EVALUACIN DE LA COMUNICACIN (ECO)

A. FUNCIONES COMUNICATIVAS
1. Llamada de atencin: Trata de obtener la atencin de otra perona.
HACIA S MISMO
Qu hace. para obtener tu atencin?
Ejempo!" #rita$ te toca$ %ocai&a$ repite o 'ue ha hecho #racia$ te ama$ (ice a#o a!) como *m)rame+.
!. E"prein de deeo o peticin:
a, -E.ICI/0 1E O23E.O
Si. %e a#o 'ue 'uiere co#er 4 no pue(e acan&aro$ cmo te o hace !aber?
Ejempo!" intenta acan&aro por !) mi!mo o con a a4u(a (e a#o 5pao, 1iri#e tu mano hacia e objeto no te
empuja en a (ireccin a(ecua(a$ 1iri#e tu mano 5o hace otro #e!to, 4 e!pera$ 1iri#e tu mano 4 te mira a o! ojo!
a tiempo 'ue mira o 'ue 'uiere co#er$ !e6aa 4 (ice a#o a!) como *(ame #aeta!+
b, -E.ICI/0 1E ACCI/0
Qu hacepara (arte a conocer 'ue 'uiere 'ue o coja!?
Ejempo!" cooca !u! bra&o! encima (e o! tu4o!$ .ira (e tu %e!ti(o$ e%anta o! bra&o! 4 e!pera$ 1ice *aupa+$
*arriba+$ 1ice *e!to4 can!a(o+$ *me (ueen o! pie!+.
c, -E.ICI/0 1E -E7MISO O A891A para co#er o hacer a#o
Cuan(o.nece!ita tu a4u(a$ cmo !uee pe()rtea?
Ejempo!" #rita$ Hace rui(o! 'ue no !on paabra!$ .e (a e objeto o te mue!tra a accin en 'ue nece!ita a4u(a 4
e!pera$ .e ama$ 1ice a#o a!) como *no pue(o+$ *a%abo+$ *a4:(ame+
#. $ec%a&o:
a, 7ECHA;A O23E.OS O<7ECI1OS
Sie!t= !enta(o>a en a me!a 4 e o?rece! a#:n aimento 'ue no e #u!ta$ 'u !uee hacer?
Ejempo!" #rita$ Mira hacia e a(o contrario$ Aparta o 'ue !e e o?rece. Mue%e a cabe&a hori&ontamente$ 1ice
a#o a!) como *no me #u!ta+$ *no 'uiero+
b, 7ECHA;A @A A891A 1E O.7A -E7SO0A
Si intenta! a4u(are>a a hacer a#o como$ por ejempo$ %e!tir!e 4 'uiere hacero !oo>a$ cmo te o comunica?
Ejempo!" !e e!capa 4 #rita. Se (eja hacer$ Coabora$ (ice *4o+ o *4o o ha#o !oo+$ 1ice *4o pue(o hacero
!oo+.
'. $(tina ocial:
a, SA@91A7
Si un ?amiiar e#a a a ca!a$ cmo !uee reaccionar..?
Ejempo!. 0o !e (a cuenta$ !onr)e 4 hace un !oni(o como (e !au(o$ !e echa en o! bra&o! (e a per!ona$ (ice
*hoa+
b, 1ECI7 A1I/S
Qu hace..cuan(o a#uien !e (e!pi(e?
Ejempo!" parece 'ue no reacciona$ menea a mano en imitacin$ menea a mano e!pont=neamente$ (ice *a(i!+$
*a(i!$ p=pa+
E"prein de entimiento:
a, A@EA7A
Sie!t= contento cmo o (emue!tra?
Ejempo!" !onr)e$ !e r)e$ apau(e con a! mano!$ te pi(e 'ue o ha#a! (e nue%o$ (ice a#o a!) como *me #u!ta+$
*e! (i%erti(o+.
b, MA@ES.A7
Si a.e (uee a#o$ cmo o mani?ie!ta?
Ejempo!" ora$ te pi(e 'ue o abrace!$ te (ice (n(e e (uee o 'u e ocurre$ te eBpica 'u e ocurri
). *enominacin
Se trata (e i(enti?icar caracter)!tica! (e !) mi!mo o (e otra! per!ona!$ objeto! o acontecimiento! 'ue !on
reconocibe! ?=cimente por e o4ente 4 pertinente! en e conteBto inme(iato$ para compartir a atencin con !u
interocutor.
Si.%e a#o intere!ante cmo !e re?iere a eo?
Ejempo!" hace un #e!to 5por ejempo$ o !e6aa 4 te mira,$ o !e6aa 4 hace un !oni(o 5*miau+ para #ato$ *rum+
para coche,$ (ice a#o a!) como *mira+$ u!a e nombre$ (ice una ?ra!e 5por ejempo$ *e!to e!..+,
+. Comentario
Se trata (e hacer comentario! !obre objeto! 'ue no e!t=n pre!ente!$ !obre a#o 'ue no e!t= (on(e (eber)a e!tar o
!obre !uce!o! 'ue (eber)an haber ocurri(o.
Si !e (a cuenta (e 'ue a#o no e!t= (on(e (eber)a e!tar$ cmo te o comunica?
Ejempo!" !e6aa con eBtra6e&a a ocai&acin habitua (e un objeto$ 1ice e nombre (e objeto au!ente$ 1ice
a#o a!) como *a%in no e!t=+.
,. *ar in-ormacin
Se trata (e (ecir a#o a otra per!ona 'ue !ta no !abe o no conoce a:n. -ue(e incuir in?ormacin !obre una
acti%i(a( prota#oni&a(a por mi!mo o por otra per!ona$ 'ue ocurri en e pa!a(o o 'ue !e e!pera 'ue ocurra en
e ?uturo. .ambin pue(e incuir a re!pue!ta a una pre#unta para (ar in?ormacin 'ue no conoce a per!ona 'ue
pre#unta.
Cmo te (ar)aa conocer a#o 'ue !uce(i mientra! t: e!taba! ?uera? 5-or ejempo" a#o 'ue !e
rompi$ a#uien 'ue %ino (e %i!ita?
Ejempo!" corre a tu are(e(or 4 #rita$ Se6aa tri!te e ju#uete roto$ 1ice una paabra para (ecir o 'ue !uce(i
5ejempo *roto+ o e nombre (e a per!ona,$ (ice a#o pero t: tiene! 'ue intentar enten(ero$ haba eBten!amente
(e o 'ue ocurri.
.. Narracin o decripcin de (ceo
Cmo reata una hi!toria o un cuento 'ue acaba! (e contare?
Ejempo!" cuenta !o e ?ina$ reata uno o m=! hecho!$ !e6aa e inicio$ nu(o 4 (e!enace$ cuenta a ma4or parte
(e a hi!toria por !) mi!mo$ cuenta a hi!toria a otra per!ona.
1/. 012(eda de in-ormacin
Se trata (e tran!mitir un (e!eo para obtener in?ormacin (e interocutor. Me(iante e!ta ?uncin !e in%e!ti#a a
reai(a($ 4a 'ue hace pre#unta! para conocer e nombre (e o! objeto!$ para ocai&aro! 4 !abe tambin bu!car
objeto! me(iante e en#uaje (e otro.
Cmo pre#untacuan(o 'uiere !aber a#o?
Ejempo!" %e a#o 4 te mira eBtra6a(o para 'ue e (e! in?ormacin$ (ice *(n(e e!t= e ban?+$ *cu=n(o !e o
e%aron?$ (ice *'u e! e!to?
11. Uo intraperonal del len3(a4e
E! e en#uaje 'ue acompa6a a a accin 4 'ue e!t= (iri#i(o a uno mi!mo$ para pani?icar 4 re#uar a propia
con(ucta. A menu(o$ e ni6o>a !e comenta co!a! a !i mi!mo$ comunica con!i#o mi!mo$ pero con e interocutor.
Cuan(o..e!t= ju#an(o !oo>a$ 'u ca!e (e !oni(o! hace?
Ejempo!" normamente e!t= mu4 caa(o$ !e baancea$ hace !oni(o! pareci(o! a haba$ pero no !on paabra!$
hace rui(o! apropia(o! 5rui(o (e o! coche!$ !oni(o (e o! animae!,$ !e comunica a !i mi!mo o 'ue e!t=
hacien(o 5*!e cae+ a tiempo 'ue e ni6o>a aterri&a e a%in 'ue tiene en a mano,$ hace con%er!ar a (i?erente!
ju#uete!$ in%enta un compa6ero (e jue#o ima#inario.
0. $ES5UESTA A LA COMUNICACI6N
1!. Obtener la atencin
Cmo con!i#ue! 'ue.pre!te atencin?
Ejempo!" .e mue%e! cerca (e !u cara$ o toca!$ (ice! !u nombre
1#. Inter7 en la interaccin
Si te !ienta! cerca (e..4 e haba!$ Cmo !uee re!pon(er?
Ejempo!" !e mue!tra poco intere!a(o$ mue%e !u cuerpo 4 !u cara$ mira intere!a(o 4 hace contacto %i!ua$
participa en a con%er!acin u!an(o !oni(o!$#e!to! o paabra!
1'. Comprenin de 3eto
Si !e6aa! a#o 'ue 'uiere! 'ue.mire$ 'u hace #eneramente?
Ejempo!" #eneramente$ no mira$ Mira !i e! cerca$ Mira incu!o !i e!t= ba!tante ejo!.
18. $econocimiento de la palabra
Cuan(o haba! con cmo !abe! 'ue !e (a cuenta (e 'ue e e!t=! haban(o?
Ejempo. .e mira a o! ojo!$ !onr)e 4 a!iente$ (ice o hace a#:n !oni(o$ imita paabra! !encia!$ re!pon(e
haban(o.
Qu tipo (e co!a! entien(e !iempre?
1). Comprenin de la intencione del interloc(tor:
a, 7ES-9ES.A A 90A -E.ICI/0 1E ACCI/0
Si e (a! auna or(en !encia$ como por ejempo *co#e tu cha'ueta+$ cmo re!pon(e?
Ejempo!" no pre!ta atencin$ mira$ pero no re!pon(e$ %a (eci(i(o$ pero no re#re!a$ re!pon(e !o !i ?orma parte
(e a! rutina! re#uare!$ re!pon(e apropia(amente..
b, 7ES-9ES.A A 90A -E.ICI/0 1E I0<O7MACI/0
Si pi(e! in?ormacinC por ejempo$ *(n(e ha! pue!to tu o!o?+C$ cmo !uee re!pon(er?
Ejempo" no pre!ta atencin$ bu!ca e o!o$ pero no re!pon(e$ !e6aa$ (ice *a)+ o *e o!o !e ?ue+$ (ice *en a
habitacin+ o *4o no !+
c, 7ES-9ES.A A -7EA90.AS I01I7EC.AS
Si aman por te?ono 4 pre#untan por !u mam=$ cmo re!pon(e?
Ejempo!. 0o re!pon(e$ (ice *!)+$ pero no a ama *mam=+
1+. Anticipacin
Cmo reacciona.a !u cancin o jue#o ?a%orito?
Ejempo!" no !e intere!a$ Se r)e o tiene co!'uia! anticipa(amente$ 1ice a :tima paabra o hace a :tima
accin. -articipa 4 jue#a conjuntamente$ Se (a cuenta !i cambia! una parte.
1,. $eponde di9ertido.
Qu co!a! e hacen re)r?
Ejempo!" hacere co!'uia!$ baancearo en e aire$ cancione! (i%erti(a!$ contar chi!te! o bromear$ (ecir paabra!
'ue para !on #ro!era!.
1.. $eponde al :no; < ne3ocia.
Si tiene! 'ue (ecire *no+$ cmo !uee re!pon(er?
Ejempo!" o acepta$ Se co#e una rabieta$ Si#ue pi(ien(o o mi!mo$ Hace una propue!ta aternati%a 5por ej."
*!o una+$+ma6ana+,.
Si e (ice! 'ue *e!pere un momento+$ cmo !uee re!pon(er?
Ejempo!" no compren(e 4 !i#ue pi(ien(o$ @o#ra con!e#uiro$ E!pera 4 %ue%e a pe(iro (e!pu! (e un
inter%ao
C. INTE$ACCI6N = CONVE$SI6N
!/. Inicia la interaccin
Hacea#o para iniciar a interaccin?$ Qu hace?
Ejempo!" ama a atencin$ E!tabece contacto %i!ua$ Hace un !oni(o$ -re#unta a#o o !e6aa a#o$ @ama por
e nombre.
!1. Mantiene la interaccin o con9eracin
a, Qu hace.cuan(o e toca e turno (e con%er!acin?
Ejempo" mue%e e cuerpo mo!tran(o 'ue e!t= intere!a(o$ Hace !oni(o!$ Mantiene contacto %i!ua$ 9!a #e!to!$ E
a(uto (ice *%eamo! o 'ue ha4 (entro (e a caja+$ (ice *!)+.
b, Cmo contin:a o pro!i#ue a interaccin>con%er!acin?$ -ue(e..mantener un tema 4 !e#uiro a
o ar#o (e a con%er!acin?
C un !oo turno con%er!aciona$ C%ario! turno! con%er!acionae!$ Cin(e?ini(amente.
!!. Inteli3ibilidad
En 'u #ra(o !e entien(e a pro(uccin 5%ocai&acione!$ #e!to!$ paabra!, (e..?
por otra! per!ona! 'ue conocen a ni6o>a 5pro?e!or,$ por a ?amiia m=! cercana$ por eBtra6o!" cua'uiera pue(e
enten(era$ (i?icuta( para enten(er a! pro(uccione! no conteBtuai&a(a!$
!#. Atrib(cin < conocimiento compartido
Ha4 oca!ione! en 'ue. Saca un tema o comenta a#o 'ue no e!t= reaciona(o con o 'ue e!t=
haban(o o con o 'ue e!t= ocurrien(o?$ cmo o hace?
Ejempo!" intro(uce e tema como *o%i(o (e cieo+$ Se re?iere a eo !in eBpicacin$ Menciona a per!ona o
acontecimiento (e!conoci(o !in intro(uciro pre%iamente$ Intro(uce e tema nue%o hacien(o una pre!entacin
pre%ia.
Qu hace.cuan(o 'uiere a#ua 4 t: no pue(e! (=r!ea por'ue e!t=! ocupa(a 4 a tu a(o ha4 una
per!ona (i!ponibe?
Ejempo!" no compren(e 4 !i#ue pi(ien(o$ Se co#e una rabieta$ Se (iri#e a a per!ona 'ue !i pue(e (are e a#ua$
!'. >abilidade para %acere entender
Sie!t= intentan(o (ecir a#o 4 no o entien(en 'u hace?
Ejempo" !e mue!tra contraria(o$ Se co#e una rabieta$ @o repite con cui(a(o intentan(o 'ue o entien(an$ Intenta
bu!car otra ?orma (e (eciro$ Cambia a ?orma (e (eciro$
!8. 5eticin de clari-icacin
Si.no compren(e a#o 'ue e han (icho$ cmo !e mue!tra?
Ejempo!" !e nue!tra (e!concerta(o$ 7epite o 'ue no compren(e$ -i(e una eBpicacin 5por ej.$ *'u?+$ *'u
(ice!?+$ *'u 'uiere! (ecir?+
!). Finali&a la con9eracin
Qu hace para terminar a interaccin?
Ejempo!" (e!%)a a mira(a$ Se %a$ Cambia (e tema$ @e%a a con%er!acin a ?ina$
!+. 5articipa en (na con9eracin
Si 'uiere participar en una con%er!acin 'ue otra! per!ona! e!t=n mantenien(o$ 'u hace?
Ejempo!" hace rui(o!$ -ermanece (e pie inm%i$ .ira (e ti o cuchichea$ Haba a mi!mo tiempo 'ue otra
per!ona$ -articipa en a con%er!acin cuan(o ha4 una pau!a o #uar(a e turno (e inter%encin$ -articipa
a#re#an(o nue%a in?ormacin a a con%er!acin.
!,. Conocimiento de la -orma ocialmente etablecida
Se trata (e !aber !iutii&a cierta! ?orma! 'ue hacen po!ibe e intercambio comunicati%o.
Ejempo!" u!a e !au(o 4 a (e!pe(i(a$ 1ice *por ?a%or+ para !oicitar a#o$ 0o hace comentario! !obre a
apariencia (e a #ente$ 0o u!a paabra! 'ue !on #ro!era! o (e!corte!e!$ -i(e eBpicacione! cuan(o no compren(e.
!.. Utili&acin de e?ale e"tralin3@Atica
Se trata (e !aber !i..utii&a (etermina(a! !e6ae! eBtrain#D)!tica! para atribuir 4 re?or&ar e
!i#ni?ica(o (e o! men!aje! 'ue !e reciben 4 tran!miten.
Ejempo!" utii&a #e!to! m=! o meno! compejo! para (ar a conocer !u! (e!eo!$ @a eBpre!in ?acia acompa6a e
men!aje comunicati%o$ Eoumen$ tono$ %eoci(a( 4 ritmo a(ecua(o a men!aje$ Acent:a (e ?orma (i!tinta a!
paabra! 'ue cone%an in?ormacin nue%a.
*. CONTEBTO
#/. Interloc(tore
Ha4 per!ona! con a! 'ue..pre?iere e!tar o comunicar!e?
Ejempo!" pa(re!$ Otro! miembro! (e a ?amiia$ -ro?e!ore!$ cui(a(ore!$ Ami#o! (e a ?amiia$ Otro!
compa6ero!$ EBtra6o!.
@a manera (e comunicar!e (e..cambia !e#:n o! interocutore!?En 'u !enti(o?
Ejempo!" !o !e comunica con una o (o! per!ona!$ Apena! !e comunica con otra! per!ona! 'ue no !ean a
?amiia cercana$ Se comunica con o! a(uto! 'ue conoce$ Se comunica con otro! ni6o!>a!$ Chara con eBtra6o!.
#1. L(3ar
1n(e e! m=! probabe 'ue 'uiera comunicar!e?
Ejempo!" en ca!a$ En e coe#io$ En e eBterior.
En e conte"to ecolar e! m=! probabe 'ue !e comuni'ue en?
C Aua habitua" !e!in in(i%i(ua$ Se!in #rupa$ .rabajo in(epen(iente$
C Otra! aua! prBima!$ (on(e !e (an acti%i(a(e! comparti(a! con otro! aumno!>a!
C Otra! (epen(encia! (e centro" Aabinete (e o#ope(ia$ come(or
C ;ona! (e recinto eBterno (e centro 5jar()n$ porche$ patio,
C Are(e(ore! (e centro
C ConteBto! circun!tanciae! 5eBcur!ione!$ %i!ita!.,
C .iempo ibre.
#!. >ora
Cu=n(o e! m=! probabe 'ue !e comuni'ue?
A a hora (e cambiare o! pa6ae!$ %e!tir!e$ a!ear!e. A a hora (e comer$ A a hora (e contar cuento!$ Mientra!
jue#a 5con o! ami#o!>!oo,. A !air (e coe#io$ A a hora (e aco!tar!e$ Cuan(o e!t= !oo$ ante! (e (ormir.
##. Tema
..pre?iere habar !obre
Ejempo!" o 'ue e!t= hacien(o en e!e momento$ @o 'ue e interocutor e!t= hacien(o$ Su! ju#uete! ?a%orito!$ !u
comi(a ?a%orita$ !u cuento ?a%orito$ @o! pro#rama! (e a .E$ Su! ami#o!.
#'. Interaccin con i3(ale
Cmo !e comunica con o! compa6ero! (e a mi!ma e(a(?
Ejempo!" (e nin#una ?orma$ pre?iere ju#ar !oo$ Mira a o! ni6o!>a!$ Se comunica u!an(o #e!to! o 'uit=n(oe a!
co!a!$ @e #u!ta ju#ar a a(o (e otro! ni6o!>a! pero no interacciona. Se comenta co!a! a !) mi!mo acerca (e
jue#o 4 oca!ionamente hace a#:n comentario a otro ni6o>a. @e comunica a otro ni6o>a o 'ue e!t= hacien(o.
Su#iere un jue#o$ por ej.$ *ju#ar a a! ca!ita!+. EBpica a otro! ni6o!>a! cmo ju#ar
#8. Lo libro como conte"to -a9orecedor de la com(nicacin
Si e!t=i! miran(o un cuento conjuntamente$ 'u hace.?
Ejempo!" !e6aa un objeto ?amiiar$ 7e!pon(e a a pre#unta 'u e! e!to?$ 7e!pon(e a a pre#unta 'u e!t=
hacien(o?$ Se6aa 4 nombra co!a! e!pont=neamente$ Haba acerca (e o 'ue e!t= ocurrien(o en a! im=#ene!$ Se
(a cuenta !i cambia! una paabra o !i no cuenta! un tro&o$ Conoce (e memoria parte! (e a#uno! ibro!$ 0arra e
cuento 'ue acaba! (e contare 5inicio$ nu(o 4 (e!enace,