TECNOLOGAS APLICADAS A LA EDUCACIN A DISTANCIA

Las nuevas tecnologas crean nuevos lenguajes y formas

De representacin y permiten crear nuevos escenarios de aprendizaje
Los cuales se pueden utilizar como un recurso que favorece notablemente
Los procesos de enseanza aprendizaje.

Tecnologa y Educacin a
Distancia
Algunas Caractersticas de las Tecnologas:

Equilibran los procesos de pensamiento
Favorecen la innovacin
Permiten una informacin visualizada
Planificacin del aprendizaje , segn sus posibilidades
Facilitar una informacin permanente
Incremento de las modalidades comunicativas.

En la Europa Occidental y Amrica del Norte, la Educacin a Distancia empez en las urbes industriales
del Siglo XIX, con el fin de atender a las minoras, que por diferentes motivos, no asistieron a escuelas
ordinarias.

En 1840, Isaac Pitman organiz en Inglaterra un intento rudimentario de educacin por
correspondencia y tres aos ms tarde se form la "Phonographic Correspondence Society" para
encargarse de correcciones de ejercicios taquigrficos. Menos acadmico, sin embargo, fue el intento de
ensear minera y prevencin de accidentes mineros por el Mining Herald, un peridico de
Pennsylvania; fue Thomas Foster el que tuvo esta iniciativa y esto constituy el comienzo de las Escuelas
Internacionales por correspondencia (ICS) de Scranton, Pennsylvania.
La Educacin a distancia en el Estado de Mxico, busca
crear entornos educativos novedosos que faciliten los
procesos de aprendizaje autnomo, mediante el
empleo de nuevas tecnologas de informacin y
comunicacin





Las escuelas se adaptan realizando simplemente pequeos ajustes: en primer
lugar la introduccin de la "alfabetizacin digital" de los estudiantes en el
curriculum para que utilicen las TIC como instrumento para mejorar la
productividad en el proceso de la informacin(aprender SOBRE las TIC) y luego
progresivamente la utilizacin las TIC como fuente de informacin y proveedor
de materiales didcticos (aprender de las TIC).

IMPACTO DE LAS TIC EN LA EDUCACIN:
Importancia de la escuela paralela /transparencia/
Nuevas tecnologas /brecha digital/
Uso de las TIC en educacin /nuevos roles: P,A. Fam/
Medio de expresin y para la creacin.
Canal de comunicacin.
Instrumento para procesar informacin.
Fuente de informacin.
Organizacin y gestin de los centros, tutora.
Recurso interactivo para el aprendizaje, ocio.
Instrumento cognitivo
Se plantea la figura del tecnopedagogo como parte fundamental del modelo
pedaggico de la educacin a distancia. Este profesional tiene la misin de
realizar aportes en cuanto a la mejora de los ambientes de aprendizaje, y hacerlos
ms ldicos y autnomos, al sugerir diversas opciones virtuales agradables,
atractivas, novedosas, que invitan tanto el docente como el estudiante a
interactuar con todos los medios tecnolgicos que se ponen a su alcance.
El diseo instruccional supone el conocimiento de diversas estrategias didcticas
que, combinadas con el uso de las NT, llevan al planteamiento de retos
intelectuales para los estudiantes. Esto lo logra con metodologas especficas,
como el aprendizaje basado en problemas, conocido como ABP (Escribano y Del
Valle, 2008), y tambin mediante recursos, como los simuladores y modeladores,
y medios, como las redes sociales y comunidades virtuales. Lo importante es que
el diseo instruccional sea lo suficientemente claro y preciso, que describa el
curso, los objetivos de aprendizaje, el temario, la metodologa especfica de cada
estrategia de aprendizaje, indique las responsabilidades tanto del docente como
de cada alumno y, por supuesto, el sistema de evaluacin, autoevaluacin y
metacognicin





En la actualidad, el uso y aplicacin de la tec-nologa en el mbito educativo ha sido
debatible y controversial, e inclusive la idea de que la educa-cin a distancia emontarcursos
en plataformas abiertas y pblicas y cumple con el objetivo; por ello se considera necesario
ahondar en el tema, en aras de mejorar la prctica educativa bajo esta modalidad.
Precisamente aqu radica la importancia de la presente investigacin que, a travs de una
revisin de literatura, presenta un acerca-a los modelos de diseo instruccional.







En las innovaciones educativas actuales puede apreciarse, tanto a nivel regional
como nacional, una tendencia a la inclusin de Tecnologas de la Informacin
y la Comunicacin (TICs), como una estrategia de mejora educativa. El uso de
estos nuevos recursos tecnolgicos implica nuevos planteamientos de diversa
ndole: la disponibilidad de los recursos, la propuesta pedaggica, los
conocimientos de los profesores, el apoyo que ofrece la institucin educativa, etc
Wiki es un concepto que se utiliza en el mbito de Internet para nombrar a las pginas web
cuyos contenidos pueden ser editados por mltiples usuarios a travs de cualquier
navegador. Dichas pginas, por lo tanto, se desarrollan de forma colaborativa ya que los
internautas pueden agregar, modificar o eliminar informacin. El trmino wiki procede del
hawaiano wiki wiki, que significa rpido, y es el nombre que el programador de Oregn,
Ward Cunningham, escogi para su invento en 1994: un sistema de creacin, intercambio y
revisin de informacin en la web, de forma fcil y automtica.
Un blog, o en espaol tambin
una bitcora, es un sitio web que se
actualiza peridicamente y que recopila
cronolgicamente textos o artculos de uno
o varios autores, apareciendo primero el
ms reciente, donde el autor conserva
siempre la libertad de dejar publicado lo
que crea pertinente. El
trmino blog proviene de las palabras web
y log (log en ingls = diario). El
trmino bitcora, en referencia a los
antiguos cuadernos de bitcora de los
barcos, se utiliza preferentemente cuando
el autor escribe sobre su propia vida como
si fuese un diario, pero publicado en
Internet en lnea. Un blog no es ms que
un espacio personal de escritura en
Internet en el que su autor publica artculos
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