Planificación #5

PLANIFICACIN DIDCTICA N 5.
DATOS INFORMATIVOS.
AO DE E.G.B: 4 AO LECTIVO:
TTULO: Promuevo un ambiente sano y sustentable. TIEMPO DE DURACIN: 6 semanas
FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIN:
OBJETIVOS EDUCATIVOS ESPECFICOS:
- Comprender, analizar y producir anuncios clasificados, para valorar la importancia de la lengua y poderlos usar en su realidad inmediata. (Lengua y
Literatura)
- Relacionar la nocin de divisin y multiplicacin con patrones numricos, identificar medidas de peso y representar cantidades monetarias. .
(Matemtica)
- Contrastar la gran diversidad humana de las provincias del Ecuador con los problemas sociales existentes, por medio del anlisis, con el propsito de
fortalecer la identidad nacional. (Estudios Sociales)
- Describir el ciclo de vida de los organismos de la localidad mediante la observacin e identificacin de caractersticas y procesos, para reconocer las
interrelaciones que guardan las etapas reproductivas entre ellos. (Ciencias Naturales)
EJE TRANSVERSAL: El Buen Vivir - La formacin de una ciudadana democrtica El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes.
DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS EVALUACIN
INDICADORES
ESENCIALES
ACTIVIDAD
EVALUATIVA
Clasificados
Escuchar
-Escuchar clasificados en funcin de
identificar los elementos que
conforman este tipo de texto.

- Reconocimiento de los elementos de
clasificados.
-Seleccin de los elementos de clasificados.
-Anticipacin y comprensin de los elementos
de clasificados.
-Retencin los elementos que conforman un
clasificado en un texto.

-Texto
-Peridico
-Revistas

-Identifica los
elementos que
conforman un
clasificado.

Identificar el
propsito de los
avisos clasificados.

LENGUA Y LITERATURA
Hablar
-Expresar oralmente clasificados,
empleando elementos de transmisin
de informacin para alcanzar objetivos
comunicativos.

Leer
-Comprender y analizar una variedad
de clasificados escritos para reconocer
la estructura y la funcin comunicativa
de este tipo de texto.

Escribir
-Escribir anuncios clasificados, teniendo
en cuenta la estructura y propiedades
de este tipo de texto.

Texto
-Utilizar adecuadamente los elementos
de la Lengua en la produccin de
clasificados.

-Planificacin de la exposicin de un clasificado.
-Conduccin de la exposicin de un clasificado.
-Produccin de un clasificado.

-Prelectura: Determinar los paratextos.
-Lectura: Leer a una velocidad adecuada los
clasificados reconociendo los elementos y su
estructura.
-Poslectura: Identificar los elementos implcitos
del texto, establecer relaciones de semejanza y
diferencia y ordenar informacin de forma
secuencial.

-Planificacin de temas para clasificados.
-Redaccin de clasificados generando y
organizando ideas.
-Revisin de lo redactado y correccin de
errores.
-Publicacin en cartelera de clasificados
elaborados.

-Comprensin de los elementos de la lengua.
-Relacin entre los elementos de la lengua.
-Aplicacin de los elementos de la lengua en la
estructuracin de un texto corto.

-Texto.
-Peridicos.

-Texto.
-Peridicos
-Revistas.

-Texto
-Cuaderno de
trabajo.

-Texto
-Cuaderno de
trabajo.

-Expresa de manera
oral un clasificado
empleando elementos
de transmisin.

-Analiza una variedad
de clasificados escritos
y reconoce su
estructura.

- Escribe anuncios
clasificados teniendo
en cuenta la
estructura y
propiedades.

-Utiliza correctamente
los elementos de la
lengua en un
clasificado.

Exponer a sus
compaeros un
anuncio clasificado.

Sealar en
clasificados su
estructura.

Elaborar anuncios
clasificados
teniendo en cuenta
su estructura y
propiedades.

Formular un
clasificado
utilizando los
elementos (verbo,
adjetivo posesivo)
Mdulo 5
Numrico
-Relacionar la nocin de divisin como
patrones de restas iguales o repartos
de cantidades en tantos iguales.

-Identificar la divisin como
procedimiento para obtener medios,
tercios y cuartos.

Medida
-Reconocer la libra como medida de
peso.

-Representar las cantidades monetarias
con el uso de monedas y billetes
mayores a un dlar en situaciones
cotidianas.

-Anlisis de la divisin.
-Determinacin de criterios en patrones de
resta.
-Determinacin de nexos entre restas iguales y
la divisin.
-Generalizacin de la divisin con patrones de
restas.

-Percepcin de medios, tercios y cuartos.
-Caracterizacin del procedimiento de
obtencin de medios, tercios y cuartos.
-Relacin entre medios, tercios y cuartos.
-Sealamiento de medios, tercios y cuartos.

-Anlisis de las medidas de peso.
-Caracterizacin de la libra.
-Relacin de la libra con otras medidas de peso.

-Anlisis de las cantidades monetarias.
-Identificacin de monedas y billetes mayores
de $1.
-Relacin entre monedas y billetes.
-Estructuracin de cantidades con monedas y
billetes.
-Relacin del uso de monedas y billetes en
situaciones cotidianas.

-Texto
-Cuaderno de
trabajo.
-Material
concreto.

-Texto
-Cuaderno de
trabajo.

-Texto
-Balanza.

-Texto
-Lminas
-Billetes
-Monedas.

-Realiza divisiones
para repartir
cantidades en tantos
iguales.

-Resuelve divisiones
para obtener medios,
tercios y cuartos.

- Estima la libra como
unidad usual de peso.

-Usa y representa
cantidades monetarias
para resolver
problemas.

Repartir 12 frutillas
entre cuatro
personas.

Calcular medios,
tercios y cuartos.

Determinar el peso
de objetos.

Resolver problemas
con cantidades
monetarias.

MATEMTICA

Mi provincia
-Comprender el proceso de divisin
poltica del actual territorio
ecuatoriano.

-Reconocer las caractersticas del
territorio de su provincia en cuanto a
extensin y lmites desde la
observacin de datos y elementos
cartogrficos.

-Identificar el nombre y la ubicacin de
la provincia en la que habita, en
relacin con la divisin poltica del
Ecuador.

-Indagar y relatar la historia de su
provincia, para conocer cmo se form
y a qu factores responde su existencia.

-Expresin de la divisin poltica territorial.
-Graficacin de la divisin poltica territorial.
-Representacin en material cartogrfico.
-Ubicacin en mapas.

-Anlisis del territorio de su provincia.
-Caracterizacin de extensin y lmites.
-Relacin entre territorios de su provincia con
las provincias aledaas.

-Percepcin de la ubicacin de la provincia
donde habita.
-Caracterizacin de la provincia habita.
-Relacin de la provincia con la divisin poltica
del Ecuador.
-Sealamiento del material cartogrfico.

-Investigacin de la historia de la provincia.
-Determinacin de la historia de la provincia.
-Explotacin de las fechas importantes.
-Generalizacin de los factores que responde a
su existencia.

-Texto
-Material
cartogrfico.

-Texto
-Mapa
-Material
cartogrfico.

-Texto
-Mapa
-Material
cartogrfico.

-Texto
-Mapa

-Comprende el
concepto de divisin
poltica del actual
territorio ecuatoriano.

-Elabora mapas del
territorio de la
provincia que habita y
reconoce sus lmites.

-Identifica el nombre y
la ubicacin de la
provincia en la que
habita en relacin con
la divisin poltica del
Ecuador.

-Relata la historia de
su provincia y rasgos
culturales.

Completar el
cuadro.

Pintar en el mapa
tu provincia

Identificar el
nombre de la
provincia a travs
del elemento
geogrfico o
cultural que la
caracteriza.

Relatar la historia
de su provincia.

ESTUDIOS SOCIALES

-Identificar las caractersticas y
beneficios de los regmenes especiales,
las mancomunidades y las
circunscripciones territoriales.

-Ubicar la provincia dentro de la regin
en la que se encuentra y relacionarla
con las otras provincias, a travs de la
comparacin en cuanto a su gente y a
su riqueza natural.

-Describir la geometra de la provincia:
tierras, ros, montes, su diversidad e
incidencia en la vida de las personas y
asocindola con los problemas
ambientales.

-Percepcin de los regmenes especiales, las
mancomunidades y las circunscripciones
territoriales.
-Caracterizacin de las caractersticas y
beneficios de los regmenes especiales, las
mancomunidades y las circunscripciones
territoriales.
-Relacin entre caractersticas y beneficios.
-Sealamiento en material cartogrfico.

-Observacin en material cartogrfico de la
provincia.
-Descripcin de cmo est formada la provincia.
-Identificacin de la provincia en mapas.
-Localizacin de la provincia dentro de la regin.
-Representacin del lugar que ocupa la
provincia.

-Caracterizacin de la geometra de la provincia.
-Identificacin de tierras, ros, montes en el
mapa.
-Relacin entre la provincia y los problemas
ambientales.

-Texto
-Mapa

-Texto
-Material
cartogrfico
-Mapa de la
provincia.

-Texto
-Pictogramas
-Mapa de la
provincia.

-Identificacin de las
caractersticas y
beneficios de los
regmenes especiales,
las mancomunidades y
las circunscripciones
territoriales.

-Manifiesta las
semejanzas y
diferencias de su
provincia en relacin
con otras provincias.

-Reconoce lmites,
tierras, ros y montes.

Escoger palabras
adecuadas.

Escribir semejanzas
y diferencias entre
provincias.

Escribir los lmites
de la provincia y las
diversidades que
existen.

-Identificar las riquezas naturales de la
provincia en cuanto a su flora y a su
fauna, y los problemas asociados a su
uso, explotacin y conservacin.

-Identificar rasgos culturales
(costumbres, tradicin oral, lenguas,
religiones, expresiones artsticas) de la
provincia para representarlos y
difundirlos en diversas situaciones.

-Reconocer que su entorno social (la
familia, los compaeros y compaeras y
l mismo) son parte de la provincia,
para promover el aprecio y la justa
valoracin de lo propio.

-Describir las actividades que realizan
las personas que habitan en la
provincia, en qu trabajan, cules son
sus medios de subsistencia y los
problemas econmicos que enfrentan.

-Percepcin de las riquezas naturales de la
provincia.
-Relacin entre flora y fauna.
-Sealamiento de los problemas asociados al
uso de la riqueza.

-Percepcin de las culturas de la provincia.
-Relacin entre costumbres y tradiciones de la
provincia.
-Sealamiento de los rasgos culturales.

-Anlisis del entorno social.
-Caractersticas del entorno social.
-Relacin entre su entorno y su justa valoracin.

-Caracterizacin de los recursos econmicos de
las provincias.
-Identificacin de las fuentes de trabajo.
-Relacin entre actividades y problemas
econmicos.
-Secuenciacin de los problemas econmicos
que enfrentan las personas.

-Texto
-Mapa de la
provincia.

-Texto
-Lminas.

-Texto

-Texto
-Lminas.

-Identifica las riquezas
naturales de la
provincia, su flora,
fauna y los problemas
asociados a su uso.

-Describa las
caractersticas
culturales de los
diversos grupos que
forman parte de la
poblacin ecuatoriana.

-Identifica los
patrimonios de la
provincia.

-Describa las
actividades que
realizan las personas
para enfrentar sus
problemas
econmicos.

Identificar las
riquezas naturales
de la provincia.

Resolver
crucigrama.

Escribir
patrimonios de la
provincia.

Completar cuadro
correspondiente.

-Relatar los problemas demogrficos
que enfrenta la provincia, como
despoblacin del campo, migracin,
concentracin urbana o alta
mortalidad.

-Explicar el significado de los smbolos
provinciales, a partir del
reconocimiento de sus significados en
la construccin de vnculos
comunitarios.

Los ciclos de la naturaleza y sus
cambios.
-Analizar las relaciones entre los seres
vivos y el medio fsico de la localidad,
con la identificacin y descripcin de las
caractersticas que presentan los seres
de la naturaleza en su entorno prximo.

-Delimitacin de los problemas demogrficos
que enfrenta la provincia.
-Seleccin de los problemas demogrficos que
enfrenta la provincia.
-Caracterizacin de los problemas
demogrficos.
-Exposicin de problemas.

-Interpretacin de los smbolos provinciales.
-Argumentacin de los significados de los
smbolos provinciales.
-Ordenamiento de los smbolos provinciales a
partir del reconocimiento de sus significados.
-Exposicin de trabajos de smbolos
provinciales.

-Determinacin de las relaciones de los seres
vivos.
-Identificacin de los seres vivos y los medios
fsicos de la localidad.
-Descomposicin de las caractersticas que
presentan los seres de la naturaleza en su
entorno.
-Delimitacin de relaciones entre los seres vivos
-Texto.

-Texto
-Carteles
-Mapas.

-Texto
-Pictogramas
-Cuaderno de
trabajo.

-Relata los problemas
demogrficos que
enfrenta la provincia,
como despoblacin
del campo, migracin,
concentracin urbana
o alta mortalidad.

-Explica el significado
de los smbolos
provinciales, a partir
del reconocimiento de
sus significados en la
construccin de
vnculos comunitarios.

-Describe
caractersticas de los
seres vivos.

Describir los
problemas
demogrficos que
enfrenta la
provincia.

Escribir significado
de smbolos
provinciales.

Dibujar seres vivos.

CIENCIAS NATURALES
BIBLIOGRAFA: -Textos Escolares de las 4 reas Bsicas- 4 Ao EGB.
-Texto de la Actualizacin y Fortalecimiento Curricular-4 Ao EGB.
f. Profesor(a) f. Director(a) f. Supervisor(a)

-Comparar el ciclo de vida de los seres
humanos con los ciclos de vida de otros
seres vivos de la localidad, con la
secuenciacin y ordenamiento del ciclo
vital, la jerarquizacin de procesos, as
como la interpretacin de grficos e
imgenes.

-Analizar como los rganos de los
sentidos proporcionan informacin vital
para relacionarnos e interactuar con el
medio, con observaciones,
experimentos y anlisis de las
experiencias propias de los estudiantes
y las estudiantes.

y el medio fsico.
-Fundamentacin de relaciones entre seres
vivos y el medio fsico.

-Agrupacin de los de vida de los seres vivos.
-Cualificacin de procesos.
-Establecimiento de semejanzas y diferencias
entre los ciclos de vida humana y otros seres.
-Generalizacin sobre el ciclo de vida de los
seres vivos.

-Determinacin de los rganos de los sentidos.
-Identificacin de como los sentidos
proporcionan informacin vital.
-Descomposicin de los rganos de los sentidos.
-Delimitacin de funciones de los rganos de los
sentidos.
-Fundamentacin de experimentos y anlisis de
los estudiantes.

-Texto
-Cuaderno de
trabajo.

-Texto
-Maqueta
-Cuaderno de
trabajo.

-Compara el ciclo de
vida de los seres
humanos con el ciclo
de vida de otros seres
vivos de la localidad.

-Analiza como los
rganos de los
sentidos proporcionan
informacin vital.

Ordenar
ilustraciones
considerando el
ciclo de vida.

Unir con lneas
segn corresponda.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.
EVALUACIN SUMATIVA A APLICARSE LA 6 SEMANA DE LA PLANIFICACIN DIDCTICA.

LENGUA Y LITERATURA.

1. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Marque con una X los propsitos que tiene un aviso clasificado:

2. Tcnica: Prueba Oral Instrumento: Gua de preguntas.
Exponer a sus compaeros el anuncio clasificado y responder de forma oral las
siguientes preguntas:

Este anuncio clasificado tiene todos los elementos de un anuncio?
Cules son los elementos que faltan?
Se ofrece o se solicita un servicio?

Vender o comprar un bien.
Vender o comprar un servicio.
Ofrecer un producto.
Encontrar direccin y telfono
de una persona.
Pintar una casa.
No tiene tiempo para estudiar?
Se ofrece curso profesional
Telfono: 2334586

Seale en el siguiente anuncio clasificado su estructura:

Qu? -------------------------------------------
Para qu? -------------------------------------
Con qu? --------------------------------------
Dnde? ----------------------------------------

Elabore un anuncio clasificado teniendo en cuenta su estructura y propiedades:

Subraye en el anuncio los siguientes elementos:

Verbo: rojo
Adjetivo posesivo: azul

Urgente necesito asistente contable
con experiencia mnima de 3 aos.
Telfonos: 2467589, Calle Benigno
Vela.
Los habitantes de Chordeleg realizan hermosas joyas en oro,
ellos se sienten muy orgullosos de sus artesanas y productos.
Se venden dentro y fuera de nuestro Ecuador a precios
cmodos.

MATEMTICA.
Reparte con precisin 12 frutillas entre cuatro personas:

-Dibuja cuntas le corresponde a cada persona.
-Escribe la divisin respectiva con todos sus trminos.

Frutillas Daniel Fernanda Gustavo Isabel

Una con lneas segn corresponda:

OPERACIN
Pinte la cantidad de fundas necesarias para formar 1 libra de arroz en cada
caso:

Resuelva el siguiente problema:

-Juan quiere comprarse una bicicleta de $ 235.
Cuenta la cantidad de dinero que tiene Juan y escribe cunto dinero le falta
para comprar la bicicleta?

ESTUDIOS SOCIALES

Complete el siguiente cuadro:

Regin Natural Provincia Capital
Manab
Bolvar
Morona Santiago

Pinte en el mapa su provincia:

Identifique el nombre de la provincia a travs del elemento geogrfico:

Volcn Cotopaxi

a)
Ro Napo

b)
Relate la historia de su provincia, de donde proviene el nombre y su tradicin:

---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------

Escoger en cada lnea la palabra adecuada para completar cada frase:

Las circunscripciones territoriales son una forma de agruparse de los
pueblos. para preservar su cultura y crear sus propias reglas.

Para formar una mancomunidad, es necesario que los territorios
compartan sus lmites., para lograr avances en lo social,
ecolgico y econmico.

Escriba semejanzas y diferencias entre provincias:

Pobres Ancestrales Trabajadores Andinos
Sociales Econmicos Polticos Geogrficos
Semejanza
Entre la Provincia de Tungurahua
y Chimborazo.

--------------------------------------------
--------------------------------------------
--------------------------------------------
-
Diferencia
Entre la Provincia de Pastaza y
Guayas.

--------------------------------------------
--------------------------------------------
--------------------------------------------
-
Escriba los lmites de la provincia y la diversidad que existe en ella:

Qu provincia se ubica al este de nuestra provincia?: --------------------------------

Qu ro corre por nuestra provincia?: --------------------------------

Subraye una planta y un animal propio de nuestra provincia:

Cacao Manzana Pltano Caimito

Cuy Len Oveja Gallo

Resuelva el siguiente crucigrama:

Escriba un patrimonio intangible y tangible de su provincia:

Complete el siguiente cuadro:
Provincia Actividad
Pesca
Agricultura
Guayaquil Comercio en los Puertos
Actividad minera y petrolera
Industria Textil

Contestar la siguiente pregunta:
Qu problemas demogrficos enfrenta la provincia?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Escriba el significado de los smbolos provinciales:

Patrimonio Intangible Patrimonio Tangible
Franja roja simboliza:
..
Franja verde simboliza:
..
CIENCIAS NATURALES

Dibuje un ecosistema que represente el entorno en que vive:

Ordene las ilustraciones considerando los ciclos de vida:

Unir con lneas los rganos de los sentidos y sus funciones:

Funciones

Oler, percibir

Tocar, palpar

Mirar, observar

Gustar, saborear

Or, escuchar

DESGLOSE POR SEMANAS DE LA PLANIFICACIN DIDCTICA N 5.

Primera Semana:
LENGUA Y LITERATURA
(Clasificados)
MATEMTICA
(Mdulo 5)
ESTUDIOS SOCIALES
(Mi provincia)
CIENCIAS NATURALES
(Los ciclos de la
naturaleza y sus cambios)
-Lectura: Clasificados
-Lectura: Anuncios
clasificados.
-Prelectura: Estructura de
un anuncio clasificado.
Numrico
Divisin: relacin con la
multiplicacin y con la
resta:
-Divisin como
reparticin.
-Ejercitacin.
Cmo se form Ecuador?
-Tahuantinsuyo
-Colonias, virreinatos,
Real audiencia de Quito.
-La Independencia.

Los organismos de la
localidad y el ambiente:
-Ecosistema.
-Cadena alimenticia.

Segunda Semana:
LENGUA Y LITERATURA
(Clasificados)
MATEMTICA
(Mdulo 5)
ESTUDIOS SOCIALES
(Mi provincia)
CIENCIAS NATURALES
(Los ciclos de la
-Poslectura: Familia de
palabras.
Escribir
-Planificacin: Anuncio
clasificado.
Numrico
-Trminos de la divisin.
-Patrones numricos.
-Ejercitacin.
-Creacin de las
provincias.
Divisiones territoriales
dentro de un pas:
-Divisin poltico
administrativa.
-Influencia del ser
humano en los
ecosistemas.
-Alteraciones del
ecosistema.
-Formas de evitar la
desaparicin de los
ecosistemas.

Tercera Semana:
LENGUA Y LITERATURA
(Clasificados)
MATEMTICA
(Mdulo 5)
ESTUDIOS SOCIALES
(Mi provincia)
CIENCIAS NATURALES
(Los ciclos de la
-Texto: El verbo
(Elementos de la lengua)
-Texto: Adjetivo posesivo
(Elementos de la lengua)
-Texto: Uso de la s en
las terminaciones oso
osa. (Ortografa).

Numrico
-Divisiones como restas
sucesivas.
-Ejercitacin.
-Tabla de Pitgoras.
-Regin natural Litoral y
Galpagos.
-Regin natural
Interandina.
-Regin natural
Amaznica.

Variedad de los ciclos de
vida en la localidad:
-Seres biticos
-Factores abiticos.

Cuarta Semana:
LENGUA Y LITERATURA
(Clasificados)
MATEMTICA
(Mdulo 5)
ESTUDIOS SOCIALES
(Mi provincia)
CIENCIAS NATURALES
(Los ciclos de la
-Texto: Uso de
maysculas (Ortografa).
-Texto: Uso de la v
despus de n y l
(Ortografa).
-Texto: Uso de la ll en
palabras terminadas en
illo illa (Ortografa).

Numrico
Medios, tercios y cuartos:
-Medios Ejercitacin.
-Tercios Ejercitacin.
-Cuartos Ejercitacin.

Cmo se forma una
provincia?
-Denominacin provincial.
Nuevas formas de
reunirse:
-Mancomunidades
-Circunscripciones
territoriales.
-Distritos metropolitanos.
-Ciclo de vida de la planta.
-Ciclos de vida de los
animales.
-Ciclo de vida del ser
humano.

Quinta Semana:
LENGUA Y LITERATURA
(Clasificados)
MATEMTICA
(Mdulo 5)
ESTUDIOS SOCIALES
(Mi provincia)
CIENCIAS NATURALES
(Los ciclos de la
-Texto: Uso de los dos
puntos antes de la
enumeracin (Ortografa).
-Texto: Uso de la coma en
la enumeracin
(Ortografa).
-Texto: Uso del guin
(Ortografa).

Medida
Medidas del peso: la libra:
-El uso de la libra.
-Equivalencias.
-Conversiones.
-Ejercitacin.
-La riqueza natural de las
provincias:
-Reservas
-Parques nacionales
Patrimonio Cultural:
-Tipos de patrimonio.
El ser humano se
relaciona con otros seres
vivos: rganos de los
sentidos:
-El sentido de la vista.
-Cmo cuidar tus ojos?
-El sentido del odo.
-Cmo cuidar tus odos?

Sexta Semana:
LENGUA Y LITERATURA
(Clasificados)
MATEMTICA
(Mdulo 5)
ESTUDIOS SOCIALES
(Mi provincia)
CIENCIAS NATURALES
(Los ciclos de la
-Texto: Signos de
interrogacin y
admiracin (Ortografa).
-Redaccin y revisin:
Anuncio clasificado.
-Pasos para hablar y
escuchar.

Medida
Medidas monetarias y
conversiones:
-Las monedas y sus
valores.
-Conversiones.
-Ejercitacin.

Actividades de las
personas:
-Inequidad.
-Principales actividades.
Smbolos provinciales:
-Bandera y escudo.
-Himno.

-El sentido del olfato.
-Cmo cuidar tu
olfato?
-El sentido del gusto.
-Cmo cuidar el
sentido del gusto?
-El sentido del tacto.
-Cmo cuidar el
sentido del tacto?

EVALUACIN SUMATIVA

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