Algebra 1ero 1er Periodo SMDP 2005

CEP Santa Mara de la Providencia
Captulo 1
Primer Periodo
1ro. de Secundaria
Primer Periodo
1ro. de Secundaria
Definicin:
Es una parte de la matemtica que se encarga de estudiar a las
cantidades en su forma mas general para ello utiliza nmeros y
letras, el objetivo del lgebra es la simplificacin, resolucin y
generalizacin.
CONJUNTOS NMERICOS
La creacin de conjuntos numricos esta muy ligado al
desarrollo histrico de las matemticas y se crean ante diversas
necesidades, por ejemplo: los naturales se crean ante la
necesidad del conteo.
El cero se usaba para separar cifras de distinto orden o
para indicar que no haba cifra alguna en algn orden de un
nmero, poco a poco fueron perfeccionando su uso y dando
mayor trascendencia. Leonardo de Pisa fue el primero que utiliz
la denominacin de nmeros quebrados al llamarles nmeros
ruptus (rotos) y empleo la raya de quebrado para separar
numerador y denominador, en el siglo XVI aparece la reduccin
de quebrados a un comn denominador por medio de m.c.m.
Veamos a continuacin los conjuntos numricos.
Primer Periodo
1ro. de Secundaria
NMEROS NATURALES ( N )
Representa todos aquellos nmeros que utilizamos en el que
hacer diario.
N = 0; 1; 2; 3; 4; ..; n; .; 2n-1; 2n;
Presenta dos subconjuntos importantes:
Nmeros pares = N: 2n / n N+
= N: 2; 4; 6; 8;
Nmeros impares = N: 2n 1 / n N+
= N: 1; 3; 5; 7; .
NOTA
El cero no es un nmero natural, pero si es nmero real.
Departamento de Publicaciones
Primer Periodo
1ro. de Secundaria
PRACTICA DIRIGIDA EN CLASE

Efectuar:
1. 20 18 12 6 2 + 7 =
2. 3 + 9 10 + 8 + 1 5 =
3. 15 8 +4 3 + 6 2 + 12 =
4. (16 + 4) (8 3) + 11 7 =
5. (13 9) + (19 10) 4 + 16 =
6. (8 2 + 5) 10 + 4 9)+ 2x7 =
7. 80 [ (9-7) - (11+3) + 3x5 ] =
2 =
9. 16:8 10 (3 2-4) -5 2 =
10. 3 + 17 (7 + 2 3) 3 =
11. 7 5 + 5 7 10:2 + 5 =
8. 7x9 75:15 + 8
12.
9 4 16 81 =
13.
49 121 64 25 =
14.
100 3 8 3 64 49 =
15.
1 3 27 4 16 225 =
16. 256 (23 - 32 + 6 ) =

17. 5 (32 - 5) 7(22 2) =
18. (32 23)(42 24)(25 52) =
19. 3(7-1)2 + 2(5 2)3 161 =
2
20.
81 49 25 =
Primer Periodo
1ro. de Secundaria
PRACTICA EN CASA
Efectuar :
1.
26 16 +5 8 3 + 3 =
2.
12 + 9 10 + 6 13 + 8 =
3.
11 3 4 + 5 2 4 + 10 =
4.
(12 + 8) (12 5) + 5 2 =
5.
(17 6) + (5 1) 8 + 3 =
6.
(13 4 + 6) (7 2 1) =
7.
60 [ (8+5) (12-2)+4x5 ] =
8.
8 12 - 72 6 9 5 =
9.
72 + [ 23 + (8+6x2) 2 ] =
10.
6x8 10x4 + 36:3 23 =
11.
25 36 169 144 =
12.
196 16 4 1 =
13.
16 3 125 100 289 =
14.
1 4 1 7 1 121 =
15.
9 4 1 196 5 1 =
16.
( 3(2 4x5) 2 1)2 (2 23 )
17.
(244x5 + 2) 24 (32 23) + 23
18.
8344 8:4x8 =
Primer Periodo
1ro. de Secundaria
NMEROS ENTEROS ( Z )
Z = ...;3;2;1;0;1;2;3;...
Los nmeros negativos aparecen para hacer posible la
sustraccin en todos los casos:
6 11 = -5
Sin nmeros negativos; no tendra sentido esta operacin.
Observa:
1. En Z se tiene los siguientes subconjuntos:
ENTEROS POSITIVOS:
Z+ = { 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 ; . } = N
ENTEROS NEGATIVOS
-
Z = { -1 ; -2 ; -3 ; -4 ; -5 ; -6 ; . } = -N
Entonces:
Z = Z - Z+
Primer Periodo
1ro. de Secundaria
PRACTICA DIRIGIDA EN CLASE

Efectuar:
1. 10+-5+-8+3+-4+7 =
2. 7+9+-2+-6+12+4 =
3. 4 -7+(-5+8) 10 =
4. 6 3(1-7)+2(5-8) =
5. 10+(8-(6-4)+12) =
6. 30:6 12:4 + 16:2 + 3 =
7. (4
-5)+ (-3x-7)+(-2x10) =
8. (-3)2+(-2)2+(-6)2+(-1)2 =
9. (-3)4+(-5)2-72+(-1)6 =
10. (-5)(+4)+12:6x7-(-14:2) =
11. (-1)3+(-2)3-(-3)3+07 =
12.
16 4 81 3 27 64 =
13.
1 3 1 3 8 3 125
16 3 27 4 81 1 =
14.
15.
64 5 32 3 1 3 1
16. 66x22 + 43 + 5x3 + 6 2 =

17. { 14 + [ 20 (2+3) ] 7 } =
18. 10 ( 2 3) (7 9)2 3
19.
36 5 0
Primer Periodo
6 15 3 =
1ro. de Secundaria
PRACTICA
1. 12+-7+-4+6+-1+11 =
2. 10+13+-4+-8+15+-7 =
3. 6-10+(-12+7)+13 =
4. 7-4(2-9) + 8(5-10) =
5. 16+(12-(5-6)+1) =
6. 24:12-18:6-64:16+48 =
7. (-8x-3) + (-5x-2) (-3x9) =
8. (-4)2+(-2)2-(-5)2 + (-1)3 =
9. (-1)8 + (-3)2 (-1)3 +05 =
10. (-5)3-(-25x5) + (-7)2-2 =
11. (-8)(-5)+(-9)(2)-(-18:9) =
12.
1 5 1 7 1 9 1 23
13. - 3 125 3 8 4 16 3 1
14.
100 4 81 5 1 81
15.
1 3 1 3 64 4 16
16. 10 (2 3) 5 ( 8) 2
17. ( 36 5 0 ) 2 ( 6 15 3) 2 (3 27 )
18. ( 5)(6) 5( 5) 4 ( 8 20 4) 12
19. ( (5 6 3) 2 47 4) : 5
20. ( 612 60 2 1) 2 : 10 2 8 2 1
Primer Periodo
1ro. de Secundaria
NUMEROS RACIONALES (Q)

a
/ a b Z ; b 0
b
Q=
Todo nmero que se pueda escribir en forma de fraccin o

quebrado se llama NMERO RACIONAL.
Ejemplos:
40
2
0
3) 0 =
12
5
5) 12
1
7) 0,3 0,333333.....
3
1) 20 =
36
9
3
4) 0,6 =
5
2
6) 4
5
2) -4 =
NMEROS IRRACIONALES (I)

I = Q = {x/x es un nmero decimal infinito no peridico}
Todo nmero que no pude escribirse en forma de fraccin o
quebrado se llama NMERO IRRACIONAL.
Ejemplos:
3 1,7320508...
1)
5 2,236067...
2)
7 2,6457513...
3)
4)
e = 2,7182818
3,1415932...
5)
Todos ellos son nmeros irracionales.
Primer Periodo
10
1ro. de Secundaria
PRACTICA
Efectuar :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
1 5 2

3 3 3
7 2 5

4 4 4
1 1 1

4 3 6
3 1
1
5 2
9 2 12

4 3 5
3 4
2
8 7
16 8

35 7
1
1
5 4
3
2
14 21
13 26
1
4 9
9
3 15
7
5 18 10
3 1 1 2

2 2 3 3
1 1 3

2 1 1
5 4 6
Primer Periodo
11
1ro. de Secundaria
3 1 1 1

2 4 3 2
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
1
1
1 1 1
2
4
3 2
1
1
2 1 3 5

4 4 4 2
1 1 1

2 3 4
1 3 3

4 5 20
5 3
1
6 4
2 7 6

3 14 5
5 14 3

4
9
7
9 8

2 3
75 25
49
7
1
1
3 1
2
4
1 1 2

3 1 1
4 5 3
25.-
26.-
4 5
15 3
27.-
1 1

9 3
1 2
3 3 6
1 5

2 6
Captulo 2
Primer Periodo
12
1ro. de Secundaria
Primer Periodo
13
1ro. de Secundaria
Primer Periodo
14
1ro. de Secundaria
I.- Exponente Natural
an =
axax....... xa si: nz+ ; n2

+ ; n par
Obs: ()
- ; n impar
Ejemplo: (-2)3 = -8
(-3)4 = 81
-X
X
X X X
x
......

Ejemplo: x
y
y
y
y
72
Nota: 00 = indeterminado
Obs:
(- 120)0 = 1
- 3500 = -1
Ejemplo:
Ejemplo:
(-4+2)0 = 1
3-1=
III.- Exponente Negativo
1
a
1
a-n = n a 0 n N
a
a-1 =
1
3
-2 1 1
32 9
1
4 2
42 16
IV.- Exponente Fraccionario

m
m
n
a n am n a
nN n 2
Ejemplos:
Primer Periodo
15
1ro. de Secundaria
3
42
813 / 4 33 27
43
Calcular: 4 2
Observacin:
64 8
1
4 1/ 2
4
1/ 2
1 1
4 2
Teoremas
Teorema 1:
01.-
am.an =am+n ; a R m,n N
Ejm:
a5.a6.a7=a18
x.x2.x3....xn = x1+2+3+4+....+n
Pero:
1+2+3+.....+n=
n(n 1)
2
02.-
(am)n = am.n
a R m,n N
Ejm:
(x3)4.(x3)5=x12.x15=x27
Primer Periodo
16
1ro. de Secundaria
..

x 15( 14 )...( 0 )(15 ) x 0 1
....
03.-
15
14
13
14
x 15
(a.b)n = an.bn , a;b R n N
(x.y)5 = x5.y5
23.33 = (2.3)3 = 63
( x .y7.z8)16 =
04.Ejm:
x . y 7 z8
16
16
16
x8 .y112 .z128
(xa.yb)=xa.n.yb.n
(x5.y4)7=x85.y28
am
am n
n
b
05.-
m; n N m n
Ejm:
1312
76
1
13 2
10
9
13
7
73
06.-
a
b
Obs:
b
5x
5x y
5 y
an
n N b R0
bn
bn
a, b 0
an
Ejm:
2
230
20
2
260
260 40 2100
2 40
Primer Periodo
17
1ro. de Secundaria
3 y
b
x
a2
a2x
b3y
a4x
b6y
b6y
a4x
. mejor
mejor me
me voy
voy aa
.
estudiar ..
..
estudiar
PROBLEMAS
01.- Calcular el valor de:
M = (-8)0 (-7)0 + 23
02.- Hallar el valor de:
N = -120 + (-15)0 34
03.- Encontrar el valor de:
Primer Periodo
18
1ro. de Secundaria
E = -70 (-2)2 60
04.- Determinar el valor de :
E = (-2)3 (-8)0 130
05.- Indicar el valor :
P = 2-1 + 3-1 + 4-1
06.- Determinar:
R = 360,5 + 160,25
07.- Calcular el valor de :
S = (-1)40 + (-1)55 + (-2)3
08.- Determinar:
T= (-1)33 (-1)80 + 05
09.- Calcular:
E = 161/ 2 1211/ 2 1441/ 2 161/ 4
F = 641/ 3 361/ 2 81/ 3 251/ 2
11.- Calcular:
E=
31 21
31 21
12.- Determinar el valor de:
Primer Periodo
19
1ro. de Secundaria
E=
51 41
51 41
13.- Seale verdadero (V) o falso (F):

1
4
81 27
. (
II. 52 = 25
III. 05 = 1
(
. (
)
)
IV. ( 3)0 = -1 (
I.
14.- Indicar (V) o (F) segn corresponda:

70 = 0
-62 = (-6)2
x0 , siempre es 1
(-5)2 = 25
. (
. (
. (
. (
)
)
)
)

(2)4 ( 3 )0 ( 6)0
-33 + (-18)0 130
17.- Indicar el valor de: -90 (-5)2 70

18.- Hallar: (-7)2 (-42)0 180
PROBLEMAS
01.- Reducir e indicar el exponente final de x:
(x 2 )8 .(x 5 )10
A=
a) 2
((x3 )4 )5
b) 3
c) 6
d) 7
e) 1
02.- Calcular:
Primer Periodo
20
1ro. de Secundaria
8
4
5 2
3 5 .3 9 . 3 9 .3 5
E=
a) 20
b) 16
c) 27
d) 3
e) NA
d) 5
e) NA
d) 11
e) NA
d) 9
e) NA
d) 200
e) NA
d) 1/2
e) NA
03.- Simplificar:
2n 3 2n 2
E=
a) 2
2n
b) 1
c) 4
04.- Si: xx = 2
Calcular: E = x2x + x3x + xx
a) 10
b) 12
c) 14
05.- Calcular el valor de:

314.38.315
E=
329.37
a) 2
b) 1
c) 3
06.- Si:
5x-2 = 4
Calcular el valor de: 5x

a) 10
b) 20
07.- Efectuar:
9
E =
5
a) 1/3
b) 3/2
c) 100
91
c) 2/3
08.- Calcular el valor:
Primer Periodo
21
1ro. de Secundaria
1
E=
4
a) 12
1 1

3 8
b) 30
c) 33
d) 15
e) 20
d) 125
e) NA

1
E =
5
a) 110
1 1

6 7
b) 112
c) 12
10.- Efectuar:
E=
1
9

1
3

a) 9
b) 1/9
21
1

3
c) 1/3
d) 1/2
e) NA
d) 1/2
e) NA
d) 7
e) NA
11.- Calcular:
E=
a) 1/6
3616
b) 1/9
41
c) 1/3
12.- Hallar:
E=
a) 2
b) 3
6427
31
c) 4
13.- Reducir:
Primer Periodo
22
1ro. de Secundaria
5n 4 5n 1
M=
a) 25
5n 2
c) 126/25
c) 126/5
d) 12/65
e) NA
14.- Simplificar y dar el exponente final de x:
x . x
M=
12
10
2 9
a) 40
b) 80
c) 88
d) 75
e) NA
d) 8
e) NA
c) 45
d) 60
e) NA
18.- Sabiendo que: 5x = 8

Calcular:
5 x 2
E=
8
a) 20
b) 15
c) 25
d) 30
e) NA
16.- Encontrar el valor de:
7 5
3 5
6
8
2 8 .2 6
M = 2 .2
a) 2
b) 4
c) 6
17.- Reducir:
M=
a) 54
b) 50
Primer Periodo
3m 4 3m 3
3m
23
1ro. de Secundaria
19.- Si: xx = 3
Calcular el valor de:
M = x3x + x2x
a) 25
b) 30
c) 36
d) 39
e) NA
20.- Efectuar:
1
M=
3
a) 12
1 1

4 5
b) 16
c) 18
d) 15
e) NA
c) 9/16
e) NA
21.- Calcular:
P=
1
4

1
2

a) 12
b) 16
1

2
1

3
c) 16/9
22.- Efectuar:
E = 1
36

a) 3/4
b) 3
1
2
1 3 1
64
81
c) 2/3
1
4
d) 1/3
e) NA
Captulo 3
Primer Periodo
24
1ro. de Secundaria
Primer Periodo
25
1ro. de Secundaria
Primer Periodo
26
1ro. de Secundaria
Radicacin
Teoremas
n a.b n a.n b
01.Ejm:
3 a5 .b7 3 a5 .3 b7
n
02.-
Ejm:
32 16x2 4 2
a na
; b0
b nb
81 4 81 3
4
16 4 16 2
mn
03.-
3 16
32
16 3
82
2
a m.n a ; m,n N
Ejm:
3 4 2 x 24 x
5
..... x 2 x
5 radicales
Radicales Sucesivos
01.-
1
1
1
n.m.p
n
m.n
b c a .b
.c
n m p
Ejm:
Primer Periodo
27
1ro. de Secundaria
4 3 5 1
5 2 7 4 5 .12 2 . 60 7
02.- m ar n as p at
03.- m ar n as p at
PROBLEMAS
01.- Calcular:
5
E=
Primer Periodo
4 . 5 16
5
28
1ro. de Secundaria
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) NA
d) 1/5
e) NA
c) x3
d) x4
e) NA
c) 1/4
d) 1/8
e) NA
d) x4
e) NA

3
36 . 3 6
E=
2. 8
a) 3/2
b)1/5
c) 2/3
03.- Reducir:
45 3
E=
a) x
b) x2
120
04.- Calcular:
E=
a) 2/3
2.4 8
3.3 9
b) 3/2
05.- Simplificar:
E=
a) x
10 5
b) x2
200
c) x3
06.- Reducir la siguiente expresin y dar el exponente final:

E = 5 8 x13 .10 4 x 9 . 20 x 7
a) 29/49
b) 29/40
Primer Periodo
c) 40/29
29
d) 2
e) NA
1ro. de Secundaria
07.- Indicar el exponente final de x:

6 4
E=
a) 1
x15 .
8 3
x2 .
12
c) x2
b) x
x7
d) x3
e) NA
d) 1/6
e) NA
c) 46
d) 50
e) NA
c) x-2
d) 1
e) NA
d) 4
e) NA
08.- Hallar:
9 4
16 81
E=
a) 1/2
b) 1/3
c) 1/4
1
1

81 49
E=
a) 1
b) 63
10.- Calcular:
E=
a) x
b) x-1
x 35
x 36
11.- Hallar:
6
E=
a) 1
b) 2
Primer Periodo
94939
3
c) 3
30
1ro. de Secundaria
12.- Hallar:
3
E=
x 36
x8
b) x2
a) x
c) x3
d) 1
e) NA
c) 3
d) 4
e) NA
c) 6
d) 3
e) 8
d) 4
e) NA
d) 2-1
e) 24

E=
30 6 6 9
a) 1
b) 2
14.- Hallar:
6
E=
a) 4
4 . 6 32
6
b) 2
15.- Reducir:
E=
a) 2
radicales
6 430447
4 4 48
3 x . 3 x . 3 x ......3 x
x . x . x......... x
1 4 4 42 4 4 43
b) 3
20 radicales
c) 1
16.- Calcular:
3
E=
a) 2
25 . 3 5
2 . 50
b) 22
Primer Periodo
c) 2-3
31
1ro. de Secundaria
17.- Calcular:
E=
7 5
a) x2
140
, indica el exponente de x.
b) 4
c) 14
d) 10
e) 2
d) 0,6
e) 0,8
d) 4 x
e) x4

5
E=
a) 0,3
125. 5 25
100
b) 0,4
c) 0,5
19.- Reducir:
E=
a) x
b) x
20.- Reducir: E = 8 4
a)
c)
x9 .
16
x15 .
c) x2
b) x
4 4
x8
d)
e) NA
d) 1/6
e) 2/3
d) 0,6
e) 0,8
21.- Dar el exponente final dex:

5 6
E=
x.
a) 1/3
b) 1/4
22.- Calcular:
P=
a) 0,2
b) 0,3
3 10
x9 .
15
x5
c) 1/2
27
1
8 125
c) 0,5
23.- Hallar:
Primer Periodo
32
1ro. de Secundaria
E=
a) 2/5
16
1
625 81
b) 6/5
c) 5/6
d) 2/15
e) 15/2
d) x4
e) x8
d) 3/2
e) 16/81
24.- Hallar:
R = 40
a)
b)
x 42
18
x 36
c)
25.- Hallar:
E=
a) 4/9
b) 9/4
Primer Periodo
4
9

c) 2/3
33
1ro. de Secundaria
Captulo 4
Primer Periodo
34
1ro. de Secundaria
Primer Periodo
35
1ro. de Secundaria
Prctica
Primer Periodo
36
1ro. de Secundaria
01.- Marca con un aspa si es o no E.A.

a) 2 x 3 4 x
b) 5 x 2 y
c) x
1
2
2x2 5
d) 2 y x 3 y 2
e)
5 x 5 3 x 2 1
f)1 2 x 3 x 2 4 x 3 .......
g) 5x
3
4
3x
02.- Indique si es o no un trmino Alg.
a) 4 x 5
3
2x y
z2
c )3 x 3 y z 5
b)
d )5 x 8 yz
e)3 x 4 3 x y
03.- Determinar cuntos trminos algebraicos tiene cada una de

las siguientes expresiones algebraicas.
a )7 x 5 y
b)2 x 5 y 3 .
1 4
z
6
Primer Periodo
37
1ro. de Secundaria
c )3 3 xz 2
7 y3
d )2 x 3 y 5
e)5 2 x 1 4 y 2 .z 3
f )x 2 y z4
04.- Indicar si las siguientes proposiciones son verdaderas (V) o
falsas (F).
I.
Toda expresin algebraica es un

Trmino algebraica.
II. Todo trmino algebraico es una
Expresin algebraica.
III. En una expresin algebraica los
Exponentes no pueden ser variables
IV. En una expresin algebraica los
Exponentes no pueden nmeros
Irracionales.
05.- Subraye con lapicero los grupos en los que todos sus
trminos sean semejantes.
IV.
6 x 9 y 3 ;2 x 9 y 3 ;5 x 9 y 3
7 x 3 y 2 ; x 3 y 2 ;5 x 3 y 2
9 x 3 y 8 ;9 x 8 y 3 ; x 8 y 3
6 x 4 y 5 ;4 y 5 x 4 ;2 x 4 y 5
V.
3 z 5 x 7 ; 25 x 7 z 5 ;5 z 7 x 4
I.
II.
III.
06.- Reducir los siguientes trminos semejantes:

a) 4 x 7 y 9 x 7 y 3 x 7 y
b) 2 x 8 x 3 x
c) 6 x 2 z 2 x 2 z x 2 z 4 x 2 y
d )5 x 2 y 3 x 4 y
07.- Eliminar los signos de agrupacin y reducir los trminos
semejantes en:
Primer Periodo
38
1ro. de Secundaria
I .(4 x 3 y ) ( x y )
II . ( x y ) ( 2 x 4 y )
III .( x 3 2 x 2 1) 2( x 2 3 x 3 4)
IV . 3( x y ) 2( x y )
08.- Determinar el valor de m si los
3 x m 4 ; 5 x 7
09.- Si se sabe que:
trminos son semejantes.
A(x)= (m+3)x2m-3 M(x)= (2m-6)xm+6 ,son trminos semejantes,

calcular la suma de los coeficientes.
10.- Siendo:
A(x,y) = x2a-4y5
B(x,y) = xa+1yb+2 ; son trminos semejantes, Calcular el valor de
(a+b)
11.- Reducir:
Primer Periodo
39
1ro. de Secundaria
a ) 19 23
b) 19 17
c) 23 15
d ) 19 37
e) 41 53
f ) 39 12
g )5 x 7 x
h) 3 y 2 9 y 2
i ) 11x 3 y 15 x 3 y
j ) 9 x 3 y 4 19 y 4 x 3
k )11x 30 x
l )13 xy 2 7 y 2 x
m) 2 m 2 m
n)5.2 40 7.2 40
o)9.3a 7.3a
p )3.540 2.540
q )9.710 11.710
12.- Efectuar:
E 5 x 3 y 2 ( 4 x y 4)
13.- Efectuar:
x 2 y xy (4 y 2 xy x 3 1)
14.- Sustraer
2 x 2 7 x 3 de 3 x 2 x 1
15.- De 2 x 2 7 x 3
Primer Periodo
40
1ro. de Secundaria
Restar
3x 2 x 1
16.- Calcular el valor de m si los trminos son semejantes:

3
5
x6
a) 6 b)5
y
c) 4 d) 3
5x 2m 4
e) 2
17.- Sabiendo que:
A( x , y ) 3 x 3 a 1 y b 2
M ( x , y ) 7 x a 9 y 2b 4
Son trminos semejantes, calcular el valor : (a + b)
a) 7 b) 8 c) 11 d) 13 e) 17
18.- Reducir:
( 2 2 ) x 2 y (2
2 )x2 y
19.- Determinar cuntos trminos algebraicos tiene la siguiente

expresin algebraica.
3x 4 y 2 x 5 y. 72 xy 2
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5
e) 1
20.- Reducir los siguientes trminos semejantes sabiendo que la

nica variable es x
4mx 4 2mx m
a) 6x4 b)12x4 c) 18x4 d) 24x4 e) 13x4
Clasificacin de las expresiones algebraicas
Primer Periodo
41
1ro. de Secundaria
Segn la naturaleza de sus trminos, las expresiones algebraicas

pueden ser:
I. E.A. Racionales.- Son aquellas expresiones en las que sus
variables estn afectadas de exponentes enteros.
Ejem.
2) 2 x 3 5 y 4 3
1) 5 x 3 y 4
Estas expresiones a su vez pueden ser:

a) E.A Racionales Enteras. Cuando ninguna de las variables
estn en el denominador (con exponentes positivos) o en el
numerador(exponentes negativos)
Ejem.
1) 6 x 3 y 4 x 2 y 5 z 5 2
2)
5 x 4 7 yx2 6
3
b) E.A. Racionales Fraccionadas. Cuando por lo menos una

de las variables est en el denominador (con exponente
positivo) o en el numerador(con exponente negativo)
Ejem.
x
1) 4 x 3 y 3 5
5
2) 6 x 4 2 x 3 y 2 13
Primer Periodo
42
1ro. de Secundaria
II.
E.A. Irracionales.- Son aquellas expresiones algebraicas en

las que por lo menos una de sus variables est afectada de
un signo radical o de un exponente fraccionario.
Ejem.
1) 7 x 3 y 7 4 x 4
2)
y 6
8 xy 4 5 xy 2 3
Nota:
Aquellas expresiones no son algebraicas se les conoce con
el nombre de expresiones trascendentes. Entre ellas
tenemos:
1) Expresiones ilimitadas:
1 x x 2 x 3 x 4 ....
x
x...
2) Expresiones exponenciales:
* x 2 3x 4 6
* 2x y
3)
Expresiones logartmicas
* Log 2 ( x 5) x 4 3
* Ln xx12
PRACTICA
Primer Periodo
43
1ro. de Secundaria
01.- Indicar si son verdaderas o falsas:

a) En una expresin algebraica racional los exponentes de las
variables pueden ser nmeros enteros negativos .( )
b) En una expresin algebraica racional los exponentes de las
variables pueden ser nmeros enteros positivos .( )
c) En una expresin algebraica racional los exponentes de las
variables tienen que ser nmeros fraccionarios ..( )
02.- Seale en el siguiente trmino algebraico cul es el
coeficiente y cul es la parte literal.
P( x , y ) 6 x 3 y 5
6 2
03.- En: F( x , y ) ( 2a b)6 x y
Cul es el coeficiente?
04.- Clasificar las siguientes expresiones:

a) P( x , y ) 2 x
4
3
4
xy 2 y 3
7
5
x
b) R( x , y ) 3 x 3 y 4 y
2 3
5
4
c) A( x , y ) 4 x y 2 x y 3 y
d)
E( x , y ) 2 x3
x4
y 2
21
3
e) P( x , y ) 3 xy 2 xy 4
f) F( x , y ) 4 x 5 y 35 z
3
g)
B( x , y ) 2 x 4 y 3 4 x 5 y 3
h)
Q( x ) 1x x12 x13 x14 ...
4
3
i) F( x , y , z ) 3 x y xz 2 x
j) G( x , y )
4 x3
2 x3 y 3 2
y 1
Primer Periodo
44
1ro. de Secundaria
y
3
4 7
k) R( x , y ) 3 x 4 y 2 x y
l) Q( x , y , z )
4 x5 y 2
z 3
05.- Reducir trminos semejantes y dar como respuesta el

coeficiente del trmino resultante, sabiendo que x e y
son las variables.
( 2 a b) x 3 y 2 ( 2a b) x 3 y 2
a) 2a+2b b) 2a -2b c) 2a d) 4a e) 2b
06.- Seale en el siguiente trmino algebraico cul es el
coeficiente.
F( x , y , z ) 3 2 x 4 y 2 z 3
a) 3 b) 3 c) 1 d) 3 2 e) 3 2
07.- En la siguiente expresin se tienen tres trminos semejantes:
4 x a b 2 x5 xb 2
Al reducirlos a uno solo se obtiene:

a) 5x5 b)-6x5 c) x5 d)-6x4 e) 5x2
08.- Clasificar las siguientes expresiones:
a)
F( x , y ) 2 x 4 y 1 34 x 4 y 7 xy 2
b)
A( x , y ) 2 3 x 2 y 3
c) B( x , y , z )
2x
4
y 2
7 x4 y
2 xy 2 3 z
z
d) R ( x, y ) 53 x 2 y 5 x
Primer Periodo
45
1ro. de Secundaria
09.- La condicin para que la expresin algebraica:
R( x , y ) 2 x n y 3 2 xy 4 5 y 7
a)
b)
c)
d)
e)
Sea racional entera, es que n sea un nmero:

Entero fraccionario
Entero negativo
Fraccionario
Fraccionario positivo
Fraccionario negativo
10.- La expresin:
M ( x, y ) 3 x n 2 2 x 3 y 2 6
Es irracional si n es:
a) Entero positivo
b) Entero negativo
c) Nmero natural
d) Nmero fraccionario
e) Igual a cero
Trabajando con trminos semejantes

(Operaciones)
RESTAR:
01.-
4a 3b c de 2a - 3b c
Rpta:..
Primer Periodo
46
1ro. de Secundaria
02.-
a-3b+5c de 4a-8b+c
Rpta:..
03.- 2x-8y+z de 15x+10y-18z

Rpta:..
04.- 15a-27b+8c de 10a+3b+4c
Rpta:.
05.-
-10x+14y+15z de x-y-z
Rpta:
06.-
-11ab+6cd de ab-4cd
Rpta:.
07.- 4a -3b+15c de 25a-16b-18c

Rpta:.
08.- -16x-18y-15z de -5x+8y+7z
Rpta:.
09.- ab+cd-ac-bd de ab+cd+ac+bd
Rpta:.
10.-
-ab+cd-ac+bd de ab-cd+ac-bd
Rpta:.
11.- De: 3xy-5yz+8zx restar

-4xy+2yz-10zx
Rpta:.
12.- De: 8 x 2 y 2 16 x 3 y 13xy 3 restar
4 x 2 y 2 7 x 3 y 8 xy 3
Rpta:.
13.- De: 8 6ab a 2b 2 restar
4 3ab 5a 2b 2
Primer Periodo
47
1ro. de Secundaria
Rpta:.
14.- De: a 2bc b 2 ca c 2 ab restar
3a 2bc 5b 2ca 4c 2 ab
Rpta:.
15.- De: 7 a 2b 8ab 2 cd restar
5a 2b 7 ab 2 6cd
Rpta:.
16.- De: 8 x 2 y 5 xy 2 x 2 y 2 restar

8 x 2 y 5 xy 2 x 2 y 2
Rpta:.
17.- De: 10a 2b 2 15ab 2 8a 2b restar
10a 2b 2 15ab 2 8a 2b
Rpta..
18.- De: 4 x 2 3 x 2 restar
5x2 6 x 7
Rpta:..
19.-
De: x 3 11x 2 4 restar
8x3 5x 2 3
Rpta:
20.- De: 8a 2 x 2 5 x 2 15 restar
9a 2 x 2 8 x 2 5
Rpta:.
NOTA
a(b +c) = a.b + a.c
Primer Periodo
48
1ro. de Secundaria
(a + b)(c + d)= a(c+ d)+b(c+d)
21.- Calcular el producto de:

a) 5x.7x =
b) 5 x 4 .6 x 3
c) 7 x 2 . 3 x 2
d) 3 x 7 . 4 x 9
e)
3 x 7 y 5 .( 2 y 2 x )
5 x 2 y 4 .( 3 y 7 )
g) 5.( 2 x 2 3)
h) 5 x (3 x 3 x 2)
i) x 5( x 3)
j) ( x 5)( x 3)
f)
k) (2x-5)(3x+4) =
l) x 2 5 x ( 3 x )
m) x 3 2( x 2 1)( x 3)
n)
4 x 2 ( 2 x 3) 2
o) 12 x 2 3( 2 x 1)( 2 x 1)
p) 12 y 2 3( 4 x 2 y ) 2
q) (x +1)(x 1) =
r) (3x 3 )(2x 5)=
22.- Calcular el producto de:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
2x 3 y x 8
2x 3 y x 8
x 5 y 2x 1
2x 5 y x 1
3x 5 y 2 x 7
3x 5 y 2 x 7
5x 6 y 2 x 3
Primer Periodo
49
1ro. de Secundaria
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)
p)
q)
r)
s)
t)
u)
v)
w)
x)
y)
z)
5x 6 y 2 x 3
3x 5 y y 3x 5 y
3x 5 y y 3x 5 y
a 2b y a 3b
a 7b y a 8b
3a 6b y a 8b
a 9b y a 5b
xa y xb
xa y xb
x 2a y x 3b
ax by y ax by
xy ab y xy ab
2 pq 3r y 2 pq 3r
a b c; a b c
a 2b c; a 2b c
a 2 ab b 2 ; a 2 ab b 2
x2 3 y 2 ; x 4 y
x 3 2 x 2 8; x 2
x4 x2 y 2 y 4; x2 y 2
Relatos Breves
LA CURVA PERFECTA
Cuando salimos del hermoso palacio del poeta Lezid era
casi la hora del ars. Al pasar junto al morabito Ramih omos un
suave gorjeo de pjaros entre las ramas de una vieja higuera.
- Mira. Seguro que son algunos de los liberados hoy, le dije
a Beremiz. Es un placer or convertida en canto esta alegra de la
libertad reconquistada.
Primer Periodo
50
1ro. de Secundaria
Beremiz, sin embargo, no pareca interesarse en aquel

momento de la puesta del sol por los cantos de los pjaros de la
enramada. Su atencin estaba absorbida por un grupo de nios
que jugaban en una calle prxima. Dos de los pequeos sostenan
por los extremos un pedazo de cuerda fina que tendra cuatro o
cinco lados. Los otros se esforzaban en saltar por encima de ella,
mientras los primeros la colocaban unas veces ms baja otras ms
alta, segn la agilidad del que saltaba.
- Mira la cuerda Bagdal, dijo el calculador cogindome del
brazo. Mira la curva perfecta no te parece digna de estudio?
- A qu te refieres? A la cuerda acaso? exclam. No veo nada
de extraordinario en esa ingenua diversin de nios que
aprovechan las ltimas luces del da para su recreo.
- Pues bien, amigo mo, convncete de que tus ojos son ciegos
para las mejores bellezas y maravillas de la naturaleza. Cuando los
nios alzan la cuerda, sostenindola por los extremos y dejndola
caer libremente por la accin de su propio peso, la cuerda forma
una curva que tiene su inters, pues surge como resultado de la
accin de fuerzas naturales. Ya otras veces observ esa curva, que
un sabio llamaba morazn, en las telas y en la joroba de algunos
dromedarios. Tendr esta curva alguna analoga con las
derivadas de la parbola? En el futuro, s Allah lo quiere, los
gemetras descubrirn medios de trazar esta curva punto por
punto y estudiarn con rigor todas sus propiedades.
Hay, sin embargo, prosigui, muchas otras curvas ms
importantes. En primer lugar el crculo. Pitgoras, filsofo y
gemetra griego consideraba la circunferencia como la curva ms
perfecta, vinculando as la circunferencia a la perfeccin. Y la
circunferencia, siendo la curva ms perfecta entre todas, es la de
trazado ms sencillo.
Beremiz en este momento, interrumpiendo la disertacin
apenas iniciada sobre las curvas, me indic un muchacho que se
hallaba a escasa distancia y grit:
Primer Periodo
51
1ro. de Secundaria
- Harim Namir!
El joven se volvi rpidamente y se dirigi alegre a nuestro
encuentro. Me di cuenta entonces de que se trataba de uno de los
tres hermanos que habamos encontrado discutiendo en el desierto
por la herencia de 35 camellos; divisin complicada, lleno de
tercios que Beremiz resolvi por medio de un curioso artificio al que
ya tuve ocasin de aludir.
Tomado de "El Hombre que Calculaba" de Malba Tahan
Primer Periodo
52
1ro. de Secundaria

Algebra 1ero 1er Periodo SMDP 2005

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PRACTICA DIRIGIDA EN CLASE

16. 256 (23 - 32 + 6 ) =

CEP Santa Mara de la Providencia

6x8 10x4 + 36:3 23 =

16 3 125 100 289 =

( 3(2 4x5) 2 1)2 (2 23 )

(244x5 + 2) 24 (32 23) + 23

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CEP Santa Mara de la Providencia

PRACTICA DIRIGIDA EN CLASE

16. 66x22 + 43 + 5x3 + 6 2 =

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NUMEROS RACIONALES (Q)

Todo nmero que se pueda escribir en forma de fraccin o

NMEROS IRRACIONALES (I)

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I.- Exponente Natural

axax....... xa si: nz+ ; n2

III.- Exponente Negativo

IV.- Exponente Fraccionario

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am.an =am+n ; a R m,n N

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x 15( 14 )...( 0 )(15 ) x 0 1

(a.b)n = an.bn , a;b R n N

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12.- Determinar el valor de:

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13.- Seale verdadero (V) o falso (F):

14.- Indicar (V) o (F) segn corresponda:

15.- Determinar el valor de:

-33 + (-18)0 130

17.- Indicar el valor de: -90 (-5)2 70

CEP Santa Mara de la Providencia

05.- Calcular el valor de:

Calcular el valor de: 5x

08.- Calcular el valor:

CEP Santa Mara de la Providencia

09.- Determinar el valor de:

CEP Santa Mara de la Providencia

14.- Simplificar y dar el exponente final de x:

18.- Sabiendo que: 5x = 8

16.- Encontrar el valor de:

CEP Santa Mara de la Providencia

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02.- Determinar el valor de:

06.- Reducir la siguiente expresin y dar el exponente final:

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