DISEO Y DESARROLLO DEL CURRICULO

Es posible-.incorporar a nuestros currculos actuales, ms preocupados

por controlar resultados que por indagar en el curriculum, algunas ideas
sobre el modelo de investigacin?
El desarrollo del curriculum se constituye en una investigacin de la cual emanan
permanentemente propuestas de innovacin, favorecindose as el diseo
curricular.

Puede ser considerado el curriculum como una instancia para formular

hiptesis y comprobarlas, o habr que concebir la investigacin como algo
aparte del desarrollo curricular y su evaluacin?
Si, el curriculum debe ser experimental, como cualquier proyecto de investigacin
que plantea problemas, dificultades, reflexiones, revisiones,- etctera
Se puede realizar una investigacin sobre el curriculum, ya como parte del
desarrollo que de dicho curriculum hace el maestro, ya como una indagacin
sobre un programa con el que se tiene cierta distancia?
claro que se puede
Es posible que el profesor mantenga y desarrolle l triple rol de enseante,
investigador y evaluador del curriculum?
Si nada ms que tiene que establecer sus tiempos valla organizarse para as
hacer sus diferentes funciones.
Qu caractersticas deber poseer el diseo curricular para concretar la
idea de investigar el currculum mientras ocurre el desarrollo de ste?
El diseador es percibido como un investigador; por lo mismo, el curriculum que se
elabora es evaluado por su capacidad para hacer progresar el conocimiento del
investigador en aquella rea del saber donde se ha planeado.
El curriculum est pensado ms en trminos hipotticos que en producto
acabado; debe permitir ms la exploracin y comprobacin que la aplicacin como
un producto terminado. De all que el curriculum debe ser experimental, como
cualquier proyecto de investigacin que plantea problemas, dificultades,
reflexiones, revisiones,- etctera.

El curriculum se plantea desde una perspectiva evolutiva, como la investigacin

de problemas a solucionar, ms que como un planteamiento de respuestas que
nunca han sido estudiadas ni experimentadas.
El curriculum debe recoger las variables contextales de la escuela y su
ambiente.
La participacin del profesor es fundamental como base para el mejoramiento de
la enseanza. No es suficiente que los maestros sean estudiosos; ellos mismos
deben estudiar su enseanza.
Qu procedimientos de investigacin pueden utilizarse indagar en las
actividades de la enseanza?
El maestro como un protagonista vi tal pueden ayudarnos a formular preguntas
que estimulen en nosotros la capacidad investigadora