LISTA 2 SBETE: SEAMOS COMUNIDAD

PROGRAMA OFICIAL











NDICE
CAPTULO IIntroduccin

CAPTULO II...Mesa ejecutiva y secretaras

CAPTULO III.....Eje Acadmico

CAPTULO IV..................Eje Cultura

CAPTULO V..Eje Deportes y Recreacin

CAPTULO VI..Eje Bienestar y Rol Social

CAPTULO VII....Eje Participacin

CAPTULO VIII.Eje Comunicaciones

CAPTULO IX...............Eje Medio Ambiente

CAPTULO X.Eje Finanzas




























Captulo I
Introduccin

Durante el transcurso de estos aos, hemos sido testigos de profundas
transformaciones en nuestra Universidad, y en especial al interior de nuestra
propia Escuela. Dichos cambios han sido producto muchas veces del impulso de
nuevas generaciones que, convirtiendo sus descontentos y anhelos en banderas
de lucha, han podido traducir aquello en iniciativas y propuestas concretas
conducentes a construir una verdadera comunidad. Hoy queremos reafirmar este
objetivo y seguir profundizando en l, pues sabemos que mucho se ha avanzado y
a la vez que queda mucho an por recorrer.
Como equipo nos une la firme conviccin de trabajar por un proyecto que se
construye sobre la base de principios y valores como la participacin y el rol social
del estudiante de derecho. Estudiante que ms all del saber, pueda
comprometerse con las problemticas tanto a nivel interno como de la realidad
nacional y, en definitiva, significar un aporte efectivo a nuestra sociedad, aquella
que nos llama a ser actores principales y de cuyos constantes vaivenes no
podemos quedar al margen.
Asimismo, nos inspira la idea de una Escuela integral, que junto a la formacin de
excelentes abogados, contemple los espacios para el desarrollo de la sana
discusin poltica, para la prctica del deporte y otras actividades recreativas, para
la expresin cultural en sus ms diversas variantes, para la creacin de conciencia
social y medioambiental, y en la cual los diversos miembros de la comunidad
puedan sentirse integrados y debidamente representados.
Como Escuela acabamos de celebrar 120 aos de existencia que, por fortuna, no
han transcurrido en vano. Hoy somos parte de una casa de estudios con un
nimo cada vez ms participativo, integrador y comprometido con la realidad
social. Como Centro de Estudiantes queremos continuar por esta senda, y
creemos que es tarea de todos seguir fortaleciendo y consolidando esta nueva
identidad. Los invitamos a subirse a este proyecto y a que juntos seamos
comunidad.

















Captulo II

Mesa y Secretaras

MESA EJECUTIVA
Presidente: Pablo Pineda Rojas

Vicepresidente: Juanita Elorza Cuello

Secretario General: Francisco Madariaga Arqueros

Secretario Acadmico: Andrs Cataldo Cerda

Secretario de Finanzas: Felipe Godoy Prez de Arce

Secretario de Cultura: Oscar Jeldres Leyton

SECRETARIAS
Secretara de Comunicaciones: Javiera Contreras

Secretara de Participacin: Maximiliano Sapiain

Secretara de Deportes y Recreacin: Guido Vargas Aguayo

Secretara de Medio Ambiente: Matas Lepe Contreras

Secretara de Bienestar y Rol Social: Toms Seballos Vergara








Captulo III
Eje Acadmico
Somos conscientes de que el aspecto acadmico constituye un asunto de especial
preocupacin por parte de toda la comunidad de nuestra Escuela, ms aun
teniendo en cuenta la exigencia y el rigor que la caracteriza. Es por ello que como
Centro de Estudiantes queremos asumir un rol activo en este mbito, siendo una
fuente de constante apoyo y colaboracin con el estudiante, sirviendo de nexo
directo con Jefatura de Docencia y dems autoridades, defendiendo los intereses
del alumnado y brindando soluciones rpidas y efectivas frente a las problemticas
acadmicas que comnmente nos aquejan.
En vista de lo anterior, presentamos a continuacin nuestros proyectos:
a) Solicitar a Jefatura de Docencia una mayor y real injerencia en la
confeccin de horarios de clase y calendarios de evaluaciones. Actualmente
en este punto se nos permite solamente fijar el orden de pruebas solemnes, en
circunstancias que podramos y debiramos tener una mucho mayor participacin
en la confeccin del calendario acadmico, pues creemos que slo a travs de un
trabajo conjunto y previo, a partir de propuestas que se adecuen a la realidad del
estudiante, es posible minimizar los persistentes problemas de choques de los
cuales hemos sido testigos en el ltimo tiempo.
b) Foros acadmicos: Realizaremos a lo largo del ao distintos foros y debates
relativos a temas de contingencia (reforma tributaria, sistema electoral,
triestamentalidad, entre otros), a cargo de destacados expositores del mbito
universitario y nacional.
c) Defensora estudiantil: Desde su creacin, la DED ha llevado adelante
distintos casos en pos de generar un ambiente de sana convivencia y mutuo
respeto entre los alumnos y los profesores y/o autoridades, generando espacios
de dilogo y trabajando junto al Asesor Estudiantil. Hoy cuenta con un reglamento
y un procedimiento definitivo, sin embargo, sabemos que la mayora de nuestros
compaeros desconoce an su existencia, por ello el desafo actual es seguir
dando a conocer mejor esta instancia, potenciando su pgina web, facilitando el
contacto con sus miembros y publicitando adecuadamente sus procedimientos.
d) Congreso de la Asociacin de Centros de Estudiantes de Derecho (ACED):
Pretendemos tambin mantener esta institucin, que rene a los distintos Centros
de Estudiantes de Derecho a nivel regional, para la construccin y desarrollo
conjunto de acuerdos y proyectos de ndole acadmica, deportiva y cultural.
e) Convencin de inicio de ao: Se establecer una jornada durante el primer
mes de clases, en la cual podremos reunirnos los estudiantes de la Escuela que
quieran asistir, discutir las problemticas internas y elaborar un petitorio con las
principales conclusiones, el cual ser posteriormente plebiscitado en las distintas
asambleas generacionales para ser finalmente presentado y defendido ante
Direccin.
f) Delegado anual: El ao 2015 se cumplen 5 aos desde que se estableciera el
rgimen semestral, por lo que con el ingreso de las nuevas generaciones, la
Escuela se encuentra ya prcticamente semestralizada. No obstante, no podemos
olvidar a los compaeros que an subsisten del rgimen anterior, que difiere en
muchos aspectos del rgimen semestral al que apunta el grueso de nuestras
propuestas. Precisamente en atencin a ello es que crearemos la figura del
delegado anual, que colabore directamente con nosotros en recoger las
problemticas propias de su sistema y poder as brindarles soluciones rapidas y
efectivas.
g) Ampliar y diversificar la oferta de ramos Optativos. En vistas de que el
Derecho es una realidad en constante evolucin, habilitaremos una plataforma
virtual para recibir propuestas de los estudiantes acerca de cursos optativos que
actualmente no se ofrezcan o que hayan dejado de ofrecerse y que pudieran
despertar un general inters, analizar dicha propuesta con el profesor respectivo y,
en caso de que fuera factible, presentar la solicitud formal para su implementacin.
h) Exigir certeza a Direccin acerca de aspectos no esclarecidos en relacin
a Examen de Grado, Memoria e Integraciones de 5 ao. Estimamos que es
inaceptable que, ya ad portas del egreso, los cursos superiores sigan en la
incertidumbre respecto de asuntos como la modalidad del Examen de Grado o
fecha de entrega de la Memoria, por lo que agotaremos las instancias a nuestro
alcance para obtener las respuestas correspondientes.
i) Sin perjuicio de lo anterior, buscaremos establecer las instancias para reflexionar
sobre la necesidad de la Memoria en el curso de pregrado y las posibles
alternativas al respecto, en especial la realizacin de un trabajo de investigacin
ms acotado que el tradicional. En caso de llegar a implementarse, nos resulta de
especial inters beneficiar tambin con el nuevo sistema a los compaeros del
rgimen anual, de manera de facilitarles el egreso.
j) Confeccin de una central de apuntes en directo beneficio de los cursos
de primer ao, adems de habilitar instancias a fin de cada semestre para que
apuntes o textos complementarios en buen estado puedan ser donados a
compaeros de cursos inferiores.
k) Mayor informacin y difusin, a travs de internet y flyers fsicos, de las diversas
Jornadas y Congresos a nivel universitario e interuniversitario.
l) Coordinacin con Consejeros de Facultad: Existen una serie de inquietudes
del mbito acadmico cuya discusin es competencia de los Consejos de
Facultad, tales como el tema de la carga acadmica (duracin de las clases,
reduccin de claves semanales, etc), la ponderacin de las notas de solemnes y
examen, creacin de talleres de Derecho Pblico y reformulacin de talleres de
Procesal y Civil, entre otros. En este sentido, creemos que la mejor forma de llevar
a la realidad este tipo de propuestas es a travs de un trabajo conjunto con los
Consejeros, que tienen la voz y el voto en los Consejos de Facultad, mientras que
el CED tiene las facultades de ejecucin al interior de la Escuela.


Captulo IV
Eje Cultura
En nuestra propuesta macro, como Centro de estudiantes, sabemos que los
alumnos de derecho suelen dedicar casi todo su tiempo disponible en seguir y
seguir estudiando, es por ello que como lista aspirante al Centro de Estudiantes de
Derecho de la PUCV, tenemos la conviccin de que es necesario poner a
disposicin de los estudiantes, las ms variadas y novedosas instancias, para que
estos puedan romper la monotona de sus rutinas y, al mismo tiempo, poder
enriquecerse con los mejores rditos culturales.
La cultura es una de las manifestaciones que ms enriquece a los hombres, pero
ms que eso, sta tiene un poder inconmensurable para enriquecer a los grupos
humanos, es por esto que la consideramos un eje fundamental en nuestro
programa como candidatos al CED.
En este punto se hace indispensable crear un sentido de pertenencia en la
escuela, donde todos tengamos un espacio para mostrar y desarrollar lo que
somos y a la vez conocer mejor a nuestros compaeros, desarrollando un lazo
ms fuerte. En este sentido y a pesar de las obligaciones propias de todo
estudiante de derecho, nuestro CED es consciente de que debe ser el precursor y
promotor de estas instancias, con creatividad y eficiencia.
Nuestra visin apunta a realizar actividades de la ms variada ndole y que no se
reduzcan nicamente a las ms conocidas y populares, con esto pretendemos
abrirnos a nuevas ideas y a descubrir talentos ocultos de nuestros compaeros,
que siempre tienen algo distinto que nos sorprende a todos. Nuestro enfoque
tambin incentivar la cohesin del estudiantado, reduciendo, en parte, la
competitividad en las distintas actividades que llevemos a cabo. Al mismo tiempo
pretendemos incorporar a los dems estamentos (Docentes y Funcionarios) a
nuestras iniciativas, para afianzar de la mejor forma posible los lazos de los
actores que forjan nuestra casa de estudio. Otro punto en el que nos gustara
enfatizar, es en la interaccin de la cultura, con otros mbitos, como por ejemplo lo
son la poltica, lo social, la solidaridad, la participacin, entre otros puntos, ya que
estamos consientes de que la cultura cmo un receptculo vaco de contenido, no
puede llamarse a s misma cultura.










Actividades
1. Lo clsico
a) Festival vox ppuli: Queremos seguir cultivando el ya clsico festival de la voz
de la Escuela, pero con algunas innovaciones, en cuanto a las modalidades y a los
invitados a participar del certamen.
b) Concursos de la semana de la cultura: A los tpicos concursos de la semana
de la cultura queremos darles tambin un toque de novedad, cmo lo son el
concurso de ensayos y el de artculos periodsticos. La idea de este nuevo
enfoque es ampliar lo ms posible el espectro de participantes en el mbito
cultural dentro de la escuela. Al mismo tiempo, constatamos que a travs de la
plataforma Patio Vivo qued demostrado que hay varios compaeros que tienen
dotes periodsticos y ensaysticos, as como una excelente capacidad de
redaccin.
- Fotografa
- Pintura
- Poesa
- Micro cuentos
- Ensayos
- Concurso de artculos periodsticos
c) Intervenciones culturales: Queremos realizar por lo menos una vez cada dos
meses una gran intervencin artstica en el patio vivo, en que los alumnos de la
escuela muestren sus talentos y habilidades, para as combinar diferentes
disciplinas y crear un cuadro completo.
d) Cafs: Una vez al semestre planeamos continuar con el ciclo de cafs literarios
o con invitados, lo que ya se ha vuelto una tradicin en los ltimos aos, la cual
creemos que hay que seguir cultivando.
2. Lo nuevo
a) Da de la flor: Cmo una forma de unir ms lazos entre los compaeros,
crearemos el El Da de la Rosa en el cual, se vendern las flores con una hoja
para notitas, para que se puedan regalar entre compaeros y/o compaeras ya
sea o no de forma annima.
b) Micrfono abierto: Para descubrir las habilidades artsticas ocultas de los
compaeros, haremos una vez por semestre un da de micrfono abierto, donde
todos los integrantes de la comunidad de nuestra escuela, puedan acercarse a
cantar, tocar msica, contar chistes, declamar o narrar historias.
c) Da de la identidad sexual: Un tema muy importante hoy en da es avanzar
hacia la igualdad y la tolerancia entre los compaeros y al mismo tiempo como
sociedad. Por ello creemos que sera muy interesante crear un da de la identidad
sexual, con charlas, testimonios y manifestaciones artsticas, con el objetivo de
abrir nuestras mentes y generar empata y aceptacin.
d) Feria Mundial y Regional: Cmo una forma de integrar y acercar a los
compaeros de intercambio a los estudiantes de derecho, queremos hacer una
feria mundial y regional, donde los estudiantes de otras naciones puedan
deleitarnos con costumbres de sus diversos pases. A la vez, los compaeros de la
escuela podrn traer productos o muestras artsticas propias de sus regiones o
localidades para exhibirlas a la comunidad.
e) El Lienzo abierto: Una vez por semestre realizaremos una actividad que
hemos llamado el lienzo abierto, donde todos los estudiantes podrn plasmar
algo de s, ya sea un dibujo, una frase o lo que se les ocurra. El resultado ser un
gran trozo de tela que llevara algo de cada uno de los estudiantes de nuestra
escuela. Este lienzo ser utilizado en distintas instancias cmo por ejemplo en
competencias deportivas u otros usos que se le puedan dar para mostrar el arte
de la escuela, hacia el mundo.
f) Velada del popurr cultural: Esta actividad tiene por objeto ser una oportunidad
para que los talentos de la escuela se junten y puedan mostrarse, aqu una vez
ms conjugaremos diferentes disciplinas, especialmente la danza, la msica, la
poesa, entre otras. A la vez, esta ser una instancia para reunir fondos (por medio
de cafs, bocadillos, ventas de libros, etc.) los cuales irn a las arcas de cultura
para enfocarse en algo en particular, como en algn proyecto solidario-cultural.






















Captulo V
Eje Deportes y Recreacin
Una de las mejores formas de lograr la cohesin, unidad e bienestar que
deseamos plasmar para la Escuela de Derecho de la Pontificia Universidad
Catlica de Valparaso son las actividades deportivas y recreativas. Si bien este
tipo de actividades han aumentado en gran medida en el ltimo tiempo y se ha
demostrado una avance significativo en esta rea, siendo valoradas positivamente
por compaeros y autoridades de la Escuela, creemos que es de gran importancia
dar un paso ms all, impulsndolas no slo como deportes o competencias
propiamente tales, sino que tambin como un medio para encontrar esa tan
anhelada unin y cercana que por motivos acadmicos se vuelve ms complejo
alcanzar en nuestra comunidad universitaria, comunidad que bajo nuestra
perspectiva comprende a estudiantes, funcionarios y docentes. Como el nombre
del departamento lo indica nosotros no solo nos limitamos a los deportes como
tales, sino que deseamos comprender una totalidad de actividades que permitan
un bienestar que compatibilice el gran rendimiento acadmico propio de nuestra
universidad con el desarrollo tanto corporal como espiritual y de esta forma llegar
a un punto de equilibrio que otorgue las distracciones e instancias necesarias para
el estudiante de nuestra carrera y su desarrollo en la comunidad Universitaria.
Dentro de los objetivos que planteamos se encuentran:
a) Olimpiadas Regionales y Nacionales: Realizacin de Olimpiadas Regionales
como las realizadas este 2014 en la cual se particip como Universidad
organizadora junto a la Universidad de Valparaso. Esta instancia tiene como
objetivos adems de la competencia deportiva, el fomentar la participacin y
encuentro entre diversos deportistas de alto rendimiento de diversas Escuelas de
Derecho de la regin. Otorgaremos la correcta organizacin y preparacin de los
seleccionados deportivos de la Escuela al momento de participar en las
Olimpiadas Nacionales de Derecho, a realizarse el prximo ao.
b) Cursos Formativos: Previo a la eleccin de jugadores que sern
representantes de las diversas ramas deportivas de Derecho, se realizarn cursos
formativos a cargo de gente especializada con el fin de que exista una nivelacin y
ms justa seleccin de estudiantes que integren las selecciones de la carrera. La
llevarn a cabo personas ajenas a la Escuela y con experiencia en el deporte a
nivelar.
c) Seleccionadores especializados: Para una seleccin de jugadores
totalmente: transparentes y objetivos las personas encargadas de elegir a los
representantes deportivos de Derecho sern especializados en el deporte en
cuestin, adems de ser ajenos a la carrera y no tener relacin alguna con
nuestros compaeros. Para evitar cualquier tipo de dudas o crticas decidimos
tomar cartas en el asunto, deseamos mejorar esta situacin y garantizar al
alumnado la mayor translucidez y sobriedad en este tipo de procesos, con el
objetivo de promover el juego limpio y el desarrollo de las actividades deportivas
en armona.
d) Encuestas Deportivas: Se realizarn una serie de encuestas a los estudiantes
de la escuela de forma constante con el fin de que nos den a conocer qu
deportes les gustara que se promovieran con mayor fuerza dentro de la escuela,
como a su vez puntos que les gustara que se mejoraran para llevarlo lo ms
eficazmente a la prctica como tambin aspectos que resalten para que de esta
forma se d un mayor nfasis a los mismos. Las encuestas se realizarn de forma
presencial en Casa Central, con el fin de no excluir a aquellos compaeros que no
tengan acceso constante a las redes sociales. (Sobre que deporte le gustara
que se realice un campeonato durante el mes de mayo? Ejemplo.)
e) Campeonatos Relmpagos y Post Encuentros: Este tipo de campeonatos
tiene por objeto el descentralizar las actividades deportivas y de este modo
abordar la mayor cantidad de ramas posibles. Dichos campeonatos se realizarn
durante una sola jornada y al fin de las mismas se premiar la participacin y
motivacin con cocktails y encuentros post campeonato que se costearan con la
misma inscripcin de los equipos. Estas actividades estn estrechamente
vinculadas con las encuestas que realizaremos, ya que llevaremos a la praxis
aquellos deportes no tradicionales que los mismos estudiantes deseen realizar.
f) Sistema de Arbitraje: Otro aspecto negativo que deseamos mejorar es el
sistema de arbitrajes principalmente para la Lex Cup como para la Ius Cup. Se ha
criticado que mismos integrantes del Centro de Estudiantes de Derecho se
dediquen a ejercer estas funciones por lo que proponemos charlas formativas por
rbitros experimentados para los miembros de los equipos que deseen inscribirse,
de esta forma uno de los requisitos para participar en estas instancias es que por
equipo como mnimo asista uno de los miembro a dichas charlas para que de esta
forma pueda arbitrar durante las primeras fases. Obviamente no sera viable
econmicamente que en todos los partidos contratemos rbitros (los costos de
inscripcin se elevaran exponencialmente y no es la idea debido a la esencia
misma con la que nace el campeonato). Ya en instancias claves se contratarn
directamente los servicios de rbitros para de esta forma asegurar imparcialidad
en tan decisivo elemento como lo es el arbitraje.
g) Actividades Comunidad Universitaria Derecho PUCV, instancias deportivas
y recreativas que incluyan a estudiantes de derecho, estudiantes de intercambio,
funcionarios de la escuela y docente, con el fin de una mayor relacin y mas
cercana entre los miembros de la Escuela, a travs de actividades que fomenten
el deporte y la vida sana. (Campeonatos con equipos de estudiantes, profesores y
funcionarios/ Actividades recreativas como zumba para la Comunidad
Universitaria, etc)
h) Juegos Nacionales: En la semana caracterstica del mes de Septiembre se
realizarn traidiciones nacionales y actividades nacionales tpicas abiertas a toda
la comunidad universitaria, especialmente juegos y prcticas tpicas chilenas.
i) Periodismo Deportivo Derecho PUCV: Se crear la plataforma de periodismo
deportivo Derecho PUCV, a travs de la cual despues de cada actividad o
campeonato organizado habrn entrevistas a los participantes, opiniones y
artculos acerca del evento realizado, los cuales sern difundidos a travs de las
redes sociales y en la misma Escuela. No solo deseamos darle un enfoque a los
ganadores o ms altos lugares en cada disciplina sino que esperamos promover la
participacin y fomentar el deporte en todos nuestros estudiantes.
j) Tradicionales Campeonatos, Lex Cup y Ius Cup: Ya es un clsico de nuestra
facultad el desarrollar estos dos campeonatos. Para quienes recin vienen
integrndose al mundo jurdico de nuestra universidad tales campeonatos han
pasado por procesos de perfeccionamiento y profesionalizacin, partiendo desde
unos meros partidos aislados, sin regularidad y en diversos recintos a ser los
principales atractivos que hoy en da conocemos. Deseamos seguir con la
realizacin de estos campeonatos y de esta forma seguir con nuestra tradicin
deportiva.
k) Zumba a beneficio: Dentro de la idea de la descentralizacin deportiva
esperamos promover la participacin de nuestros compaeros y compaeras en
estas reas, para que de esta forma compatibilicen estudio con las actividades
recreativas que proponemos. Es por esto que se realizarn constantemente
actividades de zumba, lideradas por profesionales en el rubro, anexas a las que
propone la DIDER y de este modo lograr un ambiente ms propicio que las
condiciones esculidas que aquella otorga, siempre con objetivos solidarios para
aportar a quien en virtud del contexto lo necesite.
l) Charlas Deportivas: Charlas expositivas por parte de deportistas destacados y
personajes vinculados al deporte en la regin y en el pas, con el fin de motivar y
exponer distintos perspectivas de la vida y el esfuerzo en base a experiencias de
personas que se han desarrollado en un entorno distinto al que como estudiantes
de derecho vivimos, para hacer del estudiante de esta Escuela, un estudiante
integral y completo en todas las reas. Se realizarn con los contactos generados
este ao, los cuales fueron producto de las diversas actividades deportivas que
desarroll nuestro Departamento durante su cargo.
m) Derecho a la Copa Amrica: Se realizarn una serie de actividades
relacionadas al importante evento deportivo sudamericano que albergar nuestro
pas el prximo ao, actividades en la cafeta, apuestas y entretenidas dinmicas
deportivas en torno a los partidos que jugar la Seleccin Chilena en nuestra
regin.
n) Campeonato de Cartas y Videojuegos: Para todos aquellos aficionados al
juego de cartas de todo tipo, organizaremos competencias para los estudiantes de
la Escuela con premios y rankings que permitan el desarrollo de una liga
constante. Se realizarn tambin, campeonatos de videojuegos en diferentes
consolas para aquellos que deseen compartir, disfrutar o competir con la
Comunidad Universitaria. (Mitos y Leyendas, Counter Strike, FIFA, etc)







Captulo VI
Eje Bienestar y Rol Social
Somos de la idea que el rol social dentro del Centro del Estudiantes es
fundamental. Por un lado es necesario entender que hay que acercar a los
alumnos y su proyeccin de profesionales a su entorno social, pero tambin saber
empatizar con un trabajo permanente y realmente significativo. Entendemos que
nuestro mejor instrumento es nuestro sustento jurdico, sin embargo nuestra mejor
arma ser siempre nuestra humanidad. Es distinto realizar actividades verticales
con ayuda caritativa, que tener un trabajo constante en sectores ms vulnerables y
que conviviendo, creemos realmente una relacin donde germine en las
actividades en beneficio de la comunidad. Es menester para ello contar con un
equipo activo y motivado, donde el estudiantado cuente con gente que entienda
que la solidaridad y respeto es la base del cambio.
Paralelo a ello, sostenemos que a pesar de saber enfrentar temticas externas,
debemos identificar problemas que hoy nos aquejan como escuela y ocuparnos de
ello siempre en pro de nuestros compaeros. Por lo mismo, sabemos que adems
de tener ideas y proyectos concretos, abriremos desde ya, mecanismos de
propuestas libres e inclusivos para que todos los estudiantes tenga un medio para
expresar su pensamiento y proponer sus ideas. Sin dejar de lado los problemas
externos a nuestra casa de estudios, fomentando por distintos medios la empata
del estudiante de derecho por la comunidad que lo rodea y comenzando a
desarrollar con esto una sociedad mas justa, fraterna y unida a travs de la
actividad permanente de este grupo.
Estos objetivos se materializan en los siguientes proyectos:
1. AREA DE BIENESTAR:
a) Buzn de sugerencias: ste consiste en implementar un espacio accesible
para todos en la escuela, donde cualquier alumno que lo desee, pueda depositar y
hacer llegar sus inquietudes, ideas o quejas. Logrando as, la inclusin de los
alumnos que con sus crticas constructivas y propositivas todos seamos escuela.
b) Lockers: Realizaremos todas las gestione a nuestro alcance para implementar
una cierta cantidad de casilleros, los cuales sern tiles para los alumnos que
poseen horarios con muchas ventanas, que viven lejos o incluso para deportistas
que deben siempre cargar sus pertenencias. Ms cmodo ser para todo aquel
que lo desee y con lo recaudado podremos ampliar el financiamiento de la beca
fotocopias y de mantencin.
c) Beca fotocopias: Siguiendo la misma lnea del CED actual, brindar a una
cantidad de estudiantes en una situacin econmica desfavorable, la facilidad de
adquirir determinado nmero de fotocopias gratis por semestre.
d) Sala de bienestar: Pensando en la comodidad de todos en la escuela,
planeamos intentar gestionar una sala destinada al ocio del estudiante en sus
ratos libres o ventanas, para as por un lado, ser un lugar para el descanso y
recreacin entre los alumnos, y por otro no se siga dando un uso inapropiado a la
biblioteca.
e) Mejorar WIFI: Estando al tanto de los problemas que tienen tanto nuestros
compaeros como nosotros mismos con la red de internet de la escuela,
queremos en conjunto con los altos mandos de la universidad buscar soluciones a
esto, como la instalacin de mas dispositivos inalmbricos para un mayor alcance
rapidez de la red.
f) Beca de Mantencin: Consiste en que los alumnos con problemas econmicos
puedan optar a una beca que les permita recibir cierta ayuda monetaria por
semestre, para la destinacin que ellos estimen conveniente, entindanse
transporte, fotocopia, alimentacin, etc.

2. ROL SOCIAL

a) Tutoras: Nuestro CED entiende que la desigualdad nace principalmente ante
la inequidad educacional. Ante esto, creemos que al ser una problemtica tan
potente que excede nuestras competencias, es nuestro deber como estudiantes
de derecho acercarnos a la comunidad con un programa que extienda nuestras
salas de clase y nos sumerjamos en los campamentos de nuestra regin.
Concretamente, este proyecto consiste en realizar reforzamientos escolares a
nios entre 6 a 14 aos donde por un bloque trabajaremos los principales ramos
de la malla curricular. Acto siguiente, fomentar las habilidades blandas con
actividades de pintura, msica, baile, etc. Entendemos que la constancia y
compromiso del alumnado no es el ptimo para estas actividades sociales, por lo
mismo, crearemos un horario mensual donde los alumnos podrn inscribirse a
ciertas fechas del mes, con el fin de que ningn nio quede solo en ninguna
actividad.
b) Karrusel: complementando las tutoras, implementaremos una serie de
actividades consistentes en apadrinar una escuela de escasos recursos o un
campamento de la regin, donde se harn actividades recreativas para el activo
desarrollo de los nios. Este ser un trabajo continuo y permanente en un mismo
campamento o escuela para as generar lazos y relaciones entre el alumnado y los
nios.
c) Conoce tu otro puerto: Creemos en la importancia de conectar al alumno, no
slo con la comunidad universitaria, si no tambin con la sociedad que nos rodea.
Por esto, nace la idea de darle una bienvenida diferente a los mechones,
generando una tarde recreativa con los nios del mismo campamento o escuela
que apadrinaremos a lo largo del ao. Incentivando a los mechones para su
adhesin a la diferentes actividades de rol social propuestas anteriormente por
nuestro CED. Por supuesto que no queremos que la gente aporte, ayude, se
olvide y desaparezca, sino que genere vnculos estrechos para ser el puntapi
inicial de su significativa labor social.
d) Construyendo Igualdad: Junto a la Incubadora Social de la PUCV y un
cercano vnculo a nuestro departamento gracias al CED pasado, realizaremos el
proyecto de Construyendo Igualdad implementado y financiado por esta rea de
la universidad. Nuestra ayuda ser que el alumnado lidere estos programas
enseando a trabajadores de escasos recursos para que identifiquen sus
fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas, adems del modelo de
rentabilidad, fichas de presupuesto, proyeccin en el tiempo, orden contable, etc.
Entendemos que el trabajo dignifica a las personas y quizs el empleo
remunerado no es siempre justo. Por lo mismo, queremos darles instrumentos a
personas con este proyecto para que alcancen de a poco la justicia a travs del
trabajo.
Para que un alumno sea realmente un agente de cambio debe necesariamente
convalidar su rea acadmica, poltica y social. Por eso que detrs de cada
actividad invitaremos siempre a un cuestionamiento del por qu ha sucedido esto.
Entender la verdadera razn de nuestra intervencin y el propsito de un cambio
es tarea de todos los estudiantes. Sbete para ser un Chile inclusivo y horizontal.

























Captulo VII
Eje Participacin
Como lista postulante al Centro de Estudiantes de Derecho, estamos firmemente
convencidos del importante rol que debe cumplir el abogado en la sociedad en la
que pronto actuaremos como profesionales.
El deber del abogado es buscar la justicia en la sociedad, y esta justicia no se
manifiesta tan slo en los tribunales, sino que se debe expresar en un intento de
mejorar cada aspecto de la sociedad. Desde nuestra realidad ms mediata, tanto
el buscar una mejor convivencia con nuestro entorno en la escuela, como tambin
el contemplar nuestra realidad nacional, concienciar con ella, buscar juntos ser un
aporte y luchar por lograr los cambios que la sociedad requiere.
Para lograr estos cambios internos y externos, es fundamental que el alumno de
Derecho se interese por las problemticas que lo rodean y participe en las
soluciones a stas.

Por ello, nuestros ejes a trabajar sern:
- Participacin en problemticas internas
- Participacin en problemticas nacionales
- Fomento de la comunidad universitaria.

Nuestros enfoques para conseguir los objetivos representados a travs de los ejes
ya dichos, ser en primer lugar, mejorar las instancias de participacin y
democracia que actualmente existen en la escuela para hacerlas ms ntegras en
todos sus aspectos y as puedan comprender a todos los estudiantes, entendiendo
que, si bien se han logrado avances considerables en lo que a participacin
respecta, an quedan muchos vacos que deben ser tratados. En segundo lugar,
buscaremos crear nuevos espacios de participacin y democracia que logren
satisfacer las necesidades de la escuela y del alumno de derecho, para as lograr
cambios trascendentes tanto al interior de la escuela como en un aumento en la
conciencia y en la participacin en los temas de contingencia nacional.
Nuestro segundo enfoque ser orientado a un objetivo que ha resultado primordial
para este proyecto de centro de estudiantes como es el formar comunidad
universitaria a travs de amplias instancias de convivencia, espacios de relajacin
y distensin donde el estudiante pueda compartir con sus compaeros.
Consideramos fundamental comprender que esta comunidad universitaria no est
conformada slo por los estudiantes sino que la conforman tanto estudiantes
como docentes y funcionarios, y es por esta conviccin que una de las principales
orientaciones de esta lista ser fomentar la convivencia y el intercambio de opinin
entre los distintos estamentos, para as fomentar la formacin de la comunidad
universitaria.

I) CONVIVENCIA ENTRE LOS ESTUDIANTES.
1) Bienvenida mechona: Estamos conscientes que el llegar a la universidad es
un paso complicado para muchas personas, y es por eso que como centro de
estudiantes buscamos tener ms presencia en la llegada de los nuevos
compaeros, para as lograr que estos se sientan a gustos y tranquilos en los
primeros meses de vida universitaria. Para lograr esto:

- A la llegada de los mechones, el centro de estudiantes se reunir con la
generacin nueva para explicarles el funcionamiento de la escuela en general,
ahondando en ciertos detalles que, si bien pueden ser bsicos, resultan
fundamentales para el proceso de inmersin en la vida universitaria, tales como el
funcionamiento del aula virtual, las claves, las salas, jefatura de docencia,
biblioteca, y en definitiva todas las informaciones relativas a funcionamiento de la
universidad y actividades del CED.

- Mantendremos la tradicional actividad Conoce tu puerto, ya que es un
excelente espacio para lograr que la gente de regiones conozca el que ser su
nuevo hogar, pero adems, proponemos finalizar esta actividad con una
fiesta u otra actividad similar publicitada ,para lograr que la gente que es de la
regin tambin asista a esta actividad y as fomentar el dialogo y la convivencia.

2) Apadrinamientos: Siguiendo en la misma lnea del punto anterior,
consideramos que es fundamental que el alumno que viene ingresando a la
universidad tenga apoyo de sus compaeros ms grandes.
-Padrinos individuales: Se mantendr el sistema de apadrinamiento
actual,pero se reforzar a travs de la creacin de los padrinos de
paralelo.
-Padrinos de paralelo: Conscientes de que algunas veces el
apadrinamiento no resulta suficiente, crearemos padrinos de
paralelo. stos sern miembros del CED que acompaarn a cada
paralelo constantemente durante todo el semestre, con el objeto de
ser el medio ms cercano para aclarar dudas y recibir apoyo por
parte de los estudiantes de curso superior.

3) Alianzas: Las alianzas de derecho son un gran espacio para que podamos salir
de la rutina diaria, nos permiten compartir a travs de la sana competencia con las
otras generaciones y pasar un momento de relajo y diversin. Por ello,
buscaremos ampliar esta instancia a travs de expandir la cantidad de actividades
a desarrollar,esto resultara aun mas factible de ser aprobada la reduccin de 15
minutos de las clases que hoy esta en plan piloto.

4) Paseos y fiestas:

- Paseos: Conscientes de que los paseos son una gran oportunidad para
lograr la sociabilidad entre los alumnos es que seguiremos realizando los dos
paseos habituales, con la novedad de que el paseo del segundo semestre pasar
a ser el paseo de fiestas patrias, en el que habr comida, bebidas y actividades
tpicas de esta poca.

- Fiestas: La carrera de derecho es una carrera que requiere muchas horas
de estudio y gran sacrificio, pero en la vida del estudiante no todo es estudio,
debido a esto, buscaremos aumentar la cantidad de fiestas a cuatro, que se
realizaran en locales durante el ao. Estas fiestas serian con motivo de fechas
especiales, como la fiscalizacin de la Lex (en conjunto con la secretara de
deportes), la tradicional fiesta de principio de ao, y la conmemoracin de
momentos importantes para la cultura (en conjunto con la secretara de cultura).
Adems, este ao proponemos realizar una fiesta de disfraces, esta sera una
nueva instancia al interior de la escuela que nos permitira ver a nuestros
compaeros en una nueva faceta y que busca romper con la rutina diaria
fomentando la convivencia entre los compaeros.

5) Peas: Las peas siempre han sido la actividad universitaria por excelencia, un
espacio en el que se fomentan distintas expresiones artsticas y que adems,
busca aumentar este concepto de unidad en actividades distintas al estudio. En
base a esto, proponemos rescatar las perdidas peas, considerndolas una gran
actividad universitaria que no se puede perder,estas se pueden desarrollar en
locales o en la misma universidad.

II) PARTICIPACIN INTERNA Y CONVIVENCIA CON LOS DEMS ESTAMENTOS: Forma parte
primaria de nuestro proyecto el crear comunidad universitaria e incluir dentro de
ella a docentes y funcionarios en conjunto con los estudiantes y, por eso mismo,
esta parte del programa va orientada a lograr que los alumnos se preocupen por
su escuela y busquen mejorarla a travs del dialogo entre los mismos estudiantes,
y entre los estamentos que componen la escuela.
La asamblea es el espacio de participacin por excelencia, pero creemos que es
un espacio que, actualmente, no estamos aprovechando, al mximo, debido
principalmente a problemas de tiempo. El reducido tiempo no permite tener el
debate necesario para llegar a buenas resoluciones, el mismo problema ha llevado
a que hayan muchas problemticas que no alcanzan a ser tratadas y que deben
buscar solucin a travs de otros medios (redes sociales principalmente).
Estamos conscientes de estos problemas y buscaremos reinventar y modificar
nuestros espacios de discusin, y descongestionar la asamblea.

1) Reinventar espacios: En el caso de que salgamos electos como centro de
estudiantes, un enfoque primario de nuestro programa ser buscar reinventar
espacios que resultan trascendentales para nuestra escuela.

- La clave libre: Buscaremos llegar a los acuerdos necesarios para que la
clave libre est asignada en un horario que permita que la gran mayora de la
escuela pueda asistir a asambleas, y no nos veamos obligados a realizarlas en los
cortos espacios de almuerzos, en los que adems los alumnos deben almorzar,
elementos que juntos no nos permiten alcanzar grandes qurums.

- El gimnasio: El gimnasio de la escuela es un espacio en el que se podran
realizar las ms variadas y diversas actividades, pero actualmente la disposicin
de tiempo no nos permite hacer uso constante de l; comprendemos que
pertenece a toda la universidad, pero a la vez estamos conscientes del uso que
hacen de l grupos ajenos a sta, por lo que creemos que un punto importante a
discutir es el darle una correcta utilizacin a este espacio que vaya en directo
beneficio de los estudiantes de la PUCV.

2) Asambleas generacionales: Aun logrando que las asambleas sean en la clave
libre, el tiempo no alcanza a discutir todas las problemticas que aquejan a cada
alumno de nuestra escuela, es por eso que para descongestionar los temas que
deban ser tratados en asambleas proponemos las asambleas de generacin.
Estas asambleas se realizaran cada un mes para cada generacin, de tal manera,
que cada semana una generacin tenga asamblea (una semana del mes dos
generaciones estaran en asamblea) al realizarse en un periodo mayor al de las
asambleas generales, y ser solo de una generacin ser ms factible realizarlas
en un horario que resulte conveniente a todos. Esta asamblea sera dirigida por los
delegados(en los temas acadmicos )y por miembros del CED, y buscara ser el
espacio en el que los alumnos puedan presentar las problemticas que los
aquejan directamente, como problemas con toma de ramos, choque de horarios,
salas que no cumplen los requisitos para clases especficas, etc. Estos problemas
actualmente no han podido ser tratados en asambleas por falta de tiempo o por
simple vergenza, y creemos que esta sera la instancia ms cercana para que los
alumnos se puedan manifestar. Adems, con este espacio buscamos acercar el
CED a la gente, que nos puedan hacer crticas y proponer proyectos.


3) Asambleas: Resueltos los problemas internos en las asambleas
generacionales, aquellos que requieran votacin seran subidos a la asamblea
general. Adems, planeamos generar espacios de discusin distintos a la
asamblea para que la asamblea pase a cumplir su objetivo de ser la instancia de
resolucin del alumnado, y en la que se puedan dar las distintas informaciones
relevantes para la escuela,estos espacios de discusin serian principalmente las
jornadas informativas de problemticas nacionales que sern tratadas mas abajo.
3) ECU: El encuentro de la comunidad universitaria busca ser un espacio de
resolucin de los conflictos internos de nuestra universidad, en donde a travs del
dialogo con los distintos estamentos, podamos encontrar y resolver en conjunto
los problemas que nos aquejan como comunidad. Un enfoque primario sera
aumentar la participacin estudiantil en esta instancia e incluir a los funcionarios.

4) Jornadas con funcionarios: Nuestra proyecto como centro de estudiantes
siempre ha partido de la base de la importancia de construir una mejor escuela en
conjunto con todos los estamentos que componen la misma, es en vista de esto
que a lo largo del ao buscaremos ampliar las instancias de contacto y
participacin con los funcionarios, a travs de charlas o conversatorios, o incluso
actividades recreativas, siempre con la orientacin de formar comunidad entre
todos los miembros de la escuela.

III) PARTICIPACIN EN LA REALIDAD NACIONAL: Tal como se ha sealado, el
estudiante de Derecho tiene un importante rol con la sociedad de la que formara
parte, es por eso que como secretara buscaremos el concienciar sobre los
problemas que aquejan al pas, generar opinin, debate y discusin, para
finalmente lograr concretizar en los cambios que nuestra sociedad necesita.

1) Debates entre estudiantes: Nuestra escuela destaca por la gran cantidad de
formas de pensar y opiniones sobre las temticas de contingencia y, conscientes
de que cada opinin debe ser escuchada, proponemos desarrollar debates, mesas
redondas u otras instancias de discusin en las que se invitar a participar a
alumnos lderes de opinin de los distintos sectores ideolgicos, para que cada
pensamiento dentro de la escuela tenga su cabida y recepcin. De esta manera,
por una parte, se dar un espacio para que todos tengan su oportunidad de
mostrar sus pensamientos y, por otro, se buscara que los alumnos asistan y
puedan tener una visin global de las problemticas que aquejan a nuestra
sociedad

2) Conversatorios y foros: Los conversatorios y foros sern instancias en las que
por un lado podremos escuchar a expertos sobre temticas de contingencia
nacional exponer sus opiniones y visiones sobre temas especficos.

3) Jornadas informativas sobre problemticas nacionales: Es una realidad
que muchas de las asambleas consisten en debates sobre los problemas del
movimiento estudiantil y votacin sobre medidas del mismo. Muchas veces los
estudiantes no estamos totalmente informados sobre lo que se discute, y esto se
grfica en la poca asistencia a asamblea y sobre todo en la dificultad para
alcanzar los qurums, por ello creemos que para avanzar a una mayor democracia
universitaria, debemos generar estas instancias en las que se pueda informar a
todos los alumnos sobre el tema que se discutir posteriormente en asamblea,
para que as todos puedan ser incluidos en la discusin y puedan dar un voto
consciente e informado.

































Captulo VIII

Eje Comunicaciones

Durante los ltimos dos aos, hemos aprendido que es necesario mantener
informados a nuestros compaeros de las maneras ms eficientes e ingeniosas
que puedan existir, y que aun as, nunca es suficiente, pues no todos los
estudiantes pueden acceder a la informacin de forma continua.
Es por esto que como postulantes al centro de estudiantes 2015 creemos
que debemos dividir de forma estratgica las diferentes tareas dentro del equipo
de comunicaciones, principalmente mediante los siguientes ejes:

a) Dividir las tareas de pgina web, Gmail institucional, entrega y recepcin de
informaciones externas e internas de la pgina de Facebook institucional en cada
integrante de la secretaria (3).
b) Gestionar e implementar un diario mural de la Escuela de Derecho,
principalmente para nuestros compaeros que no tengan acceso a internet, con el
objeto de crear un espacio alternativo con informaciones actualizadas da a da
para toda la comunidad universitaria (el lugar estar sujeto a disposicin de la
escuela). En este incluiremos informaciones internas de la Escuela y de inters
general.
c) Dejar en un espacio de la cafetera, una serie de flyers informativos, que
contengan el calendario de la programacin de actividades de la semana,
quincena o mes, de modo tal que los estudiantes tengan en su poder de forma
fsica la informacin que proporciona el Centro de Estudiantes.
d) Videos informativos, en los cuales el alumnado pueda acceder a informacin
de las diversas actividades por realizar, de forma dinmica, entretenida y efectiva.
Estos videos se subirn a las diversas plataformas de internet del Centro de
Estudiantes, siendo compartidos por los estudiantes y asi masificados dentro de la
comunidad estudiantil.
e) Crear una fan page de Facebook aparte del grupo ya existente, para canalizar
sugerencias, reclamos, dudas y felicitaciones, de modo que el grupo del CED se
descongestione y se pueda tener acceso ms directo a las informaciones. En este
nuevo grupo todos los estudiantes podrn plantear sus inquietudes, de modo de
separar los mbitos de las informaciones propiamente tal y la participacin de los
estudiantes. Este grupo tambin tendr las respuestas de forma directa del Centro
de Estudiantes.
f) Perdido-encontrado Derecho PUCV, grupo de Facebook en el cual los
estudiantes podrn publicar los objetos que hayan extraviado dentro de la
infraestructura de la Universidad, junto con compaeros que hayan hallado objetos
ajenos, implementando un punto de encuentro entre la comunidad con el objeto de
encontrar lo que se ha extraviado.



g) Comunicacin entre escuelas de derecho, la que se ver concretizada a
travs de la informacin y difusin de diferentes seminarios, foros, entre otras
actividades, que sean del inters del estudiantado, relacionado con los temas
jurdicos sociales que nos interesan.
h) Comunicacin eficaz entre los diferentes departamentos de la escuela y
del Centro de Estudiantes, para la difusin de concursos, encuentros, jornadas,
entre otros, con objeto de generar un vnculo directo entre los departamentos y la
comunidad de la Escuela.
i) Mejorar de la base de datos de la escuela, en la cual se encontrarn los e-
mails y telfonos de contacto de cada uno de los estudiantes de la escuela, de
modo de generar una comunicacin ms efectiva entre el CED y los estudiantes.
j) Informaciones acadmicas entregadas directamente a delegados, con el
objeto de que podamos lograr las vas de comunicacin adecuadas y que estas
logren llegar de la mejor forma posible a quienes directamente les afectan, en las
temticas que les corresponden, es decir, a cada grupo generacional en particular.


































Captulo IX
Eje Medioambiente
Convencidos de que la mejor poltica ambiental no es aquella que se propone los
objetivos ms ambiciosos, sino el nmero mayor de objetivos alcanzables, la
Secretara de Medio Ambiente pone a tu disposicin una serie de propuestas -la
mayora alcanzadas el ao anterior- para continuar asentndolas como
actividades obligadas cada ao, evitando as caer en la elaboracin de proyectos
que, por loable que parezcan, estn expuestos a ser rpidamente olvidados tras la
renovacin del Centro de Estudiantes. Por el contrario, apuntamos a mejorar la
calidad de las actividades ofrecidas y sumamos algunas otras sobre la base de la
experiencia recogida:
1. Reciclaje semestral de papel blanco estudiantes: como ya se ha
venido haciendo a lo largo de este ao, buscar replicar las instancias en
que podamos dar un nuevo uso al papel que utilizamos en el dia a dia y
lograr crear una conciencia y lgica de reciclaje constante y sustentabilidad.
2. Reciclaje semestral de papel blanco profesores
3. Reciclaje de pilas
4. Reciclaje de vidrios, latas y plstico en paseos de la Escuela
5. Realizacin un seminario anual en torno a la enseanza del
Derecho Ambiental: esta es una importante instancia en la cual podemos
dar a conocer a la mayora del alumnado acerca del derecho ambiental
propiamente tal, es decir, hacer llegar de forma directa la actualidad en la
materia, la regulacin, la importancia de la misma hoy en dia, proyecciones,
etc
6. Realizacin de foros con personalidades de agrupaciones
ambientalistas: siguiendo la lgica anterior, intentaremos crear espacios
de difusin de la temtica ambiental, desde la voz de gente que vive da a
da con la materia, buscando crear conciencia sobre la misma.
7. Creacin de un facebook de la secretara, permanentemente
actualizado con las ltimas noticias en materia ambiental, invitaciones
a actividades y eventos fuera de la Escuela: de esta forma podremos
hacer llegar a toda la comunidad las instancias que utilizaremos para
fomentar el rea medioambiental y las actividades encaminadas hacia ese
objetivo
8. Implementacin de la semana del medio ambiente












Captulo X
Eje Finanzas

En lo que respecta a finanzas, este ao pretendemos mantener las formas de
financiamiento de aos anteriores adems de agregar algunas alternativas nuevas,
que nos permitan realizar una mayor cantidad de actividades. Estas alternativas
de financiamiento son las siguientes
- Venta de marchandaising: Este ya tradicional mtodo de
financiamiento consiste en la venta de algn producto con el logo de
nuestra escuela, el cual ser elegido por la comunidad universitaria por
medio de una encuesta que se realizara a inicios de ao. Cabe agregar que
a diferencia de aos anteriores pretendemos que este ao la venta no se
restrinja nicamente a los estudiantes sino que tambin puedan hacerse
parte de esta los funcionarios y profesores.
- Entradas paseos: Esta actividad consiste en la realizacin de
paseos de escuela en las dependencias de Quinta Compton o Mantagua.
Para efectos de financiar esta actividad es que el CED vendr entradas
dentro de la universidad.
- Tambin el CED pretende obtener fondos de la realizacin de cafs
literarios dentro del ao, eventos que sern organizados por el secretario
de cultura el cual dispondr de dineros del CED para la organizacin y
difusin del mismo, pero de los cuales tambin tendr que dar cuenta al
finalizar esos eventos al secretario de finanzas que tendr que supervisar el
correcto uso de los mismo.
- Otra forma de obtener financiamiento es la campaa de reciclaje, la
cual como todos sabemos no tiene como objetivo generar utilidades, sino
ayudar a nuestro medio ambiente, por lo cual los dineros generados por
esta campaa irn dirigidos justamente a su autofinanciamiento.
- Adems financiaremos algunas de las actividades por medio de los
fondos concursables de la DAE y la FEPUCV, que mes a mes financian
distintas actividades y proyectos presentados por los distintos Centro de
Estudiantes de toda la universidad
Todas las formad de financiamiento recin expuestas no descartan el que
durante el transcurso del ao puedan incluirse otras nuevas.
Sealar tambin que esta rea en particular es responsabilidad del secretario de
finanzas, por lo cual ante cualquier duda que exista por parte de la comunidad
ser este el encargado de solucionarla, adems de que deber rendir cuentas al
final de su periodo.