ACTIVIDAD 6 TRABAJO COLABORATIVO 1

REALIZADO POR:
ERIK AHUMADA DIAZ
ATILIO MANUEL HERNANDEZ
LEONARDO JOSE CORONADO

TUTORA
SILVIA MILENA SEQUEDA

LOGICA MATEMATICA
90004-380

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA

2013

INTRODUCCION

Durante el desarrollo de la presente actividad, se evidenciara se desarrollarn las

competencias para la identificacin de las estructuras fundamentales de los
razonamientos lgicos. Identificar estas estructuras en el lenguaje natural y las
expresiones complejas que se forman cuando stas se relacionan entre s,
permitirn encontrar el valor de verdad que asumen expresiones complejas de
acuerdo al valor de verdad que asumen en un momento dado las estructuras
lgicas ms simples.
Veremos cuatro etapas: una etapa de lectura, una etapa de aporte individual, una
etapa de debate y consolidacin y una cuarta etapa de produccin bajo los
recursos Web 2.0
Desarrollando esta actividad
construiremos razonamientos deductivos e
inductivos, que nos permiten verificar hiptesis as como generar nuevas, una
competencia necesaria, para proponer argumentos vlidos en un a las preguntas
planteadas
en
los
foros
de
discusin
o
para
debatir
ideas.

ETAPA 2 APORTE INDIVIDUAL

Reflexin: Por qu estamos estudiando en la universidad? Solemos creer que
estamos estudiando en la universidad para tener un empleo. Si tenemos dinero,
entonces podemos adquirir bienes. Son los bienes materiales lo que ms
deseamos?
Cuando compramos mejores equipos electrnicos, lo que deseamos es
comunicarnos mejor, escuchar y ver mejor a otros seres humanos, esto es as,
porque lo que ms deseamos es el cario sincero y la compaa inteligente.
Qu es lo que ha llevado al ser humano a la construccin de nuevo
conocimiento?
La respuesta es: solucionar problemas para mejorar la calidad de vida de los seres
humanos. Con este fin estamos estudiando en la universidad. Estudiamos para
servir.
Paso 1:
En la reflexin anterior, el estudiante debe identificar todas las expresiones que
considera son proposiciones lgicas simples y tambin las expresiones que no son
proposiciones.
SON PROPOSICIONES LOGICAS SIMPLES:
Por qu estamos estudiando en la universidad?
Son los bienes materiales lo que ms deseamos?
Qu es lo que ha llevado al ser humano a la construccin de nuevo
conocimiento?
Con este fin estamos estudiando en la universidad
NO SON PROPOSICIONES LOGICAS SIMPLES:
Solemos creer que estamos estudiando
Cuando compramos mejores equipos electrnicos
esto es as
Paso 2:
El siguiente paso es identificar proposiciones compuestas. Para lograr esta
identificacin, conviene reescribir el texto resaltando los conectivos lgicos que no
estn explcitos en la expresin.
SON PROPOSICIONES LOGICAS COMPUESTAS:
Solemos creer que estamos estudiando en la universidad para tener un
empleo.
SI estudiamos en la Universidad ENTONCES tendremos un empleo.

Si tenemos dinero, entonces podemos adquirir bienes.

SI tenemos dinero, ENTONCES podemos adquirir bienes.

Cuando compramos mejores equipos electrnicos, lo que deseamos es

comunicarnos mejor, escuchar y ver mejor a otros seres humanos, esto es
as, porque lo que ms deseamos es el cario sincero y la compaa
inteligente.
SI compramos mejores equipos electrnicos, ENTONCES nos
comunicamos, escuchamos y vemos mejor a otros seres humanos SI Y
SOLO SI deseamos el cario sincero Y la compaa inteligente.

Solucionar problemas para mejorar la calidad de vida de los seres

humanos.
SI solucionamos problemas ENTONCES mejoramos la calidad de vida de
los seres humanos.

Estudiamos para servir.

SI estudiamos ENTONCES servimos.

Paso 3:
Declaracin de proposiciones simples, asignando una de las ltimas letras del
alfabeto para identificarlas:

p: estudiamos en la Universidad
q: tendremos un empleo
SI estudiamos en la Universidad ENTONCES tendremos un empleo.

p: tenemos dinero
q: podemos adquirir bienes.
SI tenemos dinero, ENTONCES podemos adquirir bienes.

p: compramos mejores equipos electrnicos

q: nos comunicamos, escuchamos y vemos mejor a otros seres humanos
r: deseamos el cario sincero
s: la compaa inteligente
SI compramos mejores equipos electrnicos, ENTONCES nos
comunicamos, escuchamos y vemos mejor a otros seres humanos SI Y
SOLO SI deseamos el cario sincero Y la compaa inteligente.

p: solucionamos problemas
q: mejoramos la calidad de vida de los seres humanos
SI solucionamos problemas ENTONCES mejoramos la calidad de vida de
los seres humanos.

p: estudiamos
q: servimos
SI estudiamos ENTONCES servimos.

Paso 4:
Finalmente, tambin en el aporte individual, expresa en lenguaje simblico las
proposiciones simples compuestas identificadas, y construye sus tablas de verdad.

SI estudiamos en la Universidad ENTONCES tendremos un empleo.

p

q
p
V
V
F
F

F
V
V
V

SI tenemos dinero, ENTONCES podemos adquirir bienes.

p
q
p
V
V
F
F

q
F
V
F
V

q
F
V
F
V

F
V
V
V

SI compramos mejores equipos electrnicos, ENTONCES nos

comunicamos, escuchamos y vemos mejor a otros seres humanos SI Y
SOLO SI deseamos el cario sincero Y la compaa inteligente.
(p

q)
(q
V
V
V
V
V
V
V
V
F
F

(r

F
F
V
V
F
F
V
V
V
V

s)
q)
F
F
V
V
F
F
V
V
F
F

F
V
V
F
V
V
F
F
V
F

(r
V
F
V
F
V
F
V
F
V
F

V
F
V
F
F
F
F
F
V
F

s)
V
V
V
V
F
F
F
F
V
V

F
F
F
F
F
F

V
V
V
V
V
V

V
V
F
F
V
V

V
F
V
F
V
F

V
F
F
F
F
F

V
V
F
F
F
F

SI solucionamos problemas ENTONCES mejoramos la calidad de vida de

los seres humanos.
p

q
p
V
V
F
F

V
F
F
F
F
F

F
V
V
V

q
F
V
F
V

SI estudiamos ENTONCES servimos.

p

q
p
V
V
F
F

F
V
V
V

q
F
V
F
V

ETAPA 4 REFLEXION

Finalmente, en esta fase, el equipo propondr una reflexin alrededor de la evolucin

histrica del pensamiento lgico - matemtico, el equipo no debe hacer un recuento
histrico con fechas, el propsito es plantear una reflexionar sobre la evolucin del
pensamiento, descubriendo qu necesidades humanas han conducido al desarrollo de la
lgica. Son los seres humanos una construccin? Nacemos humanos? Qu papel
juega el desarrollo del pensamiento lgico en la construccin de nuestra propia
humanidad?
Sabemos que la lgica es una ciencia que evala y razona lo que realiza la mente, es por
eso que desde que hay vida, hay necesidad de pensar, de razonar, siendo el hombre el
nico ser que tiene esa capacidad, as como la de razonar y deducir errada o
acertadamente; desde ese momento surge la necesidad de la lgica. El hombre tiene la
capacidad de raciocinio delante de todas las especies, y es as como gracias a l resurge
la creacin del estudio de la lgica.
Vemoslo desde varias etapas de la evolucin:
Desde el hombre primitivo, sabemos que hay una gran diferencia entre l y los animales,
debido a su capacidad de pensar, donde gracias a ese pensamiento est en capacidad de
deducir si algo es falso o verdadero, as como tambin sacar conclusiones del por qu?
De las cosas, de los eventos. Todo esto gracias a su capacidad de razonamiento
mediante el anlisis.
Cuando nace la Lgica los griegos la establecen como procesos deductivos o de
razonamiento lgico. Aristteles propuso el razonamiento deductivo a partir de los signos
(Silogismo); luego con las matemticas, Platn se distingua entre los crculos
geomtricos que son trazados por el hombre y no son perfectos, y los crculos ideales que
solo tocan un punto y no pueden ser trazados, ni vistos. Dice que el estado ideal para
gobernar es a travs del estudio de reas como la Aritmtica, Geometra Plana,
Geometra Solida, Astronoma y Msica.
Luego nacen las ciencias basadas en las matemticas tales como la Geometra de
Coordenadas o Analtica y el Caculo Diferencial.
En la Geometra analtica, Ren Descartes formula varias reglas para la investigacin
cientfica, donde procede de lo simple a lo complejo y donde es verdadero lo que se
demuestra o es evidente, donde el objeto es investigado por detalles y por menores,
dividiendo lo complejo en todas las partes posibles.
Cuando ya las matemticas se formalizan, por la influencia de varios filsofos, se rigorizan
sus procesos dndole Lgica.
Entre ellos encontramos GERARD GENTZEN con el mtodo de la deduccin natural dice
que tiene un orden que hasta en la actualidad se sigue estudiando, BERTRAND
RUSSELL platea que toda respuesta verdadera no es evidente y que no hay conjunto solo
unidades y surge la teora de Tipos. GEORGE BOOLE dice que una sola respuesta si es
verdadera, no necesita explicacin, HILBER dice que segn la respuesta tiene lgica si
es falsa o verdadera, GUISEPP PEANO analiza los procesos de la matemtica que tienen
respuestas falsas o verdaderas donde las explicaciones verdaderas no son evidentes.
Luego en la Revolucion Logica, se proporcionan Fundamentos Economicos y
Transformacion de Redes basadas en Metodos Matematicos en pocas anteriores como
con la poca actual segn JOHN HARRISON quien presenta la Logica Formal.

Luedo de esto surge la Revolucion DIGITAL que conlleva al acceso universal y surgen los
seores NORBERT WIENTER el que funda la ciberntica y la lgica experimental,
ALFRED TARSKI quien establece fundamentos de la metodologa y las matematicas, y
WANG HAO formula los Algoritmos. Dndose una relacin entre la lgica y la
computacin electrnica creada por ALAN M. TURING.
En la actualidad tenemos informacin a travs del internet HENRY POINCARE plantea un
anlisis sobre la lgica donde se conecta la lgica con las matemticas mediante la
informacin tecnolgica.
Qu papel juega el desarrollo del pensamiento lgico en la construccin de nuestra
propia humanidad?
Es as como analizamos histricamente como evoluciono desde principios de la creacin
del ser humano primitivo hasta nuestros das mediante el estudio significativo y
profundizado de la Lgica Matemtica y la aplicabilidad que tiene en nuestra vida
cotidiana, social, laboral y competitiva a nivel nacional e internacional por medio de
instituciones o corporaciones que la aplican para la obtencin de resultaos. Es asi como el
pensamiento lgico construye civilizaciones, construye generaciones, las cuales dan una
mayor cobertura y amplitud a la expansin de tcnicas y tecnologas en beneficio de la
Humanidad.
En cuanto al interrogante de si somos los seres humanos una construccin?
Pienso que somos una maquina generadora de ideas sin lmites, las cuales gracias a los
infinitos pensamientos que generamos segundo tras segundo, minutos, horas, das
meses, aos etc. Etc. podemos crear miles de cosas que han construido el mundo que
tenemos hoy en da y que sigue en expansin
Nacemos Humanos?
As nos hizo el altsimo Dios y somos su imagen y semejanza, porque somos seres
humanos de carne y hueso desde nuestra germinacin hasta la muerte como es el ciclo
de vida, y es en ella en la que debemos dejar nuestra huella, en el transcurso de nuestras
propias vidas, para que aportemos un granito de arena a nuestra evolucin a travs de
nuestras ideas, pensamientos, invenciones, para construir paz, futuro y civilizacin.

CONCLUSIONES

Gracias al estudio de cada una de las unidades que presenta el modulo de Lgica
Matemticas, estaremos en la capacidad de aplicar acertadamente, el anlisis
lgico de nuestras ideas en beneficio de la Humanidad.
En esta actividad aprendimos cmo en nuestro lenguaje cotidiano hacemos uso de
los razonamientos lgicos deductivos e inductivos, siguiendo unas estructuras
bsicas que nos permiten afirmar que un razonamiento es o no vlido.
Tambin en la etapa 4 pudimos conocer como evolucion la lgica matemtica a
travs del tiempo y reflexionar sobre algunos interrogantes que nos hacen pensar
por que estamos en nuestro planeta?, nuestra misin en este lugar y la
responsabilidad que conlleva ser importante estudio de lo lgico en lo prctico
para poder aportar a nuestra humanidad.

BIBLIOGRAFIA

Acevedo G, G. (2012). Mdulo de Lgica Matemtica. Universidad Nacional

Abierta y a Distancia. Medelln.

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/90004/2013-2/90004.zip