TAREA :

Hacer un anlisis, interpretacin y comentario de la pedagoga personalizada de

Rogers.

LA PEDAGOGA PERSONALIZADA
La enseanza centrada en la persona o no directiva
Interpretacin: Carl Rogers plantea que la educacin debe estar centrada en el
estudiante, siendo esta una idea que dista mucho de una concepcin de educacin
tradicional.
Parti de la idea de Rousseau sobre la bondad innata del ser humano, en la cual el
maestro deba influir su labor en base a dejar simplemente fluir la propia naturaleza del
educando. Supone Rogers que si dejamos al nio en completa libertad para actuar, sin
poner trabas a su desarrollo, todo lo que haga y aprenda siempre estar correcto y ser
bueno para l. Esto desde luego supone ausencia total de restricciones y un ambiente
adecuado.
Define a la pedagoga no directiva de la enseanza al considerar:
que el estudiante posee en potencia la competencia necesaria para lograr su
desarrollo y que por tanto, la funcin esencial del profesor ha de ser la de propiciar el
camino del desarrollo del estudiante al crear las condiciones para la expresin de sus
potencialidades
Quiere decir que el objetivo ms importante del aprendizaje consiste en alcanzar el
pleno desarrollo del estudiante mediante la autorrealizacin, para ello es fundamental
el papel del docente ya que brinda los medios, las herramientas pertinentes y
necesarias para lograr dicho objetivo.
Tambin bas sus estudios en la importancia de las relaciones interpersonales entre el
maestro y el estudiante facilitando el proceso de aprendizaje autntico.
As mismo plantea que cada nio construir sus conocimientos de acuerdo a su
madurez y desarrollo personal, y esto debe respetarse, por lo cal la enseanza debe ser
personalizada, y basada en los intereses del alumno, que solo aprender lo que le
importe, lo que le sea significativo y para l valioso, lo que ir descubriendo sin
planearlo, espontneamente, en su actuar cotidiano, y l mismo ser el responsable de
su autoevaluacin.

Ideas de Rogers:
He llegado a sentir que el nico aprendizaje que puede influir
significativamente sobre la conducta es que el individuo descubre e incorpora
por s mismo.
Comentario:
La educacin personalizada reconoce a la persona como un ser individual, uno en s
mismo y distinto de los otros; singular, nico e irrepetible y por lo tanto, original y
creativo, con capacidad de dar respuestas libres y responsables, abierto a los otros, a la
comunicacin, al dilogo, a la participacin y a la trascendencia
El aprendizaje es el autodescubrimiento y asimilacin que tiene como base la
motivacin. Es el proceso que permite a la persona lograr el mximo de su desarrollo
potencial (autorrealizacin).
Considero importante la idea de esta pedagoga, al mencionar que la educacin est
centrada en el estudiante y que ellos mismos construyen su propio conocimiento. As
tambin cabe resaltar el papel fundamental del docente como apoyo, gua, mediador,
consejero, compaero, que respete y ayude al nio a formar su personalidad en
desarrollo etc. y responsable por crear un ambiente clido y de confianza para la
libertad de expresin, donde el alumno se encuentre motivado, y por lo tanto se logre
dar un aprendizaje significativo.