DESARROLLO DEL ADOLESCENTE

1. Claudia y Juan son hermanos mellizos, ellos tienen 13 aos, siempre se han
llevado bien. En los ltimos meses las cosas han comenzado a cambiar. El ao
pasado Claudia dio un estirn, esto molestaba mucho a su hermano, pues ella
se vea ms alta que l. Teniendo en cuenta los cambios fsicos que se dan en
la adolescencia, seala si las proposiciones son verdaderas (V) o falsas (F)
segn corresponda:
- Durante la adolescencia aumenta la estatura.
- El peso aumenta ms en la adolescencia, en comparacin con la niez
- Todos los adolescentes se desarrollan de igual manera y al mismo tiempo
- Los varones comienzan a desarrollar antes que las chicas.
A) VFVF B) VVFF C)VVVF D)VVVV
2. Juan, es docente del rea de Persona, familia y relaciones humanas, asiste a
un seminario sobre los cambios fsicos que ocurren en la adolescencia, y
registra en su folder de trabajo las siguientes conclusiones:
- El crecimiento de los genitales es normal en la adolescencia
- No es normal que las personas se desarrollen diferentes momentos
- Debera sentirse uno bien a pesar de que algunos cambios incomodan
- Las chicas comienzan a desarrollar antes que los varones
Identifica el nmero de conclusiones verdaderas consideradas por Juan:
A) 1
B) 2 C) 3 D) 4
3. Las adolescentes mujeres suelen iniciar su desarrollo fsico entre los 10 y 11
aos, mientras que los varones lo hacen alrededor de los 13 14 aos. Entre
los principales cambios fsicos que ocurren en la adolescencia, se encuentran:
I. La piel se torna grasosa, siendo frecuente el acn
II. Aumento de la estatura
III. Disminucin de peso
IV. Aumento de la fuerza y tono muscular
V. La voz se torna aguda
Son ciertas:
A) I,II y III B) I,II y IV C) II, III y IV D) II, III y V
4. Juan es un estudiante que siempre ha logrado sus aprendizaje en un nivel
sobresaliente, sin embargo en el ltimo periodo de estudios, en las sesiones ha
demostrado mucha desconcentracin, no cumple oportunamente con sus
tareas escolares y en forma permanente se encuentra con rias y peleas con
sus compaeros de aula. Teniendo en cuenta los cambios psicosociales que
ocurren en la adolescencia, seala la orientacin pedaggica ms pertinente
para favorecer el desarrollo cognitivo de Juan.
A. los adolescentes presentan cambios bruscos en su manera de ser, que
influye en los logros de aprendizaje.
B. los adolescentes otorgan gran importancia al grupo de amigos, que influye
en el desempeo acadmico.
C. los adolescentes presentan confusin en sus sentimientos, influyendo
negativamente en su rol como estudiantes.
D. los adolescentes pueden sentirse invencibles y piensan que a pesar de las
circunstancias, las cosas siempre les va salir bien.

5. Jessica, tiene 14 aos de edad, est cambiando muy rpidamente, era una
chica muy alegre, ahora se le ve enojarse con facilidad. Su profesora Juanita ha
notado estos cambios y quiere apoyarle en su desarrollo personal, es por ello
que debe comprender que los cambios en la personalidad y en los intereses de
Jessica, estn referidos a:
A. desarrolla un pensamiento cada vez ms abstracto y lgico
B. presenta cambios bruscos en su forma de ser
C. evidencia inters en las experiencias cientficas y procedimientos
D. experimenta mayor intensidad en la expresin de sus sentimientos.
6. Pedro, es docente del rea de matemtica, en las sesiones de aprendizaje ha
notado que Martha de 16 aos de edad, una de sus estudiantes ms
sobresalientes, ya no cumple con sus tareas, fastidia mucho a sus compaeros,
y ya no quiere salir a exponer el desarrollo de los problemas y ejercicios como
lo haca antes; sus compaeros sealan que estas actitudes se debe a que
Martha est enamorada de Juan, el estudiante nuevo del aula. Frente a esta
situacin seala la accin pedaggica ms pertinente para ayudar a Martha, en
su proceso de desarrollo como estudiante:
A. aconsejarle a Martha, que no es tiempo de enamorarse, y que se dedique
ms a sus tareas escolares.
B. conversar con los padres de Martha, y manifestarles que es normal el
enamoramiento de Martha, pero que lo orienten en ese sentido, para que
mejore sus aprendizajes.
C. orientar a Martha en el sentido que, enamorarse a su edad es normal, pero
ello no debe influir negativamente en su rol como estudiante, todo lo contrario
debera estar mejor en su desempeo acadmico.
D. decirle a Martha que a su edad es mejor el grupo de amigos, y que el tener
enamorado tiene su tiempo.
7. Si el ao 2015, tendras a tu cargo a estudiantes del tercer grado de
secundaria Cules son los cambios afectivos de los estudiantes, que deberas
tener en cuenta durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje, para
favorecer el logro de sus aprendizajes?
A. estn en la etapa de la imitacin diferida, es decir ya no toman como
modelo a los adultos significativos
B. pueden sentirse invencibles y piensan que las cosas siempre van a salir
bien.
C. desarrollan mayor independencia y autonoma, y es usual que experimenten
confusin en sus sentimientos.
D.. desarrollan un mejor manejo del lenguaje y un pensamiento cada vez ms
abstracto y lgico
8. Un grupo de cuatro estudiantes del 5 grado de secundaria, se acercan al
Sub director de una institucin educativa, y le manifiestan que el profesor
Manuel del rea de CTA, en forma permanente se enoja, no acepta ninguna
broma y les grita dicindoles porque no aprenden rpido como sus
compaeros de la otra seccin y siempre les seala que mejor deben ir a
estudiar en un centro no escolarizado, frente a ello el subdirector les dice que
no se preocupen y que muy pronto se solucionar la actitud del profesor.

Seala la orientacin ms pertinente que el subdirector debera dar al profesor

Manuel:
A. tratar de comprender a los cuatro estudiantes, ya que estn pasando por
cambios psicosociales que afecta sus comportamientos.
B. realizar agrupaciones heterogneas con estos cuatro estudiantes
C. convencer al profesor Manuel para que participe lo ms pronto posible de un
taller sobre Resiliencia educativa
D. sealarle a Manuel que no todos los adolescentes desarrollan un
pensamiento abstracto y lgico al mismo tiempo, ya que depende de la
madurez cognitiva y de los estmulos que reciben del entorno.
9. Juan, es un adolescente de 12 aos de edad, se le ve muy interesado en el
deporte y la msica, y est dejando de lado sus responsabilidades acadmicas.
Es por ello que el profesor Mario, su tutor de aula para ayudarle en logro de
sus aprendizajes, toma en cuenta los siguientes cambios cognitivos que
ocurren en la adolescencia: desarrollan un pensamiento cada vez ms
abstracto y lgico, no todos los adolescentes desarrollan un pensamiento
abstracto y lgico al mismo tiempo, pueden sentirse invencibles y pensar
que todas las cosas les van a salir bien. Seale usted, el cambio cognitivo que
le falt considerar al profesor Mario:
A. desarrollan un mejor manejo del lenguaje, que les permite desarrollar su
capacidad argumentativa
B. exploran nuevas formas de ser, pensar y actuar
C. otorgan mayor importancia a la privacidad y gustan de tener espacios para
estar solos(as)
D. necesitan de la permanencia y la aprobacin del grupo.
10. En su familia, Martn es el hijo mayor, aunque tiene 13 aos, parece mayor
de edad. l es uno de los chicos ms alto de su institucin educativa; es por
ello que varios de sus compaeros de aula, le hacen bromas pesadas y eso le
molesta y le est afectando mucho en el logro de sus aprendizajes. Cmo
docente tutor, identifica los componentes del desarrollo personal que tendras
en cuenta para orientar y ayudarle
a Martin a superar sus dificultades
acadmicas:
A. autoestima y desarrollo corporal
B. autoestima y autoimagen
C. autoestima y autoeficacia
D. autoestima y esquema corporal
11. Luigi, vive desde los aos de edad con su abuelita y sus dos tas, l fue
abandonado por sus padres, ahora tiene 15 aos y ltimamente est muy
retrado, sus compaeros se burlan de l sobre todo de su forma de hablar y el
tono de su voz; sus amigos de grupo ya no lo tratan igual, ya que consideran
que en lugar de comportarse como hombre, tiene actitudes de una mujer.
Cmo docente tutor, identifica los componentes del desarrollo personal que
tendras en cuenta para orientar y ayudarle a Luigi a enfrentar los cambios
psicosociales que le estn ocurriendo.
A. autoconocimiento y autoestima
B. identidad y autoestima
C. autoimagen y autoestima

D. identidad de gnero y autoestima

12. Laurita docente tutora del 5 grado C de secundaria tiene que orientar a
sus estudiantes sobre los cambios afectivos en la adolescencia, es por ello que
prev contarles su experiencia en los siguientes aspectos: los adolescentes
manifiestan una mayor sensibilidad emocional, surge el enamoramiento que
puede manifestarse en amores platnicos. Seale usted, el cambio afectivo
que no consider Laurita:
A. otorgan al grupo de amigos gran importancia
B. estn en la etapa de la imitacin diferida, ya no toman como modelos a
los adultos significativos.
C. es usual que experimenten confusin en sus sentimientos
D. presentan cambios bruscos en su manera de ser, pensar y actuar