ESCUELA UNIVERSITARIA DE CIENCIAS DE LA SALUD

DEPARTAMENTO DE ENFERMERA

DIPLOMATURA DE ENFERMERIA

PLAN DOCENTE DE LA ASIGNATURA

ENFERMERIA COMUNITARIA I
PRIMER CURSO

CURSO ACADMICO 2005-2006

PROFESORADO:

* ESCUELA UNIVERSITARIA DE CIENCIAS DE LA SALUD:

CATEDRTICA DE ESCUELA UNIVERSITARIA:
MARIA DE LAS MERCEDES LOMAS CAMPOS
mlomas@us.es
Tlfno. 954551481
PROFESOR TITULAR DE ESCUELA UNIVERSITARIA:
JOAQUN SALVADOR LIMA RODRGUEZ
joaquinlima@us.es
Tlfno. 954694075

954551486 667341753

PROFESOR ASOCIADO:
JACINTO GARCA FERNNDEZ
jacintogf@hotmail.com
Tlfno. 954551481

954551486

* UNIDAD DOCENTE DE VALME:

PROFESOR TITULAR DE ESCUELA UNIVERSITARIA:
JOAQUN SALVADOR LIMA RODRGUEZ
joaquinlima@us.es
Tlfno. 954694075

954551486 667341753

PROFESORA COLABORADORA:
ROSA CASADO MEJIA
rcasado@us.es
Tlfno. 954694075

954551486 679422231

COORDINADORA DE LA ASIGNATURA:
M DE LAS MERCEDES LOMAS CAMPOS
INTRODUCCION

La evolucin de las necesidades de la poblacin en materia de salud, genera

cambios sistemticos y continuos, tanto en la concepcin de la propia salud cada
da se considera mas multifactorial como en lo modos de cuidarla.
La Enfermera Comunitaria se centra en la ayuda al grupo familiar, al
individuo y a la comunidad en la satisfaccin de las necesidades bsicas a lo largo
del ciclo vital y en cada uno de los procesos de salud-enfermedad a los que se
enfrenten. Se trata de facilitar y favorecer la mayor autonoma de las personas y
familias en el cuidado de la salud, la enfermedad, la recuperacin y la
rehabilitacin
Por ello, la enseanza de la Enfermera Comunitaria debe ocuparse de las
necesidades de salud de las personas, la familia y la comunidad, buscando a partir
de los cuidados enfermeros, facilitar y favorecer la mayor autonoma de estas en el
fomento de la salud y la prevencin de enfermedades y accidentes en la poblacin a
su cargo, sin descuidar las necesidades existentes en cuanto a rehabilitacin y
recuperacin de la salud.
En los momentos actuales, nos enfrentamos con pocas de cambios. Las
directrices europeas que han de marcar los nuevos planes de estudio, incluyen la
necesidad de establecer las competencias que debe adquirir el/la estudiante al
completar su perodo de formacin. A nivel de las Universidades Andaluzas se ha
desarrollado, con la participacin de sus profesores/as, una propuesta de
competencias que, para Enfermera Comunitaria incluye:
1.- Planificar y desarrollar, en el mbito comunitario, cuidados de enfermera
integrales a las personas, destinados a satisfacer sus necesidades humanas bsicas,
en las diferentes etapas de la vida y en el proceso de salud enfermedad,
atendiendo, entre otros, los aspectos relacionados con la multiculturalidad y las
desigualdades sociales y de gnero.
2.- Planificar y desarrollar cuidados de enfermera integrales dirigidos a la familia
y cuidadores, fomentando la autonoma y el autocuidado.
3.- Planificar y desarrollar cuidados de enfermera dirigidos a grupos de la
comunidad, promoviendo la participacin comunitaria.
4.- Identificar y priorizar las necesidades, problemas de salud de la comunidad y
sus factores condicionantes, participando en la planificacin, desarrollo y
evaluacin de las estrategias de intervencin ms adecuadas.
5.- Planificar y llevar a cabo actividades intersectoriales cooperando con otras
entidades socio-sanitarias de la comunidad y fomentando la creacin de redes
sociales de apoyo (grupos de autoayuda, voluntariado, ...).
6.- Identificar personas, familias y grupos en situaciones de riesgo, planificando y
ejecutando las intervenciones oportunas.
7.- Planificar, desarrollar y evaluar programas y actividades de Educacin para la
Salud, aplicando las diferentes estrategias de enseanza y aprendizaje, dirigidas a

personas, familias, grupos y comunidad, para fomentar estilos de vida saludables y

la adherencia al rgimen teraputico y al plan de cuidados, consiguiendo, de esta
forma, el mayor grado posible de autocuidado.
8.- Planificar y llevar a cabo actividades y cuidados de promocin de la salud y
prevencin de la enfermedad.
9.- Utilizar los diferentes sistemas de registro empleados en Atencin Primaria de
Salud para garantizar la continuidad y calidad de los cuidados, as como la
evaluacin de los servicios.
10.- Gestionar los recursos necesarios para los cuidados enfermeros, teniendo en
cuenta los principios de equidad, efectividad y eficiencia y desarrollando
estrategias de mejora de la calidad asistencial en Atencin Primaria de Salud.
11.- Desarrollar intervenciones de enfermera en contextos diversos: domicilios,
centros de salud, centros educativos, organizaciones de la comunidad, empresas ....
12.- Planificar y ejecutar programas, servicios, protocolos, procesos asistenciales y
cuidados en base a la evidencia cientfica.
13.- Trabajar, dentro del mbito de sus competencias, en colaboracin con otros
profesionales del equipo de salud.
14.- Participar en la formacin pregraduada, postgraduada y continuada en el
mbito de la enfermera comunitaria y en aquellos otros mbitos cientficos y
acadmicos en los que las aportaciones enfermeras puedan ser de inters.
15.- Participar en investigaciones de enfermera comunitaria y salud pblica que
contribuyan de manera efectiva a mejorar la salud de la poblacin y la prctica de
los cuidados.
Actualmente, en el contexto del plan de estudios en vigor, y mediante la
formacin integrada y progresiva de la Enfermera Comunitaria durante los tres
cursos de la carrera, el alumno podr adquirir la mayora de las mismas.
En este primer curso, la asignatura Enfermera Comunitaria I recoge la
evolucin de las actividades enfermeras en la comunidad, as como el enfoque
predominante de la poca y los factores determinantes de esa forma particular de
atender la salud colectiva, desde la Salud Pblica a la Salud Comunitaria.
Para llegar a comprender cmo es concebida la salud en la actualidad, es
preciso asumir la dependencia que el hombre tiene del entorno que le rodea y
cmo su salud est influenciada tanto por los factores naturales como por los
derivados de la transformacin en su medio, o por las conductas dirigidas a
mantener las estructuras colectivas creadas para su supervivencia, es decir, las
conductas derivadas de la convivencia con otros hombres.
Si una gran parte de los problemas de salud actuales son provocados por los
estilos de vida y por la relacin del hombre con el medio ambiente, deber

profundizarse en el anlisis de esas formas de vivir, as como en las

transformaciones del medio ms evidente que el hombre, en su lucha por la vida,
realiza, y que, cada vez con ms frecuencia, se vuelven contra si mismo.
Mediante la asignatura Enfermera Comunitaria I se pretende que el estudiante
conozca, comprenda y sea capaz de detectar los mltiples factores que determinan
el nivel de salud de personas y grupos as como el proceso de prdida de las
misma, contribuyendo con ello a determinar la atencin oportuna dirigida a
promocionar la salud de las personas, prevenir su prdida y, llegado el caso,
favorecer la reinsercin de las personas al grupo.
PROGRAMA TERICO
UNIDAD I: CICLO SALUD-ENFERMEDAD
TEMA 1.- Concepto de salud
TEMA 2.- Factores determinantes de la salud
TEMA 3.- Tendencia en la prestacin de cuidados de salud a la poblacin
TEMA 4.- Organismos internacionales que se ocupan de la salud.
UNIDAD II: INTRODUCCION A LA ENFERMERIA COMUNITARIA.
TEMA 5.- Concepto y antecedentes histricos de la Enfermera Comunitaria.
TEMA 6.- La enfermera comunitaria.
TEMA 7.- Ambitos de actuacin de la enfermera comunitaria I: La familia.
TEMA 8.- Ambitos de actuacin de la enfermera comunitaria II: La comunidad.
UNIDAD III: ECOLOGIA HUMANA Y SALUD
TEMA 9.- Concepto de Ecologa. Ecologa humana. Riesgos para la salud ligados
a los factores ambientales.
TEMA 10.- Estudio sanitario del aire.
TEMA 11.- Estudio sanitario del agua.
TEMA 12.- La contaminacin del suelo: Los residuos slidos y lquidos.
TEMA 13.- El clima y sus repercusiones sobre la salud.
TEMA 14.- La flora y la fauna.
TEMA 15.- Importancia sanitaria de los microorganismos.
TEMA 16.- Importancia sanitaria de los artrpodos y roedores. Medidas de
saneamiento.
TEMA 17.- Estudio sanitario de los alimentos.
TEMA 18.- El medio familiar y su relacin con la salud. La vivienda.
TEMA 19.- La comunidad y su relacin con la salud. El medio urbano y rural.
Estudio sanitario de los lugares pblicos.
TEMA 20.- Desigualdades sociales y salud.
TEMA 21.- Trabajo y ocio. Actividad y ejercicio fsico.
TEMA 22.- El consumo y su relacin con la salud.
TEMA 23 - Factores asociados a la biologa humana.

UNIDAD IV: BIOESTADISTICA APLICADA.

TEMA 24.- Introduccin a la Bioestadstica.

TEMA 25.- Organizacin de los datos.

TEMA 26.- Medidas de tendencia central, posicin y dispersin.
TEMA 27.- Nociones de probabilidad.
TEMA 28.- Variable aleatoria. Distribucin.
TEMA 29.- Estadstica inferencial: Muestreo y estimacin.
TEMA 30.- Hiptesis estadstica.
PROGRAMA PRCTICO
El programa prctico de la asignatura se estructura en dos apartados:
A) VISITAS CIENTFICAS O DE CAMPO: Los alumnos realizaran durante el
curso una serie de visitas cientficas, cuyos objetivos son:
Conocer diversas instituciones de la comunidad que tienen una relacin directa
con la salud, as como distintos grupos que conforman las redes sociales de ayuda al
cuidado en el contexto comunitario.

Traducir de forma prctica los conocimientos adquiridos en clase

sobre determinados elementos del medio ambiente que influyen en la salud de la
comunidad.
Estas visitas se realizarn a:

Centros de salud

Estacin de abastecimiento y tratamiento de aguas, tanto de consumo como

residuales (EMASESA)

Industria lctea.

Estacin de tratamiento de residuos slidos.

Otras instituciones comunitarias

en grupos de alumnos y, tanto la planificacin como el contenido y la realizacin de

las mismas se establecern para cada curso acadmico, programndose de forma
conjunta entre el profesorado de la asignatura y los responsables de las instituciones
citadas, quedando supeditado, tanto el nmero como el tipo de visita a los recursos
disponibles y a la organizacin docente aprobada para cada curso acadmico.
B) ACTIVIDADES ACADMICAS DIRIGIDAS: Los alumnos, distribuidos en
grupos, darn respuesta a determinados problemas relacionados con el temario de la
asignatura, para lo cual realizarn la bsqueda de informacin pertinente, la
organizacin, anlisis de la misma y obtencin de conclusiones relativas a las
cuestiones que se planteen.

Este programa prctico es de obligado cumplimiento para poder superar la

asignatura.
DESCRIPCIN Y OBJETIVOS ESPECFICOS: El programa terico consta
de cuatro unidades o bloques temticos:
UNIDAD I: CICLO SALUD ENFERMEDAD. Comprende cuatro temas en los
cuales se estudian los conceptos de salud y los factores que influyen en su prdida.
Al finalizar esta unidad el alumno deber ser capaz de:
Comprender el binomio salud-enfermedad como un proceso dinmico tendente
al equilibrio.
Describir las variables que han condicionado la concepcin de la salud a lo
largo de la historia.
Identificar los factores que determinan la salud.
Identificar las intervenciones que se deben llevar a cabo en cada fase del
proceso salud-enfermedad.
Diferenciar los niveles de prevencin.
Conocer la organizacin y el funcionamiento de aquellos organismos con
mayor influencia en la poltica sanitaria internacional.
UNIDAD II: INTRODUCCION A LA ENFERMERIA COMUNITARIA.
Comprende cuatro temas en los que se desarrollan los aspectos fundamentales
para encuadrar el marco conceptual de la disciplina. Al finalizar la unidad el
alumno deber ser capaz de:
Describir el desarrollo histrico de la Enfermera Comunitaria.
Identificar las funciones y actividades de la enfermera comunitaria en los
diferentes mbitos de actuacin.
Identificar la repercusin que el medio familiar puede tener para la salud.
Identificar la importancia del trabajo en, con y para la comunidad y la
necesidad de la participacin comunitaria para el abordaje de los problemas de
salud.
UNIDAD III: ECOLOGIA HUMANA Y SALUD. Comprende quince temas en
los cuales se estudian las interrelaciones que el hombre establece con el medio
ambiente y los riesgos de ste para la salud. Al trmino de esta unidad, el alumno
ser capaz de:
Identificar al hombre como un elemento constituyente del ecosistema y
analizar las relaciones que establece con los distintos componentes del mismo.
Explicar la necesidad de respetar el medio ambiente a travs de las relaciones
hombre-medio
Analizar la adaptacin cultural como forma de supervivencia colectiva.
Identificar los problemas generados por las transformaciones del medio
causadas por el hombre en su proceso de adaptacin.

 Analizar la influencia del medio ambiente (fsico-qumico, biolgico y

sociocultural) en la salud e identificar los riesgos ligados al mismo.
Analizar la importancia de la atencin a la diversidad en el mbito de la salud.
Identificar los efectos que los contaminantes del aire tienen sobre la salud.
Conocer las medidas de lucha frente a la contaminacin del aire.
Considerar la importancia del agua para la salud y enumerar sus componentes
habituales
Describir los sistemas de captacin, tratamiento y los mtodos de control del
agua de consumo.
Examinar los problemas que plantean los residuos lquidos y slidos para la
salud y las tcnicas empleadas para su eliminacin y aprovechamiento.
Describir las tcnicas de saneamiento ambiental y su aplicacin.
Identificar la importancia que tienen la flora y la fauna, tanto macro como
microscpica en relacin con la salud humana.
Conocer la repercusin que tiene la contaminacin de los alimentos sobre la
salud y las normas que existen al respecto.
Identificar las condiciones higinicas que debe reunir una vivienda y sus
repercusiones sobre la salud.
Diferenciar las caractersticas del medio urbano y rural, analizando su relacin
con los problemas sanitarios y la actuacin en cada medio.
Identificar los factores generadores de desigualdad social y su relacin con la
salud.
Explicar las medidas de lucha contra la desigualdad, especialmente en el
contexto sanitario.
Analizar las repercusiones del medio laboral sobre la salud e identificar los
principales problemas sanitarios en el mbito del trabajo.
Identificar los objetivos y actuaciones de Enfermera para proteger y mejorar
la salud de los trabajadores.
Describir las implicaciones de la actividad fsica en la salud y analizar los
beneficios de un programa de ejercicio controlado.
Analizar los aspectos derivados del consumo que influyen sobre la salud y
establecer las bases para un consumo responsable..
Identificar los problemas de salud derivados de la propia biologa humana.
UNIDAD IV: BIOESTADISTICA APLICADA. Comprende siete temas, mediante
los cuales el alumno se iniciar en la metodologa de investigacin, a travs de
nociones elementales de los principales conceptos y pruebas estadsticas y su
utilizacin en la recopilacin y tratamiento de los datos. Al finalizar dicha unidad,
el alumno deber ser capaz de:
Explicar las principales aplicaciones de los mtodos estadsticos en los
procesos de investigacin y, especficamente en el de Enfermera.
Seleccionar las diversas formas de reducir y presentar los datos obtenidos.
Conocer la aplicabilidad de las pruebas ms comnmente utilizadas en la
prctica diaria.

RESEA METODOLGICA
El programa se impartir a lo largo de todo el curso, utilizando las siguientes
tcnicas docentes:
Clases expositivas de los temas incluidos en el programa, ayudadas por mtodos
audiovisuales: diapositivas, transparencias, video..., con comentarios, aclaraciones y
discusin final.
En las actividades acadmicas dirigidas se utilizar el Aprendizaje Basado en
Problemas (ABP), con el objetivo de que los alumnos desarrollen habilidades para
la evaluacin crtica y asuman un papel activo en su propio aprendizaje,
estimulando la colaboracin y el trabajo en equipo.
SISTEMA DE EVALUACIN
A) PROGRAMA TERICO.- El alumno realizar un examen parcial con
carcter eliminatorio y un examen final sobre los contenidos del programa de la
asignatura. Todos los exmenes sern escritos y constarn de dos tipos de pruebas:
A) Una con treinta preguntas de eleccin mltiple (PEM), con cuatro opciones y
slo una de ellas correcta, sin puntuacin negativa, que se punta sobre 10 puntos
y supone el 50% de la nota del examen y B) Cinco preguntas de respuestas abiertas
y cortas (PRAC), con un valor de 2 puntos cada una de ellas, que suponen asimismo
el 50% restante de la nota del examen; siendo necesaria, para la superacin del
mismo y la eliminacin de la materia, la obtencin de una calificacin mnima de 5
puntos.
Este modelo de evaluacin puede ser modificado previo consenso con los
alumnos en situaciones especiales.
Las fechas propuestas para la realizacin de los exmenes (pendientes de
aprobacin por la Junta de Centro) son las siguientes:
-

Examen parcial.- Da 24 de febrero.

Examen final.- Da 12 de junio.
Examen de septiembre.- Da 6 de septiembre.

B) PROGRAMA PRCTICO.- Se evaluar, de manera continuada, por parte

del profesor y mediante una autoevaluacin del grupo, la participacin de los
alumnos en las actividades prcticas y el grado de consecucin de los objetivos
propuestos en las mismas.
La nota final en la asignatura ser la resultante de las calificaciones obtenidas en
la parte terica, con un valor del 80% y las de la parte prctica, con un valor del

20%, siendo imprescindible, para superar la asignatura, haber conseguido una

calificacin mnima de 5 en la parte terica.

RESEA BIBLIOGRAFICA
Independientemente de la bibliografa especfica para las diversas unidades
didcticas que se irn recomendando a lo largo del curso, el alumno deber utilizar
los siguientes textos:
-BIOESTADISTICIA. Sents, Ascaso, Valls y Canela. Serie Licenciatura. MassonSalvat. Barcelona. 2001
-BIOESTADISTICA PARA LAS CIENCIAS DE LA SALUD. Martn Luna. Ed.
Norma. Madrid. 1999
-COMO CUIDAR LA SALUD. SU EDUCACIN Y PROMOCION. Del Rey y
Calvo. Harcourt Brace. Madrid. 1997.
- ECOLOGA HUMANA Y SALUD. Hernn San Martn. La Prensa Mdica
Mexicana. 1983.
- ENFERMERIA COMUNITARIA. Snchez y cols. Mc Graw Hill-Interamericana.
Madrid. 2000
- ENFERMERIA COMUNITARIA I, II y III. Varios autores. Serie Manuales de
Enfermera. Masson. Barcelona. 2002.
- ENFERMERIA COMUNITARIA. Fras. Masson. Barcelona. 2000.
- ENFERMERIA PARA LA SALUD DE LA COMUNIDAD. Leahy y Cobb. La
Prensa Mdica Mexicana. 1977.
- GUIA PARA LA ELABORACIN DEL PROGRAMA DE ATENCIN AL
MEDIO EN ATENCIN PRIMARIA DE SALUD. Coleccin Atencin Primaria
de Salud n 9. Ministerio de Sanidad y Consumo.
- MEDICINA PREVENTIVA Y SALUD PUBLICA. Pidrola y cols. 9 ed.
Masson-Salvat. Barcelona. 1991 y 10 ed. Masson. Barcelona. 2001.
- SALUD COMUNITARIA: TEORIA Y PRACTICA. San Martn y Pastor. Ed.
Daz Santos. Madrid. 1988.
- SALUD PUBLICA Y EDUCACIN PARA LA SALUD. Fras. Masson.
Barcelona. 2000.
- SALUD PUBLICA Y ENFERMERIA COMUNITARIA. Mazarrasa y cols. Serie
Biblioteca Enfermera Profesional. Interamericana. Madrid. 1996.