PLANIFICACION DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE VARIABLE: NIVEL SALA CUNA MENOR JARDIN INFANTIL Y SALA CUNA

LOS CANELOS, COMUNA DE REQUINOA,

Propsito: otorgar al nio y la nia diferentes actividades, que le permitan adquirir la postura sedente, adquirir nociones de
permanencia, e iniciarse en las primeras prcticas de convivencia
Educadora de Prvulos (reemplazo): Natalia Cdiz Y., Tcnicos en Prvulos: Anglica Bustamante, Juana Bulnes, Luz
Periodo: 16 de agosto 2010
DIA
16
agosto

NUCLEO
APRENDIZAJES
APRENDIZAJE
ESPERADOS
Iniciarse en la prctica
convivencia

de las primeras
normas de convivencia
en
Momentos de ejercicios.

17
agosto

convivencia

18
agosto

Lenguaje
artstico

Incorporar a su campo
de percepciones
y vivencias diversas
expresiones
culturales que se
relacionan
con las caractersticas
de su familia
y comunidad:
instrumentos musicales,
Producir en objetos
cambios visual
y auditivamente
interesantes por
sus colores, formas,
reflejos y sonidos,
como resultado de su
accin.

ACTIVIDADES DEL
NIO/A
- Escuchara y observara a la
educadora o adulto responsable
- acostado de cubito abdominal (de
guatita), disfrutara de los ejercicios
- levantara su cabeza
- mover sus piernas

ACTIVIDADES DE LA
EDUCADORA
- colocara a los nios de cubito abdominal
- le realizara masajes en la columna, masajeando
suavemente
- tomara sus piernas y le har ejercicios de
bicicleta, tres veces
- descansara tres minutos y realizara
nuevamente los ejercicios ( tres sesiones)
- los colocara en posicin de gateo y los motivara
a arrastrarse, colocando un objeto frente a ellos
- los felicitara por la accin realizada
- se sentaran en las colchonetas
- sentara a los nios y nias en las colchonetas
- escucharan a la educadora o
- les entregara un instrumento musical
adulto responsable
- permitir que los nios los explore y manipule
- recibirn un instrumento
libremente
- explorara los instrumentos
- mediara, si es necesario, haciendo sonar el
entregados
instrumento
- finalizara cantando una cancin e incentivando
a los nios y nias que toquen el instrumento
- los felicitara por la accin realizada
- Escuchara a la educadora o adulto - sentar a los nios en las colchonetas
responsable
- les entregara un trozo de diario
- sentado en la colchoneta recibir
- los motivara a romperlo
un papel de diario
- los motivara a arrugarlo
- manipulara y explorara el papel
- realizara bolitas con el papel
- arrugara el papel
- invitara a los nios a jugar con ellos
- romper el papel
- los felicitara y elogiara por la actividad realizada
- jugar con el papel

EVALUACION
- disfruta de la
actividad
- permite realizar
ejercicios

Registro de
observacion

- rompe el papel
- realiza alguna
expresin cuando
rompe el papel
- reacciona al
escuchar romper el
papel

19
agosto

Relaciones
lgico
matemticas

Adquirir la nocin de
permanencia
de objetos

20
agosto

autonomia

Adquirir control de la
postura sedente en
diferentes situaciones,
para ampliar
su mbito de accin
sobre las cosas.

- escuchara y observara a la
educadora o adulto responsable
- explorara el objeto entregado
- descubre donde esta escondido el
objeto
- disfruta de la accin

- la educadora o adulto responsable, sentar a

los nios en las colchonetas
- les entregara a los nios un objeto para que lo
exploren libremente
- con un paal cubrir el objeto y le preguntara al
nio en donde esta
- realizara esta accin tres veces (cubrir el objeto
y preguntar donde esta)
- felicitara al nio cada vez que lo descubra y
mediara en las situaciones en que no lo pueda
descubrir
- finalmente le entregara a los nios los juguetes
y el paal para que los manipulen libremente
- Escuchara a la educadora o adulto - sentara a los nios en la colchoneta ,
responsable
rodendolo con sus piernas, motivndolo a
- sentado, intentar mantener el
mantener el equilibrio
equilibrio
- lo felicitara cada vez que mantenga esta
- de pie, detrs de la silla intentara
postura
desplazarse
- le presentara un objeto, para que se motive a
- dar algunos pasos apoyado de la alcanzarlo, produciendo mayor complejidad, en
silla
su postura
- colocara a los nios de pie , detrs de las sillas
- los invitara a tomarse de ellas.
- los invitara a dar pasos, apoyndose en la silla,
cuidando de que no se vayan a caer
- los felicitara por la accin realizada

- Explora y manipula
el objeto
- intenta descubrir el
objeto

- se mantiene
sentado
- da pasos apoyado
de la silla

PLANIFICACION DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE VARIABLE: NIVEL SALA CUNA MAYOR JARDIN INFANTIL Y SALA CUNA
LOS CANELOS, COMUNA DE REQUINOA,
Propsito: desarrollar actividades, que le permitan a los nios y nias descubrir bailes tpicos chilenos, su msica y smbolos patrios
Educadora de Prvulos (reemplazo): Natalia Cdiz Y., Tcnicos en Prvulos: Anglica Bustamante, Juana Bulnes, Luz
Periodo: 16 agosto 2010
DIA
NUCLEO
APRENDIZAJES
ACTIVIDADES DEL
ACTIVIDADES DE LA
APRENDIZAJE
ESPERADOS
NIO/A
EDUCADORA
16
Grupos
Reconocer algunos -Escuchara a la educadora o adulto -colocara la bandera en la sala
agosto humanos, sus
responsable
- invitara a los nios a descubrirla
smbolos,
formas de vida relacionndolos
- observara la bandera
- les preguntara si la conocen , sino es as
y
- identificara colores de la bandera
les indicara su nombre para que la repitan
con los objetos,
acontecimientos situaciones
- nombrara los elementos de la
- les preguntara si conocen sus colores,
relevantes
bandera (estrella)
reforzando cuando la ocasin lo amerite
y mensajes que
tocara
la
bandera
- los motivara a observarla nuevamente
representan,
para descubrir la estrella
para avanzar en la
-los felicitara por participar y descubrir la
identificacin de
bandera
las instituciones,
servicios y formas
de organizacin de
su comunidad.
17
Lenguaje
agosto artstico

18
convivencia
agosto

Expresarse
corporalmente
representando
diferentes
intensidades y
velocidades de
distintos tipos de
msica.
Participar en
diferentes
manifestaciones

EVALUACION
- reconocen la
bandera
- reconocen
sus colores
- reconocen la
estrella

-Escucharan la educadora o adulto

responsable
-escucharan la msica
- se movern al ritmo de la msica
- utilizaran diferentes velocidades
-se movern y trasladaran por la
sala

- invitara a los nios a escuchar una

cancin
- bailara motivando a los nios a seguir sus
acciones
- invitara a los nios a imitarla
-Los felicitara por la accin realizada
-los invitara a bailar libremente

- mueve su
cuerpo al
escuchar la
msica
-utiliza
diferentes
velocidades

-escuchara a la educadora o adulto

responsable
- mover su mano agitando el

-Invitara los nios a escuchar la msica

(cueca)
-los incentivara a aplaudir

-Participa de
la actividad
- disfruta de la

19
agosto
20
agosto

culturales de los
grupos a los
que pertenece, tales
como: juegos,
expresiones
verbales, fiestas,
ritos, celebraciones
y otros.

pauelo
- se trasladara de un lado a otro
escuchando la msica
- deslizara su pie sobre el suelo
(escobillado)
- dar vueltos cuando se le indique
-golpeara el piso fuertemente con
sus pies

- los motivara a mover las manos, agitando actividad

un pauelo}
- en ronda invitara a los nios a caminar de
un lado a otro
- realizara una vuelta, motivando a los nios
a imitarla
-realizara el escobillado y el zapateo,
mostrndole a los nios como se hace, e
invitndolos a realizar la accin
-finalmente los felicitara por participar.