DEPARTAMENTO DE HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES

PROFESOR DANILO OSSANDON

PROYECCIN DE CONTENIDOS POR NIVEL 2012

ASIGNATURA: Historia y Ciencias Sociales
CURSO: 5 Ao de enseanza bsica.
HORAS ANUALES: 148 horas
HORAS SEMANALES: 4 horas
UNIDADES CURRICULARES: 4 unidades
UNIDAD 1: El continente americano-36 horas
UNIDAD 2: Exploracin y conquista de un continente. UNIDAD 3: La sociedad colonial -38 hrs.
UNIDAD 4: La independencia de Amrica 36 hrs.
SEMESTRE I:
MES
SEMANA
Unidad I: El continente americano
1. Utilizar fuentes de informacin geogrfica (mapas, tablas e imgenes) para
caracterizar el continente americano a travs de sus principales rasgos fsicos.
2. Caracterizar el paisaje americano en trminos de la interaccin entre los
principales rasgos fsicos del continente y el ser humano.
3. Identificar los pases de Amrica y su localizacin relativa.
4. Utilizar fuentes de informacin geogrfica para caracterizar los rasgos
fundamentales de la poblacin del continente americano.
5. Establecer relaciones entre los recursos naturales de Sudamrica y algunas
actividades econmicas asociadas.
6. Investigar sobre algn aspecto del espacio geogrfico de Amrica de su
inters.
Unidad II: Exploracin y conquista de un continente
1. Analizar los rasgos fundamentales de las civilizaciones maya, azteca e
inca.
2. Utilizar fuentes dadas para caracterizar el desafo que represent para los
europeos la exploracin y el descubrimiento del continente.
3. Reconocer los principales rasgos de la conquista de los imperios azteca e
inca, y del actual territorio chileno
4. Identificar las particularidades del descubrimiento y conquista de Chile,
5. Utilizar fuentes dadas para indagar efectos inmediatos de la conquista
sobre los pueblos indgenas del continente e ilustrar la presencia de las
culturas indgenas en la actualidad.
6. Ubicar y secuenciar procesos histricos, utilizando siglos y dcadas.

MARZO
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SEMESTRE II:
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SEMANA
Unidad 3: La sociedad colonial
1. Caracterizar la dependencia poltica de las colonias americanas respecto de la
metrpoli, a partir del funcionamiento de instituciones polticas.
2. Caracterizar la dependencia econmica de Amrica respecto de Espaa,
3. Caracterizar la Colonia como el perodo en que se conform una sociedad y una
cultura con rasgos comunes en el continente que se proyectan hasta hoy.
4. Distinguir, a partir de fuentes dadas, particularidades de la Colonia en el actual
territorio chileno.
5. Explicar la situacin de los derechos de las personas existentes en la Colonia.
Unidad 4: La independencia de Amrica.
1. Comprender que el proceso de independencia involucra a toda la Amrica
espaola y que responde a una multiplicidad de causas.
2. Describir el proceso de independencia de Chile.
3. Explicar que en la independencia se aspiraba al reconocimiento como nacin y a
ejercer la soberana y la ciudadana.
4. Comprender que las sociedades se organizan polticamente para convivir y
econmicamente para satisfacer sus necesidades, haciendo referencia a las culturas
precolombinas, la sociedad colonial y las nacientes repblicas.
5. Investigar sobre acontecimientos o personas que intervienen en el proceso de
independencia de su inters.

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SEPTIEMBRE OCTUBRE
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DEPARTAMENTO DE HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES

PROFESOR DANILO OSSANDON

ASIGNATURA: Historia y Ciencias Sociales

HORAS SEMANALES: 4 horas
UNIDAD 2: El legado de la Antigedad clsica-50 hrs.

PROYECCIN DE CONTENIDOS POR NIVEL 2012

CURSO: 7 Ao de enseanza bsica.
HORAS ANUALES: 141 horas
UNIDADES CURRICULARES: 4 unidades
UNIDAD 1: Los albores de la humanidad-20 horas
UNIDAD 3: Europa en la Edad Media-35 hrs.
UNIDAD 4: La Tierra, morada del ser humano36 hrs.

SEMESTRE I:
MES
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Unidad I: El continente americano
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1. Reconocer que la evolucin de la humanidad ha sido un proceso de
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JULIO
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millones de aos y que la dispersin del ser humano por el planeta fue
paulatina.
2. Comprender la importancia de la revolucin del Neoltico para el
desarrollo de la civilizacin,
3. Reconocer factores y procesos geogrficos, sociales y culturales, que
incidieron en el nacimiento de las primeras civilizaciones,
4. Investigar sobre la revolucin del Neoltico y el surgimiento de las
primeras civilizaciones,
Unidad II: El legado de la Antigedad clsica.
1. Comprender que, durante la Antigedad clsica, el mar Mediterrneo se
constituy en un espacio donde se desarrollaron importantes culturas (tales
como la fenicia, la griega, los mundo helenstico y romano) que dieron origen
a la civilizacin occidental.
2. Caracterizar los principales rasgos de Grecia durante el perodo arcaico.
3. Caracterizar los principales rasgos de la organizacin poltica, econmica,
y social de la Grecia clsica.
4. Comprender el legado cultural de la Grecia clsica.
5. Principales rasgos de la organizacin republicana de Roma:
6. Caracterizar los principales rasgos de la organizacin imperial en Roma,
7. Caracterizar causas y efectos de la cada del Imperio Romano,
8. Evaluar el legado del mundo clsico para el desarrollo de la civilizacin
occidental y reconocerse como heredero de esta tradicin.

SEMESTRE II:

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Unidad 3: Europa en la Edad Media
1. Comprender que se configura el mundo europeo durante la Edad Media,
2. Reconocer los rasgos distintivos de la organizacin del poder poltico durante la
Edad Media, incluyendo imperio, papado y monarqua.
3. Caracterizar los rasgos distintivos del rgimen feudal en la Alta Edad Media,
4. Analizar relaciones de influencia y conflicto entre la civilizacin europea y el
mundo islmico durante la Edad Media y en el presente.
5. Establecer similitudes y diferencias entre distintos textos histricos sobre la Edad
Media.
6. Investigar sobre Europa en la Edad Media.
Unidad 4: La Tierra, morada del ser humano
1 Caracterizar los componentes fsicos del planeta y sus dinmicas,
2. Explicar que la Tierra es un sistema dinmico que posibilita la vida, incluida la
humana.
3. Reconocer los procesos de adaptacin y transformacin que resultan de la
interaccin entre el ser humano y la litsfera, la atmsfera, la hidrsfera y la
bisfera.
4. Reconocer la importancia de que existan polticas pblicas y acuerdos
internacionales para el cuidado del medioambiente.
5. Investigar sobre temas y problemas geogrficos de la actualidad.

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DEPARTAMENTO DE HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES

PROFESOR DANILO OSSANDON

ASIGNATURA: Historia y Ciencias Sociales

HORAS SEMANALES: 4 horas
UNIDAD 2: El primer siglo de la Repblica-36
econmico de Chile actual - 35

PROYECCIN DE CONTENIDOS POR NIVEL 2012

CURSO: 6 Ao de enseanza bsica.
HORAS ANUALES: 140
UNIDADES CURRICULARES: 4 unidades
UNIDAD 1: Chile, su espacio geogrfico. 34
UNIDAD 3: Chile en el siglo XX - 35
UNIDAD 4: Organizacin poltica y funcionamiento

SEMESTRE I:
MES
SEMANA
Unidad I: Chile, su espacio geogrfico
1. Utilizar fuentes de informacin geogrfica (mapas, imgenes y textos) para
caracterizar los principales rasgos fsicos que conforman las regiones

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naturales de Chile.
2. Explicar que los diversos paisajes de Chile se construyen a partir de la
interaccin entre los principales rasgos fsicos del pas y el ser humano,
reconociendo procesos de adaptacin e impactos sobre el entorno.
3. Localizar las regiones poltico-administrativas del pas y caracterizar los
principales rasgos fsicos, demogrficos y econmicos de su regin.
4. Utilizar mapas e informacin demogrfica para caracterizar los rasgos
fundamentales de la poblacin del pas.
5. Reconocer las principales actividades econmicas del pas (minera,
agricultura, ganadera, pesca, comercio e industria) y el vnculo entre estas
con el espacio en que se desarrollan.
Unidad II: El primer siglo de la Repblica
1. Ubicar temporalmente perodos caractersticos de la historia de Chile,
utilizando diversos recursos grficos.
2. Reconocer que fue necesario organizar polticamente el pas tras la
independencia.
3. Describir, a partir de fuentes dadas, las principales caractersticas polticas,
econmicas y culturales de los decenios conservadores.
4. Caracterizar la poca liberal como un perodo de aplicacin de las ideas
del liberalismo,
5. Caracterizar las ltimas dcadas del siglo XIX como un perodo de
predominio del Congreso; reconfiguracin territorial y guerras, etc.
6. Establecer semejanzas y diferencias entre relatos histricos relacionados
con un mismo tema de la historia de Chile en el siglo XIX.
SEMESTRE II:

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SEMANA
Unidad 3: Chile en el siglo XX
1. Reconocer, apoyndose en imgenes y testimonios, las principales
transformaciones sociales, culturales y polticas en el pas a principios del siglo XX.
2. Caracterizar la poca del Estado empresario y benefactor.
3. Caracterizar el perodo de quiebre y recuperacin de la democracia.
4. Formular opiniones fundamentadas sobre temas histricos de su inters,
utilizando una variedad de recursos.
Unidad 4: Organizacin poltica y funcionamiento econmico de Chile actual
1. Describir la democracia como la forma de organizacin poltica que mejor
resguarda la participacin de los ciudadanos y el respeto y ejercicio de los derechos
humanos.
2. Identificar los principales rasgos de la organizacin poltico-administrativa del
pas.
3. Reconocer las relaciones bsicas que se dan entre los actores econmicos de la
sociedad.
4. Aplicar conceptos de oferta, demanda y precio en situaciones cotidianas.
5. Evaluar la organizacin democrtica de la sociedad y la participacin ciudadana.
6. Manifestar inters por conocer la realidad nacional actual y utilizar los
conocimientos aprendidos en la unidad para este propsito.

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