MODELOS PEDAGGICOS

MAEST
BASADOS EN NUEVAS
RA EN
DOCEN
TECNOLOGAS DE LA
Asesora:
Adriana Isela Torres Romero | Alumna:
CIA
INFORMACIN
.
MYRNA ARACELY TERRAZAS
SNCHEZ

Conocimiento situado. Teora para la cual, el conocimiento es una relacin

activa entre un agente y el entorno, y el aprendizaje ocurre cuando el aprendiz
est activamente envuelto en un contexto instruccional complejo y
realstico (Young, 1993). La posicin ms extrema del aprendizaje situado sostiene
que no slo el aprender sino tambin el pensar es situado y que por lo tanto
debera ser considerado desde una perspectiva ecolgica.
El concepto de aprendizaje siuado (situated learning, Lave y Wenger, 1991)
indica el carcter contextualizado que no se reduce a las nociones convencionales
de aprendizaje in situ o aprendizaje activo, sino a la participacin del aprendiz en
una comunidad de prctica; esto es, en un contexto cultural, social, de relaciones,
del cual se obtiene los saberes necesarios para transformar la comunidad y
transformarse a s mismo.
Dropbox. Servicio de alojamiento de archivos multiplataforma en la nube, operado
por la compaa Dropbox. El servicio permite a los usuarios almacenar y
sincronizar archivos en lnea y entre ordenadores y compartir archivos y carpetas
con otros.

Easel.ly. Es una aplicacin en lnea que muy fcilmente permite crear una
infografa a partir de una plantilla o desde cero. Adems posee objetos vectoriales,
con distintas formas. Todos los objetos que pueden agregar estn clasificados en
categoras y adems tambin nos permite usar nuestras imgenes.

Estndares docentes. Referentes del quehacer del maestro en el nivel del aula.
Explicitan lo que el docente hace en el saln de clases y las maneras como lo
hace durante el proceso de construccin del conocimiento con sus alumnas y
alumnos, por lo que a su vez se erigen en referentes para la reflexin y la mejora
continua.

Examtime. Plataforma online gratuita que sirve como herramienta importante en

el proceso educativo para organizar el aprendizaje pues permite hacer mapas
mentales, notas, cuestionarios, todo en forma muy sencilla.

Infografa. Representacin visual de los propios textos; en la que intervienen

descripciones, narraciones o interpretaciones, presentadas de manera grfica
normalmente figurativa, que pueden o no coincidir con grafismos abstractos y/o
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sonidos. La infografa naci como un medio de transmitir informacin

grficamente.
Mapa
conceptual.
Tcnica usada
para
la
representacin
grfica
del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los
nodos representan los conceptos, y los enlaces representan las relaciones entre
los conceptos.

Mapa mental. Diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas y
dibujos u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una
palabra clave o de una idea central. Los mapas mentales son un mtodo muy
eficaz para extraer y memorizar informacin. Son una forma lgica y creativa de
tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus
reflexiones sobre un tema.
Organizadores grficos. Herramientas visuales no lingsticas que permiten al
alumno: Conectar la informacin nueva a sus conocimientos, descubrir cmo los
conceptos se relacionan e integran entre s y recordar la informacin fcilmente.
Los organizadores grficos tienen su origen en las teoras cognitivas del
aprendizaje, que lo explican en funcin de los procesos de pensamiento. Existe la
presuncin entre los tericos cognitivos de que los procesos mentales operan de
manera organizada y predecible, y que el uso de organizadores grficos durante el
proceso de aprendizaje mejorar la funcionalidad de estos procesos, as como la
capacidad de recordar la informacin.

Pensamiento divergente. El pensamiento divergente o pensamiento lateral,

consiste en la bsqueda de alternativas o posibilidades creativas y diferentes para
la resolucin de un problema.

PowToon. Herramienta web que permite crear animaciones que pueden ser
compartidas en YouTube o a travs de una pgina web.

Portafolio de evidencias. La nocin de portafolio de evidencias se usa en el

mbito de la educacin para referirse a un sistema de evaluacin que consiste en
la recoleccin de productos desarrollados por un alumno. De esta manera, el
docente puede evaluar el trabajo del estudiante.

Rbrica. Conjunto de criterios y estndares, generalmente relacionados con

objetivos de aprendizaje, que se utilizan para evaluar un nivel de desempeo o
una tarea. Se trata de una herramienta de calificacin utilizada para realizar
evaluaciones objetivas; un conjunto de criterios y estndares ligados a los
objetivos de aprendizaje usados para evaluar la actuacin de alumnos en la
creacin de artculos, proyectos, ensayos y otras tareas. Las rbricas permiten
estandarizar la evaluacin de acuerdo con criterios especficos, haciendo la
calificacin ms simple y transparente.

Telemtica. Tambin conocida como teleinformtica. Es una disciplina cientfica y

tecnolgica, originada por la convergencia entre las tecnologas de las
telecomunicaciones y de la informtica.
Algunas de las aplicaciones de la telemtica podran ser: Cualquier tipo de
comunicacin a travs de internet (acceso a pginas web o envo de correos
electrnicos); El uso de las mensajeras instantneas;Los sistemas GPS (Global
Positioning System).

Teora de la Conversacin. Gordon Pask (1975) La conversacin que tiene lugar

entre tutor y alumno permite la construccin e intercambio de conocimientos entre
ambos interlocutores, de tal forma que el alumno reconstruye el significado de un
determinado concepto expuesto por el profesor, y a partir de ah ste ha de
averiguar si realmente el alumno lo ha comprendido, utilizando para ello ciertos
mtodos de evaluacin. Esto es, existe una realimentacin intrnseca en el
proceso de aprendizaje a travs del dilogo, ya que ha de estar presente, al
menos, una fase de adaptacin del sistema de aprendizaje al alumno. Considera
al aprendizaje como un trabajo activo, asigna adems al dilogo una especial
importancia, empleando la discusin y la reflexin para potenciar el aprendizaje.
Teora de la Instruccin. Jerome Bruner afirma que los seres humanos han
desarrollado tres sistemas paralelos para procesar y representar la informacin.
Un sistema opera a travs de la manipulacin y la accin, otro a travs de la
organizacin perceptual y la imaginacin y un tercero a travs del instrumento
simblico. El es la capacidad de reorganizar los datos ya obtenidos de manera
novedosa para que permitan descubrimientos nuevos. Esto queda expresado
en en el principio de este autor todo conocimiento es aprendido por uno mismo.
Bruner indica en sus postulados que una rigidez en el proceso instruccional es la
manera eficaz de alcanzar los objetivos; el individuo aprende solo lo que le indica
el instructor, o lo que se le trace como meta, aproximaciones a la misma
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desvirtan la accin instruccional del maestro. Esto hace suponer que este
aprendizaje sera muy adecuado en labores educativas llevadas a cabo en
laboratorios, talleres de conformacin y confeccin de materiales, artesanas, etc.

TubeChop. Herramienta que permite compartir fragmentos de vdeos de YouTube,

de un modo fcil sin necesidad de ir primero a YouTube pues la bsqueda se
realiza directamente.