Ver con fe

Y t, quin eres? El Duende Verde o el Hombre Araa?

Revstanse del hombre nuevo.
Este es el que Dios cre a su semejanza,
dndole la justicia y la santidad
que proceden de la verdad.
Ef 4,24
Ficha !cnica"
Pelcula: #piderman $%&&%'
Diriida !or: #am Raimi
Actores: obey (a)uire, *illem Da+oe, ,irsten
Dunst, -ames Franco, .li++ Robertson
Estudios: .olumbia /ictures
Duraci"n: 0%01
#ensura: apta para ni2os pero necesitan de la )ua
de adultos.
$re%e comentario: (uy buena para quien le )ustan
los comics, llena de met+oras que pueden ser utilizadas para +avorecer el dilo)o entre
adolescentes y adultos.
.omentario"
3a mayora de nosotros hemos crecido leyendo o viendo en televisin las comiquitas del
4ombre 5ra2a. 5hora las nuevas )eneraciones tienen la pelcula, un )ran !6ito de taquilla a
mediados del a2o %&&%. /ero, 7cul es el secreto que atrae a tantos +anticos de este arcnido
superh!roe8 En primer lu)ar, encontramos la sencillez de su personaje" no es venido de otros
mundos, como #uperman, ni un multimillonario cuyo hobby es hacer justicia, como es el caso de
9atman.
/eter /ar:er es un adolescente cualquiera que debe en+rentar los cambios de su vida, pero
adquiere ciertos dones debido a la picadura de una ara2a $)en!ticamente modi+icada, se);n la
pelcula, o radioactiva, como lo e6plica el comic ori)inal'. #us superpoderes se basan en el
aumento de su +uerza, a)ilidad y velocidad de percepcin< aqu la pelcula introduce el se)undo
cambio con respecto al ori)inal, el cual consiste en la telara2a producida por el mismo /eter en
lu)ar de los implementos inventados para tal +in por #tan 3ee $creador del 4ombre 5ra2a'.
3a pelcula Spiderman comienza y
termina con una misma pre)unta" Quin
soy yo?, interro)ante que se hace cualquier
adolescente en esa etapa de la vida. De ah
en adelante, comienza una e6traordinaria
aventura, en la cual se ven re+lejados
)randes y chicos que han cruzado por los
0= a2os de edad" todos tuvimos en aquel
momento sue2os e ideales de ser distintos
a como !ramos, o queramos lo)rar la
atencin de aquella chica idolatrada en el
secreto a la cual temamos acercarnos... /eter /ar:er personaliza la situacin adolescente con sus
temores e ilusiones, +ortalezas y debilidades.
#uper+icialmente podramos decir que la pelcula se trata de un chico y una chica. /ero
todo apunta mucho ms all. Realmente se busca cuestionar al espectador sobre su personalidad
y le invita a recorrer el camino para responder como lo hace al +inal /eter /ar:er.
odos los dilo)os del +ilme parecieran estar diri)idos a quien est sentado cmodamente
en su butaca. #i ciertamente /eter /ar:er se siente el hazmerrer de su clase y 4arry $su mejor
ami)o' se cree desubicado socialmente, la primera ense2anza de >orman ?sborn a su hijo es una
re+erencia clara para todos" No debes avergonar!e de "uin eres#$
3a met+ora de la trans+ormacin en superh!roe o en supervillano utilizada por el director
#am Raimi, nos muestra dos momentos claves de cambio en la vida humana" la adolescencia y la
llamada crisis de la media edad. En la adolescencia, los cambios +isiol)icos y psicol)icos
llevan a realizar ciertos ajustes en la personalidad que van a in+luir de manera de+initiva en la
persona que crece. Es un momento en el cual todos desconocen al adolescente, creando
incertidumbre en !l. Es un proceso muy )eneral, pero que a la vez es completamente personal y
solamente quien lo vive entiende el cambio real que se est e+ectuando. 3as ideas y e6periencias
de la adolescencia estn muy bien e6plicadas por el to 9en en su dilo)o con /eter"
9en" Es!%s cambiando$ & m' me pas( e)ac!amen!e lo mismo a !u edad$
/eter" No, no e)ac!amen!e$
9en" En la adolescencia un *ombre se convier!e en el *ombre "ue va a ser el res!o de su
vida$ +en cuidado en "uin !e convier!es ,$$$- .ecuerda, un gran poder implica una
gran responsabilidad$
/eter" +emes "ue me vuelva un criminal? No !e preocupes por m', s'? /ubo un cambio$
&veriguar "u fue$ 0e1a de darme sermones$
9en" No !e "uiero dar sermones ni nada$$$
El dilo)o anterior parece reco)ido de cualquier conversacin entre un adolescente y un
adulto que se preocupa por !l. 5ll estn presente las caractersticas de ambos" por un lado
preocupacin, intento de empata, aviso para asumir tanto la libertad como la responsabilidad<
mientras que por el otro est la rudeza, incredulidad, incomprensin del mensaje y sentimiento de
opresin, as como la conviccin de creerse lo su+icientemente adulto como para poder asumir
por s solo la vida.
4ay otro momento de la vida en el cual se dan
al)unos cambios, es entre los @A y A& a2os de edad,
llamada por los entendidos la crisis de la mitad de la
vida. #e llama as puesto que es el momento en el cual
la persona mira hacia atrs y eval;a el camino
recorrido, cuestionndose sobre su vida y
replantendose el sentido de la misma. En la pelcula,
esa crisis viene representada por >orman ?sborn,
empresario que ve cmo sus ne)ocios se les escapan de
las manos y busca por todos los medios mantener el control de los mismos. Representa a quienes
han construido su vida +uera de s y colocan la +elicidad e6clusivamente en los !6itos
pro+esionales. >orman desea aumentar su +uerza, su poder, y as se trans+orma en el Duende
Berde $Creen Coblin'.
Es interesante el paralelo presentado
por la pelcula entre la trans+ormacin de
/eter y la de >orman. En la vida real, ambos
momentos deberan servir para darle
pro+undidad y sentido a las opciones que se
van tomando en la vida, aunque pueden
producir una seria esquizo+renia e6presada
en la divisin de la personalidad. Raimi
utiliza un clsico recurso cinemato)r+ico
para mostrar lo que sucede en el interior
tanto de /eter como de >orman" el espejo.
(ientras /eter descubre al verse en el espejo que se ha producido un gran cambio en !l en cuanto
a musculatura y dems caractersticas corporales, aceptando lo sucedido, >orman se mira en el
espejo para descubrirse +racturado interiormente, con dos personalidades que luchan por
sobresalir $la bondad paterna y la ansiedad del poder', creandose una lucha dualista en s mismo,
tpica caracterstica de la esquizo+renia. (e parece que aqu el punto es si aceptar o no los
cambios naturales y los que trae la vida como parte de procesos personales, con la esperanza de
que todo es para mejor.
En los tres personajes jvenes de la pelcula podemos encontrar una )ran variedad de
valores tanto positivos como ne)ativos. .ada uno de ellos representa en s mismo toda una
realidad juvenil.
Beamos al mismo /eter /ar:er. Es un joven de clase media, hu!r+ano, criado por sus tos
9en y (ay, al)o mayores para lidiar con un adolescente. /odramos pensar que tiene todas las de
perder, sin embar)o los tos /ar:er son personas enraizadas en la vivencia reli)iosa y desde all
sur)en una serie de valores humanos y morales que trascienden hasta /eter. 3as primeras palabras
dichas por el to 9en estn tomadas del primer captulo del libro del C!nesis $y di1o 0ios, *%gase
la lu'< no es mera casualidad, sino palabras esco)idas tanto por los )uionistas como por el
director para e6presar la pro+unda reli)iosidad del to 9en. ambi!n se muestra esta reli)iosidad
en la ta (ay, al insistir sobre la bendicin de la cena de accin de )racias y cuando es presentada
de rodillas en su cama rezando el /adrenuestro. Ellos viven verdaderamente estas oraciones y
desde all buscan tener una vida +amiliar donde las responsabilidades son repartidas, se comparte
el momento de la cena y e6iste dilo)o entre los diversos miembros del n;cleo +amiliar.
anto la ta (ay como el to 9en sirven de inspiracin y con+identes para /eter. 3a +rase
dicha por el to 9en a /eter que +unciona como +rase motriz de la pelcula, recuerda, un gran
poder implica una gran responsabilidad#, es +undamental para la opcin que hace /eter de
esco)er el bien para todos ante la posibilidad del mal, a pesar de ser incomprendido y atacado por
los medios de comunicacin. /eter descubre sus dones tambi!n en el plano pro+esional y lucha
con todo para llevar a cabo su sue2o" ser +ot)ra+o de un presti)ioso diario.
/or su parte, el personaje de (ary -ane presenta a una joven, tambi!n de clase media,
pero que vive una situacin +amiliar bastante di+cil" es hija de un borracho y en su casa no vive
ms que di+icultades< el trato es a base de )ritos $a di+erencia de la casa de /eter, donde los
re)a2os son +uertes pero de manera sutil'. 3a ver)Denza se apodera de (ary -ane, ocultando esa
realidad tras una mscara de +elicidad y chica popular. En su interior hay deseos de hacer el bien
y vivir en la verdad, pero los valores que lucha por proyectar $!6ito, popularidad, ale)ra...'
opacan la pro+undidad de su persona.
anto as que busca ser actriz desde la
manera +cil, sin recurrir a clases para
ello, por lo que no le es posible y
termina trabajando de mesera. #iente
ver)Denza ante /eter de ello y le dice
mentiras< al descubrirse la verdad /eter
reacciona con mucha amabilidad y
valora su trabajo. Ella est ansiosa de
encontrar sinceridad en su vida y de all
sur)e su amistad con /eter.
3a situacin de 4arry es al)o distinta. El es un chico que ha crecido en la opulencia, hijo
de >orman ?sborn, un hombre que ha colocado toda su con+ianza en el dinero hasta el punto de
lle)ar a pensar que todas las mujeres se +ijan en su hijo para aprovecharse de la situacin
econmica, tal y como lo hizo su esposa. De+initivamente no vive el calor +amiliar, aunque la
relacin con su padre es bastante cordial. /oco a poco sur)e una identi+icacin cada vez mayor
con su padre, lo cual se puede observar en la ;ltima escena donde se ven los dos juntos mediante
el color de la ropa de ambos" ne)ro, el color +avorito del padre.
>orman es el tpico padre que desea tener un hijo modelo, pero 4arry no es el caso.
/rcticamente adopta a /eter, le da su apoyo econmico y le o+rece ayuda para conse)uir trabajo,
cosa que /eter no acepta. .ontinuamente est haciendo comparaciones implcitas con su hijo y de
esta manera lo)ra que la buena amistad e6istente entre los dos muchachos se empa2e de una +ina
rivalidad. E6presin de esta actitud competitiva es la luc*a por (ary -ane, en la cual 4arry act;a
de +orma desleal. El se2or ?sborn no es una persona capaz de sacar ense2anzas de la vida, sino
que se deja impactar por los hechos de manera tal que busca la ven)anza resultante del odio<
siempre busca la causa de sus males en los dems y no es capaz de asumir la responsabilidad por
s mismo $ejemplo de eso es la reaccin contra los militares cuyo contrato ha incumplido, o el
ataque contra los empresarios que piden su renuncia...'. 4arry si)ue tambi!n en ese aspecto el
patrn paterno y es incapaz de ver qui!n era su padre, culpando al 4ombre 5ra2a de toda su
des)racia.
El director se ha cuidado mucho de no presentar a un /eter /ar:er o un 4ombre 5ra2a
per+ectos. #e trata de un adolescente que vive su situacin personal sin saber cmo controlar los
cambios que le a+ectan, con desconcierto pero valenta ante el descubrimiento. .omo todo joven
se ale)ra al sentir que lo aplauden, aunque para ello casi mata en la lucha libre< para !l es
importante la )loria... ambi!n es un joven rebelde que deja de actuar cuando debe hacerlo sin
medir las consecuencias de su omisin. Es nervioso ante la chica de sus sue2os, aunque muy
valiente a la hora de asumir sus nuevas responsabilidades y salvar vidas. Descubre que el mundo
no es tan romntico como pensaba y la capacidad de manipulacin de los medios de
comunicacin. En +in, /eter /ar:er es un joven como cualquier otro.
#i tuvi!ramos que hablar de al);n momento en la
pelcula en el cual se pudiera localizar la pieza que le da
armona a todo, sera la escena de la lluvia donde el 4ombre
5ra2a salva a (ary -ane. 5ll se utiliza el recurso de la
lluvia, con su sentido de pro+undidad y )racia, mostrndose
la unidad lo)rada entre el joven com;n y su +aceta de
superh!roe $#piderman utiliza la misma +rase que /eter
/ar:er" es!aba por el vecindario'. 5s lo entiende la misma
(ary -ane, aunque el sentido de responsabilidad de /eter no
les permita vivir un noviaz)o tal y como ambos lo desean" /eter ha descubierto aquello de morir
a s mismo para darle vida a los dems. En este punto es muy interesante +ijarnos en cmo el
sentimiento de (ary -ane hacia /eter /ar:er y el superh!roe es cnsono, mientras que en 4arry
se da una dualidad sentimental hacia su mejor ami)o y el 5rcnido< 4arry, debido a la
super+icialidad en la que vive, no es capaz de descubrir la di+erencia de valores abismal e6istente
entre /eter y su padre.
.omo hemos visto, a lo lar)o de
toda la pelcula /eter /ar:er ha descubierto
qui!n es, dndole una respuesta
contundente a la pre)unta inicial< tambi!n
el Duende Berde esco)i su camino con
todas las consecuencias que ello trae.
5hora +alta que cada uno de nosotros
responda con convicciones propias a la
misma pre)unta" Quin soy yo?
Ficha de rabajo"
0. 7.ules son los valores positivos y ne)ativos que encuentras en cada uno de los si)uientes
personajes" /eter /ar:erF#piderman, (ary -ane, 4arry, >orman ?sbornFDuende Berde,
o 9en y a (ay8
%. 7.ul de los tres tipos de ho)ar presentes en la pelcula representan el tuyo" el de /eter, el
de (ary -ane o el de 4arry8 7/or qu!8
@. 7#e parece el proceso de crecimiento de los prota)onistas al tuyo8 7En qu!8
G. 7Hu! si)ni+ica para ti la +rase un gran poder implica una gran responsabilidad8 7.ul es
el poder que se te ha con+iado $es decir los dones'8 7Hu! responsabilidad conllevan8
A. 7.mo respondes a la pre)unta de la pelcula" "uin soy yo8
>!stor 5. 9rice2o 3, #D#
(!rida, @& de diciembre de %&&%