FANTASAS LECTORA

Lectura N 1
EL CUENTO DE LA TORTUGA
Haba una vez una tortuga que haba perdido la memoria y no se acordaba
del camino de regreso a su casa, estaba perdida en el bosque y lloraba.
Llor tanto que el bosque empez a llenarse de lgrimas.
Esto ocasion problemas a los enanos del bosque, ya que entraban las
lgrimas en sus casas
!ecididos a buscar el origen de tal inundacin", salieron de sus casas
para ver cul era el problema.
#ronto encontraron a la tortuga llorando desesperadamente y le
preguntaron
$ %ortuga, por qu& lloras tanto'
$ He perdido la memoria y no s& la (orma de regresar a casa.
Los enanos tuvieron una ocurrencia. Le colocaron unas hierbas mgicas
dentro del caparazn y le di)eron
$ *ada vez que quieras saber lo que debes hacer, pon la cabeza
dentro del caparazn, hueles las hierbas mgicas y empiezas a
pensar. +,eras que bien (unciona-
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FANTASAS LECTORA
La tortuga as lo hizo puso la cabeza dentro del caparazn, oli las
hierbas mgicas y pens .*ul es la (orma de regresar a casa'" /dopt
la postura del pensador y di)o
$ +/h-, ya me acuerdo, he de subir este monte y ba)ar por la orilla del
torrente.
La tortuga sali del caparazn, dio las gracias a los enanos y se dirigi
hacia su casa.
/ partir de aqu la tortuga siempre supo lo que deba hacer cuando no se
acordaba de algo, pona la cabeza en el caparazn, pensaba y decida".
0%omado del 1dulo de Lengua *astellana 2. *olegio 3an 4rancisco5
+3era bueno que cada da al levantarte pensaras unos segundos sobre que
obligaciones debes cumplir durante el da-
6E*7E6!/ La responsabilidad es estar conciente de las obligaciones y
obrar de acuerdo con ellas
*on base en la lectura responde las siguientes preguntas
.8ui&nes son los persona)es del cuento'
8ue le sucedi a la tortuga'
.8u& conse)o le dieron los enanos a la tortuga'
.3igui la tortuga el conse)o' .#ara qu& le sirvi'
*ree tu que las hierbas mgicas realmente le resolvieron la
situacin a la tortuga o los buenos resultados (ueron (rutos del
pensar para tomar una decisin' /rgumenta tu respuesta.
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FANTASAS LECTORA
6ecr&ate con EL *7E9%: !E L/ %:6%7;/"
<. Encuentra el camino para que la tortuga llegue a casa.
=. Encuentra <> palabras relacionadas con la lectura en la siguiente
sopa de letras
E 9 / 9 ; : 1 3 / 1
? 9 9 / / 3 / 3 / *
% / / 4 ; 1 ; ; % :
7 9 @ 9 ? 7 ? / 6 1
; ? 6 6 : * % 6 E ?
A B ; / / 3 ; 6 L !
# / 4 3 E 7 8 3 : C
L % C 6 / 3 9 E # %
7 ? 7 9 ! / * ? : 9
# / D 3 / C 6 E ? H
Lectura N 2
GRANDES LAGOS CUBRIAN LA SUPERFICIE DE MARTE
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FANTASAS LECTORA
+3e abre la posibilidad de encontrar (siles. L/ 9/3/ presenta nuevas
evidencias (otogr(icas-
Las claras seEales de grandes lagos en la super(icie de 1arte abre la
puerta a la posibilidad que los sedimentos contengan (siles, la prueba de
la eFistencia de vida, (ueron mostrados por la 9/3/ en la revista
3cience. Las imgenes muestran lo que parece ser el lecho seco de un
enorme lago, con grandes estratos de varios niveles, seEales inequvocas
de la presencia de agua.
En lugares similares en la %ierra es (recuente encontrar incrustados
(siles de las (ormas de vida que poblaron esos lagos. Estas (otogra(as
de las rocas sedimentarias eFpuestas (ueron tomadas por el 1ars :rbiter
*amera 01:*5 y sugieren que enormes eFtensiones de 1arte estuvieron
cubiertas por lagos, y que la geologa del planeta ro)o (ue ms activa de lo
que se sospechaba. Esto debi ocurrir en las primeras etapas de 1arte,
entre G.H y H.2 miles de millones de aEos aproFimadamente.
3i la vida eFisti en 1arte en esos das, creemos que los (siles
permanecen atrapados como un sndIich entre las rocas sedimentarias,
tal como ocurre en la %ierra", a(irmaron 1ichael *. 1/lin y Benneth 3.
Edgett, investigadores de 1alin 3pace 3cience 3ystem, de 3an !iego,
*ali(ornia.
*ient(icos del @et #ropulsin Laboratory de la 9/3/, en #asadena,
*ali(ornia, anunciaron que estas pruebas se suman a las captadas hace
unos meses por la misma nave, en rbita en torno a 1arte y constituyen
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un nuevo estmulo para la bJsqueda de vida (uera de nuestro planeta. !ada
la enorme cantidad de crteres, 1arte pudo haber lucido como una tierra
de lagos. El sedimento que (luy a los lagos pudo haberse asentado en el
piso de los mismos y eventualmente endurecer hasta (ormar capas de
roca.
El nuevo estudio (ortalece la teora de que 1arte (ue alguna vez un
planeta clido y hJmedo, con una atms(era que permita la acumulacin
de agua. %al escenario hace ms probable que alguna vez haya eFistido
vida en el vecino planeta.
0/prende )ugando, 6edaccin 9K G, Lima =>>>5
/naliza e ?nterpreta
<. .#or qu& son importantes los lagos en 1arte'
=. .EFistira alguna relacin entre los lagos de 1arte y los de la
tierra'
H. En la eFpresin 3i la vida eFisti en 1arte en esos das, creemos que
los (siles permanecen atrapados como un sndIich entre las rocas
sedimentarias, tal como ocurre en la %ierra",
.3e re(iere a comida'
.3e re(iere a una prisin'
.3e re(iere a la vida que posiblemente eFisti en 1arte'
6esuelve
Escribe la idea principal del artculo en tu cuaderno.
.*mo crees que pudieron ser los pobladores de la super(icie 1arte
hace miles de millones de aEos' Escribe un relato de (iccin donde
describas los pobladores.
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Las sondas espaciales via)an miles de Bilmetros, si tuvieras la
posibilidad de dirigir una a un lugar del sistema solar, ./ dnde sera y
por qu&' Escrbelo en tu cuaderno.
.8u& piensas acerca de la eFistencia de vida en otros planetas hoy en
da' Escribe tus opiniones.
6E*6L/%E *:9 L/ LE*%76/
;6/9!E3 L/;:3 *7C6?/9 L/ 37#E64?*?E !E 1/6%E
*olorea
Lectura N3
EN INGLATERRA
*uenta una leyenda que, en <M><, el conde de 3outhampton (ue
encarcelado en la torre de Londres por tomar parte en la rebelin contra
la reina ?sabel ?. El conde tena un gato en su casa, que al sentirse
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apartado de su dueEo atraves solo la ciudad, de camino hacia la torre.
7n a vez all, cruz te)ados y alamedas hasta que encontr la celda del
conde. #ero .cmo entr' El gato localiz de alguna manera la chimenea
de la celda y ba) por ella para reunirse con su dueEo.
8uizs hay mucho de verdad en la leyenda, porque eFiste una pintura de la
&poca en la que aparecen el conde y su gato dentro de la celda.
0%omado de *ompetencias lectoras, Edit. 9orma5
6E*7E6!/ /ma al amigo en todo tiempo y es como un hermano en tiempo
de angustia
1arca con una A la respuesta correcta
La idea central del teFto es
<. 7n gato logra encontrar su amo encarcelado.
=. En Londres, los gatos caminan seguros por las calles
H. El gato quera de(ender al conde.
La palabra rebelin se puede remplazar por
<. /cusacin
=. Levantamiento
H. *alumnia
!e ser cierta la leyenda, los gatos pueden recorrer largas distancias
con mucha precisin porque
<. 3on muy supersticiosos
=. 9o les gusta estar solos
H. %ienen sentidos muy desarrollados para poder orientarse.
*onsulta en un diccionario el signi(icado de las palabras
N *onde N /lameda N 6ebelin N Leyenda
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%eniendo bien claro el signi(icado de las palabras anteriores, resuelve el
siguiente crucigrama
<. sinnimo de /lameda
=. sinnimo de Leyenda
H. 3innimo de 6ebelin
G. 3innimo de *onde
Lectura N 4
EL ZORRO DOMESTICADO
Entonces apareci el zorro
$Cuenos das
$Cuenos das$ respondi cort&smente el principito, que se volvi sin
descubrir a nadie.
$Estoy aqu, ba)o el manzano, di)o la voz.
8
3igue la ruta del gato y libera al conde
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$.8ui&n eres tJ'$ pregunt el principito$ +8u& bonito eres-
$3oy un zorro
$,en a )ugar conmigo$ le propuso el principito$, +estoy tan triste-
$9o puedo )ugar contigo$ di)o el zorro$, no estoy domesticado.
$.8u& signi(ica domesticar'
$%J no eres de aqu$ di)o el zorro$, .8u& buscas'
$Cusco a los hombres$ le respondi el principito$, .8u& signi(ica
domesticar'
$Los hombres$ di)o el zorro$ tienen escopetas y cazan. +Es muy molesto-
#ero tambi&n cran gallinas y eso los hace interesantes.
$.%J buscas gallinas'
$9o, busco amigos. .8u& signi(ica domesticar'$ ,olvi a preguntar el
principito.
$Es una cosa ya olvidada O di)o el zorro$P signi(ica crear vnculos. . ."
$.*rear vnculos'
$3, vers O di)o el zorro$, tJ no eres todava para m ms que un
muchachito igual a otros cien mil muchachitos y no te necesito para nada.
%ampoco tJ tienes necesidad de m y no soy nada para ti ms que un zorro
entre cien mil zorros seme)antes. #ero si tJ me domesticas, entonces
tendremos necesidad el uno del otro %J sers para m el Jnico en el
mundo, como yo lo ser& para ti 0Q5.
$#or (avor, domestcame$ le di)o$
$Cien quisiera$ le respondi el principito$, pero no tengo mucho tiempo. He
de buscarme amigos y conocer muchas cosas.
$3lo se conocen bien las cosas si las domesticamos$ di)o el zorro$ Los
hombres no tienen tiempo de conocer nada. Lo compran todo hecho en las
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tiendas. R como no hay tiendas. R como no hay tiendas donde vendan
amigos, los hombres no tienen ya amigos. +3i quieres un amigo
domestcame-
$.8u& debo hacer' #regunto el principito
$!ebes tener mucha paciencia$ respondi el zorro$ %e sentars primero
un poco le)os de m, as, en el sueloP yo te mirar& con el rabillo del o)o y tJ
no me dirs nada. El lengua)e es (uente de mal entendimiento. #ero cada
da podrs sentarte un poco ms cerca 0Q5
!e esta manera el principito (ue domesticando al zorro. *uando se (ue
acercando el da de la partida, el zorro di)o
$+/h, como voy a llorar-
$/dis$ di)o el zorro$ He aqu mi secreto, que no puede ser ms simple
slo con el corazn se puede ver bienP lo esencial es invisible para los o)os.
0/ntoine de 3aint EFup&ry. El principito 4ragmento5
6E*7E6!/ 3lo con el corazn se puede ver bien tenga eso claro al
momento de escoger amistades.
1arca con una A la respuesta correcta
La palabra domesticar signi(ica
/costumbrar a los animales salva)es a la compaEa del hombre.
EnseEar a alguien a tener muchos amigos.
/costumbrar a un animal a comer con el hombre
3egJn la interpretacin del zorro, domesticar signi(ica
EnseEar a alguien a tener muchos amigos.
*rear vnculos
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!ominar a alguien
3ubraya en la siguiente entrada de diccionario, el signi(icado que la
palabra (uente tiene en el teFto
4uente s.(. <. Lugar donde brota el agua de una corriente subterrnea. =.
*onstruccin situada en calles, plazas, caminos, etc. 8ue proporciona agua
por uno o varios gri(os. H. 6ecipiente grande y ms o menos llano en el que
se sirven alimentos. G. :rigen o procedencia de algo.
3ubraya el conector que remplaza a cada palabra destacada, sin que
cambie el sentido del teFto.
%J no eres todava 0aJn $ sin embargo5 para m ms que un muchachito
igual a otros cien mil muchachitos y 0pues O adems5 no te necesito para
nada. %ampoco 0pero O ni5 tu tienes necesidad de m ni soy para ti nada
ms que un zorro entre otros cien mil zorros seme)antes.
1arca con una A la (rase que completa cada oracin, de acuerdo con el
teFto.
El zorro no puede )ugar con el principito ...
#uesto que no est domesticado
#or tanto no est domesticado
#ero no est domesticado
*omo no hay tiendas donde vendan amigos . . .
Los hombres compran todo en las tiendas.
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Los hombres no tienen amigos
Los hombres compran mercados
3ubraya la respuesta correcta. *on la oracin +/h, como voy a llorar- El
zorro desea eFpresar
N 8ue va a sentir angustia. N 8ue va a sentir tristeza N8ue va asentir
rabia.
:rdena los pasos para domesticar al zorro. 1arca con una A los pasos
que no hagan parte del proceso.
El principito se deber sentar un poco le)os de &l, en el suelo.
El principito deber saludarlo
*ada da el principito se podr sentar un poco ms cerca.
El zorro mirar con el rabillo del o)o y el principito no dir nada
El zorro le hablar suavemente
EFplica que quizo decir el zorro con la oracin 3lo con el corazn se
puede ver bien, lo esencial es invisible para los o)os.
Recrate con el cuento El zorro o!e"t#cao$
*ul es el me)or sombrero para el zorro', dibJ)alo
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Or%an#za la" &ra"e"'
$,en a $.8u& signi(ica domesticar' $ $, +estoy tan triste- $ di)o el zorro$,
$9o puedo )ugar conmigo le propuso el principito )ugar contigo no estoy
domesticado.
$3lo se +3i quieres un amigo domestcame- $ di)o el zorro$ R como no hay
conocen bien las cosas si las domesticamos de conocer nada. Lo compran
todo hecho en las tiendas. Los hombres no tienen tiempo tiendas., los
hombres no tienen ya amigos. R como no hay tiendas donde vendan amigos
RESUEL(E LA SIGUIENTE SOPA DE LETRA
1 / 9 D / 9 : B ? B R L 3 : S
3 L / : R : 1 L / 3 ! 4 E ! 4
! B 3 6 H ? / 7 D A * , * C 9
4 @ ! 6 @ H % ? ! 4 ; H 6 @ C
H ; 4 : B ; : H 7 ? L 3 : ; 1
@ ; / 3 6 / * ? % 3 E 1 : : !
9 ; # / 6 % ? ! / 1 / L % % 7
1 ! D / 1 4 # ? 3 : # 1 E ? %
? @ 9 S L T * # , C H 7 6 # :
L H 1 # S 9 / 7 ? L 3 ! * ? 3
/ ; ? L E 8 L R C 3 ! 4 E * /
3 6 6 ? : / * ? 7 / 3 6 3 9 %
7 ! * ? # D 7 % E H @ L S ? @
13
D:66:
FANTASAS LECTORA
B / * : 6 / D : 9 / 3 ? % 6 H
# / 3 E 6 C 1 : H 3 : ; # H
+ 3:9 <> #/LC6/3 87E !ECE3 C73*/6 -
Lectura N 5
EL DIABLO )UE LEIA EL PERIODICO
,illiers 3ur 1er, <> de /gosto de <UHM
1 querido 3tevie
Hace algunos das te envi& un gatito relleno de dulcesP pero tal vez no
conozcas el cuento del gato Ceaugency.
Ceaugency es un pueblito muy antiguo ubicado en las mrgenes del ro
Loira, el ms largo de 4rancia Es tambi&n un ro ancho$ bueno, al menos
para ser (ranc&s$, El Loira es tan ancho que tendras que dar al menos mil
pasos para ir de una orilla a otra.
Hace aEos, cuando la gente de Ceaugency quera cruzar el ro deba
hacerlo en una barca porque no haba puente. 9o podan construir uno por
si mismos, ni pagar a quien lo hiciera. .8u& hacer entonces'
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FANTASAS LECTORA
El diablo, que siempre lee los peridicos, se enter de tan deplorable
situacin, se visti muy elegante y (ue a visitar al seEor alcalde de
Ceaugency, /l(red Cyrne. %ambi&n el alcalde era presumido en el vestir
usaba un saco escarlata y siempre llevaba al cuello una gran cadena de oro,
hasta cuando dorma pro(undamente, meti&ndose las rodillas en la boca.
El diablo cont al alcalde de lo que haba ledo en los peridicos y di)o que
&l podra construir el puente que necesitaba la gente de Ceaugency para
cruzar el ro las veces que les viniera en gana. #rometi hacer el me)or
puente que nadie hubiera hecho )ams prometi hacerlo en una sola
noche. El alcalde pregunt cuanto cobrara por tal puente.
$9i un centavo$ di)o el diablo$, lo Jnico que quiero es al primero que lo
cruce. 1e pertenecer.
$Cueno$ acept el alcalde.
*ay la nocheP los habitantes de Ceaugency se acostaron y se durmieron.
/maneci. /l asomarse a sus ventanas, eFclamaron
$+/h, qu& magni(ico puente-$, pues vieron un slido puente tendido a lo
ancho del ro.
%odos corrieron al puente y lo cruzaron con la mirada. /l otro lado, estaba
el diablo aguardando al primero que lo atravesara, pero nadie osaba por
hacerlo.
Las trompetas sonaron$ era la seEal para que guardaran silencio$ y
apareci /l(red Cyrne, el alcalde, con su tra)e escarlata y su gran cadena
de oro al cuello. En una mano llevaba un balde lleno de agua y ba)o el
brazo$el otro brazo$ llevaba un gato.
*uando el diablo lo vio desde el otro lado del puente, de) de bailar y
espi por sus catale)os. La gente cuchicheaba, el gato miraba al alcalde$
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FANTASAS LECTORA
porque en el pueblo de Ceaugency se permita a los gatos mirar a los
alcaldes$ *uando se hart de ver al alcalde$ porque hasta un gato se harta
de ver a un alcalde$, comenz a )uguetear con la gran cadena de oro que
penda de su pecho.
El alcalde puso al gato en el puente, y ms rpido que un pensamiento,
+zas-, le vaci encima el balde de agua. El gato ante el dilema de escoger
entre el agua y el diablo, se decidi y corri rpido. Echando hacia atrs
las ore)as, atraves el puente hasta los brazos del diablo. El diablo,
(urioso, estaba de un humor de los mil diablos.
$3eEores$ les grit en (ranc&s desde el otro lado del puente$, no son
ustedes nada (inos, no son sino unos pelagatos.
R tambi&n en (ranc&s le di)o al gato
$,en aqu, mi gatito, tienes miedo gato bonito. %ienes (ro gatito bonito.
8ue te lleva el diablo, vamos a calentarnos )untos.
R se llev al gato.
!esde entonces, los habitantes del pueblo son llamados los gatos de
Ceaugency". /ll sigue el puente. 3obre el caminan, )uegan, y andan en
bicicleta los niEos.
Espero que te guste esta historia.
/brazos, @ames @oyce
#.!. La mayor parte del tiempo, el diablo habla con un lengua)e que
inventa en sus andanzas llamado belcebJhablodiablo, pero cuando est que
se lo lleva el diablo, puede hablar (cilmente un mal (ranc&s, aunque
quienes lo oyen dicen que tiene un endemoniado acento dublin&s.
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FANTASAS LECTORA
0%omado de *omprensin Lectora, 3antillana 3iglo AA?5
6esuelve
Escribe la interpretacin que tiene cada una de las siguientes
eFpresiones
Est que se lo lleva el diablo
Estaba de un humor de los mil diablos
%ener un endemoniado acento dublin&s
8ue te lleve el diablo
En la oracin El alcalde puso al gato en el puente, y ms rpido que un
pensamiento, +Das-, le vaci encima el balde de agua, la eFpresin
subrayada se puede remplazar por
F 3Jbitamente F Cruscamente
F ,ertiginosamente F !escaradamente
3ubraya el conector que una adecuadamente cada oracin
El diablo les grit en (ranc&s desde el otro lado del puente que no eran
nada (inos 0pero$ sino$ como5 unos pelagatos.
17
FANTASAS LECTORA
Lo Jnico que el diablo quera era al primero que lo cruzara 0porque$
adems$ sino5 le pertenecera.
Las trompetas sonaron 0como$ pues$ pero5 era la seEal que guardaran
silencio.
El teFto que acabas de leer es una historia que hace parte del contenido
de una carta. Escribe en las lneas los elementos del teFto que indican que
hace parte de una carta.
VVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVV
1arca con una A 3?, 9: o 9: 3E 3/CE, de acuerdo con el contenido del
teFto.
/4?61/*?:9E3 3? 9: 9: 3E 3/CE
8uien recibe la carta es sobrino de @ames
@oyce.
La lengua que comJnmente habla el diablo
es el 4ranc&s.
El diablo se enter de la di(icultad de
Ceaugency porque es muy buen televidente.
/l convertirse en propiedad del diablo, el
;ato aprendi a hablar belcebJhablodiablo.
El alcalde de la historia utiliz al gato para
3alvar a los habitantes de su pueblo.
18
FANTASAS LECTORA
Lee las siguientes oraciones que aparecen en el teFto.
Es tambi&n un ro ancho$bueno, al menos para ser (ranc&s
0Q5 el gato miraba al alcalde$ porque en el pueblo de Ceaugency se
permite a los gatos mirar a los alcaldes$.
*uando se hart de ver al alcalde$ porque hasta un gato se harta de
ver a un alcalde$ 0Q5
!e acuerdo con las oraciones anteriores se puede in(erir que el autor
utiliza un tono
3erio ?rnico !ivertido o(ensivo
*onsulta en un diccionario el signi(icado de las siguientes palabras
1W6;E9E3 !E#L:6/CLE E3*/6L/%/
#6E371?!: :3/!: !?LE1/
* COLOREA EL PUENTE +
19
FANTASAS LECTORA
*UNE LOS N,MEROS - ENCUENTRA EL DIBU.O +
Lectura N 6
TRA(ESURA ESPACIAL
Es esta la historia cierta de un genial aventurero que lleg a pisar la Luna
con perro y dos compaEeros.
1artn se llama el de la nave que invent con motores, ms controles ms
la ca)a de latn.
3iempre haba pensado en via)ar por el espacio pero no quera ir solo e
invit a su perro Lacio.
%ambi&n llev a Hernn que era buen cocinero preparaba papas (ritas,
tortas, helado y puchero.
#artieron )untos un lunes. *uando estaban por salir, la vecinita de al lado
les rog $ yo quiero ir- $+,amos$ di)o el capitn que la luna nos espera-
20
FANTASAS LECTORA
*ruzaremos el espacio, miraremos las estrellas, haremos un via)e azul.
+,ern que valdr la pena-
/s pasaron las cosasQ %res niEos con un perrito se atrevieron a via)ar
entre astros y meteoritos.
*omentan que en el camino se robaron una estrella, un pedazo de arco iris
y la cola de un cometa.
?ban doblados de risa dis(rutando del paisa)e hablando mucho y de prisa
+tan repletos de cora)e- *uando llegaron a la tierra tuvieron grandes
honores paseos, premios y brindis, reporta)es, (otos, (lores.
Los paps muy orgullosos los llevaron a sus casas, all entre mimos y
abrazos decidieron descansar despu&s de tanto narrar la historia que
encant a todos.
/manda Escariz
0%omado de *omprensin lectora, 3antillana 3iglo AA?5
6E*7E6!/ 3ueEa, preprate y actJa para alcanzar cada uno de tus
sueEos, el (uturo es tuyo
3ubraya en la siguiente entrada de diccionario el sentido que la palabra
control tiene en la lectura
*ontrol s.m. <. EFamen o comprobacin de personas o cosas cuyo
conocimiento interesa. =. ,igilancia. H. !ominio, direccin. G. 6egulacin. 2.
Lugar donde se controla.
21
FANTASAS LECTORA
Escribe en el cuadrado, el nJmero de la acepcin que le corresponda a la
palabra *ontrol de acuerdo con el conteFto de cada una de las siguientes
oraciones.
La o(icina que tiene a su cargo el control de precios al consumidor
(i)ar las nuevas tari(as.
7n convoy de control patrullaba la zona para detectar la presencia
de eFtraEos.
El prFimo viernes tendremos el control de lectura sobre La
:disea.
/ pocos Xilmetros del puerto montaron un control de aduana.
En los versosQ *ruzaremos el espacio,
1iraremos las estrellas,
Haremos un via)e azul.
La eFpresin subrayada se usa para representar. . .
El color de la nave El color del cielo
El color del 7niverso El color de los tra)es
Espaciales
7ne para (ormar oraciones
?nvit a su perro Lacio para que ella tambi&n quera ir
La vecinita de al lado les di)o porque preparar papas (ritas,
tortas, helado y
#uchero.
Llev a Hernn que no quera ir solo.
22
FANTASAS LECTORA
Escribe (rente a cada nombre quien es cada persona)e.
Lacio VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
1artn VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
Hernn VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
6esponde las siguientes preguntas
.#or qu& emprendieron el via)e los persona)es de la Lectura'
.8ui&n construy la nave'
.*undo partieron'
.*untos elementos recogieron durante su via)e'
*omenta
.8ui&n crees que cuenta la historia'
.#or qu& crees que est escrita en verso'
23
FANTASAS LECTORA
6esuelve el siguiente crucigrama ten en cuenta la lectura.
Lectura N 7
EL LEON - EL RATON
Haba una vez un len, el rey de la selva, que estaba recostado haciendo la
siesta. !e pronto, sali de un agu)ero un ratoncito que qued sorprendido
al ver al len descansando.
Este lo mir un momento, y el ratn asustado, balbuce
$+:H, rey de la selva- +#or (avor, perdname la vida- Ro no saba que
estabas aqu y no quera molestarte de ningJn modo. !&)ame ir y no te
preocupes, que no volvers a verme.
El len mir al minJsculo ratn y, sinti&ndose importante, lo de) que se
(uera en paz.
/l cabo de un rato, terminado el tiempo de descanso, el len se (ue hacia
el bosque para buscar la comida diaria #ero tuvo tan mala suerte, que en
el momento en que cruzaba dos rboles, cay en una trampa que los
cazadores de la selva haban preparado.
24
1. Nombre del cuento
2. Lugar donde llegaron
3. Lo que fritaba el cocinero
4. Lo que se robaron en el viae
5. !na de las cosas que
recibieron al regresar.
6. Los "a"#s se sintieron.

1
2
3
5
4
6
FANTASAS LECTORA
R en un instante, nuestro len qued atrapado dentro de una gran red, en
cuyo interior se debata desesperadamente, sin lograr escapar.
*uando ms quera salir, ms se enredaba entre las mallas, de manera que
pronto se sinti impotente para salvarse, y se resignaba a su triste
situacin, cuando vio aparecer al ratoncito al que pocas horas antes le
haba perdonado la vida.
El pequeEo animal, viendo que el Len estaba atrapado, le mir con
simpata y le di)o
$ 9o te preocupes, que en pocos minutos sers libres.
.#ero cmo vas tJ a librarme'
$#ronto lo vas a ver$ di)o el ratn.
R en seguida, se puso a roer las mallas de la red y las iba deshaciendo una
por una con gran rapidez, ante la sorpresa del len.
#oco tiempo ms tarde, el len pudo salir y dio las gracias al ratn, que
sigui su camino.
La 4ontaine
0%omado de *omprensin lectora, 3antillana 3iglo AA?5
6E*7E6!/ Las apariencias engaEanP no desestimes a los dems
cualquiera que sea su condicin.
En(renta a cada palabra una del teFto que signi(ique lo contrario
/ntipata VVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
*almadamente VVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
*apaz VVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
25
FANTASAS LECTORA
Liberado VVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
*olorea con ro)o las (iguras donde haya palabras que asocies con la idea
de minJsculo
!escomunal miniatura enano desmedido
1icroscpico n(imo (ormidable imperceptible
7ne para (ormar oraciones
El len dio las gracias al ratn. #ero 3e senta importante
El len de) ir en paz al ratoncito. !espu&s de salir de la trampa
El len se (ue hacia el bosque *ay en una trampa
#ara buscar la comida, pues preparada por los
*azadores.
1arca con A si, 9o o 9o se sabe, de acuerdo con el teFto
/4?61/*?:9E3 3? 9: 9: 3E 3/CE
El len y los ratones son enemigos
9aturales.
Los cazadores se molestaron con el
6atn cuando descubrieron que haba
26
FANTASAS LECTORA
Liberado al len.
El len liber al ratn solo por
*ompasin
El len y el ratn nunca mas se
,olvieron a ver.
cazadores
!e la oracin .#ero cmo vas tJ a librarme' 3e puede deducir que. . .
El len consideraba que el ratn no tena ni el tamaEo ni la (uerza
su(icientes para salvarlos.
El len no crea que el ratn estuviera dispuesto a salvarlo.
El len estaba sorprendido de que el ratn se atreviera a soltarlo
pues esta vez el len lo devorara.
La (bula el Len y el ratn no presenta al (inal la morale)a. Escribe
una oracin que sintetice la morale)a de esta historia.
DI(I/RTETE CON LA F0BULA DEL LE1N - EL RAT1N
27


E
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3
FANTASAS LECTORA
Lectura N 8
EDAD
.8u& se puede hacer en Y> aEos' #robablemente, empezar a darse
cuenta de cmo habra que vivir y cules son las tres o cuatro cosas que
valen la pena.
7n programa honesto requiere ochocientos aEos. Los primeros cien seran
delicados a los )uegos propios de la edad, dirigidos por ayos de quinientos
aEos, a los cuatrocientos aEos, terminada la educacin superior, se podra
hacer algo de provecho, el casamiento no debera hacerse antes de los
quinientos, los Jltimos cien aEos de vida podran dedicarse a la sabidura.
R al cabo de los ochocientos aEos quizs se empezase como habra que
vivir y cules son las tres o cuatro cosas que valen la pena.
7n programa honesto requiere ocho mil aEos, etc&tera.
0Ernesto 3bato, 7no y el universo, 3eiF$ Carral, Carcelona, <UUY5
28
FANTASAS LECTORA
6E*7E6!/ Encuentra el verdadero sentido de la vida, slo tu sabes para
que has venido al mundo, aprovecha el tiempo.
Escoge la respuesta correcta, slo una. 0 ?*4E3 %?#: ? 5
/ partir de la propuesta de 3bato
<. El hombre debe vivir para siempre
=. 9o hay edad de(inida para casarse
H. La vida es una sucesin de etapas o procesos
G. La vida es un sueEo y (antasa
En el teFto se usa el *mo tildado porque
<. EFpresa una eFclamacin
=. 3e encuentra como modi(icador del verbo
H. EFpresa una interrogacin
G. 3e encuentra remplazando al su)eto
El autor sostiene que el casamiento no debera hacerse, antes de
los quinientos con lo cual presupone
<. 7n estado de adultez ideal
=. 7n estado de consecuencia de pensamientos y razones
H. 7n principio de eternidad en soltera
G. 7n principio de amor per(ecto
Ernesto 3bato hace un anlisis
<. Ltico
=. *rtico
H. Est&tico
G. LJdico
29
FANTASAS LECTORA
El (inal del teFto puede signi(icar que
<. El hombre se prepara para la vida durante toda su vida
=. !espu&s de los ocho mil aEos el hombre lograr su realizacin
H. La bJsqueda de las razones para vivir la vida requiere muchos
aEos.
G. Las cuatro cosas que valen la pena son un enigma.
El t&rmino ayos se podra remplazar por
<. #lantas
=. /migos
H. @uguetes
G. %utores
*onsulta en una enciclopedia la Ciogra(a de Ernesto 3bato.
6esuelve la siguiente sopa de letras, son diez palabras en total
E ! 7 * / * ? : 9 #
% : A / S : 3 3 / :
* % @ B % L S ? ? #
E 3 ! 7 6 R S 1 6 ?
% E D / E H @ : 7 4
E 9 D 6 3 ; ; B ! !
* : 3 / 3 6 : 3 ? /
3 H L 7 / ; ? 3 , !
/ 1 ? 1 7 @ E H / E
L E / 6 ? , ? , 3 3

30
FANTASAS LECTORA
7ne las palabras de las columnas izquierda O derecha teniendo en cuenta
los sinnimos
C?:;6/4Z/ H:9:6/CLE
3/C?!76Z/ 97#*?/3
H:9E3%: *:9:*?1?E9%:
#6:,E*H: 3E1CL/9D/
*/3/1?E9%: CE9E4?*?:
Lectura N 9
LA (IA DOLOROSA
Ro mismo la enterr&. . . Ro mismo un da cerr& sus o)os a la luz terrena
y en)uagu& de su (rente de azucena el trgico sudor de la agona.
Es un recuerdo blanco todava. La nombro en el silencio de mi penaP
descans& en el seEor. . . si era tan buena, !uerma en mi corazn. . . si
era tan ma.
0;abriela 1istral, #oesa #opular, /lianza editorial, 1adrid <UY25
/ continuacin encontrars una serie de preguntas con cuatro opciones
de respuestas, de estas slo responders una, la que consideres que es
verdadera 0?*4E3 tipo ?5.
<.
El tono general del poema es de
a5 /ngustia y desolacin
b5 !olor y p&rdida
c5 1iedo y soledad
31
FANTASAS LECTORA
d5 #&rdida y desilusin
=.
#or su (orma la va dolorosa es
a5 7n coro
b5 7na onda
c5 7n soneto
d5 7na rima
H.
En la primera estro(a en)uagu& signi(ica
a5 3ecar, limpiar, recoger
b5 /clarar, humedecer, baEar
c5 9otar, descubrir, adivinar
d5 8uitar, retirar, separar
G.
3us versos se caracterizan por ser
a5 !e arte menor
b5 !e rima sonante
c5 Endecaslabos
d5 /le)andrinos
2.
9o es caracterstico del poema La ,a !olorosa
a5 El predominio del elemento individual y personal
b5 La descripcin de elementos de la naturaleza.
c5 La imagen como elemento estilstico
d5 La intencin lrica del creador
M.
32
FANTASAS LECTORA
El verso qued como una lmpara eFtinguida, sugiere que
a5 :scureci su aspecto
b5 La vida es la luz del cuerpo
c5 3u eFpresin se hizo apagada y distante
d5 Es incapaz de compartir su vida con alguien.
[.
La relacin del ttulo con el teFto establece
a5 La bJsqueda de la razn de vivir en el ser amado que se pierde.
b5 El dolor como una sensacin sub)etiva que construye el hombre
c5 El miedo de amar por temor a la p&rdida.
d5 El dolor de la p&rdida del ser amado en el proceso del Jltimo
adi$s.
6E*7E6!/ /ma en todo tiempo para que en la partida del ser querido no
sientas que )ams le (allaste.
/ continuacin encontrars seis palabras, de las cuales debes escribir un
sinnimo y un antnimo
<. Enterr& =. %errena H. En)uagu& G.%rgico 2. /gona M. #ena
3?9\9?1:3 /9%\9?1:3
33
1.%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
2.%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
3.%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
4.%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
5.%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
6.%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
1.%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
2.%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
3.%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
4.%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
5.%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
6.%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
FANTASAS LECTORA
Lectura N 10
LA ANCIANA - LA LORA
,ivian )untas en una gran mansin. La lora todo lo repeta y a la anciana le
disgustaban las visitas. La anciana renegaba cada vez que alguien, no
importaba quien la visitaba. La lora repeta estos improperios.
7n da la anciana (ue visitada por los ilustres del pueblo el alcalde, el
cura, el m&dico el pro(esor del colegio. Esta los atendi muy gentilmente.
La lora se sinti eFtraEada y arremeti con las palabras que la anciana
acostumbraba cuando de visitas se trataba. Los visitantes, primero
asombrados y luego escandalizados, salieron apresurados sin pronunciar
palabra.
La anciana qued perple)a, sin saber cmo eFplicar el bochornoso
incidente. ?nmediatamente descarg su (uria contra el inde(enso animal y
(ue tanta su ira que, de tanto maldecir qued (ulminada, mientras que la
34
FANTASAS LECTORA
lora repeta, al pie del cuerpo de la anciana, las mismas palabras que
acabada de escuchar.
01iguel ,anegas. En *ontadores del cuento. 7n. 3antiago de *ali, <UU=5
6E*7E6!/ 3iempre debemos tratar bien a todas las personas sin
importar su condicin.
/nalizo la lectura
3eEalo si la lectura anterior es
!escripcinVVVV 9arracin VVVVV %eFto EFpositivoVVVV #oemaVVVV
6esumo por escrito .*mo empez, qu& pas y cmo termin'
!escribo y dibu)o los persona)es. Escribo y eFplico la morale)a.
!e las siguientes palabras del teFto anterior seEalo cules son
nombres, verbos o ad)etivos
/nciana lora vivan )untas gran mansin repeta
disgustaban alcalde cura asombrados inde(enso animal
escuchar
*ompleto las oraciones con la (orma del verbo que me)or corresponda
La anciana VVVVVVVVVVVVVV de los visitantes 0renegar5 0ayer5
La lora VVVVVVVVVV las palabras groseras. 0repetir5 0ahora5
La anciana VVVVVVVVVV a la lora por entrometida 0castigar5
0maEana5.
35
FANTASAS LECTORA
Cusco sinnimo y antnimo de anciana, disgustar, improperios, (uria,
perple)a.
6ecr&ate con L/ /9*?/9/ R L/ L:6/"
<. Encuentra 2 di(erencias entre los dibu)os
=. :rganiza las (rases
7n colegio por ilustres (ue visitada el alcalde, la anciana el pro(esor los
del pueblo el da m&dico del el cura,.
La (uria qued (ulminada el bochornoso incidente. ?nmediatamente animal
qued perple)a, sin saber anciana cmo eFplicar tanta su ira descarg su
contra maldecir el inde(enso y (ue que, de tanto
H. Encuentra <> palabras relacionadas con el cuento
/ # 6 : 4 E 3 : 6 A
6 9 : : / 6 : L E 3
9 ? * * 6 ? 1 : 9 /
36
FANTASAS LECTORA
: # # ? 4 % * # E 6
? 7 7 ! / 6 7 ? ; C
3 R % E ; 9 6 / / /
9 / 3 1 / ? / 6 C L
/ , ? 3 ? % / ? / /
1 / / @ E L # 6 E #
Lectura N 11
LA MISION APALO 2
Haca dos aEos que mi socio y yo andbamos sin traba)o y eso que &ramos
un dJo per(ecto &l, un sapo (orzudoP yo, un gusano ingenioso. 3e nos
ocurri entonces abrir un negocio
CONSULTORIO GENERAL'
SOLUCIONAOS CUAL!UIER "RO#LEA$%
La o(icina la instalamos en el mismo lugar en donde vivamos, en una lata
de aceite. *lavamos el cartel y nos sentamos a esperar. /l rato cay
nuestro primer cliente un pio)o que toda su vida haba soEado con hacer
un via)e espacial.
$9ingJn problema$ le di)e. @ustamente mi socio y yo estbamos
organizando la misin espacial /palo <". 7sted ser el astronauta, el
lanzamiento ser esta noche a las =< horas.
/penas di)e eso, cuando a mi socio le empez a temblar la panza.
/ las ocho de la noche haba una multitud delante de nuestra o(icina. Eran
los parientes y amigos del pio)o, que venan a despedirlo, adems de
37
FANTASAS LECTORA
cucarachas, lombrices y otra gente del barrio. El pio)o vesta una camisa
donde deca 9/3/".
$#or si me cruzo con personas de otro planeta$ me eFplic.
$#or supuesto$asent.
/ntes de empezar los preparativos del lanzamiento, le cobr& los gastos de
nuestro traba)o. 7n dineral. .*mo puede )untar un pio)o tanto dinero'
4cil haba creado una comisin #ro via)e Espacial que haba organizado
una ri(a. *uando ya estaba todo listo, llegaron los de la voz del barrio.
Hicieron decenas de (otos y de reporta)es.
Lleg la hora seEalada hice que el pio)o se sentara en una tapita de
gaseosa, trabada entre dos escarbadientes. 1e ayudaban dos entusiastas
sapitos )venes, deseosos de adquirir eFperiencia en lanzamientos
espaciales. La tapita estaba unida a una liguita, y la liguita, enroscada en
la cabeza de mi socio, el sapo, que estaba ms nervioso que el mismo pio)o
?nici& la cuenta regresiva
9ueveQ, ochoQ, sieteQ".
*uando iba por siete el sapo ya no tena ms (uerza para avanzar y seguir
registrando la liguita. /h intervinieron los dos ayudantes comenzaron a
darle palos por el lomo a seis centmetros ms. cincoQ, cuatroQ".
La liguita se tens tanto que pareca a punto de romperse. El pio)o
temblaba de miedo.
Hizo un intento de saltar (uera de la nave espacial, pero varios curiosos
me ayudaron a su)etarlo. !osQ, unoQ" *orr a desatar los escarbadientes.
!e la emocin una cucaracha vie)a se desmay y varios arcnidos beb&s se
echaron a llorar.
$+*erooooQ-
38
FANTASAS LECTORA
La tapita sali disparada como una bala. El pio)o iba tan asustado que casi
se le salan los o)os. La muchedumbre aullaba emocionada. La tapita, que
apenas se vea, pas por encima de la (arola de la calle.
$+Ra dio la vuelta a la luna- ;rit una langosta gorda y (ea.
+1aravillosos- +8u& hazaEa- O gritaban otros mientras la tapita con el pio)o
empezaba a caer.
$+Es el momento de desaparecer- Le di)e a mi socio, que miraba hacia
arriba con lgrimas en los o)os 0por la emocin o por los palazos'5.
$+!ale, mu&vete- ,olv a gritarle.
En ese momento, la tapita peg contra una rama de un rbol y cambi de
rumbo. ,ena hacia nosotros. 1enos mal que aterriz suavemente sobre
unos trapos, a centmetros de nuestra o(icina. La multitud deliraba.
Lloraban abrazados y nos vivaban al pio)o y a mi.
/l da siguiente, la voz del barrio sali con una enorme (oto de portada
donde apareca el pio)o, asustadsimo, en el momento de tocar tierra. 7n
enorme titular deca +LFito de la misin /palo <-"
En otras pginas destacaban las opiniones de mi socio y mas. Ese da hubo
G[ pedidos de via)es espaciales. 1i socio y yo cerramos la o(icina y nos
tomamos un largo descanso en el charco de la esquina. /s somos los
genios cient(icos haraganes y dis(rutadotes de la vida.
6icardo 1ariEo
0%omado de *omprensin Lectora 3antillana, 3iglo AA?5
<. Escribe (rente a cada de(inicin la palabra del recuadro que
corresponda
1ultitud dJo socio astronauta comisin
39
FANTASAS LECTORA
*ada una de las personas que aporta dinero en una empresa
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
*on)unto de personas que traba)a con propsitos espec(icos
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
nJmero muy elevado de personas VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
%ripulante de una nave espacial VVVVVVVVVVVVVVVVV
*on)unto de dos personas VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
2. 1arca con A la respuesta correcta. La palabra arcnido se re(iere a
*ucarachas /raEas
#io)os /rdillas
H. *ompleta cada oracin con uno de los conectores dados
Ra que adems pues aunque
VVVVVVVVVV %odava no se haban iniciado los preparativos del
lanzamiento, le cobr& los gastos del via)e.
!os sapitos )venes se o(recieron a ayudar VVVVVVVVVV deseaban
adquirir eFperiencia en los via)es espaciales.
VVVVVVVVVV de los parientes del pio)o, vinieron a despedirlos sus
amigos del barrio.
El pio)o se puso una camiseta que deca 9/3/ VVVVVVVVV deseaba
encontrarse con seres de otros planetas.
G. 7ne cada imagen con el papel que )ug cada persona)e de la historia
*liente socio ingenioso socio (uerte testigo emocionada
40
FANTASAS LECTORA
6edacta la noticia como debi aparecer en la voz del barrio,
al da siguiente del lanzamiento. Haz un dibu)o que represente la (oto
que debera acompaEar al teFto de la noticia.
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
2. *omenta con tus compaEeros.
a. .8ui&n narra la historia'
b. .8u& e(ecto tuvo el via)e en la prensa'
c. .#or qu& crees que la misin se llamaba /palo <'
d. .#or qu& todos creyeron que el pio)o le haba dado la vuelta a la
luna'
M. 1arca con una A la opcin que me)or eFprese tu opinin (rente a cada
persona)e o situacin. @usti(ica tu respuesta.
El gusanoQ
4ue muy ingenioso
/bus de su socio
*ometi un (raude
/legr a todo su pueblo
41
FANTASAS LECTORA
El pio)oQ
4ue engaEado por ingenuo
6ecibi lo que mereca por ignorante
!ebe estar agradecido pues vivi la ilusin de haber via)ado a la
luna
#ag por volverse (amoso.
La eu(oria de los testigos muestra queQ
#ara lograr un propsito solo se necesita un buen plan.
La masa arrastra y hace que el individuo pierda el sentido real de
las cosas
La genialidad de un par de personas puede lograr imposibles
%odo est permitido siempre y cuando el pueblo est& (eliz.
RESUELVE LA SIGUIENTE SOPA DE LETRAS
&'(N 10 )*L*+,*' -!. /.+.' .N0(N1,*,2
# ? : @ : / : ? L # B ? H ; 3
/ 3 ! 4 L / 3 H @ B L L 7 9 /
8 T E 6 / % : R 7 ? : # # S #
/ 3 ! 4 # 4 ? ; H @ B 6 6 L :
D A * C / 9 9 1 S L : @ : H 4
/ 3 E 9 / % E ? 6 C ! E C * ?
3 / 3 / 3 ? ; * L 9 / 9 L / ;
/ H ? : / % 9 E E L ? 1 E ; :
* * E % 9 E ? L * : ; / 1 L !
1 / % 6 ? 1 : 9 ? # / 4 / 6 ?
/ 6 / # ? E 9 % R , : , 3 : 9
L / 1 E ; 6 / ! ? ; 7 @ ? L *
42
FANTASAS LECTORA
/ * 7 / 1 / C R 7 ? @ 7 L 1 /
/ 7 % ? L : 1 C 6 ? D 7 1 : 6
/ * L 7 ? H 7 % ? / 9 ? % / /

/1?;:3 estos dibu)os son el cuento que leste, ser que tu puedes
organizar estos dibu)os para entender el cuento'
43
SE SOLUCIONA
TO&O TI"O &E
"RO#LERAS
FANTASAS LECTORA
Lectura N 12
GLORIA DEL FUTBOL
!e chico (ui bastante malo )ugando al (Jtbol. *uando le tiraba un patadn
a la pelota, mi botn reventaba un tobillo rival o contra la nariz de un
compaEerito de equipo. 3i me tiraban a cabecear Ocomo quien se zambulle
en la pileta$ en lugar de impactar contra el baln, mi (rente se estrellaba
contra el poste del arco. R no (altaron las ocasiones en que, con(undido,
(este)& un gol de los adversarios o agarr& de la camiseta al r&(eri
creyendo que estaba por hacernos un gol.
#ese a todo, )ams qued& (uera del equipo del colegio. #ap, que era dueEo
y director de la escuela, se encargaba de (ormar el equipo y a m me pona
de 9K U, el puesto de los goleadores. Es cierto que nunca hice un gol, pero
me dieron muchas medallas y copas al me)or )ugador. /lgunos envidiosos
decan que me las daban porque eran donaciones de mi to )oyero, pero no
era cierto. El )urado de pro(esores compuesto por mi ta 0geogra(a5, el
marido de mi ta 0portero5 y mi abuela 0mJsica5 me eligi me)or )ugador
por unanimidad cinco aEos seguidos.
*uando termin& la primaria mi pap compr al principal club de (Jtbol de
la ciudad. 1i to puso la propaganda de su )oyera en todas las camisetas,
don la copa que estaba en )uego y pag el sueldo de los rbitros, todos
primos mos. Han pasado los aEos pero conservo muchos recuerdos de
aquella &poca, adems de copas y medallas.
44
FANTASAS LECTORA
/hora soy poeta. #ap compr una editorial y organiza concursos de poesa
en los que mis tas hacen de )urado. ?gual hay das en que, entre poema y
poema 0me los inventa un cadete y si no estoy cansado los paso a mquina
yo mismo5, miro los tro(eos que gan& en el (Jtbol y me digo"adonde no
hubiera llegado yo con un poquito de talento".
6icardo 1ariEo.
0%omado de *omprensin Lectora, 3antillana 3iglo AA?5
<. Cusca en el diccionario el signi(icado de cada una de las palabras que
aparecen en el recuadro
7nanimidad editorial r&(eri zambullir cadete
/hora, escribe una oracin con cada una de las anteriores palabras.
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
=. 1arca con una A la respuesta correcta
En el teFto la palabra #ileta signi(ica lo mismo que...
4uente abrevadero
45
6ecuerda )uego limpio" lo importante no solo para el deporte
sino para la vida
FANTASAS LECTORA
#iscina 4uente bautismal
La palabra botn se re(iere a
#roducto o bene(icio de un robo
Dapatilla o guayo para )ugar (Jtbol
Cota que llega a la altura del tobillo
H. *ompleta cada oracin de acuerdo con el teFto
1uchas veces agarraba la camiseta del r&(eri pues
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
@ams qued& (uera del equipo de (Jtbol del colegio porque
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
9unca hice un golP a pesar de ello,
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
4. *on la eFpresin adonde no hubiera llegado con un poquito de talento"
el protagonista de la historia desea eFpresar
2. !esencanto por no haber hecho nada importante en su vida.
3atis(accin por no haber conseguido tantos tro(eos y
reconocimientos aunque no tena talento.
6esentimiento con sus (amiliares por haberles (acilitado las cosas
/gradecimiento hacia sus (amiliares por haberlo apoyado toda su vida.
46
FANTASAS LECTORA
6. El teFto ;loria del (Jtbol tiene dos interpretaciones la de quien lo
escribe, es decir el protagonista de la historia, y la de quien lo lee.
*ompleta el siguiente cuadro escribiendo la interpretacin que das a cada
uno de los eventos que se citan. 3igue el e)emplo.
[. 1arca con una A las a(irmaciones que se pueden hacer a partir del
teFto.
El protagonista de la historia es una persona con talentos especiales en
campos como los deportes y la literatura.
En la alineacin de un equipo de (Jtbol el goleador del equipo lleva casi
siempre la camiseta 9K U.
Los equipos pro(esionales de (Jtbol tienen un patrocinador que les
sostiene econmicamente.
Los compaEeros del colegio del protagonista saban per(ectamente que
sus triun(os se deban a la in(luencia de la (amilia.
Y. Escribe otro ttulo para la lectura VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
47
.s cierto que nunca 3ice un gol
"ero 4e dieron 4uc3as 4edallas
5 co"as al 4eor ugador.
No necesitaba ser un buen
ugador6 "ues las consegu7a
"orque el "a"# era el due8o del
colegio 5 del equi"o.
*lgunos envidiosos dec7an que 4e
las daban las 4edallas "orque
eran donaciones de 4i t7o o5ero6
"ero no era cierto
*3ora so5 "oeta. )a"# co4"r$
una editorial 5 organi9a concursos
de "oes7a en los que 4is t7as
3acen de urado.
FANTASAS LECTORA
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
Lectura N 13
LOS REPTILES
48
Las serpientes venenosas matan a su
presa mordi&ndole veneno a trav&s de
sus colmillos. Las serpientes enrollan su
cuerpo alrededor de la presa y la
aprietan lentamente hasta que se
as(iFia.
1E%:!:3 !E /%/87E
#or esta razn los reptiles han desarrollado algunos de
los m&todos de ataques ms e(icientes del reino animal.
E)emplo
Las tortugas terrestres y las tortugas marinas
no poseen dientes en su lugar presentan a(iladas
(ormas crneas. Las tortugas carnvoras tienen
(uertes mandbulas para agarrar y cortar.
L:3 6E#%?LE3, E9%6E, los cuales hay algunos que
tienen una bien ganada (ama de animales peligrosos,
tienen tambi&n una gran cantidad de enemigos
naturales.
/ves como bJhos y guilas y algunos mam(eros, tales
como erizos, cerdos y gatos predan sobre lagartos,
serpientes y otros reptiles.
FANTASAS LECTORA
%/*%?*/3 !E4E93?,/3
1uchos reptiles han desarrollado tambi&n tcticas de(ensivas para
desconcertar a sus enemigos. 7n predador que ataque a un reptil puede
recibir una desagradable sorpresa
0%omado *omprensin lectora, 3antillana 3?;L: AA?5
<. 7ne cada nombre con la imagen correspondiente
*amalen cocodrilo lagarto serpiente
49
La tortuga maloliente segrega un lquido
amarillo nauseabundo para ahuyentar a
los atacantes.
Las cobras se alzan del suelo y silban
para ahuyentar al enemigo.
/lgunos lagartos se arro)an al agua y corren por su super(icie con sus
patas traseras para escapar de un predador. :tros, escapan de los
ataques saltando y planeando de rbol en rbol. EFisten tambi&n
lagartos que pueden desprenderse de su cola si un atacante la agarra
esto les permite escapar.
FANTASAS LECTORA
=. 6elaciona cada palabra con el sinnimo correspondiente
H. Encierra el conector que remplaza a cada eFpresin subrayada en las
siguientes oraciones, sin que cambie el sentido.
/ves como bJhos y guilas como mam(eros, tales como erizos, cerdos
y gatos predan sobre lagartos, serpientes y otros reptiles.
Cien sea #or e)emplo adems
EFisten tambi&n lagartos que pueden desprenderse de su cola si un
atacante la agarra.
/si mismo #or consiguiente igual
50
?n(lamar
3orprender
Enorme
/plastante
4&tido
!esconcertar
4ormidable
9auseabundo
?rritar
*onstrictor
FANTASAS LECTORA
G. escribe (rente al nombre a cada animal el m&todo de ataque que
utiliza
%ortuga VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
Coa VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
*amalen VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
2. 6elaciona el nombre de cada animal con la tctica de(ensiva que utiliza.
M. 1arca con A la respuesta correcta. La intencin del teFto anterior es
/lertar al lector sobre los peligros que o(recen los reptiles.
!escribir las caractersticas de los reptiles.
?n(ormar al lector sobre los m&todos de supervivencia que utilizan los
reptiles.
9ombrar animales que pertenecen a la clase de los reptiles.
[. 6esponde
.*onsideras que el ser humano es un enemigo de los reptiles o que los
reptiles son enemigos del ser humano' .#or qu&'
51
%ortuga maloliente
Lagarto escamoso
*obra
Lagarto
!esprende su cola si un enemigo la
coge.
Lanza gotas de sangre a los o)os de
sus enemigos.
3e alza del suelo y silba.
3egrega un lquido nauseabundo.
FANTASAS LECTORA
.*ules de los reptiles te parecen ms peligrosos' .#or qu&'
Lectura N 14
(IE.A
Eres una mu)er maravillosa, como tantas otras que podra encontrar hoy
sobre la tierra, pero tienes algo que te hace la ms especial de todas
eres mi madre.
4uiste tu quien con incansable solicitud, paciencia y entrega me enseEaste
a descubrir que es caminando como se abren caminos no repetidos, que
permiten eFperimentar el gusto, dulce y amargo al mismo tiempo, de un
aut&ntico encuentro personal lleno de riesgo y emocin pro(unda. 1e
mostraste que haba ms de una va para ser hombre verdadero.
#or tus enseEanzas s& que en los momentos ms cruciales, de mayor
soledad e incomprensin, en medio de las duras lides de la contienda, no
puede (altar la serenidad, ni la mirada limpia.
!e tus manos recib el amor, siempre verdadero y desinteresado,
puri(icado por tus a(anes y sacri(icios, que ha hecho el milagro de crear
en m la eFpectativa de grandes realizaciones y esperanzas, sin sentirme
hu&r(ano o avergonzado de quien me llev en sus entraEas y me amamant
en el a(ecto universal.
#or ti he descubierto que es decisiva la sinceridad mutua, la honradez en
la batalla y la (idelidad a la propia conciencia. /s mismo me instruiste, en
la devocin por !ios y en la adoracin a los dems. *on El llego a lo in(inito
del ser y con ellos encuentro mis pequeEeces y la inmensidad de las
posibilidades para conquistar.
52
FANTASAS LECTORA
!e ti aprend que para lograr los ob)etivos y ganar la dura lucha que se
nos impone cada da, hay que tener el cora)e de respetar las libertades
a)enas, rectitud en el )uicio, honestidad en la palabra y comprensin ante
las a(licciones humanas.
!esde niEo sembraste en m la ilusin de que eFiste siempre un gesto, una
(lor, un color, un sonido, un rostro, una sensacin, un universo, un algo
nuevo que puede ser descubierto todava para llegar a la meta. #or eso
mismo cultivaste en mi interior el respeto por la patria y la consideracin
de las ideas contrarias. 1e adoctrinaste en el acogimiento de las leyes
)ustas, edi(icaste en m el cariEo por la naturaleza y me orientaste con tu
e)emplo en la bJsqueda de la esquiva paz y la conquista de la (elicidad.
;racias, vie)a, por mostrarme que eFiste la vida con toda su carga de
hechizo y dramatismo, a creer en lo que no logran tocar mis manos, o a or
lo que no logran escuchar mis odos o percibir lo que no abarca
completamente mi entendimiento. ;racias por permitirme ser quien soy,
sin dobleces de envidia o rencores. ;racias por darme la luz de la (e, el
bene(icio de la verdad y la llama de la pasin. ;racias por haberme trado
a este mundo y estar aqu conmigo instruy&ndome en el arte de soEar.
@. 1ario ,alencia
0%omado de Leer es vivir, ,oluntad5
6E*7E6!/ La verdadera escuela y el verdadero amor la 1/!6E
Honrar al padre y a la madre un mandamiento con promesa"
53
FANTASAS LECTORA
#67EC/ !E *:1#6E93?\9
<. EFplica el signi(icado de la eFpresin *aminando es como se abren
caminos".
=. El autor a(irma que su mam le hizo conocer el amor. .8u& quizo
eFpresar con esta (rase'
H. La lectura a(irma que en el trato interpersonal es necesario la
sinceridad mutua, la honradez y la (idelidad. EFplica con tus palabras
estos valores.
G. %ambi&n a(irma que es indispensable respetar las libertades a)enas.
.#or qu&'
2. 3egJn la lectura .8u& le sembr la madre a su hi)o desde la niEez'
M. #iensa en la persona que te haya brindado su apoyo para que crezcas
con lo que necesitas. Escrbele una carta donde le mani(iestes tus
sentimientos.
CUALIDADES DE LA MADRE
/ continuacin encontrars <> espacios para que escribas virtudes,
cualidades, bondades del ser ms querido.
1i madre es
<.VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV =.VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
H.VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV G.VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
2.VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV M.VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
54
FANTASAS LECTORA
[.VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV Y.VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
U.VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV <>.VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
1e gustara que mi madre (uera
<.VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV =.VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
H.VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV G.VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
2.VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV M.VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
[.VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV Y.VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
U.VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV <>.VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
:6!E9/6 46/3E3
Eres como tantas otras una mu)er maravillosa, que podra encontrar
hoy sobre la tierra, especial de todas eres pero tienes algo que te
hace la ms mi madre.
!e tus manos puri(icado por tus a(anes y sacri(icios, que ha hecho el
milagro avergonzado de quien me llev en sus entraEas de crear en m
la eFpectativa recib el amor, siempre verdadero y desinteresado, de
grandes realizaciones y esperanzas, sin sentirme hu&r(ano o y me
amamant en el a(ecto universal.
;racias, toda su carga de hechizo y dramatismo, a escuchar mis odos
o percibir lo que no abarca creer en lo que no logran tocar vie)a, por
mostrarme que eFiste la vida con mis manos, o a or lo que no logran
completamente mi entendimiento
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FANTASAS LECTORA
Lectura N 15
3COMO (I(IR CIEN A4OS5
9unca pienso en el (uturo porque est muy prFimo" di)o alguna vez
Einstein con muy buenas razones porque la vida moderna es demasiado
veloz como para prevenirla. 3in embargo, cada uno de nosotros guarda, en
su impenetrable alma, la esperanza de vivir cien aEos, cosa que si bien
antes pareca una quimera est muy cerca de lo posible y se encuentra
dentro de la vida real.
Lo que si es cierto, sin duda, es que par vivir un largo tiempo es
indispensable mantener la mquina humana en buenas condiciones, evitar
accidentes, lo cual no es di(cil si se toman ciertas precauciones, pues lo
indicado es no ser (atalista y creer, a pie, )untillas, que no es verdad que
la muerte de #edro estaba escrita". Lo importante es cuidar la salud, sin
sacri(icarse, para mantener el vigor y en esto el espritu )uega un gran
papel. El alma tiene ms vida que el cuerpo y la eFistencia de &ste
dependen en mucho del nimo de aquella. *omo se di)o, no hay receta
especial para la eFperiencia universal nos da algunas reglas inspiradas por
la inteligencia, entre las cuales citamos algunas
*ome con inteligencia. /prende a conocer los valores nutritivos de los
alimentos. 3lo ingiere lo que necesitas. #reprate una dieta simple.
Evita la sacie, la hartura, es decir, la plenitud que sobrepasa los
deseos.
56
FANTASAS LECTORA
1asca bien los alimentos, pausadamente, sin prisa.
Cebe agua pura solamente porque est contiene algunas sales y
minerales que te pueden ser muy Jtiles. *laro que hoy da es ms di(cil
beber agua pura porque es ms escasa que antes.
#rocura mantenerte limpioP el baEo diario es conveniente. Lstima que
muchos de nosotros le tenemos miedo al agua lluvia y que no podamos
desnudarnos en la calle para tomar un baEo con lluvia. 9o hay cado el
paraguas es una en(ermedad de la civilizacin. #ero ese roco, si te es
posible, resulta ms saludable.
Hay que sudar a menudo. Es la me)or manera de eliminar las toFinas. La
prctica de los deportes y la carrera es altamente saludable. /lguien
ha dicho, con muy buenas razones, que la transpiracin es la salvacin
de los riEones.
.8u& decir del alcohol' 9o debe tomarse en ninguna (orma porque es,
de(initivamente malsimo para la salud. 8uines beben regularmente son
tontos de capirote. 8uienes lo hacen estn comprobando un rato de
(also esparcimiento a cambio de muchos desrdenes (isiolgicos.
#rocura vivir la mayor parte de tu vida al aire libre, (uera del encierro
de un apartamento citadino. El aire (resco, el sol y el agua son los tres
grandes curas todos. 3i duermes, de)a las ventanas abiertas, lo mismo
en invierno que en verano.
Haz e)ercicio sistemticamente. La vida rutinaria hace que nuestros
mJsculos no puedan desarrollarse (avorablemente. Lo que importa es
hacer e)ercicio regularmente y no de vez en cuando, haciendo grandes
es(uerzos. Evito los eFcesos de cualquier clase y conserva la clama en
todo momento. /le)a las preocupaciones porque &stas son las que
57
FANTASAS LECTORA
acortan la vida. 9o perdones con odio y no te preocupes de los
enemigos. .8u& sacas con estar odindolos permanentemente' Es
me)or olvidarlos.
@uega y re todo l que puedas. 1uestra tu satis(accin por todas las
cosas que suceden diariamente. *sate cuando tengas la edad
apropiada. Los hi)os ayudan mucho a vivir. Los hi)os ayudan mucho a
vivir. Los abuelos y las abuelas, al lado de sus nietos, son las personas
ms (elices.
PRUEBA DE COMPRENSION
<. !escribe lo que debe hacer una persona para mantenerse sana y
vivir muchos aEos.
=. 3egJn la lectura .8u& es comer con inteligencia'
H. El baEo diario nos reporta muchos bene(icios. Enumera algunos.
G. El e)ercicio (sico y los deportes son garanta de salud. .#or qu&'
2. El alcoholismo es una en(ermedad que nos trae mJltiples problemas.
.#or qu&'
M. #repara una lista de buenos propsitos para conservar tu salud.
#res&ntala con originalidad.
BUSCA LOS SIGNIFICADOS DE'
6utinario
8uimera
4atalista
%oFinas
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FANTASAS LECTORA
7ne los sinnimos con lneas
ENCUENTRA CINCO DIFERENCIA ENTRE LOS DOS CLONES DE
ALBERT EINSTEIN

59
6utinario
,igor
8uimera
%oFinas
,enenos
/costumbrado
4antasa
Energa
FANTASAS LECTORA
60