Luz Dary Medina

Flor Mara Rodrguez

Eliana Mara Luna Londoo

Diana Mery Garca Ruiz
Los estudiantes de la Institucin Educativa Jos
Mara Villa Sede 2, Morrn, Lourdes y Los
Pomos del municipio de Sopetrn tienen
falencias en el momento de expresarse por
medio de la escritura.
Por medio de la observacin directa en las aulas
de clase de la Institucin Educativa Jos Mara
Villa Sede 2, Morrn, Lourdes y Los Pomos del
municipio de Sopetrn, se ha evidenciado en los
estudiantes algunas falencias que poseen al
momento de expresarse en forma escrita porque
sus escritos no son coherentes, su caligrafa no
es clara ni legible, pegan las palabras o las
separan donde no es.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
De qu manera fortalecer el lenguaje escrito
en los estudiantes de la Institucin Educativa
Jos Mara Villa Sede 2, Morrn, Lourdes y
Los Pomos del municipio de Sopetrn por
medio de las TIC?
Mejorar la escritura de los estudiantes de la
Institucin Educativa Jos Mara Villa Sede 2,
Morrn, Lourdes y Los Pomos del municipio de
Sopetrn por medio de las nuevas tecnologas.
OBJ ETIVOS ESPECFICOS
Identificar cules son los problemas escriturales
de los estudiantes.
Implementar estrategias que me ayuden a
fortalecer el lenguaje escrito por medio de las
TIC.
Realizar un seguimiento evaluativo para
observar el avance en el lenguaje escrito.
MARCO TERICO
Las fallas que presenta el sistema educativo han
sido enfocadas a la luz de diferentes disciplinas y
distintos puntos de vista, especialmente, en la
enseanza del lenguaje, la cual es cuestionada
severamente.

El nivel de conocimiento que presentan en
general los estudiantes en esta rea es
notoriamente bajo, no poseen dominio aceptable
ni en la expresin oral ni en la escrita.
CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES
Se realiz un carrusel donde los estudiantes de
la sede morrn interactuaban con el medio,
observando las especies animales a travs de
juegos infantiles ON LINE.
Se Efectu una presentacin mapacheestudios-
shamanimals con este contenido se trabaj la
pronunciacin de los animales en ingles en la
sede los pomos.
En esta actividad Kindery se trabaj las primeras
habilidades comunicativas y con la saga del fuego
fro se reforz la comprensin lectora en los
estudiantes de la sede Lourdes.
Se proyect un video en el aula virtual donde los
nios de la sede 2 grado 4 observaron el reino
animal reconociendo los sonidos que emiten.
Aplicacin del taller de comprensin lectora
sobre la reproduccin asexual de una estrella de
mar visto en la pgina www.skoool en
wikisaber.es a los estudiantes de la sede morrn.


Observacin de un video sobre habilidades
comunicativas visto en la pgina www.educatina
presentado a los estudiantes de la sede Lourdes.
Taller prctico en el porttil observando la pgina
www.Pancho y su mquina de hacer cuentos -
YouTube aplicado a los estudiantes de la sede 2.


Los estudiantes de la institucin educativa
Jos Mara villa sede 2, Morrn, Lourdes y Los
Pomos se sensibilizaron en cuanto a la
utilizacin adecuada de las tic en su proceso
de aprendizaje;
considerando que las clases virtuales
dinamizan aprendizajes significativos; y los
medios tecnolgicos propician redes sociales
que interactan en el proceso educativo para
lograr un ptimo uso de las tic.

La multimedia y las Tic son estrategias, que le
permiten al estudiante y docente dinamizar la
construccin del conocimiento.
Los Medios Tecnolgicos de la informacin y la
comunicacin son una realidad que no se aleja
de ningn contexto socio-cultural.
Es el maestro el llamado a jugar un papel
fundamental en el desarrollo y la adquisicin del
aprendizaje mediante la utilizacin de las Tic.