UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Vicerrectora de Servicios a Aspirantes, Estudiantes y Egresados.

Curso Proyecto Pedaggico Unadista
Act: 10 Foro trabajo colaborativo 2

"La soberana del hombre est oculta en la dimensin de sus conocimientos."

Francis Bacn
TAREA COLABORATIVA-UNIDAD II
Temticas revisadas:
Se abordar la Unidad II. Componentes del Proyecto Acadmico Pedaggico y el Reglamento estudiantil
Peso evaluativo: 50 puntos / 500 totales
Considerando que este es un trabajo de tipo colaborativo, en la parte inicial es importante distribuirse o
asumir los roles que hacen parte de la estrategia. Los roles sugeridos son:
*Lder de Grupo: se encarga de organizar al grupo y enviar el trabajo consolidado.
*Relator: Recoge todos los aportes y los va organizando en un solo trabajo.
*Controlador del tiempo: Est pendiente de las fechas de entrega final del trabajo.
*Lder de Debate: Revisa los aportes de los compaeros y hace las correcciones respectivas.
*Motivador: Da nimo a los compaeros para que suban los aportes y desarrollen el trabajo.
Fases de la construccin del trabajo:
Fase 1 Trabajo individual.
1. Cada estudiante diligencia la tabla de anlisis de los componentes del PAPS
Caractersticas

Aplicacin

Contextualizacin y
Conceptualizacin del
PAPS
Componente
OrganizacionalAdministrativo
Componente
Acadmico-Contextual
Componente
Pedaggico-Didctico
Componente
Tecnolgico- Cultural
Componente
Comunitario-Regional
Componente
EconmicoProductivo

http://www.unad.edu.co/

Concepto
principal

Lo que ms
le gusto

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2. Cada estudiante debe dar respuesta al menos a tres de las siguientes preguntas
planteadas sobre el conocimiento adquirido en el desarrollo de este curso:
Qu considera es lo ms importante que en el papel actual como estudiante y en un futuro
como profesional puede brindar a su comunidad?
Cul es la importancia de la Educacin abierta y a distancia mediada por las tecnologas de
la informacin y la comunicacin?
Desde su punto de vista cual es la importancia de las tecnologas en su formacin
acadmica, personal y profesional?
Cmo considera que la Universidad podra ser un gestor que impulse su productividad a
nivel de la comunidad?

3. Construir individualmente al menos dos situaciones posibles que puedan ser resueltas con el
apoyo del reglamento estudiantil. (ver documento de apoyo)
Fase 2 Trabajo Colaborativo
1. Integrar en una sola tabla el anlisis de los componentes del PAPS realizado por cada uno de
los integrantes del grupo.
2. Elaborar una reflexin desde cada uno de las respuestas brindadas por los integrantes del
grupo con respecto a las preguntas planteadas.
3. Basados en las situaciones resueltas con la ayuda del reglamento estudiantil, discutir y
seleccionar cinco de ellas y enviarlas en el documento final.
El trabajo se desarrolla en dos fases:
En la fase uno el estudiante construye los puntos q ue corresponden al trabajo individual; una
vez los tenga hecho, lo pblica o pega en el foro, aunque ningn otro compaero lo haya hecho
antes.
En la fase dos los estudiantes escriben los aportes, observaciones, recomendaciones y anlisis
al trabajo de los compaeros y las impresiones surgidas de la informacin compartida.
Luego los integrantes de grupo de acuerdo al rol asumido participan en la construccin del trabajo
final a enviar. El documento es necesario entregarlo en office 2003. La estructura del nombre del
archivo entregado es la siguiente: 90001grupoXX_unidaII
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Rbrica evaluativa
Evaluado
Participacin
individual del
estudiante en el
foro colaborativo
de la unidad II
Participacin
grupal en el foro

Desarrollo de la
Tabla de
anlisis del
PAPS

Valoracin
Baja
El estudiante Nunca
particip en foro.
(Puntos = 0)

Valoracin
Media

Valoracin
Alta

El estudiante particip del

foro y realiz aportes, pero no hizo
aportes a sus compaeros (Puntos = 4)

El estudiante particip de
manera pertinente en el
foro, hizo aportes valiosos
para el
anlisis y comparti con
los
compaeros
(Puntos = 8)

El estudiante no asumi un Aunque el estudiante escoge un rol, no El estudiante desde su rol

rol en su grupo ni realiz realiza aportes para la consolidacin del realiza aportes y comentarios
comentarios
trabajo final
significativos
al
trabajo
(Puntos = 0)
(Puntos = 4)
colaborativo
(Puntos =8)
El estudiante entrego la
Tabla de anlisis del
PAPS, con anlisis
profundo y creativo
(Puntos = 8)

El estudiante no
entrego la Tabla de
anlisis del PAPS
(Puntos = 0)

El estudiante entrego medianamente la

Tabla de anlisis del PAPS. (Puntos
= 4)

El estudiante no dio
respuesta a ninguna
de las preguntas
planteadas (Puntos = 0)

El estudiante presenta tan solo una o dos

de las respuesta a las preguntas planteadas
o responde sin una adecuada argumentacin
(Puntos = 6)

El estudiante presenta
respuestas profundas y
argumentadas a las
preguntas planteadas
(Puntos =12 )

Situaciones
resuelta con
la ayuda del
reglamento
estudiantil
final

El estudiante no
presenta ninguna
situacin a resolverse
con el reglamento
estudiantil (Puntos =
0)

El estudiante presenta
situaciones, pero no da respuestas
concreta basadas en el reglamento
estudiantil, adems no apoya en la
discusin para la consolidacin del
trabajo(Puntos = 3)

El estudiante presenta
situaciones, y da
respuestas concreta s
basadas en el reglamento
estudiantil y participa
activamente en la
discusin para la
consolidacin del trabajo
(Puntos = 6)

Documento
final del
trabajo
colaborativo
e interaccin
como grupo
para la
construccin
del mismo

El documento de
grupo no cumple con
una presentacin
adecuada (portada,
objetivos, introduccin,
cuerpo del trabajo,
conclusiones y
referentes bibliogrficos)
(Puntos = 0)

El documento de
grupo cumple medianamente con
una presentacin adecuada (portada,
objetivos, introduccin, cuerpo del
trabajo, conclusiones y referentes
bibliogrficos) (Puntos = 4)

El documento de
grupo cumple con una
presentacin adecuada
(portada, objetivos,
introduccin, cuerpo del
trabajo, conclusiones y
referentes bibliogrficos)
(Puntos = 8)

Respuestas
conocimiento
adquirido en el
desarrollo del
curso

TOTAL DE PUNTOS POSIBLES

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Mximo
Puntaje

12

50