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Guia Metodologica - Utelvt
Guia Metodologica - Utelvt
1.2
1.3
1.4
1.4.1
1.5
1.6
1.6.1
1.6.2
1.6.2.1
1.6.2.2
1.6.3
1.6.3.1
1.6.3.2
1.6.4
2
2.1
2.2
2.3
2.3.1
2.4
2.5
2.6
2.6.1
2.6.2
2.6.3
2.6.3.1
2.6.3.2
2.6.3.3
2.6.3.4
2.6.3.4.1
2.6.3.4.2
2.6.3.5.
2.6.4
2.6.5
2.6.5.1
2.6.5.2
2.6.5.2.1
2.6.5.2.2
Conocimiento sobre la
mejorar
la
atencin
al cliente que se brinda
capacitacin
en la empresa NN
Desempeo
docente
Liderazgo
educativo
Significa
fundamentalme
nte
el
cumplimiento de
los deberes de
funciones y de
las
normas
establecidas
Pedagoga
y didctica
Es la accin de
conducir a un
grupo
de
personas
en
una
determinada
direccin, por
medios
no
coercitivos,
induciendo
el
desempeo
necesario para
lograr
los
objetivos
Comunicaci
n
Motivacin
Liderazgo
de
Tipo de liderazgo
Autoridad.
Control
Metas institucionales
5
2.6.6
El Tipo de Investigacin
La Seleccin y Extraccin de la muestra.
Las Tcnicas de Recoleccin de Datos.
El Plan de Procesamiento y Anlisis de Datos.
Los Mtodos
2.6.6.1
2.6.6.2
2.6.6.2.1
2.6.6.2.2
2.6.6.3
2.6.6.4
2.6.6.4.1
2.6.7.
2.6.8
2.6.9
2.6.9.1
2.6.9.2
2.6.9.3
2.6.10
2.7
2.8
2.9
2.10
2.11
2.12
2.13
2.14
Efectuada la exposicin y defensa, correspondiente al Proyecto de Trabajo de
Investigacin, el tribunal proceder de inmediato al completo de la calificacin donde una
calificacin baja de la sustentacin y defensa no invalida la calificacin total.
3
3.1
3.2
3.3
La estructura del informe final del trabajo de investigacin ser la siguiente:
Pasta
Portada interior
Preliminares
Introduccin
Captulo I. Diseo Terico.
Captulo II. Diseo Metodolgico
Captulo III Propuesta
Conclusiones
Recomendaciones
Bibliografa
Anexos
3.3.1
3.3.2
3.3.3
3.3.3.1
3.3.3.2
3.3.3.3
3.3.3.4
Delimitacin de la investigacin
El propsito de la investigacin
Forma de lograrlo
Criterios que justifican el estudio
Fundamentacin terica empleada en el estudio
Metodologa de la investigacin empleada
Muy breve referencia a los resultados
Sealamiento de las conclusiones ms significativas
10
3.3.3.5
3.3.3.6
3.3.3.7
3.3.3.8
3.3.3.9
3.3.3.10
3.3.3.11
3.3.4
3.3.4.1
3.3.4.2
3.3.4.2.1
3.3.4.2.2
3.3.4.3
3.3.5
estudiar esta realidad? En las directrices tericas que guan el estudio. Un buen marco
terico no es aquel que contiene muchas pginas, sino el que trata con profundidad
nicamente aquellos aspectos relacionados con el problema y que vincula lgica y
coherentemente, la teora, los conceptos y proposiciones existentes en estudios
anteriores, con los criterios y puntos de vista de los investigadores respecto al objeto de
estudio, enmarcando fundamentalmente este en su contexto.
Antecedentes investigativos, describe claramente el panorama global (completo) de
escuelas o teoras que abordan el tema y las principales evidencias tericas-empricas
existentes en la literatura local, nacional e internacional con sus respectivas referencias
de la bibliografa, donde se evidencie la tica del investigador. De hecho se centra en el
contenido de las publicaciones ms importantes y pertinentes al tema de la investigacin
y pone de manifiesto la posicin terica de los investigadores sobre el tema.
Antecedentes conceptuales, trata de las definiciones generales objeto de estudio.
Antecedentes contextuales, define con claridad evidencias tericas-empricas existente
en el rea objeto de estudio.
3.3.5.1
3.3.5.1.1
3.3.5.1.2
3.3.5.1.3
3.3.5.1.4
3.3.6
3.3.6.1
3.3.6.2
3.3.6.2.1
3.3.6.2.2
3.3.6.3
3.3.6.4
3.3.6.5
3.3.6.6
tema tratado y los estudios de inters general del rea del trabajo. En todos los casos
deben incluirse solamente los documentos que se hayan ledo o consultado. No abultar
la lista con ttulos que se conocen apenas de nombre.
El Captulo II. El Diseo Metodolgico Este describe y argumenta las principales
decisiones metodolgicas adoptadas segn el tema de investigacin y las posibilidades
del investigador. La claridad en el enfoque y estructura metodolgica es condicin
obligada para asegurar la validez de la investigacin. Se centra en la pregunta cmo
desarrollo la investigacin? y se estructura segn el Tipo de Investigacin, Universo y
muestra, Tcnicas de recoleccin de datos, Procesamiento y Anlisis de Datos, Mtodos,
Anlisis de Resultados y Discusin de Resultados.
El Tipo de Estudio vase 2.6.6.1.
Poblacin y la Muestra. En este aspecto pueden existir varias alternativas. Si se toma al
universo completo para la investigacin entonces se utiliza el mtodo exhaustivo o de
Censo. Se puede no tomar el universo completo y extraer una muestra representativa
para realizar la investigacin.
Poblacin. Un ejemplo de Poblacin en una investigacin, lo constituye los directores de
prcticas de las 150 empresas donde se realizan las prcticas empresariales de la
institucin acadmica, los 500 representantes de los estudiantes del Colegio Fiscal, los
100 estudiantes de Tercero de diversificado de las especializaciones de Informtica y
Administracin de empresas as como los 50 docentes de la institucin.
La Muestra vase 2.6.6.2.2. A partir del ejemplo anterior para los docentes se utiliz el
mtodo exhaustivo o de censo, es decir, se tomaron a todos. Sin embargo para el resto
se aplic un muestreo aleatorio simple, comenzando por calcular cada uno de los
tamaos de muestra, a partir de la Formulacin (X.X). Se realizan los clculos que se
presentan en la Tabla X.X y se obtiene el tamao de la muestra de... Una vez que se
determin la muestra, se procedi a su seleccin siguiendo un muestreo aleatorio
simple, donde cada elemento tiene la misma probabilidad de ser elegido y se utiliz una
hoja de clculo del programa Excel, para la generacin de nmeros aleatorios. El
mtodo estratificado proporcional fue aplicado para garantizar la representatividad de la
muestra con respecto a la poblacin.
Las tcnicas de recoleccin de datos vase 2.6.6.3. Un ejemplo se expone a
continuacin. Se aplic para la recoleccin de la informacin necesaria en la
comprobacin de hiptesis las siguientes tcnicas, presentando el formato de los
instrumentos en el Anexo __ y Anexo __. La encuesta a los estudiantes de tercero de
diversificado de la especialidad de informtica y administracin, una encuesta tambin a
los padres de familias, as como a los gerentes de las empresas donde los estudiantes
de la institucin realizan prcticas, y se aplic una entrevista a los docentes del plantel.
El Procesamiento de Datos y Anlisis de Datos vase 2.6.6.4. A partir del ejemplo
anterior se aplic la encuesta como una prueba piloto para comprobar la fiabilidad de la
herramienta, a partir de la prueba Alfa de Cronbach a travs del Statistical Package for
the Social Sciences (SPSS) versin 16.0 como se expone en el Anexo __ y
posteriormente se proces la base informativa pudindose tambin comprobar la validez
de contenido con la prueba no paramtrica W de Kendall que prueba el acuerdo entre los
encuestados como se expone en el Anexo xx.
Los Mtodos utilizados vase 2.6.7.
El anlisis de los resultados permite sintetizar los principales hallazgos de la
investigacin aplicando tcnicas didcticas de presentacin de la informacin (grficos,
tablas, etc.), aunque debe mantener los criterios siguientes:
Se exponen consecutivamente los resultados de las preguntas de la encuesta
siguiendo un orden consecutivo de tablas, en ese orden: tabla y grfico e
interpretacin. Indistintamente puede presentarse la interpretacin antes de la
tabla, siempre y cuando la referencia a la misma le anteceda. De hecho, se debe
referirse antes la tabla o grfico que presentarla.
En el caso de aplicacin del mtodo Delphi, Lluvia de Ideas, test o de alguna
13
3.3.6.7
3.3.7.
3.3.7.1
14
3.3.7.2
3.3.7.3
3.3.7.4
La justificacin, consiste en indicar las razones de peso que tiene el investigador para el
desarrollo de la propuesta, por qu se realiza el estudio y a quin va dirigida la propuesta
(beneficiarios)
3.3.7.5
3.3.7.6
3.3.7.7
3.3.7.8
3.3.7.8.1
3.3.7.8.2
3.3.7.8.3
3.3.7.8.4
3.3.7.9
3.3.8
3.3.9
3.3.10
3.3.10.1
3.3.10.2
3.3.10.3
3.3.10.4
3.3.10.5
3.3.10.6
problema de investigacin.
La bibliografa vase 2.6.10.
El Artculo en una revista impresa, un ejemplo:
RAMIREZ SANDOVAL, Roberto. La infraestructura versus Servicio Logstica, transporte
y comercio exterior. (2): 32-34, Mayo 2009.
ISSN 1930-4590
El Artculo en un libro impreso, un ejemplo:
RAMIREZ SANDOVAL, Roberto y Mara Ins ACOSTA GMEZ. Gestin de la Cadena
productiva. La Habana: Editora LOGICUBA, 2007. pp. 288-360.
ISBN 978-979-7191-18-6
El Libro impreso, de un ejemplo:
ANDRADE SUREZ, Jos Mara y Mara Ins ACOSTA GMEZ. La cadena productiva
en la Empresa. 2 ed. La Habana: Editora LOGICUBA, 2008. 353 p.
ISBN 978-979-7191-16-2
El trabajo de Investigacin o Titulacin, un ejemplo:
VSCONEZ SVIERCOVICH, Gonzalo Patricio. El Sistema de Seguridad para las
operaciones de carga y descarga de buques tanques en los Terminales Petroleros del
Ecuador. Trabajo de Investigacin (Magster en Gestin Logstica Portuaria). Guayaquil:
UTE-LVT, Escuela de Transportes, 2010. 215 p.
Las leyes, un ejemplo:
Ley 147 Facilitacin de las Exportaciones y del Transporte Acutico. Registro Oficial,
Quito, Ecuador, 25 de Marzo de 1992.
La Publicacin en Internet, un ejemplo:
The Eco-Efficiency of the Oil Freight Village in Cuba. [en lnea]. Londres: Logistics
Spectrum, Octubre-Diciembre, 2003. [fecha de consulta: 14 de mayo de 2010]
Disponible en:
http://findarticles.com/p/articles/mi_qa3766/is_200310/ai_n9332413/
3.3.11
3.4
3.4.1
3.4.1.1
3.4.1.2
3.4.1.3
3.4.1.4
3.4.2
3.5
3.6
Ob. Cit. que quiere decir obra citada, sta se utiliza cuando ya nombramos en
notas al pie a un autor.
bid. su significado es en el mismo lugar, sta se utiliza cuando la nota anterior
es igual y lo nico que cambia es el nmero de pgina.
Idem. su significado es lo mismo, se utiliza cuando la nota anterior es idntica en
todos los datos.
Infra. Su significado es abajo, ms adelante, nos indica que la informacin
aparece ms adelante o abajo, tomando como referencia la parte del texto que se
lee.
Supra. Arriba, indica que la informacin aparece antes del prrafo que estamos
leyendo.
Apud. Apoyado en, significa que la informacin que estamos presentando se
encuentra apoyada en cierto autor o libro.
Cfr. Contrstese, Comprese, esta locucin latina se emplea para indicar al
lector que consulte la fuente citada porque le puede proporcionar informacin que
afirme o contradiga el tema.
El estudiante en coordinacin con el tutor o director de trabajo de titulacin o graduacin
debern de llevar el Registro de Control de los Encuentros asistidos con sus respectivas
firmas de responsabilidad.
El tutor o director de trabajo de titulacin o graduacin presentar al Decano o Director
de Escuela por lo menos tres informes de las revisiones del Informe del Trabajo de
Investigacin (33%, 66% y 100%), se recomienda el 33,0% a la terminacin del Marco
17
3.7
3.8
3.9
3.9.1
3.10
3.11
3.12
3.13
3.14
3.14
3.15
4
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
5
5.1
5.1.1
BIBLIOGRAFA DE CONSULTA
En la bsqueda de la retroalimentacin y profundizacin de los diferentes acpites del
INSTRUCTIVO GENERAL PARA TRABAJOS DE GRADUACIN O TITULACIN EN LA
UNIVERSIDAD TCNICA DE ESMERALDAS LUIS VARGAS TORRES se propone para
el desarrollo de una investigacin generativa de excelencia la consulta entre otros
documentos a los siguientes:
AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION. Manual de Estilo de Publicaciones de la
American Psychological Association. Mxico: American Psychological Association (APA),
2002. 433 pp.
ISBN-10: 9684269781
19
5.1.2
5.1.3
5.1.4
5.1.5
20
TEMA
CODIGO
RESPONSABLE
DIRECTOR
COLABORADORES
I JUSTIFICACION
II OBJETIVO GENERAL
1. Objetivos especficos
III
IV
MATERIALES Y METODOS
VI
COSTO Y FINANCIAMIENTO
1.
2.
3.
4.
5.
VII
RESULTADOS
VIII
DISCUSIN
IX
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
XI
RESUMEN
XII
BIBLIOGRAFIA
21
Carrera o
Programa de
Pregrado
Cdigo
Nombre y
Apellidos del
Estudiante
Fecha de
Recepcin:
______________________________________________
_______________
1.______________________________________________________
________________________________________
_______/_______/_______
Fecha de
Respuesta:
_____/_____/_____
Idea de la
Investigacin:
______________________________________________________
________________________________________________________
Descripcin
________________________________________________________
de la
necesidad/pro ________________________________________________________
blema
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
22
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
Objetivos
Generales
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
__________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
Resumen
________________________________________________________
sobre el
Desarrollo de ________________________________________________________
la Idea de
________________________________________________________
Investigacin:
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
Aceptado
No Aceptado
23
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Recomendacio
_______________________________________________________
nes de los
Revisores:
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Nombre(s) y
Apellido(s) del
Tutor
_______________________________________________________
__________________________________________
Estudiante / Egresado
24
TEMA:
ESTRATEGIAS ADMINISTRATIVAS PARA MEJORAR LA COMERCIALIZACION
DEL CACAO EN LA PARROQUIA MONTALVO, CANTON RIOVERDE DE LA
PROVINCIA DE ESMERALDAS
AUTOR:
ASESOR:
ESMERALDAS - ECUADOR
25
Pgina
PROBLEMATIZACIN
Descripcin de la situacin problmica
Formulacin del problema de investigacin
Objetivos
Objetivo General
Objetivos Especficos
Justificacin
DISEO TERICO
HIPTESIS Y VARIABLES
Hiptesis
Variables
Operacionalizacin de las variables
DISEO METODOLGICO
Tipo de Investigacin
Seleccin y Extraccin de la Muestra
Tcnicas de Recoleccin de Datos
Plan de Procesamiento y Anlisis de Datos
Mtodos
CRITERIOS PARA ELABORAR LA PROPUESTA Y SU VALIDACIN
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
Cronograma de Actividades
Recursos
Presupuesto
BIBLIOGRAFA CONSULTADA
26
TEMA:
ESTRATEGIAS ADMINISTRATIVAS PARA MEJORAR LA COMERCIALIZACION
DEL CACAO EN LA PARROQUIA MONTALVO, CANTON RIOVERDE DE LA
PROVINCIA DE ESMERALDAS
AUTOR:
TUTOR:
27
CERTIFICA:
ttulo
es:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______,
elaborada
por
_____________________________________________
28
VALIDACIN DE LA PROPUESTA
Ttulo de la propuesta:____________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________
Autor________________________________________________________________
____________________________________
Ing. _____________________________, M.Sc.
Cdula de Identidad o Nmero de Pasaporte
29
30
CRITERIOS DE VALORACIN
1
2
3
4
5
6
7
8
10,91
0,90
0,81
0,80
-0,71
0,70
-0,61
0,600,0
10,91
10,91
10,91
0,90
0,81
0,90
0,81
0,90
0,81
0,80
-0,71
0,80
-0,71
0,80
-0,71
0,70
-0,61
0,70
-0,61
0,70
-0,61
0,600,0
0,600,0
0,600,0
31
10,91
10,91
0,90
0,81
0,90
0,81
0,80
-0,71
0,80
-0,71
0,70
-0,61
0,70
-0,61
0,600,0
0,600,0
10,91
0,90
0,81
0,80
-0,71
0,70
-0,61
0,600,0
10,91
0,90
0,81
0,80
-0,71
0,70
-0,61
0,600,0
10,91
0,90
0,81
0,80
-0,71
0,70
-0,61
0,600,0
32
EXCELENTE
BUENO
14,3 12,6
ACEPTABLE
12,5 10,8
CUESTIONABLE
10,7 - 0
NO APLICABLE
Proyecto excepcional
Proyecto bien calificado en todos sus
trminos.
Proyecto suficientemente bueno,
aunque existen ciertas reservas.
Proyecto solamente aplicable en
circunstancias excepcionales.
Proyecto claramente no aplicable.
____Falta
de
investigador.
solvencia
cientfica
del
incorrectamente
Cul(es)?_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
VALORACIN FINAL. (Independientemente de la clasificacin final del proyecto, se
recomienda que el evaluador emita todas aquellas sugerencias que permitan mejorar la
calidad del mismo).
33
ndice
Contenido
pg.
18-19
Bibliografa de consulta.
19
20
21-23
24
25
26
27
28
29
30-32
34