PROPUESTA PEDAGGICA

PARA VINCULAR LA
ENSEANZA DE VALORES
CON EL DESARROLLO DE
CAPACIDADES Y
HABILIDADES EN NIOS(A)
DEL NIVEL INICIAL

PROPUESTA PEDAGGICA
BASADA EN LA EDUCACIN
EN VALORES PARA EL
DESARROLLO DE
CAPACIDADES Y
HABILIDADES EN NIOS(AS)
DEL NIVEL INICIAL

DIGNOSTICO
Las
ltimas
evaluaciones,
tanto
internacionales como nacionales, revelan
resultados nada alentadores en cuanto al
avance de nuestra educacin. As, en los
ltimos aos, nuestro pas atraviesa una
profunda crisis de valores. Esto se
evidencia mediante una serie de hechos y
acontecimientos como la corrupcin, la
discriminacin y la violencia social
producto de la deshumanizacin del
hombre y ha puesto en evidencia la crisis
de las familias en cuanto a este tema se
refiere.

DIGNOSTIC
O
C R I SIS DE VA LO R E S
Corrupcin,
discriminacin
violencia social

SOCIAL

Crisis familiar
BAJA
CALIDAD
EDUCACIN
A LT O S
NDICES
POBREZA

DE

DE

LA

EDUCATIVO

ECONMICO

CONCEPTO
Valor

es todo aquello que lleve al

hombre a defender y crecer en su
dignidad de persona.
Son aspectos trascendentales en la
vida y desarrollo del ser humano.
El valor moral conduce al bien moral.
Comienza en la familia y a temprana
edad.

SUSTENTO LEGAL
La

proclamacin de la Asamblea
General de las Naciones Unidas.
El Programa Educativo Valores
para Vivir : soporte de UNESCO.
Constitucin Poltica del Per.
Diseo
Curricular
Nacional
peruano.

P R O P U E S TA :
Berkowitz: La escuela, en su personal y en su currculum.

CON EL NIO
- Realizar una evaluacin inicial para diagnosticar las caractersticas
del desarrollo evolutivo(desarrollo social, emocional y moral).
- Actividades sistematizadas e intencionales en una jornada diaria.
-Autoevaluacin y heteroevaluacin .

CON EL DOCENTE:
Se

debe exigir coherencia entre los valores y su

conducta, entre lo que el docente exige y los
nios hacen a travs de un monitoreo y
evaluacin sistematizada por el director y CONEI.
As
mismo
dar
la
sancin
y
estmulo
correspondiente segn sea el caso. Esta
evaluacin deber ser fundamentada
Y
registrada a travs de una gua valorativa.
Ser evaluado por los nios al trmino de la
jornada pedaggica donde estos guiados por una
hoja de conducta valorativa diseada de acuerdo
a su edad pintarn una carita alegre o triste
segn haya sido la conducta del profesor durante
el da en concordancia con el valor trabajado.

CON LA FAMILIA:

Recibir
informacin sobre educacin en
valores:
El calendario de los valores a trabajar y un
listado de actividades que debern realizar
en familia para lograr el valor especificado.
As mismo al terminar la semana los padres
recibirn una cartilla con los indicadores del
valor a practicar para su autoevaluacin, se
seleccionar a una familia para que comente
en el aula como fue su experiencia y
dramatice el valor trabajado. Cerrando as, de
manera congruente, el crculo social donde se
desenvuelve el nio.

SNTESIS

La idea es que en los diferentes ambientes

donde se desenvuelva el nio, padres y
docentes se aboquen a fomentar la
educacin en valores de una forma
sistemtica e intencional con el
objetivo de que los nios desde temprana
edad se habiten a practicar conductas
pro sociales y, ms adelante, se
conviertan en adultos crticos con una
slida fundamentacin en valores y
capaces de transformar la realidad
donde les tocar vivir en un mundo
solidario y en paz.

MOMENTOS DE UNA SESIN DE

APRENDIZAJE
- Promover la percepcin y vinculacin del
nio con el medio.
- Centro de inters.
- Juego de roles.
- Sistematizacin de la informacin.
- Elaboracin del producto.
- Apreciacin del producto.
- Vinculacin de la escuela con la familia.

Gracias