COLEGIO RAUQUN UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA

Curso: 1 medio
Sector: Matemtica
Tiempo: 90 minutos
Clase 1
Eje: Nmeros
Fecha:
Unidad 1: Nmeros
Meta de la unidad: Estudiar el conjunto de los nmeros racionales (
Q
), su operatoria y propiedades; potencias de base racional y
eponente entero, y sus propiedades, para aplicarlas en la resoluci!n de problemas"
Meta de la clase: #econocer el conjunto de los nmeros racionales (
Q
). Adems, evaluar apred!"a#es prev!$s"
Habilidades disciplinares
#esol$er problemas
#epresentar
%nali&ar
'alcular
%plicar
E$aluar
Objetivo de Aprendiaje Transversal
(tili&ar aplicaciones para representar, anali&ar y modelar
in)ormaci!n y situaciones para comprender y resol$er problemas"
Objetivos de Aprendiaje
'aracteri&ar el conjunto de nmeros enteros"
#esol$er problemas con nmeros enteros"
Contenidos
N%mer$s e&er$s (
Z
).
Opera&$r!a e l$s %mer$s e&er$s (
Z
).
Cara'&er(s&!'as de l$s )ul$s de u &r!)ul$.
P$&e'!as de *ase e&era + e,p$e&e a&ural.
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!ndicadores de evaluaci"n
1" 'alculan el per*metro de los trin+ulos"
," #esuel$en problemas con nmeros enteros"
-" 'alculan el $alor de una potencia entera con eponente natural"
!nicio: motivaci"n (,0 minutos)
.resente el objeti$o o la meta de la clase"
%cti$e los conocimientos pre$ios de los estudiantes con pre+untas
como las si+uientes/
01ui2n puede dar un ejemplo de un nmero entero3, 0c!mo se
llaman los t2rminos de una )racci!n3, 0a 4u2 llamamos cociente3,
0cundo ocupamos los nmeros decimales3, 0se puede escribir
como )racci!n el nmero 193, 0y c!mo nmero decimal3, 0son el
mismo nmero estas tres representaciones3
5ntrodu&ca el tema de los nmeros racionales (
Q
) mediante
enlaces 6ebs sobre el ejemplo de los trin+ulos de 7ierpins8i"
#ecursos
9eto del estudiante, p+ina 11"
Enlaces 6ebs sobre el tema 4ue se obser$ar (su+erencia)/
-&&p.//000.+$u&u*e.'$m/0a&'-1v2GO3N45s6"70
-&&p.//000.+$u&u*e.'$m/0a&'-1v2udQ'48N9T"7
$esarrollo: actividades (:0 minutos)
7olicite a los estudiantes 4ue realicen el primer *tem de ejercicios
propuestos en la p+ina 11 (.unto de partida); lue+o, consensue la
respuesta, calcule el per*metro en la pi&arra y resuel$a dudas 4ue
puedan tener los estudiantes"
#ecursos
9eto del estudiante, p+ina 11"
Cierre: actividades (-0 minutos)
.ida a los estudiantes e)ecten la e$aluaci!n dia+n!stica propuesta
en las p+inas 1, y 1-; despu2s, re$ise las respuestas en la pi&arra
junto con los estudiantes" Epli4ue posteriormente c!mo desarrollan
los ejercicios ms complejos y analice cules son los posibles
resultados; adems, resuel$a dudas o con)usiones 4ue puedan
sur+ir sobre la e$aluaci!n"
#ecursos/
9eto del estudiante, p+inas 1, y 1-"
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