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IGUALDAD EDUCATIVA
VISIBILIZANDO LA EXCLUSIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
Herramientas para exigir la producción de información sobre el derecho de las personas con discapacidad a un sistema educativo inclusivo
 
 
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LA OBLIGACIÓN ESTATAL DE PRODUCIR INFORMACIÓN SOBRE ACCESO A EDUCACIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD
 
La información adecuada, los datos estadísticos y de investigación, son herramientas esenciales para el cumplimiento, la defensa y promoción de derechos sociales en general, y del derecho a la educación de las personas con discapacidad en particular (en adelante PCD).
 
Un sistema educativo inclusivo está atento a las barreras que puedan poner en peligro la escolaridad y el aprendizaje de cualquiera de sus alumnos y alumnas, y brinda apoyos para superar esas barreras. Por esta razón, requiere de la producción de información que de cuenta sobre la situación educativa de cada alumno/a. En particular, el derecho las PCD a un sistema educativo inclusivo, reconocido en el art. 24 de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, requiere la producción de información que de cuenta de dichos obstáculos y barreras a su inclusión en el sistema educativo, y sobre los recursos y apoyos para su inclusión en las aulas comunes. En relación con la obligación estatal de producir información, el Artículo 31 de la CDPD establece que
Los Estados Partes recopilarán información adecuada, incluidos datos estadísticos  y de investigación, que les permita formular y aplicar políticas, a fin de dar efecto a la presente Convención…La información recopilada de conformidad con el presente artículo se desglosará, en su caso, y se utilizará como ayuda para evaluar el cumplimiento por los Estados Partes de sus obligaciones conforme a la presente Convención, así como para identificar y eliminar las barreras con que se enfrentan las personas con discapacidad en el ejercicio de sus derechos 
”. No obstante, existen serias falencias en la producción estatal de datos y estadísticas que den cuenta sobre la situación de PCD. Sin información estatal, resulta imposible saber, por ejemplo, la cantidad de PCD que se encuentran fuera del sistema educativo, cuántas PCD asisten a establecimientos educativos

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