NORMATIVIDAD

La Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) creada por la Ley 52 de

1981, transformada por la Ley 396 de 1997 y el Decreto 2770 del 16 de agosto de
2006 es un ente universitario autnomo del orden nacional, con rgimen especial,
personera jurdica, autonoma acadmica, administrativa y financiera, patrimonio
independiente y capacidad para gobernarse, vinculado al Ministerio de Educacin
Nacional en los trminos definidos en la Ley 30 de 1992.
Que la Ley 30 de 1992, en el captulo VI, Artculo 28, reconoce a las
universidades, entre otros derechos, el de darse y modificar sus estatutos, adoptar
sus correspondientes regmenes, establecer, arbitrar y aplicar sus recursos para el
cumplimiento de su misin social y de su funcin institucional.
Que la Ley 30 de 1992, en su Artculo 65, establece dentro de las funciones del
Consejo Superior Universitario, la de expedir o modificar los estatutos y
reglamentos de la Institucin.
Que en el Reglamento Estudiantil y en el Estatuto Docente se estableci la
necesidad de articular en un Reglamento Acadmico las tareas y las
interrelaciones de los actores educativos de la Universidad.

EL TRABAJO DE GRADO
Artculo 61. Definicin de Trabajo de Grado. Se considera como la produccin
intelectual del estudiante, la cual resulta de un ejercicio acadmico orientado por
un director de proyecto, con el fin de integrar y aplicar los conocimientos y
competencias desarrolladas en el transcurso de un programa formal a nivel de
tecnologa, grado o postgrado. El trabajo de grado es requisito para acceder al
ttulo en el programa acadmico correspondiente y en cualquiera de sus
alternativas. Como resultado de este ejercicio se genera un documento escrito,
sometido a evaluacin y sustentacin.
Artculo 62. Alternativas de trabajo de grado. La universidad ofrece las
siguientes alternativas de trabajo de grado:
a) Proyecto aplicado: a travs de esta alternativa de grado se busca la
transferencia de conocimiento y desarrollo tecnolgico en la solucin de
problemas previamente identificados, en un determinado campo del conocimiento
o de prctica social. Las modalidades de proyectos aplicados son: Proyecto de
Desarrollo Empresarial, Proyecto de Desarrollo Tecnolgico,
Proyecto de Desarrollo Social Comunitario.

El Proyecto Aplicado es de carcter obligatorio para todo estudiante matriculado

en cualquier programa de formacin tecnolgica que ofrezca la UNAD y es uno de
los requisitos para optar al ttulo de Tecnlogo.
b) Proyecto de Investigacin: es un proceso acadmico que genera nuevo
conocimiento, mediante la aplicacin de la metodologa cientfica o las
metodologas propias de cada disciplina, reconocidas por la comunidad
acadmica. Los estudiantes que realizan el proyecto de investigacin pueden ser
incorporados en calidad de auxiliares a proyectos sistemticos que se desarrollen
en una lnea de investigacin. Igualmente los trabajos de investigacin debern
inscribirse en una de las lneas de investigacin del Programa o Escuela
correspondiente, o en su defecto, a lneas de investigacin de proyeccin social.
c) Experiencia profesional dirigida: consiste en el desempeo profesional
programado y asesorado por la universidad y un establecimiento, organizacin o
institucin en convenio interinstitucional, con el fin de que el estudiante, desde un
cargo o mediante funciones asignadas, tenga la oportunidad de poner en prctica
y demostrar las competencias en que ha sido formado, aplicndolas
sistemticamente a la solucin de un problema especfico del establecimiento,
entidad o gremio.
d) Monografa: es una investigacin de carcter bibliogrfico a la cual se le
pueden adicionar citas testimoniales en caso de que el tema lo requiera, que a
partir de una indagacin crtica del estado del arte, sistematiza soluciones o
enfoques para abordar problemas del entorno o reas temticas de frontera en el
currculo de un programa formal. Los trabajos desarrollados debern inscribirse en
una de las lneas de investigacin del Programa o Escuela correspondiente, o en
su defecto, a lneas de investigacin de proyeccin social.
e) Crditos de postgrado en el nivel de Especializacin: el estudiante de un
programa de formacin profesional tendr la opcin de cursar y aprobar diez (10)
crditos acadmicos de un programa de postgrado de la UNAD, en el campo
disciplinar o profesional afn al programa de grado cursado, sin que esto le d la
calidad de estudiante de Postgrado; sin embargo, ellos le sern reconocidos una
vez se matricule en el programa postgradual, previo al cumplimiento delos
requisitos establecidos para el mismo.
f) Curso de profundizacin: el estudiante de un programa de formacin
profesional tendr la opcin de cursar y aprobar un curso de profundizacin de alto
nivel con la asignacin de diez (10) crditos acadmicos, diseado de manera
especial por la respectiva Escuela, como alternativa de trabajo de grado y cuyo
objeto de conocimiento se centrar en los campos o reas de formacin
disciplinaria o profesional especfica. Este curso podr adquirir el carcter de
diplomado.

TESIS DE GRADO
Qu es una tesis? Para quien se escribe? Cmo debe estar escrita?

Una tesis es un trabajo de investigacin. El informe concierne a un problema o

conjunto de problemas en un rea definida de la ciencia y debe explicar lo que se
sabe de l previamente, lo que se haca para resolverlo, lo que sus resultados
significan, y dnde o cmo se pueden proponer progresos, ms all del campo
delimitado por el trabajo.
No se aturda con sus temores de estudiante en examen!: Una tesis no es una
respuesta a una pregunta de examen. El lector de un examen es normalmente
quien tiene la respuesta. El ya conoce la respuesta (o alguna de las respuestas),
por no mencionar los antecedentes, la bibliografa, los supuestos y teoras
complementarias. Tambin conoce de Ud. sus fortalezas y debilidades en el tema.
El lector de una tesis, en cambio, no sabe cul es "la respuesta" a la hiptesis
planteada. Si la tesis es para obtener un doctorado, la universidad exige que se
haga una contribucin original al saber cientfico: Su investigacin debe descubrir
algo cientficamente original, hasta ahora desconocido. Nadie sabe ms que usted
mismo.
El jurado leer su tesis. Ellos son expertos en el rea genrica de su trabajo, pero
sobre el tema concreto de su tesis, nadie sabe ms, que usted mismo... en todo
el mundo! Por lo tanto debe escribirlo de manera que resulte de clara
comprensin, en especial para el jurado de "expertos", que no han ocupado
demasiado de su tiempo en analizar los pormenores del problema, objeto de su
tesis.
Su tesis es un informe cientfico y ser consultada por investigadores que querrn
enterarse en detalle, de los pormenores de sus experiencias de laboratorio. Las
tesis son consultadas por personas de otras instituciones, y la biblioteca puede
proveer fotocopias en papel o microfilm.
Pero cada vez ms se digitalizan (en imgenes y texto) las obras. Una
consecuencia directa es que su tesis ser consultada ms fcilmente, por
investigadores de todo el mundo. Por lo tanto, escriba su tesis en atenta atencin
de estas posibilidades.
Siempre ser til tener a alguien, aparte de su asesor, que lea objetivamente unas
secciones de la tesis, particularmente la introduccin y los captulos de la
conclusin que debe estar ntimamente relacionadas. Sera muy apropiado
tambin consultar a los otros miembros del jurado... si podran leer algunas
secciones de la tesis que consideraran pertinentes o de inters, en las que se

podran descubrir contribuciones valiosas. A ellos, permtales concentrarse en el

contenido, provales slo versiones revisadas, de manera que no pierdan tiempo
corrigiendo su gramtica, o su presentacin.
Cun detallada?
Bastante ms que para un artculo cientfico! Una vez que se ha evaluado su tesis
y sus amigos han ledo las tres primeras pginas, los nicos lectores que querrn
continuar, sern las personas que investigan seriamente en el rea.
Por ejemplo, un estudiante ms joven desea seguir su misma lnea de
investigacin y est interesado en saber exactamente lo que usted ha
experimentado. Pregntese: podr hacerlo con su tesis?
Usted debe estar en condiciones de proveerle todo lo necesario: Debe incluir
bocetos, dibujos, diagramas y programas de computadora, normalmente como
apndices.
Una omisin muy frecuente e irritante, se encuentra en los programas de
computacin indocumentados, lo que lleva a una, casi imposible interpretacin.
Ud. no debe caer en esta negligencia!
Seguramente alguna vez tuvo la oportunidad de leer las tesis de estudiantes
anteriores en el laboratorio donde actualmente trabaja, as que ya conoce de las
ventajas de una tesis explcita, en contraposicin con una inconsistente.
Ponga en claro lo suyo.
Las referencias bibliogrficas son el medio adecuado de documentar conceptos
que no son propios, debe declarar donde est documentado ese resultado, en la
literatura cientfica. Las excepciones son los descubrimientos de larga data, por
ejemplo en fsica: Las ecuaciones de dinmica no requieren ser referenciadas por
una cita de Newton; el anlisis de circuitos no requiere una referencia a Kirchoff.
La importancia de esta prctica en ciencia es que permite al lector verificar su
posicin inicial. Se sabe que la fsica (y muchas otras ciencias), es una ciencia
vertical: Los resultados se construyen apoyndose en anteriores resultados, los
cuales, a su vez, fueron construidos sobre otros resultados.
Las buenas referencias, dejan que verifiquemos los fundamentos de sus
aportaciones a la estructura de la disciplina, o por lo menos retraerlas a un nivel
que juzgamos fiable. Las buenas referencias tambin les dicen a los lectores,
cules partes de la tesis son descripciones de conocimientos previos y cules
partes son sus contribuciones originales a ese conocimiento.

El texto de una tesis, escrita para un lector cientfico con poca familiaridad con la
literatura en ese campo, debe quedar especialmente claro. Parecera tentador
omitir una referencia, con la esperanza de que un lector pudiera pensar que una
idea buena o un "pedazo bueno" del anlisis es suyo. Cuidado!, le prevengo
contra este acto deshonesto. Puede caer descuidadamente en el delito de plagio.
El lector pensar: "Qu idea tan buena, debo comprobar su originalidad!". Se
enterar de su verdadero origen, en la biblioteca, en la red o con slo una llamada
telefnica.
Sin descartar la posibilidad de descubrir de pronto, un verdadero genio escritor de
ciencia, que con su estilo personalsimo cautive el inters de acreditados lectores,
ms all de lo supuesto, es necesario afirmar, que un escrito cientfico debe
expresarse siempre en voz activa, con el verbo en modo infinitivo . Una tesis es un
escrito cientfico.
Esta afirmacin cobra mayor verdad cuando los descubrimientos cientficos son de
tal magnitud (como los de Albert Einstein) que la persona del cientfico en si, pasa
a segundo plano en los escritos. Este debe despersonalizarse por completo,
siempre que el escrito sirva para comunicar ciencia.
La ciencia debe ser escrita siempre en voz activa y en modo impersonal! Es como
si la misma ciencia se expresara a travs de la Naturaleza como autora.
Imagnese por un momento cmo escribira la Naturaleza? Ella nunca dira "Yo
hice esto, ellos obtuvieron esto otro"; ms bien dira "se debe hacer esto, es
correcto determinar aquello".
Suele ocurrir un extrao fenmeno. Es ntidamente ms notorio, cuando el
descubrimiento cientfico es de una gran magnitud (Teora de la Relatividad). El
escrito parece haber sido (o debera haber sido) redactado por la propia
Naturaleza, como en un generoso acto de despojo de sus secretos muy bien
guardados. La persona del investigador queda en segundo plano, el protagonismo
en la escritura lo toma (o lo debe tomar) la propia Naturaleza; expresndose en el
texto cientfico, en voz activa e impersonal (verbos en modo infinitivo).
Por esta razn, no se trata del rechazo de "un yo inmodesto", por parte del
cientfico al escribir en modo impersonal, sino ms bien un simple acto de respeto
por la ciencia.
Algunos escritores piensan, -tal vez equivocadamente- que si escriben en voz
pasiva, deben ser ms cuidadoso sobre la atribucin. Por ejemplo, si escribe en
voz pasiva "La muestra fue preparada por itrio calentado. . .", se puede dudar si
era usted quien preparaba la muestra o si lo haca la Compaa Itrio. "Prepar la
muestra . . ." es ms claro expresndolo en voz activa.
No obstante y con el afn de dar por terminada la discusin, a todas luces es
correcto expresar cientficamente: "...preparar una muestra de itrio calentado..."

que no da lugar a las incorrectas interpretaciones enunciadas, y por supuesto est

escrito en voz activa, totalmente impersonal.
El Estilo.
El texto debe ser claro. La buena gramtica y la escritura reflexiva harn la tesis
ms fcil de leer. La escritura cientfica tiene que ser un poco formal --bastante
ms formal que este texto--. Los angloparlantes nativos deben recordar que el
ingls cientfico es un idioma internacional, lo cual es cierto especialmente para la
ciencia. La jerga y la escritura informal sern ms difciles de entender por un
parlante no-nativo.
La escritura de prrafos muy largos no siempre guardan el sentido de unidad. Pero
creo que este "defecto", es ms bien un problema en el que prima el "ahorro" de
papel, lo que no lleva necesariamente al concepto de brevedad.
Si su obra escrita es importante, no escatime espacio de papel en contra de la
presentacin. La correcta separacin de los prrafos debe estar entre 3 y 6 puntos
para programas como Word.
Es mucho ms efectivo la separacin entre prrafos, que la sangra de la primera
lnea de un prrafo (entre 2 y 5 caracteres), destinado a facilitar una rpida
ubicacin visual de los prrafos, durante la lectura.
Yo personalmente, como puede ver aqu, no uso sangra, puesto que los prrafos
quedan perfectamente destacados solo con su separacin. Obtenga esta
excelente caracterstica de formato de prrafo: la separacin de prrafo, en el
men de Word, con la opcin: Formato, Prrafo.
Frases y palabras cortas, simples son a menudo mejores que las largas. Algunos
polticos usan retricamente "en este momento del tiempo" en lugar de "ahora",
precisamente porque toma ms tiempo obtener el mismo significado. No tienen
cuidado particularmente con la comunicacin eficaz. Usted s debe.
Habr ocasiones en las que se requiera una frase complicada porque la idea
misma lo es. Si su declaracin primaria requiere varias calificaciones, cada una de
stas requerira una clusula subordinada: "Cuando [calificacin], y donde [lugar],
y si [condicin] entonces [declaracin]."