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Wright Mills La Imaginacion Sociologica
Wright Mills La Imaginacion Sociologica
Sus libros ms conocidos: The New Men of Power: America's Labor Leaders, Harcourt, Brace &
Co., Nueva York, 1948; White Collar: The American Middle Classes, Oxford U. Press, Nueva
York, 1951; The Power Elite, Oxford U. Press, Nueva Yok, 1956; The Causes of World War
Three, Secker & Warburg, Londres, 1958; The Sociological Imagination, Oxford U. Press, Nueva
York, 1959; Listen, Yankee. The Revolution in Cuba, Ballantine Books, Nueva York, 1960; The
Marxists, Dell Publishing Company, Nueva York, 1962; Power, Politics & People: The Collected
Essays of C. Wright Mills. Oxford University Press, Nueva York, 1963.
Entre otras obras, han sido traducidas a la lengua espaola: La lite del poder, Fondo de Cultura
Econmica, Mxico, 1960; White-collar. Las clases medias en Norteamrica, Aguilar, Madrid,
1973; La imaginacin sociolgica, Fondo de Cultura Econmica, Mxico, 1987.
C. WRICHT
Traduccin de
FLORENTINO
M.
TORNER
MILLS
LA
IMAGINACION
SOCIOLOGICA
PRLOGO DE CINO CERMANI
EDICION
REVOLUCIONARIA
INSTITUTO
DEL LIBRO
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PROLOGO
LA TRADUCCIN
de un libro implica algo ms que un mero problema
lingstico. Se trata de introducir en cierta cultura el producto
de otra, alejada o prxima de la primera pero, en todo caso, distinta. Es bien sabido que la traduccin en este sentido especial
ser tanto ms fcil cuanto ms "comunicable" es el significado
del objeto cultural de que se trata. La mxima comunicabilidad la
encontramos obviamente en la ciencia, sobre todo a travs del Ien~
guaje universal de la matemtica. Pero aun aqu hallamos notables
diferencias, pues la com1,1nicabilidadpodr variar en razn de la universalidad del contenido, de la problemtica y conceptualizacin
de cada disciplina en particular. La Sociologa se halla a este respecto en una fase de comuncabildad por cierto menor de la que
existe, por ejemplo, en Economa, para quedar en el mbito delas
Ciencias Sociales. Debe reconocerse que en las ltimas dcadas
se ha ido acentuando un proceso de universalizacin de esta disciplina y que est emergiendo 10 que podramos llamar una Sociologa "mundial" en oposicin a las Sociologas "nacionales" tan
caractersticas de una etapa previa de su desarrollo, con su estrecha
vinculacin a las tradiciones intelectuales y a las peculiaridades
culturales de cada pas.
Este libro trata por cierto problema universales, problemas que
surgen de algunos de los dilemas que debe enfrentar la disciplina
en la presente fase de su desarrollo; no obstante, el examen que
realiza MilIs no deja de darse en un contexto intelectual y cientfico bien distinto de1que existe en Amrica Latina: en este sentido la "traduccin" requiere un esfuerzo por ubicar el contenido
del libro dentro de su contexto originario y a la vez evaluar su significado con relacin al contexto intelectual y cientfico propio
de la cultura en que se trata de introducido.
La Sociologa -ya se ha dicho- atraviesa una fase de universalizacin. De qu manera se caracteriza esta emergente "Sociolo~
gamundial"?
Quizs sea posible sintetizar en unos puntos lo
esencial del cambio: a) En primer lugar, la acentuacin del carcter cientfico de la disciplina con la adopcin de principios bsicos
del conocer cientfico en genyral, aunque con su propia especificidad metodolgica; las antiguas controversias. sobree1 carcter ms
"filosfico" o ms "emprico" pueden considerarse superadas: nadie ya duda de que la Sociologa es una disciplina positiva, en la
que la fase "emprica" se halla indisolublemente unida a la etapa
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"terica", siendo una sola y misma cosa del mismo modo que hiptesis y verificacin constituyen "momentos" inseparables de todo
conocer cientfico. Anlogamente,es muy difcil, por no decir imposible, encantrar hoy quien defienda el carcter "culturalista" o
"espiritualista" de la Sociologa en los trminos tan propios del
f<;;nsamiento alemn de fines del siglo pasado y comienzos del actual y que tanta difusin y. aceptacin encontr en el mundo de
habla hispana. Hoy en da el problema de las relaciones entre
teora e investigacin se plantea en trminos en extremo ms concretos -operacionales,
diramos- y, por ejemplo, parte de las
preocupaciones de Mills versan precisamente sobre la forma ms
productiva de entender y llevar a cabo el proceso de verificacin;
b) El desarrollo de procedimientos de investigacin en extremo ms
refinados y poderosos de los que existan en el pasado: mientras
en la poca de Durkheim o Simmel, por ejemplo, el socilogo deba limitarse a utilizar nicamente datos preexistentes ahora dispone de tcnicas que han ampliado de manera insospechada sus
posibilidades de observacin y de experimentacin en el campo
de los hechos sociales. Las estadsticas oficiales, las obras histricas, los documentos personales o de otra ndole, constituan antes
las nicas fuentes para el investigador. Incluso en antropologa los
relatos de viajeros fueron todo el material sobre el que trabajaron
los antroplogos clsicos. La observacin sobre el terreno apoyada
en el uso de una gran variedad de tcnicas se ha transformado
ahora en una prctica habitual del investigador social, y de este
modo el alcance de la observacin se est extendiendo cada vez
ms, y sectores del comportamiento humano, una vez del todo
inaccesibles, pueden ahora ser objeto de un estudio perfectamente
ajustado a los ms ortodoxos cnones de la metodologa cientfica.
La experimentacin strcto sensu que siempre pareci vedada al
socilogo es ahora posible, por lo menos en ciertas esferas. Este
desarrollo ha implicado lo que podramos llamar una creciente
tecnificacin de la Sociologa: estandarizacin de procedimientos
de investigacin, uso generalizado de determinados instrumentos,
rutinizacin de tareas y carcter colectivo de las mismas; necesidad
de invertir considerables recursos para ciertas investigaciones, de
contar con equipo material, locales, personal administrativo y tcnico, etc.; e) Estos requerimientos de la nueva metodologa y la
tecnificacin de ciertas fases de la investigacin sociolgica han
conducido a otras importantes innovaciones y particularmente al
crecimiento del aspecto organizativo de la labor cientfica. Mientras que en el pasado la regla era el investigador aislado y su biblioteca, en la actualidad 10 normal es el Instituto, con su compleja
organizacin humana y material, con una concentracin considerable de recursos econmicos, y, tambin, con todas las consecuencias malas y buenas de la burocratizacin.Puede
decirse que se ha
pasado de una fase artesanal a una fase industrial de la investigacin, y esta transicin ha sido genuinamente requerida por las innovaciones metodolgicas y tcnicas, aun cuando las exageraciones
de una poca dominada por la organizacin puedan haber introducido en ciertos casos deformaciones perjudiciales; d) Un cuarto
proceso -tambin vinculado con el anterior- es la creciente diferenciacin interna de la Sociologa, el surgimiento de numerossimas ramas especiales. Esto es por supuesto el resultado del crecimiento y expansin de los estudios. As, ya desde la poca de
Durkheim, al lado de la Sociologa general (cuya legitimidad este
autor pona en duda, por lo menos para las primeras fases del desarrollo de la disciplina), surgi una considerable variedad de especializaciones, y la nomenclatura adoptada en el Anne Sociologique
todava ejerce su influencia en la clasificacin de las disciplinas
sociolgicas. En la actualidad el crecimiento de la bibliografa y
la enorme expansin de la labor de investigacin, hacen prcticamente inasequible la posibilidad de que una sola persona pueda alcanzar y mantener un nivel de conocimientos adecuados en todas
o incluso en varias de las ramas de la Sociologa. De ah la necesidad de especializacin y de especialistas con todas sus conocidas
ventajas y desventajas; e) La tecnificacin, expansin y diferenciacin interna deban conducir necesariamente a otro cambio: al
surgimiento de escuelas especficamente dedicadas a la enseanza
de la Sociologa, en reemplazo de las antiguas "ctedras" aisladas
incluidas en el currculum de las facultades de Filosofa, Derecho
u otras. De este modo, y de manera anloga a 10 ocurrido en el
campo de la investigacin, la enseanza de la Sociologa requiri
una forma mucho ms compleja de institucionalizacin: instituciones especiales, multiplicidad de cursos y de materias, ttulos profesionales especficos, y l paralelo surgimiento de los medios de
control cientfico y acadmico destinados a asegurar un nivel profesional adecuado; f) Tambin en relacin con este desarrollo, con
la profesonalizacin de la Sociologa -tanto como actividad puramente acadmica, como en cuanto actividad "aplicada" - se produjeron o se estn produciendo una serie de otros cambios: surgimiento del "rol" del socilogo, diferenciado en el del "cientfico
puro" y en el del "profesional" o del "tcnico", el primero dedicado
principalmente a tareas acadmicas de enseanza o de investigacin en el campo de la "ciencia bsica" (como suele decirse hoy),
y el segundo desempeando tareas en toda clase de instituciones
la
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o a las entidades internacionales, es decir, siempre a organizaciones que trascienden "la escala humana" y que se caracterizan por
su estructura burocrtica y por la concentraCin del poder. El hecho de que ahora este proceso empieza a a,fectar el campo de lo
que en un tiempo se inclua en las "humanidades", en particular
la Antropologa Cultural o Social, la Psicologa y la Sociologa, slo
pone de relieve de manera ms dramtica an los problemas y los
dilemas que el hombre de ciencia moderno est llamado a enfrentar, cualquiera que sea el campo especfico de su quehacer cientfico.
El libro de Mills refleja los problemas tericos, prcticos y morales del proceso de transicin que hemos tratado de sintetizar en
las pginas precedentes. Lo hace sobre todo con respecto a la
situaCin norteamericana y esta circunstancia est lejos de limitar
su validez, pues la Sociologa de ese pas ofrece un caso que es o
puede ser singularmente sintomtico o predictivo del desarrollo de
la disciplina en los dems pases. Es en los Estados Unidos, en
efecto, donde la Sociologa ha alcanzado su mayor desarrollo y es
tambin en ese pas donde han aparecido .los rasgos sealados.
Desde all y con singular rapidez se los ha visto difundir a muchos
pases de Europa occidental, a la mayora de las nuevas nacio1].esde Africa, Oceana y Asia, para llegar a penetrar por fih en el
mundo socialista, donde hasta hace poco, la Sociologa era violentamente rechazada como "ciencia burguesa".l Esta rpida difusin
no es fruto del azar, o del prestigio que acompaa el poder poltico
(aunque puede haber algo de esto tambin), sino de .manera mucho ms esencial, del hecho que mientras por un lado la emergente
sociedad industrial requiere en todas partes el desarrollo de la investigacin cientfica de la realidad social, por el otro es precisamente en los Estados Unidos donde se ha alcanzado el ms alto
nivel en el campo de la metodologa y de las tcnicas de investigacin a la vez que el acervo del pensamiento sociolgico universal
reciba una elaboracin particularmente adecuada para el anlisis
1 Rusia y otros pases del Este ingresaron en la Asociacin Internacional
de Sociologa en 1955 aproximadamente. En el tercer congreso mundial hicie
ron su primera aparicin en una actitud claramente "propagandstica"; en el
congreso siguiente (Stresa, 1959), se observaron cambios notables. La relacin
rusa sobre el estado de la Sociologa en aquel pas da cuenta, por ejemplo, de
varios estudios empricos en los que se hace uso de los procedimientos de en
cuesta; el tono segua siendo polmico pero era ms informativo y ms objetivo
que en las contribuciones de tres aos antes. En Polonia la Sociologa se halla
relativamente desarrollada y existen frecuentes relaciones entre socilogos norteamericanos (y de otros pases occidentales) y los socilogos polacos .. Las tcnicas son las mismas.
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norteamericana, una sociedad superdesarrollada como l suele llamarla, irnicamente. Una postura anloga 10 ha .llevado acaso a
una posicin heterodoxa con respecto a las tendencias imperantes
en la Sociologa de ese pas.
Intentaremos sugerir alguna contestacin a esas tres preguntas.
Tarea por cierto en extremo difcil, pero incomparablemente ms
simple que la de hallar una respuesta satisfactoria al interrogante
aludido en ltimo trmino.
Pocas dudas caben de que el anlisis de MilIs apunta certeramente a ciertas deformaciones graves de la Sociologa en los Estados Unidos: "gran teora", "empirismo abstracto", "ethos burocrtico". Pero resulta igualmente claro para quien conozca la sociedad
norteamericana y a la vez haya examinado con alguna atencin el
desarrollo, estado actual y tendencias visibles que la Sociologa presenta en sus centros ms avanzados en otros pases que no se trata
realmente de defectos inherentes a las nuevas orientaciones metodolgicas y a las exigencias organizativas, sino que reflejan sobre
todo (aunque no exclusivamente) ciertos rasgos de la sociedad
norteamericana, rasgos que han cO!1ducido a desarrollos unilaterales y extremos, a la exasperacin de actitudes que, en su expresin
ms moderada, lejos de resultar perjudici~les o "deformantes" constituyen un avance necesario en la evolucin deja Sociologa como
disciplina cientfica. Tmese el ejemplo del "perfeccionismo"
mctodolgico, y la reduccin de la fase creadora en la actividad
cientfica a mera manipulacin rutinaria de tcnicas perfectamente estandarizadas, o la produccin masiva de datos de escasa significacin, y el formalismo en la seleccin de temas de
investigacin (elegidos ms por la aplicabilidad de procedimientos
"elegantes" que por la importancia terica del contenido): no hay
duda de que todo esto ocurre en los Estados Unidos y con demasiada frecuencia. Pero mientras por UI) lado nunca deber perderse
de vista el hecho esencial de que el empleo abusivo de ciertas tcnicas de ningn modo resta el valor que las mismas puedan tener
-y efectivamente tienen- como instrumentos de investigacin,
por el otro es fcil descubrir en la deformacin "metodologista" la
expresin en el campo de los estudios sociales de ciertas tendencias
"obsesivas" claramente perceptibles en muchas otras esferas de la
vida norteamericana: desde la educacin a la propaganda, los negocios, la industria (recurdese el fetichismo del gadget o las exageraciones en la renovacin .!lnual de los modelos de auto), tendencias que con suma frecuenci'a conducen a la aplicacin crtica de
principios e innovaciones que empleados con discernimiento constituiran aportes muy valiosos. Anlogamente no cabe restar im-
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portancia al impacto que la creciente significacin de la organzacin, con su estructura burocrtica y con su centralizacin del
poder, puede ejercer SObrela libertad del investigador; sin embargo,
aqu tambin hallamos en los Estados Unidos ejemplos extremos
que no necesariamente han de repetirse en otras partes, si se logra
mantener una clara y vigilante percepcin de la realidad. No pa~
rece haber duda de que el papel de la organizacin en la actividad
cientfica ir aumentando y que tal proceso es irreversible; en este
sentido una posicin aferrada a estructuras pretritas puede resultar
inocua o contraproducente. Pero los necesarios cambios organizativos pueden llevarse a cabo sin una prdida de la indispensable
autonoma del cientfico. La solucin francesa con su carrera de
investIgador cientfico, recientemente adoptada tambin en la Argentina, y el desarrollo de los centros universitarios yextrauniversitarios dotados de la ms completa autonoma,! y sobre todo una
actitud vigilante por parte de los mismos estudiosos constituyen
elementos esenciales a este respecto. Por 10 dems, en los mismos
Estados Unidos abundan ejemplos de libertad y autonoma intelectual y cientfica en el contexto de estructuras burocrticas, y el
hecho que el apoyo de las fundaciones y de las organizaciones internacionales o del Estado puede utilizarse sin menoscabo de
aquellos valores esenciales para la tarea cientfica est siendo comprobado diariamente en pases tan distintos como Polonia o Yugoslavia (cuyos socilogos han utilizado y utilizan el apoyo de
fundaciones occidentales), Francia, Inglaterra, Alemania y otras
naciones europeas.
Debe reconocerse, sin embargo, que el peligro de deformacin
ideolgica que MilIs denuncia Con tanto vigor constituye una amenaza constante en el campo del conocer social en todas partes
yno solamente en los Estados Unidos. No puede decirse, con
todo, que las huevas formas asumidas por la Sociologa en su aspecto terico o en su infraestructura organizativa representen un
cambio esencial a este respecto. Las tendencias especulativas y el
irracionalismo filosfico florecido en la estructura tradicional de
la universidad en Alemania constituy sin duda uno de los ejemplos ms tpicos de deformacin ideolgica, tal como se hizo patente cuando gran parte de la Sociologa alemana (precisamente
las corrientes ms "espiritualstas" a 10 Freyer) se puso desembo~
zadamente al servicio de la ideologa totalitaria. Toda laantropologa social inglesa, florecida en el clima de perfecta libertad aea1 En algunos pases de Amrica Latina -por ejemplo Brasil-, aunque
e:x;iste
un Centro
nacional para el desarrollo de la ciencia, nicamente incluye
las ciencias
naturales.
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1956, cap. 1, y ms recientemente en "Development and Present State of Sociology in Latin America" en Proceedings del IV Congreso Mundial de Socio
loga, Londres, 1959, vol. I.
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impaciencia hacia el trabajo minucioso que inevitablemente -cualquiera que sea e! papel de la imaginacin- representa una parte
inevitable del trabajo cientfico, el retraso en e! aspecto organizativo y material de la investigacin. Si la Sociologa latinoamericana sabe aprovechar estos elementos valiosos y a la vez utilizar
los extraordinarios avances realizados en las ltimas dcadas, recuperando el retraso en que se encuentra, podr acaso lograr aquella
sntesis feliz que conserve los valores de la gran tradicin clsica
-de la que Mills es sin duda un ejemplo_ Con los nuevos insospechados horizontes que los desarrollos recientes de nuestra disciplina han logrado conquistar}
Berkeley, Ca1., febrero de 1961
AGRADECIMIENTOS
Las primeras versiones de este libro fueron presentadas en un
seminario de ciencia social durante la primavera de 1957, organizado en Copenhague por Henning Friis, consejero de! Socialministrat. Les estoy muy agradecido a l y a los siguientes miembros del seminario por sus penetrantes crticas y bondadosas indicaciones: Kirsten Rud,feld, Bent Anderson, P. H. Khl, Poul
Vidriksen, Knud Erik Svensen, Torben Agersnap y B. V. Elberling.
El captulo primero, "La promesa", con otras pequeas secciones de este libro, fue presentado en forma abreviada a la American
Political Science Associ;ltion en septiembre de 1958 en Sto Louis.
En el captulo VI he aprovechado un ensayo, "Two Styles of
Research in Current Social Study", publicado en Philosophy
of Science, vol. XX, nm. 4, octubre de 1953. Una primera redaccin de las cinco primeras secciones del Apndice aparecieron en
Symposium on Sociological Theory, editado por 1. Gross, Evanston, Peterson, 1959. Las secciones 5 y 6 del captulo VIII fueron
publicadas en Monthly Review, octubre de 1958. De una manera
general, he usado tambin observaciones publicadas primero en
The Saturday Rev~ew de 19 de mayo de 1954. Algunos pasajes
de los captulos IX y X fueron utilizados en conferencias pblicas
sustentadas en la Escuela de Economa de Londres y en la Academia Polaca de Ciencias, de Varsovia, en enero, y radiadas por
la BBC en su Tercer Programa, en febrero de 1959.
Las ltimas redacciones del manuscrito fueron criticadas, en
su totalidad o en parte, por los siguientes colegas, a quienes debo
mucho del mrito que el libro pueda tener. Slo deseara disponer
de algn medio ms adecuado para agradecer su generosa ayuda:
Harold Barger, Robert Bierstadt, Norman Birnbaum, Herbert
Blumer, Tom Bottomore, Lyman Bryson, Lewis Coser, Arthur K.
Davis, Robert Dubin, Si Goode, Marjorie Fiske, Peter Gay, LIewellyn Gross, Richard Hofstadter, Irving Howe, H. Stuart Hugues,
Floyd Hunter, Sy1viaJarrico, David Kettler, Walter K1ink, Charles
E. Lindblom, Ernst Manheim, Reece McGee, Ra1ph Miliband,
Barrington Maore Jr., David Riesman, Meyer Schapiro George
Rawick, Arnold Rogow y Paul Sweezy.
Estoy muy agradecido a mis amigos William Miller y Harvey
Swados por sus constanteS esfuerzos para ayudarme a escribir
claramente.
GINO GERMANI
C.W.M.
o
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1. LA PROMESA
Hoy
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LA PROMESA
LA PROMESA
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tuales lo que necesitan, aunque muchas veces la lucha para conseguidas agota su limitada energa moral.
Lo que necesitan, y lo que ellos sienten que necesitan, es una
cualidad mental que les ayude a usar la informacin y a desarrollar
la razn para conseguir recapitulaciones lcidas de lo que ocurre
en el mundo y de lo que quizs est ocurriendo dentro de ellos. Y
10 que yo me dispongo a sostener es que lo que los periodistas y los
sabios, los artistas y el pblico, los cientficos y los editores esperan
de lo que puede llamarse imaginacin sociolgica, es precisamente
esa cualidad.
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La imaginacin sociolgica permiol:ea su poseedor comprender el
escenario histrico ms amplio en cuanto a su significado para
la vida interior y para la trayectoria exterior de diversidad de indio
viduos. Ella le permite tener en cuenta cmo los individuos, en el
tumulto de su experiencia cotidiana, son con frecuencia falsamente
conscientes de sus posiciones sociales. En aquel tumulto se busca
la trama de la sociedad moderna, y dentro de esa trama se formulan las psicologas de una diversidad de hombres y mujeres. Por
tales medios, el malestar personal de los individuos se enfoca sobre
inquietudes explcitas y la indiferencia de los pblicos se convierte
en inters por las cuestiones pblicas.
El primer fruto de esa imaginacin -y la primera leccin de la
ciencia social que la encarna- es la idea de que el individuo slo
puede comprender su propia experiencia y evaluar su propio destino localizndose a s mismo en su poca; de que puede conocer
sus propias posibilidades en la vida si conoce las de todos los individuos que se hallan en sus circunstancias. Es, en muchos aspectos,
una leccin terrible, y en otros muchos una leccin magnfica. No
conocemos los lmites de la capacidad humana para el esfuerzo
supremo o para la degradacin voluntaria, para la angustia o para
la alegra, para la brutalidad placentera o para la dulzura de la
razn. Pero en nuestro tiempo hemos llegado a saber que los lmites de la "naturaleza humana" son espantosamente dilatados. Hemos negado a saber que todo individuo vive, de una generacin a
otra, en una sociedad, que vive una biografa, y f1uela vive dentro
de una sucesin histrica. Por el hecho de vivir contribuye, aunque sea en pequesima medida, a dar forma a esa sociedad y al
curso de su historia, aun cuando l est formado por la sociedad
ypor su impulso histrico.
La imaginacin socilogica nos permite captar la historia y la
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un credo, sos son los tipos de preguntas que han formulado los
mejores analistas sociales. Ellas constituyen los pivotes intelectuales de los estudios clsicos sobre el hombre y la sociedad, y son
las preguntas que inevitablemente formula toda mente que posea
imaginacin sociolgica. Porque esa imaginacin es la capacidad
de pasar de una perspectiva a otra: de la poltica a la psicolgica, del examen de una sola familia a la estimacin comparativa de
los presupuestos nacionales del mundo, de la escuela teolgica al
establecimiento militar, del estudio de la industria del petrleo
al de la poesa contemporn.ea. Es la capacidad de pasar de las
transformaciones ms impersonales y remotas a las caractersticas
ms intimas del yo humano, y de ver las relaciones entre ambas
cosas. Detrs de su uso est siempre la necesidad de saber el significado social e histrico del individuo en la sociedad y el periodo
en que tiene su cualidad y su ser.
En suma, a esto se debe que los hombres esperen ahora captar,
por medio de la imaginacin sociolgica, lo que est ocurriendo
en el mundo y comprender To que est pasando en ellos mismos
como puntos diminutos de las intersecciones de la biografa y de
la historia dentro de la sociedad. En gran parte, la conciencia que
de s mismo tiene el hombre contemporneo como de un extrao
por 10 menos, si no como de un extranjero permanente,descansa
sobre la comprensin absorta de la relatividad social y. del poder
transformador de la historia. La imaginacin sociolgica es la forma ms frtil de esa conciencia de s mismo. Por su uso, hombres
cuyas mentalidades slo han recorrido una serie de rbitas limitadas, con frecuencia llegan a tener la sensacin de despertar en una
casa con la cual slo haban supuesto estar familiarizados. Correcta o incorrectamente, llegan a creer con frecuencia que ahora
pueden proporcionarse a s mismos recapitulaciones adecuadas,
estimaciones coherentes, orientaciones amplias. Antiguas decisiones, que en otro tiempo parecan slidas, les parecen ahora pro
ductos de mentalidades inexplicablemente oscuras. Vuelve a
adquirir agudeza su capacidad de asombrarse. Adquieren un modo
nuevo de pensar, experimentan un tras trueque de valores; en una
palabra, por su reflexin y su sensibilidad comprenden el sentido
cultural de las ciencias sociales.
2
La distincin ms fructuosa con que opera la imaginacin sociolgica es quizs la que hace entre "las inquietudes personales del
medio" y "los problemas pblicos de la estructura social". Es~a
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LA PROMESA
distincin es un instrumento esencial de la imaginacin sociol6gica y una caracterstica de toda obra clsica en ciencia social.
Se presentan inquietudes en el carcter de un individuoyen el
mbito de sus relaciones inmediatas con otros; tienen relaci6n con
su yo y conlas reas limitadas de vida sociaLqueconoce directa
y personalmente. En consecuencia, el enunciado y la resolucin
de esas inquietudes corresponde propiamente al individuo como
entidad biogrfica y dentro del mbito de su ambiente inmediato:
el mbito social directamente abierto a su experiencia personal
y, en cierto grado, a su actividad deliberada. Una inquietud es un
asunto privado: los valores amados por un individuo le parecen
a ste que estn amenazados.
Los problemas se relacionan con materias que trascienden del
ambiente local del individuo y del mbito de su vida interior. Tienenque ver con la organizacin de muchos ambientes dentro de las
instituciones de una sociedad histrica en su conjunto, con las maneras en que diferentes medios se imbrican e interpenetran para
formar la estructura ms amplia de la vida social e histrica. Un
problema es un asunto pblico: se advierte que est amenazado
un valor amado por la gente. Este debate carece con frecuencia
de enfoque, porque est en la naturaleza misma de un problema,
a diferencia de 10 que ocurre con la inquietud aun ms generalizada, el que no se le pueda definir bien de acuerdo con los ambientes inmediatos y cotidianos de los hombres corrientes. En realidad,
un problema implica muchas veces una crisis en los dispositivos
institucionales, y con frecuencia implica tambin lo que los marxistas llaman "contradicciones" o "antagonismos".
Consideremos a esa luz ~l desempleo. Cuando en una ciudad
de 100000 habitantes s610 carece de trabajo un hombre, eso constituye su inquietud personal, y para aliviada atendemos propiamente al carcter de aquel hombre, a sus capacidades ya sus oportunidades inmediatas. Pero cuando en una nacin de 50 millones
de trabajadores 15 miIIones carecen de trabajo, eso constituye un
problema, y no podemos esperar encontrarIe solucin dentro del
margen de oportunidades abiertas a un solo individuo. Se ha venido abajo la estructura misma de oportunidades. Tanto el enunciado correcto del problema como el margen de soluciones posibles
nos obliga a considerar las instituciones econmicas y polticas de
la sociedad, y no meramente la situacin y el carcter personales
de individuos sueltos.
Veamos la guerra. El problema personal de la guerra, cuando
se presenta, puede estar en cmo sobrevivir o cmo morir con ha-
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esas demandas por lo que, creo yo, las ciencias sociales. se estn
convirtiendo en el comn denominador de nuestro periodo cultural, y la imaginacin sociolgica en la cualidad mental ms necesaria.
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idntica a la experiencia humana y que nicamente con sus mtodos pueden resolverse los problemas humanos. Con todo eso,
muchos trabajadores culturales han llegado a pensar que la "ciencia" es un Mesas falso y pretencioso, o por 10 menos un elemento
marcadamente ambiguo de la civilizacin moderna.
Pero, segIi la frase de C. P. Snow, hay "dos culturas": la
cientfica y la humanista. Ya como historia o como drama,
ya como biografa, poesa o novela, la esencia de la cultura humanista ha sido la literatura. Pero ahora se insina con frecuencia
que la literatura seria se ha convertido en un arte secundario.
Si es as, no es solamente por el crecimiento de los pblicos de
masas y de los medios de comunicacin para las masas, y por todo
lo que eso significa para la produccin literaria seria. Se debe
tambin a la cualidad misma de la historia de nuestro tit:mpo
y a los tipos de necesidades que los hombres sensibles advierten
que reclaman aquella cualidad.
Qu novela, qu periodismo, qu esfuerzo artstico puede
competir con la realidad histrica y los hechos polticos de nuestro
tiempo? Qu visin dramtica del infierno puede competir con
los acontecimientos de la guerra en el siglo xx? Qu acusaciones
moniles pueden afectar a la insensibilidad de hombres en la agona de la acumulacin primaria? Es la realidad social e histrica
lo que los hombres necesitan conOcer, y muchas veces no encuentran en la literatura contempornea un medio adecuado para
conocerla. Quieren hechos, buscan su significado, desean un "gran
panorama" en el cual puedan creer y dentro del cual puedan llegar
a comprenderse a s mismos. Quieren tambin valores orientadores y maneras apropiadas de sentir y estilos de emocin y vaca.,
bularios de motivacin. Y no encuentran eso fcilmente en la
literatura de hoy. No importa que esas cualidades deban encontrarse all; lo que importa es que con frecuencia no las encuentran
all los hombres.
En el pasado, literatos en funcin de crticos y de historiadores
escribieron notas sobre Inglaterra y sobre viajes a los Estados
Unidos. Se esforzaron por caracterizar sociedades en su conjuntO'
y de discernir su sentido moral. Si Tocqueville o Taine vivieran
hoy, no seran socilogos? Formulndose esta pregunta acerca
de Taine, un reseador de The Times (Londres) dice:
lO
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LA GRAN
n. LA GRAN TEORA
EMPECEMOSpor una muestra de gran teora tomada de The Social
System de Talcott Parsons, generalmente considerado como libro
muy importante de un representante muy eminente del estilo.
Un elemento de un sistema simblico compartido que sirve como
criterio normativo para la eleccin entre las alternativas de orientacin
que estn iniTnsecamente abiertas en una situacin, puede llamarse
un valor... Pero desde este aspecto de la orientacin motivacional de
la totalidad de la accin es necesario, en vista del papel de los sistemas simblicos, distinguir. un aspecto de "orientacin-valor". Este
aspecto concierne, no al significado para el actor del estado esperado
de las cosas en relacin con su balance de goces y privaciones, sino al
contenido de las normas selectivas mismas. El concepto de orientaciones-valores es, pues, en este sentido el instrumento lgico para
formular un aspecto central de la articulacin de las tradiciones culturales en el sistema de accin.
De la derivacin de la orientacin normativa y del papel de los
valores en accin, tal como queda expuesto, se sigue que todos los valores implican lo que puede llamarse una referencia social. .. Es inherente a un sistema de accin que la accin sea, para decido en pocas
palabras, "normativamente orientada". Esto se sigue, como se ha demostrado, del concepto de expectativas y su lugar en la teora de la
accin, especialmente en la fase "activa" en que el actor persigue
metas. As pues, las expectativas, en combinacin con la "doble contingencia" del proceso de interaccin, como se le ha llamado, crea un
problema de orden decisivamente imperativo. A su vez, pueden distinguirse dos aspectos en este problema de orden: orden en los sistemas
simblicos que hacen posible la comunicacin, y orden en la mutualidad de la orientacin motivacional para el aspecto normativo de las
expectaciones, el problema "hobbesiano" del orden.
El problema del orden, y por lo tanto de la naturaleza de la integracin de sistemas estables de interaccin social, es decir, de estructura
social, se enfoca as sobre la integracin de la motivacin de actores
con los criterios culturales normativos que integran el sistema de accin, en nuestro contexto interpersonalmente. Esos criterios son, segn
los trminos empleados en el captulo anterior, tipos de orientacinvalor, y en cuanto tales son una parte especialmente decisiva de la tradicin cultural del sistema socia1.l
1 TaIcott Parsons: The Social System. The Free Press, GIencoe, I1lnos,
1951, pp. 12, 367.
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los impedimentos
para la comprensin de la gran teora y quedar
disponible lo que hay en ella de inteligible, qu es lo que dice?
1
S610 hay una manera de contestar a esa pregunta: debemos traducir un ejemplo eminente de ese estilo de pensamiento y estudiar
despus la traducci6n. Ya he sealado el ejemplo que elijo. Deseo
aclarar aqu que no pretendo juzgar el valor de la obra de Parsons
en su conjunto. Si me refiero a otros escritos suyos, es s610 con el
objeto de aclarar, de una manera econmica, algn punto contenido en este volumen. Al traducir al ingls el contenido de The
Social System, no pretendo que mi traducci6n sea excelente, sino
sencillamente que no se pierda en ella ningn significado explcito.
La traduccin -digo-
contiene todo lo que hay en la obra de
inteligible. En particular, tratar de separar las aseveraciones acerca de algo y las definiciones de palabras y de sus relaciones verbaconfundidas
es fatal para la
les. Ambas cosas son importantes;
claridad. Para evidenciar lo que es necesario, primero traducir
varios pasajes; despus, ofrecer dos traducciones
abreviadas del
conjunto del libro.
Traducci6n del ejemplo citado al comienzo de este captulo: Las
gentes admiten con frecuencia las mismas normaS y esperan que
todos se atengan a ellas. En la medida en que lo hacen as, su sociedad puede ser una sociedad ordenada.
(Hasta aqu la traduccin.)
Parsons ha escrito:
Hay, a su vez, una doble estructura de esa "vinculacin a". En primer
lugar, pOi virtud de la interiorizacin de la norma, la conformidad con
ella tiende a ser de importancia personal, expresiva y/o instrumental
para el ego. En segundo lugar, la estructuracin de las reacciones del
alter a la accin del ego como sanciones es una funcin de su conformidad con la norma. Por consiguiente, la conformidad como modo
directo de la satisfaccin de sus propias necesidades-disposiciones tiende
a coincidir con la conformidad como una condicin para suscitar las
reacciones favorables y evitar las desfavorables de los dems. En la medida en que, en relacin con las acciones de una pluralidad de actores,
la conformidad con una norma de orientacin-valor satisface ambos
criterios, es decir, desde el punto de vista de todo actor dado en el sistema, es a la vez un modo de satisfacer sus propias necesidades-disposiciones y una condicin para "optimizar" las reacciones de otros actores
importantes, se dir que dicha norma est "institucionalizada".
Un tipo de valor en este sentido siempre es institucionalizado en un
contexto de inter-accin. Por lo tanto, hay siempre un doble aspecto
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1 Parsons,
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La adhesin a valores comunes significa, motivacionalmente considerada, que los actores tienen "sentimientos" comunes en apoyo de los
tipos de valores, lo cual puede definirse como queriendo significar que
la conformidad con las expectativas pertinentes se considera una "cosa
buena" con relativa independencia de toda "ventaja" instrumental especfica que se obtenga de tal conformidad, por ejemplo, en la evitacin de sanciones negativas. Adems, esa adhesin a valores comunes,
al mismo tiempo que puede colmar las necesidades de satisfaccin inmediata del actor, siempre tiene un aspecto "moral" por cuanto esa
conformidad define en cierto grado las "responsabilidades" del actor
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41-2.
,0
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problema del orden de Parsons. Mi propsito en todo esto es ayudar a los grandes tericos a descender de sus intiles alturas.
2
1 Tambin podemos considerada en relacin COn quienes la usan: el aspecto pragmtico, acerca del cual no necesitamos inquietamos aqu. Son esas
tres "dimensiones de significacin" las que Charles M. Morris ha sistematizado tan claramente en su til estudio sobre los "Fundamentos de la teora
de los signos", en Intemational Encyclo{Jeda of Unted Scence, vol. 1, nmcro 2. University of Chicago Press, 1938.
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54
1"A GRAN
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p. 552.
"Algunas observaciones sobre El sistema social", en
The British JOllmal of Sociology, vol. VII, 2 de junio de 1956.
3 H. H. Gcrth y C. Wright Milis: Ch4r4cter and Social Structure, Harcourt, Brace, Nueva York, 1953, pp. 274-7, del que me estoy valiendo libremente en esta seccin y en la seccin 5, ms abajo.
2 Vase su excelente
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res, o legitimaciones, deben prevalecer por miedo de que una estructura social se divida, ni debemos suponer que una estructura social deba hacerse coherente o unificada por ninguna "estructura
normativa" parecida. Ciertamente, no podemos Suponer simplemente que toda "estructura normativa" que pueda prevalecer sea,
en ningn sentido de la palabra, autnoma. De hecho, para las
sociedades occidentales contemporneas -y en particular para
los Estados Unidos- hay muchos indicios de que lo ms cierto
es lo contrario de cada uno de esos supuestos. Con frecuencia
-aunque no en los Estados Unidos a partir de la segunda Guerra
:Mundial- hay smbolos de oposicin muy bien organizados que
se emplean para justificar movimientos insurgentes y deponer a las
autoridades gobernantes. La continuidad del sistema poltico norteamericano es absolutamente nica, habiendo sido amenazada por
la violencia interior slo una vez en su historia. Este hecho quizs
figure entre los que han inducido a error a Parsons en su concepto
de la "estructura normativa del valor-orientacin".
"Los gobiernos" no tienen necesariamente, como crea Emerson, "su origen en la identidad moral de los hombres". Creer eso
es confundir sus legitimaciones Con sus causas. Con la misma frecuencia, o hasta con mayor frecuencia, las identidades morales que
puedan tener los hombres de una sociedad quizs descansan en el
hecho de que los gobernantes institucionales monopolizan con xito, y aun imponen, sus smbolos del amo.
Hace unos cien aos, este tema fue fructferamente estudiado en relacin Con los supuestos de quienes creen que las esferas
del smbolo son autnomas y que esos "valores" pueden en verdad
dominar la historia: Los smbolos que justifican una autoridad SOn
independientes de las personas reales o de los sectores que la ejercen. Entonces se cree que las "ideas", no los sectores ni las personas que las usan, san las que gobiernan. A fin de prestar continuidad a la: sucesin de esos smbolos, se los presenta como
relacionados en cierto modo el uno con el otro. As, los smbolos
parecen "autodeterminantes". Para hacer ms plausible esta curiosa nocin, con frecuencia se "personalizan" los smbolos y se
les supone "conscientes de s mismos". Entonces se les puede COn'cebir como "los conceptos de la historia" o como una serie de
'''filsofos'' cuyo pensamiento determina la dinmica instituciona1.
O, podemos aadir, puede convertirse en un fetiche el concepto
del "orden normativo". Desde luego, yo acabo de parafrasear a
Marx y EngeIs cuando hablan de HegeJ.1
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A menos que justifiquen las instituciones y muevan a las per~onas a representar papeles institucionales, "los valores" de una
sociedad, aunque sean muy importantes en diversos medios privados, histrica y sociolgicamente son insignificantes. Hay, naturalmente, una accin recproca entre los smbolos justificativos, las
autoridades institucionales y las personas que obedecen. A veces
no titubearamos en asignar un papel causal a los smbolos del amo;
pero no debemos emplear mal la idea como la teora del o,rden
social ni de la unidad de la sociedad. Hay mejores modos de interpretar una "unidad", como en breve veremos, modos que son ms
tiles para la formulacin de problemas importantes de la estructura social y ms cercanos a los materiales observables.
Hasta donde nos interesen los "valores comunes", 10 mejor es
formar nuestro concepto de ellos examinando las 1egitimaciones
de cada orden institucional en toda estructura social dada, y no
.empezar intentando primero entenderlos y a su luz "explicar" la
<composiciny la unidad de la sociedad.1 Podemos hablar, supongo
yo, de "valores comunes" cuando una gran proporcin de los individuos de un orden institucional aceptan esas legitimaciones del
'Orden, cuando tales legitimaciones son las condiciones con que se
exige, con buen xito, obediencia, o por 10 menos se obtiene la
:anuencia. Esos smbolos se emplean entonces para "definir las situaciones" a que hay que hacer frente en diversos papeles y como
patrones para las valuaciones de jefes y secuaces. Las estructuras
:sociales que despliegan smbolos universales y centrales son naturalmente tipos extremos y "puros".
En el otro extremo de la escala hay sociedades en que un coniunto predominante de instituciones controla a toda la sociedad y
~obreimpone sus valores por la violencia y la amenaza de la violenCa. Esto no tiene por qu implicar ninguna quiebra de la estructura social, porque los hombres pueden ser eficazmente condicionados por la disciplina formal; y en ocasiones, a menos que acepten
las exigencias institucionales de disciplina, pueden no tener oportunidad \e ganarse la vida.
Un buen cajista empleado por un peridico reaccionario, por ejemplo, puede, para ganarse la vida y conservar su empleo, someterse a las
exigencias disciplinarias de su patrono. En su intimidad, y fuera del
taller, puede ser un agitador radical. Muchos socialistas alemanes con-
1 Para una exposicin detallada y empirica de los "valores" que los hombres de negocios norteamericanos, por ejemplo, tratan de promulgar, vase
Sutton, Harris, Kaysen y Tobin: The American Business Creed, Harvard University Press, Cambridge, Mass., 1956.
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Sealar ese conflicto de valores no es negar "la fuerza de las congruencias racionales". La di~crepancia entre las palabras y los hechos es con frecuencia caracterstica; pero tambin lo es la lucha
por la consecuencia. Qu es lo que predomina en una sociedad dada
no puede decidirse a priori a base de la "naturaleza humana", ni
de los "principios de la sociologa", ni por el fiat de la gran teora.
Podemos imaginar muy bien un "tipo puro" de sociedad, una estructura social perfectamente di3ciplinada, en la que los hombres
dominados no pueden, por diversas razones, renunciar a sus papeles prescritos, pero no compartir, sin embargo, ninguno de los valores del dominador, y en consecuencia no creer de ningn modo en
la legitimidad del orden. Sera como un barco tripulado por forzados a galeras, en el que el disciplinado movimiento de los remos
reduce a los remeras a engranajes de una mquina, y rara vez es
necesaria la violencia del cmitre. Los forzados ni siquiera necesitan saber el rumbo del barco, aunque cada giro de la proa evoca
la clera del amo, nico hombre a bordo que puede mirar adelante. Pero quizs empiezo yo a describir ms bien que a imaginar.
Entre estos dos tipos -un "sistema de valores comunes" y una
disciplina sobreimpuesta- hay numerosas formas de "integracin
social". La mayor parte de las sociedades occidentales han incorporado muchos "valores-orientaciones" divergentes; sus unidades
comprenden mezclas diversas de legitimacin y coercin. Yeso,
naturalmente, puede decirse de todo orden institucional, no slo
del poltico y el econmico. Un padre puede imponer sus exigencias a su familia con la amenaza de desheredarla, o usando la violencia que le permita el orden poltico. Aun en pequeos grupos
consagrados, como las familias, no es en absoluto necesaria la unidad de "valores comunes": la desconfianza y el odio pueden ser
las cosas necesarias para mantener unida a una familia amante.
Tambin una sociedad puede, naturalmente, florecer de un modo
absolutamente satisfactorio sin esa "estructura normativa" que los
grandes tericos creen universal.
No deseo exponer aqu ninguna solucin del problema del orden, sino simplemente suscitar preguntas. Porque si no podemos
hacer eso, debemos, como lo exige el fiat de una definicin total-
1 Gerth
y l\Iills,
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-y
En el curso de toda investigacin importante se presentan muchos problemas a quienes sustentan acerca del poder la opinin
que yo he venido sugiriendo. Pero no nos ayudan nada los desorientadores supuestos de Parsons, quien simplemente supone que
hay, probablemente en toda sociedad, la "jerarqua de valores"
que l imagina. Por otra parte, sus implicaciones dificultan sistemticamente la clara formulacin de problemas importantes.
Para aceptar su sistema nos vemos obligados a eliminar del cuadro los hechos de poder y, en realidad, de todas las estructuras
institucionales, en particular la econmica, la poltica y la militar.
En esa curiosa "teora general" no tienen lugar esas estructuras de
dominio.
En las condiciones que nos ofrece, no podemos frmular adecuadamente la cuestin emprica de la medida en que, y de qu
manera, son legitimadas las instituciones en cualquier caso dado.
La idea que expone del orden normativo, y el modo como la
manejan los grandes tericos, nos lleva a suponer que, virtualmente, est legitimado todo poder. En realidad: que en el sistema
social, "la conservacin de la complementariedad de los papeles-expectativas, una vez establecida, no es problemtica .. , No se necesitan mecanismos especiales para explicar la conservacin de la interaccin-orientacin complementaria".l
En esas condiciones no puede formularse eficazmente la idea
1 Parsons, op. cit.,
p. 205.
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1866, de la Gran Bretaa en 1950, de Roma en tiempos de Diodeciano. Slo el enumerar esta diversidad seguramente es sugerir
que lo que pueden tener en comn esas sociedades hay que descubrirlo mediante un examen emprico. Predicar algo ms all
de las frmulas vacas acerca del alcance histrico de la estructura
social, es desconocer uno su propia capacidad para hablar de todo
10 que significa el trabajo de investigacin social.
Puede uno concebir tilmente tipos de estructura social en
relacin con rdenes institucionales como la poltica y la del parentesco, la militar y la econmica, y la religiosa. Habiendo definido cada una de ellas de tal manera que le permita distinguir
sus contornos en una sociedad histrica dada, se pregunta uno
cmo se relaciona con las dems cada una de ellas, cmo, en
suma, se coordinan en una estructura social. Las respuestas son
,cmodamente presentadas como una serie de "modelos-guas" que
se emplean para que conozcamos mejor, al examinar sociedades
especficas en tiempos especficos, los vnculos que las "mantienen unidas".
Puede imaginarse uno de esoS modelos en relacin con el funcionamiento en cada orden institucional de un principio estructural anlogo. Pinsese, por ejemplo, en los Estados Unidos de
Tocquevillc. En aquella sociedad liberal clsica se considera autnomo cada orden de instituciones y libre de toda coordinacin
(;on los dems. En la economa rige el laissez-faire; en la esfera
religiosa compiten en el mercado de la salvacin diversidad de
sectas e iglesias; las instituciones del parentesco se levantan sobre
un mercado de matrimonios, donde los individuos se eligen el uno
al otro. No un hombre hecho por la familia, sino un hombre hecho por s mismo, toma el ascendiente en la esfera de la posicin
social. En el orden poltico, los partidos compiten por los votos
de los individuos; hasta en la zona militar es grande la libertad
para el reclutamiento de las milicias de los Estados, y en sentido
lato -sentido muy importante- un hombre significa un rifle. El
principio de integracin -que es tambin la legitimacin bsica
de esa sociedad- es el ascendiente, dentro de cada orden de instituciones, de la libertad de iniciativa de hombres independientes
en competencia unos con otros. En el hecho de esa reciprocidad es donde podemos comprender el modo como se unifica una
sociedad liberal clsica.
Pero esa "reciprocidad" es slo un tipo, slo una respuesta al
"problema del orden". Hay otros tipos de unidad. La Alemania
nazi, por ejemplo, estaba unida por "coordinacin". El modelo
general puede exponerse en los trminos siguientes: Dentro del
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investigadores sociales no experimentan grandes dificultades tericas para comprender ambos problemas de una manera unificada. Quiz se deba a eso que un Behemoth vale, para la ciencia
social, veinte Social Systems.
Desde luego, no presento estos puntos en un esfuerzo para
hacer un enunciado definitivo de los problemas del orden y del
cambio, es decir, de la estructura social y de la historia. Lo hago
meramente para sugerir un esbozo de dichos problemas e indicar
algo del tipo de trabajo que se ha hecho acerca de ellos. Quizs
estas observaciones sean tambin tiles para hacer ms especfico
un aspecto de la promesa de la ciencia social. Y, desde luego, las
he expuesto aqu para. indicar cun inadecuadamente han tratado los grandes tericos un problema fundamental de la ciencia
social.
En The Social System, Parsons no ha podido descender al
trabajo de la ciencia social porque est posedo por la idea de
que el modelo de orden social que l ha construido es una especie
de modelo universal, porque, en realidad ha convertido en fetiches sus conceptos. Lo que es "sistemtico" en esta gran teora
particular es el modo como deja atrs todo problema especfico
y emprico. No se la formula para enunciar de manera ms precisa o ms adecuada cualquier problema nuevo de reconocida importancia. No ha nacido de la necesidad de volar alto durante
algn tiempo a fin de ver algo del mundo social ms claramente,
para resolver algn problema que pueda formularse en trminos
de la realidad histrica en que los hombres y las instituciones
desarrollan su existencia. Su problema, su trayectoria y sus soluciones son extremadamente tericos.
La retirada al trabajo sistemtico sobre concepciones sera slo
un momento formal dentro del trabajo de la ciencia social. Es
til recordar que en Alemania el rendimiento de ese trabajo formal no tard en ser orientado hacia un uso enciclopdico e histrico. Ese uso, presidido por el ethos de Max Weber, fue el clmax
de la tradicin clsica alemana. En parte muy importante, lo
hizo posible un cuerpo de trabajo sociolgico en que las concepdones generales acerca de la sociedad iban estrechamente unidas
a la exposicin histrica. El marxismo clsico ha sido fundamental para el desarrollo de la sociologa contempornea. Max
Weber, como muchos otros socilogos, desarroll gran parte de
su obra en dilogo con Karl Marx. Pero hay que reconocer siempre la anmesia del erudito norteamericano. En la gran teora nos
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10 que propiamente
Como dicen en Espaa, "son muchos los que barajan las cartas
y no pueden jugar".l
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1
No es mi intencin, naturalmente, resumir los resultados de todo
el trabajo de los empricos abstractos, sino nicamente aclarar el
carcter general de su estilo de trabajo y algunos de sus supuestos. Autorizados estudios en este estilo tienden ahora por lo regular a caer dentro de un tipo ms o menos uniforme. En la
prctica, la nueva escuela suele tomar como fuente bsica de sus
"datos" la entrevista ms o menos igual con una serie de individuos seleccionados por un procedimiento de mllestreo. Se clasifican sus respuestas y, para mayor comodidad, son horadadas en
tarjetas Hollerith que se emplean despus para hacer series estadsticas por medio de las cuales se buscan relaciones. Indudablemente, este hecho, y la consiguiente facilidad con que aprende el
procedimiento una persona medianamente inteligente, explica en
gran parte su atractivo. A los resultados se les da normalmente
la forma de aseveraciones estadsticas: en el nivel ms simple, esos
resultados especficos son aseveraciones de proporcin; en niveles
ms complicados, se combinan las respuestas a varas preguntas
en clasificaciones cruciales con frecuencia bastante complicadas,.
que despus se empalman de diversas maneras para formar escalas. Hay varias maneras de manipular esos datos, pero no tienen
por qu interesamos aqu, ya que, independientemente de su grado de complicacin, no dejan de ser manipulaciones de la clase de
material indicado.
Aparte de la publicidad y de la investigacin de medios, la
"opinin pblica" quizs es la materia ms trabajada en este
estilo, aunque no se ha asociado con l ninguna idea que replanteelos problemas de la opinin pblica y de las comunicaciones como
un campo de estudio inteligible. El armazn de dichos estudios
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ABSTRACTO
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Hay en esas aseveraciones una pronunciada tendencia a COnfundir 10 que se quiere estudiar con la serie de mtodos sugeridos
para su estudio. Lo que probablemente quiere decirse es algo
parecido a 10 siguiente: La palabra pblico, como yo voy a usarla, se refiere a todo agregado de regular tamao y,en consecuencia, puede ser reducido estadsticamente a muestras; como las
opiniones son sustentadas por personas, para conocerlas tiene
usted que hablar con la gente. Pero sta a veces no querr o no
podr decrselas; entonces puede usted ensayar el empleo de
"recursos de proyeccin y de escalas".
Los estudios de la opinin pblica se han hecho en su mayor
parte dentro de una misma estructura social nacional de los Estados Unidos y, desde luego, se refieren slo al ltimo decenio aproximadamente. Quizs por eso no han refinado el significado de
"opinin pblica" ni replanteado los principales problemas de este
campo. No pueden hacerlo adecuadamente. ni aun de un modo
preliminar, dentro de los lmites histricos y estructurales que han
escogido.
El problema de "el pblico" en las sociedades occidentales
nace de la transformacin del consenso tradicional y convencional de la sociedad de la Edad Media, y alcanza su clmax actual
en la idea de la sociedad de masas. Lo que se llam "pblicos" en
los siglos XVIII Y XIX se est convirtiendo en una sociedad de "masas". Por otra parte, la importancia estructural de los pblicos
va desapareciendo a medida que los hombres en general se Convierten en "hombres masa", atrapados en medios totalmente im.
potentes. Eso, o algo parecido, puede sugerir el armazn que se
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EMPIRISMO
ABSTRACTO
EMPIRISMO
necesita para la seleccin y la estructura de estudios sobre pblicos, sobre la opinin pblica y sobre las comunicaciones de masas.
Se necesita tambin jJna exposicin cabal de las fases histricas
de las sociedades democrticas, y en especial de 10 que se ha Hamado "totalitarismo democrtico" o "democracia totalitaria". En
suma, en este campo no pueden enunciarse los problemas de la
ciencia social dentro del mbito y trminos del empirismoabstrado tal como ahora se practica.
Muchos problemas que intentan tratar quienes 10 practican
-las consecuencias de los medios de masas, por ejemplo-, no
pueden ser adecuadamente planteados sin un ambiente estructural. Puede esperarse comprender las consecuencias de. esos medios -y mucho menos su significacin combinada para el desarro110de una sociedad de masas- si se estudia slo, aunque sea con
la mayor precisin, una poblacin que ha sido "saturada" de esos
medios durante casi una generacin? El intento de separar los
individuos "menos expuestos" al mismo o a otro medio de los "ms
expuestos", puede ser del mayor inters para la publicidad, pero
no es base suficiente para la formulacin de una teora del significado social de los medios de masas.
En el estudio de la vida poltica de esta escuela, "la conducta
en la votacin" ha sido la materia principal, elegida, supongo,
porque parece muy a propsito para la investigacin estadstica.
La inconsistencia de los resultados slo es igualada por la elaboracin de los mtodos y el cuidado empleado. Puede ser interesante
para los investigadores en ciencias polticas examinar un estudio
en gran escala del sufragio que no contiene ninguna referencia a la
maquinaria de partido para "sacar votos", ni en realidad para
alguna institucin poltica? Pero eso es 10 que sucede con Tlle
Peoples' Choice, estudio justamente famoso y celebrado de las
elecciones de 1940 en el distrito de Erie, Ohio. Por ese libro
aprendemos que las gentes ricas, campesinas y protestantes tienden a votar a los republicanos; que las gentes de tipo contrario
se inclinan hacia los demcratas, y as sucesivamente. Pero arrenGemas poco de la dinmica de la poltica norteamericana.
La idea de legitimacin es una de las concepciones centrales
de la ciencia poltica, particularmente en cuanto los problemas de
esta disciplina versan sobre cuestiones de opinin e ideologa. La
investigacin de "la opinin poltica" es de 10 ms curioso, teniendo en cuenta que la poltica electoral norteamericana es una
especie de poltica sin opinin, si se toma en serio la palabra
"opinin"; una especie de votacin sin mucho sentido poltico
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1 Berelson,
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Como estilo de ciencia social, el empirismo abstracto no se caracteriza por ninguna proposicin o teora importante. No se
basa en ningn concepto nuevo de la naturaleza de la sociedad
ni del hombre, ni sobre ningunos hechos particulares acerca de
ellos. Es verdad que se le puede reconocer por las clases de problemas que los que 10 practican seleccionan tpicamente para sus
estudios, y por la manera como tpicamente los estudian. Pero,
evidentemente, esos estudios no son razn ninguna para el aplauso que pueda merecer este estilo de investigacin social.
En s mismo, sin embargo, el carcter de los resultados verdaderos de esta escuela no es base suficiente para juzgada. Como
escuela, es nueva; como mtodo, reciente; y como estilo de trabajo, slo ahora empieza a extenderse a un margen ms amplio de
"'campos de problemas".
Las ms conspicuas -aunque no necesariamente las ms importantes- de sus caractersticas se relacionan con el aparato administrativo que ha llegado a emplear y con los tipos de trabajadores intelectuales que ha recluta do y preparado. Ese aparato es
ahora un aparato en gran escala, y hay muchos indicios de que
se extender ms y ganar ms influencia. El administrador inte1cctual y el tcnico en investigacin -los dos son tipos completamente nuevos de profesionales- compiten actualmente con los
tipos ms usuales de profesores y eruditos.
Pero tampoco todos esos progresos, aunque de enorme importancia para el carcter de la futura universidad, para la tradici6n
de las artes liberales y para las cualidades mentales que quiz
ganen ascendiente en la vida acadmica norteamericana, suministran base suficiente para juzgar este estilo de investigacin social. Esos progresos van mucho ms lejos de 10 que probablemente admitiran muchos partidarios del empirismo abstracto
para explicar el atractivo y la eminencia de su estilo. Aunque no
sea ms, proporcionan empleo a tcnicos semi-expertos en una
escala y de una manera antes desconocidas; le5 abren carreras
<J.ueofrecen la seguridad de la antigua vida acadmica sin exigir
el antiguo tipo de logros individuales. Este estilo de investigacin, en resumen, va acompaado de un demiurgo administrativo
importante para el futuro del estudio social y para su posible
burocratizacin.
Pero las caractersticas intelectuales del empirismo abstracto
cuyo conocimiento es ms importante son la filosofa de la ciencia que sustentan quienes lo practican, cmo la sustentan y cmo
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decir con esto que las clases de problemas a que se prestar atencin y el modo en que se los formular estn muy severamente
limitados por el mtodo cientfico. En resumen, parece que la
metodologa determina los problemas. Y esto, despus de todo,
es lo nico que poda esperarse. El mtodo cientfico que aqu se
proyecta no naci de los que general y correctamente se consideran lineamientos clsicos del trabajo de la ciencia social ni es
una generalizacin de ellos. Se le ha sacado, en gran parte, con
modificaciones oportunas, de una filosofa de la ciencia natural.
Las filosofas de las ciencias. sociales parecen, en general, consistir en dos tipos de esfuerzos. 1) Los filsofos pueden tratar de
examinar lo que realmente ocurre en el proceso del estudio social,
y despus generalizar y hacer congruentes los procedimientos de
investigacin que parecen ms prometedores. ste es un tipo
difcil de trabajo y fcilmente puede dar por resultado desatinos;
pero es mucho menos difcil si lo realizan todos los investigadores
sociales que trabajan, y hay un sentido en el que todos deben
hacerla. Hasta ahora se ha hecho poco de ese trabajo, y ha sido
aplicado slo a ciertas clases de mtodos. 2) El estilo de investigacin social que yo he llamalfo empirismo abstracto parece consistir con frecuencia en esfuerzos para formular de nuevo y adop"
tar filosofas de la ciencia natural de tal suerte que formen un
programa y un canon de trabajo en la ciencia social.
Los mtodos son procedimientos que emplean los hombres
que tratan de entender o de explicar algo. La metodolog~ es el
estudio de los mtodos; ofrece teoras acerca de 10 que estn
haciendo los hombres cuando trabajan en sus estudios. Como
puede haber muchos mtodos, la metodologa tiende inevitablemente a ser de carcter ms bien general y, en consecuencia, no
suele -aunque, desde luego, puede-'- suministrar procedimientos
especficos a los hombres que estudian. La epistemologa es an
ms general que la metodologa, porque quienes la practican se
ocupan de los fundamentos y los lmites, en suma, del carcter,
del "conocimiento". Los epistemlogos contemporneos han tendido a tomar sus principios de los que consideran ser los mtodos
de la fsica moderna. Habiendo tendido a preguntar y responder
cuestiones generales acerca del conocimiento, de acuerdo con el
modo como entienden esa ciencia, se han convertido, en efecto,
en filsofos de la fsica. Algunos investigadores en ciencias naturales parecen interesados en ese trabajo filosfico, otros parecen
divertidos, simplemente; unos estn de acuerdo con el modelo
corriente que gran parte de los filsofos aceptan, y otros no, y puede sospecharse que muchos cientficos 10 ignoran por completo.
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cias sociales plenamente desarrolladas" del otro. No resulta completamente claros cules son las que se considera "ciencias sociales plenamente desarrolladas", pero va implcito que nicamente
la demograta y la economa tienen ttulos suficientes: "Nadie dudar ya ms que es necesario y posible tratar los asuntos humanos
de un modo cientfico. Durante 100 o ms aqs hemos tenido
ciencias plenamente desarrolladas, como la economa y la demografa, que tratan de diversos sectores de la conducta humana."
No encuentro ms especificaciones de las "ciencias sociales perfectas" en las veinte pginas de este ensayo.
Cuando se le asigna a la sociologa la tarea de convertir la
filosofa en ciencias, se supone o se implica que el genio del
mtodo es tal que no requiere ningn conocimiento erudito tradicional del campo en que va a convertirse. Seguramente que ese
conocimiento exigira un poco ms de tiempo del que supone esa
exposicin de Lazarsfeld. Quiz resulte claro 10 que quiere decir
por una observacin casual acerca de la ciencia poltica: " ... Los
griegos tuvieron una ciencia de la poltica, los alemanes hablan
de Staatslehre y los anglo-sajones de ciencia poltica. Nadie ha
hecho an un buen anlisis de su contenido que le permita a uno
saber realmente de qu tratan los libros de esta materia .. ." 1
Hay, pues, los equipos organizados de cientficos de las ciencias sociales empricas perfectas; hay los filsofos sociales individuales desorganizados. Como metodlogo, el socilogo convierte
a estos ltimos en los primeros. En resumen, l es el hacedor de
ciencia, al mismo tiempo intelectual, o ms bien cientfico, y administra tivo.
La transicin de "las filosofas sociales" y del "observador
individual" a las "ciencias empricas perfectamente organizadas"]
se caracteriza generalmente por cuatro direcciones del trabajo de
los estudiosos interesados:
1) "Hay primero el cambio de inters, que pasa de la historia
de las instituciones y las ideas a la conducta concreta de los pueblos." No es esto muy sencillo, el empirismo abstracto, como
veremos en el captulo VI, no es un empirismo de todos los das.
"La conducta concreta del pueblo" no es su unidad de estudio.
Poco ms adelante demostrar que, en la prctica, la eleccin que
1 Ibid., p. 5. "El anlisis del contenido de una serie de materiales consiste esencialmente en clasificar pequeas unidades de los documentos (palabras, frases, temas) de acuerdo con una serie de categorias a priori." Peter H.
Rossi: "Methods of Social Research, 194555", en SocioloilY in the United
States of America, editado por Hans L. Zetterberg, UNESCO, Pars, 1956,
p.33.
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1 Todas las citas de este prrafo son de Lazarsfeld, op. cit., pp. 56.
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80
1 Ibid., pp.
7-8, 12-13.
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8i
1 Ibid.,
p. 17.
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1 0(1.
cit., p. 20.
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hecho de que su fuente fundamental de informacin es una muestra de los individuos. Las preguntas formuladas en esos estudios
se refieren siempre a las reacciones psicolgicas de los individuos.
En consecuencia, es necesario suponer .que la estructura institucional de la sociedad, en la medida en que se la puede estudiar de
,esa manera, puede ser conocida mediante esos datos acerca de los
individuos.
El percibir los problemas de la estructura y su importancia
explicativa aun para la conducta individual requiere un tipo de
empirismo mucho ms amplio. Por ejemplo, dentro de la estructura de la misma sociedad norteamericana -.y especialmente de
una ciudad norteamericana en un momento dado, que es lo que
suele tomarse como "campo d,e muestra" -, hay tantos denominadores comunes, sociales y psicolgicos, que la variedad de conducta que el investigador social debe tomar en cuenta no se ofrece
fcilmente de buenas a primeras. Esa variedad, y, por ende, la
formulacin misma de los problemas, slo se ofrece a nuestra disposicin cuando nuestra visin se ensancha hasta abarcar estructuras sociales relativas e histricas. Pero, a causa del dogma epistemolgico, los empiristas abstractos son sistemticamente ahistricos y
antirrelativistas; estudian campos en pequea escala y se inclinan
al psicologismo. Ni para definir sus problemas ni para explicar
sus propios hallazgos microscpicos hacen ningn uso efectivo de
la idea bsica de estructura social histrica.
Ni aun como estudios de ambientes puede esperarse que esos
estudios sean muy perceptivos. Por definicin, 10 mismo que a
base de nuestros estudios, sabemos que las causas de muchos cambios sobrevenidos en los ambientes son muchas veces desconocidas
para las personas (las entrevistadas) que viven dentro de un ambiente especfico, y que esos cambios slo pueden entenderse en
relacin con transformaciones estructurales. Esta visin general,
naturalmente, es diametralmente opuesta al psicologismo. Lo que
implica para nuestros mtodos parece claro y sencillo: la seleccin
<le ambientes para estudios de detalle debe hacerse de acuerdo
con problemas de importancia estructural. Los tipos de "variables"
que deben aislarse y estudiarse en los ambientes han de ser los que
se ha visto que son importantes para nuestro estudio de la estructura. Debe haber una doble interaccin entre los estudios de
va ms general y de inters ms directo para nuestra incumbencia con las
investigaciones corrientes de la ciencia social, el psicologismo descansa en la
idea de que si estudiamos una serie de individuos en sus ambientes, los resultados de nuestros estudios pueden sumarse en cierto modo para formar el
conocimiento de la estructura social.
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del tipo de los que vengo examinando, cuando se les analiza desde
un punto de vista lgico, revelan que los "conceptos interesantes"
usados para interpretar y explicar "los datos" casi siempre apuntan a: 1) "factores" estructurales e histricos por encima dd nivel
asequible mediante la entrevista; 2) "factores" psicolgicos que
estn por debajo de la profundidad a que puede llegar el entrevistador. Pero 10 importante es que entre los trminos con que se ha
formulado la investigacin y recogido "los datos", no figuran conceptos ni de estructura ni de profundidad psicolgica. Esos trminos quizs apunten grosso modo en una u otra de esas direcciones, pero no figuran entre las variables especficas y "limpias"
que estn debidamente acreditadas por este estilo de trabajo.
La razn principal de esto parece dara: en la prctica, la entrevista ms o menos uniformada -que es la fuente bsica de informacin- requiere por 10 comn una especie curiosa de "bchaviorismo" o conductismo social. Dados los hechos administrativos y
financieros, esto es casi inevitable. Porque, no es obvio que entrevistadores, semipreparados en el mejor caso, no pueden obtener
-en realidad, nadie puede, independientemente de la preparacin- en una entrevista de veinte minutos o hasta de un da los
tipos de materiales profundos que sabemos, por las ms hbiles y
prolongadas entrevistas, que pueden recogerse? 1 Ni es posible
obtener, por el tipo usual de examen de muestras, la clase de informacin acerca de la estructura que sabemos que es accesible
por estudios adecuadamente orientados hacia la historia.
Pero a los estudios en el estilo emprico abstracto se les encajan concepciones de estructura y de psicologa profunda. Observaciones particulares se explican mediante apelaciones ad hoc a
concepciones generales. Y se emplean concepciones generales para
formular problemas estructurales o psicolgicos en la "solapa descriptiva" de un estudio.
En algunos "talleres" de investigacin se emplea a veces la
palabra "brillante" cuando hechos o relaciones de detalles se explican persuasivamente mediante supuestos ms amplios. Cuando
se emplean diminutas variables, cuya significacin se estira, para
explicar cuestiones amplias, quizs se llame "vivaz" el resultado_
1 Debo advertir, de pasada, que una causa del endeble formulismo o aun
vaCo de esos estudios abarrotados de hechos es que contienen muy poca, o
quizs ninguna, observacin directa hecha por los encargados de realizados.
Los "hechos empricos" son hechos recogidos por un conjunto de individuos
burocrticamente dirigidos y por 10 general medianamente preparados, Se ha
olvidado que la observacin social requiere gran habilidad y sensibilidad aguda,
y que el descubrimiento tiene lugar con frecuencia precisamente cuando un:Jl
mentalidad imaginativa desciende en medio de las realidades sociales.
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verdadera" entiendo que nuestros estudios estn lgicamente conectados can nuestras concepciones. Y por "lgicamente conectados" entiendo que haya una intercomunicacin abierta y clara
entre nuestras concepciones ms amplias y la informacin ms
detallada, dentro de la fase del problema y dentro de la fase explicativa de nuestro trabajo. El sentido poltico de "significativo"
lo examinar ms adelante. Entretanto, es evidente, can toda
seguridad, que un empirismo tan cauteloso y rgido COma el empirismo abstracto elimina de la investigacin los grandes problemas
humanos y las grandes cuestiones humanas de nuestro tiempo.
Quienes desean comprender esos problemas y resolver esas cuestiones tendrn que dirigirse en peticin de luces a otras maneras.
de formular las creencias.
5
Los mtodos especficos -en cuanto distintos de la filosofadel empirismo Son claramente adecuados y cmodos para trabajar
sobre muchos problemas, y no veo por qu alguien haya de oponerse razonablemente a ese uso de ellos. Claro est que podemos,
mediante una abstraccin adecuada, ser exactos acerca de cualquier cosa. Nada es por s mismo inmune a la medicin.
Si los problemas sobre los cuales trabaja uno son kilmente
dciles a los procedimientos estadsticos, uno procurar siempre
usados. Si, por ejemplo, al trabajar sobre una teora de las minoras o ltes, necesitamos conocer los orgenes sociales de un grupo
de generales, trataremos de averiguar las proporciones en que proceden de los diversos estratos sociales. Si queremos saber la medida
en que el ingreso real de burcratas y profesionistas ha subido o
bajado desde 1900, registramos el ingreso en fechas sucesivas y por
ocupaciones, en relacin Con algn ndice de precios. Pero nadie
tiene por qu aceptar esos procedimientos, cuando se les generaliza, como los nicos de que puede disponerse. Indudablemente,
nadie tiene por qu aceptar ese modelo como un canon absoluto.
No es la nica manera emprica.
Elegiremos rasgos particulares y menudos para un estudio intenso y exacto, de acuerdo con nuestra visin menos exacta del
conjunto y a fin de resolver problemas relacionados con todos estructurales. Es una eleccin hecha de acuerdo con las exigencias
de nuestros problemas, no una "necesidad" que se sigue de un
dogma epistemolgico.
No supongo que alguien tenga derecho a oponerse a estudios
detallados de pequeos problemas. El estrecho enfoque que re-
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el menos adecuado y fecundo), la gran teora y el empirismo abstracto no habran adquirido el ascendiente que tienen. La gran
teora sera tendencia de poca importancia entre los filsofos, y
quizs entrase en ella algn joven acadmico; y el empirismo abstracto sera una teora entre los filsofos de la ciencia y tambin
un accesorio til entre los varios mtodos de investigacin social.
Si no hubiera ms que esas dos escuelas, soberanas ambas la
una al lado de la otra, nuestra situacin sera verdaderamente una
mala situacin. Como prcticas, podemos ver en ellas medios
que garantizan que no aprenderemos mucho acerca del hombre
y de la sociedad, la primera por su oscurantismo formal y nebuloso, y la segunda por su inventiva formal y vaca.
1
El trabajo de la ciencia social ha ido siempre aco;'-11paadode
valoraciones. Las tradiciones de esas ciencias contienen una larga
serie de resoluciones con frecuencia dogmticas, muchas posiciones equvocas con un pie en cada campo, y tambin muchas opiniones bien razonadas e inteligentes. Muchas veces el problema
no ha sido mirado directamente de frente, sino que, sencillamente,
se han supuesto -o adoptado- respuestas espordicas, como en
la sociologa aplicada del tcnico en investigacin que se ofrece
en alquiler. Este practicn no escapa a este problema por la supuesta neutralidad de sus tcnicas; en realidad, deja que otros tipos
de hombres lo resuelvan por l. Pero el artesano intelectual seguramente procurar hacer su trabajo con conocimiento de sus supuestos y complicaciones, los menores de los cuales no son su significado moral y poltico para la sociedad en que trabaja y para su
papel dentro de ella.
El acuerdo es ahora suficientemente general para que sea un
lugar comn la nocin de que no pueden inferirse juicios de valor
de enunciados de hecho ni de definiciones de conceptos. Pero no
quiere decir esto que esos enunciados y definiciones carezcan de
importancia para el juicio. Es fcil ver que la mayor parte de las
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1 Cf. Mills: "The Professional Ideology of Social Pathologists", en American Journal of Socology, septiembre de 1943.
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nuevas, las relaciones recprocas entre ideas y hechos, no suelen considerarse muy importantes para someter un cmulo de detalles a un
determinado orden propio de libro de texto. Las ideas antiguas y
los hechos nuevos son con frecuencia ms importantes que las ideas
nuevas, las cuales muchas veces restringen peIigrosamene el nmero de "adopciones" de un texto para su uso en las aulas. En
que sea adoptado o no un libro de texto hacen consistir su xito
los profesores. Debemos recordar que, despus de todo, exige mucho tiempo el redactar nuevas notas para las lecciones.
Pero, quines son los estudiantes para los que se escriben esos
libros? Son, principalmente, jovencitos de la clase media, muchos
de ellos -en las escuelas del Medio Oeste sobre todo- hijos de
labradores o de pequeos industriales, que han tomado el camino
conducente para hacerse profesionales y jvenes ejecutivos o directores de empresas. Escribir para ellos es escribir para un tipo
especfico de pblico de clase media ascendente. Autor y pblico,
maestro y estudiante, han tenido una experiencia social anloga.
Tienen en comn el origen, el destino y 10 que puede interponerse
en su camino.
En la antigua sociologa prctica de ambientes, rara vez se estudian radicalmente problemas de poltica. La practicidad liberal
tiende a ser apoltica o aspira a una suerte de oportunismo democrtico. Cuando sus secuaces tocan algo poltico, denominan sus
rasgos "patolgicos" con palabras como "lo antisocial" o "corrupcin". En otros contextos, "lo poltico" parece identificarse con el
funcionamiento adecuado del statu qua poltico, y fcilmente se
le identifica con la ley o la administracin. Rara vez se examina el
orden poltico mismo; se le supone, sencillamente, una estructura
a,bsolutamente fija y distante.
La practicidad liberal es simptica a las personas que, por virtud
de su posicin social, manjan, por lo comn con algn grado de
autoridad, una serie de casos individuales. Jueces, trabajadores sociales, higienistas mentales, maestros y reformadores locales tienden
a pensar de acuerdo con "situaciones" ~ Sus perspectivas tienden a
limitarse a patrones existentes, y su trabajo profesional tiende
a adiestrados para cierta incapacidad funcional de elevarse por encima de una serie de "casos". Su experiencia y los puntos de vista
desde que cada uno de ellos mira a la sociedad, son demaisado
anlogos, demasiado homogneos, para permitir la competencia de
ideas y la controversia de opiniones que pueden conducir a un intento de interpretar el conjunto. La praeticidad liberal es una
sociologa moralizadora de ambientes.
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de la cultura, lo que con frecuencia est "atrasado" es la tecnologa. se fue, indudablemente, el caso durante el decenio de los
aos treinta, y sigue siendo en gran medida el caso en, por ejemplo,
la tecnolo&a casera y el transporte individual.
.
En contraste con el uso que de la idea de "retraso" hacen
:nuchos'socilogos, la frase "retraso, escape y friccin" de Thorstein
Veblen le llev al anlisis estructural de "la industria contra el
negocio". Se pregunt: "Dnde aprieta el retraso?" E intent
revelar cmo la cultivada incapacidad de los hombres de negocios
actuando de acuerdo con los cnones del empresario tuvieron por
consecuencia un sabotaje eficaz de la produccin y la productividad. Tambin percibi algo del papel del lucro en un sistema
de propiedad privada, y no se preocup especialmente por la "chapucera de los resultados". Pero el punto esencial es que revel la
mecnica estructural del "retraso". Muchos investigadores sociales
usan la nocin polticamente ajada de "retraso cultural", que ha
perdido todo sentido especfico y estructural: generalizaron la idea
para aplicada a todo, siempre de un modo fragmentario.
4
Descubrir problemas prcticos es hacer valoraciones. Muchas veces
que el hombre liberalmente prctico toma como "problema"
es: 1) 10 que se aparta del modo de vida de la clase media y de la
pequea poblacin; 2) 10 que no se ajusta a los principios rurales
de estabilidad y orden; 3) 10 que no est de acuerdo con las optimistas consignas progresivas del "retraso cultura]"; y 4) lo que no
se ajusta al "progreso social" pertinente. Pero el meollo de la
practicidad liberal 10 revelan en muchos aspectos 5) la nocin
de "adaptacin" y la contraria de "inadaptacin".
A estas nociones se las vaca con frecuencia de todo contenido
especfico; pero, tambin con frecuencia, su contenido es, en realidad, propaganda a favor de la conformidad con las normas y
rasgos idealmente asociados con la clase media de pequea ciudad.
Pero esos elementos sociales y morales se enmascaran con la metfora biolgica que encierra la palabra "adaptacin"; en realidad, la
palabra va acompaada de un cortejo de vocablos socialmente
vacos, como "existencia" y "supervivencia". La idea de "adaptacin", por metfora ideolgica, se hace formal y universal. Pero
el uso efectivo del trmino hace evidente muchas veces la aceptacin de los fines y los medios del ambiente de pequea comunidad.
J\tIuchos escritores sugieren tcnicas menos perturbadoras que las
dems, a simple vista, con el fin de alcanzar metas dada", por lo
10
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general no tienen en cuenta si ciertos grupos o individuos, sorprendidos en situaciones no privilegiadas, pueden o no encontrarse en
posibilidad de alcanzar esas metas sin modificacin de la estructura institucional en su conjunto.
La idea de adaptacin parece ms directamente aplicable a un
escenario social en que, por una parte, est "la sociedad", y por
otra "el inmigrante individual". El inmigrante tiene, entonces, que
"adaptarse" a la sociedad. El "problema del inmigrante" ocup
antes el centro de la atencin del socilogo, y las nociones empleadas para enunciado muy bien pueden haberse convertido en parte
del modelo general para la formulacin de todos los "problemas".
Mediante el detallado examen de casos especficos de inadaptacin, es fcil inferir el tipo de persona que se considera idealmente "adaptada".
El hombre ideal de la generacin anterior de socilogos, y en
general del liberalmente prctico, es el hombre "socializado". Esto
significa muchas veces que es lo tica mente opuesto al "egosmo".
Estando socializado, piensa en los dems y es bondadoso con ellos;
no cavila ni se abate; por el contrario, es algo extravertido, participa
con entusiasmo en las costumbres de su comunidad y la ayuda a
"progresar" a un ritmo claramente adaptable. Forma parte de
algunas organizaciones de la comunidad, y es de ellas y para ellas.
Si no est en todas partes, ciertamente le falta poco. Felizmente, se
somete a la moral y a los mviles convencionales; felizmente, participa en el progreso gradual de instituciones respetables. Su padre
y su madre no se divorciaron nunca, y su hogar nunca fue cruelmente destrozado. Es "triunfador", por lo menos en medida modesta, porque es modestamente ambicioso; pero no trata de cosas
que estn demasiado lejos de sus medios, a menos que se convierta
en un "pensador de fantasa". Como hombrecito decente, no se
afana sin escrpulos por lograr una gran fortuna. Algunas de sus
virtudes son muy generales, y entonces no podemos decir lo que
significan. Pero otras son muy particulares, y entonces llegamos
a saber que las virtudes de este hombre adaptado al ambiente local
corresponden a las normas que se esperan de la pequea clase
media independiente, que verbalmente vive segn los ideales protestantes en las pequeas ciudades de los Est-ados Unidos.
Este grato mundillo de practicidad liberal -estoy dispuesto a
reconocerlo- debe haber existido en alguna parte; de otro modo,
seguramente hubiera tenido que ser inventado. Ningn grupo de
hombres ms adecuado para su invencin que los individuos de filas de la anterior generacin de socilogos norteamericanos, y ningunas ideas ms tiles para la tarea que las de la practicidad libera1.
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5
Durante los ltimos deenios, ha surgido un tipo nuevo de practicidad alIado del antiguo; realmente, han surgido varios tipos. El
liberalismo ha llegado a ser, ms que un movimiento de reforma,
la administracin de servicios sociales en un Estado benefactor. La
sociologa ha perdido su impulso reformador; sus tendencias hacia
los problemas fragmentarios y la causacin dispersa fueron encallzadas conservadoramente al servicio de las empresas comerciales,
del ejrcito y del Estado. Como esas burocracias se han hecho ms
predominantes en las esferas econmica, poltica y militar, ha cambiado el sentido de la palabra "prctico": se considera "prctico"
10 que se cree que sirve a los fines de esas grandes instituciones.1
Quizs la escuela de "las relaciones humanas en la industria"
pueda servir de breve ejemplo de la nueva practicidad antiliberaJ.2
Cuando examinamos todos los vocablos de "la literatura" de este
estilo relativos a gerentes y a trabajadores, vemos que de los gerentes suele hablarse en trminos de "inteligente-no inteligente",
"racional-irracional", "sabidura-ignorancia"; mientras que de los
obreros con la mayor frecuencia se habla en trminos de "felizinfeliz", "eficaz-ineficaz", "buena moral-mala moral".
Casi todo lo que aconsejan esos eruditos -explcita y tcitamente- puede resumirse claramente en esta simple frmula: Para
hacer al obrero feliz, eficaz y cooperador, lo nico que necesitamos
es hacer a los gerentes inteligentes, racionales, instruidos. Es sta
la frmula poltica de las relaciones humanas en la induf~ria? Si
no lo es, qu otra cosa va implcita en ella? Si lo es, no constituye esa frmula, hablando prcticamente, una "psicologizacin"
de los problemas de las relaciones industriales? No descansa sobre
las frmulas clsicas de la armona natural de intereses, interferida
ahora desdichadamente por la fragilidad de las relaciones humanas, tal como la revelan la falta de inteligencia de los gerentes y
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La nueva practici.dad lleva a nuevas imgenes de la ciencia social. .. y de los investigadores sociales. Han nacido nuevas instituciones en las que se ha instalado esta practicidad antiliberal:
centros de relaciones industriales, departamentos de investigacin
de las universidades, nuevas ramas de investigacin de sociedades
annimas, de la fuerza area y del gobierno. No se interesan por
los maltratados seres humanos que viven en el fondo de la sociedad: los malos muchachos, las mujeres perdidas, el trabajador
migratorio, el inmigrante inadaptado. Se interesan, por el contrario, realmente y en fantasa, por los estratos superiores de la
sociedad, en especial por los Crculos ilustrados de directores de
negocios y de generales que manejan presupuestos considerables.
Por primera vez en la historia de sus disciplinas, los investigadores
sociales han entrado en relaciones profesionales con poderes privados y pblicos muy por encima del nivel de la agencia de bienestar social y del agente de distrito.
Sus situaciones cambian: desde la acadmica hasta la burocrtica; sus pblicos cambian: desde los movimientos de los reformadores hasta los crculos de quien~s toman decisiones resolutorias; y sus problemas cambian: desde los que ellos han elegido
hasta los de sus nuevos clientes. Los eruditos mismos tienden a
hecho algo mejor en este campo de investigacin que la escuela de las re]aciones humanas en la industria. Por el contrario, se ha hecho mucho trabajo
excelente y est en ejecucin mucho ms. Por ejemplo, los trabajos de Charles
E. Lindblom, John T. Dunlap, \Vi1Iiam Form, Delbert Miller, Wilbert Moore,
V. L. Allen, Seymour Lipset, Ross Stagner, Arthur Kornhauser, William F.
Whyte, Robert Dubin y Arthur M. Ross, para mencionar slo a unos cuantos.
Una de las grandes tesis de las ciencias sociales del siglo XIX es que, en la
evolucin del capitalismo moderno, muchas gentes han cado, a causa de cambios estructurales, en una situacin de desamparo, y que simultneamente se
hacen rebeldes y exigentes por caminos psicolgicos. En consecuencia, se proyecta la lnea central del desarrollo histrico: con la divulgacin del conocimiento racional, el trabajador saltar, en una nueva sntesis colectiva, de la
alienacin a la moral del proletariado triunfante. KarI Marx tuvo mucha razn
en gran parte de lo quc dijo acerca del cambio estructural; pero se equivoc y
fue insuficiente en lo relativo a sus consecuencias psicolgicas.
El problema terico de la sociologa industrial, al negar a su clmax intelectual y poltico en la concepcin de la moral, es el problema de explorar los
diversos tipos de alienacin y de moral que nos encontramos al examinar sistemticamente la estructura de poder y su sentido para las vidas individuales de
los trabajadores. Es un problema que nos obliga a estudiar en qu medida han
acompaado cambios psicolgicos a los cambios estructurales, y en cada caso,
por qu lo han hecho. En esa direccin est la promesa de una ciencia social
de la vida de trabajo del hombre moderno.
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h~cerse menos intelectualmente insurgentes y ms administra tivamente prcticos. Aceptando por lo general el statu qua, tienden a formular problmas de las inquietudes y dificultades que
ellos creen que afrontan los administradores. Estudian, como
hemos visto, a obreros inquietos y sin moral, y a gerentes que "no
comprenden" el arte de manejar las relaciones humanas. Tambin sirven diligentemente a los fines comerciales de las industrias
de la propaganda y la publicidad.
La nueva practicidad es una respuesta acadmica a una demanda cada vez mayor de tcnicos administrativos que se encarguen de las "relaciones humanas", y de nuevas justificaciones de
las sociedades annimas comO sistema de ppder. Estas nuevas
demandas de personal y de ideologa son cnsecuencia de cambios en la sociedad norteamericana tales como la aparicin de
los sindicatos como centros competidores de la fidelidad obrera
y la hostilidad pblica hacia los grandes negocios durante las
crisis; de la enorme escala y concentracin del poder de las modernas empresas annimas; de la ampliacin de las funciones del
Estado benefactor, de su aceptacin pblica y de la intervencin
cada vez mayor en los asuntos econmicos. Cosas as van implcitas en el cambio operado en el mundo de los grandes negocios
desde lo que pede llamarse econmicamente prctico al conservadurismo polticamente sofisticado.
Los conservadores prcticos, con su imagen del laissez-fare
del capitalismo utpico, en realidad no han aceptado nunca los
sindicatos obreros como caractersticas necesarias ni tiles de la
economa poltica. Siempre que ha sido posible, han pedido que
se disuelvan o se restrinjan los sindicatos. La finalidad pblica
de los conservadores prcticos ha sido la libertad para el lucro
privado, aqu y ahora. Esta franca opinin predomina todava en
muchos crculos de pequeos negocios ~especialmente entre detallistas- as como en los negocios grandes. La General Motors
y la U. S. Steel, que figuran entre los mayores, muchas veces pa~
recen sobresalir entre los grandes negocios por la "practicidad" de
su confesado conservadurismo. Histricamente, el conservadurismo prctico ha descansado sobre el hecho de que los hombres de
negocios no han sentido la necesidad de una ideologa de nueva
creacin o ms complicada: el contenido de su ideologa ha coincidido demasiado estrechamente con el contenido de ideas pblicas generalizadas y no discutidas.
Slo cuando aparecen nuevos centros de poder, todava no
legitimados ni aptos para cubrirse can los smbolos de autoridad
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113-
consagrados, surge la necesidad de nuevas ideologas de justificacin. Los conservadores sofisticados -que se caracterizan por el
uso que hacen de smbolos liberales para fines conservacloresse remontan ya por lo menos a comienzos del siglo, en que los
negocios estaban siendo atacados por buscadores de trapos sucios
y periodistas de cruzadas contra abusos. En la atmsfera de la
gran crisis, y con la promulgacin de la Ley Wagner, volvieron
a aparecer y ganaron ascendiente durante la segunda Guerra Mun
dial y despus.
En contraste con los prcticos hombres de filas de las derechas, los cons~rvadores sofisticados estn muy atentos a las condiciones polticas del lucro en una economa en que poderosos
sindicatos obreros se enfrentan a poderosos consorcios de negocios dentro de la estructura administrativa de un Estado liberal
ampliado. Estn atentos a la necesidad de nuevos smbolos de
justificacin de su poder en una poca en que los sindicatos y el
gobierno compiten por ganar la fidelidad de trabajadores y ciudadanos.
Parece claro el inters de los hombres de negocios por la nueva practicidad. Pero, y los profesores? Cules son sus intereses?
A diferencia de los portavoces de los negocios, no estn primordialmente interesados en los aspectos pccuniarios, directivos ni
polticos de la practicidad. Para ellos, esos resultados son primordialmente medios para otros fines, que tienen por centro, creo
yo, sus propias "carreras". Es cierto que los profesores indudablemente reciben con beneplcito los pequeos aumentos de salarios que pueden venir acompaados de nuevas actividades investigadoras y de nuevas consultas. Pueden sentirse o no satisfechos
de ayudar a los gerentes a administrar sus fbricas con ms provecho y menos perturbaciones; pueden ser o no poderosamente
elevados formulando nuevas y ms aceptables ideologas para los
poderes consagrados de los negocios. Pero en la medida en que
siguen siendo eruditos, sus propsitos extra-intcIeduales no tienen por qu centrarse necesariamente en esas satisfacciones.
Su participacin es, en parte, una respuesta a las oportunidades de nuevas tareas que forman parte del aumento general de la
escala y del carcter burocrtico de los negocios y del gobierno, y
de las relaciones institucionales ms recientes entre la sociedad
annima, el gobierno y el sindicato. Esos cambios significan un
aumento de la demanda de expertos y, en consecuencia, la apertura de nuevas carreras fuera y dentro de las universidades. En
respuesta a estas demandas exteriores, los centros de enseanza:
,1
lIt
TIPOS
DE PRACTICIDAD
TIPOS
DE PRACTICIDAD
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EL "ETHOS"
V. EL "ETHOS"
BUROCRATICO
1 PauI
BUROCRTICO
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1
Puede parecer una irona que precisamente las personas ms urgentemente interesadas en crear mtodos moralmente antispticos figuren entre las ms profundamente dedicadas a "la ciencia
social aplicada" y a la "ingeniera humana". Como el trabajo
a la manera emprica abstracta es caro, slo grandes instituciones
se lo pueden permitir con facilidad. Entre ellas se cuentan las
grandes sociedades annimas, el ejrcito, el Estado, y tambin sus
adjuntos, especialmente la publicidad, la promocin y las relaciones pblicas. Tambin hay fundaciones, pero el personal que las
tiene a su cargo tiende con frecuencia a obrar segtm los nuevos
cnones de 10 prctico, es decir, de 10 burocrticamente relevante.
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En consecuencia, el estilo ha llegado a incorporarse a centros institucionales definidos: despus de 1920 en las agencias de publicidad y de ventas; desde 1930, en las uniones o consorcios de
empresas y en las organizaciones electorales; desde 1940, en la
vida acadmica, en diversos departamentos de investigacin; y durante la segunda Guerra :Mundial, cn diferentes ramas de investigacin del gobierno federal. El tipo institucional se est extendiendo ahora, pero sos siguen siendo sus principales reductos.
El formalismo de esas tcnicas costosas las hace especialmente
tiles para proporcionar la clase de informacin que necesitan
quienes pueden y quieren pagadas. El nuevo enfoque se ha dirigido, tpicamente, a problemas especficos, destinados a aclarar
las alternativas para la accin prctica, o lo que es lo mismo, pecuniaria y administrativa. No es absolutamente cierto que slo
cuando se descubren "principios generales" puede ofrecer la ciencia social "una slida gua prctica"; muchas veces necesita el administrador conocer detalladamente ciertos hechos y relaciones, y
eso es todo 10 que necesita o quiere saber. Puesto que los practicantes del empirismo abstracto se interesan poco, con frecuencia,
en plantear sus propios problemas sustantivos, tanto ms dispuestos estn a delegar en otros la eleccin de sus problemas especficos.
El socilogo de investigacin social aplicada por lo general
no habla "al pblico"; tiene clientes especficos con intereses y
perplejidades particulares. Este paso del pblico al cliente indudablemente mina 18 idea de la objetividad-coma-indiferencia, idea
que probablemente ha descansado en la correspondencia a presiones vagas, desenfocadas, y por lo tanto ms de acuerdo con los
intereses del investigador, quien, en pequeo, puede dividir y en
consecuencia no ser gobernado.
Todas las "escuelas de pensamiento" tienen sentido para la
carrera del hombre acadmico. El "buen trabajo" se define en
trminos agradables para determinadas escuelas, y as el xito aca
dmico viene a depender de los dogmas de una escuela dominante.
Mientras haya muchas, o por lo menos varias, "escuelas" diferentes, y especialmente en un mercado profesional en crecimiento, ese
requisito no tiene por qu abrumar a nadie.
Muy pocas cosas, salvo sus propias limitaciones individuales,
se han interpuesto entre el artesano individual de la ciencia sociaF
y el trabajo de ms elevada categora. Pero esos hombres sueltos
no pueden hacer investigaciones empricas abstractas en escala
adecuada, porque ese trabajo no puede adelantar hasta que una
agencia de investigaciones se desarrolle 10 suficiente para propor-
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Si hemos de entender lo que est ocurriendo en un sector de trabajo cultural e intelectual, debemos entender su contexto social
inmediato. Por lo tanto, debo hacer ahora una breve digresin
sobre las camarillas acadmicas. Es cierto, desde luego, que en la
medida en que una idea es duradera y significativa, una personalidad o camarilla dadas slo pueden ser smbolos temporales suyos. Pero el asunto de las "camarillas" y las "personalidades" y
* Con esto alude el autor al cuento tradicional del rey a quien se hizo
creer que iba vestido cuando en realidad estaba desnudo. [T.]
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en problemas de fusiones, en los problemas inheren"s a la constitucin de una asociacin ms amplia de camari11a~. Y, naturalmente, si una escuela sufre un ataque efectivo por parte de gente
extraa, o pr la de otras camarillas, una de sus primeras estrategias consiste en negar que en realidad sea una camarilla y ni siquiera una escuela. En estas ocasiones es cuando los estadistas
hacen valer sus derechos.
Muchas veces se confunden las tareas de importancia para la
camarilla con las tareas de importancia para el verdadero trabajo
de una escuela. Entre los individuos ms jvenes, esto afecta a
sus posibilidades de carrera; entre los mayores, hay un premio de
la camarilla a las habilidades administrativas y de adelantamiento, polticas y amistosas. Especialmente entre estos mayores, las
reputaciones pueden, por eso, tener bases ms bien un tanto ambiguas. Se debe la reputacin de este individuo -pueden preguntarse los extraos- al valor intelectual del trabajo que en realidad haya hecho, o a su posicin dentro de la camaril1a?
Cuando examinamos las relaciones entre las camarillas, encontramos inmediatamente a individuos que no son portavoces
de una camarilla, sino de todo "el campo" en su conjunto. No
son simplemente ejecutivos de una firma, son portavoces de toda
la industria. Quien aspire a representar el papel de "estadista"
de todo un campo, habitualmente debe negar, en efecto, que existan verdaderas diferencias intelectuales, pongamos por caso, entre
las dos camarillas principales del campo. De hecho, como portavoz conjunto de las dos, su primera tarea intelectual consiste en
hacer ver que "realmente las dos trabajan por alcanzar la misma
finalidad". Llega a ser un smbolo de prestigio de lo que cada
camarilla pretende ser su propia especialidad, y un smbolo tambin de su "verdadera" unidad, o por lo menOS de su unidad final. Tomando su prestigio de cada una de las camarillas, 10 confiere a las dos. Es una especie de agente de bolsa que coloca
valores de prestigio de ambos equipos.
Supongamos, por ejemplo, que en un campo de estudios haya
dos escuelas principales, una llamada Teora y otra llamada Investigacin. El estadista de xito lleva con las dos un trfico
muy activo. Se le ve como formando parte de ambas, pero tambin como situado entre ellas. Parece prometer, con su prestigio,
que Teora e Investigacin no slo son compatibles, sino que
ambas son partes de un modelo integral de trabajo en el conjunto
de la ciencia social. Es l un smbolo de esa promesa. Pero la
promesa no se apoya en ningn libro ni estudio que realmente
haya hecho. Lo que ocurre es 10 siguiente: En toda obra de In-
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vestigacin que debe ser alabada, el estadista busca Teora, e invariablemente la encuentra de una manera absolutamente inmejorable. En toda obra de Teora debidamente alabada, el estadista
busca Investigacin, y nunca deja de encontrarla, y de la mejor
calidad. Estos "hallazgos" son del orden de extensas reseas de libros, y tienen que ver con la concesin de prestigio a los hombres
tanto como con los exmenes de estudios por su propio derecho.
El estudio acabado, en que Teora e Investigacin aparezcan
realmente como una misma cosa, es, como ya he dicho, una promesa, un splbolo. Entretanto, el prestigio del estadista no descansaOsobre ningn estudio parecido, y en realidad pocas veces
.descansa sobre ningn estudio de ninguna clase.
Creo que hay un hecho trgico en todos estos papeles de
estadistas. Quienes los representan tienen Con frecuencia inteli
gencias de primer rango; en realidad, estos papeles no pueden
ser verdaderamente representados por mediocridades, aunque muchos las imiten, desde luego, verbalmente. El papel que ha llegado a representar el estadista lo aparta de todo verdadero trabajo. El prestigio que ha acumulado es tan desproporcionado con lo
que en realidad ha hecho, la promesa que ha hecho es tan grande, que con frecuencia se siente inhibido de descender al "Estudio", y 'cuando toma una parte importante en un estudio o un
libro, se resiste a terminado o a publicarlo, aun cuando los dems crean que ya est terminado. Entonces se lamenta de las
comisiones y dems cargas que tiene que soportar, pero al mismo
tiempo acepta -en realidad, muchas veces las busca- otras muchas cargas. Su mismo papel de estadista es al mismo tiempo
causa y excusa de nO ponerse a trabajar. Est atrapado, como l
dice frecuentemente; pero realmente tiene que seguir atrapndose a s mismo, o en otro caso su mismo papel de estadista ser
considerado como una mera excusa por los dems y por l mismo.
El mundo de las camarillas no es todo lo que hay en el mundo
acadmico. Hay tambin los individuos sueltos, que en verdad
presentan muchas variedades y cuyo trabajo tambin es variado.
Desde el punto de vista de una camarilla importante, los individuos sueltos pueden parecer amigos, o por 10 menos neutrales, en
lo que respecta a la escuela de la camarilla; quiz Son 'ec1ticos"
en su trabajo o sencillamente sin inclinacin social determinada. En la medida en que su trabajo atrae favorablemente, la
atencin o que a ellos se les juzga meritorios, tiles o valiosos, los
individuos de la camarilla quizs intenten atraerlos, abrirles el
camino y al fin rec1utarlos. La alabanza que es simplemente
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VI. FILOSOFIAS
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LA CONFUSIN en las ciencias sociales -ahora resultar evidenteva envuelta en la interminable controversia acerca de la naturaleza de la ciencia. La mayor parte de los estudiosos de la
sociedad seguramente estarn de acuerdo en que su gratuita aceptacin como "ciencia" suele ser tan ambigua como formal. El
"empirismo cientfico" significa muchas cosas, y no hay una versin consagrada, y mucho menos un uso sistemtico de una versin
. determinada. Las expectativas profesionales son absolutamente
confusas y el sentido de artesana puede verificarse segn modelos
de investigacin totalmente diversos. En cierta medida, es a causa de esta situacin por 10 que los modelos epistemolgicos de los
filsofos de las ciencias naturales tienen el atractivo que tienen.!
Reconociendo la existencia de diversos estilos de trabajo en las
ciencias sociales, muchos estudiosos se muestran afanosamente de
acuerdo en que "debemos unidos". Algunas veces se expone este
programa en trminos persuasivos: la tarea en los prximos decenios -se dice- consiste en unir los grandes problemas y el trabajo terico del siglo XIX, especialment.e el de los alemanes, con
las tcnicas de investigacin predominantes en el siglo XX, especialmente con las de los norteamericanos. Dentro de esta gran
dialctica se cree que han de hacerse sealados y continuos avances en una concepcin dominante y en un procedimiento riguroso.
Como problema filosfico, no es muy difcil '\midos".2 Pero
la cuestin pertinente es sta: supongamos que los "unimos" en
uno o en otro gran modelo de investigacin .. Qu utilidad tiene
ese modelo para el trabajo en ciencia social, para el manejo de sus
tareas principales?
Ese trabajo filosfico es, creo yo, de alguna utilidad para los
cientficos sociales. El sabed o nos permite ser ms conscientes
de nuestros conceptos yde nuestros procedimientos, y aclararlos.
Proporciona un lenguaje con el que podemos hacer esas cosas.
Pero su empleo debe ser de carcter general; ningn cientfico social necesita tomar muy en serio ningn modelo de esos. Y sobre
todo, debemos tomado como una liberacin de nuestra imaginacin y como fuente de sugestiones para nuestros procedimientos,
1 Cf. captulo III, seccin l.
2 Cf., por ejemplo, el esfuerzo ms bien juguetn titulado "Two Sty1es
of Research in Current Social Studies", en Philosophy of Science, vol. 20,
nm. 4, noviembre de 1953, pp. 266-75.
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1
El analista social clsico ha evitado toda serie rgida de procedimientos; ha tratado de desarrollar y de usar en su trabajo la imaginacin sociolgica. Repelido por la asociacin y disociacin de
conceptos, ha empleado trminos ms complicados slo cuando
ha tenido buenas razones para creer que con su empleo ensancha
el alcance de sus talentos, la precisin de sus referencias y la profundidad de su razonamiento. No ha sido inhibido por el mtodo
y la tcnica; el modo clsico ha sido el de la artesana intelectual.
Generalmente las discusiones de mtodos y de teora surgen
como notas marginales sobre el trabajo en marcha o sobre el que
va a emprenderse. El "mtodo" tiene que ver, ante todo, con el
modo de formular y resolver cuestiones con cierta seguridad de
que las soluciones son ms o menos duraderas. La "teora" tiene que ver, sobre todo, con la estrecha atencin que se preste a
las palabras que usamos, especialmente a su grado de generalidad
y a sus relaciones lgicas. El objetivo primordial de ambas cosas
es la claridad de concepcin y la economa de procedimiento, y de
manera mucho ms importante precisamente ahora, la ampliacin ms bien que la restriccin de la imaginacin sociolgica.
Haber dominado el "mtodo" y la "teora" es haber llegado a
ser un pensador consciente de s mismo, un hombre que trabaja
y conoce los supuestos y las complicaciones de 10 que est haciendo. Ser dominado por el "mtodo" o por la "teora" es sencillamente verse impedido para trabajar, para tantear, es decir, para
averiguar 10 que est sucediendo en el mundo. Sin penetrar el
modo como se lleva a cabo el trabajo, los resultados del estudio
son poco slidos; sin la determinacin de que el estudio llegue a
resultados significativos, todo mtodo es pretensin insignificante.
Para el investigador social clsico, ni el mtodo ni la teora
son dominios autnomos. Los mtodos son mtodos para cierto
tipo de problemas; las teoras son teoras para cierto tipo de fenmenos. Son como el lenguaje del pas en que uno vive: no podemos jactamos de que 10 hablemos, pero es una desgracia y un in~
conveniente si no lo hablamos.
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1 vV. A. Johr y H. vV. Singer: El papel del economista como asesor oficial, Fondo de Cultura Econmica, Mxico, 1957, p. 15. Este libro, dicho
sea de pasada, es un modelo de la manera apropiada de proceder en las discusiones de mtodos en la ciencia social. Fue escrito, muy significativamente,
a manera de conversacin entre dos artesanos experimentados.
El problema de la verificacin emprica consiste en "cmo descender a los hechos", pero sin ser abrumado por ellos; cmo anclar
las ideas en hechos, pero sin que las ideas se hundan. El problema
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Toda manera de trabajar en estudios sociales, toda eleccin de estudios y de mtodos para hacerla s, implican una "teora del progreso cientfico". Supongo que todos estamos de acuerdo en que
el progreso cientfico es acumulativo, que no es la creacin de un
hombre, sino la obra de muchos hombres que revisan y critican,
que suman y restan sus esfuerzos los unos a los otros. Para que
cuente el trabajo de uno, el que 10 hace debe ponerlo en relacin
con el que ha sido hecho antes y con el que se est haciendo entences. Esto es necesario para comunicarse, y es necesario tambin
para la "objetividad". Cada uno debe decir lo que ha hecho de
tal suerte que todos los dems puedan comprobarlo.
La poltica de progreso de los empricos abstractos es muy
especial y muy esperanzadora: Acumulemos muchos estudios microsc6picos; lentamente y poco a poco, como hormigas que renen innumewbles
briznas en un gran montp "construiremos la
.."
CIenCia .
..
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FILOSOFAS
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empricos; cuando ese da llegue, estaremos preparados para manejados "siste;:nticamente"; entonces sabremos lo que significa hacer
la teora sistemtica lgicamente accesible al modo cientfico de
verificacn emprica.
La teora del progreso cientfico sustentada por quienes deben
cumplir la promesa de la ciencia social clsica no les permite suponer que una serie de estudios microscpicos se combinarn necesariamente en una,.,ciencia social "plenamente desarrollada". No
estn dispuestos a sponer que esos materiales sern necesariamente
tiles para otros fines que los presentes. En suma, no aceptan la
teora de la construccin por bloques (o de juntar piezas sueltas,
como hacen colchas las ancianas) para el desarrollo de la ciencia
social. No creen que de ese trabajo salga un Newton o un Darwin
que lo rena y ordene, ni creen que lo que hicieron Darwin o
Newton fue "reunir" hechos microscpicos como los que est
acumulando hoy la ciencia social. El practicante clsico se resiste
tambin a suponer, con los grandes tericos, que la juiciosa elaboracin y diferenciacin de conceptos llegar a ser de un modo o
de otro y a su debido tiempo sistemticamente congruente con los
materiales empricos. No hay razn -dicenpara creer que eSas
elaboraciones conceptuales sean alguna vez ms que 10 que son
ahora.
La ciencia social clsica, en resumen, no "construye" con estudios microscpicos ni "deduce" de elaboraciones conceptuales.
Quienes la practican procuran construir y deducir al mismo tiempo,
en el mismo proceso del estudio, y hacerlo mediante la formulacin
y re-formulacin adecuada de los problemas y de sus adecuadas
solu~iones. Practicar esta poltica -lamento la repeticin, pero
ste es el punto clave- es abordar los problemas esenciales en el
nivel hist6rico de la realidad, formular esos problemas en los trminas apropiados, y despus, por alta que vuele la teora, por
penoso que sea el serpear entre los detalles, al final de cada acto
de estudio realizado, enunciar la soluci6n en los trminos macroscpicos del problema. En suma, el enfoque clsico se dirige a los
problemas esenciales. El carcter de esos problemas limita y sugiere
los mtodos y los conceptos que se emplean y el modo de empleados. La controversia sobre diferentes opiniones acerca del
"mtodo" y de la "teora" se desenvuelve apropiadamente en estrecha y constante relaci6n con problemas esenciales.
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VII. LA DIVERSIDAD
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CRITICADO
-y
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La ciencia social trata propiamente de la diversidad humana, constituida por todos los mundos sociales en que han vivido, viven y
podrn vivir los hombres. Esos mundos contienen comunidades
primitivas que, por lo que sabemos, han cambiado poco en mil
aos; pero tambin Estados muy poderosos que, por decido as,
han entrado de pronto en una existencia violenta. Bizancio y Europa, la China clsica y la antigua Roma, la ciudad de Los Angeles
yel imperio del antiguo Per: todos los mundos que los hombres
han conocido estn ahora ante nosotros, abiertos a nuestro escrutinio.
En esos mundos hay pases abiertos a la colonizacin, grupos
de presin, bandas de malhechores e indios navajas dueos de
petrleo; fuerzas areas destinadas a demoler zonas metropolitanas
de centenares de kilmetros cuadrados; policas en las esquinas;
Crculos ntimos y pblicos sentados en un saln; sindicatos de
delincuentes; masas apiadas una noche en los cruces y las plazas
de las ciudades del mundo; nios Hopi y tratantes de esclavos en
Arabia, partidos alemanes, clases polacas, escuelas menonitas, tibetanos mentalmente perturbados, y redes de radio que dan la vuelta
al mundo. Troncos raciales y grupos tnicos se mezclan en los
cinematgrafos y al mismo tiempo se rechazan mutuamente; gentes felizmente casadas y que tambin odian sistemticamente; mil
ocupaciones de detalle dirigen negocios e industrias, gobiernos y
situaciones, naciones del tamao de continentes. Todos los das se
hacen millones de pequeos contratos, y por dondequiera hay ms
"pequeos grupos" de los que nadie podra contar.
La diversidad humana incluye tambin la diversidad de los
seres humanos individuales, que la imaginacin sociolgica debe
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imaginacin sociolgica, como ya he dicho, es en parte considerable una consecuencia de la preparacin adquirida en ese tipo
de esfuerzo. Pero en la actualidad esa opinin y esa prctica no se
limitan de ningn modo a los socilogos y los antroplogos. Lo
que en otro tiempo fue una promesa de esas disciplinas, se ha
convertido por lo menos en una prctica balbuciente, y tambin
en una intencin, de las ciencias sociales en general.
La antropologa cultural, en su tradicin clsica y en sus manifestaciones actuales, no me parece distinguible, en ningn aspecto fundamental, del estudio sociolgico. Hace algn tiempo,
cuando no haba, o haba muy pocos, estudios de sociedades
contemporneas, los antroplogos tenan que recoger materiales
sobre pueblos analfabetos en lugares remotos. Otras ciencias sociales -en particular la historia, la demografa y la ciencia poltica- han dependido desde sus orgenes de materiales documentales acumulados en sociedades que tenan escritura. Y este hecho
tendi a diferenciar las disciplinas. Pero ahora se usan "estudios
empricos" de diversos tipos en todas las ciencias sociales, y en
realidad las tcnicas han sido ms plenamente desarrolladas por
los psiclogos y los socilogos en relacin con las sociedades histricas. En los ltimos a'os tambin los antroplogos han estudiado comunidades adelantadas y hasta Estados-naciones, con
frecuencia a distancia considerable; a su vez, los socilogos y los
economistas han estudiado los "pueblos subdesarrollados". No
hay una diferencia de mtodo ni un lmite de contenido que
verdaderamente distinga a la antropologa de la economa y la sociologa actuales.
La mayor parte de los economistas y de los cultivadores de la
ciencia poltica se han interesado por sectores institucionales especiales de estructura social. Sobre la "economa" y sobre el "Estado", los cientficos de la poltica en menor medida, y los economistas en mayor medida, han formulado "teoras clsicas" que
han persistido durante generaciones de estudiosos. En suma,
construyeron modelos, aunque los cientficos de la poltica (juntamente con los socilogos) han sido tradicionalmente menos
conscientes de su actividad como constructores de modelos que
los economistas. La teora clsica, naturalmente, consiste en la
formulacin de conceptos y supuestos de los cuales se sacan deducciones y generalizaciones, las cuales, a su vez, se comparan
con diversidad de proposiciones empricas. En ese trabajo, los
conceptos, los procedimientos y hasta las cuestiones son por lo
menos implCitamente codificados.
Todo eso puede estar muy bien. Sin embargo, para la econo-
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economa, de la antropologa, de la ciencia poltica y de la psicologa. En realidad, en algunas instituciones de alta cultura esa
tolerancia o su ausencia ha determinado la presencia o la ausencia de las ciencias sociales como departamentos acadmicos. En
Oxford y en Cambridge, por ejemplo, no hay "departamentos de
sociologa" .
El peligro de tomar demasiado en serio la "departamentalizacin" de la ciencia social estriba en el supuesto concomitante de
que las instituciones econmicas, polticas y otras forman sistemas autnomos. Desde luego, como ya he indicado, ese supuesto
ha sido y es usado para construir "modelos analticos" que con
frecuencia son muy tiles, verdad~ramente. Generalizados, y
congelados en los departamentos de una escuela, los modelos
clsicos de "la poltica" y de "la economa" probablemente se
acercan a la estructura de Inglaterra y especialmente de los Estados Unidos a principios del siglo XIX. En realidad, histrica;mente, las ciencias econmica y poltica como especialidades deben
ser interpretadas, en cierta parte, de acuerdo con la fase histrica
del moderno Occidente durante la cual cada orden institucional
pretendi constituir un campo autnomo. Pero es claro que un
modelo de sociedad compuesta de rdenes institucionales autnomos no es, ciertamente, el nico modelo segn el cual pueda trabajarse en la ciencia social. No podemos tomar ese tipo nico
como base adecuada para todo nuestro sector de trabajo inteIec-.
tual. La comprobacin de esto es uno de los impulsos que operan
ahora para unificar las ciencias sociales. Una fusin verdaderamente activa de las diversas disciplinas de la ciencia poltica y la
economa, de la antropologa cultural y la historia, de la sociologa
y por lo menos un gran sector de la psicologa, se ha venido
operando en los planes de los cursos acadmicos as como en los
proyectos ideales de estudios.
Los problemas intelectuales planteados por la unificacin de
las ciencias sociales se refieren principalmente a las relaciones
de los rdenes institucionales -el poltico y el econmico, el militar y el religioso, la familia y la educacin- en sociedades y
periodos dados; son, como ya he dicho, problemas importantes.
Las numerosas dificultades prcticas que plantean las relaciones
activas de las diferentes ciencias sociales se refieren a la formulacin de programas y de carreras acadmicas, a la confusin lingstica y a los mercados de trabajo ya consagrados para los
graduados en cada campo. Un gran obstculo para la unificacin
del trabajo en la ciencia social es el libro de texto que presenta
slo una materia. Frecuentemente, es ms de acuerdo con libros
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VIII.
USOS DE LA HISTORIA
1
El tedioso debate acerca de si el estudio histrico es o no es o si
debe ser considerado una ciencia social no es importante ni interesante. La conclusin depende muy claramente de la clase de
historiadores y de la clase de investigadores sociales de que estamos .hablando. Algunos historiadores son, manifiestamente, compiladores de hechos que procuran abstenerse de "interpretar"; se
dedican, a veces fructferamente, a un fragmento de historia y
parecen resistirse a situado dentro de un campo ms vasto de
acontecimientos. Algunos se sitan ms all de la historia -a
veces tambin fructferamenteen visiones transhistricas de la
ruina inminente o de la gloria futura. La historia como disciplina incita a la busca del detalle, pero tambin estimula a ampliar la visin de uno hasta abarcar los acontecimientos centrales
de la poca en el desarrollo de estructuras sociales.
Quizs la mayor parte de los historiadores se interesan en "adquirir la seguridad de los hechos" necesaria para comprender la
transformacin histrica de las instituones sociales, y en la interpretacin de esos hechos, usualmente mediante narraciones.
Por otra parte, muchos historiadores no dudan en incluir en sus
estudios todos y cada uno de los sectores de la vida social. Su
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Ms importante que la medida en que los historiadores sean investigadores sociales, o cmo se conduzcan, es el punto an ms
discutible de que las ciencias sociales son por s mismas disciplinas histricas. Para realizar sus tareas, o aun para enunciadas
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tica es uno de los hechos principales de la escena poltica contempornea en las sociedades occidentales. Pero en esos estudios de
"'la psicologa poltica de los electores" que no son ni comparativos ni histricos, ni siquiera encontramos una clasificacin de los
"electores" -o de los "hombres polticos"- que verdaderamente
:torne en cuenta esa indiferencia. De hecho, la idea histricamente especfica de una tal indiferencia poltica, y mucho menos su
sentido, no puede formularse en los trminos habituales de esos
estudios de votaciones.
Decir de los campesinos del mundo pre-industrial que son
polticamente indiferentes" no tiene igual significacin que decir lo mismo del hombre de la moderna sociedad de masas. Entre
otras cosas, la importancia de las instituciones polticas para el
modo de vida y sus condiciones son totalmente diferentes en los
dos tipos de sociedad. Adems, difiere 1:1 oportunidad formal de
afiliarse polticamente. Y por otra parte, la perspectiva de intervenir en la vida poltica promovida por todo el curso de la democracia burguesa en el Occidente moderno no siempre existi en
el mundo pre-industrial. Para comprender la "indiferencia poltiea", para explicarla, para captar su significado en las sociedades
modernas, tenemos que tomar en cuenta los tipos y condiciones
totalmente distintos de indiferencia, y para hacerla tenemos que
examinar materiales histricos y comparativos.
b) Los estudios a-histricos tienden por lo general a ser estudios estticos, o a muy corto plazo, de ambientes limitados. No
puede esperarse otra cosa, porque conocemos ms fcilmente las
grandes estructuras cuando cambian, y probablemente llegamos a
cpnocer esos cambios nicamente cuando ensanchamos nuestra
visin hasta abarcar un periodo histrico suficiente. La posibilidad de que entendamos cmO obran entre s pequeos ambientes y grandes estructuras, y la posibilidad de que comprendamos
las grandes causas que operan en esos ambientes limitados, exige
<.!uetratemos materiales histricos. El conocimiento de la estructura, en todos los sentidos de esta palabra fundamental, as como
el adecuado enunciado de las inquietudes y problemas de los
;ambientes limitados, exigen que reconozcamos las ciencias sociales como disciplinas histricas y que las practiquemos como tales.
No slo aumentan nuestras posibilidades de llegar a conocer
la estructura mediante el trabajo histrico; no podemos esperar
entender ninguna sociedad, ni aun como cosa esttica, sin usar
materiales histricos. La imagen de toda sociedad es una imagen
especficamente histrica. Lo que Marx llam el "principio de la
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Historia Cientfica e intentan en su trabajo tcnicas tan pronunciadamente formalistas y hasta explcitamente a-histricas; 3) por
qu otros historiadores ..nos dan con tanta frecuencia la impresin,
sobre todo en los suplementos dominicales, de que la historia en
realidad es palabrera, que forja mitos acerca del pasado para usos
ideolgicos actuales tanto liberales como conservadores. Reahnente, el pasado de los Estados Unidos es una fuente maravillosa de
imgenes felices; y, si estoy en 10 cierto acerca de la poca importancia de gran parte de la historia para la poca contempornea,
ese mismo hecho hace muy fcil el uso ideolgico de la historia.
La importancia del trabajo histrico para las tareas y la promesa. de la ciencia social no se limita, naturalmente, a las "explicaciones histricas" de este "tipo norteamericano" nico de estructura social. Por otra parte, esta nocin de la importancia
variable de la explicacin histrica es en s misma una idea histrica, que debe ser discutida y sometida a prueba sobre bases
histricas. Aun para este tipo nico de sociedad contempornea,
fcilmente puede llevarse demasiado lejos la falta de importancia
de la historia. Slo mediante estudios comparativos podemos
llegar a conocer la ausencia de ciertas fases histricas en una
sociedad, 10 cual es muchas veces absolutamente esencial para
comprender su forma contempornea. La ausencia de una poca
feudal es condicin esencial de muchos rasgos de la sociedad norteamericana, entre ellos el carcter de su lte y su extremada fluidez
en lo que respecta a situaciones sociales, 10 cual se ha confundido
muchas veces con la falta de una estructura de clases y de una
"conciencia de clase". Los investigadores sociales pueden -y en:
realidad lo hacen muchos- intentar alejarse de la historia mediante un carcter indebidamente formal de concepto y de tcnica. Pero esos intentos los obligan a hacer supuestos sobre la
naturaleza de la historia y de la sociedad que no son ni fructferos
ni ciertos. Ese alejamiento de la historia hace imposible -y elijo
la palabra con cuidado- comprender con precisin la mayor
parte de los rasgos contemporneos de esta sociedad nica, que
es una estructura histrica que no podemos esperar entender a
menos que nos guiemos por el principio sociolgico de la especificidad histrica.
4
Los problemas de la psicologa social e histrica son en muchos
respectos los ms intrigantes que podemos estudiar hoy. Es en ese
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171
terreno donde ahora llegan a una incitante confluencia las principales tradiciones intelectuales de nuestros tiempos, y en realidad
de la civilizacin occidental. En ese terreno es donde "la naturaleza de la naturaleza humana" -la imagen genrica del hombre
heredada de la Ilustracin- ha sido puesta a discusin en nuestros
das por el advenimiento de los gobiernos totalitarios, por el relativismo etnogrfico, por el descubrimiento del gran potencial de
irracionalidad que existe en el hombre, y por la rapidez misma
con que hombres y mujeres pueden ser transformados histricamente.
Hemos llegado a ver que las biografas de hombres y de mujeres,
los tipos de individuos en que se convierten diversamente, no
pueden entenderse sin referencia a las estructuras histricas en que
estn organizados los ambientes de su vida diaria. L;:s transformaciones histricas implican significaciones no slo para los modos
individuales de vida, sino para el carcter mismo, pata los lmites
y las posibilidades del ser humano. Como unidad forjadora de
historia, el Estado-nacin dinmico es tambin la unidad dentro
de la cual se seleccionan y se forman la diversidad de hombres
y mujeres, y donde se liberan y se reprimen; es la unidad en que
se hace el hombre. sta es una razn por la cual las luchas entre
naciones y entre bloques de naciones son tambin luchas sobre
los tipos de seres humanos que finalmente prevalecern en el
Medio Oriente, en la India, en China y en los Estados Unidos;
es por eso por lo que ahora estn tan ntimamente relacionadas
cultura y poltica, y por lo que es ahora tan necesaria la imaginacin sociolgica y por lo que se la pide tanto. Porque no podemos
entender adecuadamente al "hombre" como una criatura biolgica aislada, como un haz de reflejos o un conjnnto de instintos,
como un "campo inteligible" o como un sistema en y por s mismo.
Adems de cualquiera otra cosa que pueda ser, el hombre es desde
luego un actor social e histrico que debe ser entendido, si es
que ha de entendrsele, en estrecha e intrincada interrelacin con
estructuras sociales e histricas.
Las controversias sobre las relaciones entre la "psicologa" y
"las ciencias sociales" no tienen fin, naturalmente. La mayor
parte de ellas han sido intentos formales para integrar una diversidad de ideas sobre el "individuo" y el "grupo". Es indudable que
todas son tiles en cierto modo a alguien; afortunadamente, en
nuestro esfuerzo por formular aqu el alcance de la ciencia social,
no tienen por qu interesamos. Aunque los psiclogos pueden definir su campo de trabajo, el economista, el socilogo, el cultivador
de la ciencia poltica, el antroplogo y el historiador, en sus estu-
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Sobre la' base de los progresos del psicoanlisis, as como del conjunto de la psicologa social, es posible ahora exponer brevemente
los intereses psicolgicos de las ciencias sociales. Enumero aqu
del modo ms escueto slo aquellas proposiciones que considero
como los atisbas ms frtiles o, por 10 menos, como supuestos legtimos por parte del investigador social al trabajo.l
No puede entenderse adecuadamente la vida de un individuo
sin referencias a las instituciones dentro de las cuales se desarrolla
su biografa. Porque esa biografa registra la adquisicin, el abandono, la modificacin, y de un modo muy ntimo, el paso de un
papel a otro. El individuo es un nio de cierto tipo de familia,
un compaero en cierto tipo de grupo de muchachos, estudiante,
obrero, presidente de un jurado, general, madre. Gran parte de
la vida humana consiste en la representacin de esos papeles
dentro de instituciones especficas. Para comprender la biografa de un individuo, tenemos que comprender la significacin y
el sentido de los papeles que represent y que representa; para
comprender esos papeles, tenemos <pecomprender las instituciones de que forma parte.
Pero el concepto del hombre como criatura social nos permite
ahondar mucho .ms que en la mera biografa externa como serie
de papeles sociales. Ese concepto !lOS obliga a comprender los
rasgos ms internos y "psicolgicos" del hombre, en particular la
imagen que tiene de s mismo y su consciencia y, ciertamente,
el desarrollo mismo de su mente. Muy bien puede ser que el descubrimiento ms radical en la psicologa y la ciencia social recientes sea el de cmo tantos de los rasgos ms intimas de la persona
son socialmente compartidos y hasta incukados. Dentro de los
amplios lmites del aparato glandular y nervioso, las emociones
de miedo y odio, amor y clera, en todas sus variedades, deben
ser interpretadas en estrecha y constante referencia a la biografh
y al contexto sociales en que son experimentadas y expresadas.
Dentro de los amplios lmites de la fisiologa de los rganos de los
sentidos, nuestra misma percepcin del mundo fsico, 10sco10res que distinguimos, los olores que percibimos, los ruidos que
omos, estn socialmente tipificados y circunscritos. Las motiva-
1 Para
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171
-y
Harcourt
SOBRE LA RAZN
LA LIBERTAD
1
En la actualidad los hombres buscan en todas partes saber dnde
eStn, a dnde van y qu pueden hacer -si es que pueden hacer
algo- sobre el presente como historia y el futuro como responsabilidad. Esas preguntas no puede contestadas nadie de una vez
por todas. Cada poca da sus propias respuestas. Pero precisamente ahora hay una dificultad para nosotros. Estamos a fines
de una poca y tenemos que buscar nuestras propias contestaciones.
Estamos al final de la que se ha llamado Edad Moderna. As
como la Edad Antigua fue seguida de varios siglos de predominio
oriental, que los occidentales llamaron, con sentido provincial, la
Edad Media o Edad del Oscnrantismo, as ahora la Edad Moderna empieza a ser seguida por una edad posmoderna. Quizs podamos llamada la Cnarta poca.
El final dc una poca y el comienzo de otra es, seguramente,
cuestin de definiciones. Pero las definiciones, como todo 10 social,
son histricamente especficas. Y ahora nuestras definiciones bsicas de la sociedad y del yo estn siendo rebasadas por realidades
nuevas. No quiero decir meramente que nunca antes, en los lmi178
LA LIBERTAD
179
tes de una sola generacin, hayan estado los hombres tan plenamente expuestos, y a ritmo tan rpido, a cambios tan radicales.
No quiero decir meramente que sentimos que nos hallamos en
un momento de transicin de una poca a otra, y que luchamos
por captar el perfil de la poca nueva que suponemos que est
empezando. Quiero decir que cuando tratamos de orientamos
-si es que tratamos- encontramos que demasiadas de nuestras
antiguas expectativas e imgenes son, despus de todo, histricamente limitadas; que demasiadas de nuestras categoras normativas
de pensamiento y de sentimiento tan pronto nos desorientan como
nos ayudan a explicar 10 que sucede en torno nuestro; que demasiadas de nuestras explicaciones proceden de la gran transicin
histrica de la Edad Media a la Moderna; y q~ cuando se las
generaliza para usarlas hoy, se hacen pesadas, inaplicables, no convincentes. Quiero decir tambin que nuestras principales orientaciones -el liberalismo y el socialismo- se han desplomado virtualmente como explicaciones adecuadas del mundo y de nosotros
mismos.
Esas dos ideologas proceden de la Ilustracin, y han tenido
muchos supuestos y valores comunes. En ambas, se considera la
creciente racionalidad como la condicin primera de una creciente
libertad. La nocin liberadora del progreso por la razn, la fe en
la ciencia como un bien puro y sin mezcla, la demanda de educacin popular y la fe en su significacin poltica para la democracia,
todos estos ideales de la Ilustracin han descansado sobre el feliz
supuesto de las relaciones illmanentes entre la razn y la libertad.
Los pensadores que ms han hecho por moldear nuestros modos
de pensar, han procedido de acuerdo con ese supuesto. Est en la
base de cada movimiento y cada matiz de la obra de Freud: Para
ser libre, el individuo debe ser ms racionalmente consciente; la
terapia es una ayuda para dar a la razn su oportunidad para trabajar libremente en el curso de la vida de un individuo. El mismo
supuesto apuntala la lnea principal de la obra marxista: Los hombres, aprisionados en la anarqua irracional de la produccin,
deben ser racionalmente conscientes de su situacin en la sociedad, deben adquirir "conciencia de clase", cuyo sentido marxista
es tan racionalista como el sentido de cualquier expresin de
Bentham.
El liberalismo se ha interesado por la libertad y la razn
como hechos supremos en 10 que afecta al individuo; el marxismo, como hechos supremos en lo que afecta al papel del hombre
en el hacer poltico de la historia. Los liberales y los radicales
de la Epoca Moderna han sido por 10 general hombres que creo
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y LA LIBERTAD
El papel de la raz6n en los asuntos hmanos y 11 idea del individuo libre como sede de la razn son los temas .ms importantes
heredados por los investigadores sociales del siglo xx de los filsofos de la Ilustracin. Si han de seguir siendo los valores claves
de acuerdo con los cuales se especifican las inquietudes y se
enfocan los problemas, entonces los ideales de razn y de libertad
tienen que ser re-formulados ahora como problemas de manera
ms precisa y resoluble que la que conocieron los pensadores e
investigadores anteriores. Porque en nuestro tiempo esos dos valores, raz6n y libertad, corren: peligromanifesto aunque sutiL
Las tendencias subyacentes son bien conocidas. Las grandes
y racionales organizaciones -en suma, las burocracias- han aunlentado, .ciertamente, pero la raz6n sustantiva del individuo en
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dencia en cuanto a calidad y nivel cultural, y que haya an muchos que no lo adviertan a causa de la abrumadora acumulacin
de artificios tecnolgicos? No es se uno de los sentidos de la
racionalidad sin razn? De la enajenacin humana'? De la ausencia de todo papel libre para la razn en los asuntos humanos?
La acumulacin de artefactos oculta estos sentidos: Los que usan
esos artefactos no los entienden; los que los inventan no entienden
otras muchas cosas. Por eso no PQdemos, sin gran ambigedad,
usar la abundancia tecnolgica como ndice de la calidad humana
y de1progreso cultural.
La formulacin de todo problema requiere que enunciemos los
valores implicados y la amenaza a esos valores. Porque la amenaza
sentida a los valores estimados --tales como los de la libertad y
de la razn- es la sustancia moral necesaria de todos los problemas importantes de investigacin social y tambin de todos los
problemas pblicos y de todas las inquietudes privadas.
Los valores implcitos en el problema cultural de la individualidad estn convenientemente encarnados en todo lo que sugiere
el ideal del Hombre del Renacimiento. La amenaza a ese ideal
es el ascendiente entre nosotros del robot alegre,
Los valores implcitos en el problema poltico de la realizacin
de la historia estn encarnados en el ideal prometeico de hacerla
humana. La amenaza a ese ideal es doble: Por una parte, la realizacin de la historia puede pecar de omisin o incumplimiento,
pues los hombres pueden seguir renunciando a hacerla deliberadac
mente, dejndose llevar a la deriva; por otra parte, la historia puede
ser realmente hecha, pero por pequeas minoras sin responsabili.
dad efectiva ante quienes deben esforzarse en sobrevivir a las consecuencias de sus decisiones V de sus omisiones.
No conozco respuesta para la cuestin de la irresponsabilidad
poltica en nuestro tiempo ni para la cuestin cultural y poltica
del robot alegre. Pero, no es evidente que no se encontrarn
soluciones a no ser que por lo menos se afronten esos problemas?
No es manifiesto que quienes deben afrontarls son, ms que nao
die, los investigadores sociales de las sociedades ricas? Que muchos
de ellos no 10 hagan ahora es con toda seguridad la mayor omisin
humana cometida por hombres privilegiados en nuestros tiempos.
X. SOBRE POLtTICA
No ES NECESAIUO que los investigadores sociales perrnitan que el
sentido pOltico de su trabajo sea modelado por los "accidentes" de
su ambiente, o que determinen su uso los fines de otros hombres.
Est pcr~cctamente dentro de sus facultades discutir su significacin y decidir de su uso como cosas de su propia incumbencia. En
medida considerable, y no comprobada en gran parte, pueden influir o hasta detenninar esas polticas. Tal determinacin requiere
que hagan juicios expHcitos y tomen decisiones acerca de teoria,
mtodo y hechos. En cuanto materi:l de poItica, esos juicios son de
la incumbencia
del sabio individual as como de la fraternidad. Pero, no es evidente que los juicios morales y polticos implcitos tienen mucha ms influencia que las discusiones explcitas
de
personal y profesional? LJnicamente haciendo esas in
flucnci;:s materia de debate poltico pu~dcn los hombres tener pleno conocimiento de ellas y tratar de controlar sus consecuencias
poltico.
sobre la obra de la ciencia social y sobre su
No hay modo de que un investigador social pueda evitar el
juicios
valor e implicados en el conjunto de su trabajo.
Los problemas y las inquietudes se refieren a las amenazas con
y no pueden ser formulados claramente
tra los valores
sin reconocer esos valores, La investigacin y los investigadores
sociales son usados cada vez m,,15para fines burocrticos e ideol6gicos. Siendo as, los estudiosos del hombre y de la wciedad tienen
ante s, como individuos y como profesionales, cuestiones como
stas: si conocen los usos y valores de su trabajo, si ambas cosas
pueden estar
a su control, si quieren tener el control de ellas.
Su respuesta a esas preguntas, o su
de :re~;p[lesta,y el modo
como usen o dejen de usar esas respuestas en su trabajo y en sus
vidas profesc)Jalcs determinan su respuesta a la pregunta final: si
en su trabajo como investigadores sociales son a) moralmente aut
nomas, b) si estn sometidos a la mora] de otros hombres, o e) si
en el terreno moral se dejan ir a ~a deriva.L,as frmulas con que
estos problemas han sido enunciados -muchas veces con buenas
intenciones, estoy seguro- ya no sirven. Los investigadores sociales tienen ahora que afronta r de verdad esas cuestiones decisivas.
En este captulo voy a insinuar algunas de las cosas que parece
necesario tener en cuenta en toda respuesta a ellas, y tambin a
formular el tipo de respuesta que, en los aos ms recientes, he
llegado a creer razonable.
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SOBRE POLTICA
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1
El investigador social no se encuentra sbitamente ante la necesidad de elegir valores. Est trabajando ya sobre la base de ciertos
valores. Los valores que esas disciplinas encarnan actualmente han
sido seleccionados entre los valores creados por la sociedad occidental; en todas las dems partes, la ciencia social es una importacin. Algunos hablan, desde luego, como si los valores que han
seleccionado "trascendieran" la sociedad occidental o toda otra
sociedad cualquiera; otros hablan de sus normas comO si estuvieran "inmanentes" en alguna sociedad existente, coma una especie
de potencial no realizado. Pero segun:mente ahora ser casi general
el acuerdo acerca de que los valores inherentes a las tradic~ones
de la ciencia social nO son ni trascendentes ni inmanentes. Son
simplemente valores proclamados por muchos y dentro de lmites
practicados en pequeos crculos. Lo que un individuo llama juicio
moral es meramente su deseo de generalizar, y hacerlos as accesibles a otros, los valores que l eligi.
Tres ideales polticos desdeados me parecen inherentes a las
tradiciones de la ciencia social, y seguramente implcitos en su
promesa intelectual. El primero de ellos es sencillamente el valor
de la verdad, del hechq. La empresa misma de la ciencia social,
en cuanto determina el hecho, toma sentido poltico. En un mundo de insensatez ampliamente comunicada, toda afirmacin de
hecho tiene sentido poltico y moral. Todos los investigadores
sociales, por el hecho de existir, estn complicados en la lucha entre
ilustracin y oscurantismo. En un mundo como el nuestro, practicar la ciencia social es, ante todo, practicar la poltica de la
verdad.
Pero la poltica de la verdad no es enunciado adecuado de los
valores que guan nuestra empresa. La verdad de nuestros hallazgos, la exactitud de nuestras investigaciones -cuando se las mira
en su marco social- pueden ser o no ser importantes para los asuntos humanos. Si 10 son, y cmo 10 son, es en s mismo el segundo
valor, que es, en suma, el valor del papel de la razn en los asuntos humanos. AlIado de esos hay un tercer valor, la libertad humana, con toda la ambigedad de su significado. Tanto la libertad
como la razn, como ya he dicho, son centrales para la civilizacin
<le! mundo occidental; ambas son constantemente proclamadas
como ideales. Pero en toda aplicacin dada, como criterios o como
metas, son motivo de grandes discrepancias. Por eso una de nuestras tareas intelectuales como investigadores sociales, consiste en
delarar el ideal de la libertad y el ideal de la razn.
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191
Gran parte de la ciencia social, quiz especialmente la sociologa, contiene el tema del rey-filsofo. Desde Auguste Comte
hasta Karl Mannheim encontramos la peticin de ms poder para
el hombre sabio" y el intento de justificarla. En trminos ms
especficos, la entronizacin de la razn significa, naturalmente, la
entronizacin del "hombre de razn". Esta sola idea del papel de
la razn en los asuntos humanos ha contribuido mucho a hacer
-que los investigadore,s sociales se abstengan en general de aceptar
la razn como un valor social. Han deseado evitar el disparate d(~
semejante idea cuando se la considera en relacin con los hechos
de poder. La idea va tambin contra el grano de muchas versiones de la democracia, porque implica una aristocracia, aunque sea
una aristocracia del talento y no del nacimiento ni de la riqueza.
Pero la idea un tanto insensata de que pudiera convertirse en un
rey-filsofo no es sino la idea del papel pblico que el investigador
social puede intentar desempear.
La calidad de la poltica depende muchsimo de las cualidades
intelectuales de quienes la practican. Si el "filsofo" fuese rey,
yo me sentira muy tentado a abandonar su reino; pero cuando los
reyes no tienen una "filosofa", no son incapaces de un gobierno
responsable?
El segundo papel, y ahora el ms usual, es convertirse en consejero deJ'rey. Los usos burocrticos que yo he descrito son la
encarnacin corriente de esto. El investigador social individual
tiende a dejarse envolver por las muchas tendencias de la sociedad
moderna que hacen del individuo una parte de una, burocracia funcionalmente racional, y a ajustarse en su alvolo especializado de
tal manera que no le interese explcitamente la estructura de la sociedad posmoderna. Hemos visto que en este papel la ciencia
social misma tiende con frecuencia a convertirse en una mquina funcionalmente racional; el investigador social individual tiende
a perder su autonoma moral y su racionalidad independiente, y el
papel de la razn en los asuntos humanos tiende a convertirse en
un mero refinamiento de tcnicas para usos administrativos y manipuladores.
.
Pero se es el papel de consejero de reyes en una de sus peores
formas; ese papel no necesita, creo yo, tomar la forma y el significado del estilo burocrtico. Es un papel difcil de desempear
en forma tal que conserve su irltegridad moral e intelectual, y en
consecuencia, libertad para trabajar en las tareas de la ciencia social. Es fcil para los consultores imaginarse a s mismos filsofos
y a sus clientes gobernantes ilustrados. Pero aun cuando ellos fue-
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SOBRE
Los hombres son libres para hacer la historia, pero unos hombres
son mucho ms libres que otrJS. Tal libertad requiere el acceso
a los medios donde se toman decisiones y se ejerce el poder por e]
cual la historia puede hacerse ahora. No siempre se hace as; en
las pginas que siguen hablo slo del periodo contemporneo
en que los medios del poder de hacer la historia se han ampliado
y centralizado en tan alto grado. Con referencia a ese periodo
*'t'
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ahora entre los hombres de poder una ignorancia tan grande y tan
irresponsable?
En los Estados Unidos de hoy 10sinte1ectuales, los artistas, los
ministros, los profesores y los cientficos estn haciendo una guerra
fra en la que repiten y complican las confusiones de los crculos
oficiales. Ni formulan demandas a los poderosos para que se desarrollen otras alternativas polticas, ni exponen esas alternativas
ante los pblicos. No intentan poner un contenido responsable en
la poltica de los Estados Unidos; contribuyen a vaciada poltica y
a mantenerIa vaca. Lo que debe llamarse deficiencia cristiana del
clero es una buena parte de esta lamentable situacin moral,como
lo es la captura de los cientficos por los mecanismos de la ciencia
nacionalista. La mentira periodstica, convertida en rutina, tambin es parte de ella, 10 mismo que mucha de la pretenciosa trivialidadque pasa por ciencia social.
3
No espero (ni 10 requiere mi presente argumentacin en su conjunto) que esta opinin sea aceptada por todos los investigadores
sociales. Lo que ms deseo decir aqu es que, habiendo aceptado
los valores de la raZny de la libertad, es tarea primordial de todo
investigador social determinar los lmites de la libertad y los del
papel de la razn en la historia.
Al asumir el tercer papel, el investigador social no se ve a s
mismo como UD ser autnomo situado "fuera de la sociedad". En
comn con la mayor parte de las otras gentes, siente que est fuera
de las grandes decisiones que hacen la historia en esta poca; al
mismo tiempo, sabe que est entre los que sufren muchas de
las consecuencias de esas decisiones. :sta es una razn importante
de por qu, en la medida en que sabe lo que est haciendo, se
convierte en un hombre explcitamente poltico. Nadie est "fuera
de la sociedad". La cuestin es dnde est cada uno dentro de ella.
El investigador social suele vivir en circunstancias de posicin
y poder de clase media. Por sus actividades en esos medios, no
est con frecuencia en mejor posicin que el individuo corriente
para resolver problemas estructurales, porqu~ su solucin nunca
puede ser ni meramente intelectual ni meramente privada. Su
planteamiento propio no puede confinarse a los medios abiertos
ala voluntad de los investigadores sociales; ni sus soluciones pueden serIo, lo cual significa, naturalmente, que son problerpas de
poder social, poltico y econmico. Pero el investigador social no
es slo un "hombre corriente". Su misma tarea trasciende inte1ec-
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4
Independientemente del alcance de su saber, el investigador social
es por lo comn un profesor, y este hecho profesional determina
en gran medida lo que es capaz de hacer. Como profesor, habla a
estudiantes, y ocasionalmente, por discursos y escritos, a pblicos
ms extensos y en posicin ms estratgica. Al estudiar cul pueda
ser su papel pblico, no perdamos de vista esos simples hechos de
poder, o si ustedes 10 prefieren, los hechos de su falta de poder.
En cuanto interesado en la educacin liberal, es decir, liberadora, su papel pblico tiene dos finalidades: Lo que debe hacer
para el individuo es convertir las inquietudes e intereses personales
en cuestiones y problemas sociales abiertos a la razn: su finalidad
es ayudar al individuo a convertirse en un hombre que se educa
a s mismo, quien slo entonces ser razonable y libre. Lo que
debe hacer por la sociedad es combatir todas esas fuerzas que estn
destruyendo los verdaderos pblicos y creando una sociedad de
masas: o, dicho en trminos positivos? su finalidad es ayudar a
formar y fortalecer pblicos que se cultiven a s mismos. Slo entonces puede ser la sociedad razonable y libre.
sas son metas muy amplias, y debo explicadas de un modo
ligeramente indirecto. Nos interesan destrezas y valores. Pero entre las "destrezas", unas son ms y otras son menos importantes
para las tareas de liberacin. No creo que destrezas y valores puedan ser separados tan fcilmente como con frecuencia suponemos
en nuestra busca de "destrezas neutrales". Es una cue8tin de
grado, con las destrezas en un eytremo y los valores en el otro.
Pero en los grados intermedios de esa escala estn las que llamar
sensibilidades, y son ellas lo que ms nos interesa. Ensear a uno
a manejar un torno o a leer y escribir es en gran parte preparado
pzra el ejercicio de una destreza; ayudar a alguien a decidir qu es
10 que realmente quiere hacer de su vida, o discutir con l sobre los
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POLtTICA
Ocurre tambin que es un papel que est de acuerdo con las opiniones tanto liberales CO).110 socialistas del papel de la r;:znen los
asuntos humanos.1
Mi argumento es que el papel poltico de la ciencia social -cul
pueda ser ese papel, cmo sea desempeado y con cunta eficaciatiene relacin con el grado en que prevalezca la democracia.
Si tomamos el tercer papel de la razn, el papel autnomo, tratamos de actuar de un modo democrtico en una sociedad que no
es completamente democrtica. Pero actuamos como si estuviramos en una sociedad plenamente democrtica, y al hacerla as, intentamos suprimir el "como si", Nos esforzamos por hacer ms
democrtica la sociedad. Yo sostengo que es~ papeles el nico
mediante el cual podemos hacer eso en cuanto investigadores sociales. Por lo menos, yo no conozco otro modo por el que podamos
intentar contribuir a poner en pie una poltica democrtica. Y a
causa de esto, el problema de la ciencia social como mensajera
de la razn en los asuntos humanos es hoy en realidad un problema fundamental de la democracia.
1 Me
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5
.Cules son las probabilidades de xito? Dada la estructura poltica dentro de la cual tenemos que actuar, no creo que sea muy
probable que los investigadores sociales lleguen a ser mensajeros
eficaces de la razn. Tienen que darse ciertas condiciones para que
hombres sabios desempei'ien ese papel estratgico. Los hombres,
-dijo Marx, hacen su propia historia, pero no la hacen en condiciones elegidas por ellos. Cules son, pues, las condiciones que nosotros exigimos para desempei'iar eficazmente ese papel? Lo que se
requiere son partidos y movimientos y pblicos que tengan dos
caractersticas: 1) que en su seno se discutan de verdad ideas y
posibilidades; y 2) que realmente tengan oportunidad de influir
en las decisiones de consecuencias estructurales. nicamente si
existieran esas organizaciones podramos ser realistas y optimistas
acerca del papel de la razon en los asuntos humanos que he intentado esbozar. Considero esa situacin, dicho sea de paso, uno de
los requisitos fundamentales para una sociedad plenamente democrtica.
En esa poltica, los investigadores sociales, en sus papeles polticos, probablemente hablaran "a favor" y "en contra" de diferentes movimientos, estratos e intereses, en vez de dirigirse meramente a un pblico muchas veces vago y temo que cada vez menor.
En resumen, entraran en competencia sus ideas, y esta competencia (como proceso y en sus consecuencias en cualquier momento
d.ado) tendra importancia poltica. Si tomamos en serio la idea
de la democracia, si tomamos en serio el papel democrtico de la
razn en los asuntos humanos, nuestra participacin en esa competencia de ninguna manera nos apenar. Desde luego no podemos suponer que todas las definiciones de la realidad social, y
mucho menos todas las formulaciones de modos y medios polticos,
y mucho menos todas las sugerencias de metas, tendran por consecuencia una doctrina unificada e indiscutible.1
Por falta de tales partidos, movimientos y pblicos, vivimos en
una sociedad que es democrtica principalmente en sus formas
legales y en sus expectativas formales. No debemos menospreciar
el valor enorme de la considerable oportunidad que esas circuns1 La idea de semejante monopolio en la esfera de las ideas sociales es una
de las nociones autoritarias que estn en la base del concepto de "El Mtodo" de los cientficos como administradores de la razn y que tan tenuemente disfrazada est en los "valores sagrados" de los grandes tericos. An
apa~ece ms claramente incorporada en 1;:s consignas tecnoc~ticas que he analizado en el captulo v.
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POLTICA
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El papel de la razn que vengo esbozando ni significa ni requiere que uno sea un azotacalles, que tome el primer aeroplano
hacia el escenario de la crisis del da, que corra al Congreso, que
compre una imprenta para publicar un peridico, que se mezcle
con los pobres, que subaste una caja de jabn. Esas acciones son
admirables con frecuencia, y fcilmente puedo imaginar ocasiones
en que yo personalmente encontrara imposible no desear ejecutadas. Pero convertidas en sus actividades normales el investigador
social, es simplemente abdicar su papel y ostentar por su accin la
incredulidad en la promesa de la ciencia social y en el papel de
la razn en los asuntos humanos. Este papel slo requiere que el
investigador social se lleve bien con el trabajo de la ciencia social
ymiento.
que evite impulsar la burocratizacin de la razn y del pensaNo todosJos investigadores sociales aceptan todas las opiniones
que yo sustento sobre estas cuestiones, ni yo deseo que las acepten.
Mi tema es que una de sus tareas consiste en determinar sus propias
opiniones sobre la naturaleza del cambio histrico y el lugar, si lo
hay, de los hombres libres y razonables dentro de l. Slo entonces
puede llegar a conocer su propio papel intelectual y poltico dentro
de las sociedades que estudia, y al hacerla as descubrir precisamente lo que l piensa de los valores de la libertad y la razn que
tan profundamente forman parte de la tradicin y la promesa de
la ciencia social.
Si los hombres individualmente y los pequeos grupos de hombres no Son libres para actuar can consecuencias histricas, y al
mismo tiempo no son suficientemente razonables para ver esas
consecuencias; si la estructura de las sociedades modernas, o de
alguna de ellas, es ahora tal que la historia marcha ciegamente a
la deriva y no puede ser hecha de otro modo can los medios disponibles y el conocimiento que puede adquirirse, entonces el nico
papel autnomo de la ciencia social es registrar y comprender;<la
idea de la responsabilidad de los poderosos ser una necedad; y
los valores de la libertad y de la razn sern realizables nicamente
en los ambientes excepcionales de ciertas vidas privadas favorecidas.
Pero eso es una serie de supuestos. Y aunque hay amplio espacio para el desacuerdo sobre los grados de libertad y la escala de
las consecuencias, no creo que haya pruebas suficientes de que sea
necesario abandonar los valores de la libertad y de la razn, que
pueden actualmente orientar el trabajo de la ciencia social.
Intentos para evitar las cuestiones inquietantes que vengo es:udiando. Son defendidos ahora con la consigna de que la ciencia
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205-
todo lo que nos concierne moralmente, corremos el riesgo de violar valores democrticos. Podemos convertimos en manipuladores o en coaccionadores, o en ambas cosas, y no en persuasores
dentro de una sociedad en la que los hombres tratan de razonar
conjuntamente y en que el valor de la razn es tenido en estimacin muy alta.
Lo que yo sugiero es que, diriginelonos a dificultades e inquietudes y formulndolas como problemas de la ciencia social,
tenemos la mejor oportunidad, creo que la nica oportunidad, de
hacer a la razn democrticamente importante para los asuntos
humanos en una sociedad libre, realizando as los valores clsicos
subyacentes en la promesa de nuestros estudios.
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1
Creo que lo mejor es empezar por recordaras a los estudiantes
principiantes que los pensadores ms admirables de la comunidad
escolar a que habis decidido asociamos no separan su trabajo de
sus vidas. Parecen tomar ambas cosas demasiado en serio para permitirse tal disociacin y desean emplear cada una de ellas para
enriquecer a la otra. Desde luego, esa escisin es la convencin
que prevalece entre los hombres en general, y se deriva, supongo
yo, del vaco del trabajo que los hombres en general hacen hoy.
Pero habris advertido que, como estudiantes, tenis la excepcional oportunidad de proyectar un tipo de vida que estimule los
hbitos de la buena artesana. El trabajo intelectual es la eleccin de un tipo de vida tanto como de una carrera; spalo o no, el
trabajador intelectual forma su propio yo a medida que trabaja
por perfeccionarse en su oficio; para realizar sus propias potencialidades y aprovechar las oportunidades que se ofrezcan en su
camino, forma un carcter que tiene como ncleo las cualidades
del buen trabajador.
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Pero cmo se usa este archivo -que hasta ahora quiz os parezca ms bien una especie de diario "literario" - en la produccin
intelectual? Slo el hecho de llevado es ya produccin intelectual. Es un depsito de hechos y de ideas que crece sin cesar)
desde las ms vagas a las precisas. Por ejemplo, lo primero que
hice al decidirme a estudiar las minoras fue trazar un primer
esbozo basado en una lista de los tipos de personas que deseaba
comprender.
Precisamente el cmo y el porqu decid hacer ese estudio
puede indicar el modo en que las experiencias vitales de uno alimentan su trabajo intelectual. He olvidado cundo llegu a interes~rme tcnicamente en la "estratificacin") pero creo que debe de
haber sido al leer por primera vez a Veblen. Me haba parecido
siempre muy impreciso y hasta vago en lo que se refiere al empleo de las palabras "negocios" e "industriales", que son una especie de traduccin de Marx para el pblico acadmico norteamericano. Sea como fuere, escrib un libro sobre las organizaciones
obreras y sus lderes) tarea motivada polticamente, y despus un
libro sobre las clases medias, tarea primordialmente motivada por
el deseo de articular mi propia experiencia de Nueva YorIc desde
1945. Luego me sugirieron algunos amigos que deba hacer una
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despus habl con quienes me pareca que los haban experimentado o haban pensado sobre ellos. De hecho, empec entonces
a modificar el carcter de mis prcticas habituales para incluir
en ellas 1) a personas que figuraban entre las que yo quera estudiar, 2) a personas en estrecho contacto con ellas, y 3) a personas
interesadas en ellas habitualmente de un modo profesional.
No conozco las condiciones sociales plcnas de la mcjor artcsana intelectual, pero es indudable que el rodearse de un crculo
de personas que escuchen y hablen -y que tengan en ocasiones
caracteres imaginativos- es una de ellas. En todo caso, procur
rodearme de todo el ambiente importante --social e inte1ectualque yo crea que me llevara a pensar correctamente de acuerdo
con los lineamientos de mi trabajo. Esto es uno de los sentidos
de mis anteriores observaciones acerca de la fusin de la vida personal y la vida intelectuaL
En la actualidad el buen trabajo en ciencia social no est
constituido, ni en general puede estado, por la "investigacin"
emprica definida. Se compone ms bien de muchos estudios que
en los puntos clave formulan enunciados generales relativos a la
forma y la tendencia del asunto. As, pues, no puede adoptarse
una decisin sobre cules sean esos puntos hasta que se reelaboren los materiales existentes y se formulen enunciados hipotticos
generales.
Ahora bien, entre los "materiales existentes'" encontr en los
archivos tres tipos importantes para mi estudio de la minora: varias teoras relacionadas con el asunto, materiales ya elaborados
por otros como pruebas de aquellas teoras, y materiales ya rcunidos yen fases diversas de centralizacin asequible pero no hechos
an tericamente importantes. nicamente despus de haber
terminado un primer esbozo de una teora con ayuda de esos materiales existentes puedo situar eficazmente mis propias aseveraciones centra]es e impulsar y proyectar investigaciones para probarlas, y quiz no tenga que hacerlo, aunque s, naturalmente, que
ms tarde tendr que ir y venir una y otra vez de los materiales
existentes a mi propia investigacin. ,Toda formulacin final no
slo debe "cubrir los datos" en la medida en que los datos estln
disponibles y me son conocidos, sino que tambin debe tomar en
cuenta, de alguna manera, positiva o negativamente, las teoras
de que dispone. En ocasiones este "tomar en cuenta" una idea se
hace fcilmente por la simple confrontacin de la idea con el hecho que la contradice o la apoya; en ocasiones se hace necesario
un anlisis o una delimitacin detallados. A veces pucdo ordenar
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Una cosa que se me ocurre (Creo que es el ncleo de los problemas de definicin que Mosca nos presenta) es sta: del siglo XIX al xx
hemos presenciado el paso de una sociedad organizada como 1) y 4)
a una sociedad ms de acuerdo con 3) y 2). Hemos pasado de un Estado minor1tario a un Estado de organizacin, en el que la minora
ya no est tan organizada ni es tan t;milateralmente poder:osa, y la
masa est ms organizada y es ms poderosa. Ha surgido en las canes
cierto poder, y en torno de. l han girado las estructuras sociales en su
conjunto y sus lites. Y qu sector de la clase gobernante est ms
organizado que el bloque agrario? No es sta una pregunta retrica:
Puedo contestada de un modo o de otro en este tiempo; es cuestin
de grado. Todo lo que ahora quiero es sacada al aire libFe.
Mosca seala un punto que me parece excelente y digno de ulterior elaboracin: Segn l, muchas veces hay en "la clase gobernante" una camarilla cimera y un segundo estrato ms amplio con el
que a) la cumbre est en continuo e inmediato contacto, y con el que
b) c0II!parte sus ideas y sentimientos y, cree l, la poltica (pg. 430).
Buscar y ver si en otras partes del libro seala otros puntos de conexin. Se recluta en gran proporcin la camarilla en el segundo
uivel? Es la cumbre responsable en cierto modo ante este segundo
estrato, o por lo menos tiene para l alguna consideracin?
Olvidemos ahora a Mosca: en otro vocabulario tenemos a) la minora, por la cual se entiende la camarilla de la cumbre, b) los que
cuentan, y c) todos los dems. La pertenencia a los grupos segundo
y tercero es definida por el primero, y el segundo puede variar mucho
en tamao y composicin y por sus relaciones con el primero y el
tercero. (Cul es, de paso, el margen de variacin de las relaciones
de b) con a) y con c)? Buscar indicaciones en Mosca y extender esto
despus estudindolo sistemticamente.)
Este esquema puede permitirme tomar ms claramente en cuenta
las diferentes minoras, que son minoras segn las diversas dimensiones de la estratificacin. Recoger tambin; naturalmente, de una
manera clara la distincin paretiana de minoras gobernantes y no
gobernantes de modo menos formal que Pareto. Indudablemente,
muchas personas que estn en el sector ms alto debieran estar en el
segundo por lo menos, corno los grandes ricos. La camarilla y la minora pueden serIo del poder o de la autoridad, segn los casos. En
este vocabulario, minora significa siempre la del poder. Las dems
personas del sector elevado seran las clases altas o los crculos superiores.
As quiz podremos al mismo tiempo usar esto en coneXIn con
dos grandes problemas: la estructura de la minora, y las relaciones
conceptuales -despus quiz las esenciaIes- entre las teoras de la
estratificacin y de laminara. (Trabajar esto.)
Desde el punto de vista del poder, es ms fcil distinguir los que
cuentan que los que gobiernan. Cuando tratamos de hacer lo prime-
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Aunque no podis conseguir nunca el dinero para hacer muchos de los estudios empricos que proyectis, es necesario que
sigis proyectndolos. Porque una vez que hayis proyectado un
estudio emprico, aun cuando no podis llevarlo a trmino, os
obliga a una nueva busca de datos, que en ocasiones resultan tener
inesperada importancia para vuestros problemas. As como no
tiene sentido proyectar un estudio de campo si puede encontrarse
la solucin en una biblioteca, no tiene sentido creer que habis
agotado los libros antes de haberlos traducido en estudios empricos apropiados, lo cual quiere decir simplemente en cuestiones
de hecho.
Los proyectos empricos necesarios para mi gnero de trabajo
han de prometer, primero, tener importancia para el primer esbozo de que he hablado ms arriba; tienen que confirmarlo en su
forma original y tienen que motivar su modificacin. 0, para
decirlo en trminos ms pretenciosos, deben ofrecer incitaciones
para construcciones tericas. En segundo lugar, tos proyectos deben ser eficaces y claros y, si es posible, ingeniosos. Quiero decir
con esto que deben prometer rendir gran cantidad de materiales
en proporcin con el tiempo y el esfuerzo que suponen.
Pero, cmo ha de hacerse esto? La manera ms econmica
de plantear un problema es hacerlo de modo que permita resolver
la mayor parte posible de l por el razonamiento solo. Por el
razonamiento tratamos de a) aislar cada cuestin de hecho que
an queda; y b) resolver esas cuestiones de hecho de tal manera
que las soluciones prometan ayudamos a resolver nuevos problemas con nuevos razonamientos.1
Para comprender los problemas de este modo, tenis que prestar atencin a cuatro etapas; pero en general es preferible recorrer
las cuatro muchas veces que atascarse en cualquiera de ellas de-
1 Quiz debiera yo decir las mismas cosas en un lenguaje ms pretencioso, a fin de hacer evidente a quienes no lo saben, lo importante que puede ser todo esto, a saber:
Las situaciones problemticas deben ser formuladas con la debida atencin a sus implicaciones tericas y conceptuales, as como a los paradigmas
apropiados de investigacin emprica y los aaecuados modelos de verificacin.
A su vez, esos paradigmas y modelos deben estructurarse de manera que
permitan que de su empleo se deduzcan nuevas implicaciones tericas y
conceptuales,
Las 'implicaciones tericas y conceptuales de las situaciones
problemticas deben ser primero completamente exploradas. El hacerlo exige
del investigador social que especifique cada una de esas implicaciones y las
examine en relacin nnas con otras, pero tambin de tal manera que encaje en los paradigmas de investigacin emprica y en los modelos de verificacin.
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acabis de leer, o cmo lo enfocan aquel psiclogo o este historiador. Procuraris pensar de acuerdo con puntos de vista diversos, y
de este modo vuestra mente se convierte en un prisma en movimiento que capta luz de todas las direcciones posibles. A este
respecto, muchas veces resulta til escribir dilogos.
Con gran frecuencia os sorprenderis pensando contra algo, y
al tratar de comprender un nuevo campo intelectual, una de las
primeras cosas que podis hacer es formular los argumentos principales. Una de las cosas que quiere decir "estar empapado en
literatura" es ser capaz de localizar a los opositores y a los partidarios de cada uno de los puntos de vista. Dir de pasada que
no es bueno estar demasiado "empapado de literatura"; podis
ahogaros en ella, como Mortimer Adler. Quiz la cuestin est
en saber cundo debis leer y cundo no.
5) El hecho de que, por amor a la sencillez, en la clasificacin
transversal, trabajis al principio en trminos de s-a-no, os estimula
a pensar en extremos contrarios. Eso, en general, es bueno, porque el anlisis cualitativo no puede, naturalmente, proporcionaros
frecuencias ni magnitudes. Su tcnica y.su objeto es daros el, alcance de los tipos. Para muchas cosas nO necesitis ms que se,
aunque para otras, naturalmente, necesitis adquirir una idea ms
precisa de las proporciones implcitas.
La liberacin de la imaginacin puede conseguirse a veces
invirtiendo deliberadamente el sentido de la proporcin.1 Si una
cosa parece muy diminuta, imaginadla simplemente enorme, y
preguntaos: En qu puede importar eso? Y al contrario con los
fenmenos gigantescos. Qu pareceran aldeas analfabetas con
una poblacin de 30 millones de habitantes? Actualmente por
lo menos, yo nunca pienso en contar o medir realmente algo, antcs
de haber jugado con cada uno de sus elementos, condiciones y
consecuencias en un mundo imaginado en el que controlo la escala de todas las cosas. f:sta es una de las cosas que los estadsticos
deben querer decir, pero nunca parece as, con la frase de "conocer
el universo antes de tomar muestras de l".
6) Sea cualquiera el problema en que estis interesados, hallaris til tratar de obtener una impresin comparativa de los materiales. La busca de casos comparables, ya en una civilizacin y
periodo histrico, ya en varios, os proporciona orientaciones. No
pensaris nunca en describir una institucin del siglo xx sin procurar tener presente instituciones similares de otros tipos de estruc1 Dicho sea de pasada, algo de esto es 10 que, estudiando a Nietzsche, ha
llamado Kenneth Bnrke "perspectiva por incongruencia" . Vase sin falta
Burke, Permemcnce and Change, New Republic Books, Nueva York, 1936.
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modo general tan clara y brevemente como os sea posible. Despus, de manera absolutamente sistemtica, debis clasificarlos de
acuerdo coa todo el alcance de vuestros asuntos. Esto significa
que os preguntaris acerca de cada asunto: Cmo es afectado
exactamente por cada uno de estos temas? Y tambin: Cul
es exactamente el significado, si es que tienen alguno, de cada
uno de estos temas de cada uno de los asuntos?
En ocasiones un tema requiere un captulo o una seccin para
l solo, quiz cuando se le presente por primera vez o quiz en
un resumen hacia el final de11ibro. En general, creo que la mayor
parte de los escritores -as como la mayor parte de los pensadores sistemticos- estarn de acuerdo en que en algn punto
todos los temas deben aparecer reunidos, en relacin los unos con
los otros. Frecuentemente, aunque no siempre, es posible hacerla
al principio de un libro. Usualmente, en todo libro bien compuesto, debe hacerse cerca del final. Y, desde luego, durante todo
el libro uno debe por 10 menos procurar relacionar los temas con
cada asunto. Es ms fcil escribir sobre esto, que hacerla, porque
no suele ser una cuestin tan mecnica como pueda parecer.
Pero en ocasiones lo es, por 10 menos si los temas estn propiamente escogidos y esclarecidos. Pero eso es precisamente 10 difcil. Porque 10 que yo he llamado aqu, en el contexto de la artesana literaria, temas, en el contexto del trabajo intelectual se
llaman ideas.
Algunas veces, entre parntesis, podis advertir que un libro
en realidad no tiene temas. Es una ristra de asuntos, rodeada,
naturalmente, de introducciones metodolgicas a la metodologa
y de introducciones tericas a la teora. sas son, ciertamente,
cosas indispensables para la redaccin de libros por hombres sin
ideas. Y de ah resulta la falta de inteligibilidad.
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Escribir es formular una pretensin a la atencin de los lectores. Eso forma parte de iodo estilo. Escribir es tambin pretender para s parla menos una posicin que arnerite ser ledo. El
crtico del mundo de habla inglesa", quien ha escrito: "Por lo que respecta
a mi experiencia con articulas de expertos en antropologa y sociologa, me
ha llevado a la conclusin de que el requisito, en mi universidad ideal, de que
los trabajos de cada departamento pasen por un profesor de ingls puede cau"
sar una revolucin en esas materias, si lograba sobrevivir el segundo de ellos."
A Piece of Aly Afild, Farrar, Straus and Cudahy, Nueva York, 1956, p. 164.
1 Ma1colm Cwley: "Soeiological Habit Patterns in Lingl.listic TransIllo,
grificaton", cn The RefJorter, 20 de septiembre de 1956, pp, 41 ss.
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1) La respuesta habitual a la primera pregunta es: No hm difcil ni complicada como el modo en que escribs acerca de ella.
La prueba de esto est al alcance de la mano en todas partes: lo
revela la facilidad con que pueden traducirse al ingls el 95 por
ciento de los libros de ciencia sociaJ.1
Pero preguntaris: No necesitamos a veces una terminologa
tcnica? 2 La necesitamos, desde luego; pero "tcnica" no signi" El autor hace aqu un jucgo de palabras con ]a paronomasia prose y
pose. [T]
1 Para algunos ejemplos de ese tipo de traduccin, vase supra, captulo Ir.
Dir de paso que el mejor libro que yo conozco sobrc cl arte de escribir es
The Reader Over Your Shoulder, de Robert Graves y Ajan Hodge, MacmilJan,
Nueva York, 1944, Vanse tambin los excelentes estudios de Barzun y Graff:
The Modern Researcher, ed. cit.; G, K j\10ntaguc: A \\lrter's Notes 011His
Trade, Pelican Books, Londrcs, 1930-1949; y Bonamy Dobre: !'.odem Prase
Strle, The CJarendon Press, Oxford, 1934-50.
2 Quienes entienden
el lenguaje matemtico mucho mejor quc yo me
dicen que es preciso, econmico, claro. Por cso desconfo yo tanto de rlll1chos
investigadores sociales que piden un lugar funcbmental para bs nwtclll(C:1S
entre los mtodos de estudio social, pero que escriben una prosa imprecisa,
anb,conmica
y oscura, Debieran tomar una leccin dc Panl [,al,:I,,,II'I<1,
quien cree en las matemticas mnehisimo, \".'[CbrlcraUICJIi<',
)' 1111"1 JI"";:I
rcvela siempre, un en un primer borrador, hs cllaliebdl':; lll:lI"ll,,',li':I:; i'I<1,,;
das. Cuando no puedo entender sus ma!'cil"JI:,',IS s( Ii"C :,1' Ikl,,' :1 '1'11
',"\'
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Por 10 que llevo dicho comprenderis que en la prctica nunca
"empezis a trabajar en un proyecto"; ya estis "trabajando", bien
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el fetichismo del mtodo y de la tcnica. Impulsad la rehabilitacin del artesano intelectual sin pretensiones y esforzaos en llegar
a seda vosotros mismos. Que cada individuo sea su propio metodlogo; que cada individuo sea su propio terico; que la teora
y el mtodo vuelvan a ser parte del ejercicio de un oficio. Defended la primaca del estudio individual. Oponeos al ascendiente
de los equipos de investigacin formados por tcnicos. Sed inteligencias que afrontan por s mismas los problemas del hombre y
de la sociedad.
2) Evitad el bizantino despropsito de la asociacin y disociacin de conceptos y la palabrera amanerada. Exigas a vosotros
mismos y exigid a los dems la sencillez del enunciado claro. Usad
trminos ms complicados slo cuando creis firmemente que su
uso ampla el alcance de vuestros talentos, la precisin de vuestras
referencias, la profundidad de vuestro razonamiento. Evitad el
empleo de la ininteligibilidad como un medio para rehuir la formulacin de juicios sobre la sociedad ... y como un medio de escapar
a los juicios de vuestros lectores sobrc vuestra propia obra.
Haced vuestro
todas lastrabajo;
interpretaciones
trans-histricas
q~ creis
que 3)necesita
ahondad tambin
en minuci'as
subhistricas. Formulad teoras absolutamente formales y haced modelos lo mejor que podis. Examinad en detalle pequeos hechos
y sus relaciones, y tambin grandes acontecimientos nicos. Pero
no seis fanticos: poned todo ese trabajo, constante y estrechamente, en relacin con el plano de la realidad histrica. No supongis que alguien har eso por vosotros, en algn momento y en
alguna parte. Tomad por tarea vuestra la definicin de esa realidad; formulad vuestros problemas de acuerdo con ella; tratad de
resolver en su plano esos problemas, resolviendo as las dificultades e inquietudes que implican. Y no escribis nunca ms de tres
pginas sin tener presente por lo menos un ejemplo slido.
4) No os limitis a estudiar un pequeo ambiente despus de
otro; estudiad las estructuras sociales en que estn organizados los
ambientes. Seleccionad los ambientes que necesitis estudiar en
detalle, en relacin con esos estudios de grandes estructuras, y estudiadlos de tal manera que comprendis la accin recproca entre
medio y estructura. Proceded de un modo anlogo en lo que respecta al periodo de tiempo. No seis meros periodistas, aunque lo
seis muy escrupulosos. Sabed que el periodismo puede ser una
gran tarea intelectual, pero sabed tambin que la vuestra es ms
grande. As, pues, no os limitis a registrar investigaciones diminutas referidas a meros instantes ni a periodos de tiempo muy
reducidos. Tomad como tiempo vuestro todo el curso de la histo-
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235
ria humana y situad dentro de ella las semanas, los aos o las
pocas que examinis.
5) Daos cuenta de que vuestro objetivo es la plena comprensin comparativa de las estructuras sociales que han aparecido y
que existen ahora en la historia universal. Daos cuenta de que
para llevada a cabo debis evitar la arbitraria especializacin de
los departamentos acadmicos que hoy prevalecen. Especializad
vuestro trabajo diversamente, de acuerdo con el asunto, y sobre
todo de acuerdo con el problema fundamental. Al formular esos
problemas y tratar de resolverlos, no titubeis, antes procurad aprovechar constante e imaginativamente las perspectivas y los materiales, las ideas y los mtodos, de todos y cada uno de los
estudios inteligentes sobre los hombres y la sociedad. Ellos son
vuestros estudios, ellos forman parte de lo mismo de que formis
parte vosotros. No permitis que os los quiten quienes desean
envolverlos en una jerga misteriosa con pretensiones de lenguaje
de expertos.
6) Mantened siempre abiertos los ojos a la imagen del hombre -a la nocin genrica de su naturaleza humana- que dais
por supuesta con vuestro trabajo; y 10 mismo a la imagen de la
historia -g vuestra idea de cmo se est haciendo la historia.
En una palabra, trabajad y revisad constantemente vuestras opiniones sobre los problemas de la historia, los problemas de la
biografa y los problemas de estructura social en que se cortan
la biografa y la historia. Mantened los ojos abiertos a las diversidades de la individualidad y a los modos como ocurren en cada
poca los cambios. Emplead 10 que veis y lo que imaginis como
guas para vuestro estudio de la diversidad humana.
7) Sabed que heredis y continuis la tradicin del anlisis
social clsico; procurad, pues, comprender al hombre no como un
fragmento aislado, no como un campo o un sistema inteligible
en y por s mismo. Procurad comprender a los hombres y las
mujeres como actores histricos y sociales, y las maneras en que
la diversidad de hombres y mujeres son intrincadamente seleccionados e intrincadamente formados por la diversidad de sociedades
humanas. Antes de dar por terminado un trabajo orientadlo, aunque sea muy indirectamente en ciertos casos, hacia la tarea central
e incesante de comprender la estructura y la tendencia, la forma
y el sentido de vuestra propia poca, el terrible y magnfico mundo
de la sociedad humana en la segunda mitad del siglo xx.
8) No permitis que las cuestiones pblicas, tal como son
formuladas oficialmente, ni las inquietudes tal como son privadamente senti~as, determinen los problemas que escogis para estu-
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APltNDICE
lNDICE
PRLOGO
de Gino Germani
9
21
AGRADECIMIENTOS
23
I. La promesa.
n. La
44
gran teora
68
93
116
134
146
178
189
X. Sobre pOlluca.
. . . . . .
206
ApkNDICE.
Estas lites de los tres grandes rdenes institucionales poseen una alianza basada en su comunidad
de intereses, dirigidas por la metafsica militar, que transform a la economa en una Guerra
Econmica Permanente.
"La Imaginacin Social" (1959): describe una estructura mental, al hacer una sociologa capaz de
conectar experiencias individuales y relaciones sociales. Los tres componentes que la forman son:
1-Historia: cmo una sociedad llega a formarse y cambiar, y cmo la historia la forma. 2-Biografa:
la naturaleza humana en una sociedad; qu tipo de persona habita en una sociedad en particular. 3Estructura Social: cmo los variados rdenes institucionales operan en una sociedad; cules son
dominantes; cmo se unen y cmo deben estar cambiando. La imaginacin social otorga a quien la
posea la habilidad de mirar a travs de su entorno y personalidad para captar estructuras sociales y
una relacin entre la historia, la biografa y las estructuras sociales.
" "Escucha Yankee": la Revolucin en Cuba(1960).Si bien era ya un autor reconocido entre
profesores y estudiantes, un texto suyo aparecido en 1960 le dara una sorprendente notoriedad
empujndolo a un debate que lo envolvera hasta aquel marzo triste. Era un texto sobre Cuba. A la
Isla haba venido Mills en el verano de 1960. Quera estudiar a la Revolucin cubana y para ello,
antes de emprender el viaje ley cuanto pudo sobre el tema, anot sus interrogantes y dudas, se
prepar intensamente. Aqu convers largas horas, y en varias ocasiones, con Fidel y con el Che,
habl con cuanto cubano encontr, vido por comprender la realidad de este pas y su naciente
Revolucin.
De regreso a New York trabaj febrilmente, da y noche, durante seis semanas. Listen Yankee: the
Revolution in Cuba (Escucha Yankee: la Revolucin en Cuba) apareci en noviembre. Sin grandes
pretensiones acadmicas, escrito como si lo fuera por un imaginario y annimo revolucionario
cubano, con lenguaje sencillo y directo que buscaba llegar al norteamericano comn era un ejemplo
de literatura urgente extraordinariamente valioso. Sus sucesivas ediciones lo convirtieron
rpidamente en un fenmeno editorial de masas."(The Nation,2007,03,27)
Outlook [editar]
Obtenido de "http://es.wikipedia.org/wiki/Charles_Wright_Mills"
De Wikiquote
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Charles Wright Mills (28 de agosto de 1916, Waco (Texas) 20 de marzo de 1962, West Nyack,
(Nueva York) fue un socilogo estadounidense. Es mayormente recordado por estudiar la estructura
de poder en los Estados Unidos en su libro titulado "La elite del poder" (The Power Elite). Mills se
enfoc en las responsabilidades de los intelectuales de la sociedad posterior a la Segunda Guerra
Mundial, y aporta relevancia a partir de observaciones acadmicas desinteresadas, como en "El
Aparato Pblico Inteligente" (Public Intelligence Apparatus) donde desafi las polticas de las lites
institucionales de los "Tres": Economa, Poltica y Militar.
[editar] Citas
"Yo estoy a favor de la Revolucin Cubana. Eso no me preocupa, me preocupo por ella y
con ella."
o Listen Yankee: The Revolution in Cuba
"En el realismo descabellado, una retrica moral de alto-vuelo se une con un arrastrarse
oportunista entre una gran dispersin de temores y demandas sin foco. De hecho, el
contenido principal de la "poltica" es actualmente una lucha entre hombres igualmente
expertos en los siguientes pasos prcticoslos cuales, sumariamente, constituyen el
empelln hacia la guerray en principios grandiosos, redondos y exhortativos."
o Causes of World War 3 (p. 86)
"... No conocen ninguna solucin para las paradojas del Oriente Medio y de Europa, del
Lejano Oriente y de frica a excepcin del desembarco de los infantes de marina. Estando
deslumbrados, y estando muy cansados tambin de ser deslumbrados, han llegado a creer
que no existe salidaa excepcin de la guerrala cual removera todas las paradojas
desconcertantes de sus tediosos y actualmente equivocados intentos de construir la paz. En
lugar de a estas paradojas, prefieren a los brillantes y claros problemas de la guerracomo
solan serlo. Ellos todava creen que "ganar" significa algo, aunque nunca nos dicen qu."
o Causes of World War 3 (p. 88)
"... Algunos hombres desean la guerra por razones srdidas, otros por idealistas; algunos por el
provecho personal, otros por el principio impersonal. Pero la mayora de aquellos que desean
conscientemente la guerra y la aceptan, y de esa manera ayudan a crear su "inevitabilidad," la
desean para cambiar a sus problemas de lugar."
Obtenido de "http://es.wikiquote.org/wiki/Charles_Wright_Mills"
Mills, C. Wright*
Immanuel Wallerstein
C. Wright Mills (1916-1962) era a su muerte profesor de sociologa en la Universidad de
Columbia y una de las figuras ms discutidas de la ciencia social estadounidense. Se consideraba a
si mismo, y era considerado por sus colegas, como una especie de rebelde contra el establishment
de las ciencias sociales, y esta actitud le atrajo por igual admiradores y crticos. Poco despus de su
muerte se public una especie de ensayos en su honor, con el ttulo The New Sociology.
Todos los ensayos giraban entorno a la idea de que Mills personificaba ese espritu de preocupacin
social que, a su juicio, era el deber fundamental del intelectual moderno y, en particular, de los
dedicados a las ciencias sociales; deber, dicho sea de paso, que l consideraba que no se cumplan la
mayora de los cientficos sociales estadounidenses contemporneos (Horowitz, 1964). Sus escritos
constituyen un intento de abrir nuevos caminos de investigacin y anlisis que permitieran combatir
lo que l llamaba la marcada tendencia de la sociedad moderna hacia la racionalidad sin razn,
es decir, el empleo de medios racionales para fines bsicamente irracionales. Aunque estimaba que
los tericos clsicos ms tiles eran Marx y Weber, quera superarlos para llegar a una nueva
sociologa mundial comparada que tratara de explicar nuestra poca en funcin de su especificidad
histrica, renovando as la posibilidad de lograr la libertad humana. Vemos, pues, que se asign una
tarea de considerables proporciones, que haca necesaria la investigacin en toda l trama de la
historia humana (en particular, la moderna); no obstante, falleci antes de que pudiera presentar una
sntesis completa de sus ideas.
Vea el presente como una transicin de la Edad Moderna a un periodo posmoderno que denomin
la Cuarta poca. Su obra, aunque recorrida toda ella por una corriente de esperanza final, est
tambin llena de pesimismo acerca del futuro ms inmediato. Mills hablaba del desasosiego moral
de nuestra poca, consecuencia en todo el mundo occidental (incluida la URSS) de la que l llam
la inmoralidad superior, inmoralidad incrustada en las estructuras y las normas de la sociedad y, a
su modo de ver, particularmente manifiesta en Estado Unidos.
Segn Mills, el problema bsico de nuestra era estriba en que, a diferencia de los siglos XVIII y
XIX, la racionalidad no produce ya libertad, y como las dos ideologas se desarrollaron en el
Occidente moderno, el liberalismo y el marxismo, suponen que s la produce, ya no bastan para
explicar, y por ende controlar, el cambio social. El liberalismo, que depende en mayor grado de este
supuesto, est hoy fuera de lugar, y el marxismo resulta inadecuado.
An ms perturbador para Mills era la negligencia o el fracaso de los intelectuales libres,
especialmente deplorable en un momento en que el poder del intelectual ha llegado a ser
potencialmente muy grande. Su nfasis en el papel y el fracaso de los intelectuales se deriva de su
supuesto bsico de que existe una gran diferencia entre las posibilidades de accin de las masas y
las posibilidades de accin de lo que l denominaba la elite. Los hombres hacen su propia
historia, pero algunos son ms libres para hacerla que otros. Si los relativamente libres intelectuales
no consiguen hacer valer su liderazgo moral, otros miembros de la elite, menos cualificados y
menos desinteresados, lo harn inevitablemente en su lugar. Esto, segn Mills, ya ha sucedido.
Dicho fracaso se refleja en el tipo de problemas que estudian los especialistas en ciencias sociales y
ms an en la inadecuada teora y metodologa que informa su labor, una falta de adecuacin debida
a la deliberada abdicacin de su responsabilidad social. Mills opina que la teora social, para ser
utilizable, debe de ocuparse de categoras cuyo nivel de abstraccin no sea tan elevado que las
despoje de todo contenido o relevancia histrica. Ha de incluir la investigacin de las causas de
secuencias histricas especficas, explicando as las fluctuaciones de la importancia y las relaciones
entre diversos rdenes institucionales poltico, econmico, militar, religioso y familiar. Mills
adopt una firme actitud contra el monismo o pluralismo por principio y declar que el simple
criterio del determinismo econmico deba perfeccionarse con el determinismo poltico y militar.
Pero no se trataba de la teora. Mills opinaba que el modo de en que se emplea la teora la
metodologa de la investigacin sociales esencial para los resultados. NO se opona a la
investigacin emprica (es ms, realiz un considerable nmero de investigaciones de este tipo),
pero s al empirismo abstracto, al que contrapona el ideal de la maestra en el oficio.
Constituye al tiempo una tica y un ideal que solo es posible en una sociedad que se desarrolla
adecuadamente, pero tambin conduce a la creacin de dicha sociedad.
Si bien Mills propugn constantemente este concepto de la funcin del intelectual, prefiri dar
ejemplos de tal maestra y no una definicin operativa de ella. Quiz a esta falta de una definicin
se debe el que la discusin de las crticas que Mills haca de sus colegas se parezca a veces a un
debate teolgico.
Los padres intelectuales de Mills en la teora macrosociolgica fueron evidentemente Marx y
Weber, como l mismo reconoca, y en la psicologa social, Freud y Mead. En ocasiones se le ha
llamado el heredero de Veblen. Pero si Mills dijo de Veblen que era el mejor socilogo que
Norteamrica ha producido, no por ello dej de criticarle abiertamente, incluso en la introduccin
que escribi para The Theory of the Leisure Class (vase Mills 1953). Mills calific las opiniones
de Veblen de simplificadas en exceso e inadecuadas y consideraba que el fondo de su obra era
menos til que la forma. Desde Luego, en lo que ms se parece Mills a Veblen es en el estilo y en la
inclinacin populista.
En sus propias investigaciones se preocup ms de restablecer y desarrollar la tradicin de
Marx-Weber que la Freud-Mead. Acept las dos revisiones ms importantes, a su juicio, que hizo
Weber de Marx: la extensin del concepto de determinismo econmico a un determinismo social
ms amplio y el perfeccionamiento de la idea de clase mediante la adicin de la categora de
estatus o prestigio. Mills pensaba que la principal esperanza poltica de Marx en relacin con las
sociedades capitalistas avanzadasel papel cada vez ms importante del proletariadose haba
derrumbado, y denunci la metafsica del trabajo, es decir, la fe en el papel progresivo de la clase
obrera (1960a), aunque una monografa que escribi en sus primeros tiempos, The New Men of
Power (1948), parece exponer la misma opinin.
La variacin de enfoque y metodologa de la obra emprica de Mills a lo largo de su vida refleja su
creciente disconformidad con sus colegas en la sociologa estadounidense. The New Men of Power
y The Puerto Rican Journey (Mills et al. 1950) se basan en gran parte en datos de encuestas, sobre
todo el ltimo de los trabajos citados. Ambos trabajos se efectuaron con el apoyo del patrocinio del
Departamento de Investigacin Social Aplicada de la Universidad de Columbia, bajo la influencia
metodolgica de Paul Lazarsfeld. Nos obstante, incluso en esos trabajos Mills utiliz los datos para
experimentar los problemas del cambio social en toda la sociedad de Estados Unidos; esta es una
caracterstica de todos sus libros, sean cuales sean los problemas particulares a los que se refieren.
En White Collar (1951) los datos de entrevistas pasan a un segundo plano, cobrando ms
importancia los datos estadsticos oficiales; en este libro Mills trat explcitamente de situar los
problemas de los individuos (aqu, la nueva clase media) dentro de las tendencias de la poca,
Sociological Imagination. In 1962, as he was suffering from advanced heart disease and preparing
to defend himself against a spurious billion-dollar libel lawsuit filed by Cuban gangster capitalists
whose pride had been wounded by Listen, Yankee!, Mills was actively hoping to host Paul Sweezy
and Leo Huberman for lunch at Mills' home in West Nyack. Alas, that lunch and very much else
was short-circuited by Mills' tragic heart-attack death in March 1962.
All this and more points to something crucial for those working to create a decent and sustainable
world: You could hardly do better than to spend some of your intellectual energies co-studying
both the Monthly Review tradition of humanist, historical Marxism and the life and works of
Charles Wright Mills.
An excellent way to start on such a course is to get hold of C. Wright Mills, Letters and
Autobiographical Writings, a book published in 2000 by the University of California Press, edited
by Mills daughters, Kathryn and Pamela.
With this suggestion in mind, I contacted Kathryn Mills, who graciously agreed to answer a few
questions about her father and his legacy and also referred my question about Latin American
developments to her half-sister, Pamela.
MD: This is such an obvious question: Just generally, what do you think your dad would be saying
now, if he were still around?
Kathryn Mills: If my father were alive today I think he would be furious and full of sorrow over
the fact that George W. Bush has been allowed to be president of the U.S. and allowed to invade
Iraq and keep troops there for four years so far.
The scandals represented by the Abu Graib prison, the Guantanamo Bay detention camp, and the
Halliburton corruption, entwined with the highest levels of the Bush administration, show that
Wright's warnings about the growing power of the military within the power elite and the higher
immorality prevalent in the corridors of power in the U.S. are painfully applicable today --to the
point of being prophetic.
Those warnings from Wright began back in 1956, when The Power Elite was published, which was
before General Eisenhower made his famous speech warning about the dangerous expansion of
power wielded by the military-industrial complex. And what some believed to be overly strident in
1956 in The Power Elite seems to be well accepted in many discussions, even fairly mainstream
ones, today. The corruption and perversion of purpose within
U.S. foreign policy (not to mention the various disasters involving domestic policies) have made the
U.S. a bad caricature of itself on the world stage.
On a more positive note, I think Wright would be encouraged by the fact that there are many
activists and other people who aren't afraid to speak out in all walks of life, all around the world,
from public intellectuals and private citizens to others, such as the Dixie Chicks from his home state
of Texas, who use their visibility in the media to speak truth to power in one way or another.
I think that being a dissenter and social critic in 2007 is less lonely than being in that role back in
1960, when my father was doing it. And I think Wright would be encouraged by something that he
didn't imagine during his lifetime -- that new technologies like the Internet help empower activists
and organizers and people simply interested in political discussions.
who would answer his letters to form a dialogue of essays for the book -- a real person to fill the
shoes of Tovarich -- that would be great. But if no Russian co-author could be found, then Wright
wrote that he wanted to finish the book and publish it on his own.
The Tovarich letters are interspersed with letters to real people in the book. I'd estimate that
roughly one-fourth to one-third of the book is made up of letters to Tovarich.
A couple of my favorite passages from the letters to Tovarich are about my father's personal "stages
of autonomy," as he called them, and the passage about his grandfather, the Texan cattle rancher.
MD: What is your personal favorite piece of your Dad's writing, and why?
KM: My favorite book by my father is The Power Elite. As the third book in his trilogy on
American society, I think it was the culmination of his thinking over a great many years. His work
on The Power Elite benefited from what he had learned about writing with clarity and power,
empirical research methods, and the laying out of arguments during the years he had worked on
The New Men of Power: America's Labor Leaders and White Collar: The American Middle
Classes. I think The Power Elite is particularly gripping because it goes to the heart of the
concentration of power and what my father called " the higher immorality" -- topics that remain
painfully important today.
I also have personal and perhaps irrational reasons for favoring The Power Elite among my father's
books. It is the book that my mother, Ruth Harper Mills, and my father worked on together from
the time my father first got the idea of doing the book until it was completed. As a math major, my
mother did the statistics for the book, and my father referred to her as his "chief researcher and
editorial advisor" in the book's acknowledgment pages.
My parents met when my father was looking for someone to conduct intensive interviews for White
Collar. Intensive interviewing had been my mother's specialty when she worked for the Bureau of
Applied Social Research, and someone who still worked there Marjorie Fiske, who later married
Leo Lowenthal suggested that Wright consider Ruth. Ruth left her job as executive secretary
for the League of Women Voters in New York State when Wright hired her to work on White
Collar.
As things turned out they got married the following year. My mother ended up working on White
Collar for three years, but unlike The Power Elite, White Collar had been under construction by my
father a long time before he met my mother.
MD: Do you have any future Wright-related projects or plans readers of MR might keep an eye out
for?
KM: No, personally, I don't; but I know of three other people who are working on books about C.
Wright Mills right now.
Stanley Aronowitz, who is probably familiar to MR readers since he's written many books on labor
issues, is writing an intellectual and political biography of Wright, which is under contract to be
published by Columbia University Press when it's done.
Also there are two members of the newest generation of Mills scholars -- Daniel Geary and John
Summers -- who are now working on books about Wright's work and/or his life.
I believe Dan Geary's book will be an intellectual biography; the University of California Press has
it under contract. His Ph.D. thesis is called "The Power and the Intellect: C. Wright Mills, the Left,
and the American Social Science" and it was completed in 2004 for the University of California,
Berkeley.
John Summer's book-in-progress, a biography of Wright, is under contract to be published by
Oxford University Press when it's finished. His Ph.D. thesis, which is about Wright's life or one
portion of it, was completed in 2006 for the University of Rochester.
Also I'd like to mention a book on Wright's work that was published recently -- just last year, as an
original paperback -- entitled Radical Nomad: C. Wright Mills and His Times by Tom Hayden, with
contemporary reflections by Stanley Aronowitz, Richard Flacks, and Charles Lemert. I'd
recommend that book
to people who are interested in Wright's work and its impact on the New Left.
MD: With all that's happening these days in Latin America, I wonder about your thoughts and
feelings about your Dad's deep connections to the cause of liberation in that region. I'm sure your
father would be excited and pleased to see the trend toward bottom-up development, but I wonder
how you feel reading the newspaper. Angry, happy, vindicated, sad, hopeful? All of the above? If
this isn't too personal, could you say a few words on this topic?
KM: Id like to refer that question of Pamela, who lives in Rio de Janeiro. She certainly knows
more about things Latin American than I do.
MD: Great, and thank you so much for the interview, Kathryn!
Pamela Mills: Even taking into account the changes that have occurred in the world in the more
than 4 decades since my father died, I think there isnt much doubt that the C. Wright Mills who
envisioned an independent socialist force in the world would be pleased and excited about the
recent elections of left-leaning governments in Latin America - Chavez in Venezuela, Kirchner in
Argentina, Morales in Bolivia, Correa in Ecuador.
Here in Brazil, where I lived through the repressions of the military dictatorship and the subsequent
redemocratization of the country, although President Lula, as the former metal worker and labor
leader is called by Brazilians, hasnt fulfilled all his leftist campaign promises, and there have been
serious corruption problems, there is no doubt that he has taken measures in the interest of the large
masses of poorer people, who recognized this last year by helping elect him for a second term.
Clearly, his government has taken steps to improve the distribution of wealth in Brazil, and he is
one more potential member of an independent block.
All in all, I would say my main feeling is one of cautious hopefulness that the forces of the left will
be able to form a bloc with enough weight to make a difference on the international scene, and that
they will be responsible for significant changes within their own countries in favor of the working
classes, in favor of more just societies. Considering the enormity of what needs to be done, the firm
political and economic decisions that need to be made to produce real change, and the opposition
they face, both internally and externally, I think it would be unrealistic to feel more than cautiously
hopeful. I am rooting for them.
Biographies:
Kate Mills works for a trade & reference book publisher in Boston, Massachusetts, as director of
contracts. Before she began to work in publishing, she worked for four years as a full-time
communitiy organizer and advocate. She has a B.A. in political economics from Hampshire
College (Amherst, MA) and she spent one year as a full-time student at Boston University Law
School.
Pam Mills is a university English teacher in Rio de Janeiro, Brazil. She graduated from Barnard
College in American Studies. She further relates: I came to Rio for love, as I married a Brazilian
engineer. I subsequently did graduate work locally and have enjoyed a career as an English
professor. I'm especially interested in the contemporary short story, as the continuation of a
tradition of excellence in the US and as a reflection of cultural diversity.
Michael Dawson is a paralegal and part-time sociology instructor at Portland State University in
Portland, Oregon. He is author of The Consumer Trap: Big Business Marketing in American Life
and the blog www.consumertrap.com. His next book, Automobiles Ueber Alles: Capitalism and
Transportation in the United States will be published by Monthly Review Press.
All of C. Wright Mills books with the telling exceptions of The Marxists and Listen, Yankee!
are still in print.
Yet men do not usually define the troubles they endure in terms of historical change and
institutional contradiction. The well-being they enjoy, they do not usually impute to the big ups and
downs of the societies in which they live. Seldom aware of the intricate connection between the
patterns of their own lives and the course of world history, ordinary men do not usually know what
this connection means for the kinds of men they are becoming and for the kinds of history-making
in which they might take part. They do not possess the quality of mind essential to grasp the
interplay of man and society, of biography and history, of self and world. They cannot cope with
their personal troubles in such ways as to control the structural transformations that usually lie
behind them.
Surely it is no wonder. In what period have so many men been so totally exposed at so fast a pace to
such earthquakes of change? That Americans have not known such catastrophic changes as have the
men and women of other societies is due to historical facts that are now quickly becoming "merely
history." The history that now affects every man is world history.....
The very shaping of history now outpaces the ability of men to orient themselves in accordance
with cherished values....Is it any wonder that ordinary men feel they cannot cope with the larger
worlds with which they are so suddenly confronted? That they cannot understand the meaning of
their epoch for their own lives?...Is it any wonder that they come to be possessed by a sense of the
trap?
It is not only information they need--in this Age of Fact, information often dominates their attention
and overwhelms their capacities to assimilate it....What they need, and what they feel they need, is a
quality of mind that will help them to use information and to develop reason in order to achieve
lucid summations of what is going on in the world and of what may be happening within
themselves. It is this quality, I am going to contend, that journalists and scholars, artists and publics,
scientists and editors are coming to expect of what may be called the sociological imagination.
The sociological imagination enables its possessor to understand the larger historical scene in terms
of its meaning for the inner life and the external career of a variety of individuals. It enables him to
take into account how individuals, in the welter of their daily experience, often become falsely
conscious of their social positions. Within that welter, the framework of modern society is sought,
and within that framework the psychologies of a variety of men and women are formulated. By
such means the personal uneasiness of individuals is focused upon explicit troubles and the
indifference of publics is transformed into involvement with public issues.
The first fruit of this imagination--and the first lesson of the social science that embodies it--is the
idea that the individual can understand his own experience and gauge his own fate only by locating
himself within his period, that he can know his own chances in life only by becoming aware of
those of all individuals in his circumstances. In many ways it is a terrible lesson; in many ways a
magnificent one. We do not know the limits of man's capacities for supreme effort or willing
degradation, for agony or glee, for pleasurable brutality or the sweetness of reason. But in our time
we have come to know that the limits of 'human nature' are frighteningly broad. We have come to
know that every individual lives, from one generation to the next, in some society; that he lives out
a biography, and that he lives it out within some historical sequence. By the fact of his living he
contributes, however minutely, to the shaping of this society and to the course of its history, even as
he is made by society and by its historical push and shove.
The sociological imagination enables us to grasp history and biography and the relations between
the two within society. That is its task and its promise. To recognize this task and this promise is the
mark of the classic social analyst. It is characteristic of Herbert Spencer-turgid, polysyllabic,
Troubles occur within the character of the individual and within the range of his immediate
relations with others; they have to do with his self and with those limited areas of social life of
which he is directly and personally aware. Accordingly, the statement and the resolution of troubles
properly lie within the individual as a biographical entity and within the scope of his immediate
milieu-the social setting that is directly open to his personal experience and to some extent his
willful activity. A trouble is a private matter: values cherished by an individual are felt by him to be
threatened.
Issues have to do with matters that transcend these local environments of the individual and the
range of his inner life. They have to do with the organization of many such milieux into the
institutions of an historical society as a whole, with the ways in which various milieux overlap and
interpenetrate to form the larger structure of social and historical life. An issue is a public matter:
some value cherished by publics is felt to be threatened. Often there is a debate about what that
value really is and about what it is that really threatens it. This debate is often without focus if only
because it is the very nature of an issue, unlike even widespread trouble, that it cannot very well be
defined in terms of the immediate and everyday environments of ordinary men. An issue, in fact,
often involves a crisis in institutional arrangements, and often too it involves what Marxists call
'contradictions' or 'antagonisms.'
In these terms, consider unemployment. When, in a city of 100,000, only one man is unemployed,
that is his personal trouble, and for its relief we properly look to the character of the man, his skills,
and his immediate opportunities. But when in a nation of 50 million employees, 15 million men are
unemployed, that is an issue, and we may not hope to find its solution within the range of
opportunities open to any one individual. The very structure of opportunities has collapsed. Both the
correct statement of the problem and the range of possible solutions require us to consider the
economic and political institutions of the society, and not merely the personal situation and
character of a scatter of individuals.
Consider war. The personal problem of war, when it occurs, may be how to survive it or how to die
in it with honor; how to make money out of it; how to climb into the higher safety of the military
apparatus; or how to contribute to the war's termination. In short, according to one's values, to find a
set of milieux and within it to survive the war or make one's death in it meaningful. But the
structural issues of war have to do with its causes; with what types of men it throws up into
command; with its effects upon economic and political, family and religious institutions, with the
unorganized irresponsibility of a world of nation-states.
Consider marriage. Inside a marriage a man and a woman may experience personal troubles, but
when the divorce rate during the first four years of marriage is 250 out of every 1,000 attempts, this
is an indication of a structural issue having to do with the institutions of marriage and the family
and other institutions that bear upon them...
What we experience in various and specific milieux, I have noted, is often caused by structural
changes. Accordingly, to understand the changes of many personal milieux we are required to look
beyond them. And the number and variety of such structural changes increase as the institutions
within which we live become more embracing and more intricately connected with one another. To
be aware of the idea of social structure and to use it with sensibility is to be capable of tracing such
linkages among a great variety of milieux. To be able to do that is to possess the sociological
imagination.....
Esperando a Mills
By Ricardo Alarcn
March 21, 2007
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"Yo estoy a favor de la Revolucin Cubana. Eso no me preocupa, me preocupo por ella y con ella."
Listen Yankee: The Revolution in Cuba
El 20 de marzo de 1962, en su casa de New York, a los 45 aos de edad, C. Wright Mills sufri un
ataque cardaco. Quince meses atrs se lo haban advertido los mdicos: el prximo infarto sera el
final. Y as fue. Se detena de un golpe una vida intensa, creadora y noble. Continuara palpitando,
sin embargo, en una nueva generacin que en l haba encontrado ejemplo insuperable.
Haba publicado media docena de libros indispensables para comprender la sociedad
norteamericana contempornea. The New Men of Power. America Labor Leaders (1948), White
Collar: The American Middle Classes (1951), The Power Elite (1956), The Causes of World War
Three (1958), The Sociological Imagination (1959) y otros ensayos y artculos, en medio del
macartismo y la Guerra fra, descifraban la naturaleza real del capitalismo desde una perspectiva
crtica independiente, original y lcida que contribuira al surgimiento de una "nueva izquierda".
Si bien era ya un autor reconocido entre profesores y estudiantes, un texto suyo aparecido en 1960
le dara una sorprendente notoriedad empujndolo a un debate que lo envolvera hasta aquel marzo
triste. Era un texto sobre Cuba.
Editor's Note: On the forty-fifth anniversary of C. Wright Mills' death, the President of the
National Assembly of Cuba reflects on the American sociologist's writings and their significance in
these times. All quotes from Mills and FBI reports are from C. Wright Mills: Letters and
Autobiographical Writings, edited by Kathryn Mills with Pamela Mills, 2000, University of
California Press. This article is also available in English.
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Ricardo Alarcn: Recordamos la vida y el trabajo notable del socilogo estadounidense
quien a pesar de la fatiga de la Oficina Federal de Investigacin se qued muy dedicado a la
revolucin Cubana.
En vsperas del muy publicitado programa sufri un infarto severo. Estuvo cuatro das en coma y
dos semanas hospitalizado hasta que el decidi volver a casa. Los mdicos le instaron a evitar el
stress. Su respuesta: "Eso es como decirme a mi que evite comer y respirar". Los cardiogramas
indicaban que ya antes, posiblemente en 1956 1957, haba sufrido otro ataque.
Mientras Mills iniciaba su largo proceso de recuperacin la mafia batistiana de Miami present una
acusacin contra l y los editores de Listen Yankee, por supuesta "difamacin", reclamando una
suma que el FBI calculaba en 25 millones de dlares. La propia Agencia admite cmo el gobierno
de Estados Unidos obstaculiz las gestiones que para defenderse trataron de hacer los "acusados".
Desde Cuba seguan con ansiedad la dura y solitaria batalla que l libraba. En una carta a Ralph
Miliband el 25 de enero de 1961, Mills escriba: "Fidel se mantiene enviando cables invitndome a
descansar y recuperarme en Cuba, y mi amigo Vallejo ... un mdico realmente capaz, as como jefe
del INRA [Instituto Nacional de la Reforma Agraria] en Oriente, dice que solo pisar la isla me
curar y que tiene de todas formas algunas cosas que discutir!".
Esta carta es un importante documento que revela el fondo de la personalidad admirable de Mills.
Describiendo su situacin de salud seal: "Yo nunca voy a ser una estrella de atletismo;
probablemente nunca entrar en ninguna accin revolucionaria en las montaas de nadie, pero con
un poco de cuidado, en la parte fsica, no quedara muy discapacitado. Pero por supuesto, eso es
solo medicina, que se trata acerca de vivir y morir, no acerca de cmo uno podra vivir, o incluso
debe vivir. Eso est mucho ms all de la medicina y bien dentro de nuestra propia moralidad".
"Lo que nosotros no sabemos an es que cantidad de tensin intelectual y moral yo puedo soportar
sin que el tonto corazn se ponche de nuevo... un punto que me preocupa grandemente: temo que
llegar una poca muy mala en mi pas para las personas que piensan como yo lo hago... Lo que me
preocupa es si el maldito corazn le har frente o no a lo que entonces deber hacerse".
En la misma carta Mills daba cuenta de los problemas financieros que le acarreaba su enfermedad.
"Por supuesto yo no estoy impartiendo clases esta primavera y todava no s si Columbia me pagar
o no mi salario este semestre. No tengo certificado de "hospitalizacin", ni seguro de ese tipo (lo
que de todas formas es un jaleo) y mi primera semana (imagnate, en un hospital local suburbano)
cuesta 1100 dlares... eso solamente el hospital, sin contar los mdicos ni la ciruga".
C. Wright Mills pag un alto precio por su apasionado amor a la verdad. Listen Yankee fue para l
"un libro fundamental" que le sirvi para combatir la "ambigedad moral" y la "cobarda" que
dominaban los crculos intelectuales norteamericanos.
A casi medio siglo su mensaje principal no slo mantiene plena vigencia sino que cada vez ms es
reivindicado por los hechos. Mucho ha cambiado el mundo desde 1960. Sucumbi la URSS y el
llamado "socialismo real". El capitalismo neoliberal se proyect sobre todo el planeta, pero su
dominio es desafiado de modo creciente por los pueblos de Amrica Latina y otras partes.
Desde que Mills nos visitara, Cuba ha seguido una trayectoria dramtica en la que no faltaron xitos
y reveses, tuvo que resistir heroicamente, sola y abandonada, aos muy duros y difciles cuando
desapareci la URSS y Estados Unidos intensific su agresin econmica y poltica y hoy se
empea en perfeccionar un proyecto socialista autctono afincado en su propia experiencia histrica
y con la activa participacin popular. Los movimientos sociales estn transformando a Amrica
Latina donde nuevas formas del socialismo, diverso, multicolor, son llevadas a la prctica en varios
pases.
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"I am for the Cuban revolution. I do not worry about it, I worry for it and with it."
--from Listen, Yankee: The Revolution in Cuba
C. Wright Mills suffered a heart attack at the age of 45 while at home in New York on March 20,
1962. Fifteen months earlier, his doctors had warned him that the next one would be his last. And it
was. An intense, creative and noble life ended in one swift blow. His life, however, would continue
beating within a new generation that had found in Mills a shining example.
In the midst of McCarthyism and the cold war, he published a half-dozen books vital to
understanding contemporary US society. Among them were The New Men of Power: American
Labor Leaders (1948), White Collar: The American Middle Classes (1951), The Power Elite
(1956), The Causes of World War Three (1958) and The Sociological Imagination (1959), as well
as other essays and articles. They unmasked the true nature of capitalism from a critical,
independent, original and lucid perspective that contributed to the birth of the "New Left."
Although Mills was by then an accomplished author and widely recognized by his peers, the
publication of Listen, Yankee in 1960 brought him a surprising notoriety that served as the driving
force behind the debate that swirled around him until that fateful day in March. It was a book about
Cuba. Mills had come to the island in the summer of 1960. He wanted to study the Cuban
Revolution, and he had prepared for the trip by reading as much as he could about the island,
writing down his questions and doubts. Eager to understand the reality of this country and its young
revolution, he prepared intensely. Here he spent long hours speaking with Fidel and Che Guevara
on several occasions, as well as with many other Cubans from all walks of life.
Editor's Note: On the forty-fifth anniversary of C. Wright Mills's death, the president of the
National Assembly of Cuba reflects on the American sociologist's writings and their significance in
these times. All quotes from Mills and FBI reports are from C. Wright Mills: Letters and
Autobiographical Writings, edited by Kathryn Mills with Pamela Mills, 2000, University of
California Press. This article is also available in Spanish.
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Ricardo Alarcn: Recordamos la vida y el trabajo notable del socilogo estadounidense
quien a pesar de la fatiga de la Oficina Federal de Investigacin se qued muy dedicado a la
revolucin Cubana.
Upon returning to New York he worked feverishly night and day for six weeks. Listen, Yankee: The
Revolution in Cuba was published in November. It suddenly became an extraordinary and valuable
example of engaged literature. Written without great academic pretensions, told in straightforward
language through the voice of an imaginary and anonymous Cuban revolutionary, the book aimed
to reach ordinary Americans. It quickly became a bestseller.
Among the first to read the book were FBI analysts, since the bureau obtained the manuscript prior
to its publication. Anticipating its impact, the FBI also tried, unsuccessfully, to convince the
publisher, Ian Ballantine, to publish a negative perspective of the revolution by another author.
Mills received numerous messages of support and appreciation of his book. He was also criticized,
insulted and threatened. According to the FBI, a few days following the appearance of Listen,
Yankee, someone sent Mills an anonymous letter warning him that "an American agent disguised as
a South American would assassinate him on his next visit to Cuba." In a memo dated November 29,
1960, the FBI noted that "Mills indicated he would not be surprised if this were true since he does
not doubt that the Federal Bureau of Investigation and other similar United States organizations do
not approve of his activities. Mills has made several inquiries in regard to purchasing a gun for selfprotection." It is significant that the paragraph immediately following this quote is blacked out by
the FBI and remains classified.
Mills's friends recall that he was concerned not only for himself but for his family, and that he had
indeed acquired a handgun, which he even kept next to his bed while he slept.
During those days, Mills had been preparing for an hourlong televised debate with Adolph A. Berle
Jr. on NBC, with a viewing audience of approximately 20 million people, which was scheduled to
take place on Saturday, December 10. He had dedicated many hours to studying US policy toward
Latin America and had accumulated sufficient material for another book.
On the eve of the highly publicized program, he suffered a severe heart attack. He was in a coma for
four days and hospitalized for two weeks until he decided to return home. The doctors insisted that
he avoid stress. "That's like telling me to avoid eating and breathing," he responded. The
cardiograms revealed that he had previously suffered a heart attack, possibly in 1956 or 1957.
While Mills began his long process of recuperation, the Batista mafia in Miami filed a $25 million
defamation lawsuit, according to FBI calculations, against Mills and the publishers of Listen,
Yankee. The bureau itself admitted that the US government tried to interfere and impede them from
mounting a proper defense.
Cuba anxiously followed Mills's difficult and solitary battle. In a letter to Ralph Miliband on
January 25, 1961, Mills wrote, "Fidel keeps cabling me to come on down and convalesce in Cuba,
and my friend Vallejo...a medical man of real ability, as well as the head of INRA [National
Institute of Agrarian Reform] in the Oriente, says that just to step on the island will cure me and that
he has some things to talk over anyway."
This letter is an important document, as it reveals the depth of Mills's admirable personality.
Describing the question of his health he said, "I'm not ever going to be a track star; probably can't
really get into any revolutionary action in anybody's mountains, but with a little carefulness on the
physical side, I shouldn't be handicapped much at all. But of course that's only medicine, which is
about living and dying, not about how one might live, or even must live. That's well beyond
medicine and well into one's own morality....
"What we do not know, as yet, is how much intellectual and moral tension I can stand without the
silly heart blistering out again.... One point that bothers me greatly: I'm afraid there is going to come
about a very bad time in my country for people who think as I do.... What bothers me is whether or
not the damned heart will stand up to what must then be done."
In the same letter, Mills mentions some of the financial problems brought on by his illness. "I am
not teaching this Spring of course, and do not yet know if Columbia will pay my salary for the
semester or not. I have no hospitalization or such insurance (which anyway is a racket) and my first
week (in a local suburban hospital mind you) cost $1,100.00...that's just the hospital, no doctors or
surgery."
C. Wright Mills paid a high price for his passionate love of truth. Listen, Yankee was for him "a
pivotal book," which helped him fight the "moral ambiguity" and "cowardice" that prevailed in US
intellectual circles at the time.
Nearly half a century later, his principal message not only retains its relevance; recent historical
events vindicate it. The world has changed a lot since 1960. The USSR and "real socialism" have
crumbled. Neoliberal capitalism is global, yet its dominion is increasingly challenged by the
peoples of Latin America and elsewhere.
From the time when Mills came to visit us, Cuba has lived a dramatic life with successes as well as
failures. Alone and abandoned by all after the USSR disappeared, it had to heroically resist some
very hard and difficult years during which the United States intensified its economic and political
aggression. Today Cuba forges a path to craft its own unique socialist system, rooted on its own
historical experience and with the active participation of its people. Social movements are
transforming Latin America, with several countries putting into practice new, diverse and
multicolored forms of socialism.
Mills's prophetic vision is becoming a reality. Indeed, now we have many things to talk about. We
are waiting for him.
Esas advertencias de Wright empezaron atrs en 1956, cuando La Elite de Power fue publicada que
estaba ante Eisenhower General hizo su discurso famoso que advierte sobre la expansin peligrosa
de poder manejado por el complejo ejrcito-industrial. Y lo que algunos creyeron para ser
demasiado estridente en 1956 en La Elite de Power parece ser aceptado bien en muchas discusiones,
iguale corriente principal unos, hoy, justamente. La corrupcin y perversin de propsito dentro de
La poltica extranjera americana (para no mencionar los varios desastres que involucran las polticas
domsticas) ha hecho una caricatura mala de s mismo al EE.UU. en la fase mundial.
En una nota ms positiva, yo pienso a Wright se animara por el hecho que hay muchos activistas y
otras personas que no tienen miedo hablar en todos los paseos de vida, alrededor del mundo, de los
intelectuales pblicos y los ciudadanos privados a otros, como los Polluelos de Dixie de su casa
declare de Texas que usa su visibilidad en los medios de comunicacin hablar la verdad para
impulsar de una manera u otro.
Yo pienso que siendo un disidente y el crtico social en 2007 est menos solo que regresando en ese
papel en 1960, cuando mi padre estaba hacindolo. Y yo pienso a Wright se animara por algo que
l no imagin durante su vida--ese nuevas tecnologas como la ayuda de Internet autorizan a los
activistas y organizadores y las personas absolutamente interesado en las discusiones polticas.
MD: En su ensayo introductorio en el C. Wright Mills: Las cartas y
Las Escrituras autobiogrficas, usted dice que los lectores de hoy siguen siendo el pblico
apropiado de Molinos. Cmo el nuevo libro podra ayudar a las gentes a ver eso?
EL KM: Cuando Dan Wakefield seal en su introduccin para el libro, el C. Wright Mills era un
hombre que inspir as como informado, y estas calidades se demuestran con la gran energa por las
cartas de Wright. Las cartas en el libro incluyen una seleccin de las notas de Wright a su madre y
engendran atrs en Texas, escrito a lo largo de su madurez, una carta a una ex-novia, las cartas a su
novio, una carta al editor de una revista de la motocicleta, y las cartas de Wright a los colegas
polticos, intelectuales, y creativos como Ralph Miliband, Hans Gerth, Harvey Swados, y Bill
Miller.
Estas cartas estn llenas de vida y variedad. Cuando combin con las escrituras autobiogrficas de
Wright en el libro que era escrito en el formulario de cartas introspectivas a su colega imaginario en
la Rusia las cartas de Wright al real y los destinatarios ficticios dle una vista personal y multidimensional de los pensamientos de Wright, sentimientos, e ideas al lector en temas que van del arte
(en la carpintera y por escrito y pensando), el viaje europeo, y la necesidad humana universal de
escapar de las rutinas de uno y reflejar en la vida de uno, a problemas polticos que relacionan al
uso y mal uso de poder poltico y econmico y el papel del EE.UU. promoviendo o no promoviendo
violencia alrededor del mundo.
stos son todos los temas de inters hoy.
Nosotros tambin ramos muy afortunados tener la introduccin de Dan Wakefield para el libro. La
parte de l plantea los momentos culminantes de las cartas y parte de l es ms de una memoria de
las propias experiencias de Dan con mi padre que Dan trae a la vida la manera usted esperara de un
gran cajero de la historia gusta Dan. Algunas de sus ancdotas son que las partes jubilosas o
cmicas y otras de su introduccin lamentan la prdida de un estimado amigo.
MD: Usted podra decirnos un pedazo ms sobre Tovarich, el sovitico imaginario de su Pap el
amigo de correspondencia intelectual? Quin Tovarich era, y por qu su padre lo cre? Era todo
el ttulo hacia otro comandante C. Wright Mills reserve de algn amable? Cunto material de
Tovarich est en el C. Wright Mills: Las cartas y las Escrituras Autobiogrficas? Y usted tiene un
pasaje de Tovarich favorito?
EL KM: Tovarich quiere decir a amigo o camarada en ruso, y mi padre trabaj en su manuscrito
inacabado, titul Avisando al Enemigo: Tovarich, durante la altura de la guerra fra, cuando la
URSS fue considerada nuestra enemiga. Tovarich era el colega imaginario de Wright en la Rusia-un polticamente preguntas, instruido el compaero interes preparando las comunicaciones
humanas con los individuos del pas enemigo.
Yo pienso que a Wright le gust el dispositivo literario de carta que escribe--qu l us de una
manera u otro en su ensayo clsico la "Carta a la Nueva Izquierda" y su libro Escucha, yanqui! as
como las cartas de Tovarich--porque escribiendo un ensayo en el formulario de una carta a una
persona o ayudas de las personas personalizar y as dramatizar los problemas a mano.
Tambin, cuando Wright explic en uno de sus cartas a Tovarich, l quiso usar estas escrituras
como una herramienta para el mismo-escrutinio. Explicando su vida y creencias a alguien de una
cultura diferente le ayudaran a empujarse estar tan completo como posible en las explicaciones.
S, para contestar uno de sus preguntas, Wright quiso sus cartas de Tovarich para ser un proyecto
del libro. Con su manuscrito inacabado l dej una copia de un proyecto de una carta a un agente
literario que dice que quizs era un proyecto en busca de un coautor. Si l pudiera encontrar una
real-vida intelectual ruso que contestara sus cartas para formar un dilogo de ensayos para el libro-una persona real para llenar los zapatos de Tovarich--eso sera grande. Pero si ningn coautor ruso
pudiera encontrarse, entonces Wright escribi que l quiso terminar el libro y publicarlo solo.
Las cartas de Tovarich se esparcen con las cartas a las personas reales en el libro. Yo estimara que
aproximadamente un cuarto a un tercio del libro dependen hecho de cartas de Tovarich.
Un par de mis pasajes favoritos de las cartas a Tovarich estn sobre las fases personales de mi padre
de autonoma", cuando l los llam, y el pasaje sobre su abuelo, el ranchero ganadero tejano.
MD: Qu es su pedazo favorito personal de su Pap est escribiendo, y por qu?
EL KM: Mi libro favorito por mi padre es La Elite de Power. Como el tercer libro en su triloga en
la sociedad americana, yo pienso que era la culminacin de su pensamiento durante un grandes
muchos aos. Su trabajo en El Power lite benefited de lo que l haba aprendido sobre escribir
con la claridad y haba impulsado, los mtodos de la investigacin empricos, y el poniendo de
argumentos durante los aos l haba trabajado en Los Nuevos Hombres de Power: Los Lderes de
Labor de Amrica y De oficina: Las Medio Clases americanas. Yo pienso que La Elite de Power
est agarrando particularmente porque va al corazn de la concentracin de poder y qu mi padre
llamado " la inmoralidad" ms alta--temas que permanecen importante dolorosamente hoy.
Yo tambin tengo personal y quizs las razones irracionales por favorecer La Elite de Power entre
los libros de mi padre. Es que el libro que mi madre, Ruth Harper Mills, y mi padre trabajaron
juntos primero adelante del tiempo mi padre consigui la idea de hacer el libro hasta que fuera
completado. Como un comandante de matemtica, mi madre hizo las estadsticas para el libro, y mi
padre se refiri a ella como su investigador "principal y el consejero" editorial en las pginas del
reconocimiento del libro.
Mis padres se encontraron cuando mi padre estaba buscando a alguien para dirigir las entrevistas
intensivas para el De oficina. Los entrevistar intensivos haban sido la especialidad de mi madre
cuando ella trabaj para el Escritorio de Investigacin Social Aplicada, y alguien que todava
trabaj all - Marjorie Fiske que despus Leo Lowenthal casado - sugiri que Wright considera a
Ruth. Ruth dej su trabajo como la secretaria ejecutiva para la Liga de Votantes de las Mujeres en
el Estado de Nueva York cuando Wright la contrat trabajar en el De oficina.
Cuando las cosas los resultaron se cas el ao siguiente. Mi madre termin trabajando en el De
oficina durante tres aos, pero diferente La Elite de Power, el De oficina haba sido en obras por mi
padre un tiempo largo antes de que l se encontrara a mi madre.
MD: Usted tiene algn proyecto Wright-relacionado futuro o planea que los lectores de MR
podran guardar un ojo fuera para?
EL KM: No, personalmente, yo no hago; pero yo conozco a tres otras personas que estn
trabajando ahora mismo en los libros sobre el C. Wright Mills.
Stanley Aronowitz que est probablemente familiarizado a los lectores de MR desde que l es
escrito muchos libros en los problemas de labor, est escribiendo un intelectual y la biografa
poltica de Wright que est bajo el contrato ser publicado por la Columbia Universidad Prensa
cuando se hace.
Hay tambin dos miembros de la ms nueva generacin de estudiosos de los Molinos--Daniel Geary
y John Summers--quin est trabajando ahora en los libros sobre el trabajo de Wright y/o su vida.
Yo creo que el libro de Dan Geary ser una biografa intelectual; la Universidad de Prensa de
California lo tiene bajo el contrato. Su Ph.D. la tesis se llama "El Power y el Intelecto: Se
completaron C. Wright Mills, la Izquierda, y la Sociologa" americana y l en 2004 para la
Universidad de California, Berkeley.
El libro-en-progreso de John Verano, una biografa de Wright, est bajo el contrato ser publicado
por la Oxford Universidad Prensa cuando est acabado. Su Ph.D. tesis que est sobre la vida de
Wright o una porcin de l se complet en 2006 para la Universidad de Rochester.
Tambin me gustara mencionar un libro en el trabajo de Wright que se public recientemente--slo
ltimo ao, como un libro en rstica original--titul al Nmada Radical: Los C. Wright Mills y Sus
Times por Tom Hayden, con las reflexiones contemporneas por Stanley Aronowitz, Richard
Flacks, y Charles Lemert. Yo recomendara ese libro a las personas que estn interesado en el
trabajo de Wright y su impacto en la Nueva Izquierda.
MD: Yo me pregunto por sus pensamientos y sentimientos sobre las conexiones profundas de su
Pap a la causa de liberacin en esa regin con todos que estn pasando estos das en Amrica
Latina. Yo estoy seguro su padre se excitara y contento para ver la tendencia hacia fondo-a el
desarrollo, pero yo me pregunto cmo usted siente la lectura el peridico. Enfadado, feliz,
vindic, triste, esperanzado? Todos el anterior? Si esto no es demasiado personal, usted podra
decir unas palabras en este tema?
EL KM: Me gustara referirse esa pregunta de Pamela que vive en Ro de Janeiro. Ella sabe ms
ciertamente sobre las cosas latinoamericano que yo hago.
MD: Grande, y le agradece tanto para la entrevista, Kathryn!
El Pamela Mills: Teniendo en cuenta los cambios en que han ocurrido en el mundo incluso el ms
de 4 dcadas desde que mi padre se muri, yo pienso no hay mucho duda que el C. Wright Mills
que previo una fuerza socialista independiente en el mundo se agradara y entusiasmado sobre las
recientes elecciones de izquierdo-apoyarse a los gobiernos en Amrica Latina--Chavez en
Venezuela, Kirchner en Argentina, Morales en Bolivia, Correa en Ecuador.
Mills, C. Wright*
Immanuel Wallerstein
Este articulo fue extrado de la Enciclopedia Internacional de las Ciencias Sociales, vol. 7,
Madrid, Aguilar, 1975, 132-134 pp.
Dicho fracaso se refleja en el tipo de problemas que estudian los especialistas en ciencias
sociales y ms an en la inadecuada teora y metodologa que informa su labor, una falta de
adecuacin debida a la deliberada abdicacin de su responsabilidad social. Mills opina que la
teora social, para ser utilizable, debe de ocuparse de categoras cuyo nivel de abstraccin no
sea tan elevado que las despoje de todo contenido o relevancia histrica. Ha de incluir la
investigacin de las causas de secuencias histricas especficas, explicando as las
fluctuaciones de la importancia y las relaciones entre diversos rdenes institucionales
poltico, econmico, militar, religioso y familiar. Mills adopt una firme actitud contra el
monismo o pluralismo por principio y declar que el simple criterio del determinismo
econmico deba perfeccionarse con el determinismo poltico y militar.
Pero no se trataba de la teora. Mills opinaba que el modo de en que se emplea la teora la
metodologa de la investigacin sociales esencial para los resultados. NO se opona a la
investigacin emprica (es ms, realiz un considerable nmero de investigaciones de este tipo),
pero s al empirismo abstracto, al que contrapona el ideal de la maestra en el oficio.
Constituye al tiempo una tica y un ideal que solo es posible en una sociedad que se desarrolla
adecuadamente, pero tambin conduce a la creacin de dicha sociedad.
Si bien Mills propugn constantemente este concepto de la funcin del intelectual, prefiri dar
ejemplos de tal maestra y no una definicin operativa de ella. Quiz a esta falta de una
definicin se debe el que la discusin de las crticas que Mills haca de sus colegas se parezca a
veces a un debate teolgico.
Los padres intelectuales de Mills en la teora macrosociolgica fueron evidentemente Marx y
Weber, como l mismo reconoca, y en la psicologa social, Freud y Mead. En ocasiones se le
ha llamado el heredero de Veblen. Pero si Mills dijo de Veblen que era el mejor socilogo que
Norteamrica ha producido, no por ello dej de criticarle abiertamente, incluso en la
introduccin que escribi para The Theory of the Leisure Class (vase Mills 1953). Mills
calific las opiniones de Veblen de simplificadas en exceso e inadecuadas y consideraba
que el fondo de su obra era menos til que la forma. Desde Luego, en lo que ms se parece
Mills a Veblen es en el estilo y en la inclinacin populista.
En sus propias investigaciones se preocup ms de restablecer y desarrollar la tradicin de
Marx-Weber que la Freud-Mead. Acept las dos revisiones ms importantes, a su juicio, que
hizo Weber de Marx: la extensin del concepto de determinismo econmico a un determinismo
social ms amplio y el perfeccionamiento de la idea de clase mediante la adicin de la
categora de estatus o prestigio. Mills pensaba que la principal esperanza poltica de Marx en
relacin con las sociedades capitalistas avanzadasel papel cada vez ms importante del
proletariadose haba derrumbado, y denunci la metafsica del trabajo, es decir, la fe en el
papel progresivo de la clase obrera (1960a), aunque una monografa que escribi en sus
primeros tiempos, The New Men of Power (1948), parece exponer la misma opinin.
La variacin de enfoque y metodologa de la obra emprica de Mills a lo largo de su vida refleja
su creciente disconformidad con sus colegas en la sociologa estadounidense. The New Men of
Power y The Puerto Rican Journey (Mills et al. 1950) se basan en gran parte en datos de
encuestas, sobre todo el ltimo de los trabajos citados. Ambos trabajos se efectuaron con el
apoyo del patrocinio del Departamento de Investigacin Social Aplicada de la Universidad de
Columbia, bajo la influencia metodolgica de Paul Lazarsfeld. Nos obstante, incluso en esos
trabajos Mills utiliz los datos para experimentar los problemas del cambio social en toda la
sociedad de Estados Unidos; esta es una caracterstica de todos sus libros, sean cuales sean los
problemas particulares a los que se refieren. En White Collar (1951) los datos de entrevistas
pasan a un segundo plano, cobrando ms importancia los datos estadsticos oficiales; en este
libro Mills trat explcitamente de situar los problemas de los individuos (aqu, la nueva clase
media) dentro de las tendencias de la poca, exponiendo as una orientacin metodolgica en
la que ms tarde insistira (The Sociological Imagination 1959). The Power Elite (1956)
representa un paso ms en la evolucin de esta tendencia. En este caso el problema consista en
explicar la estructura general del poder en Estado Unidos, no el papel de ciertos grupos que son