Pataletas o el Demonio de Tasmania en casa

Una pataleta no es agradable para los padres ni el nio que la sufre.

Contemplar un(a) pequeo(a) energmeno(a) gritando, llorando, arrastrndose por el
suelo mientras patea y manotea puede hacer sentir a sus padres tremendamente
frustrados, ansiosos o molestos. Ineitable ser pensar que algn error se ha cometido
para tener que enfrentar esa situaci!n.
"in embargo los adultos en ocasiones ante el tropie#o proocado por un deseo
insatisfecho, una decisi!n equiocada o la p$rdida de un ob%eto alioso cuya magnitud
sobrepasa nuestra ecuanimidad reaccionamos con rabia, patadas en el suelo, golpeando
puertas o arro%ando ob%etos lo que al cabo de un rato, habitualmente, nos hace sentir
me%or. Consideramos que hemos descargado tensi!n. "i bien esta descripci!n parece
infantil es la reacci!n que cualquier persona normal podr&a tener ocasionalmente y si la
proyectamos en la inestable emocionalidad de un preescolar nos e'plica claramente el
origen de sus pataletas.
(o hay que perder la calma, ya que como padres no somos responsables de esa
conducta y las pataletas no son signo de trastorno de personalidad a futuro. Casi la
totalidad de los nios pequeos tienen estos episodios ocasionalmente, especialmente
entre los dos a tres aos, y si son bien enfrentados irn disminuyendo en intensidad y
frecuencia hacia los cuatro a cinco aos.
)entro de la etapa del desarrollo en que el nio inicia cierta independencia de sus
padres, el decir *no* constituye para $l un factor normal en su bsqueda de autonom&a
pero acepta muy mal el *no* que a dirigido a $l. +a pataleta es una manifestaci!n de
frustraci!n. ,l preescolar desea con intensidad tener el control. -ns&a ms
independencia de la que sus habilidades y seguridad permite y desconoce sus
limitaciones. .uiere tomar decisiones pero no sabe hacer transacciones y tolera mal los
desengaos y restricciones. -dems no sabe e'presar sus sentimientos erbalmente por
lo que e'teriori#a su rabia o frustraci!n con llanto o retraimiento y a eces con pataletas.
"i bien estas e'presiones de emociones no son agradables no debemos considerarlas
peligrosas e incluso sern tiles para el desarrollo del nio.
- menudo e'isten seales que permiten anticipar una pataleta / preiamente el nio
puede estar ms hosco o irritable de lo habitual y ser muy dif&cil cambiar su humor.
+uego intentar algo ms all de sus capacidades o pedir algo que no puede obtener.
,n ese momento iniciar un gimoteo y se pondr ms e'igente. (ada lo calmar o
confortar hasta que finalmente iniciar el llanto. - medida que el llanto se incrementa
moer los bra#os y piernas. 0odr caer al suelo e incluso padecer una crisis de ahogo
por detenci!n de la respiraci!n ( apnea emotia ) poni$ndose morado y llegar incluso a
la p$rdida de conciencia, lo que es aterrador para los que lo contemplan.
-fortunadamente esto es benigno y reiniciar espontneamente la respiraci!n sin
mayores consecuencias.
Un hecho caracter&stico es que el nio s!lo desarrollar las pataletas en presencia de sus
padres o personas ms allegadas y e'cepcionalmente ante e'traos. ,l est poniendo a
prueba la e'istencia de l&mites y reglas lo que no har con personas que no conoce.
Cuando su desaf&o a muy le%os y es restringido responde con una pataleta. (o debemos
considerar que desea conscientemente hacerle la ida ingrata a sus padres y ciertamente
no prefiere a los e'traos. ,sta e'plosi!n emocional ante nuestros o%os ir!nicamente
significa que tiene confian#a en nosotros.
0or ltimo debemos considerar que esta crisis tiene utilidad para el nio constituyendo
una lula de escape de tensiones, facilitando el cansancio y el sueo posterior.
1eneralmente al despertar estar calmado y de humor agradable. "i est enfermo, o
e'iste demasiada tensi!n entre la gente que lo rodea, la frustraci!n puede reiniciarse
fcilmente. +os nios ansiosos, enfermos, temperamentales, con poco descanso o en
ambientes tensionados tienden a tener pataletas ms frecuentes.
Prevencin
(o es posible eitar la aparici!n de todas las pataletas y no debemos sentirnos culpables
por eso. )ebemos considerar que se trata de manifestaci!n de emociones que el nio
deber aprender a mane%ar y nuestro papel deber ser ayudarlo en esa tarea. )e todas
maneras e'isten medios para disminuir la frecuencia y2o seeridad de ellas siendo muy
importante eitar el e'ceso de fatiga, ansiedad o frustraciones innecesarias en el nio.
Un descanso de 34 a 56 minutos, an sin dormir, puede ayudar. "i el nio se resiste es
til tenderse %unto a $l o leerle un cuento, pero se debe eitar que %uegue o hable mucho.
+os hi%os de padres e'cesiamente estrictos o permisios tienden a tener ms pataletas,
siendo me%or la situaci!n de aquellos hi%os de padres con enfoque moderado en la
disciplina. ,n esto parece bueno considerar l&mites en cosas importantes y de%ar
autonom&a en otras reas de menor cuant&a. Como principio general se considera
beneficioso establecer pocas reglas o limitaciones s!lo en aspectos fundamentales, pero
ser consistente con ellas.
7ay que esperar arios *no* diarios de parte de un preescolar. 8l debe probarse a s&
mismo y no ser&a normal que nunca nos desaf&e. ,n esto debemos establecer nieles de
importancia ante sus deseos y nuestras reglas. ,'istirn situaciones de menor seriedad
en que es coneniente que se salga con la suya, por e%emplo elecci!n de ropa aunque
pensemos que no combinan los colores. ,n otras ocasiones, cuando hay algn tipo de
riesgo por e%emplo acercarse a un balc!n, no e'iste alternatia y no podr hacer su
oluntad. "i es preciso habr que tomarlo firme pero con cario y eitar el riesgo
respondiendo siempre de igual manera ante esa situaci!n haciendo adems que todos los
adultos reaccionen igual. (o podemos esperar que estos hechos los acepte de inmediato
y deberemos ser constantes y pacientes hasta lograr la aceptaci!n de la conducta
deseada.
Conducta
9al e# lo ms importante es mantener la calma. Como padres somos modelos para
nuestros hi%os y en la medida que gritemos o reaccionemos con rabia no lograremos
cambios faorables.
Una atm!sfera tranquila ayuda a recuperar el control y en particular tomarlo, abra#arlo o
hacer comentarios distractores del tipo * me pareci! er un pa%arito lindo*, lo que puede
eitar una gran e'plosi!n pataletera.
,l sentido comn y el humor son fundamentales en el modo de lograr aceptaci!n de las
ordenes por el nio. *:as a baarte* no es lo mismo que *hagamos una carrera al bao*.
9iene importancia eitar largas y complicadas e'plicaciones de las reglas. ,l
%ustificarlas ante un pequeo de dos o tres aos solo serir para confundirlo no
permiti$ndole tener claro que son las cosas fundamentales y cuales son debatibles. -l
crecer el nio se podr e'plicar las ra#ones de nuestras reglas en forma bree y clara.
Coniene tambi$n acompaar al nio a efectuar alguna cosa contra su oluntad, por
e%emplo ordenar %uguetes ofreci$ndonos a ayudar, lo que permite erificar el
cumplimiento. ,sto tiene especial releancia si es una orden que est relacionada con la
seguridad del nio.
;inalmente nunca hay que olidar que la pataleta tiene algo de actuaci!n y nosotros
somos el pblico, por lo que si nos ale%amos o de%amos al nio s!lo por unos minutos
comprender que ese recurso es poco efectio e ir a buscar otro.