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CONSTRUCIMSMO JWlTE 1

PREGUNTAS GUlA

(GA~crA, 10!}1)

Es una estrategia que no_, permite visualizar de una manera global un tema a
travs de una serie de preguntas literales que dan una respuesta especfica.

Caractersticas,
a)Elegir un lema.
b) Formular proguntas
e) Las preguntas

literales (qu, cmo, c"'IIldo. dnde, por qu).

se conlestan con referencia a da(o~, ideas y detalle, ex-

presado' en una lectum,

d) La utilizacin

de un esquema

es opcional

Ejemplo 1:

OBJETIVO

CONCEPTO

Para qu?

?Qu?

PERSONAJE
.Quin?

CAUSA

Por qu?

TEMA

CENTRAL
CANTIDAD

PROCESO

Cunto?

Cmo?

LUGAR
Dnde?

TIEMPO

Cundo?

-------------

Ejemplo 2:

.~liG~I

~~_~

I
Po,
" 'b~tll
O

Se conoce por
el libro que pu-

En Inglaterra

~
"

blic en 16B7
, Phifosophiae

Natural/,
Principia
Matemitica

,.
O

.-

.0

Estableci
relaciones
mediante la
fuerza'
gravtacional en

LEYES

DE LA
DINMICA

la Tierra y con
relacin a la

Fuerza
-gravil<lcional
-Radio Terrestre

6371.45 Km.

Luna

En 16/9 afio de
la formulacin

de la ley

Isaac Newlon
(1643-1727) ,

CONSTRUCTMSMO l'lOJITE 1

MAPA CONCEPTUAL
Es una estrategia a lravs
nes pueden representarse
orden jerrquico y e,ln
enlace) que eslablecen la
Construccin:

dc l. cual Jo, diferentes conceplos y ,us relaciofcilmcnle, Lo, conceptos guardan entre si un
unido, por lneas identificadas por palabra, (de
relacin que hay enlre ellas,

a) Leer y comprender eltexlo.

b) Localizar y subrayar las idea. o palabras ms imponantes

(palabras
clave).
e) Detenninar la jerarquizacin de dichas palabras clave.
d) Establecer l., rclacion", entre ella,.
e) Es conveniente unir lo, conccplo, COnlinea, que se inlerrumpen por
palabras que no son conceptos, lo que facilita la identificacin de las
relaciones.
.
fJ Utilizar corrcctamenle la simbologia:
L Ideas o conceptos,
2. Conectores.
3. Flechas (se pueden usar para acentuar la direcciollalidad d. las
relacione<)
Ejemplo l'

LINEA

"
(

Sucesin
continua'

"
Puntos

"'

ueden ser
como

como

-(

..

Rectas

--l

Segmento,

Mixt~s

sonl
Combinacione,

PJr<'bola
Hiprbola -

Semidirecl<!5
Quebrodos

Curva,

Elip,e
ei rcunferencia

,-

----------~---'~do.lpre<>IZO"'--------

aa

Ejemplo 2:

:=:>

PALABRAS

SIGNOS

IMPRESOS
que 5lQ '00

Trminos esmejant",

Palahras de enlace

porque fo,m,"

Im,genes mentale,
puede"

s,oc
puedon ""

Nombres
propios

pueden 5'"

Palabras

indicon o nombran

indican o nomb,,"

Personas
Seres
Objeto>
Lugar~s

G"ner~1

Verbos

s; l. P"''''"'

d""oo",e '"
'8oificado

I
Hechos
Accione,
Acontecimiento,
Fenmenos naturales

Individualiza

Concepto

------------

CONSTRUCIMSMO'

PIlIRTE1

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MAPA COGNITIVO

.,

do Ap","<Rzoje

DE SECUENCIAS

Esquema o diagrama que ,imula una cadena continua de lemas con secuencia cronolgica.
Caraclensticas'
Q) En el primer crculo se anota el trulo del

lelTh1,

b) En los siguientes circulos se colocan los paws o etapas que se requieren para llegar a la solucin.
,',jemplo 1:
Mediante un dia::rama representa los pasos para restar nmeros con
,igno.

RESTA

Hall" 01,imtrico

del ,",",endo

Ig",I,,: Sum"

Ejemplo 2:

~~

D[5PEIAR UNA

SOLUC'0N
D, ';'::SISTrMA'DE ECUAClON',

_____

/'

SUSTITUCiN

VARIABLE DE UNA
f(lJACI6N

LA f(;UACI.~
RESULTANT[ SE

SUSTITU'-E eN
SUSTITUIR VALO~
EN UNA VARIABLE
DE LASECUACIONES)
ORIGINAlES

_/

r:OMPARACION,
SUSTITUIR EL VALOR

AM"A, vARIABLES ,N
lAS DOS [CUACIO.~,S

[)f

LA OTRA

------------,~deApn>ndl>*-----------

MAPA COGNITIVO DE NUBES

Es un esquema representado por imgenes de nubes. en las cuales Se o'ganlla la informacin partiendo de un tema central del que se derivan ,ubtemas que se anotan a su alrededor.
Caractersticas:
a) En la nube central se coloca el terna.
b)Alrcdcdor de la nube del centro se colocan otras nubes que conticnen
subtemas, ctlIacler5ticas o informacin que se desea aportar,

Ejemplo 1:
TEORIA DE LAS

CORRIE";TE5
CONVCTIVAS

TCNICA
GLOBAL

TFORrA

DE LA

[XPANSI" DE lOS

FO'lOO,OCANJCD
TEO~IA D, LA
CO~TRACCIN 1)<

lACORTUA

Ejemplo 2,

Man " r,"" conjuo' de

m,lm.lorO><le l. ml,m.

R.ba~,,, Es"" S'"po de m,m,le'05

<'X;<teun lder.
Eiemrl<"" e,b,", y ""eja<,

.;, ,,,,,,fi m.di.no,

"'1>'-";0 do gr"n "'m,o

~";,Jo, >Dcun ,re,
,""os. 1000',

ejemplo:

,Ices, ",r,IQ'

Hormiguero' N;o,,"" que vi""

un, >ocied,d de 'o,m;~"_
P".d.n '" 'ub'ort'oo
10c,H""", "" ',o"eo, do
a,bole, viej",

O'.>n;>ac;n
de
>obl"cio,""

i",<,",

olmon", Lug" ronde 1<>Y '''i'p's, ,e da 1,

i'" ,boj"

o'v;"6n '"' !"bajos 1 de

,aced,.;: ,lnE,no" b,o"
,oin" Puoden ' d. co"ho,
p,,,,.d,, Conj""'" de ..es qu~
,-.un ;u",os 1 que comr>""n
''''';'0';0, ejemplo: pMO'

m;mb", o m.d

---------------

'.".ia"
m.~_,

MAPAS COGNITIVOS
Los mapas cognitivo, son estrategias que hacen posible la representacin de'
una serie M ideas, conceptos y lemas con un significado y sus relaciones,
enmarcando stos en un esquema o diagrama.
Caractersticas:
a) Sirven para la "rgani~acin de cualquier contenido escolar.
h) Auxilian al profesor y al estudiante a enfocar al aprendizaje sobre
actividade, especficas
e) Ayudan al educando a construir significados ms precisos.
ti) P~rmiten diferenciar, comparar, clasificar, categori,.ar, secuenciar,
agrupar y organizar una gran serie de conocimientos.
Hay varios tipos de mapas COb'Ditivos.

MAPA COGNITIVO

TIPO SOL

Es un diagrama O esquema semejante a b figura del sol que sirve para introducir U organizar un tema, En l se colocan las ideas que se tienen re,pecto a \ln tema o concepto.
Caractersticas:
aJEn la parte central (crculo del sol) se anota el titulo dd tema a tratar.
bJEn las lneas o rJYos que circundan JI sol (circulo) se aiiJden ideas obtenidas wbre el tema.

Ejemplo l'

,
.~

!
Empresa,
tran,nacion.l",

---------------

'~~iG.,_
.~ _-lo

MAPAS MENTALES
Son una forma grfica de expresar lo.' pensamientos en funcin de los-canocimientos que han .ido almacenados en el cerebro. Su aplicacin pennite
expresar los aprendizajes y asociar ms fcilmente nuestras ideas.
Caracler<ticas de los mapas m.ntales:
al El asunto o concepto que es motivo de nuestra atencin o nters Se
expresa en una imagen central.
b) Los principales temas del asunto o concepto irradian la imagen Central de forma ramificaw.
e) Las ramas tienen una imagen y/o palahra clave impresa sobre la lnea
asociada.
d) Los puntos menos importantes U\llIbin se representan como ramas
adherida:< a las ramas de nivel superior.
el La, ramas forman una estructura coneclada,
Tcnicas a seguir:
L nrasis

Usa siempre una imagen central

Usa imgenes en (oda la extensin dd mapa,
Usa tres O ms colores por cada imagen central.
Emplea la lcrcera dimensin en imgenes O palabras .
Varia el lamano de las lctras, lineas e imgenes,
Organiza bien el espacio,
11,Asociacin
Utiliza flechas cuando quiera" com:clar diferentes secciones del mapa.
Emplea colores y cdigos
III, Claridad
Emplea una palabra clave por linea,
Escribe todas las palabras con lelra seripl.
Anota las palabra" clave sobre las lneas,
La longitud dc la lnea debe ser igual a la de las palabras .
Une las lineas entre si y las ramas mayores con la imagen central.
Las lneas centrales deben ser ms gruesas y con fonoa orgnica
(natural) .
Consigue que los lmites enlacen con la rama de la palabra clave .
Procura tener claridad en las imgenes,
No gires la hoja al momento de hacer tu mapa,
IV. Estilo personal
Al hacer un mapa emplea tu estilo per<onal para manifestar tu creati.
vidad.

--------------

,.,',,,,o.,,Ieias,.

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------

...

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