PALABRAS AGUDAS, GRAVES Y

ESDRJULAS
El acento es la fuerza o nfasis con que se pronuncia una
slaba
(1)
; todas las palabra tienen una slaba tnica
(2)
y
una o varias tonas
(3)
,por ejemplo, en la palabra casa
( ca- sa) ,la primera slaba es tnica y la segunda es tona.
En la palabra pizarrn ( pi-za-rrn), la ltima es la slaba
tnica.
El acento puede ser ortogrfico o prosdico; el primero
se escribe grficamente , es decir se escribe con tilde
(4)
por ejemplo :dbil, clido, acutico, razn, colibr dtil.
El acento prosdico, por el contrario, se pronuncia pero no
se escribe, ejemplo: cama ,tigre ,luz ,paladar.
(1) Silaba es la unidad mnima que se produce en una sola emisin de voz. En toda
slaba debe haber por lo menos una vocal, ejemplo: arena (a-re-na ), aminocido (a-
mi-no--ci-do).
(2) La slaba tnica es la que se pronuncia con mayor intensidad en una palabra
pudiendo llevar acento o no llevarlo : alfombra ( al-fom-bra) , calendario (ca -len-
da - rio), jvenes (j ve - nes ), funcin ( fun - cin )
(3) Las slabas tonas son las slabas que no llevan acento: mayor ( ma - yor), hambre
(ham - bre).
(4) tilde es una rayita diagonal que se escribe sobre ciertas vocales tnicas.
Esperamos que este material sea de utilidad en tu labor
de asesor y contribuya a enriquecer y fortalecer tu papel
de facilitador del aprendizaje.
Con el mismo propsito te invitamos a que consultes y
hagas uso de las Guas Didcticas de los mdulos de
los Niveles Intermedio (Saber leer, Leer y escribir 1y2)
y Avanzado (Cuarta Sesin: Vamos a escribir,
Hablando se entiende la gente y Para seguir
aprendiendo) del eje de Espaol, dispuestas en la
Seccin Guas del Portal CONEVyT.
De igual manera te invitamos a que participes con
nosotros envindonos tus opiniones, dudas o
comentarios, o si lo prefieres, de gran ayuda nos sern
tus sugerencias para la elaboracin de recursos y
herramientas didcticas que auxilien tus asesoras.
Escrbenos a:
df_academica@inea.gob.mx
* RFM/rfm
6
Escribe el acento a las palabras que lo requieran segn
las reglas que has estudiado hasta ahora, Consulta el
diccionario.
1. El comite sufrio un rapido e inesperado reves debido a la erronea Interpretacion
del presidente Chavez.
2. Ese investigador japones tiene genio, trabaja en la solucin de un problema
sanguineo y oseo que se relaciona con el examen de ciertos virus que aparecen
durante la vejez en los acidos estomacales.
3. Es intil marcar el comps; Carmen no es dcil aunque es habil y no sigue el ritmo
rapido del marcador.
4. Estaba tan palido a la orilla del crater, acostado sobre el cesped, que parecia un
martir o alguien que acaba de cometer un crimen.
5. Hazme el favor de regalarme un tulipan y un lirio de tu vergel ; quiero ver si tienen
alguna aplicacin a la industria textil
6. Yo te dare caf,cacao y coac, y si tuviramos un bacalao para la sarten podriamos
organizar un banquete.
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Segn el lugar donde se encuentra la slaba tnica, las
palabras se clasifican en:
Palabras Agudas
:
Su ltima slaba es tnica,
Ejemplos:
huracn comps bur
coleccin Andrs conoc
*RFM/rfm
2
/vvv.
v.c.
1.vv]vv.
oc.vv]vv.
Sobresdrjulas
Llevan acento grfico las palabras
agudas que terminan en n, s o
vocal .
Palabras Graves o Llanas :
Su penltima slaba es tnica
:
crter lpiz rbol
dcil ngel estril
Palabras Esdrjulas:
Su antepenltima slaba es tnica.
cmoda cmara Incgnita
espritu lquido ngulo
Palabras Sobreesdrjulas:
Su preantepenltima slaba es tnica.
impdemelo sltatelo arrncaselo
destrzanoslo cmetelo escndetelo
confesronselo dijmostelo encargndoselas
3
No olvides contar las slabas de derecha a izquierda
aguda
li mn
grave
ar cn gel
esdrjula te l fo no
sobresdrjulas en cr ga se lo

Recuerda compaero asesor que propiciar

actividades en las que los estudiantes ejerciten los
contenidos vistos durante la asesora, les permitir
comprobar y reforzar lo aprendido y a ti como asesor,
estimar el alcance de los propsitos de aprendizaje.
Por lo anterior, los ejercicios a continuacin son un
ejemplo de los muchos que t puedes implementar
durante tus asesoras.
Clasifica las siguientes palabras de acuerdo con su
acento. Utiliza la inicial correspondiente: a (agudas ),
g (graves), e (esdrjulas) y s (sobresdrjula)
*RFM/rfm
4
( ) rbol ( ) eslabn ( ) compaa
( ) azcar ( ) concdetelo ( ) mquina
( ) mmica ( ) cnclave ( ) exmenes
( ) ventarrn ( ) aglomeracin ( ) entindelo
Levan acento grfico las palabras
graves que terminan en
consonantes que no sea ni n ni s o
Vocal.
Sin excepcin, todas las palabras
esdrjulas y sobresdrjulas,
llevan acento grfico o tilde.
DELEGACIN EN EL DISTRITO FEDERAL
DEPARTAMENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS
REA ACADMICA
*RFM/rfm
Para el armado y reproduccin de este folleto se deber:
- Sacar una primer impresin .
- Ensamblar la hoja 4 (cartula) con la hoja 1(palabras agudas
graves, y esdrjulas) y la hoja 2 con la 3.
- Fotocopiar cada ensamble por sus dos lados.
- Doblar a la mitad en forma vertical las hoja ya ensambladas y:
-Disponerlas a manera de folleto.
Material de apoyo para el asesor
del eje de Espaol
Lo que debes saber sobre
las palabras agudas, graves
esdrjulas y sobresdrjulas
INSTITUTO
NACIONAL PARA LA
EDUCACIN DE LOS
ADULTOS
DISTRITOFEDERAL