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Modelos de Familia - Giorgio Nardone
Modelos de Familia - Giorgio Nardone
GIORGIO NARDONE.
Giorgio Nardone es psiclogo, fundador y director del Centro de Terapia Estratgica de Arezzo, donde
desarrolla su actividad de psicoterapeuta y dirige la Escuela de Especializacin en Terapia Breve
Estratgica. Adems, es coordinador de NETWORK Europa de Terapia Breve Estratgica y dirige el
mster que imparte el Instituto Gestalt de Barcelona en esta disciplina.
Es el exponente ms destacado entre los investigadores de la llamada Escuela de Palo Alto, y sus
investigaciones en el campo clnico han llevado a la puesta a punto de innovadores, por eficaces,
modelos de terapia breve especficos para formas particulares de patologas (como los trastornos
fbico-obsesivos o los trastornos de la alimentacin).
En su creativo y no por ello menos sistemtico trabajo se inspiran estudiosos y terapeutas de todo el
mundo.
Giorgio Nardone da conferencias y seminarios en Italia y en el extranjero, y es autor de numerosas
obras traducidas a muchos idiomas, entre las que destacamos El arte del cambio (con Paul Watzlawick),
Miedo, pnico, fobias y Terapia breve estratgica (con Paul Watzlawick).
MODELOS DE FAMILIA:
CONOCER Y RESOLVER LOS PROBLEMAS ENTRE PADRES E HIJOS.
Piaget, afirma que tanto el nio como el adolescente aprenden a conocer el mundo y sus propias
capacidades a travs de las propias acciones y de sus efectos. En otras palabras, slo a travs
de la experiencia de obstculos superados puede el joven estructurar la confianza en sus
propios recursos.
Los objetivos de la comunicacin son: La preocupacin por la salud fsica, la alimentacin, el aspecto
esttico, el xito y el fracaso escolar y el deporte.
Los padres hacen muchas preguntas al hijo en relacin con dnde va y qu hace, buscando
continuamente posibles dificultades para anticipar y prevenir.
Si el hijo intenta corregir el control de los padres explicando cada vez menos, con secretos, ser objeto
de suaves reproches y conductas no verbales que lo descalifican: silencios y malas caras que llevan a
un sentido de culpa.
Los intentos del hijo en tomar iniciativas son, la mayora de las veces, desalentados.
REGLAS:
1.- La madre an es la responsable designada culturalmente (preocupada constantemente por
no ser una madre lo suficientemente buena) de la educacin y de los comportamientos del hijo.
2.- El padre, como la madre est perfectamente de acuerdo sobre su misin de padres y
olvidan que antes que nada son una pareja, o bien el padre ya no representa las reglas sino
que es un observador externo que nadie escucha, frecuentemente descalificado por la mujer
por su escasa intervencin.
3.- hacer todo lo posible para que el hijo est a la altura de status symbol (ir vestido a la
moda, hacer actividades extraescolares, tener moto, un mvil, ser no slo como los otros, sino
tener ms).
4.- Los padres raramente son capaces de intervenir con correctivos autoritarios. No son
capaces de castigar.
5.- Por lo que respecta a las reglas, cada regla puede cambiar, sobre todo cuando resulta
frustrante para el hijo.
6.- Lo que los padres piden al hijo es la aceptacin de los privilegios que la situacin le ofrece
con el nico requisito de no ofrecer resistencia.
7.- Quien se opone no pierde privilegios y se arriesga solamente a hacerlos sufrir.
QU SIGNIFICADOS EMERGEN?
Los premios y los castigos no dependen de lo que hago o de los resultados que obtengo, puesto
que existo y soy extraordinario, las cosas me corresponden por derecho y no me he de cansar
para conseguirlas.
Pero, la sobreabundancia de cuidados como la asistencia rpida, contiene una sutil e inconsciente
descalificacin: YO LO HAGO TODO POR TI PORQUE QUIZS T SOLO NO PODRAS, que puede
transmitir al hijo la sensacin o la sospecha de que es un incapaz. En la gran mayora de las familias,
los hijos acaban por rendirse sin lucha, renunciando al pleno control de su vida y confindola cada vez
ms a los padres.
COMPORTAMIENTOS QUE ESTOS ORIGINAN.
Autores: Jos Antonio Garca Trabajo - Mara Jess Rodrguez Simn
La madre, habitualmente, alimenta, viste, hace sus compras, se interesa pro sus estudios y va a hablar
con los profesores, participa en las reuniones para padres, lee libros sobre educacin, se ocupa de la
salud de sus hijos llevndolos al mdico, al dentista, hace de taxista en las actividades extraescolares,
.
El padre, la mayora de las veces se conforma con la intervencin de la madre, o se esfuma, o se
vuelve permisivo para evitar ser menos querido o a veces se comporta como amigo del hijo.
El hijo, pide a menudo ayuda a sus padres en las tareas escolares y en los conflictos escolares o con
sus amigos o hermanos. Se desanima a la ms mnima dificultad. No acepta las frustraciones
Reacciona agresivamente si sus necesidades y sus deseos no son satisfechos por el solo hecho de
haber sido expresados. Cada vez tiene menos responsabilidad y se les suele conducir a una sensacin
de omnipotencia.
Aquellos hijos, en la adolescencia, no muchos en verdad, que se rebelan a esta
superimplicacin, tambin afectiva de los padres, intentarn eludir el control con comportamientos
como ser evasivos sobre dnde van, con quien salen y lo que hacen, contar mentiras, tener apagado el
mvil o no contestar las llamadas de casa cuando estn dando una vuelta, hablar muy poco, cortar por
lo sano en familia para evitar el riesgo de soportar un alud de preguntas, asumir actitudes y conductas
que contrastan con el modelo familiar.
ESTAS FAMILIAS FORMAN PERSONAS EN LAS QUE EL TALENTO Y LA CAPACIDAD TIENDEN A
ATROFIARSE PORQUE NO SON PUESTOS A PRUEBA NI SE EJERCITAN.
TODO ESTO TIENDE A PRODUCIR PERSONAS CADA VEZ MENOS RESPONSABLES Y CAPACES
DE ASUMIR EN PRIMERA PERSONA EL PESO DE SUS VIDAS, DISMINUYENDO LA CAPACIDAD
DE ESCOGER Y DE ASUMIR LA RESPONSABILIDAD DE SUS PROPIAS ACCIONES.
Pero como el acuerdo se busca a cualquier precio en nombre de la armona, en ese momento la
flexibilidad puede transformarse en sumisin. Se entrega habitualmente el que posee una menor
habilidad de comunicacin y de argumentacin, tambin quien menos tiende a la autoafirmacin y quien
ms teme la aparicin de la agresividad.
En el momento en el que las relaciones se vuelven ms complejas por el nacimiento de un nio, los
hijos se convierten en dominantes y los padres sufren sus deseos y caprichos. Es el estilo ideal para
que crezcan jvenes tiranos.
REGLAS.
1.- El bien supremo que se debe perseguir es la paz familiar, la armona, la amistad.
2.- Todos los miembros de la familia forman parte, con los mismos derechos, desde el nacimiento.
3.- Toda decisin debe originarse por consenso de todos.
QUE SIGNIFICADOS EMERGEN?
Lo que quieren los hijos y lo que quieren los padres est en el mismo plano.
ESTA ANSIA DE JUVENTUD LES PUEDE HACER POCO CREBLES YA SEA COMO AMIGOS YA
SEA COMO APOYO Y BRJULA EN LAS DIFICULTADES.
Si el sacrificio de los padres no es reconocido o apreciado por el hijo, se lamentan, se enfadan y tachan
a los hijos de desagradecidos.
LAS REGLAS.
En este caso hay que distinguir entre las reglas que gobiernan el comportamiento de los padres y las de
los hijos.
Reglas de los padres:
1.- En la vida hay que sacrificarse por los dems para sentirse amados y aceptados.
2.- El placer es una experiencia que no hay que buscar, solamente el placer de dar a los dems
es legtimo.
3.- Los padres o uno de los dos, son la columna en la que descansa la familia y asumen sobre s
todo lo que incumbe a la vida diaria de la familia.
4.- Aquel padre que es exonerado de cualquier incumbencia familiar orienta todas sus energas
en el trabajo.
5.- Los padres tienen la expectativa de que los hijos les recompensarn por todo lo que han
estado haciendo por ellos, teniendo xito en la vida u obteniendo todo aquello que ellos no han
podido tener.
Reglas de los hijos:
1.- Es un deber de los padres dar a los hijos lo que necesitan o, por el contrario, es un deber del
hijo satisfacer a los padres.
2.- Los padres tienen la obligacin de mantenerlos sin lmite de tiempo o es una obligacin del
hijo trabajar para contribuir al presupuesto familiar.
3.- En la vida hay quien se sacrifica y quien de esto saca beneficio.
QU SIGNIFICADOS EMERGEN?
Todos los recursos de la familia estn a disposicin de los hijos, a fin de que tengan la
posibilidad de destacarse.
Los hijos, sobretodo los varones, son liberados de cualquier tarea domstica, son satisfechos en
todas su exigencias y difcilmente se les niega la moto, el mvil, el ordenador, aunque esto
cueste autnticos sacrificios.
Los hijos se muestran poco entusiastas, descontentos, parecen apreciar poco todo este
bienestar y ms bien suelen detestar el modelo que proponer sus padres. A veces, incluso,
desarrollan actitudes y comportamientos de rechazo o de violencia en la relacin con sus
padres.
Ante las dificultades de insercin se est dispuesto a todo con tal de no volver a respirar la sofocante
atmsfera familiar. Se podrn buscar contextos por adhesin a comportamientos de grupo (ultras, nazis,
skins, salas de juegos, bandas) donde sea fcil encontrar ocasiones para desviarse. En este caso el
adolescente se vuelve a menudo violento, sobre todo en familia. Los padres son las vctimas
designadas.
LAS RELACIONES.
Las relaciones fluctan: cuando estn todos presentes se hace inestable la diferencia entre hijos y
nietos, y se crea una especie de hermandad cmplice entre neo-padres e hijos, que , sin embargo, se
rompe en ausencia de los abuelos, con la pretensin de colocar a la ltima generacin en el peldao
ms bajo que le corresponde.
Los abuelos con relacin a los nietos, se suelen sentir particularmente responsable con cuanto a su
integridad fsica y tienden a expresar su ansiedad-miedo respecto a nuevas experiencias, o en salidas
en ausencia de los padres. Esto a la larga en la adolescencia puede crear malhumor y tensin en las
relaciones entre abuelos y adolescentes con formas de falta de respeto.
Los padres con la coartada de la presencia de los abuelos, pueden tender a estar poco presentes para
evitar continuas discusiones.
LAS REGLAS.
1.- Somos y tenemos que ser una gran familia.
2.- Seris siempre nuestros hijos y las antiguas leyes que estn vigente en la familia continuarn
vlidad.
3.- Aceptamos la convivencia y ahora somos autnomos y tambin nosotros podemos dictar leyes.
4.- Cuentan el progreso, los nuevos conocimientos, la tecnologa (de los neo- padres y de los nietos)
5.- Cuentan la experiencia, la ancianidad y la sabidura (de los abuelos).
QU SIGNIFICADOS EMERGEN?
La armona y la paz en familia se busca a todo coste, poniendo en segundo plano, las exigencias
propias.
En esta casa todo queda como antes: las jerarquas, los horarios, las costumbres, la decoracin.
Puesto que las reglas de los abuelos y las de los padres no siempre coinciden, los hijos tendern
a seguir las ms cmodas.
En obediencia a las leyes de la armona se pueden esconder con mentiras hechos capaces de
producir ansiedad, preocupaciones, reproches y conflictos (malas notas, multas, salidas con
amigos, etc.).
Los adolescentes raramente sufren las consecuencias negativas de sus acciones porque
encuentran fcilmente alguien que est dispuesto a remediarlas.
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En estas familias es raro que alguien asuma de forma decidida el papel de gua de los
adolescentes.
Cuando el padre es el nico detentador oficial del poder, la atmsfera familiar en su presencia es
ms bien tensa, porque todos estn atentos a lo que dicen y hacen para evitar suscitar las iras
de este padre.
Dolores o malestares fsicos pueden convertirse en una escapatoria para huir de la tensin.
En ausencia del padre, el clima es ms relajado y entre la madre y los hijos puede establecer
una relacin ms relajada.
Si la madre tambin se alinea en este estilo educativo, las comunicaciones se confan a los
gestos, a los hechos, a los silencios ms que a las palabras y los padres privilegian el monlogo
y la afirmacin de sus propios principios sin posibilidad de rplica.
En estas familias se tiende a hablar poco y en la ocasiones oficiales ( comida, cena, visita a
familiares) los temas tratan del reproche al laxismo que impera en la sociedad y en la educacin
y previsiones nefastas del futuro y prohibiciones sobre los modernos caminos de la perdicin (
discotecas, uso de sustancias, vacaciones).
La madre se convierte en hbil diplomtica para hacer ms aceptables, explicando las razones
del padre o bien toma el papel de vctima.
RELACIONES.
Se configura una jerarqua con el padre dominante y los dems en posicin de vasallaje.
Si el hijo se rebela, los enfrentamientos pueden ser realmente violentos. En este caso es muy
importante la posicin de la madre, porque si se alinea con el hijo los enfrentamientos son, la mayora
Autores: Jos Antonio Garca Trabajo - Mara Jess Rodrguez Simn
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de las veces, an ms intensos, y el padre arremete contra la mujer porque se siente traicionado. El
resultado es que el hijo se llena an ms de rabia en su relacin con el padre.
LAS REGLAS.
1.- Existen unos valores absolutos, inmutables y eternos de los que surgen las reglas que son
indiscutibles.
2.- Cada uno debe pasar cuentas de sus propias acciones y hacer frente a las consecuencias
que se derivan.
3.- La satisfaccin de las necesidades y deseos se obtiene con el esfuerzo y produciendo
resultados concretos.
4.- El orden y la disciplina son los fundamentos de la convivencia.
QU SIGNIFICADOS EMERGEN?
Se obedece y no se discute.
Los comportamientos aceptables son aquellos que se equiparan a la escala de valores
propuesta.
La vida de la familia estar compuesta de horarios precisos, que deben ser absolutamente
respetados.
A los varones se les exige, en general, un mayor esfuerzo en el colegio, de deporte, en la
construccin de su posicin social
Los adolescentes, si no se adhieren al modelo familiar, inician toda una serie de maniobras para
sustraerse al clima de tensin que este modelo de interacciones produce: estar el mayor tiempo
posible fuera de casa, hacer las cosas a escondidas, y apenas pueden, buscar ocasiones de
estudio o trabajo en otra ciudad.
Cuando se exaspera el rechazo al modelo familiar por parte del hijo, ste, la mayora de las veces,
acaba por asumir posiciones radicales opuestas, pudindose convertir en un violento extremista de
izquierdas.
BIBLIOGRAFA:
Giorgio Nardone
Herder.
- Modelos de familia: conocer y resolver los problemas entre padres e hijos. Editorial
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