura de los sistemas respecto al noviazgo Se expresa, por una parte, cierta
disminucin de la probabilidad de conflictos de autoridad intergeneracionales para los
hijos menores, por una menor variabilidad de las reglas o menor identificacin de las
reglas con la persona. Por otra, la mayor o menor limitacin de las posibilidades de
interaccin, puede significar la diversificacin o restriccin de concesiones o incluso,
establecer sistemas de alianzas; en este sentido, podra observarse una menor
posibilidad de distribucin de tareas, as como una menor cantidad de exigencias o
tensiones en la convivencia familiar.
A mayor nmero de personas que habitan una casa hay mayor espectro de posibilidades
de relacin y menos necesidad de negociar posiciones y una mayor posibilidad de apelar
al apoyo de otro. Asimismo, la atencin que puede recibir una persona se puede diluir en
la convivencia cotidiana, no as cuando existe un problema mayor: en tal caso, la familia
se constituye en una red de apoyo para aquella persona que se vive en dificultades. En
cierto sentido, puede decirse que en una familia extensa hay mayor probabilidad de que
sus miembros obtengan experiencias injustas o de algn tipo de abuso, por la cantidad de
posibles interacciones y,
13. Media aritmtica del nmero de casos de violencia
por lo tanto, menos
fsica o sexual segn nmero de miembros que habitan en
necesidad
de
hacer
la familia, 2007
concesiones. Segn la
encuesta
levantada,
0.17
grfica 13, los jvenes
Total
que
vivieron
solos
9 o ms
0.10
tuvieron, en promedio,
7a8
0.15
0.22 casos de violencia
fsica o sexual (la mayor
5a6
0.17
media
aritmtica
0.17
registrada), mientras que
3a4
en los jvenes que
1a2
0.19
compartan sus viviendas
0
0.22
con otros 9 o ms
integrantes la media
0.00
0.05
0.10
0.15
0.20
0.25
descendi a 0.10 (la
menor); en promedio, los
Media
jvenes experimentaron
0.17 casos de estos tipo
de violencia.
Las redes de apoyo en la familia son en la actualidad mucho ms pequeas que antes
(pues las parejas tienen, en promedio, menos hijos que las generaciones anteriores); por
lo tanto, las personas a quienes los jvenes ms solicitan o de quienes ms reciben
apoyo es de lo padres, grfica 14: ante la toma de decisiones, recurren con ms facilidad
en un 92.0% de las veces a la madre y en 74.6% al padre. Las posibilidades de apoyo en
otros miembros de la familia son significativas (42.1% de hermanos varones, 40.7% de
hermanas y 35.6% de otros parientes), siendo equiparables con el apoyo que reciben de
la pareja (45.3%) y mayores al que reciben de otras personas (25.3%). Cabe notar, en

10

este sentido, que muchas veces la percepcin de los padres es que los jvenes recurren
ms a los amigos; sin embargo, los datos muestran que ser en primera instancia la
familia quien atienda
preferentemente
las
14. Personas de quienes han recibido apoyo los jvenes
situaciones
difciles.
para la toma de decisiones, 2007
Considerando que un
gran porcentaje de las
Pareja
45.3%
madres est en la casa
Otros parientes
35.6%
(el 92.0% de los jvenes
encuestados manifest
Hermanas
40.7%
que en su casa viva su
42.1%
Hermanos (varones)
mam y, segn se
Madre
92.0%
recordar,
el
35.0%
manifest que la principal
Padre
74.6%
a actividad de sus
Nadie
1.8%
madres era dedicarse a
0%
20%
40%
60%
80%
100%
los
quehaceres
del
hogar),
el
tipo
de
Total
expectativas de rol bajo
una divisin sexual del
trabajo y la dinmica familiar de acuerdo al numero de miembros que tienen, les permite
atender las necesidades de cada miembro; luego entonces, no extraa que 9 de cada 10
encuestados encuentre en ella apoyo.
Otras personas

Por otra parte, no se

advierte
diferencia
sustancial entre el apoyo
que reciben de parte de
sus hermanos (de los
hombres 42.1% y de las
mujeres 40.7%); s es
destacable, grfica 15,
que las mujeres reciban
8.4% menos apoyo de su
padre que los varones, y
que la participacin de su
madre sea 2.4% que en
el caso de los jvenes
varones: cabe mencionar
que la figura paterna se
asocia a ejes ms bien
normativos y, por lo
tanto,
menos
comunicativos.

25.3%

15. Personas de quienes han recibido apoyo los jvenes

para la toma de decisiones segn sexo del joven, 2007
23.6%
26.7%

Otras personas

41.7%
48.5%
36.3%
35.1%
37.4%
43.6%
45.1%
39.5%

Novio
Otros parientes
Hermanas
Hermanos (varones)
Madre
Padre
Nadie

2.8%
1.0%
0%

20%

40%
Mujeres

60%

90.7%
93.1%
79.2%
70.7%

80%

100%

Hombres

De las estadsticas de hermanos y hermanas, se aprecia inmediatamente la afinidad entre

miembros del mismo sexo, recibiendo las mujeres ms apoyo de sus hermanas (43.6%)
que de sus hermanos (39.5%), y a la inversa en el caso de los varones (45.1% de sus
pares y 37.4% de sus hermanas).

11

Tambin es de destacarse que las mujeres reciben ms apoyo de su novio (48.5%) que
los hombres de su novia (41.7%)1, pese a lo cual, en ningn caso se supera el 50.0%.
Menores aun son los porcentajes de apoyo de otros parientes (35.1% en el caso de ellas
y 36.3% en el de ellos) y otras personas (26.7% y 23.6%, respectivamente).
La variable de apoyo, como indicador de la integracin en los sistemas de referencia,
puede leerse como aquel plano en que la conducta se mueve ms por las expectativas
hacia los otros, en donde la recepcin del apoyo sera una primera medida del xito en la
interaccin. En este sentido, el diferencial de apoyo entre padres y pares se explica,
primero, porque estn jugando roles diferentes (en el caso de la madre el apoyo es ms
frecuente y, en el padre, depende del cumplimiento de las reglas). Por el contrario, la falta
de apoyo (entendida como la dificultad para establecer una comunicacin en el respeto y
aceptacin al otro) puede visualizarse en el conjunto de relaciones estructuradas bajo los
significados que son reproducidos socialmente.
Dentro del contexto familiar, la percepcin que tienen los entrevistados sobre s mismos
encuentra una relacin, toda vez que sta depende de la interiorizacin de los roles de
desempeo en determinado sistema. La evaluacin que la persona hace de su actuacin
en el medio familiar es un indicador de la retroalimentacin que ha recibido del sistema en
su conjunto.
Propiedades topolgicas del sistema familiar
Mientras que el sistema familiar responde a las variaciones del entorno, se reconocen
tambin algunas propiedades que permanecen sin cambio, especialmente la conectividad
que hay entre los miembros. Los vnculos entre los integrantes de un sistema familiar se
expresan mediante acciones solidarias o subsidiarias para enfrentar los eventuales
conflictos; la estrecha
16. mbitos en los que han tomado decisiones propias los
relacin entre estabilidad
jvenes segn sexo, 2007
estructural y complejidad,
donde a cada opcin
92.4%
Vestimenta
para decidir ha de
95.6%
65.0%
sujetarse de manera
Religin
65.5%
necesaria una evaluacin
25.3%
Participacin poltica
21.1%
del
sistema,
permite
86.9%
Deporte
prever que hay mbitos
77.9%
86.6%
donde las personas se
Relacin de pareja
86.4%
ven limitadas a actuar
69.3%
Hogar
66.9%
con independencia.
Laboral

45.3%

62.8%

86.4%
84.2%

Educativo
0%

20%

40%
Mujeres

60%
Hombres

80%

100%

La grfica 16 ofrece los

mbitos
de
decisin
principales: Destaca, en
primer trmino, que las
mujeres slo superan a
los hombres en la toma

Que las mujeres reciban ms apoyo de su novio es algo que se corrobora ms adelante, al
observar que les dirigen menos reclamos sus parejas; al recibir ms objeciones a sus
actos, por el contrario, los hombres declaran que se sienten menos apoyados.

12

de decisiones propias en dos mbitos: la eleccin de vestimenta (con un 3.2% ms que

los varones) y en materia de religin (con 0.5% ms); las diferencias de gnero ms
importantes a favor de los hombres suceden en los mbitos laboral (con una ventaja
masculina de 17.5%) y deportivo (con 9% de distancia).
Si se analizan los datos
17. mbitos en los que han tomado decisiones propias los
sin diferenciar por sexo,
jvenes, 2007
se aprecia tambin que
los principales mbitos
Participacin poltica
23.1%
de
decisin
fueron:
Laboral
53.4%
vestimenta, relacin de
Religin
65.3%
pareja
y
educacin
(mbitos de accesibilidad
Hogar
68.0%
generalizada,
con
82.1%
Deporte
decisiones
propias
Educativo
85.2%
superiores al 85.0%).
Deporte, hogar y religin
Relacin de pareja
86.5%
ocupan el segundo sitio,
Vestimenta
94.1%
con porcentajes totales
entre el 65.0% y el
0%
20%
40%
60%
80%
100%
85.0%, quedando los
mbitos laboral y de
Total
participacin
poltica
notoriamente al final, con
proporciones inferiores al 55.0%.
Al considerar los mbitos de decisin, es preciso tener en cuenta, en cada caso, el tipo de
criterios para la decisin; por ejemplo, la vestimenta requiere selecciones de tipo
emocional y no de neutralidad o racionalidad. Esto supone que, para algunos mbitos, la
autonoma de la decisin puede cuestionarse en funcin de la intervencin de diversos
actores en el proceso. Muchas de las decisiones implican selecciones particulares, que se
ajustan a ciertos convencionalismos de los grupos de referencia que promueven
conductas con pretensiones de homogeneidad; la ropa se selecciona con referencia al
grupo de pares y con algunas restricciones familiares, o a la inversa, segn el grado de
autonoma logrado por la persona respecto de la autoridad.
En el caso de la relacin de pareja, sin duda, la decisin est orientada tambin con base
en criterios afectivos. La diferencia en las selecciones est en la distincin entre atribucin
y adquisicin, orientacin a lo que se es y orientacin a lo que se ha logrado; para
continuar con el ejemplo, la ropa identifica grupos sociales y estatus: se identifica o se
proyecta la conformidad con tales opciones independientemente de lo que se haya hecho
activamente por lograrlas. Algo distinto ocurre con la seleccin de la pareja, a menos que
se trate de un acuerdo entre familias con tradiciones inflexibles: el afecto realiza
selecciones difusas, se vuelve relevante el desempeo de la persona en mbitos de
interaccin con objetivos sociales o de integracin, lo que por definicin es ya una
seleccin por adquisicin. Entonces, vestido y pareja requieren selecciones particulares:
la primera de atributo y la segunda de adquisicin.
Educacin y deporte representan situaciones ambiguas, toda vez que es difcil determinar
el punto de vista desde donde se decide dnde o qu estudiar o practicar de deporte; no
se sabe si se eligen las carreras y deportes por estatus o por su conveniencia econmica

13

o fsica. Lo que se suele expresar es: porque me gusta, tradicin familiar con opcin a
dedicarse a otra cosa, o ms bien deseo de distanciarse de las selecciones familiares,
etc. Ello equivale a decir que los criterios de adquisicin y atribucin, tanto como los de
afectividad y neutralidad, aparecen tan entremezclados que su clara diferenciacin resulta
demasiado compleja. De esta forma, resulta ms conveniente tratar estas variables en un
mbito de indiferencia.
Las anteriores decisiones que toman los jvenes encuestados (con la reserva de las
relaciones de pareja) comparten una peculiaridad ms: ser todas auto-orientadas, es
decir, ser una preocupacin que se expresa ms por la utilidad individual que por la
utilidad total de una seleccin, estando los jvenes ms interesados en que la seleccin
sea apoyada (o, en el peor de los casos, no censurada) en otros mbitos distintos a la
familia.
Todo esto es lo que cambia con los restantes mbitos: exigen, todos y cada uno, la
orientacin colectiva, compromisos explcitos con grupos de referencia ms o menos
amplios en sistemas que reclaman mayor autonoma: casa (hogar), comunidad (religin),
empresa (laboral), clase, pueblo o nacin (participacin poltica).
En el caso del hogar, en la medida que se rige por el cdigo del afecto y los vnculos, las
decisiones ponen menos a prueba la competencia, sea ya para cuidar nios y enfermos,
para administrar dinero, cocinar, etctera, a diferencia de la eleccin de pareja en que se
involucra el amor en trminos de una vivencia cotidiana de polaridades como: sinceridad o
mentira, gratitud o ingratitud, lealtad o traicin, atencin o indiferencia. El cdigo del amor
trae, por s mismo, la seleccin particular afectiva, con indecisin entre atribucin y
adquisicin, pero definitivamente se rige por la prctica de una interaccin social.
La religin opera con la diferencia entre lo inmanente y lo trascendente; es la
representacin que una comunidad hace de s misma, lo que da lugar a las peculiaridades
del culto aun en el mismo credo; los criterios para decidir las opciones religiosas no son
esencialmente racionales, sino motivados por el estado de nexos con la comunidad.
Por ltimo, las selecciones laborales y polticas se expresan bajo una orientacin
colectiva. En la empresa o en el trabajo, la decisin est condicionada por la definicin del
puesto y funciones y por las competencias individuales que demuestre la persona ante un
evaluador, independientemente de su propia eleccin. En la poltica, por su parte, dentro
de sociedades democrticas, no es posible optar por propuestas excluyentes entre s,
sino tomar partido bajo una limitada libertad institucional. La diferencia funcional y
estructural entre ambos mbitos puede analizarse tambin en trminos de adquisicin y
atribucin. En la empresa, es el jefe quien decide finalmente si la persona tiene los
atributos necesarios, mientras que en la poltica democrtica, la persona selecciona en
trminos de aquello que especifique con mayor nitidez su preferencia y entonces se
adquiere una intencin de sumarse a cierto tipo de ideas que respondan a las
orientaciones colectivas a que ms ha quedado expuesta la persona.
En trminos del nmero de mbitos de decisin en que los jvenes participan
activamente, las diferencias son menos notables, grfica 18, siendo que mientras el
61.7% de los hombres participa en toma decisiones propias en seis o ms mbitos, el
54.8% de las mujeres se halla en circunstancias similares, registrndose, no obstante,
mayores proporciones para las mujeres entre uno y seis mbitos, mientras que en siete y
ocho mbitos la ventaja es para los hombres. Adems, es posible observar que las cifras

14

18. Nmero de mbitos en los que toman decisiones

propias los jvenes segn sexo, 2007
8
7

9.7%

13.0%
15.7%

21.0%

6
5

18.9%
19.1%

27.8%
29.5%

ms altas para ambos

sexos se hallan en la
participacin en seis
mbitos, con el 27.5% de
los hombres y el 29.5%
de las mujeres.

En cuanto a la decisin
en los rubros que exigen
5.0%
orientacin colectiva (que
3
6.2%
1.8%
son, como se recordar,
2
3.6%
los mbitos laboral, del
1.4%
1
2.0%
hogar, religioso y de
0.4%
0 0.3%
participacin
poltica),
debe notarse que el
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
33.1% de las mujeres
Mujeres Hombres
toman decisiones propias
en tres o ms mbitos,
all donde el 41.4% de los
hombres lo hace, aunque en lo que hace a la participacin en los cuatro rubros, las
diferencias son menores:
19. Nmero de mbitos de orientacin colectiva en los que
el 10.8% de las mujeres y
toman decisiones propias los jvenes segn sexo, 2007
el 14.6% de los hombres.
Entre los que toman
14.6%
decisiones slo en un
4
10.8%
rubro
de
orientacin
26.9%
colectiva, las mujeres
3
llevan ventaja, con 12.2%
22.4%
contra 7.1% de los
32.1%
2
hombres.
33.8%
4

10.8%
13.9%

19.4%

1
Tras
esta
revisin
20.9%
sumaria, queda clara
7.1%
0
entonces la diferencia
12.2%
entre los mbitos de
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
decisin y su relevancia
para la caracterizacin de
Mujeres Hombres
los participantes en las
relaciones: el 94.1% de
los encuestados est
capacitado para tomar decisiones con criterios de afectividad, particularidad y autoorientacin, pero slo el 23.1% puede decidir con criterios de racionalidad y orientacin
colectiva.

Las implicaciones son claras: mientras que las diferencias en las pautas de seleccin no
parecen haber vuelto ms improbable la existencia de noviazgos (en el rango de edad
considerado, prevalecen los que han tenido entre dos y cuatro noviazgos, siendo las
mujeres, no obstante, notoriamente menos propensas a establecer un gran nmero de
este tipo de relaciones; ms adelante se volver sobre este aspecto), pero probablemente
s los vuelven ms inestables: ya en el apartado anterior se muestran las deficiencias en
el apoyo de parte de los grupos de pares, especialmente de parte de la pareja, y ms

15

adelante encontraremos aqu tambin una importante fuente de conflictos, por la sencilla
razn de que pautas de seleccin diversas dificultan no slo el consenso, sino el
establecimiento de la dimensin del referente, y el punto de vista desde donde el mundo
ser observado; en la medida en que una persona es ms compleja o diversa en cuanto a
las posiciones que puede tomar, las experiencias que tiene, las decisiones y los medios
en que es capaz de desenvolverse, ms singular resulta y ms improbable que consiga
entenderse con otros.
IV. Competencias interactivas
Percepciones de s mismo
20. Jvenes que tienen percepciones positivas de s
mismos segn sexo, 2007
Son atractivos
Pueden salir adelante
Toman decisiones propias
Puden encontrar pareja

58.5%
58.6%
81.5%
78.5%
88.2%
84.1%
86.7%
86.1%
93.4%
93.1%
93.6%
93.4%

Las percepciones de s
mismo son a su vez los
xitos
y
fracasos
concretos, as como las
habilidades
conversacionales que la
persona desarrolla a
travs del tiempo.

En los datos de los

cuestionarios se aprecia
Son valiosos
que las percepciones que
los jvenes tienen de s
Merecen triunfar
mismos
no
son
sustancialmente
0%
20%
40%
60%
80%
100%
diferentes; las distancias
Mujeres Hombres
ms
importantes
se
presentan
en
la
capacidad de salir adelante por s mismos y de tomar decisiones propias: en ambos
casos, los hombres mostraron una mejor percepcin propia (3.0% y 4.1%,
respectivamente).
Ms
all de lo anterior, el
21. Jvenes que tienen percepciones positivas de s
gnero no representa
mismos, 2007
diferencias importantes.
Cuatro
de
los
indicadores,
como
muestra la grfica 21,
estn referidos al juicio
que los jvenes hacen de
sus acciones frente a s
mismos (merecer triunfar
en la vida, ser tan
valiosos como cualquier
otro
joven,
tomar
decisiones propias y
poder salir adelante por
s mismos); los dos

Son atractivos

58.5%

Pueden salir adelante

79.9%

Toman decisiones propias

86.0%

Puden encontrar pareja

86.4%

Son valiosos

93.2%

Merecen triunfar

93.5%
0%

20%

40%

60%

80%

100%

Total

16

restantes refieren la observacin de su actuar frente al sexo opuesto (poder encontrar

pareja en caso de que la actual los dejara y ser atractivos para las personas del sexo
opuesto).
Tener una mejor percepcin de s mismo va ms all de una autovaloracin positiva:
declarar ello significa sentirse competente en muchos mbitos sociales. Est de por medio
un sentimiento de logro y la probabilidad de encontrar en una relacin interpersonal la
respuesta a sus expectativas.
Ser o no capaz de atraer a una persona del sexo opuesto, no slo tendra que significar
una muestra de la percepcin de la autovaloracin de s mismo; el rechazo o aceptacin
del otro en trminos de competencia. En un sentido negativo, se convierte en no estar
dispuesto a ceder a las demandas de otro y a complacer sus expectativas: en pocas
palabras, poner freno por cualquier medio, poner fin a la interaccin. Ello impide la lesin
a la autoestima a precio de la obtencin de tensiones en la relacin; al no llenar las
expectativas del otro pueden ocurrir molestias y/o agresiones. Naturalmente, puede
tambin verse implicado el reconocimiento de que hay personas diferentes y legitimar las
diferencias especficas.
Impacto del ambiente sobre la percepcin de s mismo
Para los fines del anlisis de las variables de entorno, no slo es condicionante el estatus
socioeconmico, sino el principal factor en la percepcin que los entrevistados tienen de
s mismos. As, grfica
22. Nmero de veces que el joven respondi
22, resulta que 56.6% de
negativamente ante su propia percepcin, 2007
los entrevistados (57.4%
de los hombres y 55.9%
6 0.4%
de las mujeres) tienen
una
percepcin
5
0.6%
insuficiente de s mismos
4
2.7%
(es decir, que ante las
preguntas
sobre
si
3
8.4%
merecen triunfar en la
vida, si son tan valiosos
2
16.6%
como
cualquier
otro
1
27.8%
joven, si pueden tomar
decisiones propias, si
0
43.4%
pueden salir adelante por
0%
10%
20%
30%
40%
50%
s mismos, si pueden
encontrar pareja en caso
Percepciones negativas
de que la actual los
dejara y si son atractivos
para las personas del
sexo opuesto, respondieron no o no s) en al menos uno de los aspectos considerados y
28.8% en dos o ms, aunque slo 0.4% de los jvenes se autoconsider negativamente
en todos los mbitos enlistados.
En cuanto a la adscripcin de los padres, la mayor parte de quienes tienen una
percepcin negativa de s mismos son hijos de padre empleado u obrero (47.3%) o de
trabajador por su cuenta (24.91). Ello, sin embargo, obedece a la propia distribucin de

17

actividades del padre (ver grfica 9), intercambiando posiciones slo los rubros de
desempleados
y
de
23. Jvenes con al menos una percepcin negativa de s
personas que se dedican
mismos segn la situacin de su padre en el empleo, 2007
a las actividades del
hogar.
Trabajador familiar sin pago

0.4%

1.0%
Por lo que se refiere a la
situacin en el empleo de
Desempleado
1.2%
las madres, grfica 24, el
Jubilado o pensionado
1.4%
60.9% de los jvenes que
Otra
4.9%
tenan una percepcin
Jornalero o pen
7.9%
negativa de s mismos
Patrn
11.1%
tenan una que se
Trabajador por su cuenta
24.9%
dedicaba
a
los
quehaceres del hogar
Empleado u obrero
47.3%
(60.9%) o que eran
0%
10%
20%
30%
40%
50%
empleadas u obreras
(24.7%).
Aqu,
se
Situacin del padre
observa una distribucin
(lugares) idntica a la
obtenida en la grfica 9 (distribucin de las madres segn situacin en el empleo).
Quehaceres del hogar

23. Jvenes con al menos una percepcin negativa de s

mismos segn la situacin de su madre en el empleo, 2007
Jornalero o pen

0.3%

Jubilado o pensionado

0.5%

Trabajador familiar sin pago

0.5%

Desempleado

0.7%

Otra

1.6%

Patrn

2.1%

Trabajador por su cuenta

8.8%

Empleado u obrero

24.7%

Quehaceres del hogar

60.9%
0%

10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%

Situacin de la madre

Es importante destacar
que la actividad del padre
frecuentemente se ve
acompaada
de
un
estatus socioeconmico
tpico,
pero
no en
suficiente medida para
equiparar ambas cosas,
razn por lo cual parece
ms
pertinente
comprender la diferencia
de autoestima no slo en
trminos de interaccin
conversacional, sino por
el tipo de decisiones
asociadas al rol del padre
que son reproducidas.

En funcin de ello, el tipo

de conducta del padre puede verse definida por el grado de iniciativa que su labor
requiere y la probabilidad de que sus comunicaciones sean seleccionadas (especialmente
por autoridad), con el efecto que ello tiene sobre la percepcin de s mismo; apenas hace
falta mencionar el peso que ello tiene sobre la socializacin, el tipo de exigencias que
pesan sobre los hijos y, en consecuencia, el tipo de actitud y percepcin que de s mismo
se genera. Tratar a una persona de determinada manera favorecer que, eventualmente,
se comporte de esa manera.
Es en este segundo aspecto donde la disponibilidad de facilidades se vuelve relevante: la
importancia del estatus socioeconmico se acenta ms al considerar la importancia que

18

tiene la disposicin de servicios bsicos. Observamos que 75.0% de los hombres jvenes
que habitan en viviendas a las que les falta al menos un servicio (agua, energa elctrica,
drenaje o gas), tienen uno o ms problemas de autoestima, y de los restantes, 17.5% no
pertenecen al municipio de Quertaro, distribuyndose entre Coln, Corregidora y San
Juan del Ro, de modo que no representan una alteracin sustancial del promedio de
disposicin de prestaciones comunicativas en su ambiente cotidiano, y 7.5% residen en
Quertaro y cuentan con entre nueve y diez electrodomsticos.
Asimismo, de las mujeres que carecen de algn servicio, 75.5% tienen al menos una
percepcin negativa de s mismas; de la proporcin restante (24.5%), 40.0% vive en el
municipio de Quertaro.
Por otra parte de los 198 que no se sienten seguros de si mismos en al menos tres
ordenes, 124 son mujeres, con la implicacin de que, si bien son ms los hombres
inseguros, las mujeres son mas inseguras, y de los 124, un total 74 de los casos, 63%,
coincide con tener menos de nueve electrodomsticos, y 56 menos de ocho, mientras
que, entre los hombres inseguros apenas el 44% tiene menos de nueve tems, esto es, la
percepcin negativa de las mujeres aumenta en mayor medida con la falta de tems que
en el caso de los hombres.
En trminos de apoyo, la nica diferencia notable es que, de todos los que tienen mala
percepcin de s mismos en al menos dos sentidos, 41.1% de los casos femeninos se
encuentra vinculado a la falta de apoyo paterno, mientras que slo el 29.7% de los casos
masculinos lo hace. A esto se suma el hecho de que el 5.8% del total de las mujeres
desarrollar una percepcin negativa de s misma debido a la falta de apoyo paterno,
mientras que slo el 2.9% de los hombres lo har por motivos anlogos. De modo que
este pudiera constituir un tercer factor, en mencin pero, sobre todo, por su menor
importancia, de la percepcin de s mismo como incapaz pero que, pese a la poca
frecuencia con que se hace tan evidente, deja entrever el tipo de educacin para los hijos,
tal que las mujeres resienten el abandono y la falta de apoyo el doble de lo que los
hombres lo hacen, de donde resulta que tambin obtienen del consenso, en forma de
apoyo, el doble de utilidad.
Cabe destacar que el 45% de las percepciones negativas de s se hallan vinculadas a la
participacin en cinco o menos mbitos de decisin, de donde no sorprende que otra
caracterstica de los que tienen ms de dos problema de autoestima, es que slo treinta y
cinco (veinte mujeres y quince hombres) deciden en ms de dos reas de orientacin
colectiva, esto es, el 82% resulta incompetente para afirmar nexos con la comunidad y
asumir la responsabilidad por otros.
De estas relaciones se siguen consecuencias de inters: primero, la mayor vulnerabilidad
de la percepcin que de s tiene la mujer, apenas distinta de la del hombre en situaciones
normales pero con un efecto acumulativo notorio; notable tambin que, mientras en
general su participacin en orientacin colectiva es menor que la del hombre, en los casos
de riesgo importante a la autovaloracin permanece vinculada a estos mbitos, aun
cuando el hombre deserta y se repliega realizando selecciones auto-orientadas.
Otra consecuencia importante es la apreciacin de la reproduccin de roles de la mujer en
el hogar, no nicamente por la frecuencia con que las madres desempean esta funcin,
sino por las relaciones de las que se acompaa: la destruccin sistemtica de la
autoestima de los miembros, ms el impacto adicional que la falta de apoyo del padre

19

genera. En la medida en que las mujeres participan con menor intensidad en el mbito
econmico, se recargan sobre la accin proveedora del hombre; la percepcin de s
mismos de los hombres jvenes se ve minada; nos resulta ms o menos claro que el
hombre no necesita menos de la mujer que ella de l, mas s es menos proclive a centrar
su atencin en la relacin y proyectar todas sus otras interacciones en otros mbitos
sobre el horizonte del noviazgo. El hombre no es educado para ser incorporado a una
relacin con una perspectiva de gnero, en la misma medida que la mujer, reproduciendo
en la familia una pauta por la cual las decisiones de las mujeres son ms variadas en la
medida en que son ms aspectos de su persona los que requieren ser tomados en
consideracin para su estabilidad y autovaloracin.
Por ltimo, algunos detalles adicionales sobre la composicin de las familias sern
relevantes en lo sucesivo: Primero, los matrimonios donde la esposa es ama de casa son
ms frecuentes cuando la ocupacin del marido es manual: 86.0% de las esposas de los
jornaleros son amas de casa, igual que el 75.0% de las de trabajadores familiares sin
pago, y 63.3% de las esposas de empleados u obreros, mientras que, en el caso de los
patrones, slo el 48.4% de las mujeres se dedican al hogar, dato que se encuentra en
estrecha correlacin, de 93.2%, con la proporcin de familias extensas, decreciendo la
proporcin de familias con cinco miembros o menos (y aumentando, por supuesto, la de
familias con mas de cinco miembros, mantenindose la correlacin de 90.23% hasta en
los casos de diez familias o ms) conforme la ocupacin del padre tiene un trabajo menos
manual. De este modo, el 85.4% de las familias de patrones es de cinco miembros o
menos, mientras que en anloga situacin se encuentra el 76.1% de familias de
trabajadores por cuenta propia y el 75.5% de familias de obreros, alcanzando el
porcentaje ms bajo, 69.5%, las familias de jornaleros.
Ello podra implicar relaciones estrechas entre la composicin del matrimonio y la
percepcin de s mismo, con algunas evidencias a saber. Entre la ocupacin del padre, la
extensin de la familia y las expectativas acerca del rol de la mujer y las expectativas de
una vida mejor. Podramos considerar a las madres amas de casa (99.4%), la percepcin
que de s mismos tienen los hijos, como que el empleo de jornalero u obrero resta
autoestima de los miembros, y una familia extensa, impactan de forma negativa sobre las
percepciones de s mismos, corroborando las asunciones de que la familia extensa brinda
menos atencin a las peculiaridades de cada cual y maximiza la probabilidad de conflictos
latentes
Si se considera slo a los hijos de empleados, obreros, jornaleros o peones, se observa
que en promedio tuvieron opiniones negativas de s mismo en 1.1 mbitos, y que 61.0%
de los jvenes manifestaron este tipo de autovaloraciones. Por su parte, si se considera
slo a los hijos de patrones y de trabajadores por su cuenta, el nmero de opiniones
negativas se reduce, en promedio, a 0.9 mbitos, adems de que la proporcin de
jvenes que autovaloraron negativamente fue 53.8% (7.2 puntos porcentuales menos que
el otro tipo de jvenes).
La familia, entonces, acta promoviendo expectativas de ampliacin o mantenimiento de
competencias interactivas cuando respeta la autonoma del noviazgo, como norma hacia
el comportamiento exterior, y violndola cuando exhibe expectativas sociales que han de
ser heredadas a cada miembro para reproducirse como roles de gnero asignados.
Asimismo, es factible que la familia proyecte, sobre los hijos, expectativas de corte
reflexivo donde lo que cada uno espera del otro es una reafirmacin del s mismo, en
funcin de lo que los padres son. Por la primera va, los datos analizados hasta este

20

momento no ofrecen relevancia para estimar el futuro de la relacin de noviazgo; ms

adelante podremos considerarlo a partir de los motivos de conflicto. Por la segunda, se
aprecia hasta aqu que la ocupacin de los padres en trminos del estatus
socioeconmico alcanzado, pueden eventualmente perturbar al noviazgo, violando su
autonoma y restringiendo las posibilidades cuando entran en conflicto directo con las
expectativas del sistema familiar, actualizando una especie de poder de veto, pero no
promoviendo abiertamente una definicin de la situacin. En suma, cuanto menor sea la
fuerza de la expresin de expectativas sobre los hijos, menos se manifestarn las
intromisiones.
Control y estructura
En la medida que la percepcin de s mismo se estructura en la interaccin de la persona
con el ambiente especfico en que acta cotidianamente, consideramos que la figura que
se integra a la relacin de noviazgo es aqulla cuyos componentes estructurales
principales se han constituido como tales en la familia como sistema y estructura social
que le dieron origen. Es en este sentido como la familia es el medio de seleccin de la
pareja, ya que es en ella que se integran el tipo de expectativas y pautas de seleccin que
los participantes tienen; los sistemas familiares de procedencia actualizan, por su
intermedio, la primera distincin a considerar: el criterio de seleccin entendido como
sntesis de expectativas y roles sexuales diferenciados.
En segundo lugar, se precisa tomar en cuenta la diferenciacin de los mbitos de
relevancia para el sistema noviazgo; de manera general, se pueden distinguir dos
mbitos:
el
entorno
24. Jvenes que contestaron que las decisiones familiares
respecto al cual la familia
deberan ser tomadas por hombres y mujeres segn
se
distingue
como
mbito, 2007
subsistema del sistema
societal, tales como el
61.8%
Qu comida comprar
sistema educativo, el de
salud o el econmico, en
Qu bienes comprar
81.9%
cuanto
conjunto
de
Qu hacer en enfermedades
82.1%
interacciones
sistmicas
84.7%
Cmo gastar el dinero
que constituyen un sistema
Permiso para salir
88.2%
ms amplio de relaciones,
as como en selecciones de
Quin deben usar anticonceptivos
88.6%
tipo ms bien ecolgico, en
A dnde pasear
90.3%
sentido de la calidad y tipo
90.3%
Cundo y a dnde mudarse
de
interpretaciones
en
Eso y tipo de anticonceptivos
90.5%
determinados
contextos,
tales
como
decisiones
Permiso de trabajar
91.1%
sobre la vecindad o los
92.3%
Cuntos hijos tener
lugares de paseo. Y, en
Educacin de los nios
92.5%
segundo lugar, la distincin
Cundo tener relaciones sexuales
94.1%
de subsistema de un
entorno interno familiar, con
0%
20% 40% 60% 80% 100%
la posibilidad que resulta
tanto ms cercana y
Ambos
relevante a los sistemas de
noviazgo,
donde
las
cuestiones de sexualidad y salud reproductiva tienen la primicia, toda vez que las

21

decisiones, en este orden, son las nicas que les resultan exclusivas y las que, por otra
parte, configuran aspectos determinantes de la cualidad del sistema familiar.
El anlisis de las siguientes cifras ofrece informacin sobre cules son el tipo de
decisiones que asumen los entrevistados. En primer lugar, cabe mencionar que la mayor
parte de los jvenes piensan que las decisiones en el entorno familiar deben ser tomadas
tanto por hombres como por mujeres, grfica 24: la mayor paridad de gnero se report
en cuanto al momento de
tener relaciones sexuales
25. Persona que debera tomar las decisiones en la familia
(94.1%), mientras que la
segn sexo, 2007
menor
referencia
se
obtuvo en cuanto a la
Qu comida comprar 1.2%
37.1%
compra de comida. Por lo
Qu bienes comprar 5.7%
12.4%
que se refiere al resto de
Qu hacer en enfermedades 4.1%
13.8%
las respuestas, grfica
Cmo gastar el dinero 4.6%
10.7%
25, destaca que los
jvenes le dan un peso
Permiso para salir 6.5% 5.4%
mayor a las decisiones
Quin deben usar anticonceptivos 6.4%
5.0%
reservadas para hombres
A dnde pasear 4.6% 5.1%
para otorgar permisos
Cundo y a dnde mudarse 5.7% 4.0%
para trabajar, para decidir
Uso y tipo de anticonceptivos 4.2% 5.3%
el cambio de residencia,
para decidir quin debe
Permiso de trabajar 7.2% 1.8%
usar
los
mtodos
Cuntos hijos tener 2.1% 5.6%
anticonceptivos y para
Educacin de los nios 2.7% 4.7%
otorgar permiso a los
Cundo tener relaciones sexuales 2.6% 3.4%
hijos para salir (las
proporciones
de
los
0%
10% 20% 30% 40% 50%
varones son mayores
que los de las mujeres en
Hombre Mujer
5.4, 1.6, 1.5 y 1.2 puntos
porcentuales,
respectivamente), mientras que se piensa ms que las mujeres debera tomar decisiones
para comprar comida, tomar decisiones en caso de enfermedad, comprar bienes, gastar
el dinero del hogar, decidir el tamao de la descendencia, educar a los hijos, elegir el tipo
de mtodos anticonceptivos, decidir cundo tener relaciones sexuales y a dnde salir de
paseo (las proporciones para ellas son mayores que las de ellos en 35.9, 9.6, 6.6, 6.1,
3.5, 2.0, 1.1, 0.8 y 0.5 puntos porcentuales, respectivamente).
Tambin resulta relevante que las mujeres superan con mayor o menor ventaja a los
hombres en cuanto a la opcin ambos en materia de decisin, lo cual muestra que existe
mayor tendencia por parte de la mujer a incluir un dilogo con su contraparte, tanto en el
mbito domstico como en el afectivo-sexual.
Por otra parte hay cierto nfasis en la generacin de distinciones comunicativas por
ambos sexos, con una relativa ventaja de gnero en la mujer y, con ello, sobre la
conformacin del sistema relacional con fines de estructuracin de un noviazgo concreto
para el caso de la poblacin entrevistada. En este orden, las diferencias no sobrepasan el
7% y se localizan en las decisiones referentes a qu hacer si alguien se enferma y qu
muebles comprar (6.3% y 6.4% de diferencia, respectivamente, en cuanto a la opcin
ambos). En los temas de menor diferencia aparecen cundo tener relaciones y cuntos

22

hijos tener, que junto a quin decide sobre la educacin de los hijos optan por decir
tanto hombres como mujeres ambos en ms del 90% de las ocasiones.
Asimismo, la coincidencia
26. Jvenes que piensan que ambos (hombres y mujeres)
de hombres y mujeres
deberan tomar las decisiones en la familia segn sexo del
para elegir la opcin
joven, 2007
ambos, con preferencias
de parte de ambos sexos
Permiso de trabajar
93.64%
93.64%
superiores al 80%, se
observan las referencias
94.99%
93.03%
Cundo tener relaciones sexuales
a si los miembros deben
Cuntos hijos tener
93.39%
90.91%
trabajar, cmo gastar el
Qu comida comprar
63.11%
60.16%
dinero, permisos de los
Uso y tipo de anticonceptivos
91.93%
88.92%
hijos, sitios de paseo,
cundo y a dnde
Educacin de los nios
94.44%
90.30%
mudarse
(diferencia
Quin deben usar anticonceptivos
90.63%
86.25%
mxima: de 6%), y los
Permiso para salir
90.24%
85.71%
referentes a seleccin de
A dnde pasear
92.40%
87.78%
uso
y
tipo
de
86.95%
82.15%
Cmo gastar el dinero
anticonceptivos;
los
temas por encima del
Cundo y a dnde mudarse
93.06%
87.12%
70% para ambos son qu
Qu hacer en enfermedades
85.02%
78.74%
hacer si alguien se
Qu bienes comprar
84.90%
78.48%
enferma, qu muebles
comprar,
con
las
0%
50%
100%
150%
200%
diferencias mayores de
Mujer Hombre
toda
la
encuesta,
mientras que el tema de
menos consenso ambos es a quin corresponde la decisin sobre qu comida comprar.
Esta opcin de ambos significa, que las decisiones no se toman de manera unilateral, lo
que no excluye en absoluto el surgimiento del conflicto, tampoco sugiere de manera
necesaria que se haya encontrado un equilibrio estable entre los criterios de seleccin, de
modo que se pueda fijar un rango de pertinencia propio e independiente para el sistema.
Cabe en este sentido la pregunta de si en cada caso se opta por ambos por motivos autoorientados u orientados a la colectividad; a esto habr que aadir que la diferencia entre
ambos se vuelve considerablemente tenue cuando los limites del sistema no han sido
definidos con claridad.
Las decisiones sobre quin puede trabajar, cundo y a dnde mudarse, y acerca de los
permisos de los hijos son los temas mas lgidamente defendidos por hombres que no
contestan ambos; ntese desde ahora que son respuestas del tipo bipolar (si/no) y no de
seleccin en una escala de opinin. Respecto a la decisin de los hombres sobre quien
debe usar anticonceptivos, qu tipo de anticonceptivo usar y a qu lugar ir de paseo son
aspectos donde tienden a mostrar posturas ms individuales. Por su parte las mujeres
que no optan por una decisin incluyente tan generalizada delegando a los hombres esta
eleccin es en el tema: quien decide quien puede trabajar, donde el 3.9% elige para si,
mientras que el 2.9% lo sigue delegando a los varones; en este mismo rubro de los
hombres que no eligen ambos 11% considera que es una decisin de ellos y slo en un
0.9% lo delegan a las mujeres. Todos los otros temas, con mayor o menor frecuencia, son
dejados a los hombres.

23

Los temas donde los hombres dejan que sea la mujer quien decida son en orden de
importancia: qu comida comprar (37.9%), qu hacer si alguien se enferma (16%) y qu
muebles y bienes comprar (13.1%); los mismos temas son cedidos de la mujer al hombre
con 36.4%, 11.8% y 11.7% de las veces respectivamente. Respecto a qu comida
comprar es el tema en el que menos aparece la opcin ambos y los otros dos son los que
mayor diferencia de la opcin ambos hay entre los gneros.
Podemos observar que las mujeres entrevistadas estn ms interesadas en que se
compartan las decisiones con los hombres. As mismo empieza a notarse un
desplazamiento del rol sexual en las mujeres, promoviendo la intervencin directa del
hombre en labores domsticas como en el caso de la promocin de la salud, la
alimentacin y qu bienes comprar para el hogar. Del mismo modo los hombres empiezan
a aceptar posibilidades de mayor simetra en la relacin, con la diferencia que ellos
parecen ms interesados en asignar a cada cosa su lugar y su tiempo, estableciendo
roles probablemente ms rgidos, mientras que las mujeres pugnan por constituirse en la
parte ms activa en la relacin de noviazgo. Viendo el sistema en su conjunto los
hombres parecen ms preocupados por su integracin normativa e integracin sistmica
a los sistemas de referencia y la postura femenina es mucho ms abierta al cambio; la
diferencia que entre hombres y mujeres puede ser la que hay entre poder y reaccin
crtica.
Los motivos de posibles conflictos se podran expresar, como pautas de auto-referencia
en mayor o menor medida contradictorias:

Contradiccin de objetivos: Las posturas expresadas sobre asumir decisiones en

el mbito domstico de manera conjunta respuestas ambos- alteran la
composicin sistmica en la que se encuentra el noviazgo. No obstante que se
ponen en prctica las habilidades comunicativas de los participantes de una
relacin y a partir de ello, tratan de llagar a acuerdos en la divisin y complemento
de tareas, el objetivo de hombres o mujeres parece ser la bsqueda de autonoma
ms que diferenciacin para lograr una convivencia de gnero que promueva
mayor equidad y evite el conflicto.

Incompatibilidad de principios de seleccin: La adquisicin heredada de los roles

ya sea por tradicin o generando convenciones conversacionales, lleva a
relaciones exitosas o fallidas. Podemos observar noviazgos en los cuales se
expresa una relacin cordial, y con una mayor permanencia, sin embargo no
sabemos si responde a uno u otro tipo de adquisicin de roles. La intencionalidad
puede hasta este momento puede ser positiva, no obstante no sabemos cuanto
tiempo resistir el conflicto estructural, antes de que aparezca una expresin de
violencia. Cundo uno de los dos involucrados en el noviazgo est actuando con
libertad de conciencia una auto-orientacin crtica de su relacin con el entorno- o
cundo la orientacin convencional se impone como una forma de no
confrontacin colectiva. A estas preguntas habra que aadir un conflicto entre
posturas especficas y difusas: contraposicin entre los aspectos de su existencia
psicolgica y social que cada uno considera que deben ser tomados en
consideracin. Al tomarse una decisin es probable que esta est asociada
directamente a la variable seleccionada; por ejemplo, ser mujer joven puede ser
planteada en trminos universales y asumirse como de pensamiento abierto al

24

cambio, sin embargo al situarlo en la relacin puede separarse en mayor o menor

medida a la media, significando lo contrario: rigidez como una posicin particular.

Inaceptabilidad de las definiciones de situacin concretas por defectos de

interpretacin: Las relaciones de noviazgo, estn situadas en entornos que se
constituyen como sistemas de referencia para sus integrantes, y se estructuran de
acuerdo al conjunto de interpretaciones consensuadas en la convivencia o en su
defecto, como rechazo al consenso. Para que el noviazgo genere las habilidades
conversacionales que posibiliten la relacin, habr de llegar a mnimos acuerdos
que estructuren las distinciones de lo que se quiere, tener la disposicin a generar
estas distinciones se convierte en una condicin de estabilidad.

En cualquier caso, la posibilidad de conflicto depende de que el sistema en consideracin

registre selecciones y propuestas de definicin motivadas por criterios no convencionales
esto es, de que se registre su existencia dentro de un sistema en el cual la existencia de
tensiones es una constante; consecuentemente, el conflicto es posible siempre y cuando
la tensin sea expresada o descubierta como una dimensin estructural del fenmeno
relacional y no solo para ser sealado, sino para ser manejado como la ultima variable de
sistema.
Acoplamiento estructural en el noviazgo
Entre los datos que describen la dinmica familiar encontramos algunos cambios en los
roles, especialmente respecto al derecho que tiene la mujer de desarrollarse en el mbito
profesional, laboral y personal; sin embargo, en las relaciones al interior de las familias,
los roles sexuales siguen legitimndose. Si bien los escuchamos hablar sobre lo que
hacen los hombres y las mujeres en sus respectivos hogares y hay mayor participacin
del hombre en las decisiones domsticas, parece que los roles no se han modificado
sustancialmente en el noviazgo. La mujer espera que el hombre participe ms en las
decisiones y en el trabajo domstico e, incluso, el hombre est dispuesto a hacerlo; sin
embargo, su concepto an adolece de una reflexin profunda. El hombre proveedor sigue
presente sobre todo en la mente de los varones, como si no hubiera mayor opcin que
constituirse en el que debe asegurar el sustento o aquellos gastos ms importantes en el
hogar. En muchos casos, tambin la responsabilidad del sustento est ligada a la toma de
decisiones importantes en la familia.
La reproduccin sexual del trabajo en los entrevistados toma dos vertientes: por un lado,
encontramos algunos discursos que mantienen las mismas formas de relacin y
actividades identificadas con mujeres y hombres. Las consignas de estos jvenes son que
las cosas funcionan bien con sus padres y que, entonces, por qu no van a ser as en su
propio caso; en esta materia vemos que la dependencia lleva hacia una situacin
confortable, tanto de hombres como de mujeres.
Y, por el otro, hay una tendencia renovadora de las relaciones (donde hay mayor espacio
a la autonoma de hombres y mujeres), aunque, finalmente, tambin reproduce los roles
sexuales cuando el hombre sigue viendo el trabajo domstico como un espacio donde
ayuda y no donde l mismo es parte de una accin colaborativa para el beneficio de
todos.

25

En contraste con las expresiones anteriores, aparece una postura ms reflexiva, en la

cual se vislumbra una autonoma colaborativa y flexible entre sexos. Se empieza a
configurar con estos jvenes una relacin de equidad, una bsqueda promovida desde
padres con mayor escolaridad y, finalmente, con referencias culturales que se mueven
hacia el complemento; una postura de gnero que legitima las diferencias, sumndolas en
la prctica para la satisfaccin de necesidades y motivos, tanto individuales como de
quienes participan en una familia.
Entre los jvenes con referencias culturales diferentes, surge una observacin sobre la
dificultad del hombre para participar en el mbito domstico de una forma ms natural. De
alguna forma, el varn tiene una mayor dificultad para incorporarse a las labores
domsticas; desde el punto de vista de la divisin del trabajo, no basta con querer aportar
tiempo y empeo a las labores del hogar y con los hijos: hace falta una intencionalidad
que permita proyectar una nueva forma de estructurar y organizar las tareas. Esto nos
lleva a pensar que aquellos jvenes que puedan ver de forma reflexiva y con un enfoque
crtico las relaciones de gnero, podrn finalmente empezar a visualizarse con una nueva
masculinidad, una que no dependa de la utilizacin de un esquema de poder-autoridad
para mantenerse. El hombre, sin duda, deber empezar un camino de construccin de un
lugar que lo dignifique; esto es, tomar acciones de coautor de la convivencia, sin pelear el
espacio, ni cederlo, como histricamente ha sucedido en Mxico.
El concepto de acoplamiento estructural es el modo como un sistema se relaciona con el
ambiente partiendo de sus condiciones de existencia; por va del acoplamiento, el sistema
traza su diferencia respecto del entorno y determina internamente qu es lo que le puede
confrontar y de qu modo puede discriminar lo que no le beneficia, de modo que el
acoplamiento se constituye como sistema al mismo tiempo que hace surgir la accin en
un mundo que slo es accesible para el sistema y comprensible desde el punto de vista
del sistema.
De este modo, al analizar la variable de acoplamiento estructural interesan las
condiciones y calidad de existencia del sistema desde un punto de vista interno; interesa
qu tan sensible resulta el sistema a las modificaciones en su ambiente; hasta qu punto
el noviazgo defiende su existencia como definicin convencional de una construccin
social. El proceso de encuentro en el noviazgo incluye el conflicto, como producto de las
tensiones internas. Las diferencias no son an distinciones de gnero, son todava motivo
de confrontacin y confusin.

Caractersticas generales del noviazgo en Quertaro

26

A partir de los datos obtenidos sobre el inicio, duracin y trmino del ltimo noviazgo,
grfica 27, observamos que poco ms del 55.0% iniciaron entre los doce y los quince
aos,
siendo
ms
27. Edad a la que inici el ltimo noviazgo de los jvenes
frecuentes los casos de
segn sexo, 2007
mujeres en estas edades
(30.6%) que los de los
0.1%
24 o ms
varones
(25.1%).
El
0.1%
siguiente
grupo
en
2.6%
20 a 23
importancia fue el de 16
2.4%
a 19 aos (36.3%),
16.8%
mantenindose
la
16 a 19
19.5%
preeminencia de ellas
25.1%
sobre ellos (19.5% y
12 a 15
30.6%
16.8%, respectivamente).
8 a 11

1.5%

Otro aspecto que resulta

interesante analizar es el
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
que tiene que ver con la
duracin
del
ltimo
Mujeres Hombres
noviazgo de los jvenes,
el cual pudo terminar
antes de encuestarse a los jvenes o pudo ser el que ellos tuvieran en ese momento (lo
cual implicara que la duracin total del noviazgo se prolongara an ms). Esto es, en el
dato de duracin se incluye tanto a las relaciones terminadas (que ya no pueden
incrementarse temporalmente), como a las mantenan los jvenes al momento de las
entrevistas (lo cual implicara, necesariamente, que su periodo estara en constante
evolucin).
1.3%

Dicho
lo
anterior,
grfica
28,
cabe
mencionar
que
la
mayora de los ltimos
noviazgos
habran
tenido una duracin de
entre 1 y 3 meses
(38.7%),
siguindole
los que habran durado
de 10 a 12 meses
(12.7%). Adems, 7.5%
de
los
ltimos
noviazgos
habran
tenido una duracin
menor a un mes,
16.4%
habran
superado los 12 meses
(es
decir,
habran
durado 1 ao y un mes
o ms).y, dentro de
stos, 2.0% habran
tenido noviazgos de 5
aos o ms.

28. Duracin del ltimo noviazgo (en meses) segn sexo,

2007
60 o ms
De 48 a 59
De 36 a 47
De 24 a 35
De 18 a 23
De 13 a 17
De 10 a 12
De 7 a 9
De a 4 a 6

0.6%
1.4%
0.3%
0.4%
1.2%
1.5%
2.7%
3.8%
1.4%
1.7%
0.7%
0.7%
5.7%
7.0%
2.1%
3.9%
9.1%
9.7%
19.3%
19.3%

De 1 a 3
3.3%
4.1%

Menos de 1 mes
0%

5%

10%
Mujeres

15%

20%

25%

Hombres

27

En cuanto al nmero de relaciones de pareja que han sostenido, grfica 29, el 78.3% de
los jvenes ha tenido entre uno y cinco noviazgos; 15.4% dice haber tenido entre seis y
diez parejas; 5.7% ha
tenido 11 o ms
29. Nmero de noviazgos segn sexo, 2007
noviazgos, y slo 0.6%
3.1%
declararon no haber
11 o ms
2.6%
tenido algn noviazgo
1.8%
10
todava.
1.2%
9

0.8%
0.6%
1.1%
1.3%
1.9%
1.4%
2.5%
2.8%

Es de notarse que la
frecuencia es cercana
al 20.0% para quienes
7
han tenido dos o tres
6
noviazgos (19.9% y
5.5%
19.7%,
5
4.5%
respectivamente);
un
6.4%
4
segundo grupo est
8.2%
9.3%
constituido por quienes
3
10.4%
han tenido uno o cuatro
8.2%
2
(14.2%
y
14.6%,
11.7%
5.5%
respectivamente);
un
1
8.7%
tercero
por
los
que
0.3%
0
declararon haber tenido
0.3%
seis u once o ms
0%
2%
4%
6%
8%
10%
12%
14%
parejas (5.3% y 5.7%),
y un cuarto grupo por
Mujeres Hombres
los jvenes que han
tenido entre siete, diez
(3.3%, 2.4%, 1.3% y 3.1%, respectivamente). De lo anterior puede inferirse la existencia
de controles institucionales que, por un lado, facilitan la formacin de noviazgos pero, por
el otro, los restringen en cuanto a su frecuencia o cantidad dentro de un periodo.
8

A su vez, al preguntrsele a los jvenes cunto tiempo antes de empezar su ltimo

noviazgo les haba gustado su pareja, grfica 30, 49.6% respondi que de uno a tres
meses, mientras que menos de un mes fue la siguiente respuesta (21.8%) y de cuatro a
seis meses la tercera (11.1%). 93.8% de los jvenes estuvieron enamorados de su ltima
pareja un ao o menos antes de convertirse en su novio, y 82.5% seis meses o menos.
Se puede seguir de aqu que o bien los noviazgos tienen alta probabilidad realizarse, o
bien que el inters de una persona por otra es, en promedio, bastante mudable.
Lo que se puede describir de lo anterior es, en primer lugar, que la mayor frecuencia de
noviazgos en el rango de edad arriba referido, no puede ser explicado por
condicionamientos de tipo biolgico o emocional (pubertad, adolescencia, mayor deseo
sexual), sino por expectativas asociadas a tales estados, que por s mismos slo cuentan
como ampliacin o restriccin de posibilidades y competencias comunicativas. De la
frecuencia debera deducirse, primero, la edad a partir de la cual la poblacin de jvenes
queretanos se inicia en el noviazgo, lo que es especialmente frecuente entre los 12 y 15
aos, es decir, en las edades que coinciden con la secundaria y con el inicio de la
preparatoria, periodo en que, socialmente, se les deja de considerar como nios.

28

Es de suponer que al
sistema convenga la
30. Tiempo que le gust su ltima pareja antes de empezar
formacin de noviazgos
su noviazgo (en meses) segn sexo, 2007
a estas edades, como
0.13%
un entrenamiento para
60 o ms
0.46%
adoptar determinadas
0.33%
De 48 a 59
convenciones
y,
0.40%
finalmente, reproducir
0.66%
De 36 a 47
0.73%
estructuras.
Incluso,
1.00%
podramos pensar que
De 24 a 35
1.99%
el poco tiempo que se
0.20%
De 18 a 23
sienten atrados por
0.27%
sus parejas antes del
0.00%
De 13 a 17
0.07%
noviazgo, a tal grado
4.31%
que es permisible un
De 10 a 12
6.17%
rpido
cambio
de
0.40%
De 7 a 9
pareja.
Cabe
la
0.40%
4.98%
pregunta de cul es el
De a 4 a 6
6.10%
criterio de seleccin de
22.56%
pareja a fin de prever y
De 1 a 3
27.01%
eventualmente eliminar
11.94%
Menos de 1 mes
algunas
de
las
9.89%
tensiones o conflictos
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
que pueden suscitarse
y, con ello, poder
Mujeres Hombres
considerar cierto xito
del noviazgo bajo el
estado propedutico para la construccin de una familia. La probabilidad de fracaso
aumenta mientras el proceso sea poco selectivo; de esta manera, la mayora de los
noviazgos reportados han tenido una duracin corta casi el 65.0% habran subsistido
seis meses o menos; no obstante lo anterior, los noviazgos no slo son evaluados
como buenos, sino que existe una suerte de presin para iniciar uno nuevo cuanto antes,
como indican las frecuencias de cantidad relaciones establecidas por los jvenes.
La relacin entre nmero de noviazgos y tiempo que permanecen unidos sus miembros,
funge como indicador de compromiso con que se asumen las relaciones, y la diferencia
entre su capacidad para lograr el encuentro y su capacidad para conservar la unin son
cuestiones en que los sistemas de referencia (familia, grupos de pares, prospectos, etc.)
pueden tener diversos intereses. La duracin de cada noviazgo parece ser un aspecto de
relevancia menor, aunque es deseable, de acuerdo a los datos, que se prolongue, al
menos, un mes. En general, es importante probar que el inters por el otro sea sincero,
ser capaz de mantener una relacin.
Otro aspecto constitutivo del noviazgo que sigue vigente es la responsabilidad por el inicio
de la relacin: el 29.8% de los encuestados respondi que haban sido ellos (o ellas)
quienes tomaron la iniciativa para comenzar el noviazgo, el 47.5% contest que este rol
haba correspondido a la otra persona, y el 22.7% dijo que slo empezaron a andar (es
decir, no reconocieron iniciativa en ninguno de los miembros de la pareja.
Sin embargo, si se analizan estos datos segn el sexo del joven encuestado, se
observar que los hombres fueron los responsables de iniciar el noviazgo en 68.1% de los

29

31. Persona que inici el ltimo noviazgo de los jvenes

segn sexo, 2007
13.7%

casos y las mujeres en

9.2% (el resto, como ya
se dijo, fueron noviazgos
que
simplemente
sucedieron).

Slo empezaron

Respecto a lo anterior,
que los hombres tomen
6.1%
la
iniciativa
tiene
Empezaron sus
consecuencias
parejas
41.4%
importantes: primero, en
trminos
de
un
26.7%
Empezaron los
convencionalismo
jvenes
consistente en que a los
3.1%
hombres se les exigen
0%
10%
20%
30%
40%
50%
selecciones especficas y
directas
(como
que
Mujeres Hombres
muestre inters por la
otra persona), mientras
que las seales sutiles
suelen asociarse a las mujeres (dejarse cortejar por el hombre, por ejemplo). En segundo
trmino, a los hombres corresponde hacer las ofertas y a las mujeres les toca aceptarlas
(o rechazarlas).
9.0%

Por otra parte, en la cuestin respecto al tiempo que le gust la pareja previo al inicio del
noviazgo, se consideran, al menos, dos cosas: la atraccin por el otro y el desear tener
una relacin con ese otro, que es, por definicin, no tener otra alternativa. La decisin
sobre si se va a andar (o no) es tambin tomada con celeridad; de este modo, si a la
mayora no le gustaba su pareja desde mucho tiempo antes es porque ambas cosas se
resolvieron rpidamente; y si se resuelven rpido para la mayora de los casos, es que
existe una presin de seleccin, que puede obedecer a infinidad de motivos, pero que
resulta evidente en tanto que 71.4% de los casos se resolvieron en el curso de tres meses
y 21.83% antes de cumplirse el primer mes; en este mismo tenor, los novios que esperan
una respuesta positiva a sus expectativas por ms de un ao en representan un
porcentaje minoritario (6.2%) y no siempre logran consolidar una relacin, ya que 64.8%
declararon que su ltimo noviazgo haba tenido una duracin de hasta seis meses, y slo
16.4% respondi que esta ltima relacin habra tenido una duracin de al menos 13
meses.
En suma, hemos determinado rasgos estructurales no triviales del noviazgo, siendo el
criterio del objetivo el menos preciso, en cuanto no se ha determinado an cules son los
criterios de seleccin, ms que de manera negativa (no haber tenido demasiadas parejas
en poco tiempo), el temporal ms recurrente (el noviazgo se estructura preferentemente
en los primeros tres meses y debe durar, al menos, uno) y algunas notas de la dimensin
social: donde los miembros pueden ser mayores de trece aos, y a los hombres
corresponde preferentemente tomar la iniciativa. A los hombres corresponden selecciones
especficas en el mbito del noviazgo, y a las mujeres las de carcter ms bien difuso.
El correlato del tipo de seleccin que realizan para hacerse novios se expresa bajo el tipo
de expectativas individuales y recprocas; a mayor o menor libertad de conciencia (menor

30

o mayor especificidad de la decisin), que puede leerse como mayor o menor

involucramiento en los detalles y vicisitudes de la cuestin.
A todo esto, ha de agregarse la diferencia entre las expectativas referidas a la posibilidad
y a la actualidad de la interaccin en el noviazgo, como primer indicador de la estabilidad
del sistema y de la adecuacin de su estructura a la complejidad del entorno. Podemos
esperar que cuanto ms discordantes resulten las expectativas, en trminos emocionales,
mayor ser la disponibilidad a disolver el sistema, aunque aun har falta poder garantizar
que el trmino de la relacin es una solucin estable, lo que depende en gran medida de
las competencias comunicativas desarrolladas en la convivencia.
La afectividad, por su
32. Palabra que mejor define el sentimiento de los jvenes
parte, desde el punto de
al estar con o pensar en su ltima pareja, 2007
vista de una convivencia
1.4%
de mayor permanencia,
Miedo
2.3%
1.8%
ha de entenderse como
Enojo
1.0%
el modo en que el sujeto
2.7%
Otra
2.2%
se descubre a s mismo
2.8%
Melancola
1.2%
ante
el
otro;
las
6.6%
Tristeza
interpretaciones que ha
0.9%
6.9%
No s
hecho sobre su proyecto
5.4%
24.9%
de vida y el tipo de
Alegra
28.8%
selecciones que realiza.
25.2%
Amor
29.5%
La libertad de conciencia
27.7%
Felicidad
28.8%
del joven lo provee de
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
herramientas
para
enfrentar a su objeto, de
Estar con la pareja Pensar en la pareja
modo que los cambios
respecto
de
los
sentimientos
han
de
entenderse como cambios en los modos de comprender a la pareja.
33. Palabra que mejor define el sentimiento de las mujeres
jvenes al estar con o pensar en su ltima pareja, 2007
1.5%
1.7%
2.2%
1.6%
2.2%
1.4%
3.5%
1.3%
5.7%
4.2%
6.2%
0.8%

Miedo
Otra
Enojo
Melancola
No s
Tristeza

23.9%

Amor

30.1%
27.0%
29.6%
27.9%
29.4%

Alegra
Felicidad
0%

5%

10%

15%

Estar con la pareja

20%

25%

30%

Pensar en la pareja

35%

Segn
los
jvenes,
grfica 32, el sentimiento
que,
con
mayor
frecuencia, les produjo
pensar en su ltima
pareja, fue felicidad, con
27.7%, emocin que
aument a 28.8% al estar
con ella. Si se atienden
estas
mismas
percepciones por sexo,
se observa que las cifras
por pensar en su pareja
eran 27.9% para las
mujeres, grfica 33, y
27.4% para los hombres,
grfica 34, las cuales
tambin aumentaron al
estar con ellas a 29.4% y

31

a 28.1%, respectivamente.
La segunda emocin
importante
para
los
34. Palabra que mejor define el sentimiento de los hombres
jvenes es amor: 25.2%
jvenes al estar con o pensar en su ltima pareja, 2007
respondi que eso les
1.3%
Enojo
produca pensar en su
0.7%
1.3%
ltima
pareja,
Miedo
2.9%
incrementndose
la
2.0%
Melancola
1.1%
proporcin a 29.5% al
3.3%
Otra
2.8%
estar con ella. En este
7.1%
Tristeza
caso, resulta interesante
1.1%
8.3%
No s
observar que el amor se
6.7%
22.6%
presenta
ms
en
Alegra
28.0%
hombres que en mujeres
26.7%
Amor
28.8%
al pensar en su pareja
27.4%
Felicidad
28.1%
(26.7%
y
23.9%,
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
respectivamente), pero
es ms intenso en las
Estar con la pareja Pensar en la pareja
mujeres cuando su novio
est con ellas (30.0%
contra 28.8% en el caso
de los varones); adems, en las mujeres se incrementa en mayor medida el amor al estar
con sus parejas, aumentando el nmero de menciones poco ms de seis puntos
porcentuales, frente a los casi dos puntos porcentuales de los hombres.
A partir del significado diferenciado que hombres y mujeres conceden al amor y la
felicidad, es posible inferir que los hombres son ms propensos a sentirse amados, a
contar por adelantado con su pareja: aparentemente, consideran que la pareja est para
ellos, slo es cosa de ir por ella. El noviazgo se expresa como sistema alterno para ser
reconocido socialmente: en la medida que el hombre tiene novia, vive con mayor fuerza y
estabilidad emocional. Las mujeres, por su parte, requieren ser amadas mediante
expresiones ms explcitas, esperando que la pareja se los muestre claramente.
Es preciso aclarar que, con estas apreciaciones analticas, no se sustancializa al gnero,
sino que se abre la pregunta sobre cmo las convenciones sociales llevan implcitas
diversas expectativas y su correspondiente emocionalidad, como una cualidad del objeto.
En tercer lugar, apareci la alegra, con 24.9% de las menciones respecto de pensar en la
pareja y 28.8% al estar con ella. Cabe destacar que las mujeres se alegran ms que los
hombres: 27.0% de ellas respondi que ste era su sentimiento al pensar en su novio,
mientras que slo 22.6% de los varones asoci esta palabra con evocar a su ltima
pareja; al estar con sus novios, la alegra aument a 29.6% en las mujeres y a 28.0% en
los varones.
Resulta interesante observar que, en puntos porcentuales, crece ms este sentimiento en
el caso de los jvenes al pasar del pensamiento a la presencia (algo ms de cinco puntos)
que en su contraparte femenina (algo menos de 3 puntos). As, los hombres se alegraran
ms al ver a sus parejas, aunque a las mujeres el hecho de pensar en sus novios ya sera
motivo de alegra.

32

Los sentimientos no identificados (es decir, cuando los jvenes respondan no saber qu
palabra asociar con pensar en su pareja o con estar con ella), que pueden conducir a
encuentros conversacionales poco efectivos, aparecen en el cuarto sitio: 6.9% de los
encuestados dijo no saber qu palabra relacionar con el hecho de pensar en su pareja y
5.4% con estar al lado de su novia o novio
Cabe mencionar que este tipo de respuestas fueron ms frecuentes en los hombres que
en las mujeres: 8.3% y 5.7% en el caso de pensar en la pareja, y 6.7% y 4.2% cuando se
refera a estar con ella, respectivamente.
As, la dificultad del hombre para hablar de lo que siente es, sin duda, ms evidente, y
comprueba, en cierto grado, cmo las mujeres tienden a hacer reclamos en el plano
conversacional al hombre que no habla del noviazgo.
Por otra parte, se menciona el miedo con una presencia muy baja en lo general
(nicamente 1.4% de los jvenes asocia este sentimiento a pensar en su pareja, y 2.3% a
estar con ella); sin embargo, destaca su presencia en las percepciones de los jvenes,
por cuanto puede ser indicador de tensiones. Asimismo, resulta ms interesante sealar
que es mayor el miedo de las mujeres al pensar en su pareja que el de los hombres
(1.5% y 1.3%), aunque es mayor esta percepcin en los varones que en las mujeres al
estar con su pareja (2.9 y 1.7%, respectivamente).
Al considerar la naturaleza de las emociones y sus diferentes pesos entre hombres y
mujeres, es posible tratarlas como un continuo del fluir de las relaciones, donde cada
estado es ms o menos inestable para cada gnero en promedio (como acaba de verse,
alegra es ms estable para hombres que para mujeres en la poblacin entrevistada, y a
la inversa en cuando se piensa en la pareja, y amor es ms estable para mujeres en
situaciones anlogas), y con polaridades entre felicidad y tristeza.
Como puede apreciarse, las emociones consideradas positivas (felicidad, amor y alegra)
alcanzan los mayores porcentajes, sumando 77.8% de las opiniones referentes al pensar
y 87.1% ante la presencia de la pareja.
Si se relacionan estas emociones con la duracin de los noviazgos, se observa que hay
una mejora en las percepciones de los jvenes conforme avanza la relacin: de los que
tuvieron noviazgos de hasta tres meses, 82.9% relacionaron estar con su pareja con
amor, felicidad o alegra, mientras que en el caso de quienes tenan un noviazgo de 4
meses o ms esta cifra se elev a 90.5%; los porcentajes para las emociones negativas
(miedo, tristeza, enojo o melancola) fueron 6.7% y 4.4%, respectivamente. Mientras
tanto, pensar en sus novios tuvo connotaciones positivas para 74.3% de quienes tuvieron
noviazgos de hasta 3 meses, y para 80.8% de quienes tenan noviazgos de 4 meses o
ms.
La encuesta tambin muestra que no hay diferencias sustantivas segn el tiempo que les
haba gustado su pareja antes de comenzar el noviazgo: as, 87.0% de quienes haban
estado enamorados hasta 3 meses antes de empezar a andar con su pareja,
manifestaron que estar con ella les produca alegra, amor o felicidad, en tanto que esto
mismo suceda para 87.1% de los que haban estado enamorados de sus novios durante
4 meses o ms antes iniciar su relacin. Por lo que respecta a pensar en su pareja, las
cifras correspondientes fueron 77.7% y 77.9%.

33

La felicidad, en su connotacin de estado anmico general, tiende a ser la situacin de

mayor satisfaccin en el noviazgo, en trminos del reconocimiento que hace el uno del
otro a partir de las competencias interactivas o, en el sentido ms coloquial, como el
estado en que nada ms hace falta. Por su parte, el amor podra considerarse la emocin
que caracteriza a una relacin de noviazgo, no obstante aumenta considerablemente ms
en el paso de lo pensado a la presencia fsica en el caso de las mujeres que en el de los
hombres.
Los hombres, a diferencia de las mujeres, parecen ms interesados en la integracin del
sistema con su entorno, en obtener el reconocimiento en presencia de sus novias y ms
seguros y animados a probarse a s mismos, con esa disposicin a la accin constructiva
que caracteriza a la alegra. La diferencia es fcilmente apreciable: la mujer, en presencia
del novio, est en la posibilidad de ser confirmada en la idealidad de s misma, que es
siempre la de ocupar una posicin de respeto o legitimacin amorosa ante o con otro; el
hombre se encuentra ya confirmado por haber sido elegido. La efectividad interactiva del
noviazgo se constituye mediante una orientacin de las mujeres hacia la concepcin de
un sistema estable, en trminos del continuo fluir de las emociones y una orientacin de
los hombres hacia la observacin de aceptacin o reafirmacin del entorno sobre la
relacin. Estas proposiciones pueden coincidir o no con la divisin sexual de trabajo en el
hogar, pero evidentemente muestran algunas de las pautas que caracterizan el noviazgo.
En cuanto a las emociones de melancola y tristeza, pueden ser disparadores de los
conflictos en la relacin; sin embargo, su presencia ms prxima, en trminos de la
percepcin de s mismo, refiere la posibilidad de prdida o duelo en una relacin amorosa.
Probablemente, el indicador ms prximo corresponde a la permanencia de la relacin y
la posibilidad de atraccin del sexo opuesto, situacin que se extingue en cuanto la
relacin se actualiza en presencia de la pareja, a menos que se est previendo la
inminencia del trmino.
Miedo y enojo, por su parte, son variables mucho ms asociadas al conflicto: ambas son
generadoras de tensiones y necesidades no clarificadas en la persona o precipitadas por
acciones identificadas con el entorno. Ambas suponen eventos adversos que provienen
de la estructura sistmica, decepciones sobre expectativas de carcter normativo o la
confusin producida por ataque o sumisin. En cualquiera de estos casos genricos,
miedo y enojo denotan estados de estabilidad precaria del sistema, en los que la persona
no puede mantenerse mucho tiempo, estados de transicin mientras la perturbacin es
anulada o mientras el sistema cambia a un estado ms simple.
Otra caracterstica de estos estados es que, desde el punto de vista individual, reflejan la
lucha de los miembros por ampliar o preservar los beneficios de su interaccin, y no
necesariamente la relacin en s. Cuando estas emociones aparecen, el noviazgo puede
atravesar por momentos de crisis, toda vez que no puede generar una solucin adecuada
para integrar las expectativas de los dos participantes. Por lo mismo, la presencia del
enojo apenas si vara cuando uno est en presencia del otro, mientras que los de miedo s
aumentan, incluso al doble: la tensin de lo que era pura anticipacin de la reaccin del
otro se convierte en un hecho presente.

34

V. Dinmica del noviazgo

Expresiones sobre tensiones y conflictos en el noviazgo
El cuestionario aplicado en la investigacin aborda, como tema fundamental, las tensiones
en el noviazgo, las cuales se traducen en conflictos entendidos como alteraciones en el
proceso comunicativo entre los integrantes de la pareja. Lo que en el noviazgo se muestra
de ordinario como conflicto, se suele denominar violencia; no obstante, la comprensin de
este tema, desde el sentido comn, resulta por dems inadecuada. En este sentido, el
presente trabajo pretende dimensionar la tensin y conflicto en un sentido crtico, con la
intencin inicial de identificar las situaciones ms frecuentes en la relacin afectivo-sexual
dentro del noviazgo.
Las tensiones y conflictos surgen de la dificultad de clarificar necesidades de
reconocimiento y autoafirmacin. El camino hacia la autonoma sita a los jvenes en
fuertes cuestionamientos sobre cmo relacionarse en el mbito de lo afectivosexual.

35. Presencia de situaciones de violencia segn sexo,

2007

Total

21.9%

78.1%

Hombres

21.6%

78.4%

Mujeres

22.2%

77.8%

0%

25%

50%

Sin violencia

75%

Con violencia

100%

Las
situaciones
de
violencia
entre
los
jvenes
entrevistados
son,
sin
duda,
fenmenos importantes,
en la medida en que 8 de
cada
10
jvenes
manifestaron
haber
vivido alguna durante el
ltimo noviazgo. Cabe
mencionar que no hay
diferencias significativas
entre hombres (78.4%) y
mujeres (77.8%), y que,
contra lo que dicta el
sentido comn, sean ms
ellos quienes dicen haber
vivido una circunstancia
de este tipo (aunque la
diferencia sea de slo 0.6

puntos porcentuales).
El cuestionario se refiere a los tipos de violencia como acciones genricas que ocurren en
la relacin, y van de la indiferencia (que la pareja les haya dejado de hablar) a los golpes
y la violacin (entendiendo sta como la obligacin de mantener relaciones sexuales
contra el consentimiento de los jvenes). De esta forma, la contabilizacin de la violencia
en el noviazgo no mide el nmero de casos, sino las distintas formas a que han estado
expuestos los jvenes durante su ltimo noviazgo, siendo posible que aunque una
persona haya reportado slo un tipo de agresin por parte de su ms reciente pareja, sta
se haya repetido en mltiples ocasiones, que slo haya ocurrido espordicamente o que
haya sido un caso aislado.

35

Dicho lo anterior, resulta interesante observar que la mayora de los entrevistados

manifestaron haber vivido relativamente pocos tipos de violencia, grfica 36: el 65.7%
habra
experimentado
entre 1 y 3 tipos distintos
36. Nmero de situaciones de violencia que vivieron los
de violencia, siendo 1 el
jvenes durante el ltimo noviazgo, 2007
nmero ms mencionado
(25.4% de los jvenes),
8 0.2%
lo que muestra que
7
0.5%
existe
una
clara
6
1.5%
tendencia
a
poner
trmino
a
estas
5
2.1%
expresiones por parte de
8.1%
4
alguno de los miembros
3
17.1%
de la pareja o, en su
defecto, por algn medio
2
23.2%
o acuerdo en la relacin;
1
25.4%
slo el 12.4% padeci
cuatro o ms situaciones
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
violentas distintas. Cabe
Total
la pregunta sobre cules
son los tipos que tienden
a mostrar mayor grado
de tolerancia.
La entrevista arroja datos
significativos en trminos
de
la
cantidad
de
situaciones que viven los
0.3%
8
varones,
quienes
0.1%
0.3%
denuncian
mayores
tipos
7
0.7%
de conflicto que las
2.4%
6
0.8%
mujeres
e
incluso
2.8%
5
expresan
que
las
1.6%
10.1%
iniciadoras
de
conflictos
4
6.3%
son ellas: segn la
19.5%
3
15.0%
encuesta, grfica 37, la
22.8%
2
mayor parte de las
23.5%
20.4%
mujeres
que
han
1
29.8%
experimentado
una
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
situacin de violencia
slo han tenido un tipo
Mujeres Hombres
(29.8%), en tanto que en
el caso de los hombres la
cifra que obtuvo el mayor nmero de menciones fue 2 (22.8%). Adems, la proporcin de
mujeres que vivieron cuatro o ms tipos diferentes de violencia representa alrededor de
tres quintas partes de lo mencionado por los hombres: 9.5% en el caso de ellas y 15.8%
en el de ellos.
37. Nmero de situaciones de violencia que vivieron los
jvenes durante el ltimo noviazgo segn sexo, 2007

Considerando el contraste respecto al porcentaje de respuestas ambos de parte de

mujeres en torno a quin deba tomar decisiones y los motivos de conflicto ms

36

importantes estadsticamente, son tambin ellos quienes mayores asimetras de gnero

presentan, grfica 38.
En primer lugar, salta a la
vista que los hombres
38. Situaciones que provocaron molestia a la ltima pareja
hayan
respondido
de los jvenes segn sexo, 2007
afirmativamente
ante
7.8%
situaciones que podran
Por estudiar
3.9%
enojar a sus parejas en
8.4%
No tener dinero
4.1%
mayor medida que las
8.7%
No aceptar relaciones sexuales
mujeres, esto es, que
6.6%
9.5%
ellos encuentren ms
Por trabajar
6.3%
motivos para que sus
9.0%
No gustarle forma de vestir
7.9%
novias se enojen2. En
14.7%
cuanto a las situaciones
Pedirle permiso a familia o amigos
14.1%
especficas, los celos es
29.2%
No obedecerla
11.6%
la de mayor recurrencia,
28.4%
Hacerle caso a familia o amigos
mencionada por el 48.0%
23.8%
39.2%
de las mujeres y el 60.5%
Cualquier cosa, sin motivo aparente
23.7%
de los hombres, con
60.5%
Estar celosa
48.0%
diferencia de 12.4 puntos
porcentuales. El segundo
0%
15% 30% 45% 60% 75%
motivo, por cualquier
Mujeres Hombres
cosa,
sin
motivo
aparente, alcanza un
23.7% en mujeres y un
39.2% en hombres, con diferencia de 15.5 puntos. El tercer tema, por hacerle caso a
familias o a amigos, fue mencionado por 23.8% de ellas y 28.4% de ellos. No obedecer a
la pareja ocupa la cuarta posicin y es, adems, el motivo que presenta la diferencia ms
importante, 17.65%, entre mujeres y hombres: 11.6% y 28.4%, respectivamente. Los
motivos que presentan, en puntos porcentuales, las menores diferencias entre ambos
sexos son pedirle permiso a la familia o a los amigos para hacer algo (una diferencia de
0.7 puntos porcentuales) y por no gustarle su forma de vestir (1.1 puntos porcentuales de
distancia). Finalmente, la causa que menos conflictos gener a los jvenes fue estudiar:
nicamente 3.9% de las mujeres y 7.8% de los varones respondi que esta actividad
molestaba a sus parejas.
Las frecuencias y diferencias en estos mbitos permiten varias inferencias iniciales: por
principio resulta que, o bien los hombres son ms sensibles que las mujeres a las
dificultades conversacionales, o las definiciones de estos motivos son en mayor grado
objetables por las mujeres, de modo que es ms probable que ellas se siten mucho ms
seguras en la definicin de un conflicto.
Los hombres que provocan situaciones de tensin por celos, tratan a otras como a su
novia o a su novia como a otras; la identidad del sistema queda en entredicho. En sentido
inverso, puede pensarse que las mujeres restringen al novio sus expresiones afectivosexuales, derivando en su inseguridad. Problemas de interaccin noviazgo-grupo de
2

La suma de los porcentajes relativos a las causas que provocan enojo a las parejas de los
jvenes pueden ser superiores a cien porque a un mismo novio o novia puede molestarle
ms de una situacin.

37

pares, compitiendo por imponer definiciones de la situacin de los miembros; ello, en todo
caso, anula la hiptesis de una menor sensibilidad de las mujeres al conflicto, slo se
indica que ellas tienden a dar menos ocasin de conflictos. Se trata de una tensin por el
grado de universalidad o particularidad que deben cumplir ciertas relaciones.
La segunda causa, cualquier cosa, sin motivo aparente, supone evidentemente un
problema de comunicacin, tal que las causas del problema no son identificables, no son
comunicadas al otro, ya sea porque se considera que no le corresponda saberlas, o bien
porque se considere que ya debera saberlas. En un caso u otro, el conflicto es por
incompatibilidad en cuanto a la difusin o especificidad de las comunicaciones, esto es,
uno esta poniendo ms en juego de lo que el otro est considerando o uno est
considerando ms de lo que el otro cree que debera estar en juego. La diferencia entre
hombres y mujeres probablemente se deba, a que las mujeres tienden a intuir situaciones
que para el hombre deben ser evidentes. Por lo mismo, ellos consideran que su relacin
con otras personas no debera motivar celos, por un lado, y por el otro, no resultan aptos
para identificar los motivos del conflicto, tanto ms cuando se espera de ellos que sean
ms prudentes.
Mientras que las mujeres pueden moverse en situaciones y tener relaciones difusas,
comprendiendo con mucha mayor facilidad el origen de los conflictos, el hombre se ve a s
mismo con menos ubicacin en el manejo de un contexto de obviedad. Esto significa que
existen presupuestos comunes en la relacin que devienen en un problema, cuando la
semntica de los intercambios conversacionales no comparte distinciones claras. Por
ejemplo, el amor identifica una relacin que sistmicamente se entiende como un
compromiso que implica un vnculo, con mayor probabilidad de mantener comunicaciones
convergentes; sin embargo, una pequea falta de solidaridad con el otro o restriccin de
la libertad del otro, pueden atentar contra la dignidad de la persona, poniendo en
entredicho el amor que se tienen. El presupuesto de la comunicacin en una pareja de
novios no se construye mediante la observacin; requiere llegar a acuerdos sobre las
distinciones de un sistema estable, de una relacin que anticipa situaciones de tensin y
privilegia la legitimidad del otro en sus decisiones y comportamientos hacia el entorno.
El tercer motivo de conflicto, hacerle caso a familiares y amigos, presenta una
caracterstica diferencial respecto de los otros motivos de importancia: la disparidad entre
el nmero de hombres y mujeres es menor, en comparacin con el resto. Si se acepta la
explicacin, segn la cual violencia y conflicto se deben a la dificultad de clarificar
necesidades de reconocimiento y autoafirmacin a partir de criterios del entorno, es cosa
sabida que el sistema de referencia tendr, tanto en hombres como en mujeres, una
influencia decisiva. De este modo, siempre que haya un conflicto ha de poder rastrearse
su origen en las consideraciones propias del sistema, como puntos de acuerdo. Este tipo
de conflicto condiciona la autonoma del noviazgo, porque cada uno de los participantes
trae consigo no slo expectativas aprendidas en sus casas, sino que acta a partir de los
juicios de otros familia o amigos, pero de cuyos vnculos intenta independizarse y
constituirse como un legtimo otro diferenciado. En todo caso, mientras ellos sean el punto
de referencia, la relacin no es autnoma justamente porque el cdigo del vnculo
amoroso requiere que cada uno se incluya en el noviazgo con una identidad propia y no la
heredada o trasmitida por el sistema de referencia. El noviazgo debe determinar
internamente sus estados y no por referencia a los observadores que demandan atencin.
No obstante, debe distinguirse, en todo caso, la decisin que se toma con criterios ajenos,
de la necesidad de adecuarse a las restricciones del ambiente, que maximizan o
minimizan la oportunidad de la interaccin.

38

En cuanto a problemas derivados de las restricciones del ambiente encontramos,

tambin, pedirle permiso a familiares o amigos, quinto motivo de las tensiones y conflictos
en el noviazgo, y en ese mismo plano, la forma de vestir de cada uno sexto motivo de
tensin; ambos apuntan hacia el conjunto de interpretaciones divergentes y ambiguas
del entorno. Primero, porque el vestido corresponde al sistema fsico y no al sistema
social, no obstante lo cual es una decisin contingente y motivada entre opciones a elegir,
o que le confiere una dimensin semntica tan poderosa como la utilitaria. El vestido se
halla entre la percepcin y la comunicacin, lo que le permite asociarse, aunque de
manera contingente, a ciertos grupos sociales definidos por usos y costumbres
determinados. As, entonces, se critica la vestimenta y el aspecto general del otro por lo
que representa, por la opinin que de l se tiene, por la desviacin de cmo se ha
presentado tal que ha sido seleccionado como pareja, o por cmo se anticipa que los
vern padres o amigos.
En suma, en vistas a la pareja o en vistas a observadores con los que se tienen
compromisos. En la medida en que el sistema es la autonomizacin de la solucin a
tensiones ambientales por recursividad por un lado, y que tanto el noviazgo como la
familia funcionan con el mismo cdigo la cuestin es mucho ms evidente cuando se
traslapan distintos cdigos, la diferencia entre una y otra es en el extremo sutil: se trata
de si la seleccin puede o no referirse a la historia del sistema, al modo se como
construye internamente el significado del vestir, sin que se detecten condiciones que
hacen esa seleccin injusta o inadecuada; se trata de un conflicto entre la orientacin a la
propia relacin y la orientacin a observadores que, en todo caso, ha de poder determinar
en qu condiciones ha de permanecer o terminarse.
El cuarto motivo es bastante evidente: desde el tema de a quin corresponde tomar
decisiones ha quedado establecido, ms all de toda duda, que los hombres son ms
reacios que las mujeres a aceptar ordenes, mientras que la mujer elige ambos o cede la
decisin al hombre.
Los restantes motivos refieren a la oportunidad de actualizar la relacin y de realizar
determinadas actividades; en el mbito temporal, trabajar y estudiar, mbitos que
restringen la disponibilidad de tiempo que puede dedicarse al otro y que, por otra parte,
constituyen periodos donde no se sabe qu est haciendo o con quin est el otro,
constituyen respectivamente el sptimo y el dcimo motivo de conflicto.
En el mbito material, no tener dinero para divertirse ocupa el noveno lugar en
importancia, siendo entonces que la imposibilidad de acceder juntos a ciertas situaciones
de convivencia es casi irrelevante; ms interesante es el problema de tener relaciones
sexuales, que, como en el caso de la ropa, se refiere a una cuestin que se localiza entre
la percepcin o sensibilidad y la comunicacin, donde el cuerpo del otro ha de
identificarse con un espacio de intimidad.
El conflicto por negarse a tener relaciones sexuales describe, en primera instancia, las
posibilidades de la pareja para establecer, en las conversaciones, condiciones para
afrontar las consecuencias. Antes de hablar de las posibilidades para responder a las
expectativas del otro, los jvenes afrontan situaciones de tensin por no ver en el entorno
condiciones para afrontar un embarazo no deseado, una enfermedad de transmisin
sexual, ansiedad o un posible rechazo del sistema social de referencia. La atencin a este
respecto no es significativa; simplemente refuerza la idea que los integrantes de una

39

relacin de noviazgo viven en 8 de cada cien casos situaciones de tensin cuando

aceptan o rechazan la invitacin a relacionarse sexualmente. Por lo dems, la poca
frecuencia de conflictos por no aceptar a tener relaciones no significa que no existan
situaciones eventuales de conflicto (una posible causa pudo haber sido que el joven se
mostr renuente, primero, a aceptar que mantena relaciones sexuales con su pareja
actual y, despus, a calificar que stas haban ocurrido en contra de su propia voluntad).
Para que haya problemas por sexo es preciso que existan asociados otros problemas que
redunden en la falta de reconocimiento o inseguridades en la relacin. Eventualmente, no
cumplir alguna condicin en trminos sociales contigo no, o que exista alguna duda
en trminos de competencias no as o que las circunstancias no se consideran
pertinentes no aqu/ahora, podra disparar un motivo mayor hacia el conflicto.
En suma, los conflictos dependen principalmente de la diferencia entre grados de
ampliacin o especificidad de los requerimientos personales en contraste con lo que el
otro est dispuesto a condicionar en su eleccin de pareja. En la medida que los
participantes son reconocidos como miembros del sistema, se actualiza como ya hemos
mencionado la posibilidad de mantener la relacin relativamente estable. Hemos podido
constatar que el mayor nmero de noviazgos se constituye bajo condiciones de simetra,
es decir, que tanto hombres como mujeres defienden sus derechos y su dignidad
personal.
Una gran parte de los conflictos que se generan dentro del noviazgo se pueden resolver
de forma verbal o, simplemente, con el retiro. Puede apreciarse que retirarse de la
relacin o negarse a actualizar el noviazgo son estrategias bastante comunes: la
permanencia en el noviazgo es voluntaria, no hay consecuencias sociales generalizadas
contra quien termina una relacin, aunque pueda haber algunas locales para ciertos
modos o motivos para terminar, que igual pueden operar contra el otro ley de hielo para
los infieles. As, tambin resulta que insultar y gritar debilitan considerablemente la
posicin en el sistema y entre los observadores, mientras que aqullos que implican la
fuerza
fsica
tienen
39. Proporcin de jvenes que ha experimentado al menos
menor probabilidad de
una forma de violencia durante el ltimo noviazgo por
obtener aprobacin, por
dimensin segn sexo, 2007
un lado, y de obtener
xito o de hacerlo sin
8.4%
enfrentar consecuencias
ulteriores, por el otro.
Sexual
10.6%
6.4%
11.4%
Fsica

13.1%
9.9%
76.8%

Emocional

77.4%
76.3%
0%

20%

40%
Mujeres

60%
Hombres

80%
Total

100%

El fenmeno de la
violencia expresa una
incidencia tal que es
preciso
identificar
el
origen de cada una de
sus formas, as como las
caractersticas de cada
una. Para efecto de este
anlisis, hemos dividido
el fenmeno de la
violencia
en
tres
dimensiones: emocional,

fsica y sexual, grfica 39.

40

La violencia emocional se expresa en la entrevista bajo los siguientes indicadores: dejar

de hablar, discutir, gritar o insultar, y mostrarse indiferente. Es la dimensin de la violencia
ms generalizada: el 76.8% de los jvenes entrevistados reportan haber experimentado al
menos un indicador de esta forma. Desde el punto de vista de gnero, cabe mencionar
que los hombres contestaron afirmativamente a la presencia de todos estos indicadores
en mayor medida que las mujeres, con diferencias que van de casi ocho puntos
porcentuales en el caso de la indiferencia, a casi 1 punto en el de discutir.
La violencia fsica, por su
40. Tipos de violencia durante el ltimo noviazgo segn
parte,
abarca
los
sexo, 2007
indicadores: aventar o
golpear cosas cuando se
3.3%
Obligar a tener sexo
4.3%
enoja y golpear a la
2.4%
persona. Esta forma de
4.2%
Golpear al joven
6.8%
violencia no tiene una
1.9%
gran incidencia: 11.4%
6.7%
Tocar cuerpo sin consentimiento,
8.7%
de
los
jvenes
incomodando
5.0%
respondieron
haber
9.7%
Aventar o golpear cosas
9.7%
vivido al menos un
9.7%
evento de este tipo. Por
16.0%
Gritar o insultar
19.2%
cuanto a cada indicador
13.3%
por separado, aventar o
37.1%
Mostrarse indiferente
41.3%
golpear cosas ocurri en
33.4%
9.7% de los ltimos
43.8%
noviazgos (este es el
Dejar de hablar
47.4%
40.6%
nico indicador que no
59.6%
hace diferencias por
Discutir
60.1%
59.2%
sexo,
mostrando los
0%
15% 30% 45% 60% 75%
mismos porcentajes para
mujeres y hombres), y
Mujeres Hombres Total
aunque golpear a la
pareja
es
bastante
inusual (se reportan en el
4.2% de las relaciones de noviazgo ms recientes), es ms frecuente que sean golpeados
los hombres (6.8%) que las mujeres (1.9%), lo cual, nuevamente, no concordara con lo
que el sentido comn afirma normalmente (que sean ms los hombres golpeadores que
las mujeres agresivas que llegan a este tipo de extremos).
Hasta aqu observamos que, si bien los hombres viven mayor cantidad de situaciones de
violencia, pueden tambin estar utilizando esto a su favor, poniendo trmino a la relacin
y, por su parte las mujeres, expresan un mayor inters por conservar una posicin de
compromiso a travs de la comunicacin y la solucin de conflictos.
Con respecto a la violencia sexual, en esta dimensin la entrevista arroja informacin
sobre dos conductas particulares: obligar a tener relaciones sexuales contra la voluntad
del joven y tocar el cuerpo del entrevistado sin su consentimiento, hacindolo sentir
incmodo. En los datos encontramos, respectivamente, que el 6.7% y el 1.6% de los
jvenes declararon la incidencia de situaciones de esta naturaleza durante su ltima
relacin de pareja.

41

La violencia como reflejo de las variables estructurales

El estado de normalidad o estabilidad del sistema se define a partir de la frecuencia y la
magnitud de las perturbaciones que puede soportar sin comprometer la comunicacin y la
posibilidad de seguir la interaccin. Los indicadores de violencia, sean los tipos de
situaciones que anteriormente se mostraron y que se presentan en el noviazgo, son, a su
vez, indicadores de la prdida de estabilidad del sistema. Llamamos a tales eventos
perturbaciones justamente en tanto que se entiende que la violencia y los desequilibrios
dependen de la intrusin de un agente extrao, cuya presencia se infiere de la
introduccin de expectativas y selecciones procedentes de otros mbitos, ajenos a la
pareja. La violencia se constituye como tal a travs de una historia interna; en este caso,
tal agente perturbador ha sido identificado como la familia, siendo la posicin del padre en
su medio laboral una variable determinante y, en menor grado, el status socioeconmico y
el apoyo paterno.
La fuerza de tales perturbaciones toma como primer indicador la percepcin del s mismo
de los entrevistados, no obstante esta referencia no explica una propensin clara a la
violencia en tanto que se deslinda de cualquier situacin concreta; en este punto del
anlisis, la situacin es diferente, a partir de aqu la fuerza de tales perturbaciones se
puede medir en referencia al mismo sistema del noviazgo.
Es de notarse, grfica 41, que se refieran menos situaciones de violencia (medidas a
partir del nmero de dimensiones vividas por los jvenes: emocional, fsica o sexual) entre
hijos de padres con actividades manuales especficamente, obreros y jornaleros que
entre los jvenes cuyos
padres se desempean
41. Proporcin de jvenes que ha experimentado al menos
como patrones. Cabe
una forma de violencia durante el ltimo noviazgo por
entonces la pregunta
dimensin segn situacin del padre (varn) en el empleo,
sobre cmo intervienen
2007
las expectativas de otros
sobre los jvenes: entre
2.5%
3
2.1%
los jvenes cuyos padres
2.1%
son patrones, slo 15.2%
18.2%
respondieron no haber
2
12.5%
vivido durante su ltimo
6.3%
noviazgo
alguna
64.1%
situacin de violencia,
1
64.0%
mientras que en el caso
62.1%
de los hijos de jornaleros
15.2%
0
21.4%
y
empleados,
estas
29.5%
proporciones se situaron
en 29.5% y 21.4%,
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
respectivamente.
Jornalero o pen Empleado u obrero Patrn
Adems, los jvenes que
vivieron situaciones de
violencia en los tres
mbitos, si bien muestran proporciones bastante similares, son ligeramente mayores en el
caso de los hijos de patrones (2.5%) que en el de los descendientes de jornaleros o
empleados (en ambos grupos, 2.1%).

42

Como ya mencionamos, la mayor parte de los casos se concentran entre una y dos
situaciones de violencia vividas; sin embargo, el comportamiento del fenmeno entre los
hijos de padres patrones siguen una tendencia de cierto incremento al comparar con los
hijos de ocupaciones manuales. Aparentemente, mientras ms intelectual sea la
ocupacin del padre, mayor es la probabilidad de sufrir dentro del noviazgo alguna forma
de violencia.
Las situaciones de violencia que son declaradas de forma individual tienen su
referente en las decisiones de carcter estructural del noviazgo; esto implica decir que los
entrevistados no son simplemente los que sufren las distintas clases de violencia, sino los
que, desde su condicin, las provocan o favorecen. Las acciones gatillan o dan la ocasin
a las intromisiones de otros sistemas; ello permite suponer que, del mismo modo, la
percepcin de s mismo mejora o empeora segn la ocupacin del padre, especialmente
en cuanto ello se relaciona con diferencias estructurales de la familia (como extensin o la
ocupacin de la madre en actividades distintas de las del hogar), a saber: los jvenes
cuyos padres tienen ocupaciones con alto reconocimiento social, tienden a promover
expectativas ms demandantes y, consecuentemente, con mayor probabilidad pueden
encontrar como inaceptables algunas situaciones que sus pares podran calificar de
normales; es decir, que en la medida en que, precisamente, la percepcin que tienen de
s mismos es ms alta, estn menos dispuestos a ceder que aqullos cuyo sistema de
referencia no tiene tan altos estndares. Una mayor exigencia en s mismos por parte del
sistema de referencia implicara, a su vez, a una mayor intransigencia.
Esta situacin estructural de exigencias adquiridas a partir del contacto con el entorno, no
cumple todo su efecto en virtud de la ocupacin del padre y las caractersticas asociadas
a una estructura familiar y al ingreso sino que, adems, observamos que los hijos de
patrones, tienen una mayor cantidad de noviazgos, o sea, una mayor cantidad de
rupturas, que los hijos de jornaleros. En suma, cuanto ms limitada es la percepcin de s
mismo en los trminos arriba expuestos, ms dispuesto est el individuo a aceptar
condiciones estructurales impuestas, con la resultante de que tal relacin slo podra
mantenerse cuando una de las partes condiciona o impide al otro mejorar la percepcin
que de s mismo tiene.
Mientras mayor sea la realizacin de las exigencias, ms se le ha de censurar por un
desempeo insuficiente y, caso contrario, si la percepcin de s mismo mejora, ya no se
acepta cualquier exigencia, potenciando la manifestacin de los conflictos, de manera que
los noviazgos ms conflictivos son aqullos donde los miembros tienen mayores
expectativas, salvo en los casos donde uno acepta completamente los trminos del otro.
No sorprende, en este sentido, que los hijos de matrimonios donde ambos padres son
patrones tengan una mayor frecuencia noviazgos en los que se han presentado conflictos
en las tres dimensiones de violencia analizadas que esta misma proporcin para el total
de encuestados: 7.5% y 2.6%, respectivamente.
De casos donde no se verifica ninguna violencia, 15%; los hijos de patrones realizan
ofertas estructurales en las que no ceden, o bien se las acepta y el asunto termina con un
progresivo hiato entre las prestaciones comunicativas de las que cada miembro dispone,
o bien acaba en una escala simtrica, donde cada cual llega cada vez mas lejos para
imponer o para refrenar una definicin de la situacin (50% de las veces, que son las que
suman el 12.5% que slo verifican clase uno, y el 37.5% que verifican clase uno y dos).

43

Las diferencias se aprecian mejor al considerar el caso aparentemente ms problemtico

o, al menos, que salta a la vista de inmediato: que los hombres se quejan con mayor
frecuencia que las mujeres de que se les toca hacindolos sentir incmodos; en principio,
habra que entender que la encuesta expresa exactamente eso, no que las mujeres
tiendan ms a manosear a sus novios, sino que stos tienden ms a quejarse de este tipo
de situaciones.
En segundo lugar, dadas las consideraciones que han guiado el estudio acerca de una
diferencia y, ms o menos probable, incompatibilidad entre los criterios de decisin de
hombres y mujeres, segn la cual los hombres son educados para selecciones ms
especificas y las mujeres para las ms difusas, habra que considerar que si es cierto que
se quejan de lo mismo, no lo hacen por las mismas razones. As, al observar el tipo de
acuerdos que se suscriben, las mujeres demandan respeto (distancia) y comunicacin,
esto es, la negativa expresa a una seleccin especfica (ellas como objeto sexual
nicamente); los hombres, o bien demandan su espacio, la circunscripcin de las
actualizaciones del noviazgo (los dos juntos o juntos en calidad de novios) a momentos y
lugares especficos, o sea, la negativa a una seleccin difusa, donde el noviazgo se
involucre con todos los otros sistemas en que participa, adems que, en general, es
normal, a la luz de los comentarios acerca de los acuerdos que se tienen en la relacin,
que una mujer demande respeto, pero no se cuenta ningn caso de hombres que
demanden respeto-distancia El hombre ha de estar siempre dispuesto? o bien de
hecho estn inseguros.
Considrense las estadsticas:
Han sido tocados sin permiso
Hijos de obrero
5.76%
Hijos de jornalero
5.26%
Hijos de patrn
6.53%
Hijos de trabajador
8.15%
Tocados indebidamente y que, adems, tienen problemas de autoestima
Hijos de obrero
3.40%
Hijos de jornalero
4.21%
Hijos de patrn
2.01%
Hijos de trabajador
4.62%
Obsrvese que los nmero de jornalero y patrn y jornalero y patrn con mala percepcin
de s mismo varan en mucho menor medida que los de patrn y trabajador por su cuenta
en la misma circunstancia; adems, ambos casos manifiestan una correlacin superior al
75% con la falta de apoyo paterno (de modo que mientras las mujeres que no son
apoyadas por sus padres tienden a arrogarse los temas de decisin que los hombres se
reservan, los hombres sin apoyo del padre tienen a llevar mal la iniciativa sexual de la
mujer).
A esto han de aadirse dos observaciones: por un lado, los extremos de menor y mayor
carcter accional (o vivencial) son tambin los que en menor frecuencia reportan haberse
visto exentos de cualquiera de estas situaciones y, por el otro, es notable tambin la
correlacin de 65.2% que se registra entre el aumento de la clase uno y el aumento de los
que no se sienten apoyados por sus parejas, que encabezan los hijos de jornaleros
(69.5% de los cuales declara no sentirse apoyado) y cuyo lugar ms bajo lo ocupan los

44

hijos de patrones (con 48.74%), correlacin que aumenta a 92.2% en los casos de la
clase dos, pero que muestra una notable inversin al hallarse una correlacin negativa
importante, -89.1%, entre el sentimiento de apoyo y los que experimentan la clase tres:
conforme ms la sufren, ms parecen sentirse apoyados.
Como se recordar, la variable de apoyo de la pareja fue asociada tempranamente a la
frecuencia con que las ofertas estructurales eran aceptadas o rechazadas, de donde
resultaba que los hombres se sentan menos apoyados porque las mujeres inician las
tensiones ms a menudo; mientras que para las mujeres se verificaba la relacin inversa,
menos reclamos igual a ms apoyo. La medida de falta de apoyo general ha de ser la
medida de la frecuencia de los conflictos, donde los conflictos de los hijos de patrones
estn ms expuestos a la violencia o bien son ms susceptibles a las eventuales
demandas del sistema de referencia. Adems, debe recordarse que los casos que
manifiestan tres situaciones de violencia son numricamente menos significativos, siendo
ms comn que aparezcan acompaados de situaciones de interaccin social donde no
quieren ceder a las exigencias del entorno, aceptando posiciones de inferioridad.
Entorno de la violencia y posibilidades para contrarrestar sus efectos
A la luz del desarrollo precedente, resulta que el noviazgo es un sistema cuya enorme
complejidad se reduce y simplifica considerablemente si se le concibe en el plano de las
competencias interactivas o conversacionales, asociadas frecuentemente con la familia,
en tanto que se inscribe en ese medio. Independientemente de cmo se incluya la
persona en la dinmica del sistema, es en relacin con el entorno como se constituye a s
misma y establece las condiciones en que algo cuenta como inclusin total y legitima. Se
aprecia que todos los noviazgos son influenciados por este sistema en alguna medida,
tanto en la facilitacin de un proceso de dilogo y legitimacin, como en la aparicin de
las tensiones y conflictos.
En el entorno social analizado, el noviazgo es un sistema que surge fuertemente acoplado
a los sistemas familiares y cuyo destino -institucionalmente asignado- es fortalecerse y
paulatinamente lograr independizarse o ceder a las tensiones y colapsarse. En esta
perspectiva, cada noviazgo podra en s mismo ser objeto de un anlisis completo y
complejo, toda vez que su sola existencia, sus contradicciones y sus xitos, representan y
constituyen la reconstruccin de los sistemas de los que provienen y producen una
estructura tanto ms estable conforme mejor logran generar herramientas que les provean
de reconocimiento y autoafirmacin individual y de integracin a nivel social.
No obstante, algunos sistemas son ms proclives a ser desestabilizados por esta
influencia; la medida de la estabilidad en si es bastante difcil. A los integrantes de un
noviazgo se les reconoce una fuerza relativa a su proceso de reconocimiento y
autoafirmacin en la medida que van incorporando recursos para contrarrestar los efectos
de las continuas tensiones y exigencias del entorno. El cuestionario finalmente cuestiona
a los jvenes sobre estos recursos para hacer frente a las eventualidades del conflicto y
rechazar la violencia. La grfica 42 muestra cmo los jvenes disean alternativas
conversacionales para detener los efectos nocivos de la violencia emocional, fsica y
sexual a la que estn expuestos. Cuanto ms dbiles son los parmetros ambientales,
con menos fuerza se defienden las propias expectativas y se verifican entonces una
mayor frecuencia de conflictos, abriendo paso a las diferentes situaciones de violencia,
desde las discusiones y conversaciones en tono ms serio, hasta la ms lgidas y
destructivas, que atentan contra la dignidad de la persona.

45

42. En qu consistieron los acuerdos con tu pareja, al inicio del noviazgo.

18
16

16.11

14
11.86

12

9.29

10

9.09

8
5.53

4.74

4.15

3.46

2.96

2.96

2
0

Respeto

Mejorar la
Cundo y a qu
Honestidad (hablar
comunicacin
hora: verse, salir
con la verdad,
(fortalecer la
con amigos,
sinceridad,
confianza, compartir divertirse, ir de viaje,
especialmente
ideas y
etc.
cuando ya no
sentimientos)
quisieran continuar
la relacin)

Tomar decisiones
juntos, poner las
reglas y llegar a
acuerdos en la
relacin

No enojarse por
Fidelidad (no
estar con
ponerse el cuerno)
amigos(as), menos
celos

Al terminar el
Respetar su espacio
noviazgo que
de independencia
quedaran bien
(como amigos, sin
rencores)

Libertad para verse

con otras personas,
hacer lo que a cada
uno le gusta y
compartir momentos
con familia y amigos

Los jvenes disean alternativas conversacionales para contrarrestar las tensiones que se
producen dentro del sistema social, generan acuerdos en el noviazgo mediante los cuales
establecen lmites a manera de condiciones que les permiten integrarse de forma
armnica al sistema en su conjunto. Los datos que recogen las entrevistas distinguen
actitudes y valores que identifican al inicio de una relacin, tales como: respeto, confianza
y honestidad, y por otra parte identifican acciones especficas para moverse frente a las
exigencias del entorno.
De esta forma sealan como condicin fundamental para integrar el noviazgo el respeto,
mencionado con el 16.11% de las respuestas referentes al establecimiento de acuerdos al
inicio del noviazgo, seguido de una comunicacin que fortalezca la confianza y la
expresin de ideas y sentimientos con el 11.86% de las respuestas, y en tercer sitio
encontramos los acuerdos referentes a cundo verse y qu hacer con el 9.29% de las
aportaciones. Estas primeras expresiones apuntan hacia el logro de un dilogo que perfila
el tipo de convivencia que desean tener y el cual coincide con la bsqueda de condiciones
de mayor equidad y solidaridad. As lo muestra su mencin sobre la necesidad de que
exista honestidad en la relacin (9.09%), dando un valor a la verdad como una forma de
prevenir las tensiones. Estas primeras aportaciones a la definicin de condiciones en el
noviazgo se complementa a fin de generar congruencia, cuando se refieren a tomar
decisiones de manera conjunta, lo cual corresponde a sus respuestas sobre cmo
participar en las decisiones cotidianas en el mbito domstico, que mencionbamos con
anterioridad, cuando observamos que muchas de las opiniones sobre quin debe tomar
determinadas decisiones en la pareja, deben tomarse de manera conjunta.
En este orden de ideas podemos constatar a partir de las expresiones de los
entrevistados, que cuando menos en el discurso se perfila una mayor conciencia sobre las
eventuales situaciones de tensin y conflicto, evitando llegar al surgimiento de la

46

violencia. A partir de lo que hemos visto podemos inferir que buena parte de estas
alternativas de acuerdo en el noviazgo, pueden constituirse en los lmites del surgimiento
de situaciones de violencia o bien a la reincidencia en la violencia, sea fsica o verbal. En
este sentido cabe la aclaracin que los tipos de violencia emocional, fsica y sexual no
necesariamente quedan fuera a partir del establecimiento de las condiciones para operar
de la pareja, sin embargo desde el punto de vista de los motivos conceptuales del
surgimiento del conflicto, vemos a los jvenes mucho ms alertas a definir los objetivos
del noviazgo con mayor claridad, a incorporar definiciones sobre el tipo de relacin que
quieren sostener y acordarlo en virtud de las exigencias de los grupos de referencia a que
pertenecen, y finalmente tener conciencia de que estn expuestos a situaciones de
tensin y conflicto permanentemente. Slo as podrn lograr una relacin estable o
cuando menos que no atente contra su dignidad, abriendo paso a formas diversas de
violencia, an las ms sutiles. De cualquier forma queda abierta la pregunta sobre, qu
tanto podrn elegir formas alternativas de convivencia y construir una estabilidad en el
noviazgo, cuando el ambiente presiona y los hace propensos a responder con actos de
violencia.
El concepto de estabilidad se clarifica ante su opuesto, el de inestabilidad o crisis; la crisis
es literalmente, un momento decisivo, punto de bifurcacin, hacia un orden ms complejo
o uno ms simple, segn los recursos disponibles. La crisis del noviazgo significa que a
este se le plantean muchos problemas, demasiada complejidad, en comparacin con lo
que su estructura est en condiciones para soportar y controlar. En este orden, pueden
ocurrir dos cosas: o se genera un cambio estructural en aras a una estructura ms flexible
y ms congruente con el conjunto de requerimientos del grupo social de referencia, con
una reestructuracin consecuente de la interpretacin del mundo, o bien el sistema se
colapsa.
Cada noviazgo es un caso diferente y su estabilidad depende de las alternativas
construidas para responder a las fuentes del conflicto, lo que se puede esperar de un
noviazgo con cara al futuro (matrimonio, concubinato, o unin libre) es la posibilidad de
seguir obteniendo el beneficio afectivo-sexual al lado del otro. En trminos de
competencias interactivas, se busca mantener una dinmica integrativa basada en el
respeto y afecto, y las caractersticas constitutivas asignadas socialmente (seguridad
econmica, oportunidades laborales y educativas) y en caso de prdida, minimizar los
costos emocionales. Asimismo podemos decir, que el fin de una relacin de noviazgo es
temido en cuanto que no slo se dejan de tener objetivamente beneficios de seguridad y
afecto, sino incluso puede tener costos ms profundos ulteriores, el que uno de los
miembros o ambos puedan establecer otra relacin.
Para poder construir una relacin estable es importante considerar todos los motivos del
conflicto desde su descripcin sinttica: la integracin de objetivos, el acuerdo sobre los
principios constitutivos del sistema y la propensin ineludible a situaciones de tensin. De
esta forma el conflicto en sus diversas expresiones, se integra a la conversacin entre los
novios y consiguientemente todas las intromisiones del sistema familiar: la determinacin
entre la seleccin o especificidad de las expectativas. En la medida en que el otro ser
incorporado en el sistema y a la inversa, la relacin tendr horizontes de vida social; en la
medida en que en la orientacin de la pareja prevalezca una mayor conciencia sobre las
situaciones que propician tensiones y conflicto, todos los conflictos pueden conducirse por
un dilogo efectivo.

47

Toda vez que el cdigo del amor requiere como lo expresan los entrevistados de respeto,
confianza y honestidad, la inclusin total pondr estos requerimientos como la condicin
fundamental de estabilidad sistmica. Entendido est que mientras que los miembros de
la pareja propicien la intensidad de tal inclusin, el problema de las diferencias de gnero
en trminos de apertura o especificidad se podr conciliar. Tradicionalmente la diferencia
es asociada a los gneros, con sus respectivos estereotipos y clichs segn los cuales los
hombres ven un mismo color, ms claro o ms oscuro, donde las mujeres ven un
centenar de variedades diferentes, otro tanto en el nmero y tipo de zapatos, y cosas por
el estilo. Actualmente las posturas u opiniones de los jvenes dejan ver una abrumadora
cantidad de respuestas solidarias y equitativas, y representadas por la gran cantidad de
respuestas donde, ambos comparten decisiones y visiones sobre la constitucin del
noviazgo y la posibilidad de definir una vida compartida, sin embargo queda abierta la
pregunta: quin debe decidir?
La seleccin depende de las circunstancias y por lo tanto, la cuestin de quien debe
decidir se desplaza a quien prueba ser ms capaz de decidir en cada caso y no quien es
ms competente para decidir. Con todo, la seleccin de apertura o especificidad sigue all,
es propia del noviazgo, y debe ser resuelta en cada caso, sea que se asigne un polo a
cada gnero o que el gnero resulte irrelevante y segn la circunstancia uno asuma uno u
otro lado de la diferencia.
VI. Conclusiones y recomendaciones finales:
1. En el noviazgo de los jvenes queretanos se reproducen los roles de gnero
basados en los mandatos que prevalecen en el medio social en el que viven los
jvenes. Las relaciones de noviazgo muestran, de acuerdo a los datos obtenidos
en la investigacin, una tendencia en el discurso a favor de la equidad entre los
sexos, sin embargo todava tienen un peso importante las condiciones sociales
basadas en la divisin sexual del trabajo y los mandatos de gnero. La
manifestacin ms evidente de este fenmeno se construye a partir de las
opiniones acerca de las expectativas sobre el sexo opuesto y las decisiones en el
marco de las relaciones domsticas, que continuan ubicando a las mujeres en
desventaja. Las diferencias de sexo (biolgico) se abordan en un discurso de
complementariedad que propaga la idea de que la relacin podr estar exenta de
conflictos y tensiones. Ya que cada relacin se constituye de los rasgos
individuales que cada uno aporta en el noviazgo tanto en trminos
socioeconmicos como de experiencia de vida nicos, los conflictos y tensiones
son una caracterstica de cualquier relacin.
Recomendacin: Con el fin de que la etapa del noviazgo se convierta para los
jvenes en una experiencia de aprendizaje es necesario alentar (talleres,
documentos de divulgacin, testimoniales, etc.) un discurso a favor del dilogo
como mecanismo irremplazable para enfrentar las tensiones y conflictos que, con
toda seguridad, se presentarn en la relacin.
2. Entre las variables estructurales que impactan en la violencia en el noviazgo
destaca, la ocupacin de los padres. Las condiciones ambientales que esta
situacin genera, se suma a elementos del equipamiento de la vivienda y acceso a
servicios propiciando un mayor nmero de situaciones que generan tensin en el
sistema social familiar, sugiriendo que las carencias materiales exacerban las

48

manifestaciones de violencia. Los hogares queretanos descritos por los jvenes

entrevistados nos alertan sobre la ausencia de condiciones materiales que
propicia la violencia y especialmente, vemos un reflejo claro de la falta de
oportunidades laborales entre los padres y su presencia sedentaria en el hogar.
Recomendacin: La susceptibilidad de los jvenes a vivir en situaciones de
violencia, como resultado de las variables socio-econmicas y de los procesos
cognitivos para relacionarse con el ambiente (incluido el novio o novia) no puede
atenderse sin polticas pblicas integrales que atiendan la violencia en sus
diferentes mbitos que van desde lo psicolgico, particularmente la consejera,
hasta lo legal. Por ello es necesario integrar un sistema de atencin a la violencia
en el mbito domstico, que cuente con el apoyo de instituciones no
gubernamentales y de asistencia privada.
3. La percepcin que tienen las mujeres y los hombres de s mismos son negativas y
no favorecen el dilogo propuesto cuando se presentan tensiones y conflictos ante
el otro. Mientras que la mujer vive un estado de indefensin adquirido por las
condiciones del ambiente que se configura bajo una estructura social construida
mediante una divisin sexual del trabajo (identificada en el mbito domstico
principalmente por una madre que tiene como ocupacin el hogar y un padre no
apoyador), su contraparte se percibe inseguro tanto por la ocupacin del padre
como por la falta de reconocimiento por el otro sexo, asi como la dificultad para
entablar nexos sociales dentro de un ambiente donde se le exige cumplir con un
rol proveedor que derivado de las recurrentes crisis econmicas est minado. No
obstante la baja autovaloracin en hombres y mujeres, el incremento de la
participacin de la mujer en actividades productivas y su correspondiente lucha por
ser legitimada dentro de las estructuras sociales, la colocan en una situacin
donde parecen reponerse ms a las situaciones de violencia, auque sabemos por
la informacin de otros estudios que sufren mayores acciones violentas. En
contraste resalta que un nmero representativo de jvenes varones manifest
haber vivido (o percibido) algn episodio violento infringido por su pareja.
Recomendaciones: Debido a que los roles de hombres y mujeres se encuentran
en redefinicin para los jvenes entre 14 y 19 aos de edad es conveniente
establecer un dilogo reflexivo que oriente a la construccin de relaciones sanas
de noviazgo (exentas de manifestacin emocional de miedo y/o enojo en el sentido
de obstculo al estado general de felicidad), encuentros donde sus percepciones
sean consideradas como una bsqueda legtima de encuentros de equidad y
confianza, a fin de presentar formas de relacin acordes a una sociedad ms
igualitaria en el sentido de oportunidades de desarrollo integral y la valoracin
entre s de sus sentimientos.

49