LICEO CAMPESTRE DE LAS AMRICAS

Por la Excelencia en Amor y Verdad!

ACTIVIDAD DE REFUERZO/NIVELACIN
REA DE MATEMTICAS

OBJETIVO: Nivelar los estudiantes que presentaron dificultades en la prueba diagnstica

desarrollando en ellos las competencias y contenidos necesarios para afrontar el presente ao
escolar.
JUSTIFICACIN: Dados los resultados obtenidos en la prueba diagnstica aplicada el da 13 de
febrero del 2014 a los estudiantes del grado 8 del Liceo campestre de las Amricas en el rea de
matemticas, se hace necesario el planteamiento de actividades que fortalezcan las competencias
y conocimientos necesarios para afrontar los contenidos que se presentaran en este ao escolar.
Los estudiantes presentaron dificultades en las siguientes reas:
La ejercitacin de procedimientos y algoritmos (operaciones como suma, resta
multiplicacin, divisin de nmeros enteros, racionales decimales - fracciones)
Planteamiento y resolucin de problemas (regla de tres simple, operaciones bsicas)
Utilizacin de mtodos informales para resolver ecuaciones.
Reconocimiento de sistemas geomtricos: figuras geomtricas bsicas (cuadrado,
triangulo, rectngulos, crculos) clculo de reas y volmenes.
METODOLOGA
1. Fase diagnostica: 13 de Febrero del 2014: Aplicacin de prueba diagnstica, estudio y
presentacin de los resultados obtenidos.
2. Fase de ejecucin de estrategias: En la semana del 17 al 21 de febrero del 2014, se realizarn
clases magistrales, talleres y actividades que promuevan la superacin de las dificultades
presentadas.
3. Fase de evaluacin y anlisis de resultados: El 24 de Febrero del 2014 se aplicar una prueba
escrita que evalu las diferentes competencias y se medir la eficiencia de las actividades de
refuerzo. Los resultados se presentaran a los estudiantes en el desarrollo de las clases semanales.
Se espera que se superen las dificultades encontradas a tiempo y que no queden vacos
conceptuales que sean de tropiezo para que el estudiantes contine con su proceso de formacin
en el rea de matemticas. Vale aclarar que para esto se requiere un esfuerzo conjunto, la
institucin, el docente, el estudiante y la familia apoyando cada proceso. Recordemos que Dios
est de nuestro lado y que estamos para ayudarnos unos a otros, Eclesiasts 4: 9-10 dice: Mejores
son dos que uno; porque tienen mejor paga de su trabajo. Porque si cayeren, el uno levantar a su
compaero: mas ay del solo! que cuando cayere, no habr segundo que lo levante.
Estamos para levantar a nuestros jvenes e impulsarlos a que sigan en su proceso de formacin
acadmica y espiritual.

____________________________________
MIGUEL NGEL VALENCIA RODRGUEZ
DOCENTE MATEMTICAS 7- 8
LICEO CAMPESTRE DE LAS AMRICAS

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Por la Excelencia en Amor y Verdad!

TALLER
TEMA: OPERACIONES SUMA, RESTA, MULTIPLICACIN Y DIVISIN CON NMEROS ENTEROS Y
RACIONALES.
OBJETIVO: Ejercitar, modelar y resolver problemas que incluyan las operaciones bsicas con
nmeros enteros y racionales.
1. Realice las operaciones indicadas.
a)

8 10 5 20

b)

15 9 8 2

c)

14 7 12 3

d)

10 2 6 8

e)

5 2 7

f)

6 9 7

g)

2 5 1 2

h)

9 7 6 5

i)

9 6 9 7 10

j)

6 9 2 6 6 7

k)

7 1 2 7 6

l)

2 61 9 74 6

2. El precio de un artculo a principios de la semana fue de $ 4.700. Los cambios de precio durante
la semana fueron: +$100, +$200, -$100, -$200, -$100. Cul es el precio del artculo al final de la
semana.
3. Un comerciante realiza un pedido de 3.000 kilos de azcar a una distribuidora. Primero le envan
854 kilos, al da siguiente 12 kilos menos que la primera vez y dos das despus 156 kilos ms que
la primera vez. Cunto falta por enviarle?
4. En un cierto da, a media noche la temperatura es 0. De las 12 a la 1 a.m., el termmetro
registra un ascenso de 5 grados. Durante las horas 1 a 4 a.m., el termmetro registra un descenso
de 8 grados. Cul es la temperatura a las 4 a.m.?
5. Realice las siguientes operaciones.
a)

152 295

b)

59 9

c)

296 341

d)

4.992 : 52

e)

3.813 : 41

f)

5.307 : 61

6. Realice las siguientes operaciones.

a)

1 5

2 2

b)

2 5

3 3

c)

4 2

5 5

d)

1 3

4 8

e)

1 1

2 3

f)

3 1

4 3

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g)

5 1 7

3 2 6

h)

3 1 1

2 3 4

i)

3 1 3

4 6 8

7. Realice las siguientes operaciones.

a)

2 5

3 7

b)

3 5

4 2

c)

5 2

6 3

d)

8 3

9 4

8. Realice las siguientes operaciones.

a)

2 4
:
3 5

b)

3 7
:
5 6

c)

3 4
:
8 6

9. Realice las siguientes operaciones.

a)

c)

2 3 5 3
:
3 4 3 2
3

8

2
2 6
7 :
3
3 7

b)

8 6 8
6
3 5 9

d)

3 2 9
7
5 3 4

10. Juan tiene una deuda de $680.000 y paga los de ella. Cunto queda debiendo despus del
pago?
11. Hay 5 gallinas y algunos gatos. En total hay 18 patas. Cuntos gatos hay?
12. En un bus viajan 40 personas. En una parada bajan 16 personas y suben 18. En la siguiente
parada bajan 28 y suben 13. Cuntas personas continan en el bus?
13. Mara gana como secretaria $240.000 lquido. Gasta la cuarta parte en alimentarse; del resto
en arriendo, de lo que sobra lo gasta en pasajes y vestuario, el resto lo gasta en pago de deudas.
Cunto dinero gasta en cada una de las cosas mencionadas?