CAMBIOS DE LA LOMCE EN EL ACCESO A LA FUNCIN PBLICA

La LOMCE no dice nada sobre el acceso a la funcin pblica. Por lo tanto no tiene
necesariamente que suponer un cambio en la forma de celebrar las oposiciones y
puede que se siga aplicando el sistema actual.
Pero se ha hablado mucho sobre la necesidad de reformar la forma de acceso de los
docentes, de manera que se permita seleccionar a los maestros mejor preparados
como medida de mejora de la calidad de la educacin pblica. As que aunque no
necesariamente es probable que se modifiquen las condiciones o las caractersticas de
las oposiciones. Lo que no se sabe de momento es en qu sentido ni cundo.
CAMBIOS QUE LA LOMCE SUPONE PARA LAS OPOSICIONES (cambios en primaria)
Aunque no cambien las pruebas de las oposiciones tal y como estn diseadas ahora s
que tendremos que tener en cuenta el cambio normativo en cada una de las
pruebas:
1. Temario
Ser necesaria la modificacin del temario. La LOMCE introduce cambios importantes
en las reas de primaria lo que deber reflejarse en los temas, por ejemplo
Conocimiento del Medio desaparece y en su lugar tendremos dos asignaturas Ciencias
de la Naturaleza y Ciencias Sociales. El temario actual tiene cuatro temas de
Conocimiento del Medio y uno de Educacin para la Ciudadana asignatura que
desaparece, as que como mnimo estos temas debern ser sustituidos por los que
corresponda.
Primaria cambia la organizacin, desaparecen los ciclos, se organiza en reas,
con asignaturas troncales y especficas. Hay otros cambios como los temas que se
consideran transversales: comprensin lectora, la expresin oral y escrita, la
comunicacin audiovisual, las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin,
el emprendimiento y la educacin cvica y constitucional, por lo que tendremos que
tenerlos en cuenta, en el temario y en nuestra programacin.
En Infantil se suele decir que la LOMCE no introduce cambios, pero s que se
menciona en el artculo correspondiente a la distribucin de competencias del
proyecto de ley, que el gobierno fijar los objetivos, competencias, contenidos y
criterios de evaluacin del currculo bsico tambin de dicha etapa, por lo que
podemos encontrarnos en breve tambin con un nuevo currculo.

Por tanto primeramente el gobierno publicar las Enseanzas Mnimas y luego las
comunidades autnomas los currculos oficiales. Respecto del temario podremos
encontrarnos en dos situaciones:

se publican nuevos temarios, en ese caso habr que tenerlos como referencia,

no se publican (o no inmediatamente o se modifican parcialmente) y tendremos que

realizar nosotros los cambios pertinentes, es decir, sustituir la normativa por la que se
vaya publicando, cambiar los elementos curriculares por los de los nuevos currculos,
etc. (en este post analizamos cmo actualizar un temario).

2. Normativa
Tendremos que modificar toda la normativa, (tanto la que se menciona en los temas,
como la que tendremos en cuenta para elaborar la programacin didctica o la que
tendremos como referencia para la resolucin de casos prcticos) a medida que se
vaya publicando la normativa de desarrollo de la LOMCE. Por ejemplo cuando se
publiquen los nuevos currculos, tendremos que cambiar todos los elementos
curriculares de nuestra programacin: objetivos, contenidos, criterios de evaluacin,
ajustndolos a la norma que corresponda.

AFECTAR A LAS PRXIMAS OPOSICIONES?

Desde el momento que se publique la ley y su calendario de aplicacin tendremos
que tenerla en cuenta, pero lgicamente afectar de forma diferente a las oposiciones
del ao 2014 que en aos posteriores. Por lo tanto no hay ms remedio que estar
atento y realizar los cambios correspondientes.
Si hay oposiciones el ao prximo, 2014, en las fechas habituales (final de curso), no
supondr muchos cambios, nicamente necesitaremos referirnos a ella cuando se
hable del sistema educativo. Creo que convendra hacerse un pequeo resumen de los
cambios que afecten a nuestra etapa y mencionarlo para demostrar que se conoce la
situacin legal. Podra ser conveniente en las conclusiones de los temas, por ejemplo.
Al ao siguiente, 2015, la LOMCE tendr mucha ms repercusin en las oposiciones. Si
se ha comenzado con la implantacin de la LOMCE tal y como est previsto, estaremos
en el curso 2014/15, primer curso de la implantacin, con la nueva ley en 1, 3 y 5 y
la LOE todava en 2, 4 y 6. Tendremos dos opciones programar para los cursos
impares con la nueva normativa o para los pares con la antigua. Si quieres aprovechar
una programacin que tienes hecha, es tu ltima oportunidad.
A partir del curso 2015/16 ya estara en aplicacin en todos los cursos por lo que ya no
hay duda de qu normativa utilizar.

Por tanto es necesario estar atento a los cambios que prximamente se irn
produciendo en el entorno de la educacin. Poco a poco iremos analizndolos e
incorporndolos al temario y a la programacin para tratar de asegurar una buena
preparacin de nuestras oposiciones. Si quieres saber todo lo relacionado con la
LOMCE y las oposiciones date de alta en nuestra lista de correo, as te asegurars de
no perderte ningn post al respecto.
En este post analizamos algunas novedades de la LOMCE que debers tener en cuenta
en tu programacin didctica.