El Color

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Joan Mir, Mural del Palacio de Congresos y Exposiciones de Madrid.
El color
Todo lo que nos rodea tiene color: la ropa que llevamos, los objetos que utilizamos,
etc.; incluso en nuestra mente podemos ver imgenes en color. El color aparece con
frecuencia en los medios de comunicacin, como en la prensa, la televisin, el cine, y
es muy importante en el trabajo de muchos artistas.
Te imaginas un mundo sin color? Nos costara ms trabajo identificar y elegir objetos. El color nos ayuda a diferenciar las cosas que nos rodean, a sentir y transmitir emociones.
En esta Unidad vamos a estudiar el color como una sensacin cromtica recibida por
el ojo y algunas de las normas y cdigos utilizados por especialistas y artistas. De esta
manera tambin aprenderemos mejor su utilizacin y significado.
Un ejemplo de la utilizacin del color es la obra que te mostramos de Joan Mir (mural
del Palacio de Congresos y Exposiciones de Madrid); en ella, el artista utiliza los colores bsicos: rojo, azul, amarillo y verde con el tono negro, para definir a los personajes
y a los pjaros que aparecen en ella.
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3.1 La luz y el color

A La luz y el arco iris
Los colores del arco iris se ven siempre en el mismo orden: rojo-violeta, rojo, naranja, amarillo, verde, azul y azul-violeta. Estos
colores constituyen el llamado espectro de los colores.
Uno de los fenmenos ms atractivos de la naturaleza es el

arco iris. Se produce cuando los rayos de la luz del sol atraviesan las gotas de lluvia. Al pasar la luz blanca
por las gotas de agua se divide en siete
luces de colores.
La descomposicin de la luz en colores es
un fenmeno que conocemos como
refraccin (divisin).
La luz no sufre ninguna alteracin cromtica cuando atraviesa

una superficie transparente; esto ocurre, por ejemplo, cuando
miramos por el cristal de una ventana. Si la superficie del cristal est coloreada, algunos colores de la luz blanca quedan
retenidos en la superficie, y ste deja pasar slo las luces que
coinciden con las del color del cristal. En este caso, todos los
colores que vemos a travs de l estn transformados. Cuando
las superficies son traslcidas, como la pantalla de una lmpara, los rayos de luz multiplican sus direcciones difuminando
el color.
B Cmo vemos los colores?

Para que la luz blanca se transforme en colores es necesario
que, al pasar por un prisma o gota de agua, cambie su direccin, ya que cada color tiene la suya.
Para ver el color de todo lo que nos rodea es necesario que sea de da o que los objetos estn iluminados. Todos los objetos
transmiten una sensacin de color. Esto se debe a la capacidad que tienen sus superficies, por un lado de absorber toda, o parte
de la luz blanca que los ilumina y por otro, de reflejar la luz de color que vemos.
Cuando la luz ilumina un objeto, su superficie absorbe toda o parte de esa luz; esta propiedad se llama absorcin.
La parte de luz que no es absorbida por la superficie de un objeto es rechazada y cambia su direccin, y con
ello, su sensacin de color. Esta propiedad de las superficies de rechazar parte de la luz se llama reflexin.
Por eso, un huevo blanco se ve blanco, porque refleja toda la luz blanca y no absorbe luz. Un tomate, se ve
rojo porque absorbe todos los colores de la luz blanca, excepto el rojo que es el color de la luz reflejada.
Cada color tiene una forma diferente de transmitirse.
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3.2 Mezcla de colores

A Luces de colores
Las luces de colores se pueden obtener descomponiendo la
luz blanca (hacindola pasar por un prisma o gota de agua) o
utilizando filtros de colores (poniendo una pantalla transparente de color en una linterna).
Si en lugar de iluminar los objetos con luz blanca, lo hacemos
con luces de colores, estos cambian su aspecto porque las
luces de colores se mezclan con los colores de los objetos.
Si la luz blanca se puede descomponer en los colores del arco
iris, tambin es posible recomponerla. La luz blanca se consigue mezclando todas las luces de colores, pero no es necesario utilizar todo el arco iris para conseguirlo, como veremos a
continuacin.
Luces primarias
Luces secundarias
Existen tres luces primarias, con las que se obtienen todas las
luces de colores. Son las originarias o primigenias y no se
pueden lograr a partir de mezclas. Estas luces son: azul, rojo
y verde.
Se conocen como luces secundarias las luces que surgen

cuando se mezclan dos luces primarias: luz azul + luz verde
= luz cian; luz azul + luz roja = luz magenta; y luz roja + luz
verde = luz amarilla.
La luz blanca tambin se puede conseguir mezclando las tres

luces primarias: rojo + azul + verde = color blanco; o solamente dos luces opuestas (azul + amarillo, rojo + cian y verde
+ magenta).
Las luces primarias y las secundarias constituyen las luces de

colores bsicas.
Las mezclas de pigmentos de colores, son mezclas aditivas porque

en cada mezcla se aade luz.
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B Pigmentos de colores
Todas las pinturas que conocemos estn compuestas por polvos de colores mezclados con un aglutinante. El aglutinante
es una sustancia que une las partculas de color, convirtiendo
as los polvos de colores en materias colorantes. Segn la clase
de aglutinante que se emplee obtenemos diferentes tipos de
pinturas: acuarelas, ceras, lpices y rotuladores de colores, pasteles, etctera.
Estos polvos de colores se denominan tambin pigmentos.
Los pigmentos tienen la caracterstica de absorber y reflejar
parte de la luz blanca.
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Pigmentos primarios
Pigmentos secundarios
Al igual que en las luces de colores, existen tres pigmentos primarios y son: el cian, el amarillo y el magenta. Se llaman as
porque no se pueden lograr mediante mezclas, y porque a
partir de ellos se obtienen todos los colores que conocemos.
Cuando mezclamos dos pigmentos primarios obtenemos un

pigmento secundario. Como vemos abajo, el pigmento cian
+ pigmento amarillo = pigmento verde, pigmento cian + pigmento magenta = pigmento azul y el pigmento magenta +
pigmento amarillo = pigmento rojo.
El color negro se obtiene al mezclar muchos pigmentos diferentes, pero no es necesario utilizar todos los colores para conseguirlo. Basta con mezclar los tres pigmentos primarios o dos
primarios opuestos (amarillo + azul, magenta + verde o cian
+ rojo).
Los pigmentos primarios y secundarios se conocen como pigmentos bsicos.
Jan Vermeer, La encajera de bolillos, 1665.
Las mezclas de pigmentos de colores, son mezclas sustractivas porque en cada mezcla se resta luz.
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3.3 Las cualidades del color

Cuando hablamos de los colores que nos gustan es suficiente con decir su nombre: el azul, el
rojo, etc. Sin embargo, en muchas ocasiones nos cuesta trabajo determinar por qu nos gusta
un azul ms que otro y necesitamos hacer comparaciones: verde manzana, azul cielo, rojo amapola, etc. Incluso recurrimos a campos profesionales para explicar sus cualidades mediante ape-
llidos: verde vejiga, rojo metalizado, azul ultramar, rosa salmn, etc. Sin embargo, la manera
ms correcta de definir un color es describirlo en funcin de sus cualidades.
Las cualidades del color son el tono, el valor y la saturacin. Estos trminos nos indican las posibilidades y variaciones que puede tener un color.
A El tono
B El valor
C La saturacin
El tono es el nombre con el que se denomina cada color, y se

describe por los colores que componen su mezcla. Cuando un
tono es amarillo y verde a la vez, debemos definirlo como
tono amarillo verdoso o verde amarillento, segn se acerque
ms al amarillo o al verde respectivamente. Al tono se le
puede llamar tambin matiz, tinte o croma.
El valor es la cualidad que se utiliza para describir el grado de

claridad u oscuridad que tiene un tono, es decir, la cantidad
de color blanco o de color negro que tiene un tono en su composicin. De esta manera, un tono magenta puede ser
magenta muy claro, magenta claro, magenta, magenta oscuro
o magenta muy oscuro.
Un tono muy saturado es un color muy puro, es decir, su mezcla contiene muy pocos colores. Los tonos ms puros y, por
tanto, los ms saturados, son los primarios (amarillo, cian y
magenta) porque estn compuestos por un solo color. Los
secundarios (verde, rojo y azul) son algo menos saturados porque estn compuestos por dos colores primarios.
Cuando un tono es ms claro que otro y ninguno de los dos

tiene blanco o negro en su mezcla, el grado de claridad se
entiende como valor propio de un tono. Por ejemplo, el tono
amarillo es ms claro que el tono cian porque tiene ms valor
propio sin aadirle blanco. Al valor se le puede llamar tambin
brillo o luminosidad.
Un tono pierde pureza cuando lleva en su composicin ms

de dos tonos, y si adems contiene blanco y negro apenas tendr saturacin: su aspecto ser grisceo. Un tono rojo muy
saturado tiene ms color que un tono rojo poco saturado:
parece ms pardo, apagado y con menos color. A la saturacin
se le puede llamar tambin intensidad.
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3.4 El color como sistema codificado

A Los cdigos cromticos
B El crculo cromtico
Las caractersticas propias del color (y el afn de diferentes

estudiosos y artistas por buscar relaciones armoniosas entre
los distintos colores) ha llevado a crear sistemas codificados
para su estudio. Muchos artistas utilizaron estos cdigos y
escribieron sobre ellos, Emile Bernard es un ejemplo de ello,
en su obra Naturaleza muerta con jarra de piedra y manzanas
enfrenta colores situados de manera opuesta en el crculo cromtico. Su manera de trabajar es semejante a la de su amigo
Gaugin, colores vivos encerrados en lneas de contornos.
Para comprender y estudiar el color se colocan los colores bsicos: magenta, cian, amarillo, rojo, azul y verde en una rueda conocida por el nombre de crculo cromtico.
El crculo cromtico es una forma de ordenar
los colores bsicos en funcin de sus cambios
de tono. Se parte de un color que se va transformando en otro y se termina en el color de
partida.
ma
ro-ma
az-ma
az
Observa la colocacin de los colores en el

crculo cromtico:
ro
Un sistema de cdigos es una serie de normas que se establecen para que los pintores puedan relacionar con facilidad
el color de manera armnica.
Los primeros sistemas que se utilizaron se basaban en figuras
planas, como los crculos cromticos y los tringulos. Ms
tarde, se construyeron figuras tridimensionales para relacionarlas con las cualidades del color: tono, valor y saturacin.
Las figuras que utilizaron fueron, entre otras, pirmides, esferas, cubos, conos, etctera.
Los colores numerados con el nmero 1

son primarios: magenta (ma), amarillo
(am) y cian (ci).
az-ci
ro-am
ci
am
ve-am
ve-ci
ve

son secundarios: verde (ve), azul (az) y rojo
(ro).
son terciarios y se obtienen mezclando un
primario con un secundario prximo: amarillo + verde = verde amarillento (ve-am),
cian + verde = verde cian (ve-ci), amarillo +
rojo = rojo amarillento (ro-am), magenta +
rojo = rojo magenta (ro-ma), cian + azul =
azul cian (az-ci), magenta + azul = azul
magenta (az-ma).
Cmo se obtienen estos colores?

Para obtener todos los colores que aparecen en el crculo cromtico es conveniente prestar atencin a la cantidad de color que
lleva cada mezcla. Los colores que se utilizan son los primarios: cian, magenta y amarillo.
Emile Bernard, Naturaleza muerta con jarra de piedra y manzanas,
1887.
Obtencin de los colores secundarios.
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Obtencin de los colores terciarios.
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C Tringulo cromtico
La ordenacin de los colores mediante un tringulo cromtico se realiza ordenando los colores en un tringulo equiltero dividido en nueve tringulos iguales.
El tringulo cromtico es una forma de ordenar los colores.
Se parte de tres colores que se van mezclando entre s, produciendo diferentes tonos.
Cmo se trabaja con el tringulo?

Esta figura plana fue creada por Otto Runge y utilizada, entre otros, por el artista francs Eugne Delacroix que distingui en
el tringulo cromtico tres colores bsicos, tres mixtos y tres parejas de colores complementarios. Un ejemplo de la armona
creada por la utilizacin del tringulo es la obra de Friedrich, Las tres edades, en ella se ha utilizado la banda que va del amarillo al cian con mezclas entre ellos, y aadiendo blanco y/o negro.
Como has visto, para trabajar el color de manera armnica con el tringulo se elige una franja cromtica; estos colores se pueden utilizar solos o mezclados entre s, y se hacen variaciones de valor aadiendo blanco y/o negro. Observa los ejemplos que
se presentan a continuacin.
Observa la colocacin de los colores y las flechas que aparecen en el grfico. Estas te indican los componentes de las mezclas realizadas:
En cada uno de los vrtices del tringulo se sitan los tres
colores primarios: am, ma y cy, reconocidos con el nmero 1.
Con el nmero 2 aparecen los secundarios (ro = am + ma),
(ve = am + ci) y (az = ci + am).
La mezcla de dos secundarios (ro + ve), (ve + az) y (az + ro)
aparece numerada con 2 + 2 y se denomina color mixto.
Caspar David Friedrich, Las tres edades, 1835.
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3.4 El color como sistema codificado

D Cubo de colores
Las figuras tridimensionales contienen las cualidades del color
en cada una de sus dimensiones. En una dimensin (por ejemplo la longitud) se sitan las variaciones que van de un tono
a otro; en otra (por ejemplo la altura) se colocan las variaciones del valor de cada tono, y en la tercera dimensin (por
ejemplo la profundidad) aparecen los diferentes grados de
saturacin.
Uno de los ejemplos de este sistema de ordenacin es el cubo
de Alfred Hickenthier. Observa que esta figura est de pie
sobre un vrtice que contiene el negro o grado mnimo de
valor; arriba, en el vrtice opuesto, aparece el blanco o grado
mximo de valor. En el resto de los vrtices se encuentran
situados los diferentes tonos bsicos, los tres primarios y los
tres secundarios. En la figura que te mostramos, el color que
est situado detrs es el verde, en el interior se pueden apreciar los colores menos saturados.
000
000
000
000
010
110
100
011
020
220
200
022
030
330
300
033
040
440
400
044
050
550
500
055
060
660
600
066
070
770
700
077
080
880
800
088
090
990
900
099
El amarillo puro es 900.
El magenta puro es 090.
El cian puro es 009.
La ausencia de color, blanco o grado mximo

de valor es 000.
La presencia de todos los colores, negro o

mnima saturacin es 999.
Cmo trabajar con el cubo?

Cada color se puede determinar con un nmero, estableciendo as las cantidades de color que se deben mezclar para obtener
la gradacin escalonada de un tono a otro. Por ejemplo, el 909 es un color que tiene nueve partes de amarillo y nueve partes
de cian; se trata de un color verde muy saturado. Las variaciones de valor se obtienen segn la cantidad de blanco, cuanto ms
bajo es el nmero ms claro es el color, as, el 303 es un color verde claro con mucho valor.
Hickenthier ide en esta figura un sistema de cdigos sencillo que ha sido muy til para los trabajos de diseo en imprentas y de fotografa en laboratorios. Este investigador parti de
los tres colores primarios identificando cada uno con un
nmero de tres cifras. El primer dgito corresponde siempre al
amarillo, el segundo al magenta y el tercero al cian. Considera
el nmero 9 como el color puro muy saturado, y el 0 como la
ausencia de color.
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3.5 Las gamas cromticas

Los colores se agrupan segn sus caractersticas y, en funcin
de estas se pueden formar, entre otras clasificaciones, gamas
cromticas.
Las gamas cromticas estn formadas por un conjunto de
colores que se asocian en funcin de caractersticas opuestas
o comunes y se agrupan segn sus variaciones.
armnica, rojo al lado del azul, naranja junto a amarillo o al

verde, etc. Tambin puedes comprobar la utilizacin de arabescos que suavizan los contrastes y aportan dinamismo a la
obra.
C Gamas trmicas
Una forma de agrupar los colores es asociando los tonos al
color de aquello que produce sensaciones de fro o de calor.
Colores fros
Muchos elementos naturales transmiten fro, como la nieve,
el hielo, etc. En este caso, los colores predominantes son los
azulados.
A Gama de colores por familias

Una familia de color est formada por un conjunto de colores
relacionados por un color primario que acta como cabeza de
familia. Los miembros de una familia son aquellos que contienen en su mezcla el mismo color primario. As, la familia de
los azules son todos aquellos tonos que tienen en su composicin ms de la mitad de color cian; la familia de los rojos
tiene en su mezcla ms de la mitad de color magenta; y la
familia de los amarillos son los que llevan en su mezcla ms
de la mitad de color amarillo.
La gama fra agrupa estos colores. Sus tonos son azulados, violceos y verdosos, y todos ellos tienen ms del 50% de cian en
su mezcla.
B Gama de colores complementarios
En la naturaleza, existen muchos elementos que transmiten

calor: el sol, el fuego, el desierto, etc. Todos ellos tienen como
color imperante el amarillo.
Colores calientes
Los colores complementarios son parejas de colores que no

tienen en su composicin colores comunes. En el crculo cromtico aparecen colocados de manera diametralmente
opuesta.
La gama caliente agrupa estos colores. Sus tonos son amarillos, naranjas y rojos, y todos ellos tienen ms del 50% de amarillo en su mezcla.
Las parejas de colores complementarios son:

Magenta-verde, porque el secundario verde est compuesto por los primarios, amarillo + cian, y no tiene magenta
en su composicin.
Cian-rojo, porque el secundario rojo est compuesto por
los primarios, amarillo + magenta, y no tiene cian en su composicin.
Henri Matisse, La bailarina criolla, 1950.
Colores templados
La gama de colores templados agrupa colores que no se pueden definir ni como fros ni como clidos, pues son ms inestables. Transmiten la sensacin de fro junto a tonos clidos, y
de calor junto a colores fros. Estos tonos son amarillos-verdosos y magentas. Por ejemplo, un verde o un magenta sern
clidos junto a un cian y fros junto a un naranja.
Amarillo-azul, porque el secundario azul est compuesto

por los primarios, magenta + cian, y no tiene amarillo en su
composicin.
Trabajar con colores complementarios
El contraste formado por las parejas de complementarios produce una vibracin que cansa mucho la vista. Para evitar esta
sensacin, los artistas han creado semejanzas con otras parejas de colores opuestos en el crculo cromtico. Estas parejas
tienen un color comn en su composicin, que acta como
color armonizador; por ejemplo, la pareja rojo-verde tiene el
amarillo en comn. Otra forma de crear armona entre parejas complementarias consiste en aadir como color comn
cantidades similares de blanco o de negro en su composicin.
Si observas La bailarina criolla de Matisse, comprobars que
ha utilizado contrastes de complementarios de una manera
El crculo cromtico contiene colores fros y calientes.
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3.6 La armona cromtica

A La armona
La naturaleza es la mejor muestra de armona entre los colores. Cuando observamos un paisaje percibimos mltiples colores que se relacionan entre ellos por fases, suaves y graduadas, sin contrastes bruscos. Esto es debido a la luz que ilumina
los objetos, que los refleja y los proyecta incluso en la sombra.
Imagina un atardecer; la luz anaranjada influye en el color que
percibimos de todos los objetos.
La relaciones entre colores pueden realizarse por analoga,
semejanza de colores o por contraste, es decir, relacionando
colores con cualidades diferentes. Para armonizar los colores
es necesario hallar la relacin de un color respecto a otros,
estableciendo un conjunto que resulte agradable al sentido
de la vista.
En pintura la forma de trabajar de manera armnica con el
color es, como has visto, utilizar gamas de colores y relacionarlas en funcin de un orden que tiene en cuenta el equilibrio, la proporcin y el ritmo.
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Georges Seurat, Tarde de domingo en la

isla de la Grande Jatte, 1884-1886.
B El quilibrio
C La proporcin
D El ritmo
El equilibrio depende de la cantidad y del tamao de las manchas de colores. Una mancha de color grande es ms llamativa, razn por la cual debe tener un color menos saturado que
una mancha pequea.
La proporcin de un color en una imagen hace que los contrastes cromticos sean ms suaves. La imagen de una selva
tiene mayor proporcin de color cian en la composicin de
los tonos verdes que la imagen de un desierto, donde impera
la proporcin de amarillos en la mezcla para obtener tonos
anaranjados.
El ritmo interviene en la colocacin de distintos tonos produciendo una sucesin ordenada de un color a otro.
Observa el equilibrio cromtico que existe en la naturaleza
Observa las diferentes cualidades del amarillo y su proporcin en la

imagen.
Los paisajes otoales ofrecen un gran ritmo cromtico por los cambios
de colores.
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3.7 El color compone y representa imgenes

A El color en la composicin
B El color en la representacin
Los artistas utilizan el color para representar formas y componer imgenes. Segn sus cualidades y su colocacin en la
imagen, el color transmite diferentes sensaciones.
Para poder utilizar los conocimientos adquiridos sobre la clasificacin y ordenacin cromtica es importante conocer una
serie de criterios que nos ayuden a elegir y relacionar colores para representar formas. El color por s mismo es capaz
de configurar imgenes con formas y objetos, aunque en
muchas ocasiones es utilizado para dar color a formas ya
dibujadas.
Sensacin de tamao: un color puede hacer que una

forma parezca ms grande o ms pequea. Los colores claros tienen tendencia a expandirse, parecer ms grandes, y
los oscuros a contraerse, es decir, ms pequeos.
Combinar gamas cromticas por analoga

Consiste en elegir y combinar de manera armnica colores
que son parecidos entre s. Estos colores pueden pertenecer a:
Familias de colores: como todos los colores de una misma
familia estn relacionados por un color primario, los colores son semejantes entre s y esto genera una armona entre
ellos.
Sensacin de distancia: un color puede parecer acercarse

o alejarse. Los colores que dan sensacin de cercana son los
tonos claros y calientes; si adems colocamos estos tonos
encima de colores oscuros o fros, el contraste hace que se
aproximen ms y, por tanto, aumenta su visibilidad.
Gamas trmicas: se trata de representar imgenes solo con

colores fros o calientes, o predominio de una de ellos. En
la obra de Schiele, Modelo femenino con camisa y pantaln
rojo vivo, podemos apreciar cmo los dos colores utilizados,
el rojo y el marrn con variacin de valor y saturacin, estn
combinados rtmicamente y aportan dinamismo y vivacidad a la modelo.
Gamas de valor: consiste en utilizar colores cuya oscuridad

o claridad es semejante. Cuando utilizamos tonos con poco
valor, la sensacin de oscuridad que produce es inquietante
y sobrecogedora, mientras que si los tonos tienen mucho
valor y son claros, la imagen resultante es suave y tranquila.
Combinar gamas cromticas por contraste
Consiste en elegir colores que tienen diferencias notables de
tono, valor y saturacin. Una vez elegidos los colores se deben
combinar de tal forma que se produzcan contrastes entre
ellos. En este caso, para obtener armona cromtica es muy
importante tener en cuenta el equilibrio, la proporcin y el
ritmo.
Algunos de estos criterios son:
Contraste de tonos: consiste en utilizar colores que tienen
poca relacin en los componentes de sus mezclas; por
ejemplo, producir contrastes con los colores complementarios.
Contraste trmico: consiste en colocar colores fros al lado
de colores calientes. Esto es lo que hace Emil Nolde en su
obra Mar con cielo rojo (pequeo barco de vapor), enfrenta el
azul intenso con nubes amarillas y fondo rojo, sobre un mar
agitado con contraste de tono y de valor para crear gran
especialidad. El pequeo barco parece ser devorado por la
inmensidad del paisaje.
Sensacin de peso: un color puede hacer que una forma

pese ms o menos. Los tonos calientes, los oscuros y los
marrones (colores tierra) pesan ms que los colores fros, claros (mucho valor) y puros o muy saturados.
Emil Nolde, Mar con cielo rojo (pequeo barco de vapor), s/f.
Egon Schiele, Modelo femenino con camisa y pantaln rojo vivo, 1914.
Contraste de claros y oscuros: consiste en acentuar las

diferencias de valor entre los tonos utilizados.
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3.8 Simbologa del color

A El color en el arte
En el mundo occidental el color se ha utilizado para transmitir ideas que no son apreciables a primera vista, de esta manera los
colores se asocian a ideas y sentimientos de la siguiente manera:
La mayora de los artistas utilizan las emociones que el color

produce en el espectador para transmitir mensajes de manera
intencionada. Estos sentimientos dependen de muchos factores como la poca, la cultura, la religin, el contexto, etctera.
Fros y calientes: los colores fros se asocian con el infinito, la calma, lo espiritual, la solemnidad. Y los tonos clidos se asocian con la pasin, la fiesta, la alegra; incluso en algunas ocasiones con la guerra y la muerte.
Un ejemplo de cmo el color influye en el mensaje de una

imagen es la obra de Lyonel Feininger, La Marktkirche de Halle,
en ella aparece una iglesia monumental en una plaza con
algunos personajes.
Negro: es la oscuridad, el pecado; representa el mal, lo negativo.
Colores del arco iris: se han relacionado con los siete das que tard Dios en crear el mundo. Tambin se asocian con las siete
notas musicales.
Blanco: significa luz, pureza; representa el bien, lo positivo.
Amarillo: es la luz del sol, del oro, del grano de trigo; significa riqueza, acercamiento al conocimiento.
Azul: es un color espiritual que nos acerca al cielo, se ha utilizado como smbolo de la fe religiosa.
Rojo: es smbolo de fiesta y alegra; indica un alto rango en uniformes. Puede indicar violencia, sangre.
Si analizamos los colores podemos descubrir un gran sentimiento de devocin, ya que la iglesia al ser dorada puede simbolizar el lugar donde se encuentra el conocimiento que
asciende hacia el cielo azul de la fe religiosa. Observa la
inmensidad de la plaza iluminada frente a los pequeos personajes.
Lyonel Feininger, La Marktkirche de Halle, 1930.
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Odilon Rdon nos muestra en su obra Sol negro un sol grisceo con rostro, en un cielo amarillo y dos personajes con la
cabeza cubierta e iluminada; no se pueden apreciar los rostros y el paisaje parece poco luminoso. Gracias a la simbologa del color podemos encontrar un enigma entre el conocimiento terrenal y el divino.
Un ejemplo de cmo el color influye en el mensaje de una

imagen lo encontramos en la obra Virgen de la Anunciacin en
Dios, de Antonello de Messina. En ella elige el color azul para
representar la religiosa fe que tiene la Virgen en Dios.
Odilon Rdon, Sol negro, s/f.
Antonello de Messina, Virgen de la anunciacin en Dios, 1475.
Unidad
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Actividad n.
Nombre
Grupo
Fecha
Nota
Los colores del color

Observa el color de las siguientes imgenes. Con la luz blanca,
cada objeto tiene un tono. Qu pasar si cambiamos el color
de la luz?
Consigue tres linternas y papel celofn verde, rojo y azul;

cubre la cabeza de las linternas con los papeles a modo de
filtros y proyecta sobre estas fotografas.
Anota los diferentes colores que transmiten los objetos
segn el color de la iluminacin.
Despus, recorta rectngulos de papel celofn transparente
de diferentes colores y colcalos sobre las fotografas. Anota
los diferentes colores que transmiten los objetos segn el
color del papel transparente.
Despus de hacer todas estas cosas, rellena las frases que
te proponemos a continuacin.
1. Con luz azul:
4. Con el papel celofn rojo los objetos se ven: _________
El rojo parece _______________________________
_____________________________________________
El amarillo parece ____________________________
_____________________________________________
El verde parece ______________________________
_____________________________________________
El ___________ parece ________________________

2. Con luz verde:
El rojo parece _______________________________
El verde parece ______________________________
El __________ parece ________________________
3. Con luz roja:
5. Con el papel celofn verde los objetos se ven: _______

_____________________________________________
_____________________________________________
6. Con el papel celofn azul los objetos se ven: _________
_____________________________________________
_____________________________________________
El rojo parece _______________________________

7. Con el papel celofn ______________ los objetos se ven:
El verde parece ______________________________
_____________________________________________
El __________ parece ________________________
_____________________________________________
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Ensaya aqu tus ideas
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Unidad
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Actividad n.
Nombre
Grupo
Fecha
Nota
Colores y colores
Busca trozos de papeles de colores en revistas y clasifcalos en
seis grupos: azules, rojos, amarillos, verdes, naranjas y violetas. Cubre totalmente cada parte con un grupo de colores.
Has tenido que cambiar de grupo algn color porque al colocarlo no pareca el color que t creas?
Utiliza papeles de colores, cartulinas, charol, recortes de revistas viejas, etctera.
_________________________________________________
Anota sus nombres: ________________________________
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AZULES
ROJOS
AMARILLOS
VERDES
NARANJAS
VIOLETAS
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Refuerza tus conocimientos

Busca trozos de papeles de colores y cubre cada superficie con parejas segn cada grupo. Utiliza pegamento para pegarlas.
Parejas de diferente tono con mismo valor
Parejas de mismo tono pero con diferente

valor
Parejas de mismo tono pero con diferente

saturacin
Unidad
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Actividad n.
Nombre
Grupo
Fecha
Nota
Un color para cada estacin

Completa las siguientes imgenes con los objetos y elementos que consideres ms apropiados en cada paisaje y colorea los
espacios con la gama armnica que mejor exprese las sensaciones de cada estacin. Para ello, recurre a todos los elementos
del lenguaje visual que has estudiado en la Unidad 2 (puntos, lneas, planos y texturas) y utiliza rotuladores con diferentes puntas: gruesas, medias y finas.
VERANO
OTOO
La gama armnica utilizada es ............................................................................................................................
INVIERNO
PRIMAVERA
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Unidad
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Actividad n.
Nombre
Te proponemos observar el contraste producido por los complementarios artsticos. Para ello colorea las estrellas con los
tonos que consideres ms apropiados. La actividad consiste
en pegar las estrellas en los cuadrados cuyo color sea complementario.
Fecha
Nota
Complementar formas y colores
Grupo
Qu parejas producen mayores vibraciones?

La estrella de color .................................................. sobre el cuadrado ..............................................................
La estrella de color .................................................. sobre el cuadrado ..............................................................
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Unidad
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Actividad n.
Nombre
Grupo
Fecha
Nota
El tringulo cromtico
Colorea el tringulo segn las indicaciones del esquema.
Realiza dos composiciones iguales eligiendo en cada una de
ellas una franja diferente del tringulo. Colorea con tmperas
la franja correspondiente a cada composicin.
Puedes utilizar el blanco y el negro para obtener diferentes

valores.
2+2
2
2+2
2+2
1
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Unidad
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Actividad n.
Nombre
Grupo
Fecha
Nota
El cubo cromtico
Utiliza tinta o acuarela lquida con los colores: amarillo (900),
magenta (090) y cian (009). Para medir las cantidades es conveniente utilizar un cuentagotas.
Dibuja cinco figuras alargadas semejantes a la que aparece en

la imagen. Divide cada una en diez partes. Vamos a construir
diferentes escalas de 10 pasos.
1. escala: del amarillo al rojo, del 900 al 990.

2. escala: del amarillo al verde, del 900 al 909.
3. escala: del cian al azul, del 009 al 099.
4. escala: del cian al verde, del 009 al 909.
5. escala: del magenta al rojo, del 090 al 990.
Sabras obtener estos colores? 999, 666, 006 y 030.

999
666
006
030
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Unidad
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Actividad n.
Nombre
Grupo
Fecha
Nota
El color y las seales de trfico

Las seales de trfico pertenecen a un sistema de imgenes convencional que es utilizado como medio de comunicacin internacional. Este medio utiliza un cdigo de circulacin que obliga a conductores y a peatones a circular de manera correcta y ordenada para evitar accidentes.
El color rojo siempre avisa de un peligro; por un lado, nos informa y, por otro, nos prohbe. Un semforo en rojo nos informa del peligro que corremos si pasamos y nos obliga
a detenernos.
El color azul nos informa de una situacin y nos obliga. Un paso de cebra nos informa
de por dnde tenemos que cruzar y obliga al conductor a detenerse.
El color verde nos facilita una informacin, a menudo relacionada con la ecologa. Por
ejemplo, cuando al circular pasamos de una comunidad autnoma a otra o cuando
vamos a pasar por un rea de descanso. En las seales luminosas, el verde significa que
no hay peligro.
Disea una seal de trfico que indique peligro; para ello debes tener en cuenta, por un
lado, que las formas son muy simples y esquemticas y, por otro, que cada color transmite un mensaje diferente.
Utiliza lpiz para dibujar y rotuladores para colorear.
Si es necesario, recurre a las reglas y al comps.
Las seales de trfico utilizan un lenguaje universal

entendido en todos los pases.
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Unidad
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Actividad n.
Nombre
Grupo
Fecha
Nota
Colores y personalidad
Con el color podemos transmitir sentimientos y pensamientos. Para comprobar sus posibilidades expresivas te proponemos
utilizar la simbologa del color en el arte y combinar los tonos de manera armnica. Observa el retrato de Marcel Proust, realizado por Richard Lindner, el artista nos muestra a travs del contraste cromtico la personalidad de un poeta enfermo y melanclico. Su color amarillo nos indica acercamiento al conocimiento y el verde indica esperanza.
Dibuja el retrato de un compaero de clase. Intenta dibujar los aspectos ms importantes de su cara: ojos, cejas, nariz, boca,
orejas, pelo, etc. Colorea con ceras mezclando dos familias de colores con armona por analoga para transmitir su personalidad.
A continuacin realiza una interpretacin ms libre del retrato. Puedes ampliar un ojo o los dos, la nariz, etc., o cambiar un poco
el orden sin que deje de ser un retrato, para ello, considera la lnea ondulada como lnea de simetra para colocar los elementos. Colorea con la tcnica que consideres ms apropiada utilizando la armona de colores por contraste para mostrar su nueva
personalidad.
Completa la ficha tcnica que te proponemos en la parte posterior de esta hoja.
Richard Lindner, Marcel Proust, 1950.
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Completa la siguiente ficha de recogida de datos:
Ttulo: ______________________________________________________________________________
Tcnica: _____________________________________________________________________________
Criterio cromtico: ____________________________________________________________________
Color predominante: __________________________________________________________________
Elemento visual ms utilizado: __________________________________________________________
Mensaje que transmite: ________________________________________________________________
Colores utilizados para transmitir el mensaje: ______________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Aplicacin del color realizado: __________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
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El Color

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Capitulo_03.qxp:EPV_BASE.

Joan Mir, Mural del Palacio de Congresos y Exposiciones de Madrid.

3.1 La luz y el color

Uno de los fenmenos ms atractivos de la naturaleza es el

La luz no sufre ninguna alteracin cromtica cuando atraviesa

B Cmo vemos los colores?

Cada color tiene una forma diferente de transmitirse.

3.2 Mezcla de colores

Se conocen como luces secundarias las luces que surgen

La luz blanca tambin se puede conseguir mezclando las tres

Las luces primarias y las secundarias constituyen las luces de

Las mezclas de pigmentos de colores, son mezclas aditivas porque

Cuando mezclamos dos pigmentos primarios obtenemos un

Los pigmentos primarios y secundarios se conocen como pigmentos bsicos.

Jan Vermeer, La encajera de bolillos, 1665.

3.3 Las cualidades del color

El tono es el nombre con el que se denomina cada color, y se

El valor es la cualidad que se utiliza para describir el grado de

Cuando un tono es ms claro que otro y ninguno de los dos

Un tono pierde pureza cuando lleva en su composicin ms

3.4 El color como sistema codificado

Las caractersticas propias del color (y el afn de diferentes

Observa la colocacin de los colores en el

Los colores numerados con el nmero 1

Los colores numerados con el nmero 2

Cmo se obtienen estos colores?

Obtencin de los colores secundarios.

Obtencin de los colores terciarios.

Cmo se trabaja con el tringulo?

Caspar David Friedrich, Las tres edades, 1835.

3.4 El color como sistema codificado

El amarillo puro es 900.

El magenta puro es 090.

El cian puro es 009.

La ausencia de color, blanco o grado mximo

La presencia de todos los colores, negro o

Cmo trabajar con el cubo?

3.5 Las gamas cromticas

armnica, rojo al lado del azul, naranja junto a amarillo o al

A Gama de colores por familias

B Gama de colores complementarios

En la naturaleza, existen muchos elementos que transmiten

Los colores complementarios son parejas de colores que no

Las parejas de colores complementarios son:

Henri Matisse, La bailarina criolla, 1950.

Amarillo-azul, porque el secundario azul est compuesto

El crculo cromtico contiene colores fros y calientes.

3.6 La armona cromtica

Georges Seurat, Tarde de domingo en la

Observa el equilibrio cromtico que existe en la naturaleza

Observa las diferentes cualidades del amarillo y su proporcin en la

3.7 El color compone y representa imgenes

Sensacin de tamao: un color puede hacer que una

Combinar gamas cromticas por analoga

Sensacin de distancia: un color puede parecer acercarse

Gamas trmicas: se trata de representar imgenes solo con

Gamas de valor: consiste en utilizar colores cuya oscuridad

Sensacin de peso: un color puede hacer que una forma

Contraste de claros y oscuros: consiste en acentuar las

3.8 Simbologa del color

La mayora de los artistas utilizan las emociones que el color

Un ejemplo de cmo el color influye en el mensaje de una

Negro: es la oscuridad, el pecado; representa el mal, lo negativo.

El _ parece ______________

El parece ______________