ORIENTACIONES METODOLOGICAS DEL NIVEL

DE EDUCACION PRIMARIA
AO ESCOLAR 2013-2014.
Prof. MAURA BETANCOURT
JEFA DE ONA EDUCATIVA !ARACU!
"A#o 2013$ A#o %& '( )o*+o',%(),-* %&' So),(',+.o /&*&0o'(*o %&' S,1'o 22I3
Debemos avanzar hacia una explosin masiva del conocimiento,
de tecnologa, de innovacin, en funcin de las necesidades
sociales y econmicas del pas y de la soberana nacional.
HUGO RAFAEL CHAVEZ FRIAS
Alo Presidente N 249
Ciudd Gu!n" #$ de %e&rero del 2$$'(
Pr )onsolidr un )ultur *ue %+ore,) el 4ro)&+o &%5)(6,/o
/&*&0o'(*o en los N,/&'&+ 7 Mo%(',%(%&+ %&' S58+,+6&.( %& E%5)(),-*
B9+,)( es ne)esrio *ue todo el )o'&)6,/o r&+4o*+(8'& 7 )orr&+4o*+(8'&
o-erti+i)en en l -r.)ti) l -li))i/n )ons)iente de ls -ol0ti)s -u&li)s
edu)ti+s &sdos en los Prin)i-ios ! Vlores -ls1dos en el Pre.1&ulo
de l Constitu)i/n de l Re-2&li) 3oli+rin de Vene,uel"4CRBV 1:::; "
! sus rt0)ulos #$2 ! #$56 en l Le! Or7.ni) de Edu))i/n"4LOE 200:;" en
el II P'(* %& D&+(rro''o E)o*-.,)o < So),(' %& '( N(),-* el )ul )ontiene
los 8 Grndes O&9eti+os Hist/ri)os del Pro!e)to de l Ptri *ue nos 7uir
-or l rut de l trnsi)i/n l So)ilis1o 3oli+rino del si7lo ::I(
En este sentido" l es)uel &re es-)io -r todos los s&eres" donde se -uedn
)onstruir ! re)onstruir i17inrios s&eres -o-ulres" n)estrles" rtesnles" en
l &2s*ued -er1nente de nuestr identidd" )u!o %in se orient l )re)i1iento
)o1unitrio ! )o1-rtido" %in,ndo -rti)ulriddes )ulturles -resentes en el
)onte;to de ni<s" ni<os" doles)entes" 9/+enes" dults ! dultos" s0 )o1o en l
-r.)ti) de +lores tles )o1o= l )orres-ons&ilidd so)il ! 1orl" l )on)ien)i
)ole)ti+" el su-re1o +lor de l +id" el tr&9o )redor ! -rodu)ti+o" *ue )onlle+e
l %or1)i/n inte7rl de ls ! los estudintes" )o1o lo )onte1-l l LOE 200:"
en su (r6=)5'o 1>.
Es -or ello *ue tr+>s del )o'&)6,/o %& 1&+6,-* 0o*(' 7 .5*,),4('" ls ! los
%o)&*6&+ )o* f5*),-* %,r&)6,/(" ?n de 7rnti,r l e9e)u)i/n de ls
"A#o 2013$ A#o %& '( )o*+o',%(),-* %&' So),(',+.o /&*&0o'(*o %&' S,1'o 22I3
)ti+iddes -ertinentes los -ro)esos edu)ti+os" )d>1i)os" -ed7/7i)os"
inte7rles" -ol0ti)os" so)iles ! )o1unitrios" l )ontinuidd en l di7ni%i))i/n de
l estru)tur es)olr" dot)iones ! l ten)i/n inte7rl de ls ! los estudintes *ue
tienden los Ni+eles ! 1odliddes" s0 -oder 7rnti,r el rei1-ulso de ls
es)uels -ri1ris )on es-e)il ten)i/n ls de 9ornd inte7rl de @ ?ors
1edinte l su-er+isi/n edu)ti+ )o1o -rte inte7rl de un 7esti/n de1o)r.ti)
! -rti)i-ti+" si7nd -or el )o1-<1iento -ed7/7i)o 4rt( 45 LOEA" el
1is1o tiene )o1o -ro-/sito -rin)i-l el %un)ion1iento de ls es)uels" el )ul se
)on)ret en=
L ten)i/n -er1nente del Pro!e)to Edu)ti+o Inte7rl Co1unitrio ! de
los Pro!e)tos de A-rendi,9es(
L -li))i/n de -ro)edi1ientos d1inistrti+os 9ustdos l orden1iento
9ur0di)o +i7ente en el )so del -ersonl do)ente(
L re+isi/n" re7istro" do)u1ent)i/n es)olr ! siste1ti,)i/n de re)udos
d1inistrti+os ! )d>1i)os(
El %ortle)i1iento del -ro)eso )urri)ulr -r )ono)er los +n)es de los
ni<os ! ls ni<s ! )o1-rr los resultdos o&tenidos )on los es-erdos(
El )ontrol ! se7ui1iento de los -lnes" -ro7r1s ! -ro!e)tos so)iles su
i1-)to en l %1iliB es)uel ! )o1unidd(
L estrte7i del do)ente" durnte l ))i/n -ed7/7i)( Uso de los
1>todos" t>)ni)s" re)ursos ! %or1s de e+lu)i/n en l e;-erien)i del
ul" en l es)uel ! l )o1unidd(
L -rti)i-)i/n de l es)uel" %1ili ! )o1unidd en el -ro)eso
edu)ti+o )on +isi/n end/7en" -ertinen)i )ulturl" inter)ulturl" so)il"
lin7C0sti)" 1&ientl" %or1)i/n de +lores tr+>s de PEIC ! PA(
L -re-r)i/n -ro%esionl del do)ente tr+>s de l %or1)i/n ini)il"
)ontinu ! -er1nente(
L e+lu)i/n del dese1-e<o de los ! ls do)entes
L inter))i/n entre l )o1unidd edu)ti+ ! el 1&iente e;terno(
In)or-or)i/n de l es)uel ls redes so)iles(
"A#o 2013$ A#o %& '( )o*+o',%(),-* %&' So),(',+.o /&*&0o'(*o %&' S,1'o 22I3
ACOMPAAMIENTO EN EL AULA DE CLASE
Al reli,r ls +isits de )o1-<1iento inte7rl se de&e to1r en )uent tres
7rndes di1ensiones s&er=
# Di1ensi/n E>)ni)o Ad1inistrti+
2 Di1ensi/n A)d>1i)oBPed7/7i)
5 Di1ensi/n Co1unitri
Vri&le= E%i)ien)i ! E%i))i en el -ro)eso edu)ti+o
INDICADORES T?CNICO- ADMINISTRATIVO$
A)ti+iddes -lni%i)ds en el -ln de ))i/n del PEIC
Pro!e)to de A-rendi,9e
Plni%i))i/n Diri
Control de Asisten)i Diri
Li&ro de A)ts de Conse9o Do)ente
Li&ro de A)ts de Reuniones )on -dres" 1dres" re-resentntes o
res-ons&le" )onse9o edu)ti+o(
Re7istro de los Cole)ti+os de For1)i/n e In+esti7)i/n Institu)ionl(
Estd0sti)
Li&ro de )ts de +isit los ?o7res
Ar)?i+o de Le!es
E+lu)i/n de los -rendi,9es
A1&ient)i/n del Aul
Li&ro de )ts )on entes 7u&ern1entles 4l)ld0" CENNA" de%ensor0
del -ue&lo" de%ens -2&li)" Conse9o edu)ti+o" entre otros(A(
INDICADORES ACADEMICO-PEDAGOGICO$
"A#o 2013$ A#o %& '( )o*+o',%(),-* %&' So),(',+.o /&*&0o'(*o %&' S,1'o 22I3
A&ord9e de l )lse -rti)i-ti+ de 1ner inte7rl(
Correl)i/n de ls )ti+iddes -lni%i)ds to1ndo en )uent l
in+esti7)i/n" l )reti+idd ! ls inno+)iones -ed7/7i)s
Do1inio de 7ru-o ! l dis)i-lin
A&ord9e desde l )onte;tuli,)i/n de los )ontenidos de l )ole))i/n
&i)entenrio" l -ort.til Cni1" re+ist tri)olor(
Eel&or)i/n en %or1 des)ri-ti+ del in%or1e -ed7/7i)o re%le9ndo los
+n)es" lo7ros l)n,dos ! s-e)tos -or 1e9orr de los ni<os ! ni<s en
)d l-so es)olr(
Utili,)i/n de ls ti)s ! l rti)ul)i/n )on los CE3IE(
A-li))i/n de estrte7is en l %or1)i/n de los ni<os ! ni<s desde el
uto re)ono)i1iento >tni)o" el len7u9e ! l )ultur" utili,)i/n del 1- de
ori7en(
A&ord9e de los re)esos diri7idos
In)lusi/n del &ord9e -ed7/7i)o del PAE en l 9ornd diri(
O-erti+idd ! uso de los )entros de re)ursos -r el -rendi,9e(
A&ord9e de los di%erentes -lnes" -ro7r1s ! -ro!e)tos )o1o= Pro7&)6o
C(*(,.( Edu)ti+o" Eods ls Fnos l Sie1&r" Uso R)ionl !
E%i)iente de l Ener70 El>)tri)" Ni<os ! Ni<s -or un A1&iente Sno"
Fisi/n Gr&ol" Slud Inte7rl" A9edre," Periodis1o ! Rdio Es)olr" Rdio
He& Edu)ti+" Gesti/n Inte7rl de Ries7o" Dn,s" For1)i/n Ciuddn
! Res)te de Vlores6 entre otrs en l 4'(*,f,)(),-* %,(r,( %&+%& '(
,*6&1r(',%(%.
S,+6&.(6,0(),-* de los lo7ros" l)n)es ! li1it)iones en l e9e)u)i/n de
los -ro!e)tos de -rendi,9e(
INDICADORES ABORDAJE COMUNITARIO
"A#o 2013$ A#o %& '( )o*+o',%(),-* %&' So),(',+.o /&*&0o'(*o %&' S,1'o 22I3
Prti)i-)i/n de los 1estros -ue&lo de l )o1unidd en l 9ornd inte7rl
Arti)ul)i/n )on ls 1isiones
Rel)i/n e;istente )on los )onse9os )o1unles ! )onse9o edu)ti+o"
Co1uns(
Er&9o )on los entes 7u&ern1entles= Al)ld0" Conse9o de Prote))i/n"
Conse9o de Dere)?os" Proslud" De%ensor0 del Pue&lo" Finisterio P2&li)o"
Finisterio del Poder Po-ulr -r el A1&iente" CORPOELEC" A7us de
Ir)u!" ONA " entre otros(
Pro1o)i/n de Jornds Co1unitris(
ORIENTACIONES PEDAG@GICAS < CURRICULARES
Grnti,r l ten)i/n inte7rl de ni<s ! ni<os desde l et- -rees)olr"
-rtiendo del &ord9e del n2)leo %1ilir )o1o -ri1er es)enrio de
so)ili,)i/n" en ten)i/n los .1&itos del tr&9o del Do)ente en el ul
4Aten)i/n Edu)ti+ Con+en)ionlA !Ko en ls %1ilis ! l )o1unidd
4Es-)io F1ili ! Co1uniddA -r drle )ontinuidd l -ro)eso edu)ti+o(
En )d uno de los -lnteles edu)ti+os del Su&siste1 de Edu))i/n
3.si) se )on%or1r.n los Co'&)6,/o+ %& For.(),-* P&r.(*&*6& &
I*/&+6,1(),-* donde se -ro1o+er. -ro)esos de de&te ! de re%le;i/n
)r0ti) so&re ls i1-li))iones de l di+isi/n so)il en ls -r.)ti)s
-ed7/7i)s" en ls %or1s de Plni%i))i/n Edu)ti+" en los )ontenidos
)urri)ulres" en ls estrte7is 1etodol/7i)s ! en l e+lu)i/n utili,d" !
)o1o )ole)ti+o 7enerr ))iones -r trns%or1r di)? -r.)ti)(
De est 1ner se -lnte l ne)esidd de *ue ls 7 'o+ Do)&*6&+ %&'
S58+,+6&.( %& E%5)(),-* B9+,)(A (+5.(* '( ,*/&+6,1(),-* )o1o
%und1ento del -rendi,9e -er1nente" +,+6&.(6,)&* +5+ &B4&r,&*),(+
)o1o %or1 de -rodu)ir nue+os )ono)i1ientos ! teor0s" +i&ili,ndo un
"A#o 2013$ A#o %& '( )o*+o',%(),-* %&' So),(',+.o /&*&0o'(*o %&' S,1'o 22I3
-r.)ti) -ed7/7i) *ue 7enere l .(7or +5.( %& f&',),%(% 4(r( TODAS
7 TODOS so&re todo" diri7id los ?ist/ri)1ente e;)luidos" o-ri1idos !
e;-lotdos -or el siste1 ?e7e1/ni)o(
NOTA$ E+ ,.4or6(*6& r&+('6(r C5& &+6(+ ()6,/,%(%&+ *o %&8&* 1&*&r(r
+5+4&*+,-* %& '(+ ()6,/,%(%&+ 8r,*%(%(+ ( '( 4o8'(),-* (6&*%,%((
En todos los N,/&'&+ 7 Mo%(',%(%&+" todKo Do)ente desde el ini)io del
<o es)olr ! -er1nente est. en l o&li7)i/n de 4(r6,),4(r 7 4ro.o/&r
&' Do*or ( 'o+ S=.8o'o+ P(6r,o+ ! l r&)o*o),.,&*6o %& *5&+6ro+
Pr-)&r&+ )o1o 1odelo de %or1)i/n )iuddn -r lsKos ni<sKos"
%)ilitndo )ti+iddes *ue %ortle,)n l identidd n)ionl" l )ultur )o1o
-ue&lo" l )on)ien)i e)ol/7i) ! l slud inte7rl" to1ndo )o1o re%erente
el Iderio 3oli+rino" )o1o lo est&le)e l LOE 200:" en su (r6=)5'o E$
*5.&r('&+1 7 2 ',6&r('&+ ) 7'.
En los N,/&'&+ 7 Mo%(',%(%&+ de l Edu))i/n 3oli+rin" se ? de
)onsiderr &+&*),(+ 7Fo 4(r6,)5'(r,%(%&+ en l el&or)i/n del PEIC " *ue
desde l I*/&+6,1(),-* E6*o1r9f,)( & I*/&+6,1(),-*-A)),-* P(r6,),4(6,/(
7 Tr(*+for.(%or( orientr.n el desrrollo de ))iones -ed7/7i)s"
d1inistrti+s ! so)io )o1unitris de l institu)i/n edu)ti+=
Di7n/sti)o Prti)i-ti+o Inte7rl
Sele))i/n de l situ)i/n -ro&le1
Pln de A))i/n
Siste1ti,)i/n
E+lu)i/n(
4Donde e;ist 1.s de un ni+el edu)ti+o" se el&orr. un solo PEIC" )on
))iones )orde l )onte;to ! l ni+elA(
"A#o 2013$ A#o %& '( )o*+o',%(),-* %&' So),(',+.o /&*&0o'(*o %&' S,1'o 22I3
L( P'(*,f,)(),-* 7 '( E/('5(),-* estr. si7nd so&re l &se del Pln de
A))i/n del PEIC de )d -lntel(
En el=
N,/&' %& E%5)(),-* I*,),('
Pr 4'(*,f,)(r no e;iste un 1odelo 2ni)o" -or lo *ue se orient
*ue el )ole)ti+o del -ersonl *ue l&or en el )entro edu)ti+o
)on9unt1ente )on ls 1dres" -dres ! re-resentntes )ordr
-ro7resi+1ente estrte7is *ue -er1itn el desrrollo inte7rl del
ni<o ! l ni<" de )uerdo lo est&le)ido en el (r6,)5'o 44 %& LOE
200:(
L( E/('5(),-* se &s en l o8+&r/(),-* %,r&)6( de ni<osKs 4uso
de instru1entos" list de +eri%i))i/n" re7istro" 15=( %& ,*6&r()),-*
%o)&*6&A" en ls di%erentes situ)iones de -rendi,9e" -or lo *ue
)onsider *ue loKs do)entes ini)in un -ro)eso desde l
in+esti7)i/n ))i/n -rti)i-ti+ donde -re)isen el -er%il de entrd
del ni<o ! l ni<" de1.s oriente elKl do)ente el -ro)edi1iento de
los -rendi,9es" +n)es" )on su rit1o indi+idules( L(
4'(*,f,)(),-* &+ 4(r6& %& 'o+ r&+5'6(%o+ %& '( &/('5(),-* 4(r(
1(r(*6,0(r 'o+ (4r&*%,0(G&+ ( +&r (')(*0(%o+ 4or 'o+ *,#o+ 7 '(+
*,#(+(
Grnti,r l e+lu)i/n en l edu))i/n li&erdor )o1o
do)u1ento *ue re7istr l identi%i))i/n del ni<o ! l ni< en %or1
)ontinu )on los )onte)i1ientos +i+idos desde su )onte;to"
)o1-<dos -or sus %1ilis( Cont1os )on un )5(%&r*o %,(r,o
)o1o instru1ento de e+lu)i/n del ni<o ! l ni< indis-ens&le
-r l l&or -ed7/7i)" ll0 se re7istrn los )onte)i1ientos dirios
i1-ortntes *ue o)urren en el C(E(I" Si1on)ito ! en el ?o7r( Se
in)or-or l in%or1)i/n ! orient)i/n re%erid +)uns" )ontrol de
tll ! -eso" des)ri-)i/n diri so&re li1ent)i/n" )ontrol de
es%0nteres" )ti+iddes de des)nso" e ?i7iene ! se re7istr el
"A#o 2013$ A#o %& '( )o*+o',%(),-* %&' So),(',+.o /&*&0o'(*o %&' S,1'o 22I3
in%or1e 1ensul de lo7ros ! +n)es de los ni<os ! ni<s en )unto
su desrrollo ! -rendi,9e
N,/&' %& E%5)(),-* Pr,.(r,(
L E/('5(),-* es )5(',6(6,/( 7 %& )(r9)6&r %&+)r,46,/o de los
lo7ros" +n)es ! s-e)tos -or 1e9orr de ls ! los estudintes" )on
-resent)i/n de In%or1e Ped7/7i)o" l %inli,r )d l-so o
-eriodo es)olr(
Plni%i)r ! desrrollr )ti+iddes" *ue 7rnti)e=
L P'(*,f,)(),-* 4or Pro7&)6o %& A4r&*%,0(G&" )o1o %or1 de
or7ni,)i/n de los -rendi,9es" se reli, desde l in+esti7)i/n L
))i/n " -rti)i-ti+ ! trs%or1dor )onsiderndo los si7uientes
1o1entos=
#BInd7)i/n de )onte;to ! Di7nosti)o Ped7/7i)o(
2BDeter1in)i/n del Pro-/sito(
5BSele))i/n de los )ontenidos desde un en%o*ue interdis)i-linrio(
4B Deter1in)i/n de ls estrte7is" %or1s e indi)dores de
E+lu)i/n(
8BE9e)u)ion" e+lu)i/n ! siste1ti,)i/n( Donde ls ! los 1estros"
estudintes" %1ili ! )o1unidd &us*uen en )on9unto l
)onstru))i/n de un -rendi,9e e1n)i-dor ! li&erdor(
Pr ello" l Le! est&le)e" LOE 2$$9" en su rt0)ulo #4" l Did.)ti) Centrd en
los Pro)esos" teniendo )o1o e9es= l In+esti7)i/n" l Creti+idd ! l Inno+)i/n"
lo )ul -er.,6& (%&)5(r '(+ &+6r(6&1,(+A 'o+ r&)5r+o+ 7 '( or1(*,0(),-* %&'
(5'(A ( 4(r6,r %& '( %,/&r+,%(% %& ,*6&r&+&+ 7 *&)&+,%(%&+ %& '(+ 7 'o+
&+65%,(*6&+.
L( ,*6&1r(',%(% en el -ro)eso de -rendi,9e -er1ite su-err l
se-r)i/n entre si7nturs des+in)ulds" entre teor0 ! l
"A#o 2013$ A#o %& '( )o*+o',%(),-* %&' So),(',+.o /&*&0o'(*o %&' S,1'o 22I3
-r.)ti)6 su +e, 7rnti, el desrrollo inte7rl de )iuddnos !
)iuddns" rti)ulndo de %or1 -er1nente el -render e ser"
)ono)er" ?)er ! )on+i+ir 4rti)ulo '" nu1erl 5" literl d LOEA
desde el desrrollo de un -r.)ti) -ed7/7i)"to1ndo en )uent
los -lnes" -ro7r1s ! -ro!e)tos )o1o -ol0ti) -u&li) edu)ti+
"*ue se &s en el di.lo7o de s&eres rei+indi)ndo ls 1estrs !
1estros -ue&lo" l )onstru))i/n so)il )onte;tuli,d ! -ertinente
desde un +isi/n trnsdi)i-linri" *ue -er1it el desrrollo -leno del
ser ?u1no ! su in)or-or)i/n l tr&9o -rodu)ti+o" )oo-erti+o !
li&erdor -ro-i.ndose de lo 7eo ?ist/ri)o" su1iendo -ol0ti)s
)ons)ientes de n)ionlidd ! so&ern0( Desrroll.ndose en l
es)uel situ)iones -ed7/7i)s -ro-is de )d 1&iente *ue
?)en del )to -ed7/7i)o el ?e)?o 1.s si1-le ! l 1is1o tie1-o
1.s )o1-le9o(
Considerr )o1o 4r,or,6(r,o el (8or%(G& %& '( &*+&#(*0( %& '(
'&)65r(A &+)r,65r( 7 .(6&.96,)(" ls ! los estudintes *ue tiende
)o1o= -ro)esos de )o1uni))i/n" d*uisi)i/n ! )onstru))i/n del
-rendi,9e
Se su7iere *ue desde el PEIC" se )onstru!n ! se e9e)uten ))iones
)o1o -ol0ti) institu)ionl" *ue 7rnti)en l %un)ionlidd del ?e)?o
de (4r&*%&r ( '&&r 7 &+)r,8,r" inte7rndo %1ili ! )o1unidd en l
el&or)i/n de estrte7is *ue -ro1ue+n el n.lisis" s0ntesis"
)o1-rensi/n ! l r7u1ent)i/n )o1o ?&iliddes *ue )onstru!en el
-rendi,9e" to1ndo en )uent ls -oten)iliddes de ni<s" ni<os"
doles)entes" 9/+enes" dults ! dultos" de )d 7rdo" del ni+el o
1odlidd( Por tl 1oti+o" ls ! los Do)entes de Aul" Es-e)ilists"
en un Plni%i))i/n )on9unt de los Pro!e)tos de A-rendi,9e" 4PAA
tendr.n )o1o reto *ue= TODOS LOS NIOS Y NIAS DE LAS
ESCUELAS PRIMARIAS, CONSOLIDEN LOS PROCESOS DE
LECTURA, ESCRITURA Y MATEMTICA.
"A#o 2013$ A#o %& '( )o*+o',%(),-* %&' So),(',+.o /&*&0o'(*o %&' S,1'o 22I3
Fortle)i1iento de l E/('5(),-* )o.o 5* 4ro)&+o +,+6&.96,)oA
4(r6,),4(6,/oA 7 r&f'&B,/oA *ue -er1it +lorr el desrrollo de ls !
los estudintes *ue tiende el Ni+el o Fodlidd(
L or7ni,)i/n de ls Jornds de Li1-ie," Conser+)i/n !
Fnteni1iento de l institu)i/n" Un 7ot de 1or -r l es)uel"
s0 )o1o" l A1&ient)i/n de ls uls 1ner de *ue 7eneren
sentido de -ertenen)i en el es-)io es)olr" ?n de estr en
)on)ordn)i )on ))iones -lni%i)ds dentro del PEIC ! l
)o1unidd(
El tr&9o )on9unto ! )orres-ons&le de l Co1unidd Es)olr ?n
de 7rnti,r l re+isi/n ! l e+lu)i/n de l G&+6,-* E%5)(6,/(
8(+(%( &* &' PEICA &' %&+(rro''o %& 'o+ PA 7 %& 'o+ PSP 7 '(
(r6,)5'(),-* & ,*6&1r(),-* ,*6&r & ,*6r(,*+6,65),o*(' &* 'o+
%,f&r&*6&+ P'(*&+A Pro1r(.(+ 7 Pro7&)6o+ &+)o'(r&+ 4Eods ls
1nos l Sie1&r" Pro!e)to Cni1" Pro!e)to Leer" El A7u en
Nuestrs Vids" Gesti/n Inte7rl de Ries7o" A9edre, Es)olr"
Periodis1o ! Rdio Es)olr" Rdio He& Edu)ti+" For1)i/n
Ciuddn ! Res)te de Vlores" Ni<s ! Ni<os -or un A1&iente
Sno" Uso R)ionl ! E%i)iente de l Ener70 El>)tri)" Dn," entre
otrosA(
BReli,)i/n de E*)5&*6ro+ %& +(8&r&+ 7 D()&r&+ Hliterrios" in+esti7)i/n
do)u1entl" rtesn0" 7strono10" rte l2di)o" )nto" e9e)u)i/n de instru1ento"
dn,(A" Inter)1&ios E)ol/7i)os" En)uentros De-orti+os" Re)reti+os" Culturles
! de E;-erien)is Ped7/7i)s en l es)uel" *ue )(5+&* ,.4()6o en l
)o1unidd -r %ortle)er los -ro)esos de trns%or1)i/n so)il(
DESCRIPCION DE LOS IACERES ! SABERES EN EL CONTE2TO
ESCOLAR.
1. S(8&r&+ L,6&r(r,o+
"A#o 2013$ A#o %& '( )o*+o',%(),-* %&' So),(',+.o /&*&0o'(*o %&' S,1'o 22I3
Son manifestaciones en conocimientos y prcticas culturales relacionadas a
la produccin de la diversidad literaria tanto oral como escrita creadas de
generacin en generacin, recreadas a trav!s de la imaginacin, creatividad y
sensibilidad popular, permitiendo as la formacin y desarrollo de la personalidad.
"n el mundo de la literatura tradicional encontramos expresiones como la poesa,
el cuento, leyendas, fbulas, adivinanzas, retahlas, refranes(
2( I*/&+6,1(),-* Do)5.&*6('
"s la informacin registrada a trav!s de la b#s$ueda e indagacin en la
temtica de las culturas populares de la localidad, municipio y%o estado seg#n los
blo$ues de saberes establecidos con una metodologa de investigacin cualitativa
y%o etnogrfica &'()* $ue permite contextualizar y actualizar estos saberes y
prcticas culturales.

5( Ar6&+ P'9+6,)(+
Son expresiones de la cultura popular elaboradas a trav!s de un proceso
manual $ue abarca una serie de prcticas culturales como+ pintura, dibu,o,
escultura &arcilla y plastilina*.

4( Ar6&+(*=(
Son manifestaciones como+ cermica, te,ido, luthera, mu-e$uera, cestera,
talla en madera, los cuales identifican una localidad y%o estado.
8. E)o B(+& A',.&*6(r,(
"ntendida como el repertorio de plantas cultivables y de los potencialmente
cultivables $ue dispone cada pueblo para sustentar su r!gimen alimentario, forma
parte de esa eco base los animales de cra, silvestres, de cacera o de pesca $ue
sustentan la soberana alimentara de cada pueblo.
'( G(+6ro*o.=(
"co base alimentaria./astronoma o arte culinario+ son expresiones
culturales en+ comidas, bebidas y dulceras propias de cada localidad poseedores
de elementos identidatarios, con una carga cultural, producto de los aportes
!tnicos, indgenas afro.descendientes e hispnicos, en funcin de satisfacer las
necesidades alimenticias de los pueblo.

J. Ar6& LK%,)o
"A#o 2013$ A#o %& '( )o*+o',%(),-* %&' So),(',+.o /&*&0o'(*o %&' S,1'o 22I3
Son experiencias culturales en conocimiento y prctica transmitidas de
generacin en generacin, producto de los aportes !tnicos $ue conforman el pas
a trav!s de los ,uegos y ,uguetes tradicionales los cuales permiten el sano
entretenimiento, la transmisin de ense-anzas y valores pudiendo encontrar una
diversidad de ,uegos individuales y colectivos0 los cuales permitir una variedad
de ,uguetes fcil de manipular y de elaborar(

L. C(*6o
Pr el desrrollo de este s&er se re)o1iend l reli,)i/n de un tller
1ont9e" )on l -rti)i-)i/n de 1estros -ue&lo" do)entes )ultores -r s0
disertr lo rel)iondo ls %or1s ! t>)ni)s de )nto6 los -rti)i-ntes l %inl
lo7rrn un )nto )o12n(
Se re)o1iend *ue ls -ie,s sen de )o1-ositores lo)les" re7ionles e
in>ditos ! *ue su +e, re%le9en el )er+o )ulturl de l re7i/n to1ndo en )uent
los te1s de los -lnes" -ro7r1s ! -ro!e)tos )o1o= ?orro ener7>ti)o" l
)onser+)i/n del 7u" -rote))i/n del 1&iente" entre otros
:. EG&)5),-* %& I*+6r5.&*6o
Pr el desrrollo de este s&er se -ro-one 1edinte l reli,)i/n de un tller
1ont9e" )on l -rti)i-)i/n de 1estros -ue&lo" do)entes )ultores -r s0
disertr lo rel)iondo ls %or1s ! t>)ni)s de e9e)u)i/n de los distintos
instru1entos 1usi)les -ertene)ientes nuestros 1uni)i-ios6 los -rti)i-ntes l
%inl lo7rrn un te1 en )o12n(
Se re)o1iend=
Mue ls -ie,s sen de )o1-ositores lo)les" re7ionles ! *ue su +e, re%le9en
el )er+o )ulturl de l re7i/n to1ndo en )uent los te1s de los -lnes"
-ro7r1s ! -ro!e)tos )o1o= ?orro ener7>ti)o" l )onser+)i/n del 7u"
-rote))i/n del 1&iente" entre otros
10. D(*0(
Son experiencias culturales en conocimiento y prctica de los diversos g!neros
danzaros, transmitido por el pueblo de generacin en generaciones producto de
diversas motivaciones festivas en danza y baile, seg#n su funcin social,
devocional, de diversin, mgicas religiosas y seg#n la diversidad !tnica+
'ndgena, afro. descendiente y criolla o mestiza m#ltiple dentro de baile y danza
tradicionales.
ORIENTACIONES ORGANIATIVAS < COMUNITARIAS
"A#o 2013$ A#o %& '( )o*+o',%(),-* %&' So),(',+.o /&*&0o'(*o %&' S,1'o 22I3
-Pro1o+er el en)uentro desde ! )on l )o1unidd( Asu1ir -lnteles de los
di%erentes Ni+eles ! Fodliddes )o1o Institu)iones *ue de&en estr inte7rds l
)onte;to so)il ! )ulturl donde se desrrolln ls ! los estudintes" )onsiderndo
ls e;-e)tti+s ! de1nds de ls %1ilis )on rel)i/n l ten)i/n *ue se
o%re)e" en %un)i/n sus )ostu1&res ! +lores(
BL ))i/n -ed7/7i) *ue se desrroll en el &+4(),o %& F(.,',( 7 Co.5*,%(%"
*o ,.4',)( 5*( 4r9)6,)( 4&%(1-1,)( %,f&r&*6&" 'o C5& )(.8,( &+ &' (.8,&*6& !
ls )ondi)iones en *ue se desrroll el -ro)eso de -rendi,9e ! l >n%sis del
tr&9o ndrol/7i)o de losKls do)entes )on ls %1ilis ! l )o1unidd
BPresentr EB4&r,&*),(+ 6r(*+for.(%or(+ en el ul" to1ndo en )uent
l rti)ul)i/n entre l Cole))i/n 3i)entenrio 4Pro!e)to LeerA ! el
Pro!e)to Cni1 Edu)ti+o(
Pro!e)tos de A-rendi,9es ! Pro!e)tos So)io Produ)ti+os
En el 1r)o del Pro)eso Curri)ulr en los di%erentes es-)ios del entorno es)olr"
1uni)i-l ! estdl
ORIENTACIONES DE GESTI@N ADMINISTRATIVA
BReli,r el -ro)eso de I*+)r,4),-* for.(' %& '(+ 7 'o+ &+65%,(*6&+ de los
di%erentes N,/&'&+ 7 Mo%(',%(%&+ %&' S58+,+6&.( %& E%5)(),-* B9+,)("
res-etndo ls nor1ti+s ! line1ientos +i7entes en el tie1-o est&le)ido"
utili,ndo ! re7istrndo de 1ner )o1-let l F,)D( %& I*+)r,4),-* E+65%,(*6,'
res-e)ti+(
BEn el N,/&' %& E%5)(),-* I*,),(' )d do)ente de&e ser res-ons&le de l
ins)ri-)i/n de su 7ru-o" -r est&le)er el -ri1er )ont)to )on -dres" 1dres !
otros res-ons&les6 ! o&tener in%or1)i/n de -ri1er 1no so&re s-e)tos
i1-ortntes de los ni<os ! ls ni<s *ue tender.( Pr ello es ne)esrio reli,rl
entre+ist ! el re7istro de todos los dtos soli)itdos en l Plnill de Ins)ri-)i/n6
)on el uso de l G5=( %& '( I*6&r()),-* %o)&*6& F f(.,',((
BSe ? de ()65(',0(r 7 o4&r(6,/,0(r ls Nor.(+ %& Co*/,/&*),(" en )ole)ti+o"
)o1o -rte %und1entl del -ro)eso edu)ti+o(
"A#o 2013$ A#o %& '( )o*+o',%(),-* %&' So),(',+.o /&*&0o'(*o %&' S,1'o 22I3
Presentr ! desrrollr Crono7r1s de Conse9os Dire)ti+os" E>)ni)os" Generles
de Do)entes(
BEn los C&*6ro+ %& E%5)(),-* I*,),('A -or Sl" Se))i/n o Gru-o( 4Resolu)i/n NN
$# de %e)? #4K$#K2$$8 -u&li)d en G)et O%i)il NN 5@#'$ del $'K$4K2$$8" se
est&le)en ls Nor1s -r l Autori,)i/n de Fun)ion1iento de los Centros de
Edu))i/n Ini)ilA(
BEn ls E+)5&'(+ Pr,.(r,(+ Bo',/(r,(*(+" l 1tr0)ul ser. de 6r&,*6( 7 ),*)o
H3>; *,#(+ 7 *,#o+ 4or (5'(" sie1-re ! )undo ls 1edids de di)?os es-)ios
ten7n ls )ondi)iones -r ello(
BConsttr *ue el in7reso de ls *,#(+ 7 *,#o+ %&' Pr,.&r 1r(%o de Edu))i/n
Pri1ri" )u1-ln )o1o re*uisito D(8&r )5.4',%o +&,+ HE; (#o+" -ro+en7n o no
de un Centro de Edu))i/n Ini)il( No %&8& D(8&r *,#(+ 7 *,#o+ &* )o*%,),o*&+
%& o7&*6&+.
-R&(',0(r ()o.4(#(.,&*6o+ %& '(+ ()6,/,%(%&+ 4&%(1-1,)(+ 7 r&)r&(6,/(+ *ue
se desrrolln -rtir del Pro!e)to Cni1 Edu)ti+o + l )s ! Pro!e)to
Leer" )on l %inlidd de )ono)er los &ene%i)ios" i1-)tos ! di%i)ultdes en l
e9e)u)i/n de ls )ti+iddes %in de orientr los -ro)esos did.)ti)os6 l
)onte;tuli,)i/n ? de estr )orde l ni+el ! di+ersidd %un)ionl *ue se tiende(
BGrnti,r l ,*)'5+,-* %& &+65%,(*6&+ )o* %,/&r+,%(% f5*),o*('" sie1-re !
)undo est> or,&*6(%( 4or &' C&*6ro %& D,(1*-+6,)oA Or,&*6(),-*A For.(),-* 7
S&15,.,&*6o 4(r( '( D,/&r+,%(% F5*),o*(' o -or l institu)i/n *ue est>
reli,ndo l inte7r)i/n(
BPro%undi,r l 6r(*+for.(),-* %& '( Mo%(',%(% %& E%5)(),-* E+4&),(' en
todos los Ni+eles ! Fodliddes del Su&siste1 Edu)ti+o" -or un E%5)(),-*
+,* B(rr&r(+(
BL (r6,)5'(),-* 4&%(1-1,)( 7 '( 4ro+&)5),-* %& 1r(%o+ %& '( E+)5&'(
Bo',/(r,(*( (' L,)&o Bo',/(r,(*o o E+)5&'( TM)*,)( Ro8,*+o*,(*( 7
(.or(*(" se de&e -ro-i)ir ))iones intr e interinstitu)ionl *ue -er1itn ls
! los estudintes de%inir intereses" de&iliddes ! destre,s" -r s0 deter1inr el
in7reso de )uerdo ls o-)iones *ue -resent el Ni+el de Edu))i/n Fedi"
)onsiderndo los si7uientes s-e)tos=
"A#o 2013$ A#o %& '( )o*+o',%(),-* %&' So),(',+.o /&*&0o'(*o %&' S,1'o 22I3
E*6r&1( 4&%(1-1,)( &*6r& N,/&'&+= Ini)il L Es)uels Pri1ris L
Li)eos 3oli+rinos / Es)uels E>)ni)s" donde se e+iden)ie=
Cr)teri,)i/n &io-si)oso)il" %e)ti+" -ed7/7i)" -re !
+o))ionl de ni<s" ni<os" doles)entes ! 9/+enes" -r s0
7rnti,r l res-e)ti+ rti)ul)i/n -ed7/7i)(
Ls ! los Do)entes de&en )ono)er el Re7istro de +n)es ! lo7ros
de ls ! los estudintes %in de o&tener el di7n/sti)o de su
)tu)i/n(
BLs ! los Do)entes del Pri1er Grdo ?n de (%&)5(r '(+ (5'(+ )o* &'
.o8,',(r,o ! (.8,&*6(),-* 4&r6,*&*6& l )ontinuidd %e)ti+ ! rti)ul)i/n
-ed7/7i)(
BEn el III 4&r=o%o &+)o'(r" se de&en r&(',0(r /,+,6(+ 4&r,-%,)(+ )on ls ni<s !
ni<os del N,/&' %& E%5)(),-* I*,),(' ls (5'(+ %& Pr,.&r Gr(%o %&' N,/&' %&
E%5)(),-* Pr,.(r,(" -r l %1iliri,)i/n )on ls ! los Do)entes ! el 1&iente
es)olr(
BDe i7ul %or1" del S&B6o Gr(%o %&' N,/&' %& E%5)(),-* Pr,.(r,( ( Pr,.&r
A#o%&' N,/&' %& E%5)(),-* M&%,(A en sus o4),o*&+ M&%,( G&*&r(' HL,)&o+
Bo',/(r,(*o+; o M&%,( TM)*,)( HE+)5&'(+ TM)*,)(+ Ro8,*+o*,(*( 7
(.or(*(+;(
Pr f(/or&)&r '( )o*6,*5,%(% (f&)6,/(" se de&e 1ntener un )o.5*,)(),-*
(f&)6,/( 7 &f&)6,/( durnte todo el -ro)eso edu)ti+o *ue se desrroll en l
es)uel(
BEl uso del 5*,for.& &+)o'(r &+ o8',1(6or,o( Cd Ni+el ! Fodlidd" +elr. -or
el )u1-li1iento del 1is1o ! *ued est&le)ido de )uerdo lo e1ndo -or el
Finisterio del Poder Po-ulr -r l Edu))i/n=
N,/&' %& E%5)(),-* I*,),('= -ntl/n o 1ono ,ul 1rino ! %rnels
de )olor ro9o" ,ul o 1rillo(
Pr Edu))i/n F0si)" l %rnel es de )olor &ln)o(
"A#o 2013$ A#o %& '( )o*+o',%(),-* %&' So),(',+.o /&*&0o'(*o %&' S,1'o 22I3
El Centro de Edu))i/n Ini)il 4C(E(IA -odr. )ordr en )ole)ti+o )on
l )o1unidd edu)ti+" el tr9e es)olr en )orres-onden)i )on el
)onte;to ! ne)esidd de ls ni<s ! los ni<os(
N,/&' %& E%5)(),-* Pr,.(r,(= -ntl/n o %ld )olor ,ul 1rino"
)1is o %rnel &ln) )on )uello(
Pr Edu))i/n F0si)" 1ono de-orti+o ,ul 1rino ! %rnel &ln)(
L )1is ! %rnels )on su r&+4&)6,/o %,+6,*6,/o o ,*+,1*,((
4Se72n )uerdos en ls Nor1s de Con+i+en)i Es)olrA
El )olor su7erido -r el )('0(%o= ne7ro o 1rr/n(
Pr Edu))i/n F0si)" 0(4(6o+ %& 1o.( de )olor &ln)o o lo est&le)ido
en ls Nor1s de Con+i+en)i del -lntel(
Los Dor(r,o+ %& (6&*),-* ni<s" ni<os" doles)entes ! 9/+enes se ?n de
or7ni,r tendiendo l ti-o de 9ornds=
N,/&' %& E%5)(),-* Pr,.(r,(= Es de o&li7torio )u1-li1iento el ?orrio de
9ornd inte7rl de @ ?ors 4El do)ente *ue no -ued )u1-lir )on l
9ornd inte7rl" ser. reu&i)do en es)uel )on 9ornd de )in)o 48A ?orsA
Re7istro de los tres .o.&*6o+ %& '( E/('5(),-* %&' D&+&.4&#o %&'
Do)&*6& %& A5'(= Di7n/sti)o" A)o1-<1ientos en el Aul ! E+lu)i/n"
)on el %in de orientr los -ro)esos edu)ti+os o-ortun1ente(
Los S,.o*),6o+ Co.5*,6(r,o+ ser.n su1idos )o1o un ul 1.s de l
Institu)i/n o Centro de Edu))i/n Ini)il 3oli+rin 1.s )er)no ! los
1is1os -sr.n ser )oordindos 4-ro)esos de se7ui1iento ! )ontrol de
l 7esti/n -ed7/7i) ! d1inistrti+ de los Si1on)itos F1ilires !
Co1unitriosA -or los Dire)ti+os" Su-er+isores ! Do)entes de Edu))i/n
Ini)il" en i7uldd de )ondi)iones ! o-ortuniddes" ello so&re l &se del
-rin)i-io de )orres-ons&ilidd ! de )uerdo ls orient)iones de l
Dire))i/n Generl de Edu))i/n Ini)il 3oli+rin" tr+>s de ls distints
Coordin)iones Zonles(
"A#o 2013$ A#o %& '( )o*+o',%(),-* %&' So),(',+.o /&*&0o'(*o %&' S,1'o 22I3
Los Cole)ti+os Institu)ionles ! los inte7rntes de l )o1unidd edu)ti+"
siste1ti,r.n los -ro)esos ! resultdos de ls 1etodolo70s -li)ds en
el Desrrollo de ls Estrte7is OPunto ! C0r)uloP(
"A#o 2013$ A#o %& '( )o*+o',%(),-* %&' So),(',+.o /&*&0o'(*o %&' S,1'o 22I3