DINAMICAS

1.

Como todos sabemos de la importancia de estas actividades, hoy conoceremos una nueva
alternativa, la cual nos servir para que los nios, alumnos o jvenes conozcan a los dems
miembros del grupo, al mismo tiempo que desarrollan la memoria, tanto oral como gestual, aprenden
a respetar el turno y a escuchar.

La dinmica se llama Gesto Paranoico, y requiere de la atencin del grupo y la buena predisposicin para
moverse y realizar gestos corporales.

El juego es una actividad que se puede realizar con nios de a partir de los cuatro aos. En cuanto a la
cantidad de participantes, cuantos ms, mucho ms divertido y difcil.
El desarrollo es sencillo, lo primero que el docente o lder del grupo debe realizar es formar al grupo, de pie,
en forma de circulo, en donde cada participante debe estar separado del otro, a una leve distancia.
Luego, uno de los integrantes, elegido por azar, dar por comenzada la actividad. Para ello se le pedir que
diga su nombre con vos fuerte y clara, y luego realice un gesto con su cuerpo, ya sea saltar, bailar, mover los
brazos, etc. El integrante que se ubique a su derecha deber repetir el nombre y realizar el mismo
movimiento. Una vez realizado, ahora ser este segundo integrante quien dir su nombre y realizar un nuevo
movimiento. As se irn repitiendo y pasando de turno, uno a uno los integrantes del grupo, hasta que todos
realicen su presentacin.
Es interesante que antes de comenzar con la actividad, el docente o lder del grupo explique bien las
consignas y aclare, sobre todo, de la importancia de respetar el orden, prestar atencin y memorizar, para
inentar que no se repitan los gestos, razn por la cual es importante que el grupo deje fluir toda su
originalidad.
Una variante de esta misma actividad es la que una persona comienza diciendo su nombre y realizando algn
gesto, pero, en vez de ser solo una la persona que imita su gesto y repite el nombre, sea el resto del grupo
completo el que lo haga
2.

autoestima es la capacidad de querernos a nosotros mismos y aceptaros tal y como somos. Esta
situacin afecta a personas de todas las edades, incluso hay nios con baja autoestima que
desvalorizan sus logros o desprecian sus habilidades. Una buena forma para mantener una
autoestima buena es practicar una serie de actividades para trabajar autoestima en nios.

Dinamicas de autoestima para nios

La autoestima es la diferencia entre lo que nosotros vemos y lo que ven los dems. A algunos nios pequeos
les puede resultar difcil mantener un buen nivel de autoestima ya sea por crticas ajenas o por los
reproches que se hacen ellos mismos.Poseer una autoestima alta es fundamental para poder desarrollarnos
en la sociedad y en el mundo de una forma sana, por ejemplo, una persona con una autoestima baja no
querr aprender y no aceptar los cambios. Si detectamos esta situacin, lo recomendable es poner en
marcha estas actividades para trabajar la autoestima en nios y conseguir nios seguros de si mismos.

Dinmicas de autoestima para nios

El Caza-abrazadores: Los nios se reparten por un espacio determinado, a la seal del profesor, todos
deben buscar una pareja con la que abrazarse. Cada vez que el profesor de la seal, deben buscar una
pareja distinta. Dos nios hacen el papel de caza-abrazadores y una vez que han pillado a un compaero sin
pareja se intercambian posiciones. Este juego es en realidad una actividad para trabajar la autoestima en
nios ya que reforzar las relaciones entre los compaeros de clase.
Adivina adivinanza: Los nios deben sentarse en crculo y escribir en una hoja de papel tres caractersticas
no fsicas de la persona a su derecho; por ejemplo: inteligente, trabajador y carioso. A continuacin, se
meten todos los papeles doblados en un saco. Cada alumno debe sacar un papel, leer los adjetivos y tratar de
adivinar de quien se trata diciendo por qu piensa que se trata de ese compaero. Una excelente dinmica
de autoestima para nios!
Escudo de armas: Cada nio debe dibujar un escudo de armas con cuatro espacios. En el primero, el
pequeo debe dibujar su mejor cualidad, en la segunda la que cree que los dems compaeros perciben
como la mejor. A continuacin, el tercer cuadrado lo debe completar el mejor amigo del nio con lo que ms le
guste de su amigo; y debe hacer lo mismo en el cuatro cuadrado aquel nio con el que crea que peor se lleva.
Con esta actividad para trabajar la autoestima en nios, el pequeo ver que tanto sus amigos como menos
amigos ven en l muchas cosas buenas.
3.