ACTIVIDADES QUE PUEDEN HACER LOS PADRES EN CASA, PARA FAVORECER EL DESARROLLO DEL

NIO
ASPECTO DE MATEMATICAS

Acomodar los zapatos por pares

Ayudar a poner la mesa
Ayudar a separar la ropa sucia por colores
Medir cantidades de detergente que se vaciarn en la lavadora
Identificar los nmeros que componen el nmero de la casa y de los vecinos
Contar a los integrantes de la familia
Relacionar las figuras geomtricas con objetos que encuentren en casa
Seguir la secuencia de una receta que vas a elaborar
Partir frutas y ver en cuantas partes est dividida
Reunir botones, corchos, tapas, cintas latas, nueces, tornillos, llaves, etc. y hacer
colecciones con pap y mam
Contar lo que hay en la casa ( vasijas, juguetes, ropa, cubiertos de mesa, la despensa, etc)
Separar juguetes por colores y formas
Identificar y ordenar objetos por tamao
Acomodar los platos del ms grande al ms pequeo
Hacer seriaciones de frutas

ASPECTO DE COMUNICACIN

Cuando el nio realice alguna actividad preguntarle que fuel o que hizo
Contarle un cuento durante el da y despus pedirle que lo interprete l
En el camino a casa pedirle que reconozca algunos letreros
Dedicar tiempo para coros con sus papas
Tratar de incluir en el vocabulario del nio las palabras ayer, hoy, maana con preguntas
como qu hiciste ayer?, cmo te fue hoy?, etc
Leer alguna nota del peridico o revistas
Conversar con los nios
Mejorar el vocabulario personal
Colocar letreros con nombres de algunos objetos: silla, silln, puerta, etc
Al contar un cuento pedirle al nio que invente el final o el guin
Hablar correctamente frente a l
Al estar contando un cuento sealar las palabras que se repiten ms de una vez
Que diga el nombre de los integrantes de la familia
Jugar adivinanzas, trabalenguas, etc
Jugar a los juegos de mmica
Fomentar la lectura en familia

ASPECTO SOCIAL

Que pida las cosas por favor y decir gracias

Que tire la basura en su lugar
Limpiar cuando acaba de jugar o comer
Cuando pase entre dos personas, decir con permiso
Pedir disculpas cuando cometa una falta, an si es sin querer
Inculcarle una forma correcta de comer
Tener reglas en la familia, aclararlas y practicarlas

ACTIVIDADES QUE SUGIERA LA MAESTRA DE APOYO

Esquema corporal: nombrar cada parte del cuerpo (sealar y tocarla), plasmarlo en papel
Los colores: mostrarles colores, aadir sustantivos formulando frases como: dame el lpiz
amarillo, psame la silla naranja, etc... despus de esta prctica suprime el sustantivo
y menciona el color.
qu hay aqu? Jugar a la caja mgica, poner diversos objetos, realizar una descripcin y
que adivine de que se trata o pedirle que introduzca su mano y a base del tacto, adivinar
de que objeto se trata.
Vamos a recordar: pedirle que exprese experiencias pasadas vividas (visita, viajes,
cumpleaos, abuelos, tos, etc)
Vamos a escuchar: grabar sonidos que el nio pueda identificar: animales, medio
ambiente, instrumentos, su propio cuerpo: roncar, voz, toser, llorar, etc)
Asociacin auditiva: dime palabras que comienzan con a, o, etc
Frases para completar: los perros hacen guau, los gatos etc
Leer cuentos: con dibujos vistosos, pedirle que identifique personajes, sucesos inventar
ttulos, el final de un cuento, pedirle que l nos narre un cuento.

ACTIVIDADES PARA LA ESTIMULACIN DEL LENGUAJE ORAL

Utilizar constantemente un lenguaje claro y adulto, evitando los diminutivos y el lenguaje

infantilizado
Respetar el ritmo personal del nio cuando se expresa, no interrumpirle cuando cuenta
algo
No anticipar su respuesta, aunque tarde en darla
Si el nio comete errores en su lenguaje no rer, repetir constantemente la expresin. Se
puede utilizar el mtodo de correccin indirecto de las palabras del nio, respondindole
frecuentemente, repitiendo sus frases, corrigiendo las palabras mal dichas y aadiendo las
que no dice, pero siempre despus de que l termine de hablar.
Habituar al nio a que sepa escuchar y que l tambin sea escuchado
Acostumbrar al nio a que mire a los ojos a la persona que habla, acudir cuando se le
llama, dejar lo que est haciendo y atender a lo que se le dice, no interrumpir a los dems
hasta que no hayan acabado su mensaje. Que sepan escuchar hasta el final.

PROGRAMA DE ACTIVIDADES PARA PADRES DE FAMILIA

Platicar sobre actividades diarias y narraciones de cuentos

Aprendizaje de rimas

Plantearle situaciones supuestas y preguntarle qu hara?

Inculcarle escuchar al que habla, hablar pausado y terminar la idea

Conversar mostrndole las cosas en los lugares a donde se le lleva de paseo

Repasar colores, tamaos y formas

Partes dl cuerpo con detalles en l y en otra persona

Funciones(para qu sirven)

Localizaciones(en donde esta)

Posiciones(parado, sentado acostado, etc)

Distincin: da y noche, maana y tarde

Das de la semana, meses del ao, estaciones del ao(clima, ropa, etc)

Ubicacin(frente, detrs, derecha, izquierda)

Contestar a sus preguntas de manera clara y sencilla

Escucharle cuando expresa sus ideas

Evitar errores al hablar con errores as como chistes de doble sentido que el nio puedo or

Darle una tarea sencilla con la cual colabore en casa

Si es posible permitirle que tenga una mascota en casa y que sea el encargado de cuidarla

Procurar que el nio tenga un estante con: papel, peridico, lpices, colores, pegamento,
tijeras, hojas, etctera. Para que lo utilice favoreciendo su imaginacin

Conocer su nombre completo y direccin, nombre de sus padres y ocupacin

Vestirse solo, abrochndose y desabrochndose la ropa y zapatos

Aseo de dientes y calzado

Uso correcto de los cubiertos

Seleccionar programas y horarios de televisin

Ejercer la autoridad para seguir las reglas de la casa evitando la permisividad aunque el
nio insista con el llanto

Fomentar un ambiente donde los valores sean practicados.

Profra Ruth Nohem Ramrez Rivera

2 A
AGOSTO 2014