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PLANIFICACION DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE VARIABLE: NIVEL SALA CUNA MENOR JARDIN INFANTIL Y SALA CUNA

LOS CANELOS, COMUNA DE REQUINOA,


Propsito: otorgar al nio y la nia diferentes actividades, que le permitan adquirir la postura sedente, adquirir nociones de
permanencia,e iniciarse en las primeras prcticas de convivencia
Educadora de Prvulos (reemplazo): Natalia Cdiz Y., Tcnicos en Prvulos: Anglica Bustamante, Juana Bulnes, Luz
Periodo: 16 de agosto 2010
DIA
16
agosto

NUCLEO
APRENDIZAJES
APRENDIZAJE
ESPERADOS
Iniciarse en la prctica
convivencia

de las primeras
normas de convivencia
en
Momentos de ejercicios.

17
agosto

convivencia

18
agosto

Lenguaje
artstico

Incorporar a su campo
de percepciones
y vivencias diversas
expresiones
culturales que se
relacionan
con las caractersticas
de su familia
y comunidad:
instrumentos musicales,
Producir en objetos
cambios visual
y auditivamente
interesantes por
sus colores, formas,
reflejos y sonidos,
como resultado de su
accin.

ACTIVIDADES DEL
NIO/A
- Escuchara y observara a la
educadora o adulto responsable
- acostado de cubito abdominal (de
guatita), disfrutara de los ejercicios
- levantara su cabeza
- mover sus piernas

ACTIVIDADES DE LA
EDUCADORA
- colocara a los nios de cubito abdominal
- le realizara masajes en la columna, masajeando
suavemente
- tomara sus piernas y le har ejercicios de
bicicleta, tres veces
- descansara tres minutos y realizara
nuevamente los ejercicios ( tres sesiones)
- los colocara en posicin de gateo y los motivara
a arrastrarse, colocando un objeto frente a ellos
- los felicitara por la accin realizada
- se sentaran en las colchonetas
- sentara a los nios y nias en las colchonetas
- escucharan a la educadora o
- les entregara un instrumento musical
adulto responsable
- permitir que los nios los explore y manipule
- recibirn un instrumento
libremente
- explorara los instrumentos
- mediara, si es necesario, haciendo sonar el
entregados
instrumento
- finalizara cantando una cancin e incentivando
a los nios y nias que toquen el instrumento
- los felicitara por la accin realizada
- Escuchara a la educadora o adulto - sentar a los nios en las colchonetas
responsable
- les entregara un trozo de diario
- sentado en la colchoneta recibir
- los motivara a romperlo
un papel de diario
- los motivara a arrugarlo
- manipulara y explorara el papel
- realizara bolitas con el papel
- arrugara el papel
- invitara a los nios a jugar con ellos
- romper el papel
- los felicitara y elogiara por la actividad realizada
- jugar con el papel

EVALUACION
- disfruta de la
actividad
- permite realizar
ejercicios

Registro de
observacion

- rompe el papel
- realiza alguna
expresin cuando
rompe el papel
- reacciona al
escuchar romper el
papel

19
agosto

Relaciones
lgico
matemticas

Adquirir la nocin de
permanencia
de objetos

20
agosto

autonomia

Adquirir control de la
postura sedente en
diferentes situaciones,
para ampliar
su mbito de accin
sobre las cosas.

- escuchara y observara a la
educadora o adulto responsable
- explorara el objeto entregado
- descubre donde esta escondido el
objeto
- disfruta de la accin

- la educadora o adulto responsable, sentar a


los nios en las colchonetas
- les entregara a los nios un objeto para que lo
exploren libremente
- con un paal cubrir el objeto y le preguntara al
nio en donde esta
- realizara esta accin tres veces (cubrir el objeto
y preguntar donde esta)
- felicitara al nio cada vez que lo descubra y
mediara en las situaciones en que no lo pueda
descubrir
- finalmente le entregara a los nios los juguetes
y el paal para que los manipulen libremente
- Escuchara a la educadora o adulto - sentara a los nios en la colchoneta ,
responsable
rodendolo con sus piernas, motivndolo a
- sentado, intentar mantener el
mantener el equilibrio
equilibrio
- lo felicitara cada vez que mantenga esta
- de pie, detrs de la silla intentara
postura
desplazarse
- le presentara un objeto, para que se motive a
- dar algunos pasos apoyado de la alcanzarlo, produciendo mayor complejidad, en
silla
su postura
- colocara a los nios de pie , detrs de las sillas
- los invitara a tomarse de ellas.
- los invitara a dar pasos, apoyndose en la silla,
cuidando de que no se vayan a caer
- los felicitara por la accin realizada

- Explora y manipula
el objeto
- intenta descubrir el
objeto

- se mantiene
sentado
- da pasos apoyado
de la silla

PLANIFICACION DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE VARIABLE: NIVEL SALA CUNA MAYOR JARDIN INFANTIL Y SALA CUNA
LOS CANELOS, COMUNA DE REQUINOA,
Propsito: desarrollar actividades, que le permitan a los nios y nias descubrir bailes tpicos chilenos, su msica y smbolos patrios
Educadora de Prvulos (reemplazo): Natalia Cdiz Y., Tcnicos en Prvulos: Anglica Bustamante, Juana Bulnes, Luz
Periodo: 16 agosto 2010
DIA

NUCLEO
APRENDIZAJE
16
Grupos
agosto humanos, sus
formas de vida
y
acontecimiento
s relevantes

17
Lenguaje
agosto artstico

18
convivencia
agosto

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Reconocer algunos smbolos,
relacionndolos
con los objetos, situaciones
y mensajes que representan,
para avanzar en la
identificacin de
las instituciones, servicios y
formas
de organizacin de su
comunidad.

Expresarse corporalmente
representando
diferentes intensidades y
velocidades de distintos tipos
de
msica.
Participar en diferentes
manifestaciones
culturales de los grupos a los
que pertenece, tales como:
juegos,
expresiones verbales, fiestas,
ritos,
celebraciones y otros.

ACTIVIDADES DEL
NIO/A

ACTIVIDADES DE LA
EDUCADORA

EVALUACION

19
Lenguaje
agosto artstico

Expresarse corporalmente a
travs
de la danza, empleando
como fuente
de inspiracin distintos tipos
de
msica, de diferentes
mbitos culturales.

20
convivencia
agosto

Participar en diferentes
manifestaciones
culturales de los grupos a los
que pertenece, tales como:
juegos,
expresiones verbales, fiestas,
ritos,
celebraciones y otros.