Gua de lectura

La abuela
Peter Hrtling (Alemania, 1933)
Naci en Chemnitz. Su infancia qued marcada por la Segunda
Guerra Mundial y la poca de la posguerra. Trabaj como periodista
y escritor. Desde 1973 se dedic a escribir literatura infantil,
caracterizada por una temtica cada vez ms comprometida con la
realidad de los jvenes. En 2001, recibi el Premio Extraordinario
del Premio Alemn de Literatura Juvenil por el conjunto de su obra.
1. Datos del autor
Editorial:
Ilustradora:
Serie:
Nivel:
N de pginas:
Valores:
Alfaguara Infantil
Meter Hrtling
Naranja
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Amor, proteccin, respeto, responsabilidad
INFANTIL Y JUVENIL
Esta es la divertida historia de una abuela llamada Erna Bitell, que se hace cargo de su nieto
Karli, de cinco aos de edad, debido a que sus padres fallecen en un accidente automovilstico.
La abuela era muy activa y no se dejaba sorprender por nadie; eso le gustaba a Karli, quien
tuvo que acostumbrarse a vivir con ella, a pesar de que la abuela lo avergonzaba frente a sus
amigos.
Karli quera mucho a su abuela, pero extraaba a sus padres. Poco a poco fue creciendo. Un da
decidieron irse de viaje, y en esa travesa la abuela cae a un hoyo y Karli no pudo contener la
risa. A pesar de todo esto, Karli respetaba a su abuela y ella a l. La abuela siempre hablaba con
Karli respecto a su salud y de que algn da ella iba a morir. A Karli no le gustaba escuchar eso,
porque se pona triste de slo pensar que su abuela no iba a estar con l.
La abuela se enferm de un momento a otro. Karli tuvo que llamar al mdico. Estuvo internada
cerca de una semana, pero mejor. Karli fue el nio ms feliz del mundo cuando ella regres a
casa. Desde ese momento Karli valora mucho a su abuela y comprende que no puede vivir sin
ella. Al final fueron grandes amigos y juntos pudieron superar las dificultades y salir adelante.
2. Argumento
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La convivencia entre la abuela y su nieto Karli, que juntos lograron superar sus diferencias y
terminaron siendo buenos amigos.
3. Tema
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4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana
Karli perdi a sus padres y tuvo que vivir con su abuela, a la que no vea mucho.
Preguntar a los alumnos: vives con tus abuelos? Cmo es tu relacin con ellos?
Los miedos que tiene la abuela son muy diferentes a los de Karli. Preguntar a los
alumnos: alguna vez has sentido esos miedos, como, por ejemplo, el de perder a tus
padres y quedarte solo(a)? Pedirles que expresen lo que sienten.
INFANTIL Y JUVENIL
Gua de lectura
5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras reas
Actividades para el rea de Comunicacin
Propiciar la lectura oral con entonacin y pronunciacin adecuada.
Pedir a los alumnos que elaboren un retrato de la abuela.
Motivar a los alumnos a que escriban una carta a su abuelita(o).
Solicitar a los alumnos que representen una escena de la historia.
Educacin en valores o formacin tica
Un da la abuela se cay a un hueco. Karli no pudo contener la risa. Cuando su abuela
sali del hoyo, lo abofete. Dialogar con los alumnos a partir de la siguiente pregunta:
te parece correcto burlarte de alguien al que le haya sucedido algo similar a lo de la
abuela?
Despus de la cada, la abuela cont en la noche lo que le haba sucedido, pero en una
forma fantstica. A Karli no le gust que la abuela mintiera. Preguntar a los nios: es
bueno mentir? Alguna vez has escuchado a tus padres mentir? Qu hiciste?
Cuando los padres de Karli fallecieron, la abuela quiso hacerse cargo de Karli. Con esa
actitud, la abuela demostr el amor que senta por su nieto. Preguntar a los nios:
alguna vez t has demostrado tu amor a otra persona? Cmo lo hiciste?
Karli perdi a sus padres a los cinco aos de edad. l los extraaba muchsimo,
principalmente a su mam. Preguntar a los nios: alguna vez tus padres se han
ausentado por varios das? Cmo te sentiste?
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Actividades para el rea de Matemtica
Se puede trabajar problemas sobre edades. Por ejemplo: la edad de la abuela de Karli
es el doble de la edad del pap de Karli. Si su pap tiene 35 aos, cuntos aos tiene la
abuela?
Actividades para el rea de Personal Social
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Trabajar el tema de etapas de desarrollo de la persona humana: prenatal, infancia,
niez, adolescencia, adultez, ancianidad.
Cuando la abuela cuenta sus recuerdos a Karli, menciona la Segunda Guerra Mundial.
Se puede pedir a los alumnos que investiguen las causas de ella, as como qu pases
participaron en la Primera y Segunda Guerra Mundial.
INFANTIL Y JUVENIL
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Actividades para el rea de Ciencia y Ambiente
Debido a que los ancianos son propensos a enfermarse rpidamente, se puede trabajar
el tema de enfermedades de las personas de la tercera edad.
Actividades para el rea de Arte
Pedir a los alumnos que dibujen la escena que ms les haya gustado y que la expliquen.
6. Vocabulario
Se recomienda:
Utilizar el diccionario.
Conocer y trabajar los trminos antes de empezar la lectura.
Exhibirlos en un cartel durante la lectura.
Reconocer su significado por el contexto.
Usarlos en ejemplos.
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Fueloil (7).- Fraccin del petrleo
natural, obtenida por refinacin y
destilacin, que se utiliza como
combustible.
Borbotear (7).- Dicho del agua: nacer
o hervir impetuosamente o haciendo
ruido.
Menear (8).- Mover algo de una parte a
otra.
Taberna (9).- Establecimiento pblico,
de carcter popular, donde se sirven y
expenden bebidas y, a veces, comidas.
Rplica (15).- Expresin, argumento o
discurso con que se replica.
Fruncir (15).- Arrugar la frente y las
cejas en seal de desabrimiento o de
ira.
Orfandad (16).- Pensin que por
derecho o por otro motivo disfrutan los
hurfanos.
Mero (17).- Puro, simple y que no tiene
mezcla de otra cosa. sase en sentido
moral e intelectual.
Berrinche (20).- Coraje, enojo grande,
y ms comnmente el de los nios.
Adoptar (20).- Recibir como hijo, con
los requisitos y solemnidades que
establecen las leyes, al que no lo es
naturalmente.
Subsidio (21).- Prestacin pblica
asistencial de carcter econmico y de
duracin determinada.
Prosopopeya (21).- Afectacin de
gravedad y pompa.
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Biplano (30).- Avin con cuatro alas
que, dos a dos, forman planos
paralelos.
Atroz (31).- Fiero, cruel, inhumano.
Ferroviario (40).- Empleado de
ferrocarriles.
Lirn (43).- Animal que duerme
bastante.
Brebaje (44).- Bebida, y en especial la
compuesta de ingredientes
desagradables al paladar.
Silo (44).- Lugar subterrneo, profundo
y oscuro.
Forrajero (44).- Dicho de una planta o
de alguna de sus partes: que sirve para
forraje.
Vociferar (44).- Vocear o dar grandes
voces.
Foso (45).- Concavidad u hondura
formada en la tierra.
Heno (45).- Hierba segada, seca, para
alimento del ganado.
Resollar (45).- Respirar fuertemente y
con algn ruido.
Apilar (45).- Poner una cosa sobre otra
haciendo pila.
Tutela (50).- Autoridad que, en defecto
de la paterna o materna, se confiere
para cuidar de la persona y los bienes
de aquel que, por minora de edad o por
otra causa, no tiene completa capacidad
civil.
Mullida (51).- Montn de rozo, juncos,
paja, etc., que suele haber en los
corrales para la cama del ganado.
Asentir (51).- Admitir como cierto o
conveniente lo que otra persona ha
afirmado o propuesto antes.
Fisgonear (55).- Fisgar, husmear por
costumbre.
Buhardilla (55).- Ventana que se
levanta por encima del tejado de una
casa, con su caballete cubierto de tejas
o pizarras, y sirve para dar luz a los
desvanes o para salir por ella a los
tejados.
Chutar (61).- En el ftbol, lanzar
fuertemente el baln con el pie,
normalmente hacia la meta contraria.
Prospecto (62).- Exposicin o anuncio
breve que se hace al pblico sobre una
obra, un escrito, un espectculo, una
mercanca, etc.
Sollozar (67).- Respirar de manera
profunda y entrecortada a causa del
llanto.
Cavilar (70).- Pensar con intencin o
profundidad en algo.
Ascuas (71).- Interjeccin para
manifestar dolor o extraeza.
Trasluz (71).- Luz que pasa a travs de
un cuerpo translcido.
Trastienda (71).- Aposento, cuarto o
pieza que est detrs de la tienda.
Zancada (72).- Paso largo que se da
con movimiento acelerado o por tener
las piernas largas.
Exasperar (72).- Irritar, enfurecer, dar
motivo de enojo grande a alguien.
Inhspito (76).- Dicho de un lugar:
incmodo, poco grato.
Apiar (76).- Juntar o agrupar
estrechamente personas o cosas.
Insensato (82).- Falto de sensatez,
tonto, fatuo.
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Converso con mis compaeros
Leo cada pregunta y expreso mi opinin
a mis compaeros.
- Qu est haciendo la abuela?
- Qu cosas tiene en las manos?
- Cmo se ve? Por qu crees que est
as?
Antes de la lectura
INFANTIL Y JUVENIL
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Imagino
- Qu clase de nombre tendr este
personaje?
- Cmo ser su personalidad?
- Con quin crees que vive?
- En qu pas vivir?
- De qu podr tratar la historia?
La abuela
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Trabajo en clase
- Pego la foto de uno de mis abuelos y lo describo fsicamente. Si no los conoc, solicito
informacin a mis padres.
- Comparto en clase cmo es o cmo fue mi abuelito(a).

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Infiero
Subrayo la respuesta correcta.
- La historia leda est narrada en
Primera persona Segunda persona Tercera persona
- La persona que narra la historia es
Karli La abuela El autor
Durante la lectura
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Completo
En las pginas 12 y 13, Karli empez a darse cuenta de que la abuela tena costumbres y
defectos que a l no le gustaban. Escribo cules eran.

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Recuerdo
Cierro mi libro al llegar a la pgina 62. Karli quera entrenar para jugar ftbol, la abuela lo
dej pero con mucho miedo. Qu hizo la abuela cuando fue a ver a Karli jugar ftbol?

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En la pgina 91, Karli escribe algo en la puerta, porque la abuela llegaba a la casa despus de
haber pasado una semana en el hospital. Qu escribi exactamente en la puerta? Escribo
las actitudes de Karli y su abuela en ese momento.

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Si fuese yo, el mensaje que escribira sera...



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Secuencio
Ordeno los hechos del 1 al 5 segn como ocurrieron.
Despus de la lectura
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Fueron a visitar al funcionario para que
les concedieran el subsidio de orfandad
de Karli.
Van por primera vez de vacaciones.
La abuela, sin darse cuenta, se cae a un
hoyo y Karli la ayuda aguantndose la risa.
La abuela decide hacerse cargo de
Karli porque se qued hurfano a los
cinco aos.
La abuela cae enferma y Karli se
desconcert.
La abuela y Karli llegaron a ser buenos
amigos, superando todas las dificultades.
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INFANTIL Y JUVENIL
Analizo
Escribo qu significa cada enunciado, segn la obra:
a) A la abuela en las tiendas del barrio la teman. No haba quin le diera gato por
liebre.
b) Quiz tenga razn Karli el sabiondo.
c) La granjera le dijo a la abuela: Entonces usted necesitar un dompedro.
Gua de lectura
Identifico
Escribo V (verdadero) o F (falso) segn corresponda.
() Karli extraaba mucho a sus padres, pero ms a su madre.
() Ralph era un amigo de Karli; ellos nunca se dieron a golpes.
() Karli bot una carta que la profesora enviaba para la abuela.
() Karli y la abuela discutan demasiado.
() La abuela cay a un hoyo y Karli no la ayud.
() La abuela tena miedo de que Karli se quedara solo algn da.
() La madre de Karli era hija de la abuela.
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Respondo
Comento con mis compaeros. Espero mi turno y respeto a los dems.
a) Cmo era la abuela?
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b) Cules eran los temores de la abuela?
c) Cmo reaccionaba la abuela cuando alguien le haca algo a Karli?
Doy mi opinin
Leo, selecciono y luego escribo
Considero mi eleccin porque...
Comparto las respuestas con un compaero de mi clase.
- Imagino y expreso cmo ser un orfanato.
- Si la abuela ya no estuviese con vida, aconsejara a Karli que vaya con
* La ta de Bottrop * Sus Amigas
- Para m la convivencia es...
- La convivencia es necesaria entre dos o ms personas porque...
- Sobre la actitud de Karli de abalanzarse a golpes sobre su abuela pienso que...
- Sobre el respeto a las correspondencias que se tenan Karli y la abuela opino que...
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Escribo
Ubico donde corresponde las acciones de la abuela que le gustaban y le disgustaban a
Karli.

Reflexiono
Escribo tres cualidades que caracterizan a los siguientes personajes.

La abuela

Karli
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De mi abuela
me gusta...
De mi abuela
no me gusta...