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Colegio Paulo Freire

FICHA DE COMPRENSIN LECTORA N1


Curso: 1 Bsico
Objetivos: Demostrar comprensin de narraciones extrayendo informacin explcita e implcita,
respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos.
NOMBRE: _______________________________________________FECHA:_____________

I) Escucha la lectura y luego lee junto a tu profesora.


Semilla
Semillita, semillita,
que en la tierra se cay
y dormidita, dormidita
en seguida se qued.
Dnde est la dormilona?
un pequeo pregunt
y las nubes respondieron:
una planta ya naci.
Semillita, semillita,
que recibiste calor
para dar una plantita,
muchas hojas y una flor.

II) Marca con un X la alternativa correcta.

1.- El texto escuchado es:


a) Un cuento.
b) Un poema.
c) Una carta.

Prof. Mariela Rodrguez G.

2.- Dnde cay la semillita?


a) En la tierra.
b) En el pasto.
c) En un macetero.

3.- Qu sucedi con la semillita?


a) Se durmi para siempre.
b) Se convirti en una flor.
c) El nio se la llev.

4.- Segn el texto qu necesita una planta para crecer?


a) Dormir.
b) Descansar.
c) Calor.

5.- Cul de las siguientes imgenes representa la planta que aparece en el texto?
Colorea.

Prof. Mariela Rodrguez G.

Colegio Paulo Freire

FICHA DE COMPRENSIN LECTORA N2


Curso: 1 Bsico
Objetivos: Demostrar comprensin de narraciones extrayendo informacin explcita e implcita,
respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos.
NOMBRE: _______________________________________________FECHA:_____________

I) Escucha la lectura y luego lee junto a tu profesora.


El and
El and es un ave corredora que no puede volar.
Es el ave ms grande de Amrica. Tanto el macho
como la hembra miden ms de 1 metro de alto,
pero generalmente los machos son ms altos.
El and est cubierto de plumas. El cuello, el pecho
y la parte superior de la cabeza es de color negro; el
resto del cuerpo es gris. Su cabeza es pequea, tiene
un pico grande y, alrededor de los ojos y odos, no
posee plumas, sino una piel rugosa. Las patas del and no tienen plumas, son largas y
estn desarrolladas para correr. Puede llegar a correr 70 kilmetros por hora. El cuello es
largo y las alas no le sirven para volar, solo las usa para equilibrar su cuerpo cuando gira
al correr.
El and vive en lugares abiertos donde no hay rboles, pero s hierbas y algunos
matorrales. En estos lugares se alimenta de hierbas, semillas, insectos, reptiles y algunos
roedores. Su alimento favorito son las serpientes.
Las personas usan la carne del and para alimentarse. Su cuero lo usan para hacer ropa
y sus plumas para hacer plumeros, los que sacan el polvo con facilidad.

II) Marca con un X la alternativa correcta.


1.- El texto escuchado es:
a) Un cuento.
b) Una fbula.
c) Un artculo informativo.

Prof. Mariela Rodrguez G.

2.- Cul es el propsito del texto?


a) Informar sobre el and.
b) Contar una historia de un and que corra muy rpido.
c) Expresar sentimientos hacia el and.

3.- Para qu le sirven las alas al and?


a) Para volar.
b) Para correr ms rpido.
c) Para mantener el equilibrio cuando gira.
4.- En el texto qu quiere decir piel rugosa?
a) Piel arrugada.
b) Piel suave.
c) Piel con plumas.

5.- Segn el texto dnde vive el and?


a) En lugares con muchos rboles.
b) En lugares sin matorrales.
c) En lugares abiertos.

Prof. Mariela Rodrguez G.

Colegio Paulo Freire

FICHA DE COMPRENSIN LECTORA N3


Curso: 1 Bsico
Objetivos: Demostrar comprensin de narraciones extrayendo informacin explcita e implcita,
respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos.
NOMBRE: _______________________________________________FECHA:_____________

I) Escucha la lectura y luego lee junto a tu profesora.

La hormiga agradecida
Una hormiga sedienta descendi hasta un riachuelo para
calmar su sed, pero la corriente era muy fuerte y la arrastr.
La pobre agitaba sus patitas, se retorca, intentaba agarrarse
de las piedras, de alguna hierba, pero todo era intil.
Cuando estaba a punto de ahogarse, una paloma la vio y le arroj una pajita, a la
que la hormiga pudo aferrarse.
Apenas lleg a la orilla, vio a un cazador que, provisto de una trampa, se acercaba
sigilosamente a la paloma para atraparla.
Presurosa, la hormiga trep rpidamente por la pierna del hombre y lo mordi con
todas sus fuerzas. El hombre dio un grito, dej caer la trampa y la paloma huy.
Moraleja: Siempre corresponde en la mejor forma a los favores que recibas.
Debemos ser siempre agradecidos.

II) Marca con un X la alternativa correcta.

1.- El texto escuchado es:


a) Un cuento.
b) Un poema.
c) Una fbula.

Prof. Mariela Rodrguez G.

2.- Por qu la hormiga fue al riachuelo?


a) Porque estaba muy cansada.
b) Porque tena mucha sed.
c) Porque estaba muy acalorada.

3.- La hormiga ayud principalmente a la paloma por:


a) agradecimiento.
b) amistad.
c) compasin.
4.- Qu significa la palabra aferrarse en la oracin Una pajita, a la que la hormiga
pudo aferrarse?
a) Sujetarse.
b) Esconderse.
c) Soltarse.

5.- Numera las oraciones de 1 a 4, segn lo sucedido en el texto.


_____ En la orilla, la hormiga vio a un cazador que intentaba cazar a la paloma.
_____ Una hormiga baj a beber a un riachuelo, pero fue arrastrada por el agua.
_____ La hormiga mordi muy fuerte al hombre y la paloma pudo escapar.
_____ Cuando la hormiga estaba a punto de morir, una paloma le lanz una pajita.

Prof. Mariela Rodrguez G.

Colegio Paulo Freire

FICHA DE COMPRENSIN LECTORA N4


Curso: 1 Bsico
Objetivos: Demostrar comprensin de narraciones extrayendo informacin explcita e implcita,
respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos.
NOMBRE: _______________________________________________FECHA:_____________

I) Escucha la lectura y luego lee junto a tu profesora.

Lagartija
Se aburri la lagartija,
se aburri de estar al sol.
Cuando lo supo su madre,
grit: Seor! Qu horror!
El doctor Lagartijn
le recet un jarabe
de hoja de sauce viejo
con caldo de pluma de ave.
Pero igual la lagartija,
molesta sigui insistiendo:
Este sol me da alergia,
quiero sombra, lluvia o viento!
Por eso sus buenos padres,
para evitarle el calor,
la llevaron a vivir
a la sombra de un girasol.
Mara Luisa Silva

Prof. Mariela Rodrguez G.

II) Marca con un X la alternativa correcta.

1.- El texto escuchado es:


a) Un cuento.
b) Un poema.
c) Una fbula.

2.- De quin se habla en el texto?


a) Del sol del desierto.
b) De un girasol.
c) De una lagartija.

3.- De qu se aburri la lagartija?


a) De estar al sol.
b) Del jarabe de sauce viejo.
c) De vivir a la sombra de un girasol.

4.- Qu problema tiene la lagartija?


a) El jarabe del doctor no le hace bien.
b) El sol le hace mal.
c) Le desagrada la sombra, la lluvia y el viento.

5.- Cmo son los padres de la lagartija?


a) Preocupados.
b) Generosos.
c) Cariosos.

Prof. Mariela Rodrguez G.

Colegio Paulo Freire

FICHA DE COMPRENSIN LECTORA N5


Curso: 1 Bsico
Objetivos: Demostrar comprensin de narraciones extrayendo informacin explcita e implcita,
respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos.
NOMBRE: _______________________________________________FECHA:_____________

I) Escucha la lectura y luego lee junto a tu profesora.

Las hormigas
Las hormigas son insectos, muy pequeos y
se destacan por ser muy laboriosas.
El lugar donde ellas viven se llama hormiguero
y los construyen bajo tierra.
Estos insectos son muy organizados, en el
hormiguero cada una cumple diferentes tareas: tienen una reina,
hay hormigas soldados, que cumplen la funcin de cuidar las
entradas al hormiguero; hormigas constructoras que cavan los
tneles donde viven todas y las hormigas obreras, que estn
encargadas de transportar y almacenar alimentos.

II) Marca con un X la alternativa correcta.

1. El texto escuchado es:


a) Un cuento.
b) Un poema.
c) Un artculo informativo.

Prof. Mariela Rodrguez G.

2.- El texto se escribi principalmente para:


a) Contar la historia de una hormiga.
b) Entregar informacin sobre las hormigas.
c) Expresar sentimientos hacia las hormigas.

3.- Qu clase de animal son las hormigas?


a) Insectos.
b) Arcnidos.
c) Aves.

4.- Qu es un hormiguero?
a) Lugar donde las hormigas buscan alimentos.
b) Lugar donde viven las hormigas.
c) Lugar donde juegan las hormigas.
5.- En el texto la palabra laboriosa puede ser reemplazada por:
a) Trabajadora.
b) Agotadora.
c) Fuerte.

Prof. Mariela Rodrguez G.

Colegio Paulo Freire

FICHA DE COMPRENSIN LECTORA N6


Curso: 1 Bsico
Objetivos: Demostrar comprensin de narraciones extrayendo informacin explcita e implcita,
respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos.
NOMBRE: _______________________________________________FECHA:_____________

I) Escucha la lectura y luego lee junto a tu profesora.

El pintor de pajaritos
Hace muchos, muchos aos atrs, todos los pajaritos
del mundo eran incoloros.
Un da, un genio se dispuso a pintarlos con todos los
colores del arco iris. Se sent en la plaza con tarros de
pintura y pinceles de distintos tamaos.
Primero lleg un canario que pidi ser pintado de
amarillo; luego apareci un tordo que eligi el color
negro. El papagayo fue ms exigente y pidi que lo
pintara de verde, rojo y azul. As, siguieron llegando ms y ms pjaros sin parar.
Al atardecer, el genio ya cansado, estaba guardando sus tarros vacos de pintura y
sus pinceles, cuando apareci un diminuto y agotado pajarito que le dijo: perdname genio, como soy tan pequeo me demor mucho en llegar - Pntame
por favor!
El genio entonces, sac todos los restos de pintura de sus pinceles ms pequeos
y realiz su pedido amorosamente.
Por esta razn, cuando un rayo de sol alumbra a un colibr mientras aletea, t
puedes ver todos los colores que uni el buen genio.

II) Marca con un X la alternativa correcta.


1.- El texto escuchado es:
a) Un cuento.
b) Un poema.
c) Un artculo informativo.
Prof. Mariela Rodrguez G.

2.- Qu significa la oracin todos los pajaritos eran incoloros?


a) Que los pajaritos tenan demasiados colores.
b) Que los pajaritos no tenan colores.
c) Que los pajaritos no tenan plumas.

3.- Cul fue el primer pajarito que pint el genio?


a) El canario.
b) El papagayo.
c) El tordo.

4.- Cul fue el ltimo pajarito que pint el genio?


a) El papagayo.
b) El tordo.
c) El colibr.

5.- Todos los pajaritos pidieron ser pintados con distintos colores qu puedes
deducir de esto?
a) Que todos tenemos distintos gustos.
b) Que todos somos iguales.
c) Que haban colores ms lindos que otros.

Prof. Mariela Rodrguez G.

Colegio Paulo Freire

FICHA DE COMPRENSIN LECTORA N7


Curso: 1 Bsico
Objetivos: Demostrar comprensin de narraciones extrayendo informacin explcita e implcita,
respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos.
NOMBRE: _______________________________________________FECHA:_____________

I) Escucha la lectura y luego lee junto a tu profesora.

El rbol que vea televisin


Voy a contarles la historia de un rbol con gafas que vea el
televisor:
Era una vez un rbol que siempre estaba viendo el televisor.
Un da vino un nio y el rbol, al verlo, le pregunt:
Hola, cmo te llamas?
Me llamo Juan respondi el nio.
El nio comenz a rerse, porque nunca haba visto un rbol que viera la televisin.
Al rbol le disgust que el nio se riera de l y cuando el nio se march, se qued
muy solo y triste.
Tiempo despus, volvi el nio donde el rbol. Le remorda la conciencia y volva
arrepentido por haberse redo de l.
El rbol le cont que no vea bien y le pidi por favor que llamara al oculista.
As lo hizo el nio. El oculista fue corriendo, creyendo que se trataba de una persona.
Al ver al rbol qued maravillado y le puso unas grandes gafas. Pero el rbol vea
cada vez menos. El nio iba con frecuencia a hablar con su amigo que casi no poda
ver televisin. Varios meses despus, el rbol le dijo al nio:
Juan, ve y llama al oculista porque no veo nada.
Lleg el doctor y le comunic al rbol la triste noticia: Jams volvers a ver.
El rbol se puso a llorar, pero Juan estaba a su lado y le dijo:
No ests triste, porque aunque no puedas ver la tele, yo vendr todos los das y te
contar cosas que pasan y seremos amigos siempre.

Prof. Mariela Rodrguez G.

II) Marca con un X la alternativa correcta.

1. El texto escuchado es:


a) Un cuento.
b) Una fbula.
c) Un poema.

2.- El rbol se molest con el nio porque:


a) Le sac una fruta.
b) Lo interrumpi cuando vea su mejor programa.
c) Se ri de l.

3.- Segn el texto, el nio volvi al rbol:


a) Muy triste.
b) Arrepentido.
c) Alegre.

4.- Un oculista resuelve problemas:


a) De la visin.
b) Del odo.
c) Del corazn.

5.- Qu caracterstica podra describir al nio del texto?


a) Solidario.
b) Chistoso.
c) Estudioso.

Prof. Mariela Rodrguez G.

Colegio Paulo Freire

FICHA DE COMPRENSIN LECTORA N8


Curso: 1 Bsico
Objetivos: Demostrar comprensin de narraciones extrayendo informacin explcita e implcita,
respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos.
NOMBRE: _______________________________________________FECHA:_____________

I) Escucha la lectura y luego lee junto a tu profesora.


Hojitas
Hojitas de oro
que el viento sopl;
corren por el bosque
corren como yo.
Dejaron desnudo
al amigo rbol
las primeras lluvias
vendrn a baarlo.
Ay, pero, que fro
tendr el pobrecito
mejor estara
bien abrigadito.

II) Marca con un X la alternativa correcta.

1. El texto escuchado es:


a) Un artculo informativo.
b) Un cuento.
c) Un poema.

Prof. Mariela Rodrguez G.

2.- Qu le sucedi al rbol?


a) Tiene mucho fro.
b) Se le cayeron sus hojas.
c) No le gustan sus hojas.
3.- Dnde vive el rbol?
a) En el bosque.
b) En la ciudad.
c) En un patio.

4.- Segn el texto en qu estacin del ao se encuentran?


a) Otoo.
b) Primavera.
c) Verano.
5.- Qu quiere decir la expresin hojitas de oro?
a) Que las hojas son de metal.
b) Que las hojas se convirtieron en oro.
c) Que las hojas son amarillas.

Prof. Mariela Rodrguez G.

Colegio Paulo Freire

FICHA DE COMPRENSIN LECTORA N9


Curso: 1 Bsico
Objetivos: Demostrar comprensin de narraciones extrayendo informacin explcita e implcita,
respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos.
NOMBRE: _______________________________________________FECHA:_____________

I) Escucha la lectura y luego lee junto a tu profesora.

El huemul
Pertenece a la familia de los ciervos. Hay ms de
cincuenta especies de ciervos en el mundo;
uno de ellos es nuestro huemul.
El huemul sureo no existe en ningn otro pas
del mundo. Es exclusivo de Chile. En la actualidad,
en nuestro pas solo es posible encontrar huemules
en los nevados de Chilln y en ciertos sectores cordilleranos de Aisn y
Magallanes.
Su cuerpo es fino, con dos pequeos cuernos en la cabeza.
Su piel brillante, de color caf claro.
El macho mide hasta un metro de altura; la hembra es un poco ms
pequea. Pueden pesar hasta cien kilos, aproximadamente. Viven de
diez a catorce aos. La hembra tiene una sola cra y se alimenta de
hierbas.
El huemul es tmido, vive en los cerros. Anda en pequeos grupos y
duerme entre los riscos.
El huemul est en peligro de extincin por la destruccin que ha hecho
el ser humano de su hbitat al quemar y talar bosques y pastizales.
Tambin, por la caza indiscriminada que ha hecho uso de su carne para
la alimentacin de perros de caza.

Prof. Mariela Rodrguez G.

II) Marca con un X la alternativa correcta.

1. El texto escuchado es:


a) Un cuento.
b) Un artculo informativo.
c) Una fbula.

2.- Por qu se dice que el huemul sureo es exclusivo de Chile?


a) Porque no existe en ninguna otra parte del mundo, solo en Chile.
b) Porque vive en la cordillera de Chile.
c) Porque vive al sur de Chile.

3.- Por qu el huemul est en peligro de extincin?


a) Porque la cordillera es muy helada
b) Porque los pastizales no le permiten alimentarse.
c) Porque el hombre ha destruido el hbitat

4.- Qu significa que el huemul sea un animal tmido?


a) Que tiene miedo de otras especies y del hombre.
b) Que vive con ms animales y comparte con ellos
c) Que no tiene miedo a otras especies.

5.- Segn el texto cul de las siguientes afirmaciones no es correcta?


a) El huemul vive entre 10 y 14 aos.
b) El huemul macho es ms pequeo que la hembra.
c) El huemul se alimenta de hierbas.

Prof. Mariela Rodrguez G.

Colegio Paulo Freire

FICHA DE COMPRENSIN LECTORA N10


Curso: 1 Bsico
Objetivos: Demostrar comprensin de narraciones extrayendo informacin explcita e implcita,
respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos.
NOMBRE: _______________________________________________FECHA:_____________

I) Escucha la lectura y luego lee junto a tu profesora.

El perrito curioso
Cierta vez, el perrito escuch ruidos extraos que
llamaron su atencin. Sigilosamente fue al lugar
de sus sospechas y descubri a varios ratones
dndose un gran festn. Y pens para s:
- A m no me vienen con vivezas.
Al dar un salto, tropez con una trampa para ratones
que aprision una de sus patas, arrancndole fuertes aullidos de dolor.
Un perico que estaba justo por el lugar, grit:
- Vean al cazador, cazado!
Y el perro suplic:
- Por favor, squenme de este apuro, soy un perro de confianza!
Los ratones, que en el fondo eran buenos, liberaron a su ocasional
perseguidor, dicindole:
- Esto te sucede por hacer de gato.
Moraleja: No cumplas las funciones, para las que no tienes condiciones.

II) Marca con un X la alternativa correcta.


1.- El texto escuchado es:
a) Una fbula.
b) Una leyenda.
Prof. Mariela Rodrguez G.

c) Un cuento.

2.- Con qu tropez el perro al encontrarse con los ratones?


a) Con una fuente de agua.
b) Con una trampa para ratones.
c) Con un palo.

3.- Qu le pas al perro en su pata?


a) Se la moj.
b) Se la dobl.
c) Se la aprision.

4.- En el texto la palabra festn significa:


a) Banquete.
b) Baile.
c) Fiesta.

5.- La palabra destacada Sigilosamente fue al lugar de sus sospechas podramos


reemplazarla por:
a) Rpidamente.
b) Furiosamente.
c) Silenciosamente.

Prof. Mariela Rodrguez G.