VOICES PP CC BB Castellano

VOICES 1
JUSTIFICACIN Y DESARROLLO CURRICULAR

rea: Lengua Extranjera (Ing!"#
Eta$a: E%u&a&'(n Se&un%ar'a O)'gat*r'a
Cur"*: +r',er*
1er C'&*
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1. Intr*%u&&'(n. 4
a) |ustcacn de a programacn. 4
b) Contextuazacn. 4
1. O)jet'2*". 6
a) Ob|etvos generaes de a etapa y de cco. 6
b) Ob|etvos especcos de rea o matera. 7
3. C*,$eten&'a" )0"'&a". 8
a) Competencas Bscas y contrbucn de rea de engua extran|era 8
b) Descrptores de as Competencas Bscas. 12
c) Actvdades y evauacn de as Competencas Bscas. 16
4. C*nten'%*". Estructura y cascacn. 17
5. 6et*%**g7a. Orentacones ddctcas. 19
a) Metodooga genera y especca de rea o matera. 19
b) Actvdades y estrategas de enseanza y aprendza|e. 19
8. E2aua&'(n. 24
a) Crteros de evauacn. 24
b) Instrumentos de evauacn. 25
c) Tpos de evauacn. 26
d) Crteros de cacacn. 26
e) Atencn a a dversdad: Actvdades de refuerzo y ampacn. 27
f) Evauacn de proceso de enseanza y aprendza|e. 28
9. 6e%'%a" %e aten&'(n a au,na%* &*n ne&e"'%a% e"$e&7:&a %e a$*;* e%u&at'2* * &*n ne&e"'%a%
%e &*,$en"a&'(n e%u&at'2a.
29
<. F*,ent* %e a e&tura. 29
=. C*nten'%*" Inter>&urr'&uare" ; Te,a" Tran"2er"ae" 30
1?. Va*re" ; A&t'tu%e" 31
11. Ut''@a&'(n %e a" te&n**g7a" %e a 'nA*r,a&'(n ; a &*,un'&a&'(n. 31
11. Re&ur"*" %'%0&t'&*" ; *rgan'@at'2*". 32
13. A&t'2'%a%e" &*,$e,entar'a". 36
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14. Un'%a%e" D'%0&t'&a" ; Te,$*ra'@a&'(n. T7tu* V*'&e" 1 37
Undad ddctca de Introduccn 38
Undad ddctca 1 59
Undad ddctca 2 86
Undad ddctca 3 113
Undad ddctca 4 141
Undad ddctca 5 168
Undad ddctca 6 195
Undad ddctca 7 223
Undad ddctca 8 250
Undad ddctca 9 278
Elimnese lo que no proceda
E desarroo de cada Un'%a% D'%0&t'&a contene:
1. Ttuo de a undad y temporazacn tota estmada.
2. Ob|etvos Generaes de Etapa en reacn a os Ob|etvos Generaes de Area.
3. Ob|etvos especcos de a undad y Ob|etvos de Atencn a a Dversdad.
4. Contendos estpuados en e Decreto de Enseanza Mnmas en reacn a Contendos especcos de a Undad.
5. Panes de Fomento de a Lectura en reacn con as accones de fomento de a ectura ntegradas en a Undad.
6. Contendos Inter-currcuares.
7. Vaores y acttudes.
8. Competencas Bscas, prncpaes Indcadores y sus correspondentes actvdades en a Undad.
9. Batera de actvdades y tareas de a undad, crteros de cascacn y temporazacn estmada.
10. Actvdades extra de Atencn a a Dversdad.
11. Crteros de evauacn estpuados en e Decreto de Enseanza Mnmas en reacn a Crteros de evauacn especcos de a
Undad. 12. Instrumentos de Evauacn.
13. Rbrca: Evauacn por Competencas.
Elimnese lo que no proceda
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1. INTRODUCCIN
1.A# JUSTIFICACIN DE LA +ROBRA6ACIN.
La me|ora sustanca de os medos de comuncacn, |unto a desarroo y extensn de as tecnoogas de a nformacn y a
comuncacn, han propcado un ncremento de as reacones nternaconaes sn precedente. Por tanto, en a socedad de sgo XXI hay
que preparar a aumnos y aumnas para vvr en un mundo progresvamente ms nternacona, mutcutura y mutnge. Adems,
nuestro pas se encuentra comprometdo como membro de a Unn Europea en e fomento de conocmento de otras enguas
comuntaras. Por su parte, e Conse|o de Europa en e Marco comn europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseanza,
evaluacin, estabece drectrces tanto para e aprendza|e de enguas como para a vaoracn de a competenca en as dferentes enguas
de un habante. Estas pautas han sdo un referente cave en e currcuo de rea.
E ob|eto de a matera en a etapa de Educacn secundara obgatora ser e aprendza|e de as destrezas dscursvas que pueden tener
ugar en mbtos dversos. De entre stos cabe destacar: e mbto de as reacones personaes, que ncuye as reacones famares y as
prctcas socaes habtuaes; e mbto educatvo, reaconado con as stuacones y accones cotdanas en e centro escoar; e
acadmco, reaconado con os contendos de a matera y de otras materas de currcuo; e pbco, que abarca todo o reaconado con
a nteraccn soca cotdana o abora; y e de os medos de comuncacn.
1.C# CONTEDTUALIEACIN.
E proyecto Voices 1, y su correspondente matera ddctco se enmarca en as drectrces egsatvas de Area de Lenguas extran|eras
cuyo ob|etvo currcuar no es ensear una engua en s msma, sno ensear a comuncarse con ea medante su uso, as como en o
estabecdo en e Conse|o de Europa en e Marco de referenca Comn Europeo para e aprendza|e de enguas extran|eras, segn e cua
os aumnos y aumnas debern ser capaces de efectuar progresvas tareas de comuncacn para desarroar graduamente a
competenca comuncatva en dchas enguas.
Voices 1 ha sdo eaborado sguendo as pautas menconadas en os sguentes documentos:
Le; Org0n'&a 1F1??8G %e 3 %e ,a;*G %e E%u&a&'(n (LOE#
REAL DECRETO 1831F1??8G %e 1= %e D'&'e,)reG $*r e Hue "e e"ta)e&en a" en"eIan@a" ,7n',a"
&*rre"$*n%'ente" a a E%u&a&'(n Se&un%ar'a O)'gat*r'a

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Los $r'n&'$'*" generae" en esta etapa, de acuerdo con estos documentos, son os sguentes:
1. La etapa de Educacn secundara obgatora tene carcter obgatoro y gratuto y consttuye, |unto con a Educacn prmara, a
educacn bsca. Comprende cuatro cursos acadmcos, que se segurn ordnaramente entre os doce y os decss aos de edad.
Con carcter genera, os aumnos y as aumnas tendrn derecho a permanecer en rgmen ordnaro hasta os decocho aos de
edad cumpdos en e ao en que nace e curso.
2. En a Educacn secundara obgatora se prestar especa atencn a a orentacn educatva y profesona de aumnado.
3. La Educacn secundara obgatora se organza de acuerdo con os prncpos de educacn comn y de atencn a a dversdad de
aumnado.
4. La Educacn secundara obgatora se organza en dferentes materas. E cuarto curso tendr carcter orentador, tanto para os
estudos postobgatoros como para a ncorporacn a a vda abora.
Los :ne" en esta etapa son os sguentes:
La nadad de a Educacn secundara obgatora consste en ograr que os aumnos y as aumnas adqueran os eementos bscos de
a cutura, especamente en sus aspectos humanstco, artstco, centco y tecnogco; desarroar y consodar en eos hbtos de
estudo y de traba|o; preparares para su ncorporacn a estudos posterores y para su nsercn abora, y formares para e e|ercco de
sus derechos y obgacones en a vda como cudadanos.
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1. OCJETIVOS.
1.A# OCJETIVOS DE ETA+A.
La educacn secundara contrbur a desarroar en os aumnos as capacdades que es permtan:
Asumr responsabemente sus deberes, conocer y e|ercer sus derechos en e respeto a os dems, practcar a toeranca, a
cooperacn y a sodardad entre as personas y grupos, e|erctarse en e dogo aanzando os derechos humanos como vaores
comunes de una socedad pura y prepararse para e e|ercco de a cudadana democrtca.
Desarroar y consodar hbtos de dscpna, estudo y traba|o ndvdua y en equpo como condcn necesara para una reazacn
ecaz de as tareas de aprendza|e y como medo de desarroo persona.
Vaorar y respetar a dferenca de sexos y a guadad de derechos y oportundades entre eos. Rechazar os estereotpos que
supongan dscrmnacn entre hombres y mu|eres.
Fortaecer sus capacdades afectvas en todos os mbtos de a personadad y en sus reacones con os dems, as como rechazar
a voenca, os pre|ucos de cuaquer tpo, os comportamentos sexstas y resover paccamente os conctos.
Desarroar destrezas bscas en a utzacn de as fuentes de nformacn para, con sentdo crtco, adqurr nuevos conocmentos.
Adqurr una preparacn bsca en e campo de as tecnoogas, especamente as de a nformacn y a comuncacn.
Concebr e conocmento centco como un saber ntegrado que se estructura en dstntas dscpnas, as como conocer y apcar
os mtodos para dentcar os probemas en os dversos campos de conocmento y de a experenca.
Desarroar e esprtu emprendedor y a conanza en s msmo, a partcpacn, e sentdo crtco, a ncatva persona y a
capacdad para aprender a aprender, pancar, tomar decsones y asumr responsabdades.
Comprender y expresar con correccn, oramente y por escrto, en a engua casteana y, s a hubere, en a engua cooca de a
Comundad Autnoma, textos y mensa|es compe|os, e ncarse en e conocmento, a ectura y e estudo de a teratura.
Comprender y expresarse en una o ms enguas extran|eras de manera apropada.
Conocer, vaorar y respetar os aspectos bscos de a cutura y a hstora propas y de os dems, as como e patrmono artstco y
cutura.
Conocer y aceptar e funconamento de propo cuerpo y e de os otros, respetar as dferencas, aanzar os hbtos de cudado y
saud corporaes e ncorporar a educacn fsca y a prctca de deporte para favorecer e desarroo persona y soca. Conocer y
vaorar a dmensn humana de a sexuadad en toda su dversdad. Vaorar crtcamente os hbtos socaes reaconados con a
saud, e consumo, e cudado de os seres vvos y e medo ambente, contrbuyendo a su conservacn y me|ora.
Aprecar a creacn artstca y comprender e engua|e de as dstntas manfestacones artstcas, utzando dversos medos de
expresn y representacn.
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1.C# OCJETIVOS DEL REA DE LENBUA EDTRANJERA
De acuerdo con e currcuo oca estabecdo para a Educacn Secundara Obgatora, Voices 1 tene como ob|etvo desarroar en os
aumnos as destrezas menconadas en os ob|etvos especcos apara e rea de Lengua extran|era:
Escuchar y comprender nformacn genera y especca de textos oraes en stuacones comuncatvas varadas, adoptando una
acttud respetuosa y de cooperacn.
Expresarse e nteractuar oramente en stuacones habtuaes de comuncacn de forma comprensbe, adecuada y con certo nve
de autonoma.
Leer y comprender textos dversos de un nve adecuado a as capacdades e ntereses de aumnado con e n de extraer
nformacn genera y especca, y utzar a ectura como fuente de pacer y de enrquecmento persona.
Escrbr textos sencos con nadades dversas sobre dstntos temas utzando recursos adecuados de cohesn y coherenca.
Utzar con correccn os componentes fontcos, xcos, estructuraes y funconaes bscos de a engua extran|era en contextos
reaes de comuncacn.
Desarroar a autonoma en e aprendza|e, reexonar sobre os propos procesos de aprendza|e, y transferr a a engua extran|era
conocmentos y estrategas de comuncacn adqurdas en otras enguas.
Utzar estrategas de aprendza|e y todos os medos a su acance, ncudas as tecnoogas de a nformacn y a comuncacn,
para obtener, seecconar y presentar nformacn oramente y por escrto.
Aprecar a engua extran|era como nstrumento de acceso a a nformacn y como herramenta de aprendza|e de contendos
dversos.
Vaorar a engua extran|era y as enguas en genera, como medo de comuncacn y entendmento entre personas de
procedencas, enguas y cuturas dversas evtando cuaquer tpo de dscrmnacn y de estereotpos ngstcos y cuturaes.
Manfestar una acttud receptva y de auto-conanza en a capacdad de aprendza|e y uso de a engua extran|era.
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3. CO6+ETENCIAS CSICAS
3. A# CO6+ETENCIAS CSICAS Y CONTRICUCIN DEL REA DE LENBUA EDTRANJERA
Las competencas bscas son aqueas que debe desarroar un aumno o una aumna a o argo de toda a enseanza obgatora (prmara
y secundara) para poder ograr su reazacn persona, e|ercer a cudadana actva, ncorporarse a a vda aduta de manera satsfactora
y ser capaz de desarroar un aprendza|e permanente a o argo de a vda.
Es decr, e desarroo y a adquscn de as competencas bscas se reaza a o argo de toda a vda escoar obgatora y partcpan en
ese ogro todas as reas y materas de currcuo |unto con as meddas organzatvas y funconaes de centro, mprescndbes para su
desarroo.
Dcho de otro modo, a adquscn de as competencas bscas no depende n de una asgnatura en concreto, n de un cco educatvo
determnado. Cada una de as reas contrbuye a desarroo de dferentes competencas y, a su vez, cada una de as competencas
bscas se acanza como consecuenca de traba|o en varas reas o materas.
Las competencas bscas
1
son:
C1. C*,$eten&'a en &*,un'&a&'(n 'ngJ7"t'&a.
C1. C*,$eten&'a ,ate,0t'&a.
C3. C*,$eten&'a en e &*n*&','ent* ; a 'ntera&&'(n &*n e ,un%* A7"'&*.
C4. Trata,'ent* %e a 'nA*r,a&'(n ; &*,$eten&'a %'g'ta.
C5. C*,$eten&'a "*&'a ; &'u%a%ana.
C8. C*,$eten&'a &utura ; art7"t'&a.
C9. C*,$eten&'a $ara a$ren%er a a$ren%er.
C<. Aut*n*,7a e 'n'&'at'2a $er"*na.
C=. C*,$eten&'a e,*&'*na (Ca"t'a a 6an&Ka#
1
A partir de este punto se nombrar a cada una de las competencias como C1, C2, C3
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Voices 1 contrbuye a a adquscn de dchas competencas y en especa, a a competenca en comuncacn ngstca.
La C1 se reere a a utzacn de engua|e como nstrumento de comuncacn ora y escrta, de representacn, nterpretacn y
comprensn de a readad, de construccn y comuncacn de conocmento y de organzacn y autorreguacn de pensamento,
as emocones y a conducta.
Los conocmentos, destrezas y acttudes propos de esta competenca permten expresar pensamentos, emocones, vvencas y
opnones, as como daogar, formarse un |uco crtco y tco, generar deas, estructurar e conocmento, dar coherenca y cohesn a
dscurso y a as propas accones y tareas, adoptar decsones, y dsfrutar escuchando, eyendo o expresndose de forma ora y escrta,
todo o cua contrbuye adems a desarroo de a autoestma y de a conanza en s msmo.
E aprendza|e de una engua extran|era contrbuye drectamente a a adquscn de a C1 en a medda en que e aumnado adquere y
desarroa as habdades de escuchar, habar y conversar. Adems, me|ora a C1 a desarroar a habdad para expresarse, oramente
y por escrto, utzando y comprendendo as convencones y e engua|e apropado a cada stuacn. Por otra parte, e reconocmento
y e aprendza|e progresvo de regas de funconamento de sstema de a engua extran|era, me|ora a adquscn de esta
competenca.
Voices ayuda a os aumnos a me|orar su conocmento forma de a engua en gramtca, morfooga, sntaxs y pronuncacn.
Asmsmo es ayuda a entender os factores sococuturaes que ntervenen en a comuncacn hacndoes
conscentes de os dferentes regstros y o que es adecuado decr en cada contexto dado.
(En as programacones corresponde a os apartados referentes a: Escuchar, habar y conversar, Leer y escrbr, Conocmento de a
engua).
La C2 se reere a a habdad para utzar nmeros y sus operacones bscas, os smboos y as formas de expresn y razonamento
matemtco para producr e nterpretar nformacones, para conocer ms sobre aspectos cuanttatvos y espacaes de a readad y
para resover probemas reaconados con a vda dara.
Nnguna de as asgnaturas reaconadas con a engua (engua casteana, teratura, engua extran|era) estn mpcadas en e
desarroo de a competenca matemtca. Sn embargo, estamos armando que a C1 permte razonar, argumentar, formuar
hptess, deducr, nducr, etc.
Voices presenta, practca y recca os nmeros cardnaes y ordnaes adems de as fechas y meddas, estmuando e uso y a
nterpretacn de grcos.
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La C3 es a habdad para nteractuar con e mundo fsco, tanto en sus aspectos naturaes como en os generados por a accn
humana, de modo que facte a comprensn de sucesos, a predccn de consecuencas y a actvdad drgda a a me|ora y
preservacn de as condcones de vda propa, de os dems hombres y mu|eres y de resto de os seres vvos. En este caso, a engua
extran|era ntervene en a adquscn de a C3 en a msma medda que en a C2. Es decr, s e aumno tene a capacdad de entender
un mensa|e, escuchar, eer, escrbr, etc. ser capaz de comprender esos sucesos, de expresar as consecuencas, de entender as
opnones de os dems sobre una accn.
Voices utza muchos textos de comprensn ora y de ectura reaconados con e medo ambente, os hbtos saudabes, a
educacn de consumdor, a hstora y a cenca.
La C4 consste en dsponer de habdades para buscar, obtener, procesar y comuncar nformacn, y para transformara en
conocmento. Tener acceso a a nformacn n sgnca aprendza|e n conocmento. Transformar a nformacn en conocmento
sgnca comprendera e ntegrara en os esquemas prevos de conocmento y saber comuncar a nformacn y os conocmentos
adqurdos. Es obvo que a engua extran|era contrbuye a desarroo de a C4 en a medda en que e aumnado aprende a comprender
un texto (ora o escrto y en cuaquer formato), a dscrmnar e contendo ms reevante, a organzar en prrafos, a producr textos
sguendo un modeo pero con dstnta nformacn, a resumr, rebatr, dscutr, compartr esa nformacn.
La adquscn de a C1 en cuaquer engua es fundamenta para ograr con xto ser competente en esta C4. Voices estmua a os
nos a reazar tareas de nvestgacn a travs de medos tanto mpresos como dgtaes; por e|empo, a bsqueda medante pgnas
web y a presentacn y comuncacn de a nformacn. Tambn hay una pgna web asocada a curso: 2*'&e".,a&>eng'"K.&*,
C5. Adems de ser vehcuos de transmsn de conocmento, as enguas forman parte de una cutura y srven para comuncarse en e
entorno soca. E aprendza|e de a engua ngesa permte conocer nuevas cuturas, favorece e respeto, e nters y a comuncacn
con otros aprendces de engua extran|era o con habantes de enguas extran|eras. Y todo eo coneva e reconocmento y a
aceptacn de dferencas cuturaes y de comportamento. En consecuenca, e aprendza|e de a engua ngesa contrbuye a
desarroo y adquscn de a C5. En as programacones de Voices queda caramente ree|ado en os apartados referentes a Aspectos
sococuturaes y en e resto de apartados con referencas a traba|ar en pare|as o grupo, ntercambar nformacn persona, partcpar,
debatr, expresar opnones o deas y escuchar as de os dems, construr dogos, vaorar y respetar as aportacones de os
compaeros, etc.
Voices anma a os aumnos a traba|ar con|untamente dentro de a case. Los apartados dedcados a a cutura os estmuan a
examnar as estructuras socaes de mundo actua.
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La C6 supone conocer, comprender, aprecar y vaorar crtcamente dferentes manfestacones cuturaes y artstcas, utzaras como
fuente de enrquecmento y dsfrute y consderaras como parte de patrmono de os puebos.
Voices ncuye numerosos textos reaconados con temas cuturaes y artstcos.
La C7 supone dsponer de habdades para ncarse en e aprendza|e y ser capaz de contnuar aprendendo de manera cada vez ms
ecaz y autnoma y comporta tener concenca de as capacdades que entran en |uego en e aprendza|e, como a atencn, a
concentracn, a memora, a comprensn y a expresn ngstca. Como e engua|e es e medo de transmsn de pensamento y
a herramenta de aprendza|e por exceenca, a asgnatura de engua extran|era contrbuye de manera fundamenta a desarroo de a
competenca para aprender a aprender porque ofrece ms posbdades y recursos dferentes para comprender, nterpretar, expresar
opnones o sentmentos y emocones y formuar hptess de funconamento de a engua. Los contendos necesaros para a
adquscn de C7 estn caramente ree|ados en Voices, que proporcona varas herramentas de reexn sobre e aprendza|e y e
estudo, sobre todo e Progress !ec" y e Por#folio.
La C8 se reere, por una parte, a a adquscn de a concenca y apcacn de un con|unto de vaores y acttudes personaes y por
otra parte, a a capacdad de eegr con crtero propo, de magnar proyectos, y de evar adeante as accones necesaras para
desarroar as opcones y panes personaes -en e marco de proyectos ndvduaes o coectvos- responsabzndose de eos. E
conocmento de una engua extran|era contrbuye a a adquscn de a C8 porque fomenta e traba|o cooperatvo en e aua y as
habdades socaes (ponerse en e ugar de otro, vaorar as deas de os dems, daogar.) y porque permte e desarroo de
ncatvas sobre a pancacn, organzacn y gestn de traba|o, propcando de esta manera a autonoma e ncatva persona.
Voices fomenta e aprendza|e ndependente con e uso de a $anguage guide, e Voca%ular& %an", e 'rammar %an" y a (ordlis#
para que os aumnos organcen sus sesones de estudo soos.
C9 se reere a desarroo de a propa auto-estma de aumno, aprender a superar dcutades y no mostrar sentmentos de
superordad ante os propos xtos. Tambn anma a os aumnos a tomar e error como parte norma de proceso de aprendza|e y a
aceptar as propas mtacones sn sentrse desanmados. Todas as actvdades de pare|a y de grupo ayudan a os aumnos a
mostrarse respeto mutuo y a vaorar tanto su propo xto como e de os compaeros.
Sabemos que e prncpa vehcuo de conocmento y aprendza|e es a engua, sea cua sea e formato, ora, escrto, en soporte pape o
dgta. Sn ea sera cas mposbe a adquscn de as competencas anterormente descrtas. Por todo eo podemos armar que Voices
como bro de aprendza|e de engua extran|era, favorece e desarroo y a adquscn de todas as competencas bscas.
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3. C# DESCRI+TORES DE LAS CO6+ETENCIAS CSICAS
Con e n de que as Competencas Bscas puedan ser utzadas y evauadas de una manera ecaz, es necesaro desgosaras en
De"&r'$t*re"G os cuaes descrben, especcan y matzan con un mayor nve de detae os ogros que os aumnos deben obtener en
cada competenca.
Los descrptores son una herramenta t para hacer hncap en aqueos aspectos y caracterstcas que se consderan esencaes en e
aprendza|e de os aumnos. A contnuacn se detaan os descrptores para todas as competencas bscas tenendo presente que e rea
que nos ocupa es a de engua extran|era.
De"&r'$t*re" $ara e +r',er &ur"* %e ESO:
C*,$eten&'a en &*,un'&a&'(n 'ngJ7"t'&a
ESCUCHAR
Utza aspectos sonoros de engua|e (pronuncacn, acentuacn y entonacn de paabras, frases y textos) para a comprensn
de a audcn
Interpreta os eementos parangstcos (verbaes y no verbaes), para a comprensn de texto.
Identca nformacn reevante (detaes, datos.)
Dene y usa e vocabuaro
Reacona e vocabuaro con otras reas especcas de saber
Construye sgncado a partr de contexto; usa antnmos, snnmos, campos xcos, ....
Comprende de forma goba a audcn: ttuo, ntencn genera ...
Identca deas prncpaes y secundaras; hechos y opnones; aspectos reaes y fantstcos
Tene opnn persona sobre e contendo de as audcones
HABLAR
Se expresa de manera cara y uda con pronuncacn, rtmo, entonacn y conanza
Usa eementos parangstcos y estrategas de comuncacn
Eabora un gun prevo
Desarroa e dscurso de manera organzada: nco, progreso y concusn
Usa un vocabuaro adecuado
Responde a preguntas formuadas sobre a nformacn presentada
Autovaora su ntervencn
Manesta nters por mostrar conocmentos reaconados con a exposcn
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CONVERSAR
Se expresa de manera cara y uda con pronuncacn, rtmo, entonacn y conanza
Interpreta y usa eementos parangstcos
Utza patrones ngstcos adaptados.
Inca a conversacn: saudo, presentacn propa y de otras personas, presentacn de eementos de contexto y de tema.
Mantene e dogo y a comuncacn de forma ordenada
LEER
Lee de manera expresva (pronuncacn, acentuacn y entonacn de paabras, frases y textos) utzando os eementos
sonoros para me|orar a comprensn de texto
Construye sgncado a partr de contexto: snnmos, antnmos, campos semntcos, .
Comprende e texto de forma goba: ttuo, ntencn genera .
Interpreta eementos contextuaes asocados a a comprensn de texto
Identca deas prncpaes y secundaras; hechos y opnones; y aspectos reaes y fantstcos
Opna sobre e contendo y a forma de texto
Vaora y opna acerca de a nformacn obtenda
Autovaora e nve de comprensn acanzado
Identca e nterpreta reacones entre e texto y os contendos de otras reas y stuacones
Dsfruta con a ectura autnoma
ESCRIBIR
Presenta e traba|o escrto de forma cara, ordenada y adaptada a formato
Eabora un gun prevo
Usa os sgnos de puntuacn
Integra eementos de apoyo (ustracones, grcos, caracterstcas tpogrcas, .)
Revsa y autocorrge e texto
Autovaora e texto
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C*,$eten&'a 6ate,0t'&a
Identca, conoce y usa os nmeros ordnaes y cardnaes en engua extran|era
Sgue procesos de pensamento -nductvo o deductvo- propos de as cencas, para e desarroo de su competenca ngstca
Comprende e enuncado de una actvdad reatva a datos, cfras o estadstcas
C*,$eten&'a $ara e &*n*&','ent* ; a 'ntera&&'(n &*n e ,un%* A7"'&*
Es conscente de a mportanca de cudado de a saud persona y de entorno
Tene hbtos correctos de hgene, descanso y cudado persona
Practca e consumo racona
Conoce os efectos nocvos sobre a saud de sustancas txcas como e tabaco, e acoho y as drogas
Es crtco ante a poucn y ante os efectos de cambo cmtco
Es conscente de a mportanca de ahorro energtco
Es cudadoso con e entorno
Conoce y entende as consecuencas de os desastres naturaes y provocados por a accn de hombre.
Trata,'ent* %e a 'nA*r,a&'(n ; &*,$eten&'a %'g'ta
Conoce y apca herramentas nformtcas: pane de contro, procesadores de texto, ho|as de ccuo, bases de datos, etc.
Locaza nformacn de dstntas fuentes: CD-ROM, buscadores, etc.
Usa herramentas de comuncacn soca: correo, foros, etc.
Conoce as normas de comuncacn en entornos vrtuaes
Hace un uso tco, responsabe y seguro de Internet.
Vaora as TIC como nstrumentos de aprendza|e
C*,$eten&'a "*&'a ; &'u%a%ana
Escucha de manera actva
Muestra una acttud exbe y daogante en stuacones probemtcas
Acepta a todos os componentes de grupo
Coabora actvamente en as tareas de grupo
Respeta e traba|o y as opnones de os dems
Muestra expectatvas postvas haca e traba|o en equpo
Partcpa en a eaboracn de as normas de a case
Cumpe con os acuerdos y es conscente de as consecuencas de su ncumpmento
Formua preguntas, que|as y petcones en un marco de respeto
Identca y rechaza cuaquer tpo de pre|ucos
Compara y contrasta dferentes cuturas
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Vaora a engua extran|era como medo de comuncacn y entendmento
C*,$eten&'a &utura ; art7"t'&a
Descrbe una obra artstca utzando e engua|e adecuado: materaes, coores, texturas,.
Dscrmna nformacn reevante y compementara de un texto o audcn reatva a una expresn cutura: cancones, pnturas,
etc.
Identca, descrbe y respeta as manfestacones de dversas cuturas
Identca seme|anzas y dferencas entre otras cuturas y a propa
Tene ndependenca de crtero a ofrecer su opnn sobre una manfestacn cutura
|ustca y argumenta su opnn
A$ren%er a a$ren%er
Muestra conocmento y conanza de s msmo
Reconoce y acepta os errores y crtcas
Argumenta y |ustca sus opnones
Acta con segurdad y sn nhbcn
Es reasta en a vaoracn entre e esfuerzo dedcado y e resutado obtendo
Busca soucones a probemas de aprendza|e de a engua u otros
Se muestra daogante
Contrasta o aprenddo con su conocmento prevo
Panca y organza e espaco de estudo, os materaes y e tempo
Identca obstcuos e nterferencas en su proceso de estudo
Identca eementos de motvacn en su proceso de aprendza|e
Tene autocontro de su atencn, concentracn y perseveranca en a tarea
Utza tcncas de aprendza|e: ectura ecaz, subrayado, resumen, mapas conceptuaes, etc.
Usa sstemas de archvo de matera de estudo y recuperacn: apuntes, ecturas, actvdades, etc.
Muestra ncatva a consutar otras bases de datos o fuentes de nformacn
Autoevaa de forma reasta e proceso y e resutado de a presentacn de sus tareas
Aut*n*,7a e 'n'&'at'2a $er"*na
Formua y resueve preguntas y probemas
Busca aternatvas a procesos o soucones dferentes e magnatvas
Toma decsones
Muestra ncatva en a bsqueda de nformacn, a ectura, etc.
Usa un engua|e reasta para habar de s msmo
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Reconoce os errores y acepta y responde adecuadamente a as crtcas
Argumenta y |ustca sus preferencas, deas y opnones
Es responsabe en e desarroo de a actvdad tanto ndvdua como de equpo
Muestra autocontro, perseveranca, superacn y rgor
Identca y rechaza cuaquer tpo de pre|uco o estereotpo
Est aberto a os cambos y no os percbe como amenaza
Autoevaa e proceso de aprendza|e y vaora os errores para me|orar
Tene ndependenca de crtero
Acta de manera exbe y daogante en stuacones probemtcas
F|a ob|etvos y metas
3. C# ACTIVIDADES Y EVALUACIN DE LAS CO6+ETENCIAS CSICAS
Las a&t'2'%a%e" ncudas en esta programacn han sdo dseadas para desarroar os contendos, practcar as competencas bscas y
as acanzar os ob|etvos estabecdos. Dchas actvdades son de tpooga y de duracn muy varada: e|erccos ordenados
secuencamente que traba|an as dstntas destrezas, ben sean de tpo ndvdua, o de tpo coaboratvo por pare|as o en grupos,
combnando a reexn autnoma de aumno con e traba|o cooperatvo, a nvestgacn y a nterreacn de os dstntos temas
abordados con sus propos ntereses y apcados a stuacones reaes de a vda cotdana.
La e2aua&'(n %e a" &*,$eten&'a" )0"'&a" debe ser un proceso paraeo a de a evauacn de aprendza|e de os contendos,
tenendo en cuenta que dcho aprendza|e debe seres t en a prctca para abordar cuaquer aspecto de su vda dara y ograr su
reazacn persona. De manera que con esta evauacn de as competencas e profesor debe ser capaz de dctamnar cmo os
conocmentos adqurdos contrbuyen a su proceso maduratvo y a su preparacn para a vda aduta en todos os mbtos, tanto e
persona como e acadmco.
La evauacn por competencas, como cuaquer tpo de evauacn, debe reazarse en su fase nca, durante e desarroo de curso y en
a fase na de consecucn de resutados, y consste en determnar a capacdad de aumno para apcar os conocmentos adqurdos a
a resoucn de stuacones reaes, en dferentes contextos y prxmas a su cotdandad.
Esta evauacn no consste tanto en una cuantcacn sno en una herramenta que nos srva para adaptar e propo proceso de
enseanza a cada stuacn pedaggca concreta, para ograr que a evauacn sea un proceso contnuo, para o cua ser necesaro
utzar nstrumentos de evauacn como por e|empo a "RL)r'&aM.
17
La rbrca consste en una matrz de evauacn en a que se proporconan cuatro nvees de consecucn de ogro para cada uno de os
descrptores.
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4. CONTENIDOS. E"tru&tura ; &a"':&a&'(n
+r',er &ur"* %e ESO
C*Hue 1> E"&u&KarG Ka)ar ; &*n2er"ar
Escucha y comprensn de mensa|es oraes breves reaconados con as actvdades de aua: nstruccones, preguntas, comentaros,
dogos.
Antcpacn de contendo genera de o que se escucha con apoyo de eementos verbaes y no verbaes.
Obtencn de nformacn especca en textos oraes sobre asuntos cotdanos y predecbes como nmeros, precos, horaros,
nombres o ugares, presentados en dferentes soportes.
Uso de estrategas bscas de comprensn de os mensa|es oraes: uso de contexto verba y no verba y de os conocmentos
prevos sobre a stuacn.
Produccn de textos oraes cortos, con estructura gca y con pronuncacn adecuada.
Partcpacn en conversacones breves y sencas dentro de aua, y en smuacones reaconadas con experencas e ntereses
personaes.
Empeo de respuestas adecuadas a as nformacones requerdas por e profesor y os compaeros en as actvdades de aua.
Desarroo de estrategas para superar as nterrupcones en a comuncacn, hacendo uso de eementos verbaes y no verbaes
para expresarse oramente en actvdades de pare|a y en grupo: demanda de repetcn y acaracn entre otras.
C*Hue 1> Leer ; e"&r')'r
Comprensn de nstruccones bscas para a correcta resoucn de actvdades.
Comprensn genera e dentcacn de nformacones especcas en dferentes textos sencos autntcos y adaptados, en soporte
pape y dgta, sobre dversos temas adecuados a su edad y reaconados con contendos de otras materas de currcuo.
Incatva para eer con certa autonoma textos adecuados a a edad, ntereses y nve de competenca.
Uso de estrategas bscas de comprensn ectora: dentcacn de tema de un texto con ayuda de eementos textuaes y no
textuaes, uso de os conocmentos prevos, nferenca de sgncados por e contexto, por comparacn de paabras o frases
smares en as enguas que conocen.
Reconocmento de agunas de as caracterstcas y convencones de engua|e escrto y su dferencacn de engua|e ora.
Desarroo de a expresn escrta de forma guada, como por e|empo, competando o modcando frases y prrafos sencos.
Composcn de textos cortos con eementos bscos de cohesn, con dversas ntencones comuncatvas, a partr de modeos y
utzando as estrategas ms eementaes en e proceso de composcn escrta (pancacn, textuazacn y revsn).
Uso de as regas bscas de ortografa y puntuacn, y reconocmento de su mportanca en as comuncacones escrtas.
19
Inters por cudar a presentacn de os textos escrtos en soporte pape y dgta.
C*Hue 3N C*n*&','ent* %e a engua a tra2!" %e u"*
C*n*&','ent*" 'ngJ7"t'&*":
Identcacn de eementos morfogcos bscos y habtuaes en e uso de a engua: sustantvo, verbo, ad|etvo, adverbo,
preposcn, etc.
Identcacn y uso de expresones comunes, de frases hechas sencas y de xco reatvo a contextos concretos y cotdanos y a
contendos de otras materas de currcuo.
Uso de estructuras y funcones bscas reaconadas con as stuacones cotdanas ms predecbes.
Reconocmento y produccn de patrones bscos de rtmo, entonacn y acentuacn de paabras y frases.
ReOex'(n "*)re e a$ren%'@aje:
Apcacn de estrategas bscas para organzar, adqurr, recordar y utzar xco.
Uso progresvo de recursos para e aprendza|e, como dcconaros, bros de consuta, bbotecas o tecnoogas de a nformacn y
a comuncacn.
Reexn guada sobre e uso y e sgncado de as formas gramatcaes adecuadas a dstntas ntencones comuncatvas.
Incacn en estrategas de auto-evauacn y autocorreccn de as produccones oraes y escrtas.
Aceptacn de error como parte de proceso de aprendza|e y acttud postva para superaro.
Organzacn de traba|o persona como estratega para progresar en e aprendza|e.
Inters por aprovechar as oportundades de aprendza|e creadas en e contexto de aua y fuera de ea.
Partcpacn actva en actvdades y traba|os grupaes.
Conanza e ncatva para expresarse en pbco y por escrto
C*Hue 4> A"$e&t*" "*&'*&uturae" ; &*n&'en&'a 'nter&utura
Reconocmento y vaoracn de a engua extran|era como nstrumento de comuncacn en e aua, y con personas de otras
cuturas.
Identcacn de costumbres y rasgos de a vda cotdana propos de otros pases y cuturas donde se haba a engua extran|era.
Uso de frmuas de cortesa adecuadas en os ntercambos socaes.
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Conocmento de agunos rasgos hstrcos y geogrcos de os pases donde se haba a engua extran|era, obtenendo a
nformacn por dferentes medos, entre eos Internet y otras tecnoogas de a nformacn y comuncacn.
Inters e ncatva en a reazacn de ntercambos comuncatvos con habantes o aprendces de a engua extran|era, utzando
soporte pape o medos dgtaes.
Vaoracn de enrquecmento persona que supone a reacn con personas pertenecentes a otras cuturas.
21
5. 6ETODOLOB-A.
5.A# 6ETODOLOB-A BENERAL Y ES+EC-FICA DEL REA DE LENBUA EDTRANJERA. +ROYECTO VOICES 1
PA Hu'!n 2a %'r'g'%* V*'&e"Q
Voces es un curso en 4 nvees para a ESO que ncuye gran cantdad de matera reasta y de rco contendo cutura, proporconando
a os aumnos acceso y contacto con muchas voces de mundo entero.
Una caracterstca cave de mundo actua y cada vez ms nternacona, mutcutura y mutnge es a dversdad, que se manesta
de gua manera en nuestras auas. Voces ree|a a gran varedad de capacdades ngstcas que tenen os aumnos de ESO as como
a dversdad de sus experencas y de su sensbdad cutura. Aunque tengan maneras de aprender, estrategas de aprendza|e y
nvees de motvacn dferentes, este curso es permtr a todos encontrar su propa voz en ngs.
PRu! *Are&e SV*'&e"TQ
Presentacn progresva de doma. E ob|etvo de Voces es ensear a os aumnos a comuncarse de forma ecaz en ngs; por eo e
matera se presenta caramente y de manera que se pueda practcar con detae.
Las undades se estructuran con cardad y son fces de segur, a gramtca y e vocabuaro nuevo se presentan graduamente, y as
cuatro destrezas ngstcas se traba|an por gua.
C*,$*nente"
Voces es un mtodo exbe porque proporcona una gran varedad de componentes e ncuye e uso de a tecnooga ms avanzada.
Los aumnos vven en un mundo en e que as tecnoogas de a nformacn y a comuncacn hacen que a manera de comuncarse
cambe rpdamente.
Aunque e curso se basa en materaes mpresos, tambn ree|a estos cambos en e uso de a tecnooga a ofrecer contendos
adconaes en pgnas web y versones dgtaes de Students Book y e Workbook para pzarras eectrncas.
5.C# ACTIVIDADES Y ESTRATEBIAS DE ENSEUANEA Y A+RENDIEAJE. +ROYECTO VOICES 1
5.C.1# C*,$*nente" %e &ur"*
Stu%entT" C**V
- Starter unt: undad opcona de tres pgnas que repasa e engua|e bsco a prncpo de curso.
- E curso en s contene nueve undades de doce pgnas cada una. Cada undad ncuye una referenca gramatca de dos pgnas
dentro de a Language gude y una pgna de e|erccos dentro de a seccn Progress c!ec".
22
- Despus de cada tres undades hay un repaso trmestra sobre temas cuturaes (cne, msca y bros) con un concurso de
preguntas, textos nuevos y una cancn.
- Hay versn dgta de Students Book para pzarras eectrncas.
W*rV)**V
- E Workbook tene 160 pgnas en tota y consta de dos partes: a prmera, en banco y negro, con e|erccos prctcos para e
aumno y a segunda, en coor, con ms e|erccos y pgna de consuta.
- Est dsponbe en tres domas: ngs, espao y catan.
- Cada Workbook va acompaado de un CD de audo
- Hay una versn dgta de Workbook para pzarras eectrncas.
Stu%entT" Xe)"'te
- La dreccn de a pgna web de estudante es 2*'&e".,a&>eng'"K.&*,
- La pgna web de Voces ofrece e|erccos y vdeocps.
- Los profesores pueden pedr a os aumnos que hagan actvdades de a pgna web en case y/o en casa.
- Se puede hacer un segumento onne de os aumnos y estos pueden evauarse por undad, rea ngstca o habdad.
Tea&KerT" )**V
- Con reproduccones de as pgnas de Students Book a gran tamao ntercaadas entre as notas ddctcas.
- Notas ddctcas muy caras con gran cantdad de deas y conse|os.
- Transcrpcn de todos os e|erccos de comprensn ora.
- La cave de respuestas de Workbook se encuentra a na de Teachers Book.
Tea&KerT" Re"*ur&e F'e
- Ho|as de traba|o de dferentes nvees de dcutad
- Traba|o en pare|as
- Traduccones y dctados
- Ho|as de traba|o para ul#ure
- Ho|as de traba|o para )cross #!e curriculum
- Sketches en ngs
- Tests y exmenes
5.C.1# Organ'@a&'(n %e a Un'%a%
23
Stu%entT" C**V
Un't *$ener
La prmera pgna de cada undad muestra caramente e tema correspondente y un cuestonaro desperta e nters de os aumnos en
de forma rpda y ecaz. E cuadro Unt contents muestra os ob|etvos de aprendza|e en cuanto a vocabuaro y gramtca, as
habdades a adqurr y os contendos cuturaes y de )cross #!e curriculum.
V*&a)uar; 1
Esta es a prmera de as dos seccones de vocabuaro de cada undad. Presenta un con|unto xco ustrado con dbu|os o fotografas y
grabado en e CD para practcar a pronuncacn, adems de varados e|erccos para practcar as paabras. En cada undad hay un cuadro
de Pronuncacn.
Rea%'ng
Aqu se presentan os prncpaes puntos gramatcaes de a undad. Los textos se basan en materaes autntcos y os e|erccos
desarroan dstntas destrezas de ectura, taes como eer para captar a dea genera o para extraer nformacn especca. Todos os
textos de ectura estn Grabados
Bra,,ar 1
Cada undad contene dos pgnas de gramtca. E cuadro gramatca presenta e engua|e en e contexto de a prmera ectura y os
e|erccos graduados ayudan a aumno a practcar tanto a forma como e sgncado de a gramtca, avanzando as de nve xco a a
comprensn de un texto entero.
S$eaV'ng
Adems de as prctcas de comuncacn que guran en a seccn *our voice, hay en cada undad un apartado de conversacn.
V*&a)uar; 1
En esta seccn se presenta y practca e segundo grupo xco reaconado con e tema de a undad.
L'"ten'ng
Aqu se refuerza a gramtca de a undad y se recca e vocabuaro presentado en a msma pgna. Tambn se practcan destrezas de
comprensn ora taes como escuchar para entender o genera o para captar nformacn especca.
Culture
Presenta a segunda ectura de a undad y sempre trata sobre agn pas de haba ngesa. La grabacn de texto facta a prctca de a
pronuncacn y a comprensn ora. Esta seccn termna con e e|ercco personazado Your voce, que permte a aumno comparar a
cutura y e pas de texto con su propo pas.
24
Bra,,ar 1
Esta es a segunda pgna de gramtca de a undad, y tambn presenta os puntos ngstcos nuevos en cuadros gramatcaes caros y
e|erccos progresvos.
Wr't'ng
E ob|etvo de esta pgna es desarroar as destrezas de escrtura en etapas caras y progresvas. En prmer ugar se presenta un texto
modeo. A contnuacn se destaca agn aspecto concreto de a escrtura en e $anguage focus. E Wrtng pan gua a aumno por as
dferentes etapas de preparacn de texto escrto y namente, os nos escrben su propo texto y se es anma a guardaro como parte
de su Portfoo.
D'a*gue )u'%er
Aqu e aumno tene a ocasn de producr sus propos mn-dogos basados en stuacones de a vda cotdana. Se hace un resumen de
engua|e funcona de dogo en e recuadro +seful e,pressions.
Language gu'%e
Se trata de un apartado de referenca gramatca y de vocabuaro. Consta de dos pgnas y recoge todo e engua|e reevante de a
undad. E cuadro Dctonary extra contene parte de vocabuaro nuevo presente en os textos de ectura y o presenta gua que e
Macman Essenta Dctonary, con as paabras ms comunes resatadas en ro|o y marcadas con estreas segn su grado de frecuenca.
Progress check
E ob|etvo de estos e|erccos es reccar y comprobar a adquscn de os contendos de a undad. Ayuda a aumno a dentcar as reas
en as que necesta estudar ms. E umula#ive c!ec" e permte saber cunto ha progresado reamente.
Re2'"'*n
Estas seccones hacen un repaso de vocabuaro y de a gramtca cada tres undades. Tambn ofrecen ms ocasones de practcar as
habdades adqurdas e ncuyen una cancn.
W*rV)**V
Language $ra&t'&e
Los e|erccos de apartado Vocabuary 1 corresponden a a seccn Vocabuary 1 de Students Book.
Los e|erccos de apartado Grammar 1 corresponden a a prmera seccn de gramtca de Students Book.
Los e|erccos de apartado Vocabuary 2 corresponden a a seccn Vocabuary 2 de Students Book.
Los e|erccos de apartado Grammar 2 corresponden a a segunda seccn de gramtca de Students Book.
La pgna Grammar 1 and 2 repasa as dos seccones de gramtca de Students Book e ncuye:
- Dctado
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- Correccn de errores
- Traduccn
- Contro de a gramtca de a undad
SV'" $ra&t'&e
La pgna de Readng presenta un texto reaconado con e tema de a undad y grabado en e CD de audo.
Re2'"'*n an% Exten"'*n
En estas pgnas se reaza un repaso y un contro acumuatvo de engua|e de a undad.
A na de cada undad hay otro texto ora en e apartado E,#ra voices. Se trata de un nuevo e|ercco de comprensn ora basado en e
tema de a undad
C*nten'%*" a%'&'*nae" en e W*rV)**V
Hay 64 pgnas de matera compementaro:
- Banco de gramtca y e|erccos (Grammar bank)
- Banco de vocabuaro (Vocabuary bank) y Vocabuary pus
- ul#ure
- )cross #!e curriculum
- Una sta de paabras (Wordst)
- Una sta de verbos rreguares
- E Grammar bank, e Vocabuary bank y a Wordst pueden usarse en case para compementar e Students Book, y/o en casa como
ayuda para os deberes y e estudo.
- Las pgnas de ul#ure y )cross #!e curriculum pueden utzarse para ampar e traba|o de case y para hacer proyectos.
26
8. EVALUACIN
8.A# CRITERIOS DE EVALUACIN
+r',er &ur"* %e ESO
C*,$ren%er a '%ea genera ; a" 'nA*r,a&'*ne" e"$e&7:&a" ,0" ree2ante" %e text*" *rae"G e,'t'%*" &ara a &ara *
$*r ,e%'*" au%'*2'"uae" "*)re a"unt*" &*t'%'an*"G "' "e Ka)a %e"$a&'* ; &*n &ar'%a%.
A travs de este crtero se aprecar a capacdad de aumnos y aumnas para comprender o esenca de dogos emtdos cara a
cara o por medos audovsuaes, aunque no se comprenda su totadad. Se trata de evauar esencamente s se dentca e
sgncado de nstruccones, comentaros, preguntas y respuestas, dogos cortos, descrpcones y narracones breves.
C*,un'&ar"e *ra,ente $art'&'$an%* en &*n2er"a&'*ne" ; en "',ua&'*ne" "*)re te,a" &*n*&'%*" * tra)aja%*"
$re2'a,enteG ut''@an%* a" e"trateg'a" a%e&ua%a" $ara Aa&''tar a &*nt'nu'%a% %e a &*,un'&a&'(n ; $r*%u&'en%* un
%'"&ur"* &*,$ren"')e ; a%e&ua%* a a 'nten&'(n %e &*,un'&a&'(n.
Este crtero evaa a capacdad de comuncarse oramente partcpando en conversacones, reaes o smuadas, sobre temas
conocdos. stas consstrn esencamente en pantear y contestar preguntas, ntercambar deas e nformacn, reatar
experencas sobre temas famares en stuacones predecbes, utzando os recursos ngstcos y as estrategas que aseguren a
comuncacn. Las produccones podrn tener agunas ncorreccones xcas, morfosntctcas o fontcas que no dcuten a
comuncacn.
Re&*n*&er a '%ea genera ; extraer 'nA*r,a&'(n e"$e&7:&a %e text*" e"&r't*" a%e&ua%*" a a e%a%G &*n a$*;* %e
ee,ent*" textuae" ; n* textuae"G "*)re te,a" 2ar'a%*" ; *tr*" rea&'*na%*" &*n aguna" ,ater'a" %e &urr7&u*.
A travs de este crtero se aprecar a capacdad para comprender textos dversos: nstruccones, correspondenca, descrpcones y
narracones breves, mensa|es, cuestonaros, etc. apcando estrategas bscas de ectura como a nferenca de sgncados por e
contexto o por eementos vsuaes, o a comparacn con as enguas que conoce.
Con este crtero tambn se evaa a capacdad de eer textos, en soporte pape o dgta, de certa extensn, para aprender o para
dsfrutar de a ectura, recurrendo a dcconaro cuando sea precso.
Re%a&tar text*" )re2e" en %'Aerente" "*$*rte" ut''@an%* a" e"tru&tura"G a" Aun&'*ne" ; e !x'&* a%e&ua%*"G a"7
&*,* agun*" ee,ent*" )0"'&*" %e &*Ke"'(nG a $art'r %e ,*%e*"G ; re"$etan%* a" rega" ee,entae" %e *rt*graA7a
; %e $untua&'(n.
27
Este crtero evaa a capacdad para redactar, aunque de forma eementa, notas, descrpcones, correspondenca posta o
eectrnca, o mensa|es. Los textos contendrn as paabras de uso habtua, oracones smpes y conectores bscos. Se vaorar
tambn a $re"enta&'(n &araG ',$'a ; *r%ena%aG en soporte pape o dgta.
Ut''@ar e &*n*&','ent* %e agun*" a"$e&t*" A*r,ae" %e &(%'g* %e a engua extranjera (,*rA**g7aG "'ntax'" ;
A*n**g7a#G en %'Aerente" &*ntext*" %e &*,un'&a&'(nG &*,* 'n"tru,ent* %e aut*a$ren%'@aje ; %e aut*&*rre&&'(n %e
a" $r*%u&&'*ne" $r*$'a" ; $ara &*,$ren%er ,ej*r a" ajena".
A travs de este crtero se aprecar a capacdad de aumnos y aumnas para apcar sus conocmentos sobre e sstema
ngstco, a usar os aspectos sonoros, de rtmo, entonacn y organzacn de a engua en actvdades dversas, y para reexonar
sobre a necesdad de a correccn forma que hace posbe a comprensn tanto de sus propas produccones como de as a|enas.
I%ent':&arG ut''@ar ; $*ner eje,$*" %e aguna" e"trateg'a" ut''@a%a" $ara $r*gre"ar en e a$ren%'@aje.
Este crtero pretende evauar s se utzan as estrategas bscas que favorecen e proceso de aprendza|e como: a capacdad de r
vaorando os progresos, a reexn sobre cmo aprende uno msmo ms y me|or, a ncorporacn y aceptacn de error como
parte de proceso de aprendza|e; a utzacn de formas dversas para amacenar, memorzar y revsar e xco; e uso correcto
de dcconaro para dentcar a acepcn adecuada a contexto; e uso de recursos bbogrcos, nformtcos y dgtaes para
recabar nformacn, ampar o revsar aspectos traba|ados en e aua, etc.
U"ar %e A*r,a gu'a%a a" te&n**g7a" %e a 'nA*r,a&'(n ; a &*,un'&a&'(n $ara )u"&ar 'nA*r,a&'(nG $r*%u&'r
,en"aje" a $art'r %e ,*%e*" ; $ara e"ta)e&er rea&'*ne" $er"*nae"G ,*"tran%* 'nter!" $*r "u u"*.
Se trata de vaorar con este crtero a capacdad de utzar as tecnoogas de a nformacn y a comuncacn como herramenta
de comuncacn y de aprendza|e, en actvdades habtuaes de aua y para estabecer reacones personaes. Las comuncacones
que se estabezcan versarn sobre temas famares prevamente traba|ados y se reazarn a partr de modeos. Tambn se tendr
en cuenta a acttud haca a engua extran|era, os ntentos por utzara y s se vaora a dversdad ngstca como eemento
enrquecedor.
I%ent':&ar agun*" ee,ent*" &uturae" * ge*gr0:&*" $r*$'*" %e *" $a7"e" ; &utura" %*n%e "e Ka)a a engua
extranjera ; ,*"trar 'nter!" $*r &*n*&er*".
Este crtero pretende comprobar que se conocen agunos rasgos mportantes de contexto sococutura y geogrco de os pases
donde se haba a engua extran|era y se muestra nters y apreco por hbtos cuturaes dstntos a os propos y acttudes de
respeto haca os vaores y comportamentos de otros puebos.
8.C# INSTRU6ENTOS DE EVALUACIN
E2aua&'(n F*r,at'2a
VOICES 1
- Observacn de traba|o de case para evauar e progreso tanto ndvdua como coectvo.
28
- Reazacn de os e|erccos de Workbook.
- Observacn de traba|o de as destrezas a travs de os e|erccos de readng, wrtng, stenng y speakng de Students Book.
E2aua&'(n Su,at'2a
VOICES 1
- Progress Check. E ob|etvo de estos e|erccos es reccar y comprobar a adquscn de os contendos de a undad. Ayuda a
aumno a dentcar as reas en as que necesta estudar ms. E Cumuatve check e permte saber cunto ha progresado
reamente.
- Revson. Despus de cada tres undades hay un repaso trmestra sobre temas cuturaes (cne, msca y bros) con un concurso de
preguntas, textos nuevos y una cancn.
- Revson and Extenson de Workbook. En estas pgnas se reaza un repaso y un contro acumuatvo de engua|e de a undad.
- Test Generator Mut-ROM. Nuevos materaes para que e profesor pueda crear sus tests y exmenes.
- Exams Mut-ROM. Fcheros de audo y de texto para edtar todos os exmenes trmestraes y naes de Teachers Resource Fes
8.C# TI+OS DE EVALUACIN
E2aua&'(n %'agn("t'&a: Se reaza antes de os nuevos aprendza|es, para conocer as deas prevas de os aumnos (saberes y
competencas) sobre os que ancarn os conocmentos nuevos.
E2aua&'(n A*r,at'2a: Se da dentro de proceso para obtener datos parcaes sobre os conocmentos y competencas que se van
adqurendo y permte dcha nformacn a toma de decsones pedaggcas (avanzar en e programa o retroceder, cambar estrategas
metodogcas, qutar, smpcar o agregar contendos, etctera).
E2aua&'(n "u,at'2a: Es a que se efecta a na de un cco, abarcando argos perodos temporaes, para comprobar s han
adqurdo as competencas y saberes que permtan promover de curso a aumno, o acredtar conocmentos medante certcacones.
Es e |uco na de proceso, con vsn retrospectva, observando e producto de aprendza|e.
Los tres tpos de evauacn son necesaras, a prmera antes, a segunda durante y a tercera a na de proceso, y todas estn detaadas
en e stado de nstrumentos de apartado anteror.
8.D# CRITERIOS DE CALIFICACIN
El depar#amen#o-profesor valorar. el grado de consecucin de los o%je#ivos previs#os aplicando la me#odologa, #eniendo en cuen#a la
adquisicin de las compe#encias %.sicas, los cri#erios de evaluacin & u#ilizando los dis#in#os ins#rumen#os de evaluacin/
29
$a cali0cacin se es#a%lecer. a par#ir del an.lisis del aprendizaje & del progreso en las ac#ividades & #areas realizadas por par#e del
alumnado/ Para ello, el depar#amen#o-profesor #endr. en cuen#a & cali0car. los siguien#es aspec#os del siguien#e modo:
In"tru,ent*" %e e2aua&'(n Y O)"er2a&'*ne"
8.E# ATENCIN A LA DIVERSIDAD: ACTIVIDADES DE REFUEREO Y A6+LIACIN
La ntervencn educatva debe contempar como prncpo a dversdad de aumnado, entendendo que de este modo se garantza
e desarroo de todos eos a a vez que una atencn personazada en funcn de as necesdades de cada uno.
Los mecansmos de refuerzo que debern ponerse en prctca tan pronto como se detecten dcutades de aprendza|e, sern tanto
organzatvos como currcuares. Entre estas meddas podrn consderarse e apoyo en e grupo ordnaro, os agrupamentos
exbes o as adaptacones de currcuo.
Para que e aumnado con necesdad especca de apoyo educatvo a que se reere e artcuo 71 de a Ley Orgnca 2/2006, de 3
de mayo, de Educacn, pueda acanzar e mxmo desarroo de sus capacdades personaes y os ob|etvos de a etapa, se
estabecern as meddas currcuares y organzatvas oportunas que aseguren su adecuado progreso.
Las admnstracones educatvas, con e n de factar a accesbdad a currcuo, estabecern os procedmentos oportunos
cuando sea necesaro reazar adaptacones que se aparten sgncatvamente de os contendos y crteros de evauacn de
currcuo, a n de atender a aumnado con necesdades educatvas especaes que as precsen, a os que se reere e artcuo 73
de a Ley Orgnca 2/2006, de 3 de mayo, de Educacn.
6ater'ae" %e %'Aerente" n'2ee"
Los aumnos empezan os estudos con dstntos nvees de conocmento de a engua, por o que proporconamos tests de dagnstco
para ayudar a profesor a evauar as necesdades ndvduaes de cada uno antes de ncar e curso.
En cada undad de Voices 1 hay muchas actvdades de recca|e destnadas a nfundr conanza en os nos y actvar sus conocmentos
prevos.
30
Asmsmo, a $anguage guide de cada undad contene un resumen de traba|o efectuado y as seccones Progress c!ec" garantzan que e
aprendza|e sea progresvo y cudadosamente controado.
E Workbook ncuye numerosos e|erccos prctcos y actvdades de repaso y de ampacn con dstntos nvees de dcutad.
En as Teachers Notes hay muchas sugerencas sobre e|erccos de caentamento y de ampacn, tareas para fas# 0nis!ers e deas para
deberes extra con e n de atender a as necesdades de todos os aumnos y factar a profesor a adaptacn de matera para as cases
con dversdad de nvees.
La evauacn tambn tene en cuenta esta dversdad e ncuye tests a dos nvees, mentras que e Mut-ROM y e Test Generator Mut-
ROM permten adaptar os exmenes a as necesdades especcas de cada case.
8.F# EVALUACIN DEL +ROCESO DE ENSEUANEA Y A+RENDIEAJE
1El depar#amen#o-profesor descri%ir. & de#allar. aqu los cri#erios acordados para evaluar & modi0car en caso necesario el proceso de
enseanza2aprendizaje3
Cr'ter'*" De"&r'$&'(n
31
9. 6EDIDAS DE ATENCIN AL ALU6NADO CON NECESIDAD ES+EC-FICA DE A+OYO
EDUCATIVO O CON NECESIDAD DE CO6+ENSACIN EDUCATIVA.
Segn e artcuo 73 de a LEY ORGANICA DE EDUCACION (2/2006), se entende por aumnado que presenta necesdades educatvas
especaes, aque que requera, por un perodo de su escoarzacn o a o argo de toda ea, determnados apoyos y atencones educatvas
especcas dervadas de dscapacdad o trastornos graves de conducta.
1El depar#amen#o-profesor de#allar. aqu los cri#erios & procedimien#os espec0cos para a#ender a es#e #ipo de alumnado/3
Cr'ter'*" +r*&e%','ent*
<. FO6ENTO DE LA LECTURA.
Los contendos reaconados con a educacn terara mantenen as pautas ya ncadas en a anteror etapa, con e n de consodar
hbtos de ectura, ampar as experencas de os aumnos en e campo de a ectura y recrear textos, adaptndoos a sus nuevas
experencas y a a expresn de sus sentmentos, observando sstemtcamente as convencones teraras y estabecendo una reacn
automtca entre os traba|os teraros y os contextos de produccn y recepcn.
Vaoracn y partcpacn actva en actvdades teraras en a case.
Apreco de a teratura como fuente de pacer sendo capaz de mostrar una acttud crtca haca ea.
Desarroo de a autonoma ectora.
32
MacMan ofrece una gran varedad de ecturas en ngs adecuadas a a edad de aumno. Para ms nformacn acceder a sto web de
6a&6'an Rea%er": http://www.macmanreaders.com/
=. CONTENIDOS INTER>CURRICULARES Y TE6AS TRANSVERSALES
Voices 1 quere anmar a os aumnos a aprender ms sobre e mundo que es rodea, con toda a varedad de contextos para a
comuncacn y a dversdad cutura que este ofrece. Por esta razn presentamos textos y stuacones basadas en a vda rea y con
referencas cuturaes concretas.
Para desarroar an ms os contendos cuturaes proporconamos matera adcona a na de Workbook, que se puede ampar con as
Worksheets de Teachers Resource Fe.
Los profesores que queran ampar e tema de a undad pueden utzar a seccn )cross #!e curriculum que se encuentra en e
Workbook.
Son materaes opconaes pensados, una vez ms, para motvar a os nos y ayudares a nteresarse por otros temas. Esto permte a
profesor varar perdcamente e enfoque de sus cases, pasando de ensear ngs a ensear sobre otras materas por medo de ngs.
Voices1 ntegra todo esto en e proceso de aprendza|e. De manera que de una u otra manera, ya sea en e tema de a undad o en as
tareas especcas, en todas as undades se tratan temas reaconados con a educacn mora y cvca, a educacn medoambenta, a
educacn para a toeranca, a educacn para a para a guadad de ambos sexos, a educacn para a saud, a educacn para e
consumdor y a educacn para e oco.
Te,a" Tran"2er"ae"
E%u&a&'(n $ara a +a@ ; a
t*eran&'a
E|. Voces 1. Unt 8. La mportanca de mostrar toeranca haca as personas dscapactadas,
aprecando e esfuerzo que reazan para evar una vda norma, por e|empo medante a
prctca de deportes.
E%u&a&'(n 6*ra ; C72'&a E|. Voces 1. Starter Unt. La mportanca de ser educados cuando nos presentan o saudamos a
aguen.
E%u&a&'(n $ara a $ara a
'gua%a% %e a,)*" "ex*"
E|. Voces 1. Unt 7. La mportanca de comprender que tanto hombres como mu|eres pueden
desempear cuaquer tpo de profesn y convertrse en artstas famosos.
E%u&a&'(n $ara e &*n"u,'%*r E|. Voces 1. Unt 3. La mportanca de reazar un uso moderado de as nuevas tecnoogas,
como |ugar a vdeo|uegos o navegar por Internet.
E%u&a&'(n $ara a "au% E|. Voces 1. Unt 6. La mportanca de evar una deta equbrada para mantenerse sano: a
33
prmde de a amentacn.
E%u&a&'(n ,e%'*a,)'enta E|. Voces 1. Unt 5. La mportanca de cudar e medo ambente, medante a proteccn de
especes protegdas como rnocerontes, denes y osos panda. La mportanca de as
organzacones bencas.
E%u&a&'(n $ara e *&'* E|. Voces 1. Unt 6. La mportanca de va|ar para ampar nuestra mente.
1?. VALORES Y ACTITUDES
Educacn y respeto en a engua extran|era.
Esfuerzo con e vocabuaro y estructuras nuevos.
Inters y respeto haca as opnones de os compaeros, su engua materna, acento, orgen, etc.
Superar e boqueo menta cuando se conoce a nuevos habantes de a engua extran|era
Escucha atenta y mostrando segurdad
Uso de a engua extran|era en a case
11. UTILIEACIN DE LAS TECNOLOB-AS DE LA INFOR6ACIN Y LA CO6UNICACIN
Hay versn dgta de Students Book para pzarras eectrncas
Hay una versn dgta de Workbook para pzarras eectrncas
La dreccn de a pgna web de estudante es voces.mac-engsh.com
La pgna web de Voces ofrece e|erccos y vdeocps
34
Esta seccn aparece caramente expcada en e apartado de Competencas Bscas, cuando se mencona e "Tratamento de a
nformacn y competenca dgta".
11. RECURSOS DIDCTICOS Y ORBANIEATIVOS
Centr*
D're&&'(n
C'u%a%F+*)a&'(n +r*2'n&'a C(%'g* $*"ta
DE+ARTA6ENTO DE LENBUA EDTRANJERA
1.
1.
3.
4.
DISTRICUCIN DEL ALU6NADO
35
AI* N/ %e au,n*" N/ %e gru$*"
1er curso de ESO
Ne&e"'%a%e" %e *" %'"t'nt*" gru$*"
Bru$* A
Bru$* C
Bru$* C
Ne&e"'%a%e" e"$e&7:&a" 'n%'2'%uae"
Bru$* A
Aumno/a
Aumno/a
Aumno/a
Bru$* C
Aumno/a
Aumno/a
Aumno/a
Bru$* C
Aumno/a
36
Aumno/a
Aumno/a
ORBANIEACIN DE RECURSOS
Re&ur"*" ,ater'ae" %'"$*n')e" en e &entr* 1eliminar lo que no proceda3
TV y DVD
Reproductor CD
Cmara de vdeo
Ordenadores
PDI (Pzarra Dgta Interactva)
Observacones:
E"$a&'*" %'"$*n')e" en e &entr* 1eliminar lo que no proceda3
Aua de domas
Laboratoro de domas
Aua de ordenadores
Pato
Gmnaso
Teatro
Bboteca
Observacones:
D'"tr')u&'(n %e e"$a&'* %entr* %e aua 1eliminar lo que no proceda3
Dstrbucn de puptres en as
Dstrbucn de puptres en grupos
Dstrbucn de puptres en "U"
Areas de traba|o concretas: bboteca de aua, ectura, |uegos, manuadades, ordenador, etc.
37
Otros
38
ZORARIO DE CLASES
+r*Ae"*rFa:
Lune" 6arte" 6'!r&*e" Jue2e" V'erne"
+r*Ae"*rFa:
Lune" 6arte" 6'!r&*e" Jue2e" V'erne"
39
13. ACTIVIDADES CO6+LE6ENTARIAS.
Se consderan actvdades compementaras as organzadas durante e horaro escoar por os centros, de acuerdo con su proyecto
currcuar y que tenen un carcter dferencado de as propamente ectvas, por e momento, espaco o recursos que utza.
1El depar#amen#o-profesor descri%ir. & de#allar. aqu las ac#ividades complemen#arias organizadas por el propio depar#amen#o3
Cur"* A&t'2'%a% Fe&Ka +r*Ae"*re"
40
14. UNIDADES DIDCTICAS.
UNIDADES DIDCTICAS
VOICES 1
41
UNIDAD DE INTRODUCCIN
Tr',e"tre 1
Se"'*ne">&a"e" 1
T'e,$* e"t',a%* %e e"tu%'* en
&a"a
hora
OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA OBJETIVOS GENERALES DEL REA
Desarroar y consodar hbtos de dscpna, estudo y
traba|o ndvdua y en equpo como condcn necesara
para una reazacn ecaz de as tareas de aprendza|e y
como medo de desarroo persona.
Vaorar y respetar a dferenca de sexos y a guadad de
derechos y oportundades entre eos. Rechazar os
estereotpos que supongan dscrmnacn entre hombres y
mu|eres.
Desarroar destrezas bscas en a utzacn de as fuentes
de nformacn para, con sentdo crtco, adqurr nuevos
conocmentos. Adqurr una preparacn bsca en e campo
de as tecnoogas, especamente as de a nformacn y a
comuncacn.
Escuchar y comprender nformacn genera y especca de
textos oraes en stuacones comuncatvas varadas,
adoptando una acttud respetuosa y de cooperacn.
Utzar estrategas de aprendza|e y todos os medos a su
acance, ncudas as tecnoogas de a nformacn y a
comuncacn, para obtener, seecconar y presentar
nformacn oramente y por escrto.
Manfestar una acttud receptva y de auto-conanza en a
capacdad de aprendza|e y uso de a engua extran|era.
42
43
OCJETIVOS ES+EC-FICOS DE LA UNIDAD OCJETIVOS ATENCIN A LA DIVERSIDAD
A o argo de esta undad, e aumno ser capaz de:
Introducr o repasar os saudos y as presentacones para
que os aumnos puedan presentarse a s msmos y a os
dems a resto de sus compaeros.
Habar sobre os ob|etos de a case, y repasar y practcar
once coores bscos.
Introducr o repasar a hora en reo|es anagcos; ntroducr o
repasar as fechas, y repasar y practcar as etras de
abecedaro en ngs.
A reenar por e profesorado segn su readad educatva
44
CONTENIDOS
CONTENIDOS ESTI+ULADOS EN EL DECRETO DE
ENSEUANEAS 6-NI6AS
CONTENIDOS ES+EC-FICOS DE LA UNIDAD
Escucha y comprensn de mensa|es oraes breves reaconados
con as actvdades de aua: nstruccones, preguntas,
comentaros, dogos.
Obtencn de nformacn especca en textos oraes sobre
asuntos cotdanos y predecbes como nmeros, precos,
horaros, nombres o ugares, presentados en dferentes soportes.
Uso de estrategas bscas de comprensn de os mensa|es
oraes: uso de contexto verba y no verba y de os
conocmentos prevos sobre a stuacn.
Partcpacn en conversacones breves y sencas dentro de
aua, y en smuacones reaconadas con experencas e
ntereses personaes.
Empeo de respuestas adecuadas a as nformacones requerdas
por e profesor y os compaeros en as actvdades de aua.
E"&u&Kar
Escuchar a os compaeros en conversacones sobre e tema
de a undad.
Escuchar, comprobar y repetr e vocabuaro de a undad.
Za)ar ; &*n2er"ar
Mantener conversacones sobre e tema de a undad.
Reazar actvdades por pare|as hacendo y respondendo a
preguntas.
Comprensn de nstruccones bscas para a correcta resoucn
de actvdades.
Incatva para eer con certa autonoma textos adecuados a a
edad, ntereses y nve de competenca.
Uso de estrategas bscas de comprensn ectora: dentcacn
de tema de un texto con ayuda de eementos textuaes y no
textuaes, uso de os conocmentos prevos, nferenca de
sgncados por e contexto, por comparacn de paabras o
frases smares en as enguas que conocen.
Desarroo de a expresn escrta de forma guada, como por
e|empo, competando o modcando frases y prrafos sencos.
Uso de as regas bscas de ortografa y puntuacn, y
reconocmento de su mportanca en as comuncacones
Leer
Leer textos reaconados con e tema de a undad y
competar e|erccos reaconados.
Contestar a preguntas reaconadas con os textos de
ectura.
Leer expcacones de a gramtca de a undad y
practcara.
Unr mgenes con vocabuaro.
Repasar e vocabuaro y as estructuras gramatcaes
aprenddas en a undad.
E"&r')'r
Competar frases y textos con e vocabuaro y as
estructuras gramatcaes estudadas.
45
ENSEUANEAS 6-NI6AS
escrtas.
Inters por cudar a presentacn de os textos escrtos en
soporte pape y dgta.
Corregr y competar frases con e vocabuaro y as
estructuras gramatcaes correctas.
Traducr paabras a doma de aumno.
C*n*&','ent*" 'ngJ7"t'&*":
Identcacn de eementos morfogcos bscos y habtuaes en
e uso de a engua: sustantvo, verbo, ad|etvo, adverbo,
preposcn, etc.
Identcacn y uso de expresones comunes, de frases hechas
sencas y de xco reatvo a contextos concretos y cotdanos y
a contendos de otras materas de currcuo.
Uso de estructuras y funcones bscas reaconadas con as
stuacones cotdanas ms predecbes.
C*n*&','ent* %e a engua a tra2!" %e u"*
C*n*&','ent*" 'ngJ7"t'&*":
Gramtca
- Pronombres demostratvos.
Vocabuaro
- Ob|etos de case.
- Coores
- Horas, das, fechas
Pronuncacn
- Los aumnos aprenden a correcta pronuncacn de
abecedaro en ngs.
Apcacn de estrategas bscas para organzar, adqurr,
recordar y utzar xco..
Reexn guada sobre e uso y e sgncado de as formas
gramatcaes adecuadas a dstntas ntencones comuncatvas.
Conanza e ncatva para expresarse en pbco y por escrto.
Repasar os saudos y as presentacones.
Repasar e abecedaro y a ortografa.
Habar sobre e ngs en a case.
Repasar y reexonar sobre e propo aprendza|e.
!alorar el traba"o en #rupo como un medio de
enri$uecimiento personal%
C*Hue 4> A"$e&t*" "*&'*&uturae" ; &*n&'en&'a
'nter&utura
Reconocmento y vaoracn de a engua extran|era como
nstrumento de comuncacn en e aua, y con personas de otras
cuturas.
Uso de frmuas de cortesa adecuadas en os ntercambos
socaes.
A"$e&t*" "*&'*&uturae" ; &*n&'en&'a 'nter&utura
Referencas a os saudos y as presentacones en ngs.
Referencas a una case brtnca y comparacn con a
propa.
Inters por aprender ngs y por e tema de a undad
46
ENSEUANEAS 6-NI6AS
Conocmento de agunos rasgos hstrcos y geogrcos de os
pases donde se haba a engua extran|era, obtenendo a
nformacn por dferentes medos, entre eos Internet y otras
tecnoogas de a nformacn y comuncacn.
Vaoracn de enrquecmento persona que supone a reacn
con personas pertenecentes a otras cuturas.
Acttud postva respecto a a propa capacdad de partcpar
en actvdades de case
Deseo de repasar y reexonar sobre e propo aprendza|e
Satsfaccn a competar as actvdades
CONTENIDOS INTER>CURRICULARES
C'en&'a" S*&'ae": os aumnos aprenden a habar sobre as horas en ngs, y aprenden a utzar un caendaro.
VALORES Y ACTITUDES
47
COMPETENCIAS BSICAS
CO6+ETENCIAS CSICAS Y +RINCI+ALES
INDICADORES
CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLAVE
+ARA CADA CO6+ETENCIA Y SUS
CORRES+ONDIENTES ACTIVIDADES
CO6+ETENCIA EN CO6UNICACIN LINB[-STICA
ESCUCZAR
Utza aspectos sonoros de engua|e (pronuncacn,
acentuacn y entonacn de paabras, frases y textos) para
a comprensn de a audcn
Identca deas prncpaes y secundaras; hechos y
opnones; aspectos reaes y fantstcos
ESCUCZAR
Es capaz de:
Escuchar a nos presentndose a s msmos.
Escuchar y repetr e abecedaro.
Escuchar dos dogos y escrbr os nombres adecuados.
Escuchar un texto y determnar de qu ob|eto de a case se
est habando.
ZACLAR
Se expresa de manera cara y uda con pronuncacn,
rtmo, entonacn y conanza
Usa eementos parangstcos y estrategas de
comuncacn
Desarroa e dscurso de manera organzada: nco,
progreso y concusn
Responde a preguntas formuadas sobre a nformacn
presentada
ZACLAR
Es capaz de:
Habar sobre smtudes y dferencas entre su case y a de
a fotografa.
Descrbr os coores de sus propos ob|etos de case.
Observar un caendaro y reaconar agunas fechas con os
correspondentes das de a semana.
Hacer preguntas y responder acerca de os ob|etos de a
case.
48
INDICADORES
CONVERSAR
Inca a conversacn: saudo, presentacn propa y de otras
personas, presentacn de eementos de contexto y de
tema.
Usa un vocabuaro adecuado.
CONVERSAR
Es capaz de:
Practcar os saudos y as presentacones medante
preguntas y respuestas con sus compaeros.
Presentar a un compaero a resto de a case.
Por pare|as, hacer y responder preguntas reaconadas con e
tempo
Practcar os saudos y as presentacones medante
preguntas y respuestas con sus compaeros.
Hacer una actvdad por pare|as consstente en preguntar y
responder acerca de os cumpeaos.
Presentar a un compaero a resto de a case.
LEER
Lee de manera expresva (pronuncacn, acentuacn y
entonacn de paabras, frases y textos) utzando os
eementos sonoros para me|orar a comprensn de texto
Construye sgncado a partr de contexto: snnmos,
antnmos, campos semntcos, .
Comprende e texto de forma goba: ttuo, ntencn
genera .
opnones; y aspectos reaes y fantstcos
Identca e nterpreta reacones entre e texto y os
contendos de otras reas y stuacones
LEER
Es capaz de:
Leer unas vetas sobre nos que se presentan a s msmos.
Leer un cuadro con expcacones sobre e uso de os
pronombres
demostratvos.
Reaconar agunos ob|etos de case con as mgenes
correspondentes.
49
INDICADORES
ESCRICIR
Presenta e traba|o escrto de forma cara, ordenada y
adaptada a formato
Eabora un gun prevo
Integra eementos de apoyo (ustracones, grcos,
caracterstcas tpogrcas, .)
Autovaora e texto
ESCRICIR
Es capaz de:
Escrbr frases para descrbr os coores de agunos ob|etos
de case.
Ordenar una sere de horas, para practcar a hora.
50
INDICADORES
CO6+ETENCIA +ARA EL CONOCI6IENTO Y LA INTERACCIN CON EL 6UNDO F-SICO

Es cudadoso con e entorno Haba sobre as horas y as fechas en ngs. SB pgna 6.
%
INDICADORES
TRATA6IENTO DE LA INFOR6ACIN Y CO6+ETENCIA DIBITAL
Conoce y apca herramentas nformtcas: pane de
contro, procesadores de texto, ho|as de ccuo, bases de
datos, etc.
Locaza nformacn de dstntas fuentes: CD-ROM,
buscadores, etc.
Utza os recursos dgtaes de curso:
Actvdades de Mut- Rom
Pgna web de Voces: http://www.voces.mac-engsh.com
INDICADORES
CO6+ETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
- Escucha de manera actva
Educacn Mora y Cvca:
Entende a mportanca de ser educado cuando nos
51
presentan o saudamos a aguen. SB pgna 4.
INDICADORES
CO6+ETENCIA CULTURAL Y ART-STICA
Identca, descrbe y respeta as manfestacones de
dversas cuturas
Identca seme|anzas y dferencas entre otras cuturas y a
propa
|ustca y argumenta su opnn.
Haba sobre as smtudes y dferencas entre su case y una
case brtnca. SB pgna 5.
INDICADORES
A+RENDER A A+RENDER
Busca soucones a probemas de aprendza|e de a engua u
otros
Se muestra daogante
Panca y organza e espaco de estudo, os materaes y e
tempo
Identca obstcuos e nterferencas en su proceso de
estudo
Utza tcncas de aprendza|e: ectura ecaz, subrayado,
resumen, mapas conceptuaes, etc.
Muestra ncatva a consutar otras bases de datos o
fuentes de nformacn
Evaa su traba|o medante a reazacn de dversas
actvdades de a undad:
Competa os e|erccos de Students Book. SB pgnas 4-6.
52
INDICADORES
AUTONO6-A E INICIATIVA +ERSONAL
Busca aternatvas a procesos o soucones dferentes e
magnatvas
Toma decsones
Muestra ncatva en a bsqueda de nformacn, a ectura,
etc.
Es responsabe en e desarroo de a actvdad tanto
ndvdua como de equpo
Acta de manera exbe y daogante en stuacones
probemtcas
Muestra ncatva para partcpar en actvdades de grupo:
Intervene en conversacones sobre e tema de a undad.
Toma parte en conversacones por pare|as
Muestra autonoma para reazar as tareas ndvduaes por s
msmo:
Competa de forma ndvdua os e|erccos de gramtca y
de vocabuaro.
Lee de forma comprensva os textos de a undad y
competa e|erccos reaconados.
Lee expcacones gramatcaes.
Presta atencn en as actvdades de $is#ening/
53
BATERA DE ACTIVIDADES
CATERIA DE ACTIVIDADES Y TAREAS STARTER UNIT
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
2
Tpo de
nteracc
n
3
Destreza
prncpa
4
Competenca
s bscas
5
Tempo
estmado
1 Intr*%u&'r * re$a"ar
*" "au%*" ; a"
$re"enta&'*ne"
$ara Hue *"
au,n*" $ue%an
$re"entar"e a "7
,'",*" ; a *"
%e,0" a re"t* %e
"u" &*,$aIer*".
Za)ar "*)re *"
*)jet*" %e a &a"eG
; re$a"ar ;
$ra&t'&ar *n&e
&**re" )0"'&*".
Intr*%u&'r * re$a"ar
a K*ra en re*je"
ana(g'&*"\
'ntr*%u&'r * re$a"ar
a" Ae&Ka"G ;
re$a"ar ; $ra&t'&ar
a" etra" %e
a)e&e%ar'* en
Repasar Saudos E|.1
W I RL LTS
A competar
por e
profesor
E|. 2
W C RS LTS
A competar
por e
profesor
Repasar Presentacones E|. 3
W I RW LTS
A competar
por e
profesor
E|. 4
W C SL LT
A competar
por e
profesor
Repasar Ob|etos de case E|. 5
W I RW LTMF
A competar
por e
profesor
E|. 6
W C SL LTF
A competar
por e
profesor
Repasar coores E|. 7
W I RW LTFC
A competar
por e
profesor
E|. 8 W C SL LTFC A competar
por e
profesor
2
W-Warm up, P-Prncpa, R-Refuerzo, A-Ampacn, C-Consodacn, E-Evauacn.
3
I-Indvdua, P-Pare|as, C-Case.
4
L-Lstenng, S-Speakng, R-Readng, W-Wrtng
5
L-Lngstca, M-Matemtca, F-Conocmento e nteraccn con e mundo fsco, T-Tratamento de a nformacn y competenca dgta, S-Soca y cudadana, C-Cutura y
artstca, AAprender a aprender, I-Autonoma e Incatva persona
54
CATERIA DE ACTIVIDADES Y TAREAS STARTER UNIT
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteracc
n
Destreza
prncpa
Competenca
s bscas
Tempo
estmado
'ng!".
SB pgnas 4, 5,6
CD 1.02, 1.03, 1.04,
1.05
Workbook p4, P5
Repasar Horaros E|. 9
W I RW LTMF
A competar
por e
profesor
E|. 10
W P SL LTMF
A competar
por e
profesor
Repasar Das y fechas E| 11
W C SL LTF
A competar
por e
profesor
E|. 12
W P SL LTF
A competar
por e
profesor
Repasar E afabeto y deetrear E|. 13
W C LS LT
A competar
por e
profesor
E|. 14
W I LV LTF
A competar
por e
profesor
Repasar Ings en a case E|. 15
W I RL LTF
A competar
por e
profesor
E|. 16
W P SL LTF
A competar
por e
profesor
ACTIVIDADES EDTRA DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD
A&t'2'%a%e" %e C*n"*'%a&'(n:
Mut-ROM. Starter Unt.
55
A&t'2'%a%e" %e A,$'a&'(n:
Lstado de verbos rreguares.
Seccones extra de TB
56
EVALUACIN
CRITERIOS DE EVALUACIN ESTI+ULADOS EN EL
DECRETO DE ENSEUANEAS 6-NI6AS
CRITERIOS DE EVALUACIN ES+EC-FICOS +ARA
LA UNIDAD
Comprender a dea genera y as nformacones
especcas ms reevantes de textos oraes, emtdos cara
a cara o por medos audovsuaes sobre asuntos
cotdanos, s se haba despaco y con cardad.
Comuncarse oramente partcpando en conversacones y
en smuacones sobre temas conocdos o traba|ados
prevamente, utzando as estrategas adecuadas para
factar a contnudad de a comuncacn y producendo
un dscurso comprensbe y adecuado a a ntencn de
comuncacn.
Reconocer a dea genera y extraer nformacn especca
de textos escrtos adecuados a a edad, con apoyo de
eementos textuaes y no textuaes, sobre temas varados
y otros reaconados con agunas materas de currcuo.
Redactar textos breves en dferentes soportes utzando
as estructuras, as funcones y e xco adecuados, as
como agunos eementos bscos de cohesn, a partr de
modeos, y respetando as regas eementaes de
ortografa y de puntuacn.
Utzar e conocmento de agunos aspectos formaes de
cdgo de a engua extran|era (morfooga, sntaxs y
fonooga), en dferentes contextos de comuncacn, como
nstrumento de autoaprendza|e y de autocorreccn de as
produccones propas y para comprender me|or as a|enas.
Identcar agunos eementos cuturaes o geogrcos
propos de os pases y cuturas donde se haba a engua
extran|era y mostrar nters por conoceros.
Expresarse con udez y utzando una correcta
pronuncacn a practcar os saudos y as presentacones.
Reconocer y repasar vocabuaro sobre os ob|etos de a
case y os coores y ser capaz de estabecer comparacones
entre su case y a de as mgenes.
Comprender e mensa|e genera de conversacones sobre
fechas y horas, e dentcar os detaes ms reevantes de
mensa|es oraes reaconados con eo.
Utzar conscentemente sus conocmentos ngstcos para
escuchar a aguen dcendo e abecedaro.
Utzar as tecnoogas de a nformacn y a comuncacn
de una manera guada para buscar nformacn medante a
reazacn de as actvdades de Mut Rom.
Identcar as estrategas de aprendza|e utzadas para
progresar en e proceso de aprendza|e.
Anazar aspectos socaes de os pases angosa|ones,
medante a comparacn de una case brtnca con a
propa.
57
INSTRU6ENTOS DE EVALUACIN
E2aua&'(n F*r,at'2a
- Observacn de a case para evauar tanto e progreso ndvdua como e coectvo
- E|erccos de Workbook.
E2aua&'(n A&u,uat'2a
- Exams Mut-ROM
- Voces Revson 1 (Unts 1-3)
RL)r'&a
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
ESCUCHAR:
Utza aspectos sonoros de engua|e (pronuncacn, acentuacn y entonacn
de paabras, frases y textos) para a comprensn de a audcn
Identca deas prncpaes y secundaras; hechos y opnones; aspectos reaes y
fantstcos
HABLAR:
58
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
Se expresa de manera cara y uda con pronuncacn, rtmo, entonacn y
conanza
CONVERSAR:
conanza
Inca a conversacn: saudo, presentacn propa y de otras personas,
presentacn de eementos de contexto y de tema.
LEER:
Lee de manera expresva (pronuncacn, acentuacn y entonacn de paabras,
frases y textos) utzando os eementos sonoros para me|orar a comprensn
de texto
Construye sgncado a partr de contexto: snnmos, antnmos, campos
semntcos, .
Identca deas prncpaes y secundaras; hechos y opnones; y aspectos reaes
y fantstcos
Identca e nterpreta reacones entre e texto y os contendos de otras reas y
59
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
stuacones
ESCRIBIR:
Eabora un gun prevo
Integra eementos de apoyo (ustracones, grcos, caracterstcas tpogrcas,
.)
Autovaora e texto
60
R]CRICA
C*,$eten&'a $ara e &*n*&','ent* ; a 'ntera&&'(n &*n e
,e%'* A7"'&*
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
Conoce y apca herramentas nformtcas: pane de contro, procesadores de
texto, ho|as de ccuo, bases de datos, etc.
R]CRICA
C*,$eten&'a S*&'a ; C'u%a%ana
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
A&e$ta)
e 5 a 8
A
Cuen*
9 a <
Ca"'
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
61
&a"' nun&a ,enu%* "'e,$re
R]CRICA
C*,$eten&'a Cutura ; Art7"t'&a
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
R]CRICA
A$ren%er a A$ren%er
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
62
Se muestra daogante
Utza tcncas de aprendza|e: ectura ecaz, subrayado, resumen, mapas
conceptuaes, etc.
R]CRICA
Aut*n*,7a e In'&'at'2a +er"*na
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
Toma decsones
63
OBJETIVOS
64
UNIT 1
LETS COMMUNICATE!
Tr',e"tre 1
Se"'*ne">&a"e" 10
T'e,$* e"t',a%* %e e"tu%'* en
&a"a
2 horas
comuncacn.
Desarroar e esprtu emprendedor y a conanza en s
msmo, a partcpacn, e sentdo crtco, a ncatva
persona y a capacdad para aprender a aprender, pancar,
tomar decsones y asumr responsabdades.
Conocer, vaorar y respetar os aspectos bscos de a
cutura y a hstora propas y de os dems, as como e
patrmono artstco y cutura.
Expresarse e nteractuar oramente en stuacones habtuaes
de comuncacn de forma comprensbe, adecuada y con
certo nve de autonoma.
Leer y comprender textos dversos de un nve adecuado a
as capacdades e ntereses de aumnado con e n de
extraer nformacn genera y especca, y utzar a ectura
como fuente de pacer y de enrquecmento persona.
Escrbr textos sencos con nadades dversas sobre
dstntos temas utzando recursos adecuados de cohesn y
coherenca.
65
66
Presentar e engua|e y e tema de a undad (domas).
Presentar y practcar pases y ad|etvos reaconados con a
naconadad y e doma, y practcar e sondo /s/.
Leer sobre tres domas de mundo y tres habantes de estas
enguas, y decdr s certas armacones son certas o fasas.
Leer sobre dos adoescentes brtncos. Introducr o repasar
e verbo #o %e en sus formas armatva y negatva, e
ntroducr o repasar os posesvos.
Presentar agunos ad|etvos y utzaros para expresar
opnones sobre aspectos de a vda cotdana.
Escuchar a cuatro personas habando sobre e aprendza|e
de domas.
Leer sobre os domas habados en Reno Undo y
compararos con os de pas de aumno.
Introducr y practcar preguntas y respuestas cortas
utzando %e, y utzaro para proporconar nformacn
sobre s msmos.
Escrbr un per persona tras eer un modeo y practcar e
uso de etras mayscuas.
Escuchar una grabacn sobre un chco que se apunta a un
cub y da sus datos personaes, para despus practcar un
dogo smar con un compaero.
Repasar e engua|e de a undad 1 y anteror competando
sencos e|erccos de vocabuaro.
67
CONTENIDOS
ENSEUANEAS 6-NI6AS
comentaros, dogos.
Produccn de textos oraes cortos, con estructura gca y con
pronuncacn adecuada.
ntereses personaes.
E"&u&Kar
de a undad.
Escuchar y practcar a fontca de a undad.
Escuchar textos reaconados con e tema de a undad y
contestar a preguntas de comprensn.
Escuchar textos nter-currcuares en as seccn )cross #!e
curriculum
Escuchar acerca de cuestones cuturaes en a seccn
ul#ure.
Escuchar un dogo y usaro como modeo.
Za)ar ; &*n2er"ar
Contestar a un quiz en grupos
Mantener conversacones y debates sobre e tema de a
undad.
Contestar a preguntas sobre cuestones cuturaes y
compararas con as de pas de aumno.
Partcpar en conversacones sobre su experenca persona
en as seccones *our Voice/
preguntas/
Por pare|as, practcar un dogo sguendo un modeo.
de actvdades.
Leer
68
ENSEUANEAS 6-NI6AS
Comprensn genera e dentcacn de nformacones
especcas en dferentes textos sencos autntcos y adaptados,
en soporte pape y dgta, sobre dversos temas adecuados a su
edad y reaconados con contendos de otras materas de
currcuo.
Composcn de textos cortos con eementos bscos de
cohesn, con dversas ntencones comuncatvas, a partr de
modeos y utzando as estrategas ms eementaes en e
proceso de composcn escrta (pancacn, textuazacn y
revsn).
Encontrar paabras en os textos de ectura y encontrar
seme|anzas con e propo doma.
ectura.
practcara.
Leer textos con contendos nter-currcuares en as seccn
)cross #!e curriculum
Leer acerca de cuestones cuturaes en a seccn ul#ure.
Leer os cuadros $oo", $anguage 4ocus, +seful E,pressions,
etc.
Leer un dogo y usaro como modeo
aprenddas en a undad medante a ectura de a seccn
$anguage 'uide.
E"&r')'r
Hacer un quiz para empezar a presentar e tema de a
undad.
estructuras gramatcaes correctas/
Ordenar paabras para hacer frases.
Pancar y evar a cabo una actvdad de escrtura
sguendo unas pautas.
Preparar un dogo sguendo un modeo.
Evauar e progreso reazado hasta e momento
competando os e|erccos de escrtura de a seccn
Progress c!ec".
C*Hue 3N C*n*&','ent* %e a engua a tra2!" %e u"* C*n*&','ent* %e a engua a tra2!" %e u"*
69
ENSEUANEAS 6-NI6AS
C*n*&','ent*" 'ngJ7"t'&*":
preposcn, etc.
C*n*&','ent*" 'ngJ7"t'&*":
Gramtca
- 5e: armatva y negatva, preguntas y respuestas cortas.
- Ad|etvos posesvos y pronombres de su|eto, posesvo s
- Paabras nterrogatvas
Vocabuaro
- Idomas, pases y naconadades
- Ad|etvos
Pronuncacn
- Practcar e sondo /s/
recordar y utzar xco.
Incacn en estrategas de auto-evauacn y autocorreccn de
as produccones oraes y escrtas.
Aceptacn de error como parte de proceso de aprendza|e y
acttud postva para superaro.
Leer sobre os domas de mundo.
Escuchar textos sobre e aprendza|e de domas.
Intercambar nformacn persona.
Escrbr peres personaes tenendo en cuenta as
mayscuas.
Aprender a dar nformacn persona.
Vaorar e traba|o en grupo como un medo de
enrquecmento persona.
'nter&utura
Referencas a a dversdad de enguas en Reno Undo.
70
ENSEUANEAS 6-NI6AS
cuturas.
Identcacn de costumbres y rasgos de a vda cotdana
propos de otros pases y cuturas donde se haba a engua
extran|era.
Inters e ncatva en a reazacn de ntercambos
comuncatvos con habantes o aprendces de a engua
extran|era, utzando soporte pape o medos dgtaes.
+LANES DE FO6ENTO DE LA LECTURA
OCJETIVOS Y ACCIONES DE FO6ENTO DE LA
LECTURA INTEBRADOS EN LA UNIDAD
A reenar por e profesorado segn proyecto educatvo de centro EDUCACIN LITERARIA
Vaoracn y partcpacn actva en actvdades teraras en
a case.
Apreco de a teratura como fuente de pacer sendo capaz
de mostrar una acttud crtca haca ea.
Desarroo de a autonoma ectora:
Textos de ectura: (orld $anguages
MacMan ofrece una gran varedad de ecturas en ngs
adecuadas a a edad de no. Para ms nformacn acceder a sto
web de Macmillan Readers: !##p:--666/macmillanreaders/com-
71
Lengua: toda a undad est dedcada a habar de os dferentes domas y daectos y a mportanca de engua|e y a
comuncacn en e mundo.
Be*graA7a: os aumnos een textos reaconados con pases, naconadades, banderas, stuacn geogrca, etc.
VALORES Y ACTITUDES
72
COMPETENCIAS BSICAS
INDICADORES
ESCUCZAR
Interpreta os eementos parangstcos (verbaes y no
verbaes), para a comprensn de texto.
Comprende de forma goba a audcn: ttuo, ntencn
genera ...
ESCUCZAR
Es capaz de:
Escuchar y repetr unas paabras para practcar e sondo /s/.
Escuchar a os compaeros cuando haban sobre
naconadades y escrbr frases.
Escuchar, comprobar y repetr agunos ad|etvos opuestos.
Escuchar a gente habando sobre e aprendza|e de domas,
y reaconar as mgenes con os correspondentes
habantes.
Escuchar y escoger as paabras correctas en unas frases.
Hacer un "quz" sobre Mul#ilingual 5ri#ain, escuchar y
comprobar.
Escuchar y competar un dogo sobre un cub escoar.
Practcar a entonacn
ZACLAR
progreso y concusn
presentada
Manesta nters por mostrar conocmentos reaconados
ZACLAR
Es capaz de:
Observar un mapa y habar sobre as captaes de dstntas
regones.
Contestar a agunas preguntas sobre as enguas de pas de
aumno.
Hacer preguntas y responder a un cuestonaro con un
73
INDICADORES
con a exposcn compaero.
CONVERSAR
CONVERSAR
Es capaz de:
Reazar una actvdad por pare|as hacendo preguntas y
contestando con %e/
Por pare|as, practcar un dogo para apuntarse a un cub
escoar.

LEER
Interpreta eementos contextuaes asocados a a
comprensn de texto
LEER
Es capaz de:
Leer textos y competar frases con os nmeros adecuados.
Contestar a preguntas de tpo verdadero/faso reaconadas
con os textos de ectura.
Leer y reaconar agunas formas competas de #o %e con as
formas contractas correspondentes.
Leer sobre os ad|etvos posesvos y encontrar seme|anzas
con e propo doma.
Escoger os ad|etvos posesvos adecuados para competar
un texto.
Leer expcacones sobre os posesvos.
Unr unas mgenes con os ad|etvos correctos.
Leer expcacones sobre e uso de preguntas y respuestas
74
INDICADORES
cortas con #o %e/
Leer a seccn $anguage 4ocus sobre e uso de mayscuas.
Leer e cuadro +seful E,pressions para dar nformacn
persona.
$anguage 'uide.
ESCRICIR
adaptada a formato
Eabora un gun prevo
Autovaora e texto
ESCRICIR
Es capaz de:
Hacer un $anguage quiz para empezar a presentar e tema
de a undad: Los domas.
Competar un texto con a forma armatva correcta de #o
%e/
Corregr frases utzando as formas armatva y negatva de
#o %e/
Competar frases utzando e posesvo s.
Escrbr pare|as de opuestos utzando os ad|etvos dados.
Competar frases verdaderas usando os ad|etvos
adecuados.
Escrbr preguntas con %e/
Traducr agunas paabras nterrogatvas a doma de
aumno.
Ordenar paabras para hacer preguntas.
Competar un cuestonaro con as paabras nterrogatvas
adecuadas.
Competar un cuestonaro con as respuestas de un
compaero.
Competar un per persona con as paabras dadas.
75
INDICADORES
Corregr frases utzando mayscuas.
Pancar una actvdad de escrtura de un per persona.
Preparar un dogo para apuntarse a un cub escoar
sguendo un modeo.
Progress c!ec".
INDICADORES
CO6+ETENCIA 6ATE6TICA
Comprende e enuncado de una actvdad reatva a datos,
cfras o estadstcas
Anaza cfras en textos sobre habantes de domas en e
mundo. SB pgna 9
INDICADORES

76
Conoce y entende as consecuencas de os desastres
naturaes y provocados por a accn de hombre
Estuda mapas de pases, naconadades, banderas,
stuacn geogrca, etc. SB pgnas 8 y 12
Lee textos con referencas a aumnos de otras
naconadades: Inda, Buenos Ares, Bgca, etc. SB pgna
9
INDICADORES
buscadores, etc.
INDICADORES
Vaora a engua extran|era como medo de comuncacn y
entendmento
Educacn para a Paz:
Comprende a mportanca de ser toerante frente a gente de
otras naconadades y sus costumbres. SB pgnas 7-18
Educacn para a Saud:
Comprende a mportanca de practcar deportes, taes como
nadar o |ugar a ftbo, para mantenerse sano y en forma.
SB pgna 15
77
INDICADORES
dversas cuturas
propa
Tene ndependenca de crtero a ofrecer su opnn sobre
una manfestacn cutura
Aprende cuestones cuturaes en a seccn ul#ure:
Mul#ilingual 5ri#ain: SB pgna 12
Comprende referencas a seaes escrtas en otros domas
ntentando encontrar seme|anzas con a propa engua. SB
pgna 7
INDICADORES
A+RENDER A A+RENDER
otros
tempo
Tene autocontro de su atencn, concentracn y
perseveranca en a tarea
$anguage 'uide. SB pgnas 16-17
Progress !ec"/ SB pgna 18
Competa a seccn de repaso de as tres prmeras undades:
Voices Revson 1 (Unts 1-3).
78
Usa sstemas de archvo de matera de estudo y
recuperacn: apuntes, ecturas, actvdades, etc.
Autoevaa de forma reasta e proceso y e resutado de a
presentacn de sus tareas.
INDICADORES
etc.
Autoevaa e proceso de aprendza|e y vaora os errores
para me|orar
probemtcas
Partcpa contestando a un quiz
Partcpa en a seccones *our Voice
Intervene en conversacones sobre cuestones cuturaes en
a seccn ul#ure
Practca e nterpreta un dogo
msmo:
de vocabuaro.
Panca y reaza actvdades de escrtura ndvduamente
Lee as seccones de referenca de $anguage 'uide
Competa por s msmo a seccn de repaso Progress !ec"
79
CATERIA DE ACTIVIDADES Y TAREAS UNIT 1: LETTS CO66UNICATE^
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
6
Tpo de
nteraccn
7
Destreza
prncpa
8
Competenc
as bscas
9
Tempo
estmado
1
+re"entar e
enguaje ; e te,a
%e a un'%a%
('%'*,a"#.
SB pgna 7
Deberes extra. TB p
22
Actvdad de caentamento extra
W C RS L, T, I
A competar
por e
profesor
Introduccn
W C SL L, T, I
A competar
por e
profesor
Language quz ... E|. 1
W I R L, F, T, S, C
A competar
por e
profesor
E|. 2
W C SL L, F, T, S, C
A competar
por e
profesor
Actvdad de segumento extra
A I R L, F, T, S, C
A competar
por e
profesor
2 +re"entar ;
$ra&t'&ar $a7"e" ;
a%jet'2*"
rea&'*na%*" &*n a
na&'*na'%a% ; e
'%'*,aG ; $ra&t'&ar
e "*n'%* F"F.
Voca%ular& 1/ Actvdad de
caentamento extra W I RW L, T, I
A competar
por e
profesor
Repasar
R I RW L, T, I
A competar
por e
profesor
Introduccn W C SL L, T, I A competar
por e
6
7
8
9
80
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
SB pgna 8
CD 1.06, 1.07
Workbook p6 y
Workbook
Voca%ular& plus p116
Deberes extra
TB p 25
profesor
E|. 1
P I R L, F, T, S, C
A competar
por e
profesor
E|. 2
P I R L, F, T, S, C
A competar
por e
profesor
E|. 3
P I R L, F, T, S, C
A competar
por e
profesor
E|. 4
P I SL L, F, T, S, C
A competar
por e
profesor
Pronuncacn: /s/. E|. a
P C SL L, T, I
A competar
por e
profesor
E|. b
P C S L, T, I
A competar
por e
profesor
E|. 5
P C SL
L, F, T, S, C,
I
A competar
por e
profesor
E|. 6
P C LW
L, F, T, S, C,
I
A competar
por e
profesor
3 Leer "*)re tre"
'%'*,a" %e ,un%*
; tre" Ka)ante" %e
e"ta" engua"G ;
%e&'%'r "' &'erta"
a:r,a&'*ne" "*n
&'erta" * Aa"a".
Leer: Actvdad de caentamento extra
W C SL L,T, I
A competar
por e
profesor
Introduccn
W C SL L, T, I
A competar
por e
profesor
E|. 1 P I RLW L, F, T, S, C A competar
81
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
SB pgna 9
CD 1.08
Workbook p11
Deberes extra TB p26
por e
profesor
E|. 2
P I RW L, F, T, S, C
A competar
por e
profesor
E|. 3
A competar
por e
profesor
)cross #!e curriculum: Language.
Workbook p134 A C RW L, F, T, S, C
A competar
por e
profesor
4 Leer "*)re %*"
a%*e"&ente"
)r't0n'&*".
e 2er)* t* )e en
"u" A*r,a"
a:r,at'2a ;
negat'2aG e
'ntr*%u&'r * re$a"ar
*" $*"e"'2*".
SB pgna 10
$anguage 'uide p17
Workbook p7
'rammar 1: Actvdad de caentamento
extra W C RWSL L,T, I
A competar
por e
profesor
%e: armatva y negatva: E| 1
P I R L, T, A, I
A competar
por e
profesor
E|. 2
A competar
por e
profesor
E|. 3
A competar
por e
profesor
Ad|etvos posesvos: E|. 4
P I R L, T, A, I
A competar
por e
profesor
E|. 5
A competar
por e
profesor
$oo"7
P I R L, T, I
A competar
por e
profesor
E|. 6 P I RW L, F, T, S, C A competar
82
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
por e
profesor
5
+re"entar agun*"
a%jet'2*" ;
ut''@ar*" $ara
ex$re"ar *$'n'*ne"
"*)re a"$e&t*" %e
a 2'%a &*t'%'ana.
E"&u&Kar a &uatr*
$er"*na" Ka)an%*
"*)re e a$ren%'@aje
%e '%'*,a".
SB pgna 11
CD 1.09, 1.10
Workbook p8
Voca%ular& 8: Actvdad de
caentamento extra W C SL L, T, I
A competar
por e
profesor
Ad|etvos: E|. 1
P I R L, T, S, I
A competar
por e
profesor
E|. 2
P I RW L, T, S, I
A competar
por e
profesor
E|. 3
P C SL L, T, S, I
A competar
por e
profesor
E|. 4
P I RW L, T, S, I
A competar
por e
profesor
Escuchar: E|. 5
P I L L, F, T, S, C
A competar
por e
profesor
E|. 6
P I LR L, F, T, I
A competar
por e
profesor
6 Leer "*)re *"
'%'*,a" Ka)a%*"
en Re'n* Un'%* ;
&*,$arar*" &*n *"
%e $a7" %e
au,n*.
SB pgna 12
CD 1.11
ul#ural no#es TB p 33
ul#ure /// Actvdad de caentamento
extra W C SL L, T, I
A competar
por e
profesor
Gran Bretaa mutnge: E|. 1
P C SL L, F, T, S, C
A competar
por e
profesor
E|. 2
P I RWL L, F, T, S, C
A competar
por e
profesor
E|. 3. *our voice P C SL L, F, T, S, C A competar
83
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
Deberes extra. TB p33 por e
profesor
9$earn more7 Gran Bretaa: Workbook
p125 A I R L, F, T, S, C
A competar
por e
profesor
7 Intr*%u&'r ;
$ra&t'&ar $regunta"
; re"$ue"ta" &*rta"
ut''@an%* )eG ;
ut''@ar* $ara
$r*$*r&'*nar
'nA*r,a&'(n "*)re
"7 ,'",*".
SB pgna 13
$anguage 'uide p17
Workbook p9 y
Workbook
'rammar bank p99
extra W C SW L, T, I
A competar
por e
profesor
%e: preguntas y respuestas cortas: E|. 1
P I R L, T, A, I
A competar
por e
profesor
E|. 2
P I W L, F, T, C, I
A competar
por e
profesor
E|. 3
P C SL L, F, T, C, I
A competar
por e
profesor
Paabras nterrogatvas. E|. 4
P I RW L, T, A, I
A competar
por e
profesor
$oo"7
P I R L, T, I
A competar
por e
profesor
E|. 5
P I RW L, T, A, I
A competar
por e
profesor
E|. 6
P I RW L, T, C, I
A competar
por e
profesor
Habar: E|. 7
P P WSL L, T, C, I
A competar
por e
profesor
E|. 8 P C SL L, T, C, I A competar
84
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
por e
profesor
8
E"&r')'r un $er:
$er"*na tra" eer
un ,*%e* ;
$ra&t'&ar e u"* %e
etra" ,a;L"&ua".
SB pgna 14
CD 1.12
Workbook p12
Documento escrto: Actvdad de
caentamento extra W C WS L, T, I
A competar
por e
profesor
Per persona: E|. 1
P I RWL L, F, T, S, C
A competar
por e
profesor
E|. 2 $anguage 4ocus
P I R L, T, A, I
A competar
por e
profesor
E|. 3
P I RW L, T, A, I
A competar
por e
profesor
Pan de escrtura: E|. 1
P I R L, T, A, I
A competar
por e
profesor
E|. 2
P I RW L, T, A, I
A competar
por e
profesor
E|. 3
P I R L, T, A, I
A competar
por e
profesor
E|. 4
P I W L, T, A, I
A competar
por e
profesor
9 E"&u&Kar una
gra)a&'(n "*)re un
&K'&* Hue "e a$unta
a un &u) ; %a "u"
%at*" $er"*nae"G
$ara %e"$u!"
$ra&t'&ar un %'0*g*
:ialogue %uilder: Actvdad de
caentamento extra W I LW L, T, I
A competar
por e
profesor
Dar nformacn persona: E|. 1
P I LRW L, T, C, I
A competar
por e
profesor
E|. 2 P C LS L, T, C, I A competar
85
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
"','ar &*n un
&*,$aIer*.
SB pgna 15
CD 1.13
+seful e,pressions
por e
profesor
E|. 3
P I RW L, T, S, C, I
A competar
por e
profesor
E|. 4
P P LS L, T, S, C, I
A competar
por e
profesor
A C LS L, T, S, C, I
A competar
por e
profesor
10
Re&'&ar e enguaje
%e a un'%a% 1 ;
anter'*r
&*,$etan%*
"en&'*" ejer&'&'*"
%e 2*&a)uar'*.
SB pgnas 16, 17, 18
($anguage 'uide)
Workbook pp14-15
Progress c!ec": Actvdad de
caentamento extra R, A, C, E C LW L, T, A, I
A competar
por e
profesor
Lenguas, pases y naconadades: E|. 1
R, A, C, E I RW
L, F, T, C, A,
I
A competar
por e
profesor
Ad|etvos: E|. 2
R, A, C, E I RW L, T, A, I
A competar
por e
profesor
5e: E|. 3
R, A, C, E I RW L, F, T, A, I
A competar
por e
profesor
Ad|etvos posesvos y s: E|. 4
R, A, C, E I R
L, F, T, C, A,
I
A competar
por e
profesor
%e: preguntas y paabras nterrogatvas:
E|. 5 R, A, C, E I RW L, T, A, I
A competar
por e
profesor
umula#ive 'rammar 1: E|. 6
R, A, C, E I RW
L, F, T, C, A,
I
A competar
por e
profesor
86
A&t'2'%a%e" %e C*n"*'%a&'(n:
$anguage 'uide Unt 1
Progress !ec". Unt 1.
Mut-ROM. Unt 1.
A&t'2'%a%e" %e A,$'a&'(n:
Vocabuary Pus.
Seccones $earn more7 de WB
'rammar 5an" de WB.
87
EVALUACIN
LA UNIDAD
comuncacn.
Usar de forma guada as tecnoogas de a nformacn y
a comuncacn para buscar nformacn, producr
mensa|es a partr de modeos y para estabecer reacones
personaes, mostrando nters por su uso.
Comprender e mensa|e goba de textos sobre pases,
enguas y naconadades, e dentcar detaes
mportantes reaconados con eos.
pronuncacn en conversacones sobre cuestonaros
personaes.
Reconocer a dea genera y ser capaz de obtener
nformacn especca de textos escrtos de dferentes
fuentes taes como textos sobre os domas habados en e
mundo.
Escrbr textos cortos, en dferentes soportes, utzando as
estructuras, funcones y vocabuaro adecuados, taes
como os peres personaes.
Utzar conscentemente sus conocmentos ngstcos
para escuchar a gente habando sobre e aprendza|e de
domas.
de una manera guada para buscar nformacn medante
a reazacn de as actvdades de Mut Rom.
comparando os dstntos domas habados en as
dferentes regones de Reno Undo con os de propo pas
de aumno.
progresar en e proceso de aprendza|e, competando e
Progress c!ec" 1.
88
E2aua&'(n F*r,at'2a
Observacn de a case para evauar tanto e progreso ndvdua como e coectvo
E|erccos de Workbook.
Destrezas: e|erccos de reading, 6ri#ing, lis#ening & spea"ing
Progress !ec". Unt 1
Unt 1 ;es# 'enera#or Mul#i2<=M
E,ams Mul#i2<=M
Voices <evision 1 (Unts 1-3)
RL)r'&a
89
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
ESCUCHAR:
Interpreta os eementos parangstcos (verbaes y no verbaes), para a
comprensn de texto.
HABLAR:
conanza
CONVERSAR:
conanza
90
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
LEER:
de texto
y fantstcos
stuacones
ESCRIBIR:
Eabora un gun prevo
Autovaora e texto
91
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
R]CRICA
,e%'* A7"'&*
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
Conoce y entende as consecuencas de os desastres naturaes y provocados
por a accn de hombre.
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
92
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
Tene ndependenca de crtero a ofrecer su opnn sobre una manfestacn
cutura
R]CRICA
A$ren%er a A$ren%er
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
A&e$ta)
e 5 a 8
A
Cuen*
9 a <
Ca"'
Ex&eente
= a 1?
93
&a"' nun&a ,enu%* "'e,$re S'e,$re
conceptuaes, etc.
Usa sstemas de archvo de matera de estudo y recuperacn: apuntes,
ecturas, actvdades, etc.
Autoevaa de forma reasta e proceso y e resutado de a presentacn de sus
tareas
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
94
OBJETIVOS
95
UNIT 2
MEET THE FAMILY
Tr',e"tre 1
Se"'*ne">&a"e" 10
T'e,$* e"t',a%* %e e"tu%'* en
&a"a
2 horas
Fortaecer sus capacdades afectvas en todos os mbtos de
a personadad y en sus reacones con os dems, as como
rechazar a voenca, os pre|ucos de cuaquer tpo, os
comportamentos sexstas y resover paccamente os
conctos.
Comprender y expresarse en una o ms enguas extran|eras
de manera apropada.
coherenca.
Utzar con correccn os componentes fontcos, xcos,
estructuraes y funconaes bscos de a engua extran|era
en contextos reaes de comuncacn.
96
Presentar e engua|e y e tema de a undad (famas).
Repasar os rasgos facaes y os posesvos con s, as como
estudar y practcar vocabuaro reaconado con a fama.
Leer un texto sobre una fama amercana de crco,
encontrando formas de !ave go# en contexto.
Aprender cosas sobre a banda McFy y a fama de Emma y
|ack, y aprender o repasar e verbo !ave go# en sus formas
armatva y negatva.
Prestar atencn a a pronuncacn de sondo /h/ nca.
Estudar ad|etvos y sustantvos para descrbr caracterstcas
fscas, y utzaros para escrbr descrpcones sencas.
Escuchar a Emma descrbendo a uno de sus prmos.
Leer acerca de ;!e <ed Ear#! 4es#ival y sobre una madre y
una h|a que partcpan.
Habar sobre festvdades y ceebracones de pas de
aumno.
Presentar y practcar preguntas y respuestas cortas
utzando !ave go#, y usaro para descrbr a gente.
Presentar y practcar >o6 man&.
Escrbr una descrpcn tras eer un modeo y practcar a
utzacn de as tres formas de posesvo s (posesvo, is y
!as).
Escuchar una grabacn de Megan comprando regaos, antes
de practcar un dogo smar con un compaero.
97
CONTENIDOS
ENSEUANEAS 6-NI6AS
comentaros, dogos.
Antcpacn de contendo genera de o que se escucha con
apoyo de eementos verbaes y no verbaes.
ntereses personaes.
E"&u&Kar
de a undad.
curriculum
ul#ure.
Za)ar ; &*n2er"ar
Contestar a un quiz en grupos
undad.
en as seccones *our Voice/
preguntas/
98
ENSEUANEAS 6-NI6AS
de actvdades.
currcuo.
revsn).
escrtas.
Leer
ectura.
practcara.
etc.
$anguage 'uide.
E"&r')'r
undad.
99
ENSEUANEAS 6-NI6AS
Progress c!ec".
C*n*&','ent*" 'ngJ7"t'&*":
C*n*&','ent*" 'ngJ7"t'&*":
Gramtca
- >ave go#: armatva y negatva, preguntas y respuestas
cortas.
- >o6 man&.?
Vocabuaro
- Fama
- Descrbr personas
Pronuncacn
- Practcar e sondo /h/ sordo o sonoro.
- Los aumnos aprenden a pronuncacn adecuada en ngs
medante os Lstenngs, y e uso de os Cass CDs.
Uso progresvo de recursos para e aprendza|e, como
dcconaros, bros de consuta, bbotecas o tecnoogas de a
nformacn y a comuncacn.
Leer acerca de ;!e 5oe!mer 4amil& jugglers.
Escuchar descrpcones famares.
Habar sobre as famas.
Escrbr descrpcones.
Estudar e uso de apstrofes.
Aprender a habar sobre compras.
100
ENSEUANEAS 6-NI6AS
'nter&utura
cuturas.
extran|era.
socaes.
Referencas a un Festva amercano.
a case.
Apreco por a teratura como una fuente de pacer,
mostrando a msmo tempo una acttud crtca haca ea.
Textos de ectura: ;!e <ed Ear#! 4es#ival/ ;!e 5oe!mer 4amil&
?ugglers
101
Arte: os aumnos een un texto reaconado con e mundo de crco ttuado ;!e 5oe!mer 4amil& ?ugglers/
6L"'&a: os aumnos een textos reaconados con bandas de msca taes como Mc4l& y ;o"io >o#el y escrben una descrpcn de
su banda favorta.
C'en&'a" S*&'ae": Toda a undad est dedcada a habar de famas y reacones socaes.
VALORES Y ACTITUDES
Educacn en a engua extran|era.
Esfuerzo para aprender vocabuaro y estructuras nuevos.
Superar e boqueo menta en a engua extran|era cuando se conoce a gente nueva.
Escucha atenta.
Uso de a engua extran|era en a case.
102
COMPETENCIAS BSICAS
INDICADORES
ESCUCZAR
Reacona e vocabuaro con otras reas especcas de
saber
Construye sgncado a partr de contexto; usa antnmos,
snnmos, campos xcos, ....
genera ...
ESCUCZAR
Es capaz de:
Escuchar una grabacn sobre un rbo geneagco y
repetr.
Escuchar y repetr unas paabras para practcar a
pronuncacn de sondo /h/ nca.
Escuchar, comprobar y repetr frases utzando ad|etvos.
Escuchar a una chca descrbendo a sus prmos, y contestar
a as preguntas.
Escuchar a descrpcn de una banda y responder agunas
preguntas.
Escuchar y competar un dogo sobre compras, practcando
a entonacn.
ZACLAR
Eabora un gun prevo
progreso y concusn
con a exposcn
ZACLAR
Es capaz de:
Preparar y practcar un dogo sobre as compras.
103
INDICADORES
CONVERSAR
tema.
CONVERSAR
Es capaz de:
Hacer y responder preguntas sobre as famas de os
aumnos.
Hacer y responder preguntas usando !ave go# y repasando
vocabuaro sobre os membros de a fama.
LEER
genera .
comprensn de texto
LEER
Es capaz de:
Leer sobre as partes de cuerpo y aadr ms a a sta.
Leer un texto sobre ;!e 5oe!mer 4amil& ?ugglers y
contestar a preguntas de tpo verdadero/faso.
Encontrar paabras en e texto de ectura y comprobar su
sgncado.
Responder a preguntas reaconadas con e texto de ectura.
Leer expcacones gramatcaes sobre !ave go# en sus
formas armatva y negatva.
Comprobar e sgncado de agunas paabras utzadas para
descrbr gente.
Leer expcacones sobre e uso de os ad|etvos.
Observar unas mgenes y escoger os ad|etvos correctos
para competar unas frases.
Leer un texto cutura sobre ;!e <ed Ear#! 4es#ival y escoger
104
INDICADORES
as respuestas correctas.
Leer expcacones sobre e uso de !ave go#: preguntas y
respuestas cortas.
Leer expcacones sobre e uso de >o6 man&.
Leer a seccn $anguage 4ocus sobre as tres formas de
posesvo s (posesvo, s y has).
Mrar unas frases y decdr cu de as formas de posesvo s
se utza en cada caso.
Leer +seful E,pressions para comprar.
$anguage 'uide.
ESCRICIR
adaptada a formato
ESCRICIR
Es capaz de:
Hacer un Famy quz para ntroducr e tema de a undad.
Copar y competar un rbo geneagco.
Copar y competar una taba con e vocabuaro correcto de
a fama.
Escrbr frases con e posesvo s.
Escrbr sobre membros de a fama de propo aumno.
Competar agunas frases con nformacn sobre os
membros de una banda.
Escrbr frases verdaderas usando !ave go#.
Competar unos textos con a forma correcta de !ave go# en
armatva o negatva.
Escrbr frases verdaderas y fasas sobre a fama de
aumno usando have got.
105
INDICADORES
Escrbr pares de frases usando %e y !ave go#.
Escrbr una descrpcn de a fama de aumno.
Competar preguntas usando have got y escrbr respuestas
verdaderas.
Escrbr preguntas y respuestas sobre un dbu|o.
Escrbr preguntas con !o6 man&.
Hacer un pan de escrtura para una descrpcn de una
banda de msca.
Escrbr una sta de membros de a fama y amgos y sus
respectvos cumpeaos.
Escrbr deas para regaos.
competando os e|erccos escrtos de a seccn Progress
c!ec".
INDICADORES

Es conscente de a mportanca de cudado de a saud
persona y de entorno
Tene hbtos correctos de hgene, descanso y cudado
persona
Es crtco ante a poucn y ante os efectos de cambo
cmtco
Haba tomando como referenca un festva natvo amercano
sobre trbus como os Apache, Cherokee y Soux. SB pgna
24
106
107
INDICADORES
datos, etc.
buscadores, etc.
INDICADORES
Muestra una acttud exbe y daogante en stuacones
probemtcas
Cumpe con os acuerdos y es conscente de as
consecuencas de su ncumpmento
Educacn para a Paz:
Conoce a mportanca de a fama y e respeto por todos os
tpos dstntos de fama. SB pgnas 19-30
Educacn para e Consumdor:
Conoce a mportanca de hacer un uso moderado de as
compras y os regaos. SB pgna 27
108
INDICADORES
Descrbe una obra artstca utzando e engua|e adecuado:
materaes, coores, texturas,.
Dscrmna nformacn reevante y compementara de un
texto o audcn reatva a una expresn cutura: cancones,
pnturas, etc.
Referenca a ;!e 5oe!mer 4amil& ?ugglers, una gran fama
de crco. SB pgna 21
E aumno ee os textos reaconados con bandas de msca.
SB pgnas 22, 26
INDICADORES
A+RENDER A A+RENDER
Es reasta en a vaoracn entre e esfuerzo dedcado y e
resutado obtendo
otros
Se muestra daogante
estudo
Identca eementos de motvacn en su proceso de
aprendza|e
fuentes de nformacn
$anguage 'uide . SB pgnas 28-29
109
INDICADORES
magnatvas
Toma decsones
para me|orar
probemtcas
a seccn ul#ure
msmo:
de vocabuaro.
110
CATERIA DE ACTIVIDADES Y TAREAS UNIT 1: 6EET TZE FA6ILY
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvda
d
10
Tpo de
nteracc
n
11
Destreza
prncpa
12
Competenc
as bscas
13
Tempo
estmado
1
+re"entar e
enguaje ; e te,a
%e a un'%a%
(Aa,''a"#.
SB pgna 19
ul#ural no#e TB p44
W C SL L, T, I
A competar
por e
profesor
Introduccn
P C SL L, T, I
A competar
por e
profesor
4amil& quiz... E|. 1
P I S L, F, T, S
A competar
por e
profesor
E|. 2
P I RW L, F, T, S
A competar
por e
profesor
E|. 3
A competar
por e
profesor
E|. 4
P I RW
L, M, F, T, S,
C
A competar
por e
profesor
Extra actvty
A I SL L, F, T
A competar
por e
profesor
2 Re$a"ar *" ra"g*" Voca%ular& 1/ Actvdad de W C SL L, T, I A competar
10
11
12
13
111
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
Aa&'ae" ; *"
$*"e"'2*" &*n T"G
a"7 &*,* e"tu%'ar ;
$ra&t'&ar
2*&a)uar'*
rea&'*na%* &*n a
Aa,''a.
SB pgna 20
CD 1.14
Workbook p16 y
Workbook
caentamento extra por e
profesor
Repasar
R I RW L, T, I
A competar
por e
profesor
4amil&/ E|. 1
P I RW L, F, T, S
A competar
por e
profesor
E|. 2
P C LS L, F, T
A competar
por e
profesor
E|. 3
P I RW L, F, T, S
A competar
por e
profesor
$oo"7
P I R L, F, T, S
A competar
por e
profesor
E|. 4
P I R L, T, I
A competar
por e
profesor
E|. 5 *our Voice
P I W L, T, I
A competar
por e
profesor
3 Leer un text* "*)re
una Aa,''a
a,er'&ana %e &'r&*G
en&*ntran%* A*r,a"
%e have got en
&*ntext*.
SB pgna 21
CD 1.15
W C RS L,T, I
A competar
por e
profesor
Introduccn
P C SL L, T, I
A competar
por e
profesor
E|. 1
P I RL L, F, T, C
A competar
por e
profesor
E|. 2 P I R L, F, T, C A competar
112
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
Workbook p21
por e
profesor
E|. 3
P I RW L, F, T, C
A competar
por e
profesor
E|. 4
P I RW L, F, T, C
A competar
por e
profesor
)cross #!e curriculum: Arte. Workbook
p136 A C RW L, F, T, C
A competar
por e
profesor
4 A$ren%er &*"a"
"*)re a )an%a
6&F; ; a Aa,''a
%e E,,a ; Ja&VG ;
a$ren%er * re$a"ar
e 2er)* have got
en "u" A*r,a"
a:r,at'2a ;
negat'2a.
+re"tar aten&'(n a
a $r*nun&'a&'(n %e
"*n'%* FKF 'n'&'a.
SB pgna 22
CD 1.16, 1.17
$anguage 'uide
Workbook p17
extra W C SL L,T, I
A competar
por e
profesor
>ave go#: armatva y negatva: E| 1
P I RS L, T, A, I
A competar
por e
profesor
E|. 2
P I RW L, F, T, C
A competar
por e
profesor
E|. 3
A competar
por e
profesor
Pronuncacn:/h/. a
P C LS L, T, A, I
A competar
por e
profesor
b
P C L L, T, A, I
A competar
por e
profesor
E|. 4
P I RW L, T, I
A competar
por e
profesor
Habar. E|. 5 P I W L, F, T, S, C A competar
113
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
por e
profesor
E|. 6
P P SL L, T, F
A competar
por e
profesor
5
E"tu%'ar a%jet'2*" ;
"u"tant'2*" $ara
%e"&r')'r
&ara&ter7"t'&a"
A7"'&a"G ; ut''@ar*"
$ara e"&r')'r
%e"&r'$&'*ne"
"en&'a".
E"&u&Kar a E,,a
%e"&r')'en%* a un*
%e "u" $r',*".
SB pgna 23
CD 1.18, 1.19
Workbook p18
caentamento extra W C RW L, T, I
A competar
por e
profesor
Descrbr gente. E|. 1
P I R L, T, S, C
A competar
por e
profesor
$oo"7
P I R L, T, I
A competar
por e
profesor
E|. 2
P I RW L, T, F, S
A competar
por e
profesor
E|. 3
P I LS L, T, I
A competar
por e
profesor
E|. 4
P I RW L, T, I
A competar
por e
profesor
*our Voice. E|. 5
P I W
L, T, F, S, C,
I
A competar
por e
profesor
Escuchar: E|. 6
P C LS L, F, T
A competar
por e
profesor
E|. 7
P I LRW L, F, T, I
A competar
por e
profesor
6 Leer a&er&a %e The ul#ure /// Actvdad de caentamento W C WSL L, T, I A competar
114
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
Red Earth Festival ;
"*)re una ,a%re ;
una K'ja Hue
$art'&'$an.
Za)ar "*)re
Ae"t'2'%a%e" ;
&ee)ra&'*ne" %e
$a7" %e au,n*.
SB pgna 24
CD 1.20
ul#ural no#es TB p55
Deberes extra. TB p33
extra por e
profesor
;!e <ed Ear#! 4es#ival: E|. 1
P C RSL L, F, T, S, C
A competar
por e
profesor
E|. 2
A competar
por e
profesor
E|. 3. *our voice
A competar
por e
profesor
9$earn more7 USA Workbook p130
A I R L, F, T, S, C
A competar
por e
profesor
7 +re"entar ;
$ra&t'&ar $regunta"
; re"$ue"ta" &*rta"
ut''@an%* have gotG
; u"ar* $ara
%e"&r')'r a gente.
+re"entar ;
$ra&t'&ar o!
man".
SB pgna 25
$anguage 'uide p 29
Workbook p19 y
Workbook
'rammar bank p101
extra W C WS L, T, I
A competar
por e
profesor
>ave go#: preguntas y respuestas
cortas: E|. 1 P I RW L, T, A, I
A competar
por e
profesor
E|. 2
P I RW L, F, T
A competar
por e
profesor
E|. 3
P I W L, F, T
A competar
por e
profesor
>o6 man&@ E|. 4
P I RW L, T, I
A competar
por e
profesor
E|. 5 P I W L, T, I A competar
por e
profesor
115
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
E|. 6
P I W L, T, F
A competar
por e
profesor
Habar: E|. 7
P C SL L, T, F, I
A competar
por e
profesor
E|. 8
P I W L, T, F, I
A competar
por e
profesor
8
E"&r')'r una
%e"&r'$&'(n tra"
eer un ,*%e* ;
$ra&t'&ar a
ut''@a&'(n %e a"
tre" A*r,a" %e
$*"e"'2* T"
($*"e"'2*G is ; has#.
SB pgna 26
CD 1.21Workbook p12
Workbook p22
caentamento extra W C SW L, T, I
A competar
por e
profesor
Descrpcn de una banda: E|. 1
P I RLW L, F, T, C
A competar
por e
profesor
P I RW L, T, A, I
A competar
por e
profesor
E|. 3
P I RW L, T, A, I
A competar
por e
profesor
P I R L, T, A, I
A competar
por e
profesor
E|. 2
P I RW L, T, A, I
A competar
por e
profesor
E|. 3
P I R L, T, A, I
A competar
por e
profesor
E|. 4
P I W L, T, A, I
A competar
por e
profesor
116
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
9
E"&u&Kar una
gra)a&'(n %e 6egan
&*,$ran%* rega*"G
ante" %e $ra&t'&ar
un %'0*g* "','ar
&*n un &*,$aIer*.
SB pgna 27
CD 1.22
+seful e,pressions
Workbook p23
caentamento extra W I WRSL L, T, I
A competar
por e
profesor
De compras: E|. 1
P I LRW L, T, C, I
A competar
por e
profesor
E|. 2
P C LS L, T, C, I
A competar
por e
profesor
E|. 3
P I W L, T, S, C, I
A competar
por e
profesor
E|. 4
P I W L, T, S, C, I
A competar
por e
profesor
E|. 5
P P SL L, T, S, C, I
A competar
por e
profesor
A C SL L, T, S, C, I
A competar
por e
profesor
10 Re$a"ar e enguaje
%e a un'%a% 1 ;
anter'*r
&*,$etan%*
"en&'*" ejer&'&'*"
%e 2*&a)uar'*.
SB pgnas 28, 29, 30
($anguage 'uide)
Workbook pp24-25
A competar
por e
profesor
E|. 1
R, A, C, E I RW
L, F, T, C, A,
I
A competar
por e
profesor
E|. 2
R, A, C, E I W L, T, A, I
A competar
por e
profesor
E|. 3 R, A, C, E I RW L, F, T, A, I A competar
por e
profesor
117
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
E|. 4
R, A, C, E I W
L, F, T, C, A,
I
A competar
por e
profesor
E|. 5
R, A, C, E I RW L, T, A, I
A competar
por e
profesor
umula#ive 'rammar 1, 8, A: E|. 6
R, A, C, E I RW
L, F, T, C, A,
I
A competar
por e
profesor
A&t'2'%a%e" %e C*n"*'%a&'(n:
Mut-ROM. Unt 2
A&t'2'%a%e" %e A,$'a&'(n:
Vocabuary Pus.
'rammar 5an" de WB.
118
119
EVALUACIN
LA UNIDAD

comuncacn.
Comprender e mensa|e goba de textos sobre famas y
festvaes amercanos, e dentcar detaes mportantes
reaconados con eos.
pronuncacn en conversacones sobre su propa fama.
fuentes taes como textos sobre su banda de msca
favorta.
estructuras, funcones y vocabuaro adecuados, taes como
as descrpcones.
escuchar a gente hacendo descrpcones de sus famas.
medante a comparacn de un festva amercano con os
de propo pas.
Progress c!ec" 8.
120
E2aua&'(n F*r,at'2a
- Destrezas: e|erccos de reading, 6ri#ing, lis#ening & spea"ing
- Progress !ec". Unt 2
- Unt 2 ;es# 'enera#or Mul#i2<=M
- Exams Mut-ROM
RL)r'&a
121
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
ESCUCHAR:
comprensn de texto.
Construye sgncado a partr de contexto; usa antnmos, snnmos, campos
xcos, ....
HABLAR:
Eabora un gun prevo
CONVERSAR:
conanza
122
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
LEER:
de texto
y fantstcos
ESCRIBIR:
.)
123
R]CRICA
,e%'* A7"'&*
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
Es conscente de a mportanca de cudado de a saud persona y de entorno
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
124
Cumpe con os acuerdos y es conscente de as consecuencas de su
ncumpmento
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
Descrbe una obra artstca utzando e engua|e adecuado: materaes, coores,
texturas,.
Dscrmna nformacn reevante y compementara de un texto o audcn
reatva a una expresn cutura: cancones, pnturas, etc.
cutura
125
R]CRICA
A$ren%er a A$ren%er
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
Se muestra daogante
conceptuaes, etc.
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
Toma decsones
126
OBJETIVOS
UNIT 3
FREE TIME
Tr',e"tre 1
Se"'*ne">&a"e" 10
T'e,$* e"t',a%* %e e"tu%'* en
&a"a
2 horas
Desarroar y consodar hbtos de dscpna, estudo y Expresarse e nteractuar oramente en stuacones habtuaes
127
comuncacn.
Comprender y expresarse en una o ms enguas extran|eras
de manera apropada.
coherenca.
Desarroar a autonoma en e aprendza|e, reexonar sobre
os propos procesos de aprendza|e, y transferr a a engua
extran|era conocmentos y estrategas de comuncacn
adqurdas en otras enguas.
128
129
Presentar e engua|e y e tema de a undad (tempo bre).
Repasar actvdades de tempo bre y traba|ar con a
coocacn de verbos.
Leer sobre un chco de 15 aos amado Aex y su traba|o de
tempo bre, e ntroducr e presen# simple en contexto.
Aprender acerca de uso de ngs y Gobsh onne.
Introducr o repasar e presente smpe en sus formas
armatva y negatva.
Practcar a pronuncacn de a s na en as formas
!e-s!e-i#.
Estudar a coocacn de verbos para descrbr rutnas
daras, y utzaros para descrbr un unes norma.
Escuchar a Emma habando sobre su n de semana.
Leer y contestar preguntas sobre Fonn Murphy, un |oven
msco rands, y habar sobre sus propas tradcones
muscaes.
Introducr y practcar preguntas y respuestas cortas usando
e presente smpe, y utzaro para preguntar sobre rutnas.
Introducr y practcar adverbos de frecuenca.
Escrbr un e-ma tras eer dos modeos y practcar e uso de
and y %u#.
Escuchar una grabacn de |ack ayudando a su padre a
estabecer una amada por Internet, y practcar un dogo
smar con un compaero.
130
CONTENIDOS
ENSEUANEAS 6-NI6AS
comentaros, dogos.
ntereses personaes.
Desarroo de estrategas para superar as nterrupcones en a
comuncacn, hacendo uso de eementos verbaes y no
verbaes para expresarse oramente en actvdades de pare|a y
en grupo: demanda de repetcn y acaracn entre otras.
E"&u&Kar
de a undad.
curriculum
ul#ure.
Za)ar ; &*n2er"ar
Contestar a un quz en grupos
undad.
en as seccones *our Voice.
preguntas.
de actvdades.
Leer
131
ENSEUANEAS 6-NI6AS
currcuo.
revsn).
escrtas.
ectura.
practcara.
etc.
$anguage 'uide.
E"&r')'r
undad.
Progress c!ec".
132
ENSEUANEAS 6-NI6AS
C*n*&','ent*" 'ngJ7"t'&*":
preposcn, etc.
C*n*&','ent*" 'ngJ7"t'&*":
Gramtca
- Presen# simple: armatva y negatva, preguntas y
respuestas cortas.
- Orden de paabras.
- Expresones temporaes: a#, on, in/
- Adverbos de frecuenca.
Vocabuaro
- Actvdades de tempo bre
- Rutnas daras
Pronuncacn
- Practcar os sondos /s/, /z /, /Iz /.
Organzacn de traba|o persona como estratega para
progresar en e aprendza|e.
Inters por aprovechar as oportundades de aprendza|e creadas
en e contexto de aua y fuera de ea.
Leer un texto ttuado ;urn &our free #ime in#o cas!7
Escuchar una grabacn sobre os nes de semana.
Habar sobre rutnas daras.
Escrbr e-mas.
Aprender a dar nstruccones.
enrquecmento
persona.
'nter&utura
Referencas a a msca randesa y gaca
Comparacn de rutnas daras de una chca brtnca con
133
ENSEUANEAS 6-NI6AS
cuturas.
as de propo aumno.
Inters por aprender ngs y por e tema de a undad.
en actvdades de case.
Deseo de repasar y reexonar sobre e propo aprendza|e.
Satsfaccn a competar as actvdades.
a case.
Textos de ectura:
BrelandCs &oung musicians. ;urn &our free #ime in#o cas!7
ICT: toda a undad est dedcada a habar sobre tecnoogas de a nformacn y a comuncacn taes como escrbr e-mas,
mensa|es de texto, pgnas web, etc.
6L"'&a: Referencas a a msca randesa y a sus nstrumentos.
134
VALORES Y ACTITUDES
Escucha atenta
135
COMPETENCIAS BSICAS
INDICADORES
ESCUCZAR
ESCUCZAR
Es capaz de:
Escuchar y repetr a coocacn de agunos verbos.
Escuchar y repetr paabras para practcar a pronuncacn
de os sondos /s/, /z /, /Iz /.
Escuchar y repetr expresones reaconadas con as rutnas
daras.
Escuchar a una chca habando sobre e n de semana y
escoger as respuestas correctas.
Escuchar y competar un dogo acerca de dar
nstruccones.
Escuchar y practcar a entonacn de os mperatvos.
ZACLAR
progreso y concusn
presentada
ZACLAR
Es capaz de:
Reccar vocabuaro habando sobre actvdades de tempo
bre que os aumnos reazan e n de semana.
Habar sobre su me|or dea para ganar dnero.
136
INDICADORES
CONVERSAR
CONVERSAR
Es capaz de:
Comparar as respuestas con un compaero habando sobre
actvdades de tempo bre.
Hacer y responder a preguntas sobre a rutna dara de os
aumnos.
LEER
genera .
comprensn de texto
LEER
Es capaz de:
Unr certas actvdades de tempo bro con as
correspondentes mgenes.
Leer una pgna web acerca de a prueba de |uegos y
contestar a preguntas de tpo verdadero/faso.
Encontrar verbos en e texto de ectura y comprobar su
sgncado.
Responder a agunas preguntas reaconadas con e texto de
ectura.
Leer expcacones sobre e uso de present smpe: formas
armatva y negatva.
Escoger as formas correctas de os verbos en agunas
frases.
Leer expcacones sobre e orden de as paabras en unas
frases.
Unr as rutnas daras con os dbu|os correspondentes.
Leer una nota sobre expresones temporaes.
137
INDICADORES
Leer un texto sobre |venes mscos randeses y responder
a as preguntas correspondentes.
Leer un gosaro con nformacn sobre paabras de orgen
gaco.
Leer expcacones sobre e uso de presen# simple:
preguntas y respuestas cortas.
Leer expcacones sobre e uso de os adverbos de
frecuenca.
Leer e-mas sobre as rutnas daras de agunos
adoescentes y competar as frases que fatan.
Leer a seccn $anguage 4ocus sobre and & %u#/
Leer +seful E,pressions para dar nstruccones.
$anguage 'uide/
ESCRICIR
adaptada a formato
Eabora un gun prevo
Autovaora e texto
ESCRICIR
Es capaz de:
Hacer un Free tme quz para ntroducr e tema de a undad.
Copar y competar una taba con as paabras dadas
reaconadas con actvdades de tempo bre.
Competar frases con nformacn verdadera sobre
actvdades de tempo bre.
Escrbr a tercera persona de agunos verbos.
Competar os extractos de unas pgnas web con e presen#
simple de os verbos dados.
Escrbr frases armatva y negatvas usando e presen#
simple.
Poner certas paabras en orden para eaborar frases
138
INDICADORES
competas.
Escrbr frases sobre a fama de aumno usando e presen#
simple.
Hacer descrpcones de rutnas daras.
Competar preguntas usando do o does.
Escrbr preguntas y respuestas cortas usando e presen#
simple.
Competar un dagrama usando adverbos de frecuenca.
Unr frases usando and o %u#.
Hacer un pan de escrtura para responder a un e-ma de un
amgo.
Poner as nstruccones sobre un mensa|e de texto en orden.
c!ec"/
INDICADORES
Identca, conoce y usa os nmeros ordnaes y cardnaes
en engua extran|era
cfras o estadstcas
Responde a un quz donde tenen que anazar cfras y
porcenta|es. SB pgna 31
CO6+ETENCIAS CSICAS Y +RINCI+ALES CONSECUCIN DE LOS INDICADORES CLAVE
139
INDICADORES

persona
Lee textos con referencas a aumnos de dstntas cudades
como Budapest, Dubn, etc, y pueden aprovechar esta
oportundad para aprender ms sobre estos ugares. SB
pgna 38
INDICADORES
buscadores, etc.
CD-ROM de cuentos anmados
MacMan Prmary Pups Webste
INDICADORES
Educacn para e Oco:
Comprende a mportanca de as actvdades de tempo bre
para sentrse fez. SB pgnas 31-42
Educacn para e Consumdor:
Comprende a mportanca de hacer un uso moderado de as
nuevas tecnoogas, como |uegos de ordenador o navegar
140
entendmento
por Internet. SB pgna 33
INDICADORES
dversas cuturas
propa
Referenca a BrelandCs &oung musicians un gran festva de
msca randesa.
Lee un gosaro en Gaco. SB pgna 36
INDICADORES
A+RENDER A A+RENDER
resutado obtendo
141
otros
Se muestra daogante
tempo
estudo
aprendza|e
Progress !ec".
Voices Revson 1 (Unts 1-3). SB pgna 42
INDICADORES
Reconoce os errores y acepta y responde adecuadamente a
as crtcas
para me|orar
a seccn ul#ure
msmo:
de vocabuaro.
142
143
CATERIA DE ACTIVIDADES Y TAREAS UNIT 3: FREE TI6E
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvda
d
14
Tpo de
nteracc
n
15
Destreza
prncpa
16
Competenc
as bscas
17
Tempo
estmado
1
+re"entar e
enguaje ; e te,a
%e a un'%a%
(t'e,$* ')re#.
SB pgna 31
ul#ural no#e TB p66
W C SL L, T, I
A competar
por e
profesor
Introduccn
W C SL L, T, I
A competar
por e
profesor
4ree ;ime quiz ... E|. 1
W I RW L, F, T, S, C
A competar
por e
profesor
E|. 2
A competar
por e
profesor
E|. 3
A competar
por e
profesor
E|. 4
A competar
por e
profesor
Actvdad de segumento extra. TB p66
A C SL L, F, T, I
A competar
por e
profesor
2 Re$a"ar a&t'2'%a%e" Voca%ular& 1/ Actvdad de W C WS L, T, I A competar
14
15
16
17
144
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
%e t'e,$* ')re ;
tra)ajar &*n a
&**&a&'(n %e
2er)*".
SB pgna 32
CD 1.23
Voca%ular& plus. WB p
118
Workbook p26 y
Workbook
profesor
Repasar
R I RW L, T, I
A competar
por e
profesor
Free Tme E|. 1
P C R L, F, T
A competar
por e
profesor
E|. 2
P I LS L, F, T
A competar
por e
profesor
$oo"7
P I R L, F, T
A competar
por e
profesor
E|. 3
P I RW L, F, T, C
A competar
por e
profesor
E|. 4. *our voice
P I RW L, T, F, I
A competar
por e
profesor
E|. 5
P P SL L, T, S, I
A competar
por e
profesor
3 Leer "*)re un &K'&*
%e 15 aI*" a,a%*
Aex ; "u tra)aj* %e
t'e,$* ')reG e
'ntr*%u&'r e
present simple en
&*ntext*.
SB pgna 33
CD 1.24
W C WRS L,T, I
A competar
por e
profesor
Introduccn
W C WSL L, T, I
A competar
por e
profesor
E|. 1
P C RS L, F, T, S, C
A competar
por e
profesor
E|. 2 P I RLV L, F, T, S, C A competar
145
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
Deberes Workbook
p31
por e
profesor
E|. 3
P I RW L, F, T
A competar
por e
profesor
E|. 4
A competar
por e
profesor
)cross #!e curriculum: ICT. Workbook
p138 A C RW L, F, T, S, C
A competar
por e
profesor
4 A$ren%er a&er&a %e
u"* %e 'ng!" ;
B*)'"K *n'ne.
e $re"ente "',$e
en "u" A*r,a"
a:r,at'2a ;
negat'2a.
+ra&t'&ar a
$r*nun&'a&'(n %e a
" :na en a" A*r,a"
KeF"KeF't.
SB pgna 34
CD 1.25, 1.26
ul#ural no#e TB p73
$anguage 'uide p41
Workbook p27
extra W C SL L,T, I
A competar
por e
profesor
Presen# Dimple: armatva y negatva: E|
1 P I R L, T, A, I
A competar
por e
profesor
E|. 2
P I RW L, F, T, A
A competar
por e
profesor
Pronunciacin: a
P C L L, T, A
A competar
por e
profesor
b
P C LS L, T, A, I
A competar
por e
profesor
E|. 3
P I RW L, F, T, A
A competar
por e
profesor
E|. 4
P I RW L, F, T, A
A competar
por e
profesor
E|. 5 P I RW L, F, T, A A competar
146
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
por e
profesor
$oo"7
P I R L, T, I
A competar
por e
profesor
E|. 6
P I RW L, F, T, C
A competar
por e
profesor
E|. 7. *our voice
P I W L, F, T, S, C
A competar
por e
profesor
5 E"tu%'ar a
&**&a&'(n %e
2er)*" $ara
%e"&r')'r rut'na"
%'ar'a"G ; ut''@ar*"
$ara %e"&r')'r un
une" n*r,a.
E"&u&Kar a E,,a
Ka)an%* "*)re "u
:n %e "e,ana.
SB pgna 35
CD 1.27, 1.28
Workbook p28
A competar
por e
profesor
Rutnas daras: E|. 1
P I R L, T, S, I
A competar
por e
profesor
E|. 2
P C LS L, T, S, I
A competar
por e
profesor
E|. 3
P I W L, T, S, I
A competar
por e
profesor
E|. 4. *our voice
P P SL L, T, S, I
A competar
por e
profesor
Escuchar: E|. 5
P I L L, F, T, S, C
A competar
por e
profesor
E|. 6
P I LRW L, F, T, S, I
A competar
por e
profesor
$oo"7 P I R L, F, T, S, C A competar
147
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
por e
profesor
6
Leer ; &*nte"tar
$regunta" "*)re
F'*nn 6ur$K;G un
j*2en ,L"'&*
'ran%!"G ; Ka)ar
"*)re "u" $r*$'a"
tra%'&'*ne"
,u"'&ae".
SB pgna 36
CD 1.29
extra W C WSL L, T, I
A competar
por e
profesor
BrelandCs *oung Musicians: E|. 1
A competar
por e
profesor
E|. 2
P C LRW L, F, T, S, C
A competar
por e
profesor
E|. 3. *our voice
A competar
por e
profesor
9$earn more7 Ireand Workbook p128
A I R L, F, T, S, C
A competar
por e
profesor
7 Intr*%u&'r ;
$ra&t'&ar $regunta"
; re"$ue"ta" &*rta"
u"an%* e $re"ente
"',$eG ; ut''@ar*
$ara $reguntar
"*)re rut'na".
Intr*%u&'r ;
$ra&t'&ar a%2er)'*"
%e Are&uen&'a.
SB pgna 37
$anguage 'uide p41
Workbook p29 y
Workbook
A competar
por e
profesor
Presen# Dimple: preguntas y respuestas
cortas: E|. 1 P I RW L, T, A,
A competar
por e
profesor
E|. 2
P I RW L, F, T, C
A competar
por e
profesor
E|. 3
P I W L, F, T
A competar
por e
profesor
Adverbos de frecuenca. E|. 4
P I R L, T, A, I
A competar
por e
profesor
E|. 5 P I W L, T, A, I A competar
148
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
'rammar bank p103
por e
profesor
E|. 6
P I RW L, T, F
A competar
por e
profesor
Habar: E|. 7
P P RW L, T, F, C
A competar
por e
profesor
E|. 8
P P SL L, T, F, C
A competar
por e
profesor
8 E"&r')'r un e>,a'
tra" eer %*"
,*%e*" ; $ra&t'&ar
e u"* %e and ; #ut.
SB pgna 38
CD 1.30
Workbook p32
caentamento extra W C RS L, T, I
A competar
por e
profesor
Un e-ma: E|. 1
P I RLW
L, F, T, S, C,
I
A competar
por e
profesor
P I RW L, T, F, C
A competar
por e
profesor
E|. 3
P I RW L, T, A
A competar
por e
profesor
P I R L, T, F, C, I
A competar
por e
profesor
E|. 2
P I RW L, T, F, C
A competar
por e
profesor
E|. 3
P I R L, T, F, C
A competar
por e
profesor
E|. 4 P I W L, T, F, C, I A competar
149
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
por e
profesor
9
E"&u&Kar una
gra)a&'(n %e Ja&V
a;u%an%* a "u
$a%re a e"ta)e&er
una a,a%a $*r
InternetG ; $ra&t'&ar
un %'0*g* "','ar
&*n un &*,$aIer*.
SB pgna 39
CD 1.31
+seful e,pressions
Workbook p33
caentamento extra W I SW L, T, I
A competar
por e
profesor
Dar nstruccones: E|. 1
P I LRW L, T, F, C
A competar
por e
profesor
E|. 2
P C LS L, T, F, C
A competar
por e
profesor
$oo"7
P I R L, T, I
A competar
por e
profesor
E|. 3
P I R L, T, F, C
A competar
por e
profesor
E|. 4
P I W L, T, S, C
A competar
por e
profesor
E|. 5
P P SL L, T, S, C
A competar
por e
profesor
A C SL L, T, S, C
A competar
por e
profesor
%e a un'%a% 3 ;
anter'*r
&*,$etan%*
"en&'*" ejer&'&'*"
%e 2*&a)uar'*.
A competar
por e
profesor
E|. 1
R, A, C, E I RW L, F, T, C
A competar
por e
profesor
E|. 2 R, A, C, E I R L, F, T, C A competar
150
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
SB pgnas 40, 41, 42
($anguage 'uide)
Workbook pp34-35
por e
profesor
E|. 3
R, A, C, E I R L, F, T, S
A competar
por e
profesor
E|. 4
R, A, C, E I RW L, T, A
A competar
por e
profesor
E|. 5
R, A, C, E I W L, F, T, A
A competar
por e
profesor
E|. 6
R, A, C, E I RW L, F, T, A
A competar
por e
profesor
E|. 7
A competar
por e
profesor
umula#ive 'rammar 1, 2, 3 E|. 8
A competar
por e
profesor
A&t'2'%a%e" %e C*n"*'%a&'(n:
Mut-ROM. Unt 3
A&t'2'%a%e" %e A,$'a&'(n:
Vocabuary Pus.
151
'rammar 5an" de WB.
EVALUACIN
LA UNIDAD

comuncacn.
Identcar, utzar y poner e|empos de agunas
estrategas utzadas para progresar en e aprendza|e.
Comprender e mensa|e goba de textos sobre actvdades
de tempo bre y festvaes de msca randesa, e dentcar
detaes mportantes reaconados con eos.
pronuncacn en conversacones sobre as rutnas daras.
fuentes taes como mensa|es de texto para dar
nstruccones.
contestar a un e-ma de un amgo.
escuchar a gente habando sobre actvdades de n de
semana.
medante a comparacn de as rutnas daras de una
adoescente brtnca con as propas.
Progress c!ec" A.
152
E2aua&'(n F*r,at'2a
- Exams Mut-ROM
RL)r'&a
153
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
ESCUCHAR:
comprensn de texto.
xcos, ....
fantstcos
HABLAR:
conanza
CONVERSAR:
conanza
154
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
LEER:
de texto
semntcos, .
y fantstcos
stuacones
ESCRIBIR:
Eabora un gun prevo
155
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
Autovaora e texto
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
R]CRICA
,e%'* A7"'&*
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
156
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
157
ncumpmento
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
cutura
158
R]CRICA
A$ren%er a A$ren%er
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
Se muestra daogante
conceptuaes, etc.
tareas.
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
159
160
UNIT 4
LEARNING FOR LIFE
Tr',e"tre 2
Se"'*ne">&a"e" 10
T'e,$* e"t',a%* %e e"tu%'* en
&a"a
2 horas
OBJETIVOS
Concebr e conocmento centco como un saber ntegrado
que se estructura en dstntas dscpnas, as como conocer
y apcar os mtodos para dentcar os probemas en os
dversos campos de conocmento y de a experenca.
Conocer y aceptar e funconamento de propo cuerpo y e
de os otros, respetar as dferencas, aanzar os hbtos de
cudado y saud corporaes e ncorporar a educacn fsca y
a prctca de deporte para favorecer e desarroo persona
y soca. Conocer y vaorar a dmensn humana de a
sexuadad en toda su dversdad. Vaorar crtcamente os
coherenca.
161
hbtos socaes reaconados con a saud, e consumo, e
cudado de os seres vvos y e medo ambente,
contrbuyendo a su conservacn y me|ora.
Aprecar a creacn artstca y comprender e engua|e de as
dstntas manfestacones artstcas, utzando dversos
medos de expresn y representacn.
162
163
Presentar e engua|e y e tema de a undad (aprendza|e y
destrezas).
Repasar as rutnas daras de a escuea, y estudar y
practcar paabras reaconadas con as asgnaturas
escoares.
Leer sobre una campaa goba para que todos os nos
vayan a a escuea prmara, repasando e presen# simple y
os adverbos de frecuenca en contexto.
Estudar o repasar love, !a#e, 1donC#3 li"e E 2ing y os
pronombres de ob|eto.
Habar sobre as actvdades favortas, etc.
Estudar os verbos que expresan destrezas y utzaros con
can para habar sobre habdades.
Averguar y responder preguntas sobre e centro de
secundara ms pequeo de Reno Undo
Habar sobre su propa escuea.
Repasar y practcar formas nterrogatvas con %e, !ave go# y
e presen# simple.
Aprender cosas sobre un robot escoar y un ateta muy
especa.
Escrbr un cuestonaro tras eer un modeo, y practcar e
uso de so.
Escuchar una grabacn de |ack y Megan escogendo un cub
de actvdades extra-escoares, y despus practcar un
164
CONTENIDOS
ENSEUANEAS 6-NI6AS
comentaros, dogos.
ntereses personaes.
E"&u&Kar
de a undad.
curriculum
ul#ure.
Za)ar ; &*n2er"ar
undad.
preguntas.
Leer
165
ENSEUANEAS 6-NI6AS
Reconocmento de agunas de as caracterstcas y convencones
de engua|e escrto y su dferencacn de engua|e ora.
revsn).
escrtas.
ectura.
practcara.
etc.
$anguage 'uide.
E"&r')'r
undad.
Progress c!ec".
166
ENSEUANEAS 6-NI6AS
C*n*&','ent*" 'ngJ7"t'&*":
preposcn, etc.
Reconocmento y produccn de patrones bscos de rtmo,
entonacn y acentuacn de paabras y frases
C*n*&','ent*" 'ngJ7"t'&*":
Gramtca
- $ove, !a#e, 1donC#3 li"e E ing.
- Pronombres de ob|eto.
- Repaso de formas nterrogatvas: orden de paabras
- (!&9@ - 5ecause9
Vocabuaro
- Asgnaturas escoares.
- Destrezas y habdades.
Pronuncacn
- Practcar a pronuncacn de can- canC#.
-
Leer un texto ttuado Dend m& friend #o sc!ool
Escuchar una entrevsta de rado con un ateta cego.
Habar sobre o que es gusta y o que no es gusta.
Escrbr un cuestonaro.
Aprender a hacer sugerencas.
'nter&utura
Referencas a una escuea escocesa y comparacn con a
167
ENSEUANEAS 6-NI6AS
cuturas.
propa.
Comparacn de as cases de ngs en Dnamarca con as
de propo pas de aumno.
Satsfaccn a competar as actvdades .
a case.
Textos de ectura:
'lo%al ampaign for Educa#ion. 'oing #o sc!ool on a Dco##is! island
168
6ate,0t'&a": Los aumnos pueden encontrar referencas a a asgnatura de Matemtcas en a seccn de )cross #!e curriculum
de WB.
Be*graA7a: os aumnos estudan un mapa de Escoca.
VALORES Y ACTITUDES
Escucha atenta
169
COMPETENCIAS BSICAS
INDICADORES
ESCUCZAR
ESCUCZAR
Es capaz de:
Escuchar y repetr una grabacn sobre asgnaturas
escoares.
Escuchar y repetr una grabacn sobre destrezas y
habdades.
Escuchar y repetr frases para practcar a pronuncacn de
can/cant.
Escuchar una entrevsta de rado sobre un ateta cego y
contestar a unas preguntas.
Escuchar una grabacn sobre cubs de actvdades extra-
escoares y competar un dogo.
Escuchar y practcar a entonacn de as sugerencas.
ZACLAR
Eabora un gun prevo
progreso y concusn
ZACLAR
Es capaz de:
Hacer y responder a preguntas sobre su horaro dea.
Hacer y responder a preguntas sobre rutnas daras usando
as expresones dadas.
Hacer y responder a preguntas sobre destrezas y
habdades usando as expresones dadas.
170
INDICADORES
presentada usando expresones tes.
CONVERSAR
tema.
CONVERSAR
Es capaz de:
Contestar a preguntas personaes sobre rutnas y
habdades.
Practcar un dogo sobre cubs de actvdades extra-
escoares
LEER
genera .
comprensn de texto
LEER
Es capaz de:
Reaconar agunas asgnaturas escoares con as mgenes
correctas.
Copar un horaro y escrbr as asgnaturas.
Leer un texto sobre una campaa educacona por todo e
mundo y responder a agunas preguntas.
Leer expcacones sobre e uso de love, !a#e, 1donC#3 li"e
Eing/
Leer expcacones sobre e uso de pronombres de su|eto y
de ob|eto.
Unr unas destrezas y habdades con as mgenes
adecuadas.
Leer un texto sobre una escuea en una sa escocesa y
responder a as preguntas reaconadas.
Estudar un mapa de Escoca.
Leer un resumen gramatca sobre formas nterrogatvas:
orden de as paabras.
171
INDICADORES
Unr pare|as de frases usando (!&9@-5ecause9
Leer un cuestonaro sobre cases de ngs y competaro
con as frases que faten.
Leer a seccn $anguage 4ocus sobre e uso de so.
Unr pare|as de frases usando so.
Leer +seful E,pressions para hacer sugerencas.
$anguage 'uide.
ESCRICIR
Eabora un gun prevo
Autovaora e texto
ESCRICIR
Es capaz de:
Hacer un "quz" sobre e coego para ntroducr e tema de
a undad.
Reccar vocabuaro sobre rutnas daras escrbendo
agunas expresones en orden.
Eaborar un stado de deas sobre a mportanca de a
escuea en reacn con e texto de ectura.
Encontrar adverbos de frecuenca en un texto de ectura y
traducr agunas frases.
Traducr frases con love, !a#e, 1donC#3 li"e Eing.
Leer una nformacn sobre o que e gusta y no e gusta a
una chca y escrbr frases de acuerdo con eo.
Escrbr frases usando love, !a#e, 1donC#3 li"e Eing.
Escoger os pronombres de su|eto y ob|eto adecuados para
competar agunas frases.
Reenar os huecos de unas frases con os adecuados
pronombres de su|eto y de ob|eto.
Escrbr frases sobre destrezas y habdades.
Corregr e uso de can en unas frases.
172
INDICADORES
Competar frases reaconadas con un texto de ectura sobre
Escoca con as paabras adecuadas.
Ordenar paabras para hacer preguntas.
Traducr frases con (!&9@-5ecause9
Hacer un pan de escrtura para un cuestonaro sobre as
cases espaoas.
Observar un horaro y contestar a unas preguntas.
c!ec".
INDICADORES
en engua extran|era
cfras o estadstcas
Encuentra referencas a a asgnatura de Matemtcas en a
seccn de )cross #!e curriculum de WB. WB pgna 140
INDICADORES
173

persona
Conoce os efectos nocvos sobre a saud de sustancas
txcas como e tabaco, e acoho y as drogas
Lee textos con referencas a aumnos de otros ugares como
por e|empo Escoca. Tenen que anazar un mapa de
Escoca. SB pgna 52
INDICADORES
datos, etc.
INDICADORES
Educacn para a Paz:
174
entendmento
Vaora a mportanca de ayudar a os nos y me|orar su
educacn como un derecho unversa de todos os nos de
mundo. SB pgna 49
Vaora a mportanca de mostrar toeranca haca as
personas dscapactadas, y aprecar os esfuerzos que
reazan para evar una vda norma, por e|empo
practcando deportes. SB pgna 53
Vaora a mportanca de practcar deportes como e
atetsmo para estar en forma.
INDICADORES
dversas cuturas
Referenca a una escuea de una sa escocesa. SB pgna
52
INDICADORES
A+RENDER A A+RENDER
175
resutado obtendo
otros
tempo
estudo
aprendza|e
$anguage 'uide/ D5 p.ginas FG2FH
Progress Check. SB pgna 58
Competa a seccn de repaso de as sguentes undades:
INDICADORES
magnatvas
Toma decsones
etc.
as crtcas
a seccn ul#ure
msmo:
176
para me|orar
probemtcas
de vocabuaro.
177
CATERIA DE ACTIVIDADES Y TAREAS UNIT 4: LEARNINB FOR LIFE
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvda
d
18
Tpo de
nteracc
n
19
Destreza
prncpa
20
Competenc
as bscas
21
Tempo
estmado
1
+re"entar e
enguaje ; e te,a
%e a un'%a%
(a$ren%'@aje ;
%e"tre@a"#.
SB pgna 47
ul#ural no#e TB P96
W C RSL L, T, I
A competar
por e
profesor
Introduccn
W C SL L, T, I
A competar
por e
profesor
Dc!ools quiz ... E|. 1
W C SL L, F, T, S, C
A competar
por e
profesor
E|. 2
A competar
por e
profesor
E|. 3
A competar
por e
profesor
E|. 4
W I RW L, F, T, C
A competar
por e
profesor
A C SLW L, F, T, I
A competar
por e
profesor
2 Re$a"ar a" rut'na" Voca%ular& 1/ Actvdad de W C WS L, T, I A competar
18
19
20
21
178
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
%'ar'a" %e a
e"&ueaG ; e"tu%'ar
; $ra&t'&ar $aa)ra"
rea&'*na%a" &*n a"
a"'gnatura"
e"&*are".
SB pgna 48
CD 1.34
Voca%ular& plus. WB p
119
Workbook p36 y
Workbook
profesor
Repasar
R I RW L, T, I
A competar
por e
profesor
Ob|etos de case. E|. 1
P I R L, F, T
A competar
por e
profesor
E|. 2
P C LS L, F, T
A competar
por e
profesor
E|. 3. *our voice
P I RW L, M, T, F, I
A competar
por e
profesor
E|. 4
P P SL L, M, T, F
A competar
por e
profesor
3 Leer "*)re una
&a,$aIa g*)a
$ara Hue t*%*" *"
n'I*" 2a;an a a
e"&uea $r',ar'aG
re$a"an%*
e present simple
; *" a%2er)'*" %e
Are&uen&'a en
&*ntext*.
SB pgna 49
CD 1.35
Workbook p41
W C WRS L,T, I
A competar
por e
profesor
Dend m& friend #o sc!ool7/ E|. 1
A competar
por e
profesor
E|. 2
P I RL L, F, T, S, C
A competar
por e
profesor
E|. 3
P I RW L, F, T
A competar
por e
profesor
E|. 4
A competar
por e
profesor
)cross #!e curriculum: Matemtcas. A C RW L, M, F, T A competar
179
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
Workbook p140 por e
profesor
4
E"tu%'ar * re$a"ar
love$ hate$ %don&t'
like + (ing ; *"
$r*n*,)re" %e
*)jet*.
Za)ar "*)re a"
a&t'2'%a%e"
Aa2*r'ta"G et&.
SB pgna 50
$anguage 'uide p57
Workbook p37
extra W C SL L,T, I
A competar
por e
profesor
love, !a#e, 1donC#3 li"e E 2ing: E| 1
P I RW L, T, A, I
A competar
por e
profesor
E|. 2
P I RW L, F, T, A
A competar
por e
profesor
E|. 3
P I RW L, T, A
A competar
por e
profesor
E|. 4 Habar:
P P RSL L, T, F, A
A competar
por e
profesor
Pronombres de ob|eto: E|. 5
P I R L, T, A
A competar
por e
profesor
E|. 6
P I RW L, F, T, A
A competar
por e
profesor
E|. 7. *our voice
P I RW L, F, T, A
A competar
por e
profesor
5 E"tu%'ar *" 2er)*"
Hue ex$re"an
%e"tre@a" ;
ut''@ar*" &*n can
$ara Ka)ar "*)re
Ka)''%a%e".
A competar
por e
profesor
Destrezas y habdades: E|. 1
P I R L, T, F, C
A competar
por e
profesor
E|. 2 P C LS L, T, F, C A competar
180
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
SB pgna 51
CD 1.36, 1.37, 1.38
Workbook p38
Deberes extra TB
p104
por e
profesor
E|. 3 *our voice
P I W L, T, F, C
A competar
por e
profesor
$oo"7
P I R L, T, F
A competar
por e
profesor
E|. 4
P I RW L, T, F, C
A competar
por e
profesor
Pronuncacn: a
P C L L, T, I
A competar
por e
profesor
b
P C L L, T, I
A competar
por e
profesor
c P C LS L, T, I
A competar
por e
profesor
Escuchar. E|. 5
P P RSL L, T, F, C
A competar
por e
profesor
E|. 6
P C S L, T, F, C
A competar
por e
profesor
6 A2er'guar ;
re"$*n%er
$regunta" "*)re e
&entr* %e
"e&un%ar'a ,0"
$eHueI* %e Re'n*
Un'%*
extra
W C WSL L, T, I
A competar
por e
profesor
'oing #o sc!ool on a Dco##is! island: E|.
1
P C SL L, F, T, C A competar
por e
profesor
181
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
Za)ar "*)re "u
$r*$'a e"&uea.
SB pgna 52. CD 1.39
Deberes extra TB
p107
E|. 2
P I RLW L, F, T, C
A competar
por e
profesor
E|. 3. *our voice
P C RSL L, F, T
A competar
por e
profesor
9$earn more7 Escoca. Workbook p129
A I R L, F, T, S, C
A competar
por e
profesor
7 Re$a"ar ; $ra&t'&ar
A*r,a"
'nterr*gat'2a" &*n
#eG have got ; e
present simple.
A$ren%er &*"a"
"*)re un r*)*t
e"&*ar ; un ateta
,u; e"$e&'a.
SB pgna 53
$anguage 'uide p57
CD 1.40
Workbook p39 y
Workbook
'rammar bank p105
A competar
por e
profesor
Repaso de formas nterrogatvas: orden
de as paabras: E|. 1 P I RW L, T, A, I
A competar
por e
profesor
E|. 2
P I RW L, F, T
A competar
por e
profesor
E|. 3
P C SL L, F, T
A competar
por e
profesor
(!&9@ - 5ecause9@. E|. 4
P I RW L, T, A, I
A competar
por e
profesor
E|. 5
P I R L, T, F, A, I
A competar
por e
profesor
E|. 6
P I RW L, T, F
A competar
por e
profesor
Escuchar: E|. 7 P C LS L, T, F, C A competar
por e
profesor
182
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
E|. 8
P C LRS L, T, F, C
A competar
por e
profesor
8
E"&r')'r un
&ue"t'*nar'* tra"
eer un ,*%e*G ;
$ra&t'&ar e u"* %e
so.
SB pgna 54
CD 1.41
Workbook p42
caentamento extra W C SLW L, T, I
A competar
por e
profesor
Cuestonaro: E|. 1
P I RLW L, F, T, C
A competar
por e
profesor
P I R L, T, F, C
A competar
por e
profesor
E|. 3
P I R L, T, F
A competar
por e
profesor
P I W L, T, F, C, I
A competar
por e
profesor
E|. 2
P I RW L, T, F, C
A competar
por e
profesor
E|. 3
P I R L, T, F, C
A competar
por e
profesor
E|. 4
P I W L, T, F, C, I
A competar
por e
profesor
9 E"&u&Kar una
gra)a&'(n %e Ja&V ;
6egan e"&*g'en%*
un &u) %e
a&t'2'%a%e" extra>
e"&*are"G ;
caentamento extra W I SW L, T, I
A competar
por e
profesor
Hacer sugerencas: E|. 1 P I LRW L, M, T, F A competar
por e
profesor
183
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
%e"$u!" $ra&t'&ar
un %'0*g* "','ar
&*n un &*,$aIer*.
SB pgna 55
CD 1.42
Workbook p43
E|. 2
P C LS L, M, T, F
A competar
por e
profesor
E|. 3
P I RW L, M, T, F
A competar
por e
profesor
E|. 4
P I W L, M, T, F, I
A competar
por e
profesor
E|. 5
P P SL L, T, M, F, I
A competar
por e
profesor
+seful e,pressions
P I R L, T, F
A competar
por e
profesor
%e a un'%a% 4 ;
anter'*r
&*,$etan%*
"en&'*" ejer&'&'*"
%e 2*&a)uar'*.
SB pgnas 56, 57, 58
($anguage 'uide)
Workbook p44-45
Deberes extra TB
p117
A competar
por e
profesor
E|. 1
R, A, C, E I W L, F, T, C
A competar
por e
profesor
E|. 2
A competar
por e
profesor
E|. 3
R, A, C, E I R L, F, T, S
A competar
por e
profesor
E|. 4
R, A, C, E I RW L, T, A
A competar
por e
profesor
E|. 5 R, A, C, E I R L, F, T, A A competar
por e
profesor
184
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
E|. 6
A competar
por e
profesor
E|. 7
A competar
por e
profesor
umula#ive 'rammar 1, 2, 3, I E|. 8
R, A, C, E I R L, F, T, A
A competar
por e
profesor
A&t'2'%a%e" %e C*n"*'%a&'(n:
Mut-ROM. Unt 4
A&t'2'%a%e" %e A,$'a&'(n:
Vocabuary Pus.
'rammar 5an" de WB.
185
EVALUACIN
LA UNIDAD

comuncacn.
Comprender e mensa|e goba de textos sobre asgnaturas
escoares, e dentcar detaes mportantes reaconados
con eos.
pronuncacn en conversacones sobre destrezas y
habdades.
fuentes taes como pgnas web.
eaborar un cuestonaro sobre as cases espaoas.
escuchar una entrevsta de rado con un ateta.
medante a comparacn de as escueas e otros pases taes
como Angoa, Uganda o Escoca con a de su propo pas.
Progress c!ec" I.
186
E2aua&'(n F*r,at'2a
- Exams Mut-ROM
RL)r'&a
187
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
ESCUCHAR:
comprensn de texto.
xcos, ....
fantstcos
HABLAR:
conanza
Eabora un gun prevo
CONVERSAR:
conanza
188
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
LEER:
de texto
semntcos, .
stuacones
ESCRIBIR:
Eabora un gun prevo
Autovaora e texto
189
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
R]CRICA
,e%'* A7"'&*
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
Conoce os efectos nocvos sobre a saud de sustancas txcas como e tabaco,
e acoho y as drogas
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
190
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
ncumpmento
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
texturas,.
191
R]CRICA
A$ren%er a A$ren%er
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
conceptuaes, etc.
tareas
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
192
Toma decsones
UNIT
!ONDERFUL !ILDLIFE
Tr',e"tre 2
Se"'*ne">&a"e" 10
T'e,$* e"t',a%* %e e"tu%'* en
&a"a
2 horas
OBJETIVOS
193
mu|eres.
coherenca.
194
195
Presentar e engua|e y e tema de a undad (anmaes en
pegro/naturaeza).
Estudar y practcar paabras reaconadas con os anmaes
en pegro.
Leer sobre una organzacn benca para proteger a
naturaeza por todo e mundo.
Estudar o repasar e presen# con#inuous: armatva y
negatva, preguntas y respuestas cortas.
Aprender adverbos de modo.
Habar sobre nsectos y bchos.
Leer sobre a naturaeza austraana.
Estudar e presen# simple y con#inuous.
Escuchar una grabacn sobre mascotas sava|es y eer sobre
mascotas brtncas.
Escrbr un proyecto de pgna web tras eer un modeo, y
practcar a utzacn de ad|etvos.
Escuchar una grabacn sobre hacer panes, y despus
practcar un dogo smar con un compaero.
196
CONTENIDOS
ENSEUANEAS 6-NI6AS
comentaros, dogos.
Desarroo de estrategas para superar as nterrupcones en a
comuncacn, hacendo uso de eementos verbaes y no
verbaes para expresarse oramente en actvdades de pare|a y
en grupo: demanda de repetcn y acaracn entre otras.
E"&u&Kar
de a undad.
curriculum
ul#ure.
Za)ar ; &*n2er"ar
undad.
preguntas.
Leer
197
ENSEUANEAS 6-NI6AS
currcuo.
revsn).
escrtas.
ectura.
practcara.
etc.
$anguage 'uide.
E"&r')'r
undad.
Progress c!ec".
198
ENSEUANEAS 6-NI6AS
C*n*&','ent*" 'ngJ7"t'&*":
preposcn, etc.
C*n*&','ent*" 'ngJ7"t'&*":
Gramtca
- Presen# con#inuous: armatva y negatva, preguntas y
respuestas
cortas.
- Presen# simple y con#inuous.
- Expresones temporaes
Vocabuaro
- Anmaes en pegro
- Adverbos de modo.
Pronuncacn
- Practcar a pronuncacn de verbos + -ing.
Leer un texto sobre ;!e (orld (ide 4und for Ja#ure
Escuchar una chara sobre anmaes.
Descrbr anmaes.
Escrbr un proyecto de pgna web.
Aprender a hacer panes.
'nter&utura
cuturas.
A"$e&t*" "*&'*&uturae" ; &*n&'en&'a 'nter&utura:
Referencas a anmaes austraanos e nformacn
geogrca bsca.
Comparacn de os anmaes tpcos en Escoca con os de
199
ENSEUANEAS 6-NI6AS
pas de aumno.
a case.
Textos de ectura: ;!e (orld (ide 4und for Ja#ure/ )us#raliaCs
6eird and 6onderful 6ildlife/
C'en&'a: Los aumnos een textos sobre anmaes sava|es, especes en pegro de extncn, nsectos, mascotas, etc.
Be*graA7a: os aumnos estudan hechos naturaes mportantes de Austraa.
200
VALORES Y ACTITUDES
Escucha atenta.
201
COMPETENCIAS BSICAS
INDICADORES
ESCUCZAR
saber
genera ...
ESCUCZAR
Es capaz de:
Escuchar y repetr una grabacn sobre anmaes en pegro.
Escuchar agunos sondos e ntentar dentcar anmaes.
Escuchar a descrpcn de un anma hecha por un
compaero e ntentar averguaro.
Escuchar y repetr paabras para practcar a pronuncacn
de 2ing/
Escuchar, revsar y repetr agunos adverbos de modo.
Escuchar una chara sobre mascotas sava|es y contestar a
unas preguntas.
Escuchar un dogo sobre panes y contestar a unas
preguntas.
Escuchar y practcar a entonacn cuando se hacen panes.
ZACLAR
comuncacn
Eabora un gun prevo
ZACLAR
Es capaz de:
Habar sobre s es dan o no medo os nsectos.
Preparar y practcar un dogo acerca de hacer panes con
un amgo.
202
INDICADORES
presentada
CONVERSAR
tema.
CONVERSAR
Es capaz de:
Traba|ar por pare|as contestando a un cuestonaro sobre
bchos.
Hacer y responder a preguntas sobre anmaes tpcos de
pas de aumno.
Contestar a preguntas sobre as mascotas de os aumnos.
LEER
genera .
comprensn de texto
LEER
Es capaz de:
Reaconar unos anmaes con as mgenes correctas.
Leer un texto sobre una organzacn benca para proteger
a naturaeza y responder a agunas preguntas.
Leer expcacones sobre e uso de present contnuous:
armatva y negatva, preguntas y respuestas cortas
Leer expcacones sobre e uso de adverbos de modo.
Competar frases sobre nsectos con e ad|etvo o adverbo
adecuados.
Leer un texto sobre a naturaeza austraana y contestar a
unas preguntas.
Advnar as paabras correctas de unas frases reaconadas
con e texto de ectura.
Leer expcacones sobre e uso de presen# simple y
203
INDICADORES
con#inuous.
Aprender expresones temporaes.
Escoger a forma correcta de presen# simple o con#inuous
para competar agunas frases.
Leer sobre Las mascotas ms habtuaes en Reno Undo.
Leer un proyecto de pgna web sobre os fraecos y
reenar os huecos con as paabras que fatan.
Leer a seccn $anguage 4ocus sobre e uso de ad|etvos.
Leer +seful E,pressions para hacer panes.
$anguage 'uide.
ESCRICIR
Eabora un gun prevo
Autovaora e texto
ESCRICIR
Es capaz de:
Hacer un "Anma quz" para ntroducr e tema de a undad.
Reccar vocabuaro sobre partes de cuerpo etquetando a
un perro.
Escoger un anma y escrbr una descrpcn.
Competar una taba usando e presen# con#inuous.
Competar frases con e presen# con#inuous de os verbos
dados.
Competar un texto sobre una baena con e presen#
con#inuous de os verbos dados.
Poner unas paabras en orden para competar un puze.
Poner unas paabras en orden para hacer preguntas y
respuestas cortas con e presen# con#inuous.
Encontrar os ad|etvos adecuados para certos adverbos.
Competar un texto sobre mascotas brtncas con e presen#
simple o con#inuous.
204
INDICADORES
Reenar os huecos de unas frases con e presen# simple o
con#inuous.
Corregr os errores de unas frases para practcar e uso de
ad|etvos.
Hacer un pan de escrtura para un proyecto de pgna web
sobre un anma tpco de pas de aumno.
Competar unos mensa|es de texto sobre panes.
c!ec".
205
INDICADORES

persona
cmtco
Estuda anmaes sava|es, especes en pegro de extncn,
mascotas, etc. de dferentes partes de mundo,
especamente anmaes extraos de Austraa. SB pgna
59-70
INDICADORES
buscadores, etc.
206
INDICADORES
probemtcas
Formua preguntas, que|as y petcones en un marco de
respeto
entendmento
Educacn Medoambenta:
Comprende a mportanca de cudar e medo ambente, con
e n de proteger especes en pegro de extncn como os
rnocerontes, denes y osos panda. Comprende a
mportanca de as organzacones bencas. SB pgna 61
INDICADORES
pnturas, etc.
propa
Referencas a extraos anmaes austraanos. SB pgna 64
207
INDICADORES
A+RENDER A A+RENDER

otros
tempo
estudo
aprendza|e
fuentes de nformacn
$ee el $anguage 'uide/ D5 p.ginas GK2GL
Competa a seccn Progress Check para evauar su propo
traba|o. SB pgna 70
INDICADORES
etc.
208
para me|orar
probemtcas
a seccn ul#ure
msmo:
de vocabuaro.
209
CATERIA DE ACTIVIDADES Y TAREAS UNIT 5: WONDERFUL WILD LIFE
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvda
d
22
Tpo de
nteracc
n
23
Destreza
prncpa
24
Competenc
as bscas
25
Tempo
estmado
1
+re"entar e
enguaje ; e te,a
%e a un'%a%
(an',ae" en
$e'gr*Fnaturae@a#.
SB pgna 59
ul#ural no#e TB p118
W C WSL L, T, I
A competar
por e
profesor
Introduccn
W C SL L, T, I
A competar
por e
profesor
)nimal quiz ... E|. 1
W C SL L, F, T, C
A competar
por e
profesor
E|. 2
W C SL L, F, T, C
A competar
por e
profesor
E|. 3
W I RW L, M, F, T, C
A competar
por e
profesor
E|. 4
W I RW L, F, T, C
A competar
por e
profesor
A I RW L, F, T, C, I
A competar
por e
profesor
2 E"tu%'ar ; $ra&t'&ar Voca%ular& 1/ Actvdad de W C WS L, T, I A competar
22
23
24
25
210
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
$aa)ra"
rea&'*na%a" &*n *"
an',ae" en $e'gr*.
SB pgna 60
CD 1.43, 1.44
Voca%ular& plus WB
p120
Workbook p46 y
Workbook
profesor
Repasar
R I RW L, T, I
A competar
por e
profesor
Anmaes en pegro de extncn. E|. 1
P I R L, F, T, C
A competar
por e
profesor
E|. 2
P C LS L, F, T, C
A competar
por e
profesor
E|. 3
I R L, F, T, C
A competar
por e
profesor
E|. 4. *our voice
P I W L, T, F, C
A competar
por e
profesor
E|. 5
P P SL L, T, F, C
A competar
por e
profesor
3 Leer "*)re una
*rgan'@a&'(n
)en!:&a $ara
$r*teger a
naturae@a $*r t*%*
e ,un%*.
E"tu%'ar * re$a"ar
e presente
continuo: a:r,at'2a
; negat'2aG
$regunta" ;
re"$ue"ta" &*rta".
SB pgna 61. CD 1.45
W C SL L,T, I
A competar
por e
profesor
Manor Dc!ool c!ooses our Mc!ari#& of
#!e &earC
E|. 1
A competar
por e
profesor
E|. 2
P I RLW L, F, T, C
A competar
por e
profesor
E|. 3 P I RW L, F, T, S, C A competar
por e
profesor
211
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
Workbook p51
Deberes extra TB
p122
)cross #!e curriculum: Cencas.
Workbook p142 A C RW L, F, T
A competar
por e
profesor
4
E"tu%'ar * re$a"ar
e presente
continuo: a:r,at'2a
; negat'2aG
$regunta" ;
re"$ue"ta" &*rta".
Leer "*)re una
)aena en L*n%re".
SB pgna 62
CD 1.46, 1.47
$anguage 'uide p69
Workbook p47
Deberes extra TB
p125
extra W C SL L,T, I
A competar
por e
profesor
Presente contnuo: armatva y
negatva: E| 1
P I RW L, T, A, I
A competar
por e
profesor
E|. 2
P I RW L, T, A, I
A competar
por e
profesor
E|. 3
P I RW L, T, A, I
A competar
por e
profesor
Pronuncacn: a
P C RSL L, T, A, I
A competar
por e
profesor
b
P C LS L, T, A, I
A competar
por e
profesor
E|. 4
P I RW L, T, A, I
A competar
por e
profesor
Presente contnuo: preguntas y
respuestas cortas. E|. 5 P I RW L, T, A, I
A competar
por e
profesor
E|. 6
P I RW L, T, A, I
A competar
por e
profesor
5 A$ren%er a%2er)'*"
%e ,*%*.
caentamento extra
W C SL L, T, I A competar
por e
212
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
Za)ar "*)re
'n"e&t*" ; )'&K*".
SB pgna 63
CD 1.48
Workbook p48
Deberes extra TB
p126
profesor
Adverbos de modo: E|. 1
P I R L, T, F, C
A competar
por e
profesor
E|. 2
P I RW L, T, F
A competar
por e
profesor
E|. 3
P C LS L, T, F
A competar
por e
profesor
E|. 4
P I RW L, T, F
A competar
por e
profesor
Habar. E|. 5
P P RSL L, T, F, C, I
A competar
por e
profesor
E|. 6
P C SL L, M, T, F, C
A competar
por e
profesor
6 Leer "*)re a
naturae@a
au"tra'ana.
Za)ar "*)re
an',ae" %e $r*$'*
$a7".
SB pgna 64
CD 1.49
Deberes extra TB
p129
extra W C SW L, T, I
A competar
por e
profesor
)us#raliaCs 6eird and 6onderful 6ildlife:
E|. 1 P C RSL L, F, T, C
A competar
por e
profesor
E|. 2
P I RW L, F, T, C
A competar
por e
profesor
E|. 3
P I RL L, F, T, C
A competar
por e
profesor
E|. 4. *our voice P I RW L, F, T, C A competar
por e
213
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
profesor
9$earn more7 Austraa Workbook p132
A I R L, F, T, S, C
A competar
por e
profesor
7
E"tu%'ar e present
simple ;
continuous.
E"&u&Kar una
gra)a&'(n "*)re
,a"&*ta" "a2aje" ;
eer "*)re ,a"&*ta"
)r't0n'&a".
SB pgna 65
$anguage 'uide p69
CD 1.50
Workbook p49 y
Workbook
'rammar bank p107
A competar
por e
profesor
Presente smpe y presente contnuo: E|.
1 P I RW L, T, F, A, I
A competar
por e
profesor
$oo"7
P I R L, T, A, I
A competar
por e
profesor
E|. 2
P I RW L, F, T
A competar
por e
profesor
E|. 3
P I RW L, T, F, A, I
A competar
por e
profesor
E|. 4
A competar
por e
profesor
E|. 5
P C SL L, T, F
A competar
por e
profesor
Escuchar: E|. 6
P C LS L, T, F, C
A competar
por e
profesor
E|. 7
P C LRS L, T, F, C
A competar
por e
profesor
8 E"&r')'r un $r*;e&t*
%e $0g'na Xe) tra"
caentamento extra
W C SL L, T, I A competar
por e
214
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
eer un ,*%e*G ;
$ra&t'&ar a
ut''@a&'(n %e
a%jet'2*".
SB pgna 66
CD 1.51
ul#ure no#e TBp133
Workbook p52
profesor
Un proyecto de web: E|. 1
P I RW L, F, T, C
A competar
por e
profesor
P I R L, T, F, C
A competar
por e
profesor
E|. 3
P I RW L, T, F, C
A competar
por e
profesor
P I RW L, T, F, C, I
A competar
por e
profesor
E|. 2
P I W L, T, F, C, I
A competar
por e
profesor
E|. 3
P I R L, T, F, C
A competar
por e
profesor
E|. 4
P I W L, T, F, C, I
A competar
por e
profesor
9 E"&u&Kar una
gra)a&'(n "*)re
Ka&er $ane"G ;
%e"$u!" $ra&t'&ar
un %'0*g* "','ar
&*n un &*,$aIer*.
SB pgna 67
CD 1.52
Workbook p53
A competar
por e
profesor
Hacer panes: E|. 1
P I RLW L, T, F
A competar
por e
profesor
E|. 2
P C LS L, T, F
A competar
por e
profesor
$oo"7 P I R L, T, I A competar
por e
215
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
Deberes extra TB
p134
profesor
E|. 3
P I RW L, T, I
A competar
por e
profesor
E|. 4
P I RW L, T, F, I
A competar
por e
profesor
E|. 5
P P SL L, T, F, I
A competar
por e
profesor
+seful e,pressions
P I R L, T, F
A competar
por e
profesor
%e a un'%a% 5 ;
anter'*r
&*,$etan%*
"en&'*" ejer&'&'*"
%e 2*&a)uar'*.
SB pgnas 68, 69, 70
($anguage 'uide)
Workbook p54-55
Deberes extra TB
p139
A competar
por e
profesor
E|. 1
A competar
por e
profesor
E|. 2
A competar
por e
profesor
E|. 3
R, A, C, E I RW L, F, T
A competar
por e
profesor
E|. 4
R, A, C, E I W L, T, T
A competar
por e
profesor
E|. 5
A competar
por e
profesor
E|. 6 R, A, C, E I RW L, F, T, A A competar
por e
216
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
profesor
umula#ive 'rammar 1, 2, 3, 4, 5 E|. 7
A competar
por e
profesor
A&t'2'%a%e" %e C*n"*'%a&'(n:
Mut-ROM. Unt 5
A&t'2'%a%e" %e A,$'a&'(n:
Vocabuary Pus.
'rammar 5an" de WB.
217
EVALUACIN
LA UNIDAD

Comprender e mensa|e goba de textos sobre anmaes, e
dentcar detaes mportantes reaconados con eos.
pronuncacn en conversacones sobre bchos.
fuentes taes como proyectos de pgnas web.
hacer un proyecto de pgna web sobre un anma tpco de
pas de aumno.
escuchar una chara sobre mascotas.
medante a comparacn de a fauna de otros pases como
Austraa con a propa.
Progress c!ec" F.
218
E2aua&'(n F*r,at'2a
- Exams Mut-ROM
RL)r'&a
219
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
ESCUCHAR:
comprensn de texto.
fantstcos
HABLAR:
conanza
Eabora un gun prevo
CONVERSAR:
conanza
220
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
LEER:
de texto
semntcos, .
y fantstcos
ESCRIBIR:
Eabora un gun prevo
221
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
.)
Autovaora e texto
R]CRICA
,e%'* A7"'&*
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
222
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
223
cutura
R]CRICA
A$ren%er a A$ren%er
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
tareas
224
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
OBJETIVOS
225
UNIT "
DAYS OUT
Tr',e"tre 2
Se"'*ne">&a"e" 10
T'e,$* e"t',a%* %e e"tu%'* en
&a"a
2 horas
mu|eres.
226
227
Presentar e engua|e y e tema de a undad (comda y
ugares de nters).
Repasar y ampar vocabuaro reaconado con os ugares
tpcos de una cudad o un puebo.
Traba|ar e acento de as paabras.
Leer sobre ugares para vstar en Londres, encontrando
#!ere is, #!ere are y some en contexto.
Estudar o repasar y practcar #!ere is - #!ere are en as
formas armatva y negatva, y estudar as preposcones de
ugar.
Estudar vocabuaro de comdas y bebdas, y escuchar a
gente pdendo comda.
Aprender nformacn acerca de estas tpcas de os puebos
de Ingaterra, y habar sobre as estas tpcas de os puebos
de su pas.
Repasar y practcar os nombres contabes e ncontabes,
a-an, some, an& y is #!ere@ - are #!ere@
Escrbr una gua para turstas tras eer un modeo, y
practcar e uso de also.
Escuchar una grabacn de |ack pdendo comda en una
cafetera, y despus practcar un dogo smar con un
compaero.
228
CONTENIDOS
ENSEUANEAS 6-NI6AS
comentaros, dogos.
ntereses personaes.
E"&u&Kar
de a undad.
curriculum
ul#ure.
Za)ar ; &*n2er"ar
undad.
preguntas.
Leer
229
ENSEUANEAS 6-NI6AS
escrtas.
ectura.
practcara.
etc.
$anguage 'uide.
E"&r')'r
undad.
Progress c!ec".
230
ENSEUANEAS 6-NI6AS
C*n*&','ent*" 'ngJ7"t'&*":
preposcn, etc.
C*n*&','ent*" 'ngJ7"t'&*":
Gramtca
- ;!ere is - #!ere are: armatva y negatva, preguntas y
respuestas
cortas.
- Preposcones de ugar.
- Nombres contabes e ncontabes.
- a-an, some and an&/
Vocabuaro
- Lugares para vstar.
- Comda y bebda.
Pronuncacn
- Practcar a acentuacn sbca.
Leer un texto ttuado (ellcome #o $ondon7
Escuchar conversacones en tendas y restaurantes.
Stuar ugares en un mapa.
Escrbr una gua para turstas.
Aprender a pedr comda.
'nter&utura
cuturas.
Referencas a Londres, y a sus edcos ms embemtcos,
as como nformacn sobre Gaes, Escoca, Iranda de Norte,
etc.
231
ENSEUANEAS 6-NI6AS
socaes.
Comparacn de una esta tpca brtnca con as propas.
a case.
Textos de ectura:
(elcome #o $ondon7/) da& ou# a# #!e Dummer s!o6/
Be*graA7a: Los aumnos tenen que stuar certos ugares en un mapa de Londres.
C'en&'a" Naturae": os aumnos haban sobre a prmde de a comda y expresan sus propas deas respecto a una deta
saudabe.
232
VALORES Y ACTITUDES
Escucha atenta
233
COMPETENCIAS BSICAS
INDICADORES
ESCUCZAR
saber
ESCUCZAR
Es capaz de:
Escuchar y repetr una grabacn sobre ugares.
Escuchar y repetr paabras para practcar e acento sbco.
Escuchar y repetr paabras reaconadas con comda y
bebda.
Escuchar conversacones en tendas y restaurantes y
Escuchar y escoger as paabras correctas para competar
agunas frases.
Escuchar y practcar a entonacn cuando pedmos comda.
ZACLAR
comuncacn
Eabora un gun prevo
progreso y concusn
presentada
ZACLAR
Es capaz de:
Preparar y practcar un dogo pdendo un men.
234
INDICADORES
CONVERSAR
CONVERSAR
Es capaz de:
Traba|ar por pare|as preguntando y respondendo preguntas
sobre os ugares de una magen.
sobre comdas y bebdas.
Contestar a preguntas sobre as estas de os puebos de os
aumnos.
LEER
genera .
LEER
Es capaz de:
Reaconar certos ugres con as mgenes correctas.
Leer textos sobre ugares de Ingaterra, Gaes, Escoca o
Iranda de Norte.
Leer una gua sobre Londres y contestar a unas preguntas.
Leer expcacones sobre e uso de #!ere is -#!ere are:
armatva y negatva.
Unr unas preposcones de ugar con as mgenes
correctas.
Escoger as preposcones de ugar adecuadas para
Unr certas paabras reaconadas con comdas y bebdas
con as mgenes correctas.
Leer un texto sobre una esta de verano ngesa y contestar
a preguntas de comprensn.
235
INDICADORES
Leer expcacones sobre e uso de nombres contabes e
ncontabes.
Leer expcacones sobre e uso de a-an, some, an&.
Leer expcacones sobre e uso de is #!ere9@-are #!ere9@/
Leer una gua para turstas sobre Dubn y reenar os
huecos con as paabras adecuadas.
Leer a seccn $anguage 4ocus sobre e uso de aso.
Leer un dogo acerca de pedr comda y competar e coste
de a msma.
Leer expcacones sobre dnero y precos.
Leer +seful E,pressions para pedr comda.
$anguage 'uide.
ESCRICIR
adaptada a formato
Eabora un gun prevo
Autovaora e texto
ESCRICIR
Es capaz de:
Hacer un "quz" sobre UK para ntroducr e tema de a
undad.
Escrbr sobre ugares de a propa cudad de aumno.
Competar frases usando #!ere is -#!ere are/
Escrbr frases verdaderas sobre a cudad de aumno
usando #!ere is -#!ere are/
Copar y competar una prmde de a comda con
vocabuaro reaconado con comdas y bebdas.
Cascar unas paabras segn sean nombres contabes o
ncontabes.
Escoger a forma correcta de a-an, some, an& para
Competar agunas frases usando a-an, some, an&.
236
INDICADORES
Competar preguntas usando is #!ere9@-are #!ere9@/
Aadr aso para competar agunas frases.
Hacer un pan de escrtura para eaborar una gua para
turstas sobre a propa cudad de aumno.
c!ec".
INDICADORES
en engua extran|era
Sgue procesos de pensamento -nductvo o deductvo-
propos de as cencas, para e desarroo de su competenca
ngstca.
Encuentra referencas a dnero y tenen que cacuar e
coste de una comda. SB pgna 79
INDICADORES

237
cmtco
Anaza un mapa de Londres y os ugares turstcos ms
mportantes y tambn tenen que eer un texto sobre
Dubn. SB pgnas 73, 78
238
INDICADORES
datos, etc.
buscadores, etc.
INDICADORES
respeto
entendmento
Comprende a mportanca de evar una deta equbrada y
saudabe: a prmde de a comda. SB pgna75
Educacn para e Oco
Comprende a mportanca de va|ar para ampar a mente.
SB pgnas 71-82
239
INDICADORES
pnturas, etc.
dversas cuturas
propa
Referencas a una esta de verano brtnca.
INDICADORES
A+RENDER A A+RENDER
resutado obtendo
tempo
estudo
aprendza|e
$anguage 'uide/ D5 p.ginas KN2K1
Voces Revson 2 (Unts 4-6).
240
fuentes de nformacn
INDICADORES
magnatvas
Toma decsones
etc.
as crtcas
probemtcas
a seccn ul#ure
msmo:
de vocabuaro.
241
CATERIA DE ACTIVIDADES Y TAREAS UNIT 8: DAYS OUT
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvda
d
26
Tpo de
nteracc
n
27
Destreza
prncpa
28
Competenc
as bscas
29
Tempo
estmado
1
+re"entar e
enguaje ; e te,a
%e a un'%a%
(&*,'%a ; ugare"
%e 'nter!"#.
SB pgna 71
Deberes extra TB
p140
W C SL L, T, I
A competar
por e
profesor
Introduccn
W C SL L, T, I
A competar
por e
profesor
+O quiz ... E|. 1
A competar
por e
profesor
E|. 2
W I RW L, F, T, C
A competar
por e
profesor
E|. 3
A competar
por e
profesor
W C SL L, F, T, C
A competar
por e
profesor
2 Re$a"ar ; a,$'ar
2*&a)uar'*
rea&'*na%* &*n *"
ugare" t7$'&*" %e
caentamento extra W C WS L, T, I
A competar
por e
profesor
Repasar R I RW L, T, I A competar
26
27
28
29
242
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
una &'u%a% * un
$ue)*.
Tra)ajar e a&ent*
%e a" $aa)ra".
SB pgna 72
CD 2.01, 2.02, 2.03.
Voca%ular& plus WB
p121
Workbook p56 y
Workbook
Deberes extra TB
p143
por e
profesor
Stos que vstar. E|. 1
P I R L, F, T, C
A competar
por e
profesor
E|. 2
P C LS L, F, T, C
A competar
por e
profesor
E|. 3
I R L, F, T, C
A competar
por e
profesor
Pronuncacn: a
P I LS L, T, A, I
A competar
por e
profesor
b
P I LW L, T, F, A, I
A competar
por e
profesor
E|. 4. *our voice
P I RW L, T, F, C
A competar
por e
profesor
3 Leer "*)re ugare"
$ara 2'"'tar en
L*n%re"G
en&*ntran%* there
is$ there are ; some
en
&*ntext*.
SB pgna 73 CD 2.04
Workbook p61
Deberes extra TB
p144
W C RW L,T, I
A competar
por e
profesor
(elcome #o $ondon7 E|. 1
A competar
por e
profesor
E|. 2
P I RLW L, F, T, C
A competar
por e
profesor
E|. 3
P C RW L, F, T, S, C
A competar
por e
profesor
)cross #!e curriculum: Geografa. A C RW L, F, T, C A competar
243
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
Workbook p144 por e
profesor
4
E"tu%'ar * re$a"ar ;
$ra&t'&ar there is )
there are en a"
A*r,a" a:r,at'2a ;
negat'2aG ; e"tu%'ar
a" $re$*"'&'*ne"
%e ugar.
SB pgna 74
$anguage 'uide p81
Workbook p57
Deberes extra TB
p147
extra W C RW L,T, I
A competar
por e
profesor
;!ere is - #!ere are: armatva y
negatva:
E| 1
P I RW L, T, A, I
A competar
por e
profesor
E|. 2
P I RW L, T, A, I
A competar
por e
profesor
E|. 3 *our Voice
P I RW L, T, A, I
A competar
por e
profesor
E|. 4 Preposcones de ugar
P I RW L, T, A, I
A competar
por e
profesor
E|. 5
A competar
por e
profesor
Habar. E|. 6
P P SL L, T, F, C, I
A competar
por e
profesor
5 Estudar vocabuaro
de comdas y bebdas,
y escuchar a gente
pdendo comda.
SB pgna 75
CD 2.05, 2.06
Workbook p58
A competar
por e
profesor
Comda y bebda: E|. 1
P I R L, T, F, C
A competar
por e
profesor
E|. 2
P C LS L, T, F, C
A competar
por e
profesor
E|. 3 P I RW L, T, F, S, C A competar
244
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
por e
profesor
E|. 4 *our Voice
P P SL L, T, F, S, C
A competar
por e
profesor
Escuchar. E|. 5
P I LRW L, T, F, C
A competar
por e
profesor
E|. 6
P I LR L, M, T, F
A competar
por e
profesor
6
A$ren%er
'nA*r,a&'(n a&er&a
%e :e"ta" t7$'&a" %e
*" $ue)*" %e
IngaterraG ; Ka)ar
"*)re a" :e"ta"
t7$'&a" %e *"
$ue)*" %e "u $a7".
SB pgna 76
CD 2.07
Deberes extra TB
p151
extra W C SL L, T, I
A competar
por e
profesor
) da& ou# a# #!e Dummer D!o6: E|. 1
P I RL L, M, F, T, C
A competar
por e
profesor
E|. 2
P I RW L, F, T, C
A competar
por e
profesor
E|. 3. *our voice
P I RW L, F, T, C
A competar
por e
profesor
9$earn more7 Ingaterra. Workbook
p126 A I R L, F, T, S, C
A competar
por e
profesor
*" n*,)re"
&*nta)e" e
'n&*nta)e"G a)an$
some$ an" ; is
there* )are there*
SB pgna 77
extra
W C WS L, T, I
A competar
por e
profesor
Nombres contabes e ncontabes: E|. 1 P I R L, T, F, A, I A competar
por e
profesor
245
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
$anguage 'uide p81
Workbook p59 y
Workbook
'rammar bank p109
E|. 2
P I RW L, F, T
A competar
por e
profesor
E|. 3
P I W L, T, F
A competar
por e
profesor
a-an, some y an&: E|. 4
P I R L, T, A
A competar
por e
profesor
E|. 5
P I RW L, T, F, A
A competar
por e
profesor
Bs #!ere 9@-)re #!ere 9@ E|. 6
P I RW L, T, F, A
A competar
por e
profesor
E|. 7 *our Voice
P I RW L, T, F, C
A competar
por e
profesor
8 E"&r')'r una gu7a
$ara tur'"ta" tra"
eer un ,*%e*G ;
$ra&t'&ar e u"* %e
also.
SB pgna 78
CD 2.08
Workbook p62
A competar
por e
profesor
Gua para turstas: E|. 1
P I RW L, F, T, C
A competar
por e
profesor
P I R L, T, F
A competar
por e
profesor
E|. 3
P I RW L, T, F
A competar
por e
profesor
Pan de escrtura: E|. 1 P I RW L, T, F, C, I A competar
por e
profesor
246
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
E|. 2
P I W L, T, F, C, I
A competar
por e
profesor
E|. 3
P I R L, T, F, C
A competar
por e
profesor
E|. 4
P I W L, T, F, C, I
A competar
por e
profesor
9
E"&u&Kar una
gra)a&'(n %e Ja&V
$'%'en%* &*,'%a en
una &aAeter7aG ;
%e"$u!" $ra&t'&ar
un %'0*g* "','ar
&*n un &*,$aIer*.
SB pgna 79
CD 2.09
Workbook p63
Deberes extra TB
p156
A competar
por e
profesor
Pedr comda: E|. 1
P I RW L, T, F, S, C
A competar
por e
profesor
E|. 2
P C LS L, T, F, C
A competar
por e
profesor
$oo"7
P I R L, M, T
A competar
por e
profesor
E|. 3
P I RW L, M, T, F
A competar
por e
profesor
E|. 4
P I W L, T, F, I
A competar
por e
profesor
E|. 5
P P SL L, T, F, C, I
A competar
por e
profesor
+seful e,pressions
P I R L, T, F
A competar
por e
profesor
247
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
10
Re$a"ar e enguaje
%e a un'%a% 8 ;
anter'*r
&*,$etan%*
"en&'*" ejer&'&'*"
%e 2*&a)uar'*.
SB pgnas 80, 81, 82
($anguage 'uide)
Workbook pp64-65
Deberes extra TB
p161
A competar
por e
profesor
E|. 1
A competar
por e
profesor
E|. 2
R, A, C, E I R L, F, T, C
A competar
por e
profesor
E|. 3
A competar
por e
profesor
E|. 4
A competar
por e
profesor
E|. 5
A competar
por e
profesor
E|. 6
A competar
por e
profesor
umula#ive 'rammar 1-G E|. 7
R, A, C, E I R L, F, T, A
A competar
por e
profesor
A&t'2'%a%e" %e C*n"*'%a&'(n:
248
Mut-ROM. Unt 6
A&t'2'%a%e" %e A,$'a&'(n:
Vocabuary Pus.
'rammar 5an" de WB.
249
EVALUACIN
LA UNIDAD

Comprender e mensa|e goba de textos sobre ugares para
vstar, e dentcar detaes mportantes reaconados con
eos.
pronuncacn en conversacones sobre descrpcones de
ugares.
fuentes taes como guas turstcas.
pancar una gua para turstas sobre su propa cudad.
escuchar conversacones en tendas y restaurantes.
medante a comparacn de estas tpcas brtncas con as
propas.
Progress c!ec" G.
250
E2aua&'(n F*r,at'2a
- Exams Mut-ROM
RL)r'&a
251
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
ESCUCHAR:
comprensn de texto.
HABLAR:
conanza
Eabora un gun prevo
CONVERSAR:
conanza
252
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
LEER:
semntcos, .
y fantstcos
ESCRIBIR:
Eabora un gun prevo
.)
253
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
Autovaora e texto
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
Sgue procesos de pensamento -nductvo o deductvo- propos de as cencas,
para e desarroo de su competenca ngstca
R]CRICA
,e%'* A7"'&*
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
254
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
255
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
R]CRICA
A$ren%er a A$ren%er
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
256
tareas
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
Toma decsones
257
OBJETIVOS
UNIT #
Tr',e"tre 3
Se"'*ne">&a"e" 10
258
LOO$ INTO THE PAST
T'e,$* e"t',a%* %e e"tu%'* en
&a"a
2 horas
Asumr responsabemente sus deberes, conocer y e|ercer sus
derechos en e respeto a os dems, practcar a toeranca,
a cooperacn y a sodardad entre as personas y grupos,
e|erctarse en e dogo aanzando os derechos humanos
como vaores comunes de una socedad pura y prepararse
para e e|ercco de a cudadana democrtca.
mu|eres.
Aprecar a creacn artstca y comprender e engua|e de as
dstntas manfestacones artstcas, utzando dversos
medos de expresn y representacn.
coherenca.
259
260
Presentar e engua|e y e tema de a undad (Hstora).
Aprender y repasar vocabuaro reaconado con as
profesones.
Traba|ar sobre famas de paabras.
Leer sobre as maravas de mundo antguo.
Estudar o repasar y practcar e pasado smpe de #o %e, y
estudar #!ere 6as-#!ere 6ere/
Estudar os verbos rreguares, y escuchar una gua de audo
sobre e ;i#anic Museum.
Aprender cosas sobre dragones y castos de Gaes, y
despus habar sobre os castos de su terra.
Repasar y practcar a forma armatva de pasado smpe de
verbos reguares e rreguares.
Escrbr una bografa de un artsta famoso tras eer un
modeo, y practcar e uso de conectores temporaes.
Escuchar un dogo en un museo, y despus practcar un
261
CONTENIDOS
ENSEUANEAS 6-NI6AS
comentaros, dogos.
ntereses personaes.
E"&u&Kar
de a undad.
curriculum
ul#ure.
Za)ar ; &*n2er"ar
undad.
preguntas.
Leer
262
ENSEUANEAS 6-NI6AS
currcuo.
revsn).
escrtas.
ectura.
practcara.
etc.
$anguage 'uide.
E"&r')'r
undad.
Progress c!ec".
263
ENSEUANEAS 6-NI6AS
C*n*&','ent*" 'ngJ7"t'&*":
preposcn, etc.
C*n*&','ent*" 'ngJ7"t'&*":
Gramtca
- Pasado smpe de #o %e: armatva, verbos reguares e
rreguares/
- ;!ere 6as- #!ere 6ere/
Vocabuaro
- Los creadores de a Hstora.
- Verbos rreguares.
Pronuncacn
- Practcar a pronuncacn de /t/, / d/, /Id/.
Leer un texto ttuado Las maravas de mundo antguo.
Escuchar una gua de audo sobre e Ttanc Museum.
Habar sobre una excursn.
Escrbr una bografa.
Aprender a pedr nformacn.
C*Hue 4> A"$e&t*" "*&'*&uturae" ; &*n&'en&'a A"$e&t*" "*&'*&uturae" ; &*n&'en&'a 'nter&utura
264
ENSEUANEAS 6-NI6AS
'nter&utura
cuturas.
socaes.
Referencas a Castos y dragones en Gaes.
Comparacn de Brtsh museum con os museos de propo
pas.
Referenca a a eyenda de Rey Arturo.
A reenar por e profesorado segn proyecto educatvo de centro
EDUCACIN LITERARIA
a case.
Textos de ectura:
$as maravillas del mundo an#iguo- as#illos & dragones/
Z'"t*r'a: Los aumnos een un texto sobre e Mundo Antguo y tenen que stuar certos ugares en un mapa de Europa. Tambn
265
tenen que anazar agunos acontecmentos hstrcos de mportanca de sgo 20.
Arte: os aumnos een textos con referencas a artstas famosos: pntores, mscos, escutores, etc. Tambn charan sobre
museos y edcos hstrcos como e Partenn, as Prmdes, Stonehenge, etc.
VALORES Y ACTITUDES
Escucha atenta.
266
COMPETENCIAS BSICAS
INDICADORES
ESCUCZAR
saber
ESCUCZAR
Es capaz de:
Escuchar y repetr una grabacn sobre profesones.
Escuchar y repetr as formas de pasado de agunos verbos.
Escuchar una gua de audo sobre e ;i#anic Museum y
competar frases con nmeros y fechas.
Escuchar una grabacn sobre Gaes y contestar a unas
preguntas.
Escuchar y comprobar una grabacn sobre verbos reguares
e rreguares.
Escuchar paabras para practcar a pronuncacn de os
sondos /t/, / d/, /Id /.
Escuchar a un compaero habando sobre una excursn,
usando e past smpe.
Escuchar un dogo en un mueso y practcar a entonacn.
ZACLAR
progreso y concusn
presentada
ZACLAR
Es capaz de:
Habar sobre os castos de pas de aumno.
Habar sobre una excursn usando e past smpe.
267
INDICADORES
con a exposcn
CONVERSAR
tema.
CONVERSAR
Es capaz de:
sobre gente famosa.
Preparar y practcar un dogo sobre una vsta a un museo.
LEER
LEER
Es capaz de:
Reaconar vocabuaro sobre profesones con as mgenes
correctas.
Leer expcacones sobre famas de paabras.
Leer un texto sobre as maravas de mundo antguo y
responder a preguntas de comprensn.
Unr certos prrafos de texto de ectura con os ugares
correspondentes en un mapa.
Comprobar e sgncado de agunos verbos y encontrar as
formas de pasado en un texto de ectura.
Leer expcacones sobre e pasado smpe de to be.
Leer expcacones sobre preguntas y respuestas cortas con
268
INDICADORES
there was/there were.
Leer expcacones sobre e uso de verbos rreguares.
Leer a nea de tempo de sgo 20 y contestar a unas
preguntas
Leer un texto sobre castos y dragones en Gaes y contestar
a preguntas de comprensn.
Leer expcacones sobre e pasado smpe de verbos
reguares e rreguares.
Leer un texto sobre a eyenda de Rey Arturo y escoger as
respuestas correctas.
Leer a bografa de Mgue Ange y contestar a unas
preguntas.
Leer a seccn $anguage 4ocus sobre e uso de conectores
temporaes.
Leer sobre Leonardo da Vnc y escoger os conectores
temporaes adecuados.
Leer +seful E,pressions para pedr nformacn.
$anguage 'uide.
ESCRICIR
adaptada a formato
Eabora un gun prevo
ESCRICIR
Es capaz de:
Hacer un ">is#or& quiz" para ntroducr e tema de a undad.
Hacer un quz cutura sobre europeos famosos.
Repasar as fechas y os aos.
Copar y competar una taba con vocabuaro sobre
profesones.
269
INDICADORES
Escrbr frases usando 6as-6ere, 6asnC#-6erenC#.
Competar frases usando 6as-6ere.
Traducr frases usando #!ere 6as-#!ere 6ere.
Competar un texto sobre una casa romana usando #!ere
6as-#!ere 6ere/
Competar preguntas usando 6as #!ere -6ere #!ere.
Competar frases usando e pasado smpe de os verbos
dados.
Competar una taba con verbos reguares e rreguares.
Competar un texto sobre un casto usando e pas# simple.
Escrbr frases sobre una excursn usando e pasado smpe
de agunos verbos.
Hacer un pan de escrtura para una bografa de un artsta
famoso sguendo un modeo.
c!ec".
INDICADORES

cmtco
Haba de Hstora, con referencas a Mundo Antguo, os
egpcos, os romanos, acontecmentos de sgo 20, etc. SB
pgnas 87-98
270
271
INDICADORES
buscadores, etc.
INDICADORES
probemtcas
entendmento
Educacn para a guadad sexua:
Comprende a mportanca de comprender que aunque a
hstora sempre ha dscrmnado a a mu|er, tanto hombres
como mu|eres pueden desarroar cuaquer tpo de profesn
y convertrse en artstas famosos. SB pgna 88
Educacn para e Oco
Comprende a mportanca de dsfrutar de tempo bre
reazando actvdades cuturaes como vstar museos. SB
pgna 95
272
INDICADORES
pnturas, etc.
dversas cuturas
propa
Referencas a artstas famosos como Leonardo da Vnc,
Mgue Ange, Mozart, |K Rowng. SB pgnas 88, 91, 94
Texto sobre a eyenda de Rey Arturo. SB pg.93
Texto cutura sobre castos y dragones en Gaes. SB
pg.92
INDICADORES
A+RENDER A A+RENDER
otros
Se muestra daogante
tempo
$anguage 'uide/ D5 p.ginas LG2LH
273
fuentes de nformacn.
INDICADORES
magnatvas
Toma decsones
etc.
probemtcas
a seccn ul#ure
msmo:
de vocabuaro.
274
CATERIA DE ACTIVIDADES Y TAREAS UNIT 9: LOO_ INTO TZE +AST
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvda
d
30
Tpo de
nteracc
n
31
Destreza
prncpa
32
Competenc
as bscas
33
Tempo
estmado
1
+re"entar e
enguaje ; e te,a
%e a un'%a%
(Z'"t*r'a#.
SB pgna 87
W C RW L, T, I
A competar
por e
profesor
Introduccn
W C SL L, T, I
A competar
por e
profesor
>is#or& quiz ... E|. 1
W I RW L, F, T, C
A competar
por e
profesor
E|. 2
W I RW L, F, T, C
A competar
por e
profesor
E|. 3
A competar
por e
profesor
E|. 4
w I RW L, M, F, T, C
A competar
por e
profesor
A I W L, F, T, C
A competar
por e
profesor
2 +re"entar e Voca%ular& 1/ Actvdad de W C SL L, T, I A competar
30
31
32
33
275
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
enguaje ; e te,a
%e a un'%a%
(Z'"t*r'a#.
Tra)ajar
ter,'na&'*ne" +er)(
or
SB pgna 88
CD 2.12, 2.13
Voca%ular& plus WB
p122
Workbook p66 y
Workbook
Deberes extra TB
p173
profesor
Repasar
R I RW L, T, I
A competar
por e
profesor
Persona|es hstrcos. E|. 1
P I R L, F, T, C
A competar
por e
profesor
E|. 2
P C LS L, F, T, C
A competar
por e
profesor
E|. 3
P I R L, F, T, C
A competar
por e
profesor
E|. 4
P I L L, F, T, C
A competar
por e
profesor
$oo"7
P I R L, T, A, I
A competar
por e
profesor
E|. 5
A competar
por e
profesor
E|. 6. *our voice
P P SL L, T, F, C
A competar
por e
profesor
3 Leer "*)re a"
,ara2'a" %e
,un%* ant'gu*.
SB pgna 89
CD 2.14
Workbook p71
W C SL L,T, I
A competar
por e
profesor
Maravillas del mundo cl.sico 7 E|. 1
P I RL L, F, T, S, C
A competar
por e
profesor
E|. 2 P I RW L, F, T, C A competar
276
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
Deberes extra TB
p174
por e
profesor
E|. 3
A competar
por e
profesor
E|. 4
P I RW L, F, T
A competar
por e
profesor
)cross #!e curriculum: Hstora.
Workbook p146 A C RW L, F, T, S, C
A competar
por e
profesor
4 A$ren%er "*)re
$er"*naje"
K'"t(r'&*" ; &a"a"
r*,ana".
E"tu%'ar * re$a"ar ;
$ra&t'&ar e $a"a%*
"',$e %e to #e,
SB pgna 90
CD 2.15
ul#ure no#es TB p177
$anguage 'uide p97
Workbook p67
extra W C SL L,T, I
A competar
por e
profesor
%e: pas# simple: E| 1
P I RW L, T, A, I
A competar
por e
profesor
E|. 2
P I RW
L, T, F, C, A,
I
A competar
por e
profesor
E|. 3
P I RW
L, T, F, C, A,
I
A competar
por e
profesor
E|. 4
P C L
L, T, F, C, A,
I
A competar
por e
profesor
;!ere 6as - #!ere 6ere: Ej/ F
A competar
por e
profesor
E|. 6
A competar
por e
profesor
E|. 7 P I R L, T, F, C, I A competar
277
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
por e
profesor
E|. 8
A competar
por e
profesor
5
E"tu%'ar *" 2er)*"
'rreguare"G ;
e"&u&Kar una gu7a
%e au%'* "*)re e
Titanic Museum.
SB pgna 91
CD 2.16, 2.17
Workbook p68
Deberes extra TB
p178
A competar
por e
profesor
Verbos rreguares: E|. 1
P I R L, T, A, I
A competar
por e
profesor
E|. 2
P C LS L, T, A, I
A competar
por e
profesor
$oo"7
P I R L, T, A, I
A competar
por e
profesor
E|. 3
A competar
por e
profesor
E|. 4
A competar
por e
profesor
Escuchar. E|. 5
P I LRW L, M, T, F, C
A competar
por e
profesor
E|. 6
P I LR L, T, F, C
A competar
por e
profesor
6 A$ren%er &*"a"
"*)re %rag*ne" ;
&a"t'*" %e Bae"G ;
%e"$u!" Ka)ar
extra W C RW L, T, I
A competar
por e
profesor
as#illos & dragones: E|. 1 P I RLW L, F, T, C A competar
278
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
"*)re *" &a"t'*"
%e "u t'erra.
SB pgna 92
CD 2.18
por e
profesor
E|. 2
P I RW L, M, F, T, C
A competar
por e
profesor
E|. 3. *our voice
P C SL L, F, T, C
A competar
por e
profesor
9$earn more7 Ingaterra. Gaes.
Workbook p127 A I R L, F, T, S, C
A competar
por e
profesor
*" n*,)re"
&*nta)e" e
'n&*nta)e"G a)an$
some$ an" ; is
there* )are there*
SB pgna 93
CD 2.19, 2.20, 2.21
$anguage 'uide p97
Workbook p69 y
Workbook
'rammar bank p111
Deberes extra TB
p182
extra
W C RSL L, T, I
A competar
por e
profesor
Pas# simple armatva: verbos
reguares: E|. 1 P I RW L, T, A, I
A competar
por e
profesor
E|. 2
P I RW L, F, T, A, I
A competar
por e
profesor
Pas# simple armatva: verbos reguares
e rreguares: E|. 3 P I RW L, F, T, A, I
A competar
por e
profesor
E|. 4
P C L L, T, F
A competar
por e
profesor
E|. 5
P I RW L, T, F, A
A competar
por e
profesor
E|. 6 P I R L, T, F, C A competar
por e
profesor
279
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
Pronuncacn: a
P C LS L, T, A, I
A competar
por e
profesor
b
P I LRW L, T, A, I
A competar
por e
profesor
Habar. E|. 7
P I W L, T, F
A competar
por e
profesor
E|. 8
P P SL L, T, F
A competar
por e
profesor
8 E"&r')'r una
)'*graA7a %e un
art'"ta Aa,*"* tra"
eer un ,*%e*G ;
$ra&t'&ar e u"* %e
&*ne&t*re"
te,$*rae".
SB pgna 94
CD 2.22
Deberes extra TB
p185
Workbook p72
caentamento extra W C LW L, T, I
A competar
por e
profesor
Una bografa: E|. 1
P I RLW L, F, T, C
A competar
por e
profesor
P I RW L, M, T, F, C
A competar
por e
profesor
E|. 3
P I R L, M, T, F, C
A competar
por e
profesor
A competar
por e
profesor
E|. 2
P I W L, T, F, C, I
A competar
por e
profesor
E|. 3 P I R L, T, F, C A competar
por e
profesor
280
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
E|. 4
P I W L, T, F, C, I
A competar
por e
profesor
9
E"&u&Kar un %'0*g*
en un ,u"e*G ;
%e"$u!" $ra&t'&ar
un %'0*g* "','ar
&*n un &*,$aIer*
SB pgna 95
CD 2.23
Workbook p73
Deberes extra TB
p186
A competar
por e
profesor
Pedr nformacn: E|. 1
P I LRW L, T, F, S, C
A competar
por e
profesor
E|. 2
P C LS L, T, F, C
A competar
por e
profesor
E|. 3
A competar
por e
profesor
E|. 4
P P SL L, T, F, S, C
A competar
por e
profesor
+seful e,pressions
P I R L, T, F
A competar
por e
profesor
%e a un'%a% 8 ;
anter'*r
&*,$etan%*
"en&'*" ejer&'&'*"
%e 2*&a)uar'*.
SB pgnas 96, 97, 98
($anguage 'uide)
Workbook pp74-75
A competar
por e
profesor
E|. 1
A competar
por e
profesor
E|. 2
R, A, C, E I R L, T, A, I
A competar
por e
profesor
E|. 3 R, A, C, E I RW L, T, A, I A competar
por e
profesor
281
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
Deberes extra TB
p191
E|. 4
R, A, C, E I RW L, F, T, C, A
A competar
por e
profesor
umula#ive 'rammar 1-H E|. 5
R, A, C, E I R L, F, T, C, A
A competar
por e
profesor
A&t'2'%a%e" %e C*n"*'%a&'(n:
Progress Check. Unt 7
Mut-ROM. Unt 7
A&t'2'%a%e" %e A,$'a&'(n:
Vocabuary Pus.
Seccones Learn more! de WB
Grammar Bank de WB.
282
EVALUACIN
LA UNIDAD

comuncacn.
Comprender e mensa|e goba de textos sobre e Mundo
Antguo, e dentcar detaes mportantes reaconados con
eos.
pronuncacn en conversacones sobre una excursn.
fuentes taes como bografas.
pancar a bografa de un artsta famoso.
escuchar un dogo en un museo.
medante a comparacn de os museos brtncos con os
propos.
Progress c!ec" H.
283
E2aua&'(n F*r,at'2a
- Observacn de a case para evauar tanto e progreso ndvdua como e coectvo.
- Exams Mut-ROM
RL)r'&a
284
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
ESCUCHAR:
xcos, ....
HABLAR:
conanza
CONVERSAR:
conanza
285
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
LEER:
semntcos, .
y fantstcos
stuacones
ESCRIBIR:
Eabora un gun prevo
286
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
.)
R]CRICA
,e%'* A7"'&*
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
287
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
ncumpmento
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
288
cutura
R]CRICA
A$ren%er a A$ren%er
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
Se muestra daogante
conceptuaes, etc.
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
289
Toma decsones
OBJETIVOS
UNIT %
Tr',e"tre 3
Se"'*ne">&a"e" 10
290
TEAM SPIRIT
T'e,$* e"t',a%* %e e"tu%'* en
&a"a
2 horas
mu|eres.
comuncacn.
coherenca.
Utzar con correccn os componentes fontcos, xcos,
estructuraes y funconaes bscos de a engua extran|era
en contextos reaes de comuncacn.
291
Presentar e engua|e y e tema de a undad (deporte).
Repasar vocabuaro ya conocdo sobre deportes, y estudar y
practcar os nombres de otros deportes.
Leer sobre os |uegos Ompcos, encontrando e pas# simple
en sus formas negatva e nterrogatva en contexto. Despus,
Estudar o repasar e pas# simple en su forma negatva.
Leer nformacn sobre os |uegos Ompcos y eer sobre una
experenca de escaada ncrebe.
Estudar y traba|ar con paabras reaconadas con ropa y
accesoros, y utzaro para descrbr cmo va vestda a
gente.
Aprender cosas sobre os deportes en Nueva Zeanda, y
habar sobre os deportes en su pas.
Repasar y practcar e pas# simple en su forma nterrogatva.
Averguar cosas sobre una estrea de rugby gas.
Hacer una encuesta en case tras eer un modeo y practcar
e uso de as formas nterrogatvas.
Escuchar una grabacn de Megan y |ack charando sobre o
que hceron e n de semana, y practcar un dogo smar
con un compaero.
292
CONTENIDOS
ENSEUANEAS 6-NI6AS
comentaros, dogos.
ntereses personaes.
E"&u&Kar
de a undad.
curriculum
ul#ure.
Za)ar ; &*n2er"ar
undad.
preguntas.
de actvdades.
Leer
293
ENSEUANEAS 6-NI6AS
currcuo.
ectura.
practcara.
etc.
$anguage 'uide.
E"&r')'r
undad.
Progress c!ec".
294
ENSEUANEAS 6-NI6AS
C*n*&','ent*" 'ngJ7"t'&*":
preposcn, etc.
C*n*&','ent*" 'ngJ7"t'&*":
Gramtca
- Pas# simple: negatva, preguntas y respuestas cortas/
- Expresones de pasado/
Vocabuaro
- Deportes ompcos.
- Ropa y accesoros.
Pronuncacn
- Practcar a acentuacn de a frase.
Leer un texto sobre os |uegos Ompcos.
Escuchar a un gua de estado de Wembey.
Habar sobre deportes.
Escrbr una encuesta de case.
Aprender a habar sobre acontecmentos pasados.
'nter&utura
cuturas.
extran|era.
Referencas a Nueva Zeanda, y sus hbtos deportvos.
Comparacn de os deportes favortos practcados en os
pases angosa|ones con os de propo pas.
295
ENSEUANEAS 6-NI6AS
a case.
Textos de ectura:
$os ?uegos =lmpicos/ Dpor#s mad in Je6 Pealand
E%u&a&'(n F7"'&a: Toda a undad est dedcada a habar de deportes, Los |uegos Ompcos, etc.
Be*graA7a: os aumnos een un texto con referencas a Nueva Zeanda.
296
VALORES Y ACTITUDES
Escucha atenta
297
COMPETENCIAS BSICAS
INDICADORES
ESCUCZAR
genera ...
ESCUCZAR
Es capaz de:
Escuchar y repetr una grabacn sobre deportes.
Escuchar una grabacn sobre Los |uegos Ompcos y
Escuchar y repetr vocabuaro sobre ropa y accesoros.
Escuchar y repetr frases para practcar e acento de a frase.
Escuchar a descrpcn de un compaero sobre una persona
de a case.
Escuchar a un gua de estado de Wembey y contestar a
unas preguntas.
Escuchar a unos nos habando sobre e n de semana y
escoger as paabras correctas.
Escuchar y habar sobre e n de semana para practcar a
entonacn.
ZACLAR
Eabora un gun prevo
progreso y concusn
ZACLAR
Es capaz de:
Habar sobre os deportes que os aumnos han reazado
durante e n de semana.
Hacer descrpcones de a gente de a case.
298
INDICADORES
presentada
con a exposcn
CONVERSAR
tema.
CONVERSAR
Es capaz de:
Hacer y responder a preguntas sobre deportes.
Preparar y practcar un dogo sobre e n de semana.
LEER
genera .
comprensn de texto
LEER
Es capaz de:
Reaconar unos deportes con as mgenes correctas.
Reccar vocabuaro sobre deportes.
Leer una pgna web sobre Los |uegos Ompcos y contestar
a unas preguntas.
Encontrar verbos y nombres en e texto de ectura.
Leer expcacones sobre e uso de past smpe en su forma
negatva.
Reaconar vocabuaro sobre ropa y accesoros con as
299
INDICADORES
mgenes correctas.
Buscar paabras en e dcconaro.
Leer un texto sobre os deportes en Nueva Zeanda y
Leer expcacones sobre e uso de past smpe: preguntas y
respuestas cortas.
Leer un texto sobre una estrea de rugby y contestar a unas
preguntas.
Leer expcacones sobre expresones de pasado.
Leer una encuesta de case sobre os deportes y competar
unas preguntas.
Leer a seccn $anguage 4ocus sobre as formas
nterrogatvas.
Decdr s certas preguntas se reeren a pasado o a
presente.
Mrar e resutado de un partdo y contestar a unas
preguntas.
Leer +seful E,pressions para habar sobre acontecmentos
pasados.
$anguage 'uide.
ESCRICIR
adaptada a formato
Eabora un gun prevo
ESCRICIR
Es capaz de:
Hacer un "Sports quz" para ntroducr e tema de a undad.
Competar una taba sobre os deportes que se nombran con
pla&, go, o do.
300
INDICADORES
Autovaora e texto
Corregr frases reaconadas con os deportes usando a
forma negatva de pas# simple.
Competar un texto sobre un accdente de escaada con e
pasado smpe de agunos verbos.
Escrbr frases sobre ropa y accesoros.
Coocar unas paabras reaconadas con os accesoros en
orden afabtco.
Competar frases usando un dcconaro en caso necesaro.
Escrbr una descrpcn de una persona de a case.
Ordenar paabras para hacer preguntas usando e pas#
simple.
Escrbr preguntas usando expresones temporaes.
Hacer un pan de escrtura para una encuesta en a case
sobre os deportes.
c!ec".
INDICADORES

Conoce os efectos nocvos sobre a saud de sustancas
txcas como e tabaco, e acoho y as drogas
Lee un texto con referencas a Nueva Zeanda, os Maores, y
sus hbtos deportvos. SB pgna 104
301
cmtco
302
INDICADORES
datos, etc.
buscadores, etc.
INDICADORES
probemtcas
respeto
entendmento
Vaora a mportanca de practcar deporte para mantenerse
en forma. SB pgnas 99-110
Vaora a mportanca de mostrar toeranca haca as
personas dscapactadas, y aprecar os esfuerzos que
reazan para evar una vda norma, por e|empo
practcando deportes. SB pgnas 100, 102
Educacn para a guadad sexua:
Vaora a mportanca de aceptar que tanto hombres como
mu|eres pueden practcar cuaquer tpo de deporte.
303
INDICADORES
pnturas, etc.
propa
Referencas a Los |uegos Ompcos. SB pgna 101
INDICADORES
A+RENDER A A+RENDER
resutado obtendo
otros
Se muestra daogante
tempo
estudo
304
fuentes de nformacn
INDICADORES
magnatvas
Toma decsones
etc.
para me|orar
probemtcas
a seccn ul#ure
msmo:
de vocabuaro.
305
CATERIA DE ACTIVIDADES Y TAREAS UNIT <: TEA6 S+IRIT
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvda
d
34
Tpo de
nteracc
n
35
Destreza
prncpa
36
Competenc
as bscas
37
Tempo
estmado
1
+re"entar e
enguaje ; e te,a
%e a un'%a%
(%e$*rte#.
SB pgna 99
W C SLW L, T, I
A competar
por e
profesor
Introduccn
W C SL L, T, I
A competar
por e
profesor
Dpor#s quiz ... E|. 1
W C SL L, F, T, C
A competar
por e
profesor
E|. 2
W I RW L, F, T, C
A competar
por e
profesor
E|. 3
W I RW L, F, T, C
A competar
por e
profesor
A C WSL L, F, T, C
A competar
por e
profesor
2 Re$a"ar
2*&a)uar'* ;a
&*n*&'%* "*)re
%e$*rte"G ; e"tu%'ar
caentamento extra W C RW L, T, I
A competar
por e
profesor
Repasar R I RW L, T, I A competar
34
35
36
37
306
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
; $ra&t'&ar *"
n*,)re" %e *tr*"
%e$*rte".
SB pgna 100
CD 2.24, 2.25
Voca%ular& plus WB
p123
Workbook p76 y
Workbook
Deberes extra TB
p195
por e
profesor
Deportes Ompcos. E|. 1
P I R L, F, T, C
A competar
por e
profesor
E|. 2
P C LS L, F, T, C
A competar
por e
profesor
E|. 3
P I LW L, F, T, C
A competar
por e
profesor
E|. 4
P I RW L, F, T, C
A competar
por e
profesor
E|. 5
P C SL L, T, F, C
A competar
por e
profesor
Habar. E|. 6
P I RW L, T, F, C
A competar
por e
profesor
E|. 7
P P SL L, T, F, C
A competar
por e
profesor
3 Leer "*)re *"
Jueg*" O7,$'&*"G
en&*ntran%* e past
simple en "u"
A*r,a" negat'2a e
'nterr*gat'2a en
&*ntext*. De"$u!"G
&*nte"tar a una"
$regunta".
SB pgna 101
W C SL L,T, I
A competar
por e
profesor
|uegos Ompcos: E|. 1
A competar
por e
profesor
E|. 2
P I RL L, F, T, C
A competar
por e
profesor
E|. 3 P I RW L, F, T A competar
307
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
CD 2.26
Workbook p81
Deberes extra TB
p196
por e
profesor
E|. 4
P I RW L, F, T, F, C
A competar
por e
profesor
)cross #!e curriculum: Educacn fsca.
Workbook p148 A C RW L, F, T, C
A competar
por e
profesor
4
E"tu%'ar * re$a"ar
e past simple en "u
A*r,a negat'2a.
Leer 'nA*r,a&'(n
"*)re *" Jueg*"
O7,$'&*" ; eer
"*)re una
ex$er'en&'a %e
e"&aa%a 'n&re7)e.
SB pgna 102
$anguage 'uide p109
Workbook p77
Deberes extra TB
p199
extra W C RS L,T, I
A competar
por e
profesor
Pas# simple: negatva E| 1
P I R L, T, A, I
A competar
por e
profesor
E|. 2
P I RW L, T, F, C
A competar
por e
profesor
E|. 3
P I RW L, T, A, I
A competar
por e
profesor
E|. 4*our voice
P I W L, T, F, A, I
A competar
por e
profesor
E|. 5
P P SLW L, T, F, C
A competar
por e
profesor
5 E"tu%'ar ; tra)ajar
&*n $aa)ra"
rea&'*na%a" &*n
r*$a ; a&&e"*r'*"G ;
ut''@ar* $ara
%e"&r')'r &(,* 2a
2e"t'%a a gente.
caentamento extra W C W L, T, I
A competar
por e
profesor
Ropa y accesoros: E|. 1
P I R L, T, F
A competar
por e
profesor
E|. 2 P C LS L, T, F A competar
308
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
SB pgna 103
CD 2.27, 2.28, 2.29
Workbook p78
Deberes extra TB
p200
por e
profesor
E|. 3
P I W L, T, F
A competar
por e
profesor
E|. 4
P I RW L, T, F
A competar
por e
profesor
E|. 5
P I RW L, T, F, S
A competar
por e
profesor
E|. 6
A competar
por e
profesor
Pronuncacn: a
P I LR L, T, A, I
A competar
por e
profesor
b
P C LS L, T, A, I
A competar
por e
profesor
E|. 7*our voice
P I W L, T, F
A competar
por e
profesor
E|. 8
P P SL L, T, F, S
A competar
por e
profesor
6 A$ren%er &*"a"
"*)re *" %e$*rte"
en Nue2a Eean%aG
; Ka)ar "*)re *"
%e$*rte" en "u $a7".
SB pgna 104
extra
W C W L, T, I
A competar
por e
profesor
Dpor#s mad in Je6 Pealand: E|. 1 P I RW L, F, T, C A competar
por e
profesor
309
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
CD 2.30
Deberes extra TB
p203
E|. 2
P I RL L, F, T, C
A competar
por e
profesor
E|. 3. *our voice
P C SL L, F, T, C
A competar
por e
profesor
9$earn more7 Nueva Zeanda.
Workbook p133 A I R L, F, T, S, C
A competar
por e
profesor
7
Re$a"ar ; $ra&t'&ar
e past simple en "u
A*r,a 'nterr*gat'2a.
A2er'guar &*"a"
"*)re una e"trea
%e rug); ga!".
SB pgna 105
CD 2.31
$anguage 'uide p109
Workbook p79 y
Workbook
'rammar bank p113
Deberes extra TB
p204
extra W C RSL L, T, I
A competar
por e
profesor
Pas# simple: preguntas y respuestas
cortas: E|. 1 P I RW
L, T, F, C, A,
I
A competar
por e
profesor
E|. 2
P I RW L, F, T
A competar
por e
profesor
E|. 3
P I RW L, T, F, C
A competar
por e
profesor
Expresones de tempo pasado: E|. 4
P I RW L, F, T, C
A competar
por e
profesor
E|.5
P I RW L, T, F
A competar
por e
profesor
Escuchar. E|. 6
P I LRW L, M, T, F
A competar
por e
profesor
E|. 7
P I LRW L, T, F, C
A competar
por e
profesor
310
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
8
Za&er una en&ue"ta
en &a"e tra" eer
un ,*%e* ;
$ra&t'&ar e u"* %e
a" A*r,a"
'nterr*gat'2a".
SB pgna 106
CD 2.32
Workbook p82
caentamento extra W C WSL L, T, I
A competar
por e
profesor
) class surve&: E|. 1
P I RLW L, F, T
A competar
por e
profesor
P I R L, T,A
A competar
por e
profesor
E|. 3
P I RW L, T, A
A competar
por e
profesor
P I RW L, T, F, I
A competar
por e
profesor
E|. 2
P I W L, T, F, I
A competar
por e
profesor
E|. 3
P I R L, T, F
A competar
por e
profesor
E|. 4
P I W L, T, F, I
A competar
por e
profesor
9 E"&u&Kar una
gra)a&'(n %e 6egan
; Ja&V &Karan%*
"*)re * Hue
K'&'er*n e :n %e
"e,anaG ; $ra&t'&ar
un %'0*g* "','ar
&*n un &*,$aIer*.
SB pgna 107
A competar
por e
profesor
Habar de eventos pasados: E|. 1
P I LRW L, T, F
A competar
por e
profesor
E|. 2 P C LS L, T, F A competar
por e
profesor
311
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
CD 2.33
Workbook p83
Deberes extra TB
p208
E|. 3
P I RW L, T, F
A competar
por e
profesor
E|. 4
P I W L, T, F, I
A competar
por e
profesor
E|. 5
P P SL L, T, F
A competar
por e
profesor
+seful e,pressions
P I R L, T, F
A competar
por e
profesor
10
Re$a"ar e enguaje
%e a un'%a% < ;
anter'*r
&*,$etan%*
"en&'*" ejer&'&'*"
%e 2*&a)uar'*.
SB pgnas 108, 109,
110 ($anguage 'uide)
Workbook pp84-85
Deberes extra TB
p213
A competar
por e
profesor
E|. 1
R, A, C, E I W L, F, T
A competar
por e
profesor
E|. 2
A competar
por e
profesor
E|. 3
R, A, C, E I RW L, T, F, A, I
A competar
por e
profesor
E|. 4
R, A, C, E I RW L, T, F, A, I
A competar
por e
profesor
E|. 5
A competar
por e
profesor
umula#ive 'rammar 1-K E|. 6
R, A, C, E I R L, F, T, C
A competar
por e
profesor
312
A&t'2'%a%e" %e C*n"*'%a&'(n:
Mut-ROM. Unt 8
A&t'2'%a%e" %e A,$'a&'(n:
Vocabuary Pus.
Grammar Bank de WB.
313
EVALUACIN
LA UNIDAD

comuncacn.
Comprender e mensa|e goba de textos sobre deportes, e
dentcar detaes mportantes reaconados con eos.
pronuncacn en conversacones sobre os deportes que
eos practcan.
fuentes taes como encuestas.
pancar una encuesta de case sobre os deportes.
escuchar conversacones sobre acontecmentos pasados.
medante a comparacn de os deportes practcados en
Nueva Zeanda con os propos.
Progress c!ec" K.
314
E2aua&'(n F*r,at'2a
- Exams Mut-ROM
RL)r'&a
315
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
ESCUCHAR:
comprensn de texto.
HABLAR:
conanza
Eabora un gun prevo
CONVERSAR:
conanza
316
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
LEER:
de texto
y fantstcos
ESCRIBIR:
Eabora un gun prevo
317
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
Autovaora e texto
R]CRICA
,e%'* A7"'&*
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
Conoce os efectos nocvos sobre a saud de sustancas txcas como e tabaco,
e acoho y as drogas
318
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
319
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
cutura
R]CRICA
A$ren%er a A$ren%er
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
320
Se muestra daogante
conceptuaes, etc.
tareas
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
Toma decsones
321
OBJETIVOS
UNIT &
ITS SUMMER!
Tr',e"tre 3
Se"'*ne">&a"e" 10
T'e,$* e"t',a%* %e e"tu%'* en
&a"a
2 horas
Desarroar y consodar hbtos de dscpna, estudo y Escuchar y comprender nformacn genera y especca de
322
Fortaecer sus capacdades afectvas en todos os mbtos de
a personadad y en sus reacones con os dems, as como
rechazar a voenca, os pre|ucos de cuaquer tpo, os
comportamentos sexstas y resover paccamente os
conctos.
Comprender y expresar con correccn, oramente y por
escrto, en a engua casteana y, s a hubere, en a engua
cooca de a Comundad Autnoma, textos y mensa|es
compe|os, e ncarse en e conocmento, a ectura y e
estudo de a teratura.
coherenca.
323
324
Presentar e engua|e y e tema de a undad (e verano y as
vacacones).
Repasar vocabuaro reaconado con actvdades de
vacacones.
Repasar, estudar y practcar con ad|etvos sobre as
condcones meteorogcas.
Leer un mensa|e en un tabn de anuncos sobre un
campamento de vacacones, encontrando %e going #o en
contexto. Despus contestar a as preguntas.
Estudar o repasar %e going #o en as formas armatva,
negatva e nterrogatva, y utzaro para habar sobre os
panes de vacacones.
Estudar vocabuaro reaconado con as caracterstcas de
pasa|e y utzaro para hacer un quz sobre geografa.
Aprender sobre e pasa|e de Canad, y habar sobre os
pasa|es de su propo pas.
Repasar y practcar preguntas con >o6 + ad|etvo, y mus# -
mus#nC#, observando dos parques de atraccones espaoes y
as regas.
Escrbr una carta tras eer un modeo, y practcar e uso de
preposcones de ugar y de tempo.
Escuchar una grabacn de |ack comprando seos en a
ocna de correos, y despus practcar un dogo smar con
un compaero.
325
CONTENIDOS
ENSEUANEAS 6-NI6AS
comentaros, dogos.
ntereses personaes.
E"&u&Kar
de a undad.
curriculum
ul#ure.
Za)ar ; &*n2er"ar
undad.
preguntas.
de actvdades.
Leer
326
ENSEUANEAS 6-NI6AS
currcuo.
revsn).
escrtas.
ectura.
practcara.
etc.
$anguage 'uide.
E"&r')'r
undad.
Progress c!ec".
C*n*&','ent*" 'ngJ7"t'&*":
C*n*&','ent*" 'ngJ7"t'&*":
327
ENSEUANEAS 6-NI6AS
preposcn, etc.
Gramtca
- Expresones temporaes de futuro
- Preguntas con >o69@
- Mus#-mus#nC#
Vocabuaro
- E tempo y as estacones.
- Caracterstcas de pasa|e
Pronuncacn
- Practcar a pronuncacn de mus#-mus#nC#/
Leer un texto sobre una pgna web de un campamento.
Escuchar panes de vacacones.
Habar sobre panes de vacacones.
Escrbr una carta.
Aprender a expresar cantdad.
'nter&utura
extran|era.
socaes.
Referencas a Canad.
Comparacn de as actvdades tpcas de vacacones en
Reno Undo con as propas.
Comparacn entre a manera de escrbr una dreccn en
una carta en Reno Undo con a propa.
328
ENSEUANEAS 6-NI6AS
a case.
Textos de ectura:
amp )c#ive- (elcome #o anada7
Be*graA7a: Los aumnos hacen un quz de geografa y tambn een un texto sobre a geografa canadense: Las Cataratas de
Ngara, Los Grandes Lagos, Las Montaas Rocosas, etc. Los aumnos tene que anazar una predccn de tempo en un mapa de
329
UK.
VALORES Y ACTITUDES
Escucha atenta.
COMPETENCIAS BSICAS
INDICADORES
ESCUCZAR
saber
ESCUCZAR
Es capaz de:
Escuchar y repetr vocabuaro reaconado con e tempo.
Escuchar una predccn de tempo y coocar os smboos
correspondentes en os ugares adecuados.
Escuchar a nos habando sobre panes de vacacones y
Escuchar un texto sobre Canad y contestar a unas
preguntas
Escuchar y repetr frases para practcar a pronuncacn de
must/mustnt.
330
INDICADORES
genera ...
Escuchar un dogo acerca de envar una carta y practcar
a entonacn.
ZACLAR
comuncacn
Eabora un gun prevo
presentada
con a exposcn
ZACLAR
Es capaz de:
Preparar y practcar un dogo acerca de envo de postaes
desde Londres.
CONVERSAR
tema.
CONVERSAR
Es capaz de:
sobre e tempo en e pas de aumno.
sobre panes de vacacones.
Contestar a preguntas sobre e pas de aumno.
331
INDICADORES
sobre parques de atraccones.
LEER
genera .
comprensn de texto
LEER
Es capaz de:
Unr paabras reaconadas con e tempo con as mgenes
correctas.
Reccar vocabuaro reaconado con actvdades de
vacacones.
Leer un texto sobre un campamento de vacacones y
Leer expcacones sobre e uso de %e going #o.
Leer sobre expresones temporaes de futuro.
Leer expcacones sobre preguntas y respuestas con %e
going #o.
Reaconar vocabuaro referdo a os pasa|es con as
mgenes correctas.
Leer un texto sobre Canad y contestar a preguntas de
comprensn.
Leer expcacones sobre e uso de preguntas con How.?
Reaconar certas preguntas con !o69@ con as respuestas
apropadas.
Leer expcacones sobre e uso de mus#-mus#nC#.
Observar unos sgnos y unr as regas con as mgenes
correspondentes.
Leer una carta de un amgo y contestar a unas preguntas.
Leer a seccn $anguage 4ocus sobre e uso de
332
INDICADORES
preposcones de ugar y de tempo
Leer +seful E,pressions para expresar cantdad.
$anguage 'uide.
ESCRICIR
adaptada a formato
Eabora un gun prevo
Autovaora e texto
ESCRICIR
Es capaz de:
Hacer un ">olida& quiz" para ntroducr e tema de a undad.
Observar os meses y escrbros en e orden correcto.
Competar frases usando be gong to.
Transformar frases con be gong to a su forma negatva.
Competar un e-ma con as formas armatva o negatva de
%e going #o/
Escrbr preguntas sobre panes de vacacones usando %e
going #o/
Hacer un quz sobre Geografa y comprobar as respuestas.
Escrbr preguntas sobre dos parques de atraccones usando
>o69@
Escrbr regas usando mus#-mus#nC#.
Competar una taba con preposcones de ugar y de tempo.
Competar frases con a#, in o on.
Hacer un pan de escrtura para una carta a un amgo
brtnco.
Observar un sobre y poner as partes de a dreccn en
orden.
Escrbr una dreccn en e orden correcto.
333
INDICADORES
c!ec".
INDICADORES

cmtco
Hace un quz de geografa sobre hechos de todo e mundo.
SB pgnas 115, 116
Lee un texto sobre La geografa canadense.
334
INDICADORES
datos, etc.
buscadores, etc.
INDICADORES
respeto
entendmento
Educacn para e Oco
Comprende a mportanca de va|ar para ampar a mente, y
para practcar dversas actvdades de verano. SB
pgna111-122
Educacn Medoambenta
Comprende a mportanca de proteger a naturaeza y de
respetar as regas cuando vamos de campng. SB pgna
117
335
INDICADORES
pnturas, etc.
dversas cuturas
propa
Referencas a dos parques de atraccones espaoes. SB
pgna 117
INDICADORES
A+RENDER A A+RENDER
otros
Se muestra daogante
tempo
aprendza|e
336
INDICADORES
magnatvas
Toma decsones
etc.
para me|orar
probemtcas
a seccn ul#ure
msmo:
de vocabuaro.
337
CATERIA DE ACTIVIDADES Y TAREAS UNIT =: ITTS SU66ER^
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvda
d
38
Tpo de
nteracc
n
39
Destreza
prncpa
40
Competenc
as bscas
41
Tempo
estmado
1
+re"entar e
enguaje ; e te,a
%e a un'%a% (e
2eran* ; a"
2a&a&'*ne"#.
SB pgna 111
W C SLW L, T, I
A competar
por e
profesor
Introduccn
W C SL L, T, I
A competar
por e
profesor
>olida& quiz ... E|. 1
W C SL L, F, T, C
A competar
por e
profesor
E|. 2
W I RW L, F, T, C
A competar
por e
profesor
E|. 3
W I RW L, F, T, C
A competar
por e
profesor
E|. 4
W I RW L, F, T, C
A competar
por e
profesor
A C WSL L, F, T, C
A competar
por e
profesor
2 Re$a"ar Voca%ular& 1/ Actvdad de W C RW L, T, I A competar
38
39
40
41
338
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
2*&a)uar'*
rea&'*na%* &*n
a&t'2'%a%e" %e
2a&a&'*ne".
Re$a"arG e"tu%'ar ;
$ra&t'&ar &*n
a%jet'2*" "*)re a"
&*n%'&'*ne"
,ete*r*(g'&a".
SB pgna 112
CD 2.34, 2.35.
Voca%ular& plus WB
p124
Workbook p86 y
Workbook
Deberes extra TB
p217
profesor
Repasar
R I RW L, T, I
A competar
por e
profesor
La meteorooga y as estacones. E|. 1
P I R L, F, T
A competar
por e
profesor
E|. 2
P C LS L, F, T
A competar
por e
profesor
E|. 3
P I W L, F, T
A competar
por e
profesor
E|. 4
P C LS L, F, T
A competar
por e
profesor
E|. 5
P I L L, T, F
A competar
por e
profesor
E|. 6*our voice
P C SL L, T, F, C
A competar
por e
profesor
3 Leer un ,en"aje en
un ta)(n %e
anun&'*" "*)re un
&a,$a,ent* %e
2a&a&'*ne"G
en&*ntran%* #e
going to en
&*ntext*. De"$u!"
&*nte"tar a a"
$regunta".
W C WSL L,T, I
A competar
por e
profesor
amp )c#ive: E|. 1
P I RLW L, F, T, S, C
A competar
por e
profesor
E|. 2
P I RW L, F, T, C
A competar
por e
profesor
E|. 3 P I RW L, F, T A competar
339
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
SB pgna 113
CD 2.36
Workbook p91
Deberes extra TB
p218
por e
profesor
E|. 4
P C SL L, F, T, S
A competar
por e
profesor
)cross #!e curriculum: Geografa.
Workbook p150 A C RW L, F, T, C
A competar
por e
profesor
4 E"tu%'ar * re$a"ar
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SB pgna 114
$anguage 'uide p121
Workbook p87
Deberes extra TB
p221
extra W C SW L,T, I
A competar
por e
profesor
5e going #o: E| 1
P I R L, T, F, A
A competar
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Habar: E|. 7 P P SL L, T, F, C A competar
340
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
por e
profesor
5
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SB pgna 115
CD 2.37, 2.38
Workbook p88
Deberes extra TB
p222
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A competar
por e
profesor
$andscape fea#ures: E|. 1
P I R L, T, F
A competar
por e
profesor
E|. 2
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por e
profesor
E|. 3
P I RW L, T, F, C
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por e
profesor
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P C LS L, T, F
A competar
por e
profesor
E|. 5
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por e
profesor
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$a'"aje %e Cana%0G
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SB pgna 116
CD 2.39
Deberes extra TB
p225
extra
W C W L, T, I
A competar
por e
profesor
(elcome #o anada7: E|. 1
P C SL L, F, T, C
A competar
por e
profesor
E|. 2
P I RLW L, M, F, T, C
A competar
por e
profesor
E|. 3. *our voice P C SL L, F, T, C A competar
por e
profesor
341
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
9$earn more7 Canad. Workbook p131
A I R L, F, T, S, C
A competar
por e
profesor
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` a%jet'2*G ; must )
mustn&tG
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atra&&'*ne"
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rega".
SB pgna 117
CD 2.40, 2.41
$anguage 'uide p121
Workbook p89 y
Workbook
'rammar bank p115
Deberes extra TB
p226
extra W C RSL L, T, I
A competar
por e
profesor
>o69@ Pregun#as: E|. 1
P I RW L, T, F, C
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por e
profesor
E|. 2
P I R L, M, F, T
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por e
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E|. 3
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profesor
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P P SL L, M, F, T, C
A competar
por e
profesor
mus# - mus#nC#: E|.5
P I RW L, T, A
A competar
por e
profesor
E|. 6
P I R L, T, F, C
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por e
profesor
E|. 7
P I RW L, F, T, C
A competar
por e
profesor
Pronuncacn: mus# - mus#nC#
a P I LS L, T, A
A competar
por e
profesor
b P I L L, T, A A competar
por e
profesor
342
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
*our Voice: E|. 8
P I W L, T, F
A competar
por e
profesor
8
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tra" eer un ,*%e*G
; $ra&t'&ar e u"* %e
$re$*"'&'*ne" %e
ugar ; %e t'e,$*.
SB pgna 118
CD 2.42
Workbook p92
A competar
por e
profesor
Una carta: E|. 1
P I RLW L, F, T, C
A competar
por e
profesor
P I RW L, T, F,
A competar
por e
profesor
E|. 3
P I RW L, T, A
A competar
por e
profesor
P I RW L, T, F, I
A competar
por e
profesor
E|. 2
P I W L, T, F, I
A competar
por e
profesor
E|. 3
P I R L, T, F
A competar
por e
profesor
E|. 4
P I W L, T, F, I
A competar
por e
profesor
9 E"&u&Kar una
gra)a&'(n %e Ja&V
&*,$ran%* "e*"
en a *:&'na %e
&*rre*"G ; %e"$u!"
$ra&t'&ar un %'0*g*
A competar
por e
profesor
Expresar cantdad: E|. 1 P I LRW L, M, T, F A competar
por e
profesor
343
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
"','ar &*n un
&*,$aIer*.
SB pgna 119
CD 2.43
Workbook p93
Deberes extra TB
p230
E|. 2
P C LS L, M, T, F
A competar
por e
profesor
E|. 3
P I RW L, T, F, S
A competar
por e
profesor
E|. 4
P I W L, M, T, F
A competar
por e
profesor
E|. 5
P I W L, T, F
A competar
por e
profesor
E|. 6
P P SL L, M, T, F
A competar
por e
profesor
+seful e,pressions
P I R L, M, T, F
A competar
por e
profesor
%e a un'%a% = ;
anter'*r
&*,$etan%*
"en&'*" ejer&'&'*"
%e 2*&a)uar'*.
SB pgnas 120, 121,
122 ($anguage 'uide)
Workbook pp94-95
Deberes extra TB
p235
A competar
por e
profesor
E|. 1
A competar
por e
profesor
E|. 2
A competar
por e
profesor
E|. 3
R, A, C, E I RW L, T, F, C
A competar
por e
profesor
E|. 4 R, A, C, E I RW L, M, T, F, C A competar
por e
profesor
344
Lecc
n
Ob|etvos / pgna de
SB
Actvdad / Tarea
Tpo de
actvdad
Tpo de
nteraccn
Destreza
prncpa
Competenc
as bscas
Tempo
estmado
E|. 5
A competar
por e
profesor
E|. 6
A competar
por e
profesor
umula#ive 'rammar 1-L E|. 7
A competar
por e
profesor
A&t'2'%a%e" %e C*n"*'%a&'(n:
Mut-ROM. Unt 9
A&t'2'%a%e" %e A,$'a&'(n:
Vocabuary Pus.
Grammar Bank de WB.
345
EVALUACIN
LA UNIDAD

comuncacn.
Comprender e mensa|e goba de textos sobre actvdades
de vacacones, e dentcar detaes mportantes
reaconados con eos.
pronuncacn en conversacones sobre panes para e
verano.
fuentes taes como cartas nformaes.
pancar una carta para un amgo.
escuchar conversacones en a ocna de correos.
medante a comparacn de a manera de escrbr as
dreccones brtncas con as propas.
Progress c!ec" L.
346
E2aua&'(n F*r,at'2a
- Observacn de a case para evauar tanto e progreso ndvdua como e coectvo.
- Exams Mut-ROM
RL)r'&a
347
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
ESCUCHAR:
comprensn de texto.
xcos, ....
fantstcos
HABLAR:
conanza
Eabora un gun prevo
348
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
CONVERSAR:
conanza
LEER:
de texto
349
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
ESCRIBIR:
Eabora un gun prevo
.)
Autovaora e texto
R]CRICA
,e%'* A7"'&*
In"u:&'ente
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Nun&a *
A&e$ta)
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A
Cuen*
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= a 1?
S'e,$re
350
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R]CRICA
In"u:&'ente
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Nun&a *
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Cuen*
9 a <
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Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
351
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
texturas,.
cutura
R]CRICA In"u:&'ente
? a 4
A&e$ta)
e 5 a 8
Cuen*
9 a <
Ex&eente
= a 1?
352
A$ren%er a A$ren%er
Nun&a *
&a"' nun&a
A
,enu%*
Ca"'
"'e,$re
S'e,$re
Se muestra daogante
conceptuaes, etc.
tareas
R]CRICA
In"u:&'ente
? a 4
Nun&a *
&a"' nun&a
A&e$ta)
e 5 a 8
A
,enu%*
Cuen*
9 a <
Ca"'
"'e,$re
Ex&eente
= a 1?
S'e,$re
353
Toma decsones
354

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