Aspecto: Forma, espacio y medida.

Domino de figuras
Pensamiento matemtico
Competencia que se favorece: Identifica regularidades en una secuencia a partir de
criterios de repeticin, crecimiento y ordenamiento.

Aprendizajes esperados:
Distingue la regularidad en patrones
Anticipa lo que sigue en patrones e identifica elementos faltantes en ellos, ya sea de tipo cualitativo o cuantitativo.
Propsito: Que el alumno distinga las regularidades cualitativas de las figuras geomtricas y mediante el juego identifiquen la
secuencia de las figuras geomtricas.
Recursos y/o materiales:
Domino
de
figuras
geomtricas,
elaborado con papel cascaron, pintado
Tiempo:
Edad:
con color negro y figuras geomtricas
40 min.
5-6 Aos
(cuadrado,
circulo,
rectngulo,
triangulo, rombo, trapecio) de color
amarillo.
Hojas blancas
Inicio:
Se organizar a los alumnos en equipos de 4 teniendo un total de 5 equipos, cada uno ubicados en una mesa con sus respectivas
sillas.
A cada equipo se le dar un domino de figuras geomtricas con un total de 20 fichas, las cuales se repartirn a cada nio, de modo
que tengan5 fichas en sus manos.
Desarrollo:
Indicar a los nios que el juego inicia colocando una ficha en el centro de la mesa que contenga dos cuadrados.
De acuerdo a la figura los alumnos buscaran entre sus fichas la figura que es exactamente igual y la colocarn a lado de la primera
ficha puesta en el centro de la mesa.
Uno por uno colocara la siguiente ficha de acuerdo a las figuras que se le repartieron tomando en cuenta la ltima figura, hasta
terminar todas las fichas.
El nio que no tenga una ficha igual dir: Paso, en mis fichas no hay ningn [Nombre de la figura] y continuara el siguiente nio.
Quien logre quedarse sin fichas ser el ganador.
Cierre:
Cuestionar al alumno:
Qu figuras observaron?
Por qu piensa que se le llama as a la figura?
Entregar una hoja blanca a cada alumno en donde dibujaran la figura que ms les haya gustado.