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Actividades de Comprensin lectora, Aula de Recurso

Psicopedagoga Evelyn Velsquez


Objetivo General:
Potenciar y socializar la comprensin lectora, basndose en sus aprendizajes previos y cultura en
adultos lectores.
Objetivos especficos:
Generar conductas lectoras en base a preguntas explcitas, implcitas en oracin, prrafo, texto
simple y texto complejo. Relacionadas con su percepcin
Asociar el proceso de lectura a la comunicacin, y a la valoracin de la interpretacin realizada por el
lector, articulando esta facultad a la cultura.
Estrategias:
En primera instancia se utilizarn estrategias metacognitivas (especficamente la estrategia de
Raphael, la razn es principalmente buscar una asociacin relacionada con sus aprendizajes, darles
relevancia a estos y de esta forma generar una mayor motivacin a la comprensin lectora, y que
tambin puedan establecer su propio mtodo de comprensin lectora.
Posteriormente lo planificado plantea complejizar los textos en los que se realice la comprensin
lectora, para esto se utilizarn estrategias lingsticas, especficamente comprensin, en la que se
busca poner en praxis lo aprendido.

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Psicopedagoga Evelyn Velsquez
A continuacin, debes responder, basado en tus conocimientos, que comprendes de los siguientes
Refranes
La mentira no tiene larga vida

Las personas no se miden por la estatura, sino por sus acciones y actitudes

El que no puede lo que quiere, que quiera lo que puede

No hay peor ciego que quien no quiere ver

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Psicopedagoga Evelyn Velsquez
Chistes:
2.- Haba una vez dos murcilagos que estaban hambrientos por sangre, tenan mucho tiempo sin
comer.
De repente llega otro murcilago con la boca baada en sangre, y los otros murcilagos se quedan
asombrados y le preguntan:
Oye, dnde conseguiste tanta sangre?
Y el murcilago le responde:
Ven esa pared que esta all?
Y los murcilagos responden:
S!
Bueno, yo no la vi.

La respuesta a la primera pregunta aparecer en el mismo texto, y la conoceremos como: Ah


mismo
1.- De que estaban hambrientos los murcilagos?

En la pregunta dos, debes buscar en varias partes del texto para poder responder, la conoceremos
como: pensar y buscar
2.- Dnde consigui sangre l?

En la tercera respuesta se basa en tus propios conocimientos, y recibe como nombre: basada en mi
mismo
3.- De qu se alimentan los murcilagos?

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Psicopedagoga Evelyn Velsquez
2.- En una ocasin haba muchas personas reunidas en una casa y pas por aquel lugar un conocido
de la familia y pregunt...
- Qu pas compadre?... muri alguien?
- Si, mi burro mat a mi suegra de una patada.
- Y toda esa gente conoca a tu suegra?
- No... Vinieron a comprar el burro!

1.- Ah mismo
Quin mat a la suegra?

2.- Pensar y buscar


Fueron a ver a la suegra?

3.- Basada en m mismo


Por qu las suegras no son tan queridas?

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Psicopedagoga Evelyn Velsquez
Lee el siguiente texto y responde las preguntas.
Un gringo recin llegado a Valparaso iba subiendo por el cerro de la Cordillera a tiempo que bajaba
Pedro Urdemales con un enorme zapallo en brazos.
El gringo detuvo a Urdemales y le dijo:
Qu cosa ser sa, amiguito?
Es un huevo de yegua, seor, le contest Urdemales.
Y cunto valer?
Quince mil pesos no ms, seor.
Y usttomar stas quince mil pesos y darme a m la hueva de yegua.
Y as se hizo.
Sigui subiendo el gringo, y por mal de sus pecados dio un tropezn que lo oblig a soltar el zapallo,
que se fue rodando cerro abajo. Se levant el gringo y apurado sigui corriendo tras el zapallo; pero
ste, que iba ya muy lejos, se dio contra un rbol que se levantaba al lado de una cueva, y del golpe
se parti. Al ruido sali de la cueva una zorra toda asustada, arrancando como un diablo. El gringo,
que alcanz a divisar que del lado del zapallo, que haba quedado abierto, sala un animalito, sigui
corriendo de atrs y gritaba:
Atajen la potrilla, atajen la potrillita!
Crey l que el animalito que hua era el potrillo que deba haber dentro del huevo de yegua, el cual
haba salido vivo al romperse el huevo.

1. Qu cosa llevaba Urdemales en sus brazos?

2. Con que animal confundi el gringo a la supuesta yegua?


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3. Se habla de un huevo de potrilla es posible que existan?

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Psicopedagoga Evelyn Velsquez
Lee el siguiente texto y responde.
El zorro es ms sabio
Un da que el Zorro estaba muy aburrido y hasta cierto punto melanclico y sin dinero, decidi
convertirse en escritor, cosa a la cual se dedic inmediatamente, pues odiaba a ese tipo de personas
que dicen que voy a hacer esto o lo otro y nunca lo hacen.
Su primer libro result muy bueno, un xito; todo el mundo lo aplaudi, y pronto fue traducido (a
veces no muy bien) a los ms diversos idiomas.
El segundo fue todava mejor que el primero, y varios profesores norteamericanos de lo ms granado
del mundo acadmico de aquellos remotos das lo comentaron con entusiasmo y an escribieron
libros sobre los libros que hablaban de los libros del Zorro.
Desde ese momento el Zorro se dio con razn por satisfecho, y pasaron los aos y no publicaba otra
cosa.
Pero los dems empezaron a murmurar y a repetir Qu pasa con el Zorro?, y cuando lo
encontraban en los ccteles puntualmente se le acercaban a decirle tiene usted que publicar ms.
-Pero si ya he publicado dos libros- responda l con cansancio.
-Y muy buenos-le contestaban-; por eso mismo tiene usted que publicar otro.
El Zorro no lo deca, pero pensaba: En realidad lo que stos quieren es que yo publique un libro
malo; pero como soy el Zorro no lo voy a hacer.
Y no lo hizo.
1. A quines odiaba el zorro?

2. En esta sopa de letras busca las palabras subrayadas


q
s
z
q
a
z
w

w
a
o
e
d
r
o

r
b
r
b
t
t
b

m
a
l
o
i
h
n

d
o
o
r
b
i
l

c
h
c
t
g
c
b

h
s
n
e
f
b
i

e
l
m
j
i
l
o

3. Si t fueras Zorro, escribiras el tercer libro? Justifica

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Psicopedagoga Evelyn Velsquez
6.- El Dinosaurio
"Y cuando despert, el Dinosaurio, an estaba all".

Este cuento tiene algo en particular, tiene diversas interpretaciones y en esta ocasin debes
responder con el formato basado en m mismo. Que crees que es, es un sueo del protagonista, o
el dinosaurio representa a alguien o algo, exprsate en estas lneas

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Psicopedagoga Evelyn Velsquez
EL NIO QUE NO LEA
rase una vez un nio que nunca lea. Por eso tampoco ley aquel cartel que deca: "Cuando pases
por aqu, sers un ratn". Desde entonces es un ratn al que persiguen los gatos. Ves como no
siempre es tan malo leer?

1.- Ah mismo
En qu se convirti el nio?

2.- Pensar y buscar


Qu no hizo el nio para convertirse en eso?

3.- Basada en m mismo


Qu enseanza nos deja el cuento?

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Psicopedagoga Evelyn Velsquez
Adivinanzas
En este caso, utilizars como estrategia para resolver estos acertijos el formato pensar y buscar
para llegar a la solucin:
8.- Todos me pisan a m,
pero yo no piso a nadie;
todos preguntan por m,
yo no pregunto por nadie.
Qu ser
ahora utiliza pensar y buscar

quin soy:
cuanto ms lavo,
ms sucia voy.

Todos viven sin aliento


Y fros como los muertos,
Nunca con sed, siempre bebiendo,
Todos en maya, siempre en silencio.

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Psicopedagoga Evelyn Velsquez
Lee el siguiente texto en voz alta, respetando puntuacin.
EL VENDEDOR DE GLOBOS
Un nio negro contemplaba extasiado al vendedor de globos en la feria del pueblo. El pueblo era
pequeo y el vendedor haba llegado pocos das atrs, por lo tanto no era una persona conocida....
En pocos das la gente se dio cuenta de que era un excelente vendedor ya que usaba una tcnica
muy singular que lograba captar la atencin de nios y grandes. En un momento solt un globo rojo y
toda la gente, especialmente los potenciales, pequeos clientes, miraron como el globo remontaba
vuelo hacia el cielo.
Luego solt un globo azul, despus uno verde, despus uno amarillo, uno blanco...
Todos ellos remontaron vuelo al igual que el globo rojo...
El nio negro, sin embargo, miraba fijamente sin desviar su atencin, un globo negro que an
sostena el vendedor en su mano.
Finalmente decidi acercarse y le pregunt al vendedor: Seor, si soltara usted el globo negro.
Subira tan alto como los dems?
El vendedor sonri comprensivamente al nio, solt el cordel con que tena sujeto el globo negro y,
mientras ste se elevaba hacia lo alto, dijo: No es el color lo que hace subir, hijo. Es lo que hay
adentro.
1.- Ah mismo
Quin se acerc al vendedor a preguntarle por un globo?

2.- Pensar y buscar


Qu estrategia utiliza el vendedor para llamar la atencin?

3.- Basada en m mismo


Qu enseanza te entrega el texto?

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Psicopedagoga Evelyn Velsquez
4.- Escribe las palabras que estn subrayadas en el texto y busca su significado en el diccionario.
1

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5.- Crear oraciones con las palabras subrayadas.

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Psicopedagoga Evelyn Velsquez
1. Leer el siguiente texto en voz alta.
LEYENDA EL CALEUCHE
Cuenta la leyenda que el Caleuche es un buque que navega y vaga por los mares de Chilo y los
canales del sur.
Est tripulado por brujos poderosos, y en las noches oscuras va profusamente iluminado. En sus
navegaciones, a bordo se escucha msica sin cesar. Se oculta en medio de una densa neblina, que
l mismo produce. Jams navega a la luz del da.
Si casualmente una persona, que no sea bruja se acerca, el Caleuche se transforma en un simple
madero flotante; y si el individuo intenta apoderarse del madero, ste retrocede. Otras veces se
convierte en una roca o en otro objeto cualquiera y se hace invisible.
Sus tripulantes se convierten en lobos marinos o en aves acuticas.
Relatan que los tripulantes tienen una sola pierna para andar y que la otra est doblada por la
espalda, por lo tanto andan a saltos y brincos. Todos son idiotas y desmemoriados, para asegurar el
secreto de lo que ocurre a bordo.
Al Caleuche, no hay que mirarlo, porque los tripulantes castigan a los que los miran, volvindose la
boca torcida, la cabeza hacia la espalda o matndole de repente, por arte de brujera. El que quiera
mirar al buque y no sufrir el castigo de la torcedura, debe tratar de que los tripulantes no se den
cuenta. Este buque navega cerca de la costa y cuando se apodera de una persona, la lleva a visitar
ciudades del fondo del mar y le descubre inmensos tesoros, invitndola a participar en ellos con la
sola condicin de no divulgar lo que ha visto. Si no lo hiciera as, los tripulantes del Caleuche, lo
mataran en la primera ocasin que volvieran a encontrarse con l. Todos los que mueren ahogados
son recogidos por el Caleuche, que tiene la facultad de hacer la navegacin submarina y aparecer en
el momento preciso en que se le necesita, para recoger a los nufragos y guardarlos en su seno, que
les sirve de mansin eterna.
Cuando el Caleuche necesita reparar su casco o sus mquinas, escoge de preferencia los barrancos
y acantilados, y all, a altas horas de la noche, procede al trabajo.
2. Ahora, para responder
De donde es originaria la leyenda del Caleuche?
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Qu ocurre si miras El Caleuche?
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Por qu el Caleuche recoge a los que mueren ahogados?
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Escribe con tus palabras un resumen del texto.
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Psicopedagoga Evelyn Velsquez
Escribe las palabras que estn subrayadas en el texto y busca su significado en el diccionario.
1.

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2.

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3.

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4.

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5.

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6.

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7.

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8.

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9.

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10.

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5.- Crear 5 oraciones, elige dentro de las palabras subrayadas.

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Psicopedagoga Evelyn Velsquez

TENTEN-VILU Y COICOI-VILU
Hace muchsimos aos la Isla Grande de Chilo, y todo el enjambre de islas que le rodean,
formaban un solo cuerpo con el Continente Americano.
Sin embargo, un da apareci repentinamente la Diosa de las Aguas Coicoi-vilu (de Co: agua y vilu:
culebra) con la intencin de destruir todo lo que hubiera sobre la tierra.
Obedeciendo a sus mandatos, las aguas comenzaron a elevarse inundando valles y cerros, y
sepultando a sus horrorizados habitantes en las profundidades del mar.

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Psicopedagoga Evelyn Velsquez
Cuando todo pareca perdido, hizo su aparicin la Diosa de la Tierra, Tentn-vilu (de Ten: tierra y vilu:
culebra). Tentn-vilu comenz a luchar contra su enemiga, a la vez que elevaba las tierras inundadas
y
protega
a
sus
habitantes,
ayudndolos
a subir a las partes ms altas, transformndolos en pjaros, o dotndolos del poder de volar.
La batalla dur mucho, finalmente Tentn-vilu venci parcialmente a Coicoi-Vil, pues a pesar de que
esta ltima se retir, las aguas nunca regresaron a sus lmites originales.
Como consecuencia de toda esta lucha, los valles, cerros y cordilleras que antes formaban la zona,
quedaron transformados en un archipilago de inigualable belleza, que es lo que hoy conocemos con
el nombre de Archipilago de Chilo.

Por qu el archipilago de Chilo tiene su particular forma?


Estrategia:
R:

13.- EL TRAUCO
El Trauco, es un hombre pequeo, no mide ms de ochenta centmetros de alto, de formas
marcadamente varoniles, de rostro feo, aunque de mirada dulce, fascinante y sensual; sus piernas
terminan en simples muones sin pies, viste un rado traje de quilineja y un bonete del mismo
material, en la mano derecha lleva un hacha de piedra, que reemplaza por un bastn algo retorcido,
el Pahueldn, cuando est frente a una muchacha.
Es el espritu del amor fecundo, creador de la nueva vida, padre de los hijos naturales. Habita en los
bosques
cercanos
a
las
casas
chilotas.
Para las muchachas solteras, constituye una incgnita que les preocupa y las inquieta. Segn
opinin de unas, se trata de un horrible y pequeo monstruo, que espanta y de cuya presencia hay
que privarse, a toda costa. Otras opinan distinto y manifiestan, que si bien es feo, no es tan
desagradable, sino, muy por el contrario, atractivo... Otras en lucha tenaz y permanente, dicen
haberlo eliminado de sus pensamientos, en los que alguna vez vibr quemando sus entraas...
Las madres toman todas las precauciones, para evitar que sus hijas, ya solteras, viajen solas al
monte, en busca de lea o de hojas de radal, para el caedizo de las ovejas, pues generalmente es
en el curso de estas faenas, cuando agarra, o con ms propiedad sopla, con su pahueldn, a las
nias solitarias, pero nunca si van acompaadas, an de sus hermanitos menores.

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Psicopedagoga Evelyn Velsquez
El Trauco no acta frente a testigos...ste, siempre alerta, pasa gran parte del da colgado en el
gancho
de
un
corpulento
tique,
en
espera
de
su
vctima.
En cuanto oscurece, regresa a compartir la compaa de su mujer, gruona y estril, la temida Fiura.
Cuando desea conocer de cerca, las caractersticas de su futura conquista, penetra en la cocina o
fogn, donde se rene, al atardecer toda la familia, transformada en un manojo de quilineja, que en
cuanto
alguien
intenta
asirlo,
desaparece
en
las
sombras.
A las muchachas que le tiene simpata, les comunica su presencia depositando sus negras excretas,
frente
a
la
puerta
de
sus
casas.
Todo su inters se concentra hacia las mujeres solteras, especialmente si son atractivas. No le
interesan las casadas. Ellas podrn ser infieles, pero jams con l. Cuando divisa desde lo alto de su
observatorio a una nia, en el interior del bosque, desciende veloz a tierra firme y con su hacha, da
tres golpes en el tronco de tique, donde estaba encaramado, y tan fuerte golpea, que su eco parece
derribar estrepitosamente todos los rboles. Con ello produce gran confusin y susto en la mente de
la muchacha, que no alcanza a reponerse de su impresin, cuando tiene junto a ella, al fascinante
Trauco, que la sopla suavemente, con el Pahueldn. No pudiendo resistir la fuerza magntica, que
emana de este misterioso ser, clava su mirada en esos ojos centellantes, diablicos y penetrantes y
cae rendida junto a l, en un dulce y plcido sueo de amor.... Transcurridos minutos o quizs horas,
ella no lo sabe, despierta airada y llorosa; se incorpora rpidamente, baja sus vestidos revueltos y
ajados, sacude las hojas secas adheridas a su espalda y cabellera en desorden, abrocha ojales y
huye,
semiaturdida,
hacia
la
pampa
en
direccin
a
su
casa.
A medida que transcurren los meses, van aprecindose transformaciones, en el cuerpo de la
muchacha, poseda por el Trauco. Manifestaciones que en ningn instante trata de ocultar, puesto
que no se siente pecadora, sino vctima de un ser sobrenatural, frente al cual, sabido es, ninguna
mujer
soltera
est
lo
suficientemente
protegida...
A los nueve meses nace el hijo del Trauco, acto que no afecta socialmente a la madre ni al nio,
puesto que ambos, estn relacionados con la magia de un ser extraterreno; quien no siempre
responde al culme, lanzado con el objeto de alejarlo y escapar de los efectos de su presencia; o los
azotes, dados a su Pahueldn, que debera afectarlo intensamente; como en igual forma a la quema
de sus excrementos. Su potencia es tal, que en ciertas ocasiones, nada ni nadie puede detenerlo...

De qu forma crees que sera actualmente el Trauco? Justifica

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Psicopedagoga Evelyn Velsquez
Estrategia:
R:

14.- Leyenda del pjaro ayayayayay.


El sol asomaba tras las cumbres nevadas. De su choza sala el pequeo Luis. Sus infantiles ojos
rebosaban curiosidad. Todo lo preguntaba, pareca que su afn de conocimiento no tena lmites.
Recorra a pie la larga distancia que lo separaba del colegio, pero lo haca con gusto. All aprenda,
conoca ms del mundo que lo rodeaba y comparta su saber con amiguitos con inquietudes como l.
Sus padres, modestos campesinos, estaban orgullosos de l. Haran todo lo que estuviese en su
mano para que no tuviera que dejar los estudios, pues saban del amor del chaval hacia el
conocimiento.
Al anochecer, despus de cenar, el joven pregunta en casa: - Pap, Porqu esa hermosa ave que
se posa todos los das frente a la cerca del ganado se llama pjaro ayayayayay?
- No lo s responde el padre. Bastante tengo con trabajar. Pregntale al viejo Jons, que estudi
en la capital .Seguro que l te puede dar cumplida respuestaDicho y hecho. Luisito se acerca temerosamente al anciano, pues su aspecto adusto siempre le ha
causado impresin. Sin embargo, el vejete percibe la curiosidad en los ojos del nio, y le pregunta:
-No tengas miedo, muchachito. A ver Qu quieres saber?
- Ver seor, quisiera saber porqu ese pjaro tan hermoso, de enorme cola, de colores brillantes y
canto melodioso, se llama pjara ayayayayay.
- Tanto temor por esa simple pregunta? No te preocupes, que te lo dir. A ver, sintate a mis pies.
Y as, puesto a los pies de la mecedora, el nio se dispuso a escuchar la sabia explicacin de ese
hombre que le hablaba de forma tan paternal.
-Vers- le dijo: - El pjaro ayayayayay nace en el corazn de las planicies andinas, y es muy peculiar.
Tiene un pico de aproximadamente 10 centmetros de largo, curvo y afilado en su punta; su
envergadura es de unos 40 centmetros, con las alas extendidas; levanta a duras penas poco ms
de un palmo del suelo, y la cola es largusima, mide casi treinta centmetros. Sin embargo, lo que lo
diferencia de los dems pjaros es el tamao de sus testculos. Los tiene del tamao de la cabeza
de un nio de 2 aos. Por eso, cuando aterriza, es tal el impacto de sus testculos contra el suelo,
que no puede por menos que emitir el grito: AYAYAYAYAY.
El nio qued impresionado por la respuesta. Ya no volvi a preguntar.

Por qu este pjaro cantaba de esta forma tan particular?

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Psicopedagoga Evelyn Velsquez
Estrategia:
R:

15.- El chupa cabras


El trmino Chupa cabras es el nombre de un mito sobre un crptido contemporneo, que se describe
como un ser que ataca a animales de diferentes especies en zonas ganaderas, agrcolas o rurales.
El mito tuvo origen en la isla de Puerto Rico. Se cuenta que existe en Amrica Central y Amrica del
Sur, en pases como Argentina, Per, Puerto Rico, Guatemala, Costa Rica, Chile, etc; y en algunas
zonas del sur de Estados Unidos.
La leyenda del Chupa cabras, comenz en 1992, cuando los peridicos de Puerto Rico, El Vocero y
El Nuevo Da, comenzaron a divulgar las matanzas de muchos tipos de animales diversos, tales
como pjaros, caballos, y cabras. En ese tiempo era conocido como El Vampiro de Moca puesto que
algunas de las primeras matanzas ocurrieron en la pequea ciudad de Moca. Mientras que al
principio se sospech que las matanzas fueron hechas aleatoriamente por algunos miembros de un
culto satnico, eventualmente estas matanzas se comenzaron a dar alrededor de la isla, y muchas
granjas divulgaron prdidas de vida animal.

Con qu otro nombre se conoce el chupacabras?


Estrategia:
R:

Poemas
16.- 1.- A callarse
Pablo Neruda

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Psicopedagoga Evelyn Velsquez
Ahora contaremos doce
y nos quedamos todos quietos.
Por una vez sobre la tierra
no hablemos en ningn idioma,
por un segundo detengmonos,
no movamos tanto los brazos.
Seria un minuto fragante,
sin prisa, sin locomotoras,
todos estaramos juntos
en una inquietud instantnea.
Los pescadores del mar fro
no haran dao a las ballenas
y el trabajador de la sal
mirara sus manos rotas.
Los que preparan guerras verdes,
guerras de gas, guerras de fuego,
victorias sin sobrevivientes,
se pondran un traje puro
y andaran con sus hermanos
por la sombra, sin hacer nada.
No se confunda lo que quiero
con la inaccin definitiva:
la vida es solo lo que se hace,
no quiero nada con la muerte.
Si no pudimos ser unnimes
moviendo tanto nuestras vidas,
tal vez no hacer nada una vez,
tal vez un gran silencio pueda
interrumpir esta tristeza,
este no entendernos jams
y amenazarnos con la muerte,
tal vez la tierra nos ensee
cuando todo parece muerto
y luego todo estaba vivo.
Ahora contare hasta doce
ytu te callas y me voy.

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Psicopedagoga Evelyn Velsquez

A quienes no daaran los pescadores del mar fro?


Estrategia:
R:

17.- 10.- Chaos


Mauricio Redols
Es penoso cuando
una persona se baja del bus
y mira a la que qued arriba
para hacerle, Chao...
y la que qued arriba
mira para otro lado
Es penoso cuando una persona se baja del bus
y no mira a la que se qued arriba hacindole, Chao
y camina mirando
como en distraccin
es rico cuando una persona se baja del bus
y mira de reojo a la que qued arriba
para hacerle, Chao
y la de arriba mira para abajo
de reojo a la que va por la vereda distrada de reojo
y ambas se descubren y se hacen
Chao...
es fome cuando una persona se baja del bus

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Psicopedagoga Evelyn Velsquez
y hace chao chao
a la de arriba que hace
chao, chao
son posibles otras variaciones?
tarea para la casa

Qu sientes cuando te ocurre esto con una persona que quieres?


Estrategia:
R:

18.- 9.- Es olvido


Nicanor Parra
Juro que no recuerdo ni su nombre,
Mas morir llamndola Mara,
No por simple capricho de poeta:
Por su aspecto de plaza de provincia.
Tiempos aquellos!, yo un espantapjaros,
Ella una joven plida y sombra.
Al volver una tarde del Liceo
Supe de la su muerte inmerecida,
Nueva que me caus tal desengao
Que derram una lgrima al orla.
Una lgrima, s, quin lo creyera!
Y eso que soy persona de energa.
Si he de conceder crdito a lo dicho
Por la gente que trajo la noticia
Debo creer, sin vacilar un punto,
Que muri con mi nombre en las pupilas.
Hecho que me sorprende, porque nunca
Fue para m otra cosa que una amiga.
Nunca tuve con ella ms que simples
Relaciones de estricta cortesa,
Nada ms que palabras y palabras
Y una que otra mencin de golondrinas.
La conoc en mi pueblo (de mi pueblo
Slo queda un puado de cenizas),

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Psicopedagoga Evelyn Velsquez
Pero jams vi. en ella otro destino
Que el de una joven triste y pensativa
Tanto fue as que hasta llegu a tratarla
Con el celeste nombre de Mara,
Circunstancia que prueba claramente
La exactitud central de mi doctrina.
Puede ser que una vez la haya besado,
Quin es el que no besa a sus amigas!
Pero tened presente que lo hice
Sin darme cuenta bien de lo que haca.
No negar, eso s, que me gustaba
Su inmaterial y vaga compaa
Que era como el espritu sereno
Que a las flores domsticas anima.
Yo no puedo ocultar de ningn modo
La importancia que tuvo su sonrisa
Ni desvirtuar el favorable influjo
Que hasta en las mismas piedras ejerca.
Agreguemos, an, que de la noche
Fueron sus ojos fuente fidedigna.
Mas, a pesar de todo, es necesario
Que comprendan que yo no la quera
Sino con ese vago sentimiento
Con que a un pariente enfermo se designa.
Sin embargo sucede, sin embargo,
Lo que a esta fecha an me maravilla,
Ese inaudito y singular ejemplo
De morir con mi nombre en las pupilas,
Ella, mltiple rosa inmaculada,
Ella que era una lmpara legtima.
Tiene razn, mucha razn, la gente
Que se pasa quejando noche y da
De que el mundo traidor en que vivimos
Vale menos que rueda detenida:
Mucho ms honorable es una tumba,
Vale ms una hoja enmohecida.
Nada es verdad, aqu nada perdura,
Ni el color del cristal con que se mira.
Hoy es un da azul de primavera,
Creo que morir de poesa,
De esa famosa joven melanclica
No recuerdo ni el nombre que tena.
Slo s que pas por este mundo
Como una paloma fugitiva:
La olvid sin quererlo, lentamente,
Como todas las cosas de la vida.

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Psicopedagoga Evelyn Velsquez

Por qu el autor cree que morir de poesa?


Estrategia:
R:

19.- Te Espero
Mario Benedetti
Te espero cuando la noche se haga da,
suspiros de esperanzas ya perdidas.
No creo que vengas, lo s,
s que no vendrs.
S que la distancia te hiere,
s que las noches son ms fras,
S que ya no ests.
Creo saber todo de ti.
S que el da de pronto se te hace noche:
s que sueas con mi amor, pero no lo dices,
s que soy un idiota al esperarte,
Pues s que no vendrs.
Te espero cuando miremos al cielo de noche:
tu all, yo aqu, aorando aquellos das
en los que un beso marc la despedida,
Quizs por el resto de nuestras vidas.
Es triste hablar as.
Cuando el da se me hace de noche,
Y la Luna oculta ese sol tan radiante.
Me siento slo, lo s,
nunca supe de nada tanto en mi vida,

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Psicopedagoga Evelyn Velsquez
solo s que me encuentro muy slo,
y que no estoy all.
Mis disculpas por sentir as,
nunca mi intencin ha sido ofenderte.
Nunca so con quererte,
ni con sentirme as.
Mi aire se acaba como agua en el desierto.
Mi vida se acorta pues no te llevo dentro.
Mi esperanza de vivir eres tu,
y no estoy all.
Por qu no estoy all?, te preguntars,
Por qu no he tomado ese bus que me llevara a ti?
Porque el mundo que llevo aqu no me permite estar all.
Porque todas las noches me torturo pensando en ti.
Por qu no solo me olvido de ti?
Por qu no vivo solo as?
Por qu no solo....

A qu se refiere con: Mi aire se acaba como agua en el desierto.? En relacin a lo que sientes,
explcalo.
Estrategia:
R:

20.-Al pie desde su nio


Pablo Neruda

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Psicopedagoga Evelyn Velsquez
EL pie del nio an no sabe que es pie,
y quiere ser mariposa o manzana.
Pero luego los vidrios y las piedras,
las calles, las escaleras,
y los caminos de la tierra dura
van enseando al pie que no puede volar,
que no puede ser fruto redondo en una rama.
El pie del nio entonces
fue derrotado, cay
en la batalla,
fue prisionero,
condenado a vivir en un zapato.
Poco a poco sin luz
fue conociendo el mundo a su manera,
sin conocer el otro pie, encerrado,
explorando la vida como un ciego.
Aquellas suaves uas
de cuarzo, de racimo,
se endurecieron, se mudaron
en opaca sustancia, en cuerno duro,
y los pequeos ptalos del nio
se aplastaron, se desequilibraron,
tomaron formas de reptil sin ojos,
cabezas triangulares de gusano.
Y luego encallecieron,
se cubrieron
con mnimos volcanes de la muerte,
inaceptables endurecimientos.
Pero este ciego anduvo
sin tregua, sin parar
hora tras hora,
el pie y el otro pie,
ahora de hombre
o de mujer,
arriba,
abajo,
por los campos, las minas,
los almacenes ylos ministerios,
atrs,
afuera, adentro,
adelante,
este pie trabaj con su zapato,
apenas tuvo tiempo
de estar desnudo en el amor o el sueo,
camin, caminaron
hasta que el hombre entero se detuvo.
Y entonces a la tierra
baj y no supo nada,
porque all todo y todo estaba oscuro,
no supo que haba dejado de ser pie,

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Psicopedagoga Evelyn Velsquez
si lo enterraban para que volara
o para que pudiera
ser manzana.

Qu le pas finalmente al hombre?

Estrategia:
R:

21.- En el siguiente texto, debes establecer una secuencia de sucesos.


El diablo de Tamaya
Cuentan
que
hace
aos
en
el
cerro
Tamaya
exista
una
mina
donde
el
oro
brotaba
por
todos
lados
y
en
abundancia.
Por
ese
entonces
se
trabajaba
en
cuadrillas
de
mineros
que arrancaban el precioso metal a combo, cua, picota y pala.
Una de esas tardes lleg a pedir trabajo un extrao y corpulento hombre; al hablar con el jefe le dijo
que era barrenero, que produca bastante, pero que pona una condicin: trabajar solo y de noche.
El jefe lo contrat y esper para comprobar el producto de su trabajo. Grande fue su sorpresa al da
siguiente, al ver la gran cantidad de oro extrado por el trabajador.
Esa noche picado por la curiosidad, el jefe lo sigui para ver de dnde y en qu forma sacaba el
mineral. Observ que el extrao hombre se sacaba la ropa y se converta en un gran toro negro, que
a cornadas embesta el cerro arrancando grandes cantidades de oro.
Impresionado y asustado corri al pueblo en busca del cura para bendecir el lugar.
A la noche siguiente fueron el jefe, el cura y un grupo de mineros al sitio donde trabajaba el individuo.

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Psicopedagoga Evelyn Velsquez
El extrao hombre, convertido en toro, al ver al cura con un crucifijo en la mano, enloqueci y,
embistiendo desesperadamente contra la roca, hizo un gran agujero, por donde sali dejando un
fuerte olor a azufre.
Segn cuentan los que conocen la leyenda, era el diablo quien custodiaba la mina y que, al irse ste,
desapareci la mayor riqueza del yacimiento aurfero del cerro Tamaya.
El cerro Tamaya se encuentra ubicado en la provincia de Coquimbo, Chile.

22.- Ahora explica la idea principal de esta leyenda

23.- Deduce la siguiente pregunta:


Por qu el diablo se asocia con el oro?

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Psicopedagoga Evelyn Velsquez

24.- En caso que el jefe de la mina no lo hubiese espiado, Cul crees t que hubiese sido el final de
esta historia?

25.- En las cuatro preguntas anteriores has utilizado por partes una tcnica de comprensin lectora,
que est compuesta por: 1.- Secuencia; 2.- Idea principal; 3.- Deduccin; 4.- Prediccin.
A continuacin trabajaremos estas etapas:
Cuento
Encontrbase un pescador sobre su barco, feliz tomando el sol, aprovechando los ltimos rayos de
la tarde que ofreca una majestuosa puesta de sol en el horizonte. Cuando de pronto se acerca otro
pescador en su barco. Era una embarcacin realmente grande, con motor, enormes redes sintticas
y elegantes decorados. Evidentemente no era una embarcacin comn ni mucho menos asequible
por la mayora de los pescadores del sector. Este hecho no sorprendi de sobremanera al pescador
que descansaba, el cual se incorpor somnoliento restregndose los ojos para mirar con mayor
detenimiento al dueo de tan elegante barcaza. Al cruzarse las miradas el primero dice:
- Saludos, es una linda tarde no? A lo que el interpelado respondi con tono amable
- As es, muy buena en efecto, pero no sera mejor si estuvieses pescando en vez de perder el
tiempo tumbado al sol dejando que la vida se te vaya?
- Oh no, no es necesario, ya pesqu lo que necesitaba para hoy, he cumplido con mis labores diarias
y estoy tomndome un merecido descanso.
- An as queda bastante da -respondi el pescador un tanto irritado- y podras aprovechar para
pescar ms y tener ganancias extra.
- Para qu?
- No lo s, quiz para comprar un motor e ir mar adentro, conseguir ms peces, luego con las ventas
comprar una red sinttica y atrapar an ms peces, con esas ventas ms unos aos de ahorros
lograras comprar otro bote, contratar personal, hacerlo trabajar y as sucesivamente armar una flota
de barcos pescadores.

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Psicopedagoga Evelyn Velsquez
- Oh, y luego qu?
- Luego podras disfrutar tu vida, claro.
- Y qu te parece que estoy haciendo en este mismo momento?

Cuenta esta misma historia en secuencias que faciliten tu comprensin, utiliza los cuadros que
desees:

26.- Idea principal:


A este cuento, qu nombre le pondras?
R:

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Psicopedagoga Evelyn Velsquez
27.- Deduccin
Por que crees que el otro pescador tena un barco ms grande y ms responsabilidades?

28.- Prediccin:
Si el pescador fuese ambicioso, como crees que sera el final?

Siguiente texto

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Psicopedagoga Evelyn Velsquez
Juanito jugaba a la pelota con su amigo Pepe, al lado de un ro y en un lance del juego, la pelota se
les cay.
El ro era muy peligroso, pues raro era el ao que no se ahogara alguna persona en l.
Los padres sabedores de lo peligroso que era, siempre les aconsejaban a sus hijos que no se
baaran en l, si no estaban ellos all.
Los dos nios con tristeza miraban como el ro, dando salpicones se llevaba su pelota y se quedaban
sin juguete para jugar. Aunque pensaron meterse en el ro para cogerla, se acordaron de los
consejos de sus padres y prefirieron perder la pelota y no otra cosa.
Juanito, que era el dueo de la pelota (con temor), le dijo a su padre como la haba perdido y este,
creyendo que su padre le iba a regaar, se qued sorprendido, cuando el padre le dio un beso y le
compr, la mejor de todas las pelotas.

29.- Secuencia:
Cuenta esta misma historia en secuencias que faciliten tu comprensin, utiliza los cuadros que
desees:

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Psicopedagoga Evelyn Velsquez

30.- Idea principal:


A este cuento, qu nombre le pondras?
R:

31.- Deduccin
Qu enseanza puede sacar un nio de este cuento?

32.- Prediccin:
Qu hubiese pasado en caso de no acordarse de los consejos de sus padres con los nios?

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Psicopedagoga Evelyn Velsquez

Hace muchos aos en el pueblo de Valdivia de Paine en una noche de San Juan, unos ociosos
jvenes invocaron a todos los males del pueblo (llorona, diablo, duende, tuetue, etc.) Ellos lo hicieron
por curiosidad y para saber si existan verdaderamente. Cuando estos espritus comenzaron a
manifestarse no supieron que hacer. Un sacerdote les dijo que la nica manera de que se fueran era
encerrndolos en una tumba a los pies de la virgen. Entonces los jvenes lo hicieron y enterraron
todos los males en la tumba, pero quedaron afuera dos manillas de oro las que servan para abrir la
tumba.
Desde entonces, todas las noches de San Juan, las argillas brillan como el sol, tratando de levantar
la tapa de la tumba, la que se remece como si temblara fuertemente. En Valdivia de Paine, entre Las
Pataguas y Lo Chacn se siente un extrao ruido. Se dice que son estas almas que bajo la tierra

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Psicopedagoga Evelyn Velsquez
buscan un lugar por a donde salir.

33.- Secuencia:
Cuenta esta misma historia en secuencias que faciliten tu comprensin, utiliza los cuadros que
desees:

34.- Idea principal:


A este cuento, qu nombre le pondras?

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Psicopedagoga Evelyn Velsquez
R:

35.- Deduccin
Por qu aparecen los espritus en la Noche de San Juan?

36.- Prediccin:
Qu hubiese pasado en caso de no encontrarse con el sacerdote?

Ante este mismo formato, comprende los siguientes textos:


37.-

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Psicopedagoga Evelyn Velsquez
El viejo del saco es un viejo que recorre las calles de las localidades de Buin con un saco negro,
mirando y observando a los nios que se portan mal y que andan callejeando. Se dice que el viejo
los cocina y se los come.
El viejo del saco vive en el ro Maipo y en las noches de luna llena transita por el sector poniente de
la comuna, es decir, entre Maipo y Viluco. Se dice que espera a sus presas en la Vuelta de Arena y
sobre todo ataca a los que pasan a gran velocidad por ah.
En cambio sube hasta Alto Jahuel en las noches oscuras. Camina por el camino Padre Hurtado y se
adentra hasta la poblacin Santa Rita y regresa hasta Paula Jara Quemada en busca de los nios
ms porfiados.

Secuencia:
Cuenta esta misma historia en secuencias que faciliten tu comprensin, utiliza los cuadros que
desees:

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Psicopedagoga Evelyn Velsquez
Idea principal:
A este cuento, qu nombre le pondras?
R:

38.El hombre chancho es una persona que tiene cuerpo de hombre y cabeza de Chancho. Ser dice que
le gusta andar en las poblaciones y localidades recorriendo en verano, a la hora en que los vecinos
estn durmiendo la siesta. Su aspecto se debe a que un hombre muy malo se acost con una
chancha y el fue la nica criatura que sali del vientre de la chancha. l busca a su padre desde
entonces, nadie sabe donde vive y que come. Solo que toca el timbre entre las dos y tres de la tarde
en los veranos trridos de la comarca del Maipo.

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Psicopedagoga Evelyn Velsquez

Secuencia:
Cuenta esta misma historia en secuencias que faciliten tu comprensin, utiliza los cuadros que
desees:

Idea principal:
A este cuento, qu nombre le pondras?
R:

39.- Leyenda calle Maip.


Cada cierto tiempo en las noches oscuras, sin luna y cerca de la media noche, en la calle Maip que
era el lmite sur del pueblo de BUIN, ocurre un fenmeno especial, se escucha el llanto de una mujer,
llanto que comienza en la entrada de la calle San Martn, cerca de la Plazuela de BUIN.
Se hace anunciar por el lamento de los perros que van aullando de cuadra en cuadra la acompaan
hasta el canal que pasa por la Villa Rengifo y el fundo Pontigo camino a los Salinas.
Dicen que es una mujer que perdi a su hijo que cayo a un ri y que lo busca en aquellos lugares
donde el agua corre, esa es la razn por la cual al llegar al lugar del canal el llanto se pierde.

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Psicopedagoga Evelyn Velsquez
Esta historia se cuenta desde muchos aos a pesar de que han aumentado las casa del sector aun
sobrecoge escuchar a los perros aullar en la noche acompaado del triste lamento de la madre.

Secuencia:
Cuenta esta misma historia en secuencias que faciliten tu comprensin, utiliza los cuadros que
desees:

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Psicopedagoga Evelyn Velsquez
Idea principal:
A este cuento, qu nombre le pondras?
R:

40.Lo encontr sin sus pies


la cintura al revs
pensar que lo ame
y no lo supe entender
con las manos heladas
la cabeza inflamada
con los labios morados
se caa la piel
te lo cuento de nuevo
y no sabrs como fue
y tu cara cambio
tu color se esfumo
tus ojos eran sol
cuando no conoca el calor
coro: te amo tanto
te amo tanto
aunque no me mires
te amo tanto
aunque no respires
te amo tanto
lo encontr sin sus pies
la cintura al revs
pensar que lo ame
y no lo supe entender

Actividades de Comprensin lectora, Aula de Recurso


Psicopedagoga Evelyn Velsquez
te lo cuento de nuevo
y no sabrs lo que fue
y tu cara cambio
tu color se esfumo
tus ojos eran sol
cuando no conoca el calor
me puedo quedar con tu alma ojala
con tu cuerpo en el mar
es difcil amar
te amo tanto
no hay diferencia entre risa y llanto
te amo tanto
no hay diferencia entre risa y llanto

Explica con tus palabras de que se trata la cancin. Invntale un ttulo.


R:

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