PROPUESTA:

I. DATOS INFORMATIVOS:

SITUACIN DE CONTEXTO.- Los estudiantes de la I.E de Yanaocco llegan a la escuela con zapatos con barro
y ropa mojada
II. NOMBRE DE LA UNIDAD: Practicamos normas de prevencin de enfermedades respiratorias
III. JUSTIFICACIN: El presente unidad de aprendizaje se da por que los nios y nias son perjudicados en su salud debido al cambio
clim!tico "lluvias torrenciales# por lo tanto los estudiantes tienen la necesidad de prevenir las enfermedades respiratorias
IV. CONTENIDOS TRANSVERSALES:
Educacin a!a "a #$%&in d$ !i$%#'% ( "a c'nci$ncia a)*i$n&a"
P"u!icu"&u!a"idad
V. TEMPORALI+ACION:
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SITUACIONES DE APRENDI+AJE: ,%'n "a% -u$ cau%an in&$!.% a" ni/'0
A Investigamos sobre los cambios climticos de nuestra comunidad.
B Indagamos sobre los desastres naturales ms frecuentes de nuestro pas.
C Nos prevenimos de las enfermedades infecto respiratorios.
D Practicamos los valores de la puntualidad y responsabilidad.
VI. SELECCIN DE COMPETENCIAS1 CAPACIDADES1 CONOCIMIENTOS 2 ACTITUDES:
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V CICLO
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VII. RECURSOS 2:O MATERIALES
14/'526.,
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VIII. TUTOR;A: Pr!ctica de la 3onestidad7 puntualidad y comunicacin entre s+.
IX. EVALUACIN: 6e realizar! en funcin al logro de las actividades programadas7 al desarrollo de las capacidades y
competencias7 en cada uno de los nios y nias a trav8s de la autoevaluacin7 coevaluacin y 3eteroevaluacin. La
metodolog+a y los materiales empleados en las actividades de aprendizaje.
99999.. , 1uancavelica7 abril del :%;<
V<B<
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Prof. 9999999999999. L' $I.E))I25
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PROYECTO DE APRENDIZAJE N ...
SI!ACI"N D# C$N#%$&
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P($D!C$& Poemas, recetas, portarretrato, danza, plato tpico.
SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADOES
SITUACIONES DE
APRENDIZAJE
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rea/ACTIVIDADES
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Cmo haremos?
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