DIPLOMADO PROGRAMACIN NEUROLINGSTICA

JUNIO DE 2013
TRABAJO N 9

SI

6 DE

ES POSIBLE PARA ALGUIEN , ES POSIBLE PARA M

Jos Toms Middleton Gmez

Tal como hemos visto en clases y en trabajos anteriores, si nosotros no
poseemos los recursos, somos capaces de percibirlos en un tercero y modelar el
recurso que

deseamos

aprehender. Un ejemplo

bsico de esto,

sera si

observamos a una persona que consideramos exitosa. Claro, si tomamos el

ttulo de la presuposicin, si el pudo llegar al xito nosotros tambin
podemos, y para ello debemos extraer el recurso necesario, como puede serlo la
constancia, por medio del modelaje y reprogramarnos nosotros mismos o a quien
est dirigida la instalacin.
Otro ejemplo que se ve a menudo y al menos creo que la gran mayora de
nosotros lo ha experimentado alguna vez en su vida, quiz con xito o no (pero
como ya hemos visto, no hay fracasos, sino slo resultados), es en el mbito
atltico. Recuerdo en quinto bsico ver a los alumnos de sptimo en una prueba
de atletismo llamado lanzamiento de pelotita. En ese tiempo lo vea como una
prueba de mucha fuerza ya que vea que la arrojaban muy lejos, y tal como los
vea a ellos lanzarla, comenc a entrenar yo al punto de casi igualar las
distancias de mis compaeros de cursos superiores, lamentablemente por un tema
de fisiologa nunca pude superar a quien ms destacaba, pero eso no evit que el
verlo me motivase a seguir, cumpliendo la presuposicin de que si es posible
para alguien, lo es tambin para mi, aunque en un principio no lo cre posible y
fue fruto del modelaje y el esfuerzo que implica este.
Otro ejemplo, que generalizo nuevamente en que creo que todos hemos
pasado, es al ver a nuestros padres realizar alguna tarea que quizs ahora
podamos pensar como bsica, como por ejemplo el dominar el baln. Mi padre

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era futbolista en la quinta regin, y trat de implantar en mi el juego, cosa que

no result ya que nunca me gust, pero el tema de dominar el baln fue algo que
siempre me llam la atencin que haca. Cuando me compr mi primera pelota de
ftbol oficial, estaba el al lado dominando su baln y yo como buen nio en
etapa de modelaje, empec a hacer lo mismo. Si bien como he descubierto soy
una persona kinestsica y necesito hacer para aprender (de manera ms efectiva
al menos) me frustraba mucho al no poder hacerlo, y me quedaba viendo como lo
haca mi pap. Me di cuenta de ciertas posiciones de los pies, la fuerza con la
que le pegaba a la pelota, la direccin hacia donde apuntaba, con que parte del
pie la pateaba, etc. Cada una de esas partes fueron siendo modeladas de a poco,
logrando finalmente el objetivo. Si mi padre poda hacerlo, yo tambin soy capaz
si aprendo como.
Como apreciamos en los tres ejemplos, de una conducta, hbitos,
habilidades, capacidades, etc. podemos extraer lo que necesitamos o queremos
para poder instalarlo en nosotros mismos o en otra persona. Aqu slo vimos el
poder, de que s somos capaces, el cmo es materia de clases, aprendiendo y
reaprendiendo; modelando y desmodelando.