Manual de Mantenimiento Escuelas

CuidemosNuestraEscuela
Manual de
Mantenimiento Escolar
Cuidemos Nuestra Escuela

Manual de
Mantenimiento Escolar
Esta es una publicacin del Comit Administrador del

Programa Federal de Construccin de Escuelas, CAPFCE.
Se prohibe su reproduccin total parcial sin autorizacin
escrita.
Derechos Reservados
Primera Edicin 2004
Primera reimpresin 2005.
Comentarios:
Vito Alessio Robles 380, Col. Florida, Mxico D.F.
www.capfce.gob.mx
al telfono lada sin costo 01800 62 77 136 ext. 4715
ndice
ndice
Presentacin........................................................................................................................................................5
Instalaciones
Elctricas..................................................................................................................................5
Por qu debe darse mantenimiento a las Instalaciones Elctricas?......................................................................16
Componentes de las Instalaciones Elctricas..........................................................................................................16
Acciones de mantenimiento preventivo....................................................................................................................17
Mantenimiento menor en los diversos componentes de la Instalacin Elctrica.....................................................18
Instalaciones Hidrulicas.............................................................................................................................27
Por qu debe darse mantenimiento a las Instalaciones Hidrulicas y Sanitarias?................................................28
Componentes de las Instalaciones Hidrulicas y Sanitarias....................................................................................29
Medidas preventivas para la conservacin de las Instalaciones Hidrulicas y Sanitarias.......................................30
Mantenimiento Correctivo en los diversos componentes de las Instalaciones Hidrulicas y
Sanitarias..................31
Reparaciones...........................................................................................................................................................41
Actividades Preventivas...........................................................................................................................................47
Impermeabilizacin..................................................................................................................................................48
Pintura......................................................................................................................................................................52
Tratamiento de basura.............................................................................................................................................57
.............................................................................................................................................................61
Mobiliario.............................................................................................................................................................61
Mantenimiento Preventivo........................................................................................................................................62
Mantenimiento Correctivo........................................................................................................................................63
...........................................................................................................................................................67
Cancelera...........................................................................................................................................................67
Mantenimiento Preventivo........................................................................................................................................68
Mantenimiento Correctivo........................................................................................................................................69
Despedida................................................................................................................................................................72
Directorio..................................................................................................................................................................73
Crditos....................................................................................................................................................................74
Presentacin
Manual de Mantenimiento Escolar
Presentacin:
Los edificios e instalaciones escolares son especiales
por el propsito educativo al que estn destinados, pero
adems por la intensidad de uso a que son sometidos
cotidianamente, pues a diferencia de la mayora de las
construcciones habitacionales y de servicios, albergan
durante una buena parte del da a decenas e incluso
centenas de personas.
Por otra parte debemos considerar las caractersticas
particulares de los destinatarios de las escuelas:
personas ansiosas por descubrir el mundo que les
rodea, con una gran energa y en proceso de adquisicin
de las normas de comportamiento necesarias para la
vida en sociedad, es decir nuestros nios y
adolescentes.
Todo esto, hace que las instalaciones escolares
presenten pequeos deterioros cotidianos, mismos que
se acumulan si no son atendidos con oportunidad,
originando desperfectos que pueden llegar a
obstaculizar las labores educativas propias de las
escuelas.
La realizacin de actividades de prevencin que impidan
llegar a los deterioros y alarguen la vida til de los
edificios e instalaciones escolares, as como de las
pequeas reparaciones que implican un costo mnimo y
mano de obra no calificada, requiere de la participacin
activa de los diversos miembros de la comunidad
escolar, particularmente de los padres de familia en
coordinacin con los maestros y el director.
Para contribuir con estas labores, el Comit
Administrador del Programa Federal de Construccin de
Escuelas (CAPFCE) ha elaborado el presente Manual
para el Mantenimiento del Espacio Escolar. ste tiene
como objetivo proporcionar informacin bsica para que
los integrantes de la comunidad escolar lleven a cabo las
principales actividades de conservacin de sus
escuelas.
Hola amigos!, soy

doa Lucha y soy
presidenta de la
Asociacin de Padres
de Familia de la
Escuela CAPFCE
El Manual se divide en dos grandes secciones: en la primera se

explica qu es el mantenimiento escolar y se hace una
propuesta de organizacin para que la comunidad realice
estas acciones. En la que se refiere a mantenimiento, se
describen los principales componentes de los edificios
educativos, los pasos a seguir para realizar las principales
actividades de mantenimiento, las herramientas necesarias y
la frecuencia con que debe efectuarse cada tarea; as mismo
se mencionan las fallas que requieren de una inversin
cuantiosa o del trabajo de un especialista por lo que son
consideradas como mantenimiento mayor.
Qu es el mantenimiento de los edificios e

instalaciones escolares?
Entendemos por mantenimiento todas aquellas acciones que
deben ejecutarse en una edificacin, en sus instalaciones,
mobiliario y equipos con el objetivo de preservar sus
condiciones originales de calidad, funcionamiento y
comodidad.
Los trabajos de conservacin y mantenimiento se deben
realizar de acuerdo con lo sealado en el proyecto y conforme
a las especificaciones e instructivos que en cada caso
proporcionen los fabricantes de los equipos y el mobiliario.
Por otra parte se debe buscar que los trabajos se efecten sin
interrumpir las actividades educativas propias de los edificios
escolares, para lo cual se deben planear considerando los
periodos de receso escolar y los horarios no hbiles.
Las actividades de mantenimiento las podemos dividir a su vez
en mantenimiento preventivo y mantenimiento correctivo.
Mantenimiento preventivo
Comprende aquellas acciones que se deben realizar en forma
peridica en los edificios, instalaciones, mobiliario y equipo,
para prevenir o evitar el deterioro y las descomposturas.
Presentacin
Mantenimiento correctivo
Este concepto incluye aquellas acciones que se
deben realizar en forma inmediata con el objeto de
reparar daos o deterioros ocasionados por el
desgaste natural o por accidentes.
Las acciones de conservacin tambin se pueden
dividir por el monto de los recursos requeridos y por la
especializacin de la mano de obra necesaria para su
realizacin en mantenimiento mayor y mantenimiento
menor.
Mantenimiento Menor
Las acciones de mantenimiento menor son aquellas
que no requieren recursos cuantiosos para su
realizacin ni demasiados conocimientos tcnicos
especializados, por lo que son susceptibles de ser
realizadas por cualquier persona que cuente con un
mnimo de informacin y de herramientas.
Hola!
Nosotros
somos Lul y
Carlitos
de la Escuela
CAPFCE
Mantenimiento Mayor
Las actividades de mantenimiento mayor son aquellas
que requieren para su realizacin de recursos
cuantiosos o de mano de obra muy calificada, por lo
que no son susceptibles de ser realizados por
cualquier miembro de la comunidad.
Cuidemos nuestra escuela

La escuela es uno de los lugares ms importantes de
nuestra comunidad. En las aulas nuestros nios y
jvenes aprenden a leer y escribir; conocen nuestra
historia, nuestra naturaleza y encuentran
explicaciones sobre los fenmenos que nos rodean.
Este espacio tambin les permite relacionarse y
convivir con otras personas.
La escuela pblica es patrimonio de la sociedad, pues es el

espacio que nos permite hacer llegar la educacin a todos y
formar el capital humano que el pas necesita.
A pesar de la gran importancia que tiene en nuestra vida, pocas
veces reflexionamos sobre la necesidad de cuidarla como una
fuente de beneficios para nuestra familia y la comunidad.
Hoy en da no basta tener una escuela, es necesario que sta
funcione de la mejor manera posible y que proporcione a
nuestros nios una educacin de calidad, que les permita
prepararse para responder a las exigencias de un mundo
altamente tecnificado y competitivo. De ah la importancia de
cuidar nuestra escuela, para que siga siendo el lugar cmodo,
seguro y propicio para las actividades de enseanza
aprendizaje, tal como era cuando fue construida.
Para alargar la vida de las instalaciones escolares debemos
aprender a usarlas y protegerlas, educando a nuestros hijos en
una cultura de corresponsabilidad sociedad-gobierno.
Las aulas y dems instalaciones escolares fueron pensadas
para servir de la mejor manera a los alumnos y a los maestros.
Por ello, su diseo se ajusta a ciertos criterios en cuanto a
tamao, ventilacin, iluminacin y mobiliario requerido. De ah la
importancia de conservarlas y mantenerlas para contribuir a
proporcionar una educacin de calidad a nuestros hijos.
Para que la escuela est en buenas condiciones de uso y
funcionamiento, debemos llevar a cabo actividades que nos
permitan conservarla, previniendo que con el tiempo se
presente la necesidad de realizar reparaciones costosas.
Como ya mencionamos, al conjunto de actividades que puede
realizar la comunidad organizada, para tener una escuela
segura, agradable y duradera se le denomina mantenimiento
escolar.
La realizacin oportuna de las acciones de mantenimiento crea
condiciones que facilitan el aprovechamiento escolar de los
estudiantes.
Presentacin
Cmo realizar el mantenimiento?

Diagnstico
Un programa de mantenimiento de las instalaciones
escolares necesariamente debe iniciar con la evaluacin
de las mismas, para determinar cual es la situacin de
que se parte y cuales son las necesidades ms urgentes
por atender.
La revisin permanente de las instalaciones escolares
nos permite elaborar un diagnstico y mantenerlo
actualizado.
El diagnstico nos permite conocer en qu condiciones
se encuentran las instalaciones y detectar
descomposturas o fallas y realizar un programa de
trabajo para corregirlas.
Para elaborar el diagnstico debemos hacer recorridos
peridicos por la escuela, revisando:
Edificios
Edificios:: pisos, techos, muros, escaleras, cancelera,
vidrios, puertas y chapas.
Instalacin elctrica
elctrica:: apagadores, cables, contactos,
tableros y lmparas.
Instalacin hidrulica y sanitaria
sanitaria:: sanitarios o letrinas,
lavabos, tinaco, bomba, cisterna, llaves o vlvulas,
tuberas y coladeras.
Mobiliario
Mobiliario:: sillas, mesas, archiveros, pizarrones,
escritorios y gabinetes.
Equipo: Verificar el funcionamiento de computadoras,
televisiones y dems equipo electrnico existente en la
escuela.
Que hay? yo soy

Don Chucho, el
conserje de la
escuela
Obra Exterior
Exterior:: jardines, asta bandera, plaza cvica,
canchas, barandales, andadores y cerca perimetral.
Durante la revisin debemos anotar en qu condiciones se

encuentran las diversas reas de la escuela. Si encontramos
algn desperfecto deberemos registrar en qu consiste y su
ubicacin exacta. Por ejemplo:
En el aula 1 del edifico B: 2 vidrios rotos en la ventana

derecha, humedad en los muros bajo la ventana izquierda
y vencimiento de la puerta.
En el aula 3 del edificio A: 3 sillas desajustadas.
En la planta baja edificio A: la instalacin hidrulica

confugas de agua en el lavabo del servicio sanitario de
hombres.
En el aula 4 del edificio B: la instalacin elctrica con falso

contacto en el apagador y una lmpara fundida.
Una vez realizado el diagnstico, podremos sealar para cada

falla o desperfecto, la accin que se tendr que realizar para su
reparacin.
Con esta informacin se elabora un programa de trabajo que nos
permita establecer tiempos, prever los recursos necesarios y
sealar si son acciones que pueda realizar la comunidad o ante
qu autoridad habr que solicitar su ejecucin.
Es pertinente ordenar las necesidades de mantenimiento
detectadas utilizando un formato diseado por la propia
comunidad escolar, lo importante es dejar un registro de lo que se
ha realizado y de las necesidades pendientes, para que sin
importar los posibles cambios en el personal responsable,
cualquiera pueda continuar con estas labores, que son de
beneficio comn.
Cmo nos organizamos?

Existen en las comunidades escolares, mltiples formas de
organizacin, que responden a tradiciones y prcticas
Propias de las diversas regiones y culturas de nuestro pas, por lo
cual, nos limitamos a realizar una propuesta que parte del
supuesto de la inexistencia de una organizacin, pero que puede
ser adaptada a cualquier forma organizativa que ya
10
Presentacin
opere en las escuelas. No debemos perder de vista que

lo importante es la realizacin de las actividades para la
conservacin de nuestras escuelas y no la creacin de
ms organizaciones.
Las actividades de mantenimiento deben realizarse
con la participacin de toda la comunidad escolar:
maestros, alumnos y padres de familia.
Para realizarlos es recomendable que nombremos una
comisin de mantenimiento y que nos organicemos en
grupos y por jornadas de trabajo voluntario.
Comisin de Mantenimiento
En asamblea general, con la asistencia mayoritaria de
maestros, padres de familia y alumnos se nombrar a
los miembros de la comisin de mantenimiento, la cual
tendr las siguientes funciones:
-Promover la participacin activa de todos los
miembros de la comunidad escolar en las tareas de
mantenimiento, a travs de grupos escolares de
trabajo.
-Vigilar el buen uso y funcionamiento de las
instalaciones escolares, para ello, los integrantes de la
comisin debern realizar recorridos mensuales de
revisin y elaborar el diagnstico.
Que tal amigos!, yo soy

-Elaborar un programa de mantenimiento que puede p a r t e d e l e q u i p o d e
Maestros en la Escuela
ser anual, mensual o semanal.
-Coadyuvar con las autoridades en el control de
materiales y en la elaboracin de presupuestos de los
trabajos a realizar.
-Elaborar y presentar un informe anual de resultados a
la comunidad escolar.
11
-En el caso de reparaciones mayores, supervisar la realizacin

de trabajos contratados, anotando las actividades realizadas,
as como vigilar la calidad de los equipos por adquirir y colaborar
con las autoridades escolares en el registro de los gastos.
-Auxiliar a las autoridades escolares en la integracin del archivo
de las instalaciones escolares, que incluya planos del proyecto
original, modificaciones, facturas, garantas, manuales y otros
documentos relacionados con los gastos y presupuestos
requeridos para el mantenimiento de la escuela as como la
realizacin del inventario de bienes.
Integracin
Una propuesta de integracin de la comisin de mantenimiento
es:
Un padre de familia de cada grupo.
Dos maestros.
Dos alumnos (se omite en el caso de preescolar y en las

primarias se elegirn entre los alumnos de quinto y sexto
grados).
Los miembros cumplirn sus funciones durante el perodo

escolar. Es importante sealar que si ya existe en la escuela
alguna instancia organizativa similar y la comunidad lo considera
pertinente, se le pueden encomendar las funciones de esta
comisin, ya que el propsito es que la ciudadana se involucre
en la resolucin de los problemas y no crear estructuras
organizativas inoperantes.
Grupos escolares de trabajo
Con los resultados del diagnstico, la Comisin de
Mantenimiento podr determinar las acciones que se tendrn
que realizar, tanto las correctivas, como las de mantenimiento
peridico.
Para atenderlas se apoyarn en toda la comunidad escolar
organizada en los grupos escolares de trabajo.
12
Presentacin
En los grupos escolares de trabajo participan los padres

de familia, los alumnos, los maestros y habitantes de la
comunidad, interesados en participar en el mejoramiento
de la escuela.
El nmero de grupos de trabajo y sus miembros
depender de las necesidades detectadas en el
diagnstico. Se conformarn tantos grupos como sea
necesario, dependiendo de las actividades a realizar, la
duracin de los trabajos y el nmero de voluntarios
disponibles.
Los grupos de trabajo son convocados por la comisin de
mantenimiento para la realizacin de las actividades de
acuerdo al calendario establecido en el programa de
trabajo, se integrarn de acuerdo a un rol de jornadas de
trabajo voluntario, acordado al inicio del ciclo escolar
entre los miembros de la comunidad.
Los grupos de trabajo funcionarn durante todo el ao a
fin de conservar las instalaciones escolares, pero es
necesario que sus integrantes sean relevados
constantemente, una vez cumplida la tarea asignada o
concluida la jornada de trabajo. De esa manera se
asegura que todos participen en las diferentes acciones.
La comisin de mantenimiento y los grupos de trabajo
cuyos integrantes no son renovados, no trabajan
adecuadamente.
A continuacin te presentamos a nuestro Equipo de
Mantenimiento CAPFCE, quien te guiara en el
mantenimiento y conservacin de tu escuela !mucha
suerte!.
Ya solo falto yo, soy

el profesor
Solis, y te doy la
bienvenida a esta
gua para cuidar
nuestra escuela.
Divirtete y mucha
suerte!
13
Todos juntos somos el Equipo de Mantenimiento CAPFCE!
14
Instalaciones elctricas
Definicin:
Cuando hablamos de instalaciones elctricas nos
referimos al sistema integrado por el conjunto de
tuberas, cables conductores, dispositivos como
interruptores y contactos, as como a los equipos
instalados (tales como las subestaciones y
reguladores de voltaje) en un espacio educativo
para la alimentacin y distribucin de energa
elctrica.
15
Por qu debe darse

mantenimiento a las
instalaciones elctricas?
Cuando permitimos que se acumulen
deterioros en las instalaciones elctricas de
un espacio educativo, estamos contribuyendo
a que disminuya su capacidad para ser
utilizados en las actividades de enseanzaaprendizaje, puesto que se reduce la
iluminacin y no pueden ser utilizados los
diversos equipos que requieren de tomas de
corriente (grabadoras, televisiones, video
caseteras, computadoras, proyectores, etc.).
Por otra parte con este deterioro aumentan los
factores de riesgo para los usuarios, los
equipos y los edificios escolares, ya que se
pueden producir accidentes por descargas
elctricas as como incendios, situaciones
extremas que pueden ser evitadas, con el uso
adecuado y algunas acciones bsicas de
mantenimiento preventivo.
las
Los componentes de la instalacin elctrica,

van desde el sitio de acometida de la
compaa suministradora hasta la ultima
salida de los espacios educativos de una
escuela, a grandes rasgos podemos
identificar los siguientes: Conductores
(cables), interruptores, centros de carga,
contactos, apagadores, lmparas y
canalizaciones.(Fig. E-1)
16
Componentes de
instalaciones elctricas
Consejo
Importante
Inst. Elctricas
Fig. E-1
Acciones de mantenimiento
preventivo
Las actividades de mantenimiento preventivo

son aquellas que se deben realizar en las
instalaciones o equipo elctrico para evitar
que se presente algn deterioro, entre las
ms relevantes podemos mencionar las
siguientes:
Uso adecuado
El uso correcto de las instalaciones elctricas
constituye probablemente la actividad ms
importante para el mantenimiento preventivo
de este tipo de instalaciones, para realizarlo
es necesario contar con juego de planos
actualizados y definitivos de la instalacin, as
como de los manuales e instructivos de los
equipos, y operarlos de acuerdo con lo
indicado en los mismos. Adems se debe
considerar lo siguiente:
Conocer las capacidades de

suministro de energa y las
resistencias de los circuitos elctricos
de nuestras instalaciones con el fin de
no sobrecargarlas
No utilizar extensiones de resistencia
inferior al resto de la instalacin
No conectar ms aparatos o equipos
de los establecidos por salida elctrica
(uso de multicontactos)
Mantener libres de humedad los
equipos e instalaciones
Verificar el buen estado de los fusibles
No utilizar los dispositivos e
instalaciones elctricos para fines
distintos al suministro de energa (por
ejemplo para colgar accesorios de
decoracin como cuadros, lmparas,
adornos, etc.)
17
Otras acciones de mantenimiento preventivo

que podemos realizar son:
Limpieza:
Es importante mantener libres de sustancias
ajenas los diversos componentes de nuestras
instalaciones elctricas, pues los diversos
tipos de residuos como son el polvo, los restos
de alimentos e incluso la pintura mal aplicada
pueden ser conductores de la electricidad
ocasionando cortos circuitos cuando se
adhieren a los componentes de nuestra
instalacin.
El exceso de polvo en las lmparas y
luminarias, disminuye la eficiencia de
iluminacin en los espacios educativos,
afectando las condiciones para las practicas de
enseanza, por lo que es necesaria la limpieza
peridica de los tubos y las cubiertas de acrlico
(difusores).
Mantenimento menor en los

diversos componentes de la
Instalacin Elctrica
Las actividades de mantenimiento menor, son
aquellas pequeas reparaciones que por su
sencillez y bajo costo pueden ser realizadas
por cualquier miembro de la comunidad
18
Es oportuno sealar que uno de los elementos

de deterioro ms importante para cualquier
instalacin y equipo elctrico es la humedad,
por lo que la limpieza de sus componentes
debe realizarse evitando el uso de agua o
limpiadores lquidos e interrumpiendo el flujo
de energa a las reas y equipos que se estn
aseando.
Consejo
Importante
educativa con un mnimo de informacin y

herramientas bsicas.
Inst. Elctricas
Es oportuno sealar que cualquier reparacin

de las instalaciones elctricas, implica riesgos
para la seguridad de quin la realiza, por lo
que las siguientes medidas de prevencin se
deben observar de manera rigurosa:
(Fig. E-2)
Cortar la energa en el circuito o rea
donde se vaya a realizar la reparacin.
Utilizar guantes de carnaza.
Utilizar herramientas especiales para
electricidad, ya que estas aslan las
manos de la corriente elctrica.
No dejar conexiones sueltas y sin
aislar.
No trabajar en reas mojadas.
Es importante sealar que si usted tiene

dudas sobre la realizacin de alguna
reparacin, es preferible no realizarla y
esperar a que pueda ser auxiliado por un
especialista, recuerde que una pequea falla
puede arruinar toda la instalacin y poner en
riesgo su seguridad.
A continuacin sealamos algunas de las
principales actividades preventivas y
reparaciones menores que se pueden realizar
por cada componente de la instalacin
elctrica.
Fig. E-2
19
Equipo de alumbrado (Fig. E-3)
Fig. E-3
Para conservar una lmpara fluorescente en

ptimo estado de funcionamiento se deben
seguir las siguientes recomendaciones:
20
Colocar en posicin de apagado el

interruptor que gobierna el circuito al
cual esta conectada la lmpara, antes
de iniciar cualquier actividad de
mantenimiento. (Fig. E-4)
Sustituir los tubos ante la presencia de

parpadeo o manchas negras en sus
extremos, ya que esto indica que su
vida til a llegado a su fin. (Fig. E-5)
Si se presenta alguna falla

intempestiva, verificar que las
conexiones internas de la luminaria no
se hayan aflojado o estn sueltas.
(Fig. E-6)
Fig. E-4
Verificar que el voltaje de alimentacin

a la luminaria sea el indicado por el
fabricante (ver especificaciones en el
empaque de la luminaria).
Se debe tomar en cuenta que las lmparas o

tubos de una luminaria fluorescente
normalmente encienden en pares, es decir
que cada dos tubos estn conectados a un
balastro comn, por lo cual, al
descomponerse uno de ellos, el otro dejar de
encender, por lo que es conveniente verificar
su funcionamiento, cambindolos
alternativamente por uno en buen estado.
manchas negras
Fig. E-5
Inst. Elctricas
lampara
Girar
Contactos
Los contactos son uno de los dispositivos de
mayor uso dentro de la instalacin elctrica,
por lo que tambin requiere de mayor
atencin para su mantenimiento. Es muy
importante para un uso adecuado de los
contactos conocer su capacidad en amperios
a voltaje de operacin de 120 v ( 220 v segn
sea el caso). Para su conservacin se deben
observar las siguientes recomendaciones:
Fig. E-6
Verificar en el manual de usuario la

potencia requerida por el equipo a ser
conectado, con el fin de no rebasar la
capacidad del contacto (Fig. E-7)
Verificar que las conexiones a las
terminales del contacto sean firmes,
con el fin de evitar fugas de corriente.
(Fig. E-8)
Verificar que las conexiones tengan
colocadas sus tapas exteriores de
proteccin y que se encuentren en
buen estado.
Fig. E-7
21
Apagadores
Los apagadores son otro de los dispositivos
de uso frecuente y donde se presenta
mayor cantidad de deterioros, por lo cual se
requiere realizar las siguientes acciones de
prevencin:
Verificar que las tapas exteriores de

proteccin estn en buen estado y
correctamente colocadas.
Verificar que las conexiones a las
terminales sean firmes.
Verificar que la capacidad en
amperios sea adecuada a la carga
conectada al circuito que controla.
Reemplazo de apagadores y
contactos (Fig. E-9)
Un apagador o un contacto deben ser
sustituidos en caso de que se calienten, se
rompan o fallen, cuando un apagador o
contacto se calientan, en ocasiones
presentan seales de quemado como
deformacin y carbonizacin.
El calentamiento en estos dispositivos es
producto de un falso contacto, de un
aumento en la intensidad de consumo
elctrico (muchos aparatos conectados a
un solo circuito) o de una baja de voltaje,
por lo que antes de sustituirlos debemos
determinar la causa del deterioro y
corregirla (Secuencia. 1).
22
Fig. E-8
Fig. E-9
Los cables y sus conexiones son uno de

los componentes ms importantes de la
instalacin elctrica, adems de que
representan la mayor parte de la misma,
aunque curiosamente no se les da mayor
importancia ni cuidados, por lo que
muchos de los desperfectos de la
instalacin suelen suceder all.
Secuencia. 1
Inst. Elctricas
Cables (conductores)
Usaremos como ejemplo

el reemplazo de un
contacto doble.
1) Pelar los cables como
se indica en la imagen.
Una de las medidas de prevencin, para

evitar deterioros en este componente es la
revisin de el aislamiento de los cables en
sus tramos terminales, donde se conecta a
los dispositivos y equipos (lmparas,
apagadores, contactos, balastros, etc.).
Generalmente los materiales aislantes que
estn deteriorados se endurecen,
perdiendo totalmente su capacidad
aislante, lo que puede ocasionar
descargas y cortos circuitos.
2) Atornillar los
cables en el orificio
coorrespondiente,
es importante decir
que el cable de
c o r r i e n t e
corresponde a la
rranura mas
pequea en la parte
de enfrente del
dispositivo; la
Este endurecimiento ocurre por lo general ranura grande al
cable neutro.
ante la presencia de conexiones flojas, por

lo que debe procederse a eliminar el tramo
del conductor con el aislamiento daado y
realizar firmemente la nueva conexin.
Cuando el largo del cable no permite
nuevos cortes, se debe proceder a sustituir
todo el tramo (recablear) del circuito donde
se presenta el deterioro (desde el registro
o dispositivo anterior), en ningn caso se
debe realizar empalmes o amarres de
cable dentro de la tubera, estos deben
hacerse siempre en las cajas de registro.
3) Una vez asegurados

ambos cables, introducir
el cable de cobre (de
tierra) en el orificio
central. (en caso de no
contar con este sistema
de tierra, omitir este
paso.
23
Tableros de distribucin
En un tablero de distribucin se pueden
anticipar averas ante la presencia de los
siguientes sntomas:
Ruido o zumbido dentro de la caja

del tablero, lo que generalmente
indica que existe una conexin
floja o en mal estado, que alguno
de los interruptores de proteccin
esta daado o que uno de los
circuitos se encuentra
sobrecargado.
Calentamiento en conexiones, sus
causas son generalmente las
mismas que provocan el zumbido,
auque la ms usual es la de las
conexiones flojas, la persistencia
del calentamiento debe provocar
que se accione el interruptor de
emergencia respectivo, por lo que
tambin se deber verificar la
carga del circuito correspondiente.
Programa de mantenimiento
de la instalacin elctrica
Con el fin de organizar las labores de
mantenimiento preventivo en las
instalaciones elctricas, a continuacin
se presenta un programa general de
revisiones peridicas de los diferentes
elementos que las conforman:
24
4) Una vez hecha la conexin se debe armar

el dispositivo. El numero 1, es la chalupa,
esta va empotrada en la pared (por donde
salen los cables). El 2 la lamina sujetadora,
en donde se atornillan los contactos; y por
ultimo el 3 es la tapa exterior.
Elemento
Tableros
Apagadores
Contactos
Lmparas
Registros
Actividad
Periodo de
realizacin
Verificar firmeza de conexiones y

fijacin de tableros
Cada tres meses
Verificar etiquetas de identificacin de

los circuitos
Comprobar el voltaje de alimentacin
Cada seis meses

deterioro de los aislamientos
deterioro de los aislamientos
Inst. Elctricas
Cada tres meses

Cada tres meses
Cada tres meses
Comprobar el voltaje
Cada tres meses
Comprobar el voltaje de alimentacin
Cada tres meses
Limpieza de tubos y difusores
Cada mes

Deterioro de los aislamientos
Cada tres meses
Verificar colocacin de tapas
Cada 15 das
25
Instalaciones Hidrulicas y Sanitarias

Definicin
Es el sistema de tuberas, dispositivos (vlvulas,
cisternas, muebles sanitarios, registros) as como
equipos (bombas y calentadores), instalados en los
espacios fsicos educativos para el abastecimiento
de agua potable y el desalojo de aguas negras y de
lluvia.
27
Porqu debe darse

mantenimiento a las
instalaciones hidrulicas y
sanitarias?
Normalmente estas instalaciones se
encuentran perfectamente integradas a las
edificaciones, sirven para dar cause al
suministro y desecho de agua, la cual es
uno de los elementos que ms deterioro
puede ocasionar a los edificios y sus
instalaciones, ya que la humedad penetra y
corroe prcticamente todos los materiales,
por lo que es importante evitar cualquier
fuga para conservar las condiciones de
uso, comodidad y seguridad de los
espacios educativos; pues una filtracin
prolongada puede ocasionar inclusive
deterioros en la estructura de los edificios.
Por otra parte se debe considerar el

beneficio econmico de evitar el
desperdicio de agua. Otro aspecto que
resulta de gran relevancia, tratndose de
edificios escolares, es la funcin educativa:
ensear a nuestros nios y jvenes a
utilizar de manera racional un recurso
natural vital como es el agua.
28
Las fallas en las instalaciones sanitarias

pueden propiciar escape de gases,
vapores, aguas negras y olores
desagradables que resultan un riesgo para
la salud,
reducen la comodidad y
funcionalidad necesarios para las
actividades educativas que se desarrollan
en las escuelas.
Consejo
Importante
Inst. Hidrulicas
Componentes de las
Instalaciones hidrulicas y
sanitarias
Fig. H-1
29
El sistema hidrulico, est integrado por el

conjunto de tuberas que pueden ser de
fierro galvanizado, cobre o de un material
plstico (PVC); as como vlvulas y
conexiones destinados a surtir de agua a
cada uno de los muebles y sitios del edificio
que lo requieran. La mayor parte de los
componentes de esta instalacin
generalmente se encuentran ocultos en los
pisos y paredes del edificio, los
componentes que se ubican en las reas
exteriores a las edificaciones se encuentran
enterrados. Tambin es parte de esta
instalacin el equipo de bombeo y
almacenamiento de agua (cisternas y
tinacos).
El sistema sanitario, tambin esta integrado

por una red de tuberas, que en este caso
pueden ser de concreto, fierro fundido o de
PVC (cloruro de polivinilo), que recolectan
de los distintos espacios y muebles de la
edificacin, de el agua ya utilizada o de
desecho y la conducen fuera del edificio.
Otros elementos importantes de la

instalacin son: los muebles sanitarios
(excusado, mingitorio, lavabo, fregadero)
registros, coladeras, sellos hidrulicos o
sifones que sirven para evitar el paso de los
malos olores a los ambientes en que estn
instalados. (Fig. H-1)
Este sistema tambin se encuentra oculto
en pisos y muros de los edificios y
enterrado en los espacios exteriores,
aunque en casos especiales se puede
instalar la tubera visible, fija en los muros o
techos de los pisos superiores.
30
Medidas preventivas para la

conservacin de las instalaciones
hidrulicas y sanitarias
Al igual que en el resto de las instalaciones,
las principales medidas para el
mantenimiento de los sistemas hidrulicos y
sanitarios son las de tipo preventivo, entre las
que podemos destacar el uso correcto y
responsable, as como todas las medidas de
limpieza.
Ejemplo de lo anterior, consiste en verter en
los desages, lavabos y muebles sanitarios,
todo tipo de sustancias slidas, como son
papel higinico, restos de jabn, cabellos, etc.
lo cual es muestra de un uso inadecuado, nos
da pie a una de las medidas de mantenimiento
ms importantes para estas instalaciones: el
desasolve de ductos y tuberas.
El desasolve no es otra cosa que la limpieza
interior que se hace para retirar residuos
slidos de los ductos de desage, tuberas,
registros y coladeras que sirven para la
recoleccin de aguas de lluvia y de desecho.
La colocacin de objetos pesados sobre los
muebles sanitarios, su utilizacin como
escalones para alcanzar sitios elevados
son practicas frecuentes, que redundan en el
deterioro anticipado de nuestras

instalaciones hidrulicas y sanitarias.
Inst. Hidrulicas
Debemos tener en cuenta que existen

componentes de nuestras instalaciones
que tiene una vida til corta, como son los
herrajes, accesorios del tanque de
descarga de los excusados,
los
empaques de las llaves y vlvulas de
nuestra instalacin, por lo que debemos
hacer un seguimiento permanente de
estos componentes para sustituirlos
oportunamente, evitando fugas que
puedan redundar en mayores deterioros.
Antes de realizar cualquier reparacin o
modificacin en nuestra escuela, que
implique realizar excavaciones
perforaciones en muros o pisos, debemos
checar en los planos de las instalaciones
hidrulicas y sanitarias la ubicacin de las
tuberas con el fin de no daarlas.
Mantenimiento correctivo de los

diversos componentes de las
Instalaciones Hidrulicas y
Sanitarias
Fig. H-2
Tuberas
Las tuberas son los elementos que sirven
para la conduccin del agua, se dividen de
acuerdo a su funcin en: tuberas de
distribucin (agua potable) y de
recoleccin aguas residuales o de
desecho (aguas negras).
31
Tuberas de distribucin de agua

Sirven para la distribucin del agua potable a
los sitios del edificio que la requieren para su
funcionamiento, se caracterizan porque
trabajan a presin, por lo que los materiales
utilizados para su manufactura deben ser
muy resistentes, generalmente se fabrican
con acero galvanizado, plstico (PVC) o
cobre. (Fig. H-2)
La manera de unir los tramos de tubo vara
de acuerdo con los materiales, con que est
confeccionada la instalacin, por ejemplo en
el fierro galvanizado generalmente se
utilizan uniones (coples) roscadas, en el
cobre se utilizan juntas o uniones soldadas y
en el PVC se unen con pegamento o aditivo.
Principales problemas que pueden

presentarse en las tuberas
Obstruccin o rotura de tuberas: la
principal causa de taponamiento en la red de
recoleccin de aguas negras o de desecho,
es el uso inadecuado de las mismas, ya que
se vierten en ella a travs de los excusados,
las coladeras o los lavabos, desechos
slidos que al no poder ser transportados por
el agua se acumulan impidiendo el flujo de
salida.
Tuberas de recoleccin de aguas negras

y pluviales
Son las que se utilizan para desalojar de los
edificios e instalaciones las aguas ya
utilizadas o provenientes de la lluvia, se
fabrican de diversos materiales, entre los
ms frecuentes podemos encontrar el fierro
fundido, el plstico (PVC) y el concreto. (Fig.
H-3)
Fig. H-3
32
En la red exterior, como producto de la falta

de control sobre los rboles y jardines, es
frecuente el desarrollo de races y hongos
que rompen u obstruyen las tuberas.
La rotura de tuberas frecuentemente est
relacionada con asentamientos del terreno o
con una instalacin muy poco profunda en un
rea de circulacin intensa de personas y
automviles.
Vlvulas
Fig. H-4
Inst. Hidrulicas
Las vlvulas o llaves como tambin se

conocen, son dispositivos de la red de
distribucin ubicados entre tramos de tubera
que permiten el control de la circulacin y la
presin de agua. (Fig. H-4)
Existen vlvulas de tres tipos: de compuerta,
de globo y de retencin, entre ellas las ms
comunes y recomendables para uso
frecuente son las de globo, ya que pueden
ser usadas para interrumpir el flujo o para
regular la cantidad de agua y la presin de la
misma.
Llaves
Fig. H-5
Se les conoce como llaves a las vlvulas

diseadas para que se adapten a la forma de
los muebles sanitarios (lavabos, fregaderos,
tinas, regaderas) a los cuales estan
adaptadas y que son accionadas
directamente por los usuarios. (Fig H-5)
Fig. H-6
33
Fluxmetro
Fig. H-7
El fluxmetro es el mecanismo que al ser

accionado (por palanca, pedal o de manera
automtica) produce en excusados y
mingitorios una descarga de agua, suficiente
para efectuar el lavado de la taza. (Fig. H-6)
Excusados de tanque
Son muebles sanitarios formados por dos
piezas que son el tanque y la taza, en la
primera se almacena el agua necesaria para
la limpieza rpida y eficiente de la segunda.
Dentro del tanque existen dos mecanismos
principales: el surtidor y la vlvula de
descarga. El surtidor permite el llenado del
tanque, es accionado generalmente por un
flotador (existen otros mecanismos) que al
subir el nivel del agua dentro del tanque cierra
la vlvula de acceso del agua, cuando el
tanque se descarga permite la entrada de
agua hasta el nivel en que el flotador la vuelve
a cerrar.
La vlvula de descarga generalmente se
acciona mediante una palanca o un botn
que abre una compuerta permitiendo la salida
del agua almacenada en el tanque. (Fig. H-7)
Sellos Hidrulicos (cespol)
Son conducciones (tubos) en forma de U,
ubicados en la parte inferior de los muebles
sanitarios, stos contienen una determinada
cantidad de agua que acta como tapn
contra los malos olores presentes en las
tuberas de desage, algunos muebles
sanitarios los tienen integrados mientras que
a otros se les adiciona. (Fig. H-8)
34
Fig H-8
Cisternas
Son depsitos para almacenamiento del agua requerida
para el funcionamiento normal del edificio, pueden ser
construidos de concreto, plstico, metal, o fibra de vidrio;
las podemos encontrar sobre el terreno, enterradas o
elevadas. (Fig. H-9)
Las cisternas constan de los siguientes
dispositivos:
Inst. Hidrulicas
Registro de visita: es el acceso al interior de la cisterna

debe tener una tapa de material impermeable y de cierre
hermtico para evitar la entrada de animales, insectos, o
agua contaminada y de lluvia en el tanque.
Tubera de alimentacin y
flotador: por ella se suministra
agua potable al tanque de la
cisterna, el flotador sirve para
controlar de manera
automtica el suministro de
agua.
Tuberas de rebose y
limpieza: La primera sirve
como salida para el agua que
entra en exceso a la cisterna
cuando no funciona el flotador.
La tubera de limpieza se
utiliza para vaciar el tanque
cuando se requiere darle
mantenimiento a la cisterna
(limpieza o reparacin). La
conexin entre el tanque y la
tubera de rebose debe estar
protegida con una malla
metlica para evitar el acceso
de bichos a la cisterna.
Fig. H-9
35
Tubera de servicio general: es la que

conecta a la cisterna con la red de
distribucin, permitiendo el suministro del
agua almacenada a las instalaciones del
edificio.
Recomendaciones para el
mantenimiento de las cisternas
1) Verificar peridicamente que el registro de
acceso a la cisterna cierre correctamente, ya
que de lo contrario (por rotura o desajuste) el
agua de la misma puede ser contaminada
por agua de lluvia, bichos o basura
proveniente del exterior.
2) Pintar peridicamente la tapa del registro
para evitar oxidacin. (Fig H-10)
Fig. H-10
3) Verificar el correcto funcionamiento de la

vlvula que controla el acceso de agua a la
cisterna, as como de su flotador (ver
procedimiento para vlvula y flotador del
tanque de WC). (Fig. H-11)
4) Realizar una limpieza profunda del tanque
de la cisterna por lo menos cada seis meses,
vaciando la totalidad de agua, desinfectando
las paredes y retirando la tierra o basura que
pueda haberse acumulado.
Muebles sanitarios
Son los dispositivos de la instalacin
hidrulica y sanitaria, mediante los cuales el
usuario obtiene y utiliza el agua en los
distintos espacios del edificio y tambin
donde vierte el agua ya utilizada para su
desalojo.
36
Fig. H-11
Entre los principales muebles sanitarios

podemos mencionar: lavabos, mingitorios y
excusados, los cuales son fabricados
principalmente de cermica y los fregaderos
que usualmente son de acero inoxidable.
Inst. Hidrulicas
La mayora de estos muebles se instalan

apoyados en el piso o empotrados en las
paredes, son frgiles por el material de su
fabricacin o por la forma de colocacin,
adems de estar conectados a las redes de
suministro y desalojo de agua por lo que no
deben ser utilizados como apoyos ni
someterse a cargas excesivas, pues se
corre el riesgo de que se rompan, caigan o
se aflojen las conexiones produciendo
fugas de agua.
Fosa sptica
La fosa sptica es parte de un sistema para

el tratamiento de aguas negras o residuales,
consiste en un recipiente impermeable
(puede ser de concreto armado o de tabique
con aplanado pulido) construido bajo el nivel
del piso, donde se recibe la descarga de
aguas negras y se retiene por un periodo de
tiempo (mnimo 24 horas) necesario para
realizar la separacin de slidos y lquidos
mediante un proceso de asentamiento.
Cuando en la zona donde est construido el

edificio escolar no existe sistema de
drenaje, las aguas negras se depositan en el
subsuelo y son tratadas mediante una fosa
sptica y un pozo de absorcin (sumidero).
(Fig. H-12)
Consejo
Importante
37
Fig H-12
Al separarse los residuos se permite que las
aguas tratadas pasen al pozo de absorcin,
donde se incorporan al suelo eliminando
impurezas a travs de la oxidacin, mientras
los residuos slidos que no fueron digeridos
por las bacterias, se acumulan en el fondo del
tanque sptico de donde debern ser retirados
una vez que se rebase el limite establecido
para que no pasen al pozo de absorcin.
Debe quedar claro que la fosa sptica no es un
pozo para depositar desechos, que una vez
llenado se tapa y se hace uno nuevo, por el
contrario es un sistema para tratamiento de
aguas negras que bien utilizado puede durar
muchos aos.
El componente complementario a la fosa
sptica es el pozo de absorcin, ste es un
recipiente tambin construido bajo el nivel del
suelo, cuyas paredes son impermeables (de
tabique con aplanado pulido) y cuyo piso
consiste en una capa de arena y graba sobre el
suelo de tierra, para filtrar y permitir la
incorporacin del agua tratada al subsuelo.
38
La fosa sptica deber limpiarse cuando el

grueso de la nata se acerque al borde inferior
de la T de salida. (Fig. H-13)
O cuando el nivel de lodo llegue a 20 cm. del
borde inferior de la T de salida.
La limpieza de la fosa sptica se lleva a cabo

extrayendo el contenido del tanque, para esto
existen empresas con el equipo necesario y
debidamente registradas ante la Secretara de
Salud. El tanque vaciado no debe ser lavado ni
desinfectado, es conveniente dejar un poco de
lodo (5 cm. de espesor) para que el proceso de
descomposicin dentro del tanque no se
interrumpa.
Inst. Hidrulicas
Mantenimiento de la fosa sptica
Fig. H-13
39

Recomendaciones
Es importante sealar que para el correcto
funcionamiento del sistema sptico no se
deben utilizar aguas jabonosas, ni agregar
cloro o cal (Fig. H-14), ya que esto trastornar
el proceso de degradacin y digestin de las
bacterias.
Para facilitar el mantenimiento de la fosa
sptica es conveniente tener un plano con su
ubicacin exacta dentro del terreno, as como
de la distribucin de sus componentes
(tuberas, cmaras y pozo de absorcin).
No se debe depositar en el sistema papel
higinico, ni basura de cualquier tipo
(peridico, servilletas, bolsas, trapos, entre
otros) ya que alteran el proceso de
degradacin de los excrementos.
No es conveniente aadir al tanque sptico
sustancias que pudieran acelerar la digestin
de las bacterias, ya que esto perturba el
proceso e interfiere con la sedimentacin.
Principales problemas de las

instalaciones hidrulicas y
sanitarias
La realizacin peridica de un diagnstico de
necesidades de mantenimiento de las
instalaciones escolares, nos dar un
panorama de la situacin en que se
encuentran nuestras instalaciones
hidrulicas y sanitarias, por lo que el paso
siguiente es clasificar las necesidades
detectadas en funcin de los recursos
requeridos para su atencin, as como la
urgencia de su realizacin y determinar
quien o quienes realizarn estas acciones.
40
Fig. H-14
a) Cambio de empaques, ajuste de

vlvulas y llaves.
B) Limpieza y destape de tuberas de
drenaje, coladeras y registros. (Fig. H-15)
c) Ajuste y cambio de herrajes y
accesorios del tanque de descarga del
excusado.
d) Limpieza de cisternas y tinacos.
e) Cambio de llaves.
Inst. Hidrulicas
Las acciones de mantenimiento de las

instalaciones hidrulicas y sanitarias las
podemos clasificar en dos niveles, el
primero corresponde a aquellas que por
su sencillez y bajo costo pueden ser
realizadas por los integrantes de la
comunidad con un mnimo de
conocimientos o con entrenamiento
(capacitacin) bsico. Entre otra podemos
mencionar como parte de este grupo las
siguientes:
Fig. H-15
El segundo nivel incluye a las actividades

de mantenimiento que por su complejidad
tcnica o por su costo requieren la
contratacin de algn especialista o
empresa, que cuente con la
infraestructura necesaria. Entre otras,
podemos mencionar como parte de este
nivel:
a) Cambios y modificaciones de tuberas
de la red de suministro de agua.
b) Cambios y modificaciones de tuberas
de la red de drenaje.
C) Desmontaje y cambio de muebles
sanitarios.
D) Reparaciones de equipo de bombeo.
e) Limpieza de fosas spticas.
d) Reparacin de grietas en cisternas o
tinacos.
41
Reparaciones
Es muy importante tener presente que las
reparaciones que se realicen por parte de
la comunidad o de algn tcnico
contratado, debe tener la finalidad de
conservar las condiciones originales de
funcionamiento de las instalaciones
hidrulicas y sanitarias, por lo que
cualquier trabajo que sustituya piezas,
muebles sanitarios o dispositivos debe
buscar remplazarlos por otros de similar
calidad y capacidad, pues de lo contrario es
muy probable que estemos propiciando la
aceleracin de nuevos deterioros.
Fig. H-16
Algunos problemas que pueden

presentarse en las llaves son:
(Fig. H-16)
La llave gotea
Solucin: cambiar el empaque
1.- Cortar el flujo de agua cerrando la llave
de paso.
2.- Aflojar el sombrerete con una llave
inglesa. (Fig. H-17)
3.- Sacar el vstago y retirar el empaque
gastado. (Fig. H-18)
4.- Colocar un empaque nuevo. (Fig. H-19)
5.- Desenroscar el vstago para no daar el
empaque al colocar la vlvula.
6.- Montar el vstago y enroscar el sombrerete, apretar con la llave inglesa.
(Fig. H-20)
Fig. H-17
Fig. H-18
42
Ruido en la llave:
Solucin: revisar los elementos de la llave
siguiendo el procedimiento anterior, si la
causa son daos en el vstago sustituir por un
elemento nuevo, si no se consigue la pieza
cambiar la llave completa mediante el
siguiente procedimiento:
Fig. H-19
Fig H-20
Inst. Hidrulicas
a) Cortar el flujo de agua cerrando la llave de

paso.
b) Con la llave inglesa aflojar las tuercas que
fijan a la llave a la tubera o al mueble
sanitario.
c) Quitar la llave daada.
d) Colocar la llave nueva y ajustar con la llave
inglesa.
Problemas que se pueden presentar en el
excusado (tanque y taza). (Fig. H-21)
El tanque no se llena
Solucin:
a) Verificar el suministro de agua.
b) Revisar que no est atorado el brazo del
surtidor.
c) Ajustar la inclinacin del brazo para que
suba ms.
d) Si lo anterior no funciona cambiar la vlvula
del surtidor. (Fig. H-22)
e) Verificar que el flotador no este perforado o
contenga agua en su interior si es as
sustituirlo .(Fig. H-23)
f) Verificar que el flotador no se trabe con las
paredes del estanque si es as doblar un poco
el brazo hacia el interior.
g) Lubricar las conexiones entre el brazo y la
vlvula del surtidor. (Fig. H-24)
Fig. H-21
43

El surtidor no cierra
Solucin:
a) Doblar ligeramente hacia abajo el
brazo del flotador o ajustar la tuerca de
nivel para que se aumente la presin del
empaque sobre el asiento de la vlvula.
b) Cambiar el empaque del surtidor. (Figs.
H-22, H-24)
Problemas de la vlvula de
descarga
La vlvula no cierra
Fig. H-22
Solucin:
a) Revisar la vlvula y si denota algn
deterioro sustituirla.
b) Si la vlvula es metlica revisar las
guas para ver si estn desalineadas, en
caso necesario acomodarlas. (Fig. H-22)
flotador
La vlvula queda suspendida

Solucin:
a) Si la vlvula es metlica limpiar las
guas y si no mejora el funcionamiento
cambiarlas.
b) Cambiar la vlvula cuando esta
presenta algn defecto.
c) Revisar la palanca de accionamiento y
corregir si presenta alguna obstruccin
por desajuste, cambiarla si no es posible
corregir el defecto. (Fig. H-22)
44
Agua
Fig. H-23
Problemas en el tanque del

excusado
Aceite
Flotador
Se pierde agua por la base del surtidor

Solucin:
El tanque pierde agua por la unin con

la taza
Vlvula
surtidor
Brazo
ajustable
Inst. Hidrulicas
a) Apretar la tuerca que sujeta el surtidor al

tanque. (Fig. H-22)
b) Si la tuerca no esta floja cambiar el
empaque
Fig. H-24
Solucin:
a) Apretar las tuercas de sujecin. (Fig. H22)
b) Si lo anterior no da resultado cambiar el
empaque.
Problemas con la taza del excusado
La taza no se limpia bien
Solucin:
a) Revisar el nivel de agua del tanque y
ajustar si est muy bajo.
b) Si esta bloqueado el ducto de descarga
de la taza, destapar utilizando una bomba
de goma. (Fig. H-21)
45
Actividades Preventivas
Existen diversas actividades que sirven
para conservar o prolongar la vida til de
nuestras escuelas, entre otras, podemos
destacar: impermeabilizacin, pintura y
tratamiento de basura.
47
Impermeabilizacin
La impermeabilizacin de una construccin
escolar se refiere a las condiciones de
aislamiento necesarias para proteger todas
aquellas reas de una edificacin, que entran en
contacto con agentes climticos (humedad en el
ambiente y agua de lluvia entre otros).
La forma ms comn de lograr estas condiciones
de aislamiento, es mediante la aplicacin de
capas o membranas de impermeabilizante, que
se colocan sobre las reas del edificio que se
encuentran en contacto con el exterior.
Porque se debe mantener

impermeabilizados los edificios
escolares?
Es importante resaltar que cuando observamos

una mancha de humedad o una gotera en el
interior de una aula, debemos considerar que
ms all de la molestia que pudiera representar,
que en apariencia durar lo mismo que la
temporada de lluvias, se esta iniciando un
proceso de corrosin en los diversos elementos
de la estructura del edificio que con el tiempo
afectar la seguridad de nuestra escuela.
(Fig. P-1)
48
La impermeabilizacin sirve para mantener los

La
edificios escolares libres de humedad, ya que
esta produce oxidacin y debilitamiento de la
estructura de acero de las construcciones,
deterioro de mobiliario y cancelara de madera,
as como de los tapices de tela, puede producir
colonias de hongos y finalmente olores
desagradables, todo lo cual afecta
negativamente las condiciones de
funcionamiento, comodidad y seguridad de los
espacios escolares.
Consejo
Importante
Acciones de mantenimiento preventivo
Act. Preventivas
Fig. P-1
Los sistemas de impermeabilizacin utilizados en las escuelas a partir de membranas y

adhesivos que pueden ser aplicados (de acuerdo al sistema de que se trate) en fro o utilizando
calor, requieren para su aplicacin o reparacin de herramientas, equipo y conocimientos de los
que difcilmente se dispone en los planteles escolares, por otra parte la eficacia de estas
reparaciones depende de identificar correctamente la causa de una filtracin en el sistema
impermeabilizante, lo cual puede resultar ser muy complicado.
Por lo anterior se recomienda emprender de preferencia las medidas preventivas que nos
pueden arrojar mejores resultados.
La observacin de posibles problemas en los sistemas de impermeabilizacin constituye el
principio de solucin para cualquier indicio de deterioro, por ello es conveniente que los
responsables de la deteccin de problemas de mantenimiento tengan presentes los siguientes
49
indicios durante sus recorridos por las

escuelas:
En los techos o cubiertas: se debe
observar que no se acumulen escombros o
mobiliario de desecho, que obstruyan las
bajadas de agua o puedan rasgar la
membrana impermeabilizante, por lo que una
importante accin de mantenimiento
preventivo es la limpieza peridica de la
basura acumulada en las cubiertas de los
edificios escolares.
En trminos generales se debe cuidar que las
pendientes y canales de bajada para el agua
de lluvia no se encuentren en mal estado y
estn libres de basura, el crecimiento de
plantas sobre las cubiertas es indicador de un
exceso de humedad y de su penetracin en la
cubierta.
En cubiertas de lamina, observar que no

existan piezas rotas o con agujeros, juntas
abiertas, ni oxidacin.
No debemos olvidar que las humedades
pueden provenir adems de los techos, de
las paredes, pisos y del mismo interior de los
edificios, por lo cual la labor de vigilancia de
posibles humedades tambin debe
considerar lo siguiente:
50
Otro punto por observar es el deterioro de las

membranas o capas del sistema de
impermeabilizacin, cuidando que no se
presenten rasgaduras, grietas, burbujas,
arrugas, ni exposicin de los fieltros (capa de
fibra de vidrio).
Consejo
Importante
En los muros y paredes: se debe observar la

presencia de grietas, mohos y hongos, as
como de abombamientos y burbujas en
aplanados y pintura, todo lo cual puede ser
origen o indicacin de la penetracin de
humedades.
En trminos generales debemos conservar
seco el entorno de los edificios escolares,
evitando amontonamientos de tierra,
escombros y basura junto a los muros, as
como encharcamientos producto de la lluvia o
del riego de los jardines.
Fig. P-2
Act. Preventivas
Existen espacios e instalaciones en el interior

de nuestros edificios como los baos y reas de
cocina, que requieren el consumo de
cantidades importantes de agua y que por lo
mismo pueden generar acumulacin de
humedad que se soluciona con una ventilacin
adecuada, por lo que debemos vigilar que las
ventanas o ventilas de estos espacios,
permanezcan abiertas durante una buena parte
del da.
En tuberas de drenaje y suministro de agua:
verificar el correcto funcionamiento de las
instalaciones hidrulicas y sanitarias
previniendo la presencia de fugas por roturas,
taponamientos y desgaste de empaques o
aflojamiento de conexiones. (Fig. P-2)
Es conveniente recordar que los aplanados en
muros y paredes as como la pintura forman
parte importante de nuestro sistema de
impermeabilizacin, por lo que el mantenerlos
en buen estado es una de las principales
medidas de prevencin del deterioro por
humedad de nuestros edificios.
Debemos recordar que los sistemas de
impermeabilizacin aplicados por las empresas
51
profesionales que cuentan con los registros

que seala la normatividad, tienen una
garanta que va de 5 a 8 aos, por lo que una
de las labores de los responsables del
seguimiento de necesidades de
mantenimiento es verificar la existencia de la
pliza respectiva y su vigencia, as mismo
cuando la escuela decida contratar por su
cuenta el servicio de impermeabilizacin
deber exigir esta garanta.
SUGERENCIAS
Ante situaciones adversas, se presenta a
continuacin un procedimiento ms
econmico y practico para la
impermeabilizacin de las construcciones:
Fig. P-3
1) Limpiar perfectamente la superficie por

impermeabilizar.
2) Hervir en siete litros de agua y un kilo de
jabn de pastilla. (Fig. P-3)
3) Agregar 250g de alumbre y mover la
mezcla continuamente. (Fig. P-4)
4) Aplicar la mezcla caliente y con brocha
de raz; de preferencia protejase las manos
con guantes de carnaza .(Fig. P-5)
Pintura
La pintura como material de acabado en los
edificios escolares cumple dos funciones
bsicas, su color y aspecto influyen en
nuestra primera impresin sobre el ambiente
escolar, ya que afectan nuestra percepcin
sobre las dimensiones de los espacios, su
iluminacin y condicionan nuestros estados
de animo, por ello, la adecuada seleccin y
52
Fig. P-4
mantenimiento de la pintura de los edificios

escolares, es muy importante para los
propsitos educativos.
Por otra parte la pintura es proteccin para los
materiales que est recubriendo y por lo tanto
conservacin y duracin de los edificios e
instalaciones escolares.
Como una medida preventiva, que evite el
deterioro de la capa de pintura y por lo tanto la
disminucin de la proteccin que otorga a los
edificios e instalaciones escolares, as como el
deterioro de la imagen de nuestras escuelas, es
recomendable pintar una vez por ao todas las
superficies, buscando mantener los tonos
originales, as como el tipo y la calidad de la
pintura.
Fig. P-5
Act. Preventivas
La revisin constante (por lo menos cada 6
meses) de muros, cubiertas, columnas,
puertas, muebles y todas aquellas superficies
que requieren pintura para su conservacin, es
el otro mtodo que se puede seguir para
determinar la necesidad de renovar la pintura.
Los principales sntomas de agotamiento de las
propiedades protectoras de la pintura son los
siguientes:
Prdida de adhesin (desprendimiento de

capas de pintura, burbujas).
Ablandamiento o pegajosidad de la pintura.
Tizamiento (la pintura suelta un polvo
superficial).
Prdida de brillo (la pintura se vuelve
opaca).
Decoloracin (la pintura vara su tono
original).
53
Al detectarse alguno de estos indicios se deber

proceder a pintar la superficie en revisin.
Preparacin de la superficie por

pintar
Es importante mencionar que una buena
preparacin de la superficie har ms duradera
la aplicacin de pintura, puesto que ello
garantiza la adherencia de la misma respecto a
la superficie por recubrir.
Fig. P-6
Concreto y aplanados: la superficie deber

estar libre de partculas sueltas, cintas
adhesivas, papel, polvo, grasas y otras
impurezas, para lo cual se recomienda hacer un
raspado con esptula y/o cepillo, de ser
necesario use agua y jabn, en este caso se
deber esperar a que la superficie seque
perfectamente antes de pintar, si con estas
acciones se descubre parcialmente el material
de la superficie, se deber aplicar una capa de
sellador vinlico antes de la pintura. (Figs. P-6,
P-7, P-8)
Superficies metlicas: en caso de presencia
de grasas o aceites, utilizar solventes como
thinner o aguarrs para remover estas
sustancias, raspar con lija o cepillo metlico
para retirar partculas sueltas y polvo, si con
estas acciones se llegase a descubrir el metal,
se deber aplicar una capa de fondo
anticorrosivo antes de la pintura.
Preparacin de maderas: eliminar costras de
pintura que no estn perfectamente adheridas,
lijar la superficie y eliminar el polvo, si existen
manchas de grasa o aceite eliminarlas con un
trapo humedecido con un solvente (thinner o
aguarrs). En caso de remover toda la pintura,
se aplica una mano de sellador y se lija
superficialmente antes de la utilizacin de la
pintura nueva.
54
Fig. P-7
Recomendaciones para la aplicacin de

pintura
Para una efectiva aplicacin y mayor duracin
de la pintura es conveniente tener en cuenta las
siguientes recomendaciones:
En trminos generales podemos sealar
que las superficies de concreto y los
aplanados de mortero o yeso se deben
cubrir con pintura vinlica (se recomiendan
las pinturas vinl-acrlicas, por ser ms
resistentes al agua). (Figs. P-9, P-10)
Para las superficies de metal y de madera

por regla general se utilizan las pinturas de
esmalte, que se adhieren y protegen mejor
estos materiales, si se desea un acabado
natural de las maderas, se deben utilizar
barnices.
Antes de pintar se deben despejar las reas

donde se aplicar la pintura, retirando
muebles, clavos y cualquier objeto adherido
o colgado de los muros, as mismo se
recomienda quitar las tapas de apagadores
y contactos.
Todas las superficies deben estar limpias y

secas para garantizar una mejor adherencia
de la pintura.
Cubrir con plsticos o papel el piso bajo las

reas por pintar, as como lmparas,
muebles e instalaciones que no se puedan
retirar.
Antes de aplicar la pintura, resanar grietas y

agujeros existentes en las superficies; se
debe procurar que no queden salientes o
chipotes en las reas resanadas.
Como regla general se debe tratar de pintar

en das calidos o soleados con buena
ventilacin en el ambiente.
Fig. P-8
Act. Preventivas
Fig. P-9
Es recomendable iniciar de arriba a abajo, y
en el sentido contrario de donde entra la luz
cuando se trata de paredes.
55
No diluir demasiado la pintura, pues de

ser as se requerir un mayor nmero de
manos.
Al aplicar la pintura sobre la superficie, se

debe procurar no realizar demasiados
pases pues esto adelgaza la capa
aplicada; se recomienda pintar siempre
en la misma direccin y evitando que la
pintura se escurra, con lo cual se lograr
un aspecto ms uniforme.
Se recomienda pintar primero las reas

resanadas, las esquinas, as como los
bordes de puertas y ventanas; se debe
iniciar por las reas ms altas.
Al terminar una jornada de aplicacin de

pintura se deben lavar los utensilios y
herramientas manchados, pues una vez
que seca la pintura es muy difcil de retirar.
1) Remueva los residuos de

pintura con esptula.
56
Fig. P-10
En caso de techos se debe comenzar por el lado donde
entra luz.
2) Quite la Grasa con agua,

jabn y estropajo.
3) Lije la superficie con lija

de agua.
4) Aplique el
esmalte conforme
las instrucciones
de uso. Cuando
se trate de
marcos, inicie por
las esquinas.
5) Si se trata de
puertas pinte de
arriba a abajo.
Tratamiento de basura
Act. Preventivas
El tratamiento que se d a la basura en las

escuelas es ejemplo y enseanza para la
comunidad, por ello es importante realizar
esta tarea con el mayor cuidado posible para
el medio ambiente, ya que uno de los grandes
problemas de nuestra sociedad es la
produccin excesiva de desechos.
A pesar de la gran cantidad de informacin
que se tiene en materia de reciclamiento de
desperdicios y desechos slidos, somos
concientes de las limitaciones de tiempo y
recursos existentes en las escuelas, por lo
que solo proponemos la realizacin de las
siguientes acciones mnimas:
Tratamiento por separado de la basura
orgnica (consiste en restos de comida,
cscaras de vegetales y frutas, hojas de los
rboles, pasto) y la inorgnica (nos
referimos a los desechos de papel, cartn,
57
latas, vidrio y plstico, entre otros) para lo cual

se sugiere utilizar depsitos o botes
diferentes, sealando claramente cual es su
uso respectivo.
Eliminacin de basura inorgnica:
La basura que se acumula a diario en la
escuela, se debe eliminar buscando no
provocar daos al medio ambiente.
1) Separe la basura inorgnica (plsticos,
papel, vidrio, latas, etc.) y determine si es
posible darle un segundo uso o canalizarla
para su reciclado, de no ser as depostela en
el camin recolector.
Fig. P-11
En caso de que en su localidad no exista

servicio de recoleccin de basura:
2) Elija un lugar donde no jueguen los nios y
que est lejos de cualquier depsito de agua
(presa, ro, pozo, etc.).
3) Excave un hoyo de un metro de largo por
uno de ancho y un metro de profundidad.
4) Arroje la basura en el hoyo diariamente y
cbrala con tierra.
Eliminacin de basura orgnica
La basura que se descompone, como las
hojas, restos de comida, cscaras, etctera,
la podemos separar para hacerla abono y
reintegrarla a la naturaleza mediante un
proceso de composteo:
1) Seleccione y separe la basura orgnica,
58
Fig. P-12
restos de comida, cscaras de vegetales y

frutas, hojas de los rboles, pasto (de
preferencia retire restos de carne, huesos y
grasas, pues su olor atrae animales como
perros, gatos y ratones que escarban la
composta y dejan sus propios desechos que
pueden alterar el proceso de descomposicin).
2) Excave un hoyo de un metro de largo por uno
de ancho y un metro de profundidad, tambin
alejado de los sitios de recreo y depsitos de
agua (ros, manantiales lagos, lagunas y
pozos). (Fig. P-12)
3) Agregu una capa de aserrn en el fondo y
deposite los desperdicios orgnicos. (Fig. P-13)
4) Cbralos con una capa de tierra, para evitar
moscas y malos olores, repetir hasta que se
llene el agujero.
Fig. P-13
Act. Preventivas
En condiciones normales se puede obtener

humus (tierra negra muy frtil) en un plazo de 3
a 4 meses, este puede ser utilizado para
fertilizar los jardines .(Fig. P-14)
Para acelerar el proceso de descomposicin se
deben remover los desechos cada 8 das, con lo
cual se oxigena la composta, adems se de
debe mantener hmedo (no empapado) el
contenido del deposito; tambin puede ser til
agregar una taza de abono comercial que
contenga nitrgeno.
En caso de que se generen malos olores, puede
ser til mezclar a los desechos un poco de
aserrn.
La generacin de calor (entre 40 y 70 grados) es
normal por el proceso de descomposicin y
sirve para matar huevecillos de insectos, as
como, otros microorganismos que pueden
producir enfermedades.
Fig. P-14
59
Mobiliario
La infraestructura fsica educativa esta
constituida adems de los edificios y sus
instalaciones, por el mobiliario y el equipo
necesarios para el desarrollo de las actividades
de enseanza-aprendizaje y de las labores
administrativas necesarias para el
funcionamiento de la escuela.
61

Para efecto de las labores de mantenimiento
en que participa directamente la comunidad
educativa, nos referiremos principalmente al
mobiliario, ya que consideramos que el equipo
normalmente requiere para su mantenimiento
de mano de obra calificada, por lo que estas
actividades debern ser contratadas con
empresas o profesionales reconocidos que
garanticen su trabajo.
Independientemente de su funcin especfica
o del rea a que est destinado, el mobiliario
escolar en la gran mayora de los casos se
fabrica con los siguientes materiales: acero,
madera, aglomerados y plstico o con una
combinacin de estructura de acero y uno de
los otros materiales mencionados.
Fig. M-1
El propsito de las acciones de

mantenimiento del mobiliario, al igual que
para los edificios e instalaciones, es la
conservacin de sus caractersticas originales
de comodidad, funcionalidad y seguridad, por
lo cual stas no se limitan a la reparacin de
desperfectos, sino a la realizacin de
actividades de limpieza, de conservacin de
su aspecto y de prevencin de los deterioros,
entre las ms importantes de estas
actividades podemos mencionar:
Limpieza cotidiana del mobiliario con un
trapo hmedo para retirar el polvo.
Cada quince das eliminar del mobiliario
manchas de pintura, tinta o lpiz, as como
adherencias originadas por pegamentos,
plastilina o goma de mascar. (Fig. M-1)
Por lo menos cada dos meses, se deber
revisar la presencia de deformaciones,
Fig. M-2
62
humedades, oxidacin, roturas, aflojamiento

o ausencia de tornillos y remaches. (Fig. M-2)
Es importante mencionar que si detectamos
alguno de estos deterioros debemos
proceder a su correccin inmediata, pues no
hacerlo nos llevar a su agravamiento,
convirtiendo una pequea avera en un
desperfecto mayor que requerir de una
inversin considerable para su atencin.
Algunos de los problemas o deterioros ms

frecuentes que se presentan en el mobiliario
son:
Consejo
Importante
Mobiliari
Mobiliario
o
El mobiliario deber pintarse una vez al ao,

cuidando la conservacin de los acabados
originales (existen materiales que no
requieren de pintura como los plsticos, fibra
de vidrio, formica, etc.).
Una actividad principal de mantenimiento
preventivo es la difusin entre los usuarios
(principalmente los alumnos) de la
importancia y utilidad de hacer un buen uso
del mobiliario escolar, buscando crear una
conciencia de que la escuela les pertenece y
por lo tanto de que conservarla les beneficia.
An cuando, como se mencion, la
reparacin del equipo normalmente no se
puede realizar directamente por la comunidad
educativa, si es posible que sta se organice
para detectar las fallas en el equipo y realice
las gestiones pertinentes para su reparacin
por las instancias adecuadas (que pueden ser
tcnicos contratados con recursos de la
comunidad, las autoridades educativas, el
ayuntamiento, etc.).
-Plagas: Los muebles de madera pueden ser
63

atacados por plagas como la polilla y el
deterioro causado se puede corregir de la
siguiente manera:
Correccin: Si la zona afectada es
pequea, el problema se puede corregir con
la aplicacin de algn insecticida adecuado,
limpiando y lijando previamente la zona
afectada (Fig. M-3), as como, aplicando
sellador y pintura una vez eliminada la plaga.
Si el problema es de gran magnitud se debe
consultar a un especialista.
Humedad: Tanto los muebles de madera,

como los de aglomerado e incluso los de
metal, pueden ser afectados por la exposicin
constante o prolongada a la humedad, esto se
puede prevenir con la impermeabilizacin
adecuada de los edificios, as como con el
adecuado mantenimiento de las ventanas y
las instalaciones hidrulicas, sin embargo
cuando ya han sido afectados los muebles se
pueden reparar de la siguiente manera:
Fig. M-3
64
Correccin: Si la humedad no ha penetrado

demasiado, lijar hasta retirar la superficie
daada, si se trata de madera aplicar sellador
y barniz o esmalte; si se trata de metal lijar la
superficie oxidada hasta retirar los rastros de
corrosin y aplicar fondo anticorrosivo,
posteriormente aplicar la pintura acrlica
(esmalte). Si la humedad ha penetrado
demasiado y daado un rea considerable, se
deber consultar a un herrero o carpintero
para sustituir la seccin completa.
-Desajustes o desprendimientos: Como
resultado del uso prolongado, golpes o cargas
de pesos superiores a lo especificado, se
pueden producir desajustes o
desprendimientos en la estructura de los
muebles o de piezas de los mismos,
provocando que stos pierdan su estabilidad
al quedar piezas en movimiento, estos
problemas debern ser revisados de acuerdo
con lo siguiente:
Fig. M-4
Mobiliari
Mobiliario
o
Correccin: Se revisar la estructura del

mueble para determinar si la pieza suelta o
desprendida se une a la estructura del mueble
mediante tornillos, clavos, pegamento,
remaches o soldadura, si la reparacin se
realiza clavando, atornillando o pegando, se
puede efectuar por miembros de la
comunidad, pero si se trata de remaches o
soldadura se deber canalizar con un herrero
o carpintero. (Fig. M-4)
No debemos olvidar que este tipo de
reparaciones se deben realizar cuidando
mantener las caractersticas anatmicas y de
65
comodidad originales, pues cualquier cambio

en las mismas puede afectar el rendimiento
de los usuarios (alumnos) al producir una
sensacin de incomodidad constante.
-Rotura de piezas: Este tipo de deterioro es
ocasionado en la mayora de los casos por
golpes o carga de pesos muy grandes, lo que
se puede evitar con un uso adecuado, sin
embargo, cuando se producen se debe
realizar lo siguiente:
Correccin: Las sillas y mesa-bancos
generalmente responden a un diseo acorde
a la anatoma de los usuarios, por lo que de
romperse alguna de sus piezas debern ser
sustituidas por otras de similares
caractersticas en cuanto a diseo y material,
para lo cual es pertinente averiguar si el
fabricante suministra piezas de refaccin,
solamente en caso de no contar con esta
posibilidad (por no estar a la venta la
refaccin) se podr recurrir a algn carpintero
o herrero para que fabriquen una pieza
similar.
66
Consejo
Importante
Cancelera
En este apartado se busca
abordar las necesidades de
mantenimiento de estos
elementos de los edificios
escolares, mismos que a pesar
de la diversidad en materiales y
diseos, tienen en comn la
funcin de controlar el
ambiente interior de los
espacios con respecto al
ambiente exterior, dosificando
el acceso de personas,
ventilacin, iluminacin,
humedad y polvo, entre otros
elementos del entorno.
67

Otra funcin relevante de las puertas y
ventanas es la de resguardo de los equipos y
mobiliario utilizados en los espacios
educativos.
Una temperatura adecuada, una optima
ventilacin, una buena iluminacin, as como el
resguardo seguro del equipo didctico de
nuestras escuelas, sern el resultado de la
realizacin de acciones de mantenimiento en
las puertas y ventanas de los edificios
escolares, aspectos que sin duda se reflejarn
positivamente en el aprovechamiento escolar
de nuestros nios y jvenes.
Al igual que para el resto de las instalaciones
escolares las principales medidas de
mantenimiento son aquellas de carcter
preventivo, es decir, las que podemos realizar
antes de que se presenten los deterioros, para
estos elementos debemos realizar:
68
Limpieza: Por lo menos una vez a la

quincena se debern limpiar de polvo y
manchas las puertas ventanas; los vidrios
se debern lavar con agua jabonosa y
enjuagarse con agua limpia,
posteriormente se debern secar con trapo
limpio o con papel peridico .
Utilizacin adecuada: Las puertas y

ventanas, por contener elementos mviles
son ms sensibles a un uso incorrecto
(azotar o golpear las puertas, colgarse de
picaportes y manijas), situacin que se ve
agravada cuando consideramos la
fragilidad de los cristales, lo que hace que
en las escuelas, uno de los desperfectos
ms comunes sea la rotura de los vidrios.
(Fig. C-1)
Fig. C-1
Revisin peridica: La revisin

constante de las puertas y ventanas nos
permitir detectar pequeos desperfectos,
que atendidos oportunamente evitarn
deterioros mayores que pueden llegar a la
necesidad de sustitucin, entre otros, se
pueden detectar la necesidad de pintura,
fallas en el mecanismo de apertura de las
ventanas, en las bisagras o en los rieles de
las puertas corredizas, vidrios estrellados,
entre otros.
Pintura: Las puertas y ventanas, de

acuerdo con su material de manufactura
debern ser pintadas por lo menos una
vez al ao, cuidando conservar las
caractersticas originales de acabado,
color y calidad de la pintura.
Algunas de las acciones de mantenimiento
correctivo ms usuales y que pueden ser
realizadas por los integrantes de la comunidad
educativa son:
La puerta tiende a atascarse en su giro:
Esto puede ser un problema de mal
funcionamiento de las bisagras o que el eje de
las mismas se haya doblado por exceso de
peso (alguien jal la puerta o se colgaron de
ella); en este caso lo mejor es cambiar las
bisagras, aunque en algunos casos el
problema se corrige intercambindolas de
posicin.
69
Canceleria
Se atasca el pasador de la cerradura: En

este caso puede ser que el pasador este
doblado por haber soportado una presin
indebida, si el problema es considerable lo
mejor ser cambiar la cerradura.

La mayora de las cerraduras comerciales,
incluyen un instructivo de montaje fcil de
seguir con la herramienta adecuada, solo se
debe cuidar que sea del mismo tipo y
dimensiones que la original, pues una
diferencia en estos aspectos har que se
deban realizar modificaciones en la puerta y/o
su marco; en caso de dudas sobre la
realizacin de estos trabajos lo recomendable
es contratar a un cerrajero.
Secuencia. 1
Desajuste en cerraduras: El uso cotidiano y

la constante movilidad pueden producir que
los elementos de la cerradura se desajusten
de su ubicacin en la puerta o en el marco de
la misma, por lo que se deber revisar
constantemente y ajustar los tornillos cuando
se detecte algn movimiento, de no realizarse
esta actividad se corre el riesgo de un mayor
deterioro de la puerta y su cerradura.
Cambio de vidrios: Como ya se mencion,
uno de los desperfectos ms comunes en las
escuelas es la rotura de vidrios, mismos que
deben ser repuestos a la brevedad, pues de lo
contrario se interrumpe la funcin reguladora
del ambiente interior que cumplen las
ventanas, permitiendo el acceso no deseado
de ruido, viento, polvo, insectos y otras
plagas, adems de los riesgos que implican
los fragmentos del vidrio que continan
sujetos a las ventanas.
1) Quite el vidrio roto; utilice guantes de carnaza o

trapo grueso para evitar cortaduras.
Para realizar esta actividad siga esta

secuencia (Secuencia 1)
2)
70
Con un desarmador quite el mastique y limpie los

residuos.
Destornillar el portavidrios, mida el largo y ancho

del marco para comprar el vidrio, verifique el
espesor requerido.
5) Coloque el vidrio nuevo.
4) Limpie el marco para quitar los restos de

mastique viejo; aplique el nuevo mastique con
Una esptula.
4) Atornille el portavidrio; una vez instalado, limpie el

vidrio con agua y jabn
71
Canceleria
3)
Gracias por
acompaarnos!
Cuida tu escuela, No lo olvides
72
Comit Administrador del Programa Federal

de Construccin de Escuelas
Eduardo Bravo Esqueda
Director General
Benito Gutirrez Femat

Subdirector Tcnico
Carlos Bocanegra Pea

Gerente de Calidad, Formacin y Certificacin
73
Crditos:
Participaron en la elaboracin de este documento:
Marco Antonio Morales Ach

Coordinacin y revisin general
Paulo Chvez Campos

Compilacin y redaccin
Jos Alberto valos Zambrano

Compilacin y revisin tcnica
Jos Alfredo Jacinto Gmez

Levi Tecciztli Martnez
Diseo Editorial e Ilustracin
74
Comit Administrador del Programa Federal de

Construccin de Escuelas
www.capfce.gob.mx
Vito Alessio Robles No. 380, Col. Florida
Mxico, D.f. 01030
54 80 47 42
54 80 47 78
01 800 62 77 136

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