DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE N 1

1. DATOS INFORMATIVOS:
Sesin de aprendizaje

REGRESAMOS CON ALEGRA A NUESTRA INSTITUCIN EDUCATIVA

Fecha

10/03/2015

rea Principal

Comunicacin

reas que se integran

Matemtica y Arte

Tiempo Aproximado:

1 da

RE
A

CAPACIDADES Y
ACTITUDES

Comunicacin

2. MATRIZ DE PROGRAMACIN Y EVALUACIN:

Produce de forma
coherente
diversos
tipos de textos orales
segn su propsito
comunicativo,
de
manera espontnea
o planificada, usando
variados
recursos
expresivos.

CONOCIMIEN
TOS
Adeca,
Expresa,
Aplica,
Reflexiona,
Interacta

INDICADORES

TCNICAS

Adapta, segn normas culturales, Observacin

sistemtica
su texto oral al oyente, al narrar un

INSTRUMENTOS
Lista de cotejo

cuento.

sus de acuerdo a sus Observacin

sistemtica
vivencias familiares.
Pronuncia con claridad variando la
entonacin de su cuento.
Interviene
para
responder
preguntas sencillas en
forma
Ordena

Lista de cotejo

3. MATRIZ DE PLANIFICACIN DEL APRENDIZAJE:

Estrategias

La maestra inicia el ao escolar dando la bienvenida a los nios y nias,

presentndose.

Se invita a los nios y nias a presentarse en forma espontnea, dando sus nombres
y apellidos

La maestra hace una presentacin especial de los nios que se estn integrando al

Materiales o recursos

Temporalizacin

Papel Sabana, plumones.

5

grupo en el presente ao, sealando de que institucin proceden.

10

Se presenta en un papelote la letra de la cancin:

LA VUELTA A LA ESCUELA
Cual bandada de palomas
Que regresan del vergel
Ya volvemos a la escuela

Papel bond
Lpiz
Colores

Anhelantes del saber.

30

Ellas vuelven tras el grano

Que las ha de sustentar
Y nosotros tras la idea
Que es el grano intelectual.

La maestra entona la cancin y luego lo hace en forma conjunta.

Los nios y nias analizan el mensaje de la cancin.

Iniciamos un dilogo con los nios y nias sobre sus diferentes experiencias
vividas durante sus vacaciones, preguntando:

Plumones, Papelgrafos,
maskingtape

cinta

15

20

10

Cmo pasaron sus vacaciones?

Qu lugares visitaron?
Qu es lo que ms te gust? Por qu?
Cmo se sienten retornar a la escuela?

La maestra entrega el libro de Comunicacin Integral, pide que los

nios(as) observen la pg. 5.

Comentan sobre lo que observan conjeturando el contenido de la lectura.

La maestra lee el contenido del texto.

En forma coral leemos la lectura; por prrafo formulando preguntas

durante la lectura.

La maestra invita a los nios (as) a que produzcan un texto sobre sus
vacaciones, dndoles las recomendaciones necesarias.

Tarjetas.
Cuadernos, lapiceros

Individualmente trabajan su texto sobre sus vacaciones,

15

10
Practica calificada
15
Ficha de metacognicin
5

Presentan sus producciones pegndolos en la pizarra.

Luego seleccionamos diez textos para leerlos y corregir errores.

Los nios (as) transcriben sus producciones en el cuaderno de Comunicacin
Integral
Cmo se sienten retornar a la escuela?

La maestra entrega el libro de Comunicacin Integral, pide que los

nios(as) observen la pg. 5.

Comentan sobre lo que observan conjeturando el contenido de la lectura.

La maestra lee el contenido del texto.

En forma coral leemos la lectura; por prrafo formulando preguntas

durante la lectura.

La maestra invita a los nios (as) a que produzcan un texto sobre sus
vacaciones, dndoles las recomendaciones necesarias.

Individualmente trabajan su texto sobre sus vacaciones,

Presentan sus producciones pegndolos en la pizarra.

Luego seleccionamos diez textos para leerlos y corregir errores.

Dibujar y colorear lo ms agradable de sus vacaciones.

Despus de terminar la sesin de clase se les aplica una prueba de

entrada a los alumnos y alumnas.

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Profesora de aula.

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50